有趣的磁铁-
幼儿园大班科学活动有趣的磁铁教案反思
幼儿园大班科学活动有趣的磁铁教案反思一、教学内容本节课选自幼儿园大班科学领域教材《有趣的磁铁》章节，详细内容包括：磁铁的性质、磁铁的用途、磁铁的相互作用、磁性材料等。
二、教学目标1. 让幼儿了解磁铁的基本性质，知道磁铁的两极以及磁铁的吸引和排斥现象。
2. 培养幼儿观察、思考、表达的能力，激发幼儿对科学现象的兴趣。
3. 教育幼儿珍惜磁性材料，培养环保意识。
三、教学难点与重点教学难点：磁铁的两极、磁铁的吸引和排斥现象。
教学重点：磁铁的性质、磁铁的用途。
四、教具与学具准备1. 教具：磁铁、磁性材料（铁钉、回形针等）、磁性玩具、实验器材。
2. 学具：画纸、画笔、磁性材料（铁钉、回形针等）。
五、教学过程1. 实践情景引入：（1）展示磁铁，让幼儿观察并说出磁铁的特点。
（2）邀请幼儿用磁铁吸起磁性材料，感受磁铁的吸引力。
2. 例题讲解：（1）讲解磁铁的两极，通过实验让幼儿了解磁铁的吸引和排斥现象。
（2）介绍磁铁的用途，让幼儿了解磁铁在生活中的应用。
3. 随堂练习：（1）让幼儿用磁铁吸起磁性材料，观察并描述磁铁的吸引和排斥现象。
（2）让幼儿讨论磁铁的用途，分享自己在生活中的发现。
（2）引导幼儿思考：除了磁铁，还有哪些物质具有磁性？六、板书设计1. 磁铁的性质2. 磁铁的两极3. 磁铁的吸引和排斥现象4. 磁铁的用途七、作业设计1. 作业题目：（1）请用磁铁吸起家中的磁性材料，观察并记录吸引和排斥现象。
（2）寻找生活中的磁铁应用，与家人分享。
2. 答案：（1）吸引现象：磁铁靠近磁性材料，材料会被磁铁吸起。
排斥现象：磁铁的两极相互靠近，会产生排斥力。
（2）磁铁应用：如磁性挂钩、磁性冰箱贴、磁性玩具等。
八、课后反思及拓展延伸1. 课后反思：本节课通过实践情景引入、例题讲解、随堂练习等方式，让幼儿了解了磁铁的性质和用途，培养了幼儿的观察、思考、表达的能力。
但在教学过程中，部分幼儿对磁铁的两极概念理解不够深入，需要在今后的教学中加强引导。
幼儿园大班科学优秀教案《有趣的磁铁》含反思
幼儿园大班科学优秀教案《有趣的磁铁》含反思（经典版）编制人：__________________审核人：__________________审批人：__________________编制单位：__________________编制时间：____年____月____日序言下载提示：该文档是本店铺精心编制而成的，希望大家下载后，能够帮助大家解决实际问题。
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磁铁小学作文300字7篇
磁铁小学作文300字7篇1有趣的磁铁我有12个小磁铁，它们是很小的圆柱体形状的，个头很小，但吸力特别大，我特别喜欢玩。
原来我也有好几个大些的磁铁，我都送朋友了，它们的吸力还比上这几个小不点呢。
我将这几个宝贝放到一个特别的盒子里，每天睡觉前我都要玩一会儿。
我将几个放在食指的左边，在用几个去靠近食指的右边，刚要靠近，一股力量就将它们吸过去了!它们隔着指头都能吸！我还会将它们一个一个保持一定的距离放着，放近了可不行，它们要吸到一起去。
将它们摆好，我会选出一个队长，去叫它们一个个回家，队长只要靠近谁一点点，这个谁就会很自觉的一蹦就蹦到了队长身边！今天我突然想，它们会怕水吗？在水里面还能不能吸呢？还有没有磁力呢？妈妈要我自己去实验。
我当然开心了，马上用脸盆子装些水，将磁铁一个个放进去，但它们马上都吸到一起了！哈，原来磁铁一点不怕水！水对它们的磁力没有一点影响！磁铁真有趣！2磁铁中午闲着没事，我玩起了磁铁。
磁铁真是一种有意思的东西：当我把两根磁铁放在一起时，有时候，其中一根像着了魔一样很快地跑到另一根身边去了，可是有时候，其中的一根却怎么也不和另一根靠在一起，我总能感到一个使劲把我的手推开的力。
爸爸告诉我：任何磁铁都有两个磁极，一个叫北极，一个叫南极。
如果南极和北极见面了就紧紧地贴在一起，就像妈妈表扬我时，我紧紧抱着妈妈一样；如果北极遇见北极或者南极遇见南极，不管我用多大的力它们就是要分开，就像妈妈批评我时，我会像老鼠躲猫一样不靠近妈妈。
哈哈！磁铁还真有意思！3神奇的磁铁在星期五的一节科学课上，科学老师教了身边的磁铁石，上课时科学老师给我们看了一辆小车子，老师手里拿着“指挥棒 "老师说:"向前。
”手里的“指挥棒”靠近小车，小车就向前，我惊呆了。
科学老师把“指挥棒”上的白纸头拿下，我想是遥控器控制小车向前的吧。
结果我一看是磁铁石在控制小车子。
车里是一块白色的磁铁石在里面捣乱，科学老师说：当磁铁石S极和S极相碰会有股向两边推的力，所以小车子会听“指挥棒”的话向前进。
三年级日记300字大全：有趣的磁铁
今天的科学课，马老师发给我们每人一包磁铁。
刚发下来，我就开始玩这些磁铁，把它们这个吸一下，那个吸一下。
一下这个掉，一下又那个掉，小小的磁铁给我带来了很多乐趣。
老师发给我们的有环形磁铁、条行磁铁，还有小别针，我把别针一个一个地连起来，然后在别针的最后套上一个环形的磁铁，就变成了能摇动的锤子。
虽然磁铁从表面上看没有多大用处，其实用处大着呢别人说指南针，平时没有用，但是对于迷路的人却是宝中之宝呀比如说耳机、电话、手机没有了磁铁就发不出声音。
我还发现，磁铁的两极的磁铁都是相反，中间的磁波是两极交错着的。
磁石太有趣了，我太喜欢玩磁石了。
《有趣的磁铁》PPT课件
长风破浪会有时，直挂云帆济沧海。努力，终会有所收获，功夫不负有心人。以铜为镜，可以正衣冠；以古为镜，可以知兴替；以人为镜，可以明得失。前进的路上 照自己的不足，学习更多东西，更进一步。穷则独善其身，达则兼济天下。现代社会，有很多人，钻进钱眼，不惜违法乱纪；做人，穷，也要穷的有骨气！古之立大 之才，亦必有坚忍不拔之志。想干成大事，除了勤于修炼才华和能力，更重要的是要能坚持下来。士不可以不弘毅，任重而道远。仁以为己任，不亦重乎?死而后已， 理想，脚下的路再远，也不会迷失方向。太上有立德，其次有立功，其次有立言，虽久不废，此谓不朽。任何事业，学业的基础，都要以自身品德的修炼为根基。饭 而枕之，乐亦在其中矣。不义而富且贵，于我如浮云。财富如浮云，生不带来，死不带去，真正留下的，是我们对这个世界的贡献。英雄者，胸怀大志，腹有良策， 吞吐天地之志者也英雄气概，威压八万里，体恤弱小，善德加身。老当益壮，宁移白首之心；穷且益坚，不坠青云之志老去的只是身体，心灵可以永远保持丰盛。乐 其乐；忧民之忧者，民亦忧其忧。做领导，要能体恤下属，一味打压，尽失民心。勿以恶小而为之，勿以善小而不为。越是微小的事情，越见品质。学而不知道，与 行，与不知同。知行合一，方可成就事业。以家为家，以乡为乡，以国为国，以天下为天下。若是天下人都能互相体谅，纷扰世事可以停歇。志不强者智不达，言不 越高，所需要的能力越强，相应的，逼迫自己所学的，也就越多。臣心一片磁针石，不指南方不肯休。忠心，也是很多现代人缺乏的精神。吾日三省乎吾身。为人谋 交而不信乎?传不习乎?若人人皆每日反省自身，世间又会多出多少君子。人人好公，则天下太平；人人营私，则天下大乱。给世界和身边人，多一点宽容，多一份担 为生民立命，为往圣继绝学，为万世开太平。立千古大志，乃是圣人也。丹青不知老将至，贫贱于我如浮云。淡看世间事，心情如浮云天行健，君子以自强不息。地 载物。君子，生在世间，当靠自己拼搏奋斗。博学之，审问之，慎思之，明辨之，笃行之。进学之道，一步步逼近真相，逼近更高。百学须先立志。天下大事，不立 川，有容乃大；壁立千仞，无欲则刚做人，心胸要宽广。其身正，不令而行；其身不正，虽令不从。身心端正，方可知行合一。子曰:“知者不惑，仁者不忧，勇者不惧 者，不会把时间耗费在负性情绪上。好学近乎知，力行近乎仁，知耻近乎勇。力行善事，有羞耻之心，方可成君子。操千曲尔后晓声，观千剑尔后识器做学问和学技 的练习。第一个青春是上帝给的；第二个的青春是靠自己努力当眼泪流尽的时候，留下的应该是坚强。人总是珍惜未得到的，而遗忘了所拥有的。谁伤害过你，谁击 重要的是谁让你重现笑容。幸运并非没有恐惧和烦恼；厄运并非没有安慰与希望。你不要一直不满人家，你应该一直检讨自己才对。不满人家，是苦了你自己。最深 一个人，而是心里没有了任何期望。要铭记在心；每一天都是一年中最完美的日子。只因幸福只是一个过往，沉溺在幸福中的人；一直不知道幸福却很短暂。一个人 贡献什么，而不应当看他取得什么。做个明媚的女子。不倾国，不倾城，只倾其所有过的生活。生活就是生下来，活下去。人生最美的是过程，最难的是相知，最苦 的是真爱，最后悔的是错过。两个人在一起能过就好好过！不能过就麻利点分开。当一个人真正觉悟的一刻，他放下追寻外在世界的财富，而开始追寻他内心世界的 弱就是自己最大的敌人。日出东海落西山，愁也一天，喜也一天。遇事不转牛角尖，人也舒坦，心也舒坦。乌云总会被驱散的，即使它笼罩了整个地球。心态便是黑 可以照亮整个世界。生活不是单行线，一条路走不通，你可以转弯。给我一场车祸。要么失忆。要么死。有些人说：我爱你、又不是说我只爱你一个。生命太过短暂 不一定能得到。删掉了关于你的一切，唯独删不掉关于你的回忆。任何事都是有可能的。所以别放弃，相信自己，你可以做到的。、相信自己，坚信自己的目标，去 的磨难与挫折，不断去努力、去奋斗，成功最终就会是你的！既然爱，为什么不说出口，有些东西失去了，就在也回不来了！对于人来说，问心无愧是最舒服的枕头 他人的成功，被人嫉妒，表明自己成功。在人之上，要把人当人；在人之下，要把自己当人。人不怕卑微，就怕失去希望，期待明天，期待阳光，人就会从卑微中站 想去拥抱蓝天。成功需要成本，时间也是一种成本，对时间的珍惜就是对成本的节约。人只要不失去方向，就不会失去自己。过去的习惯，决定今天的你，所以，过 今天的一败涂地。让我记起容易，但让我忘记我怕我是做不到。不要跟一个人和他议论同一个圈子里的人，不管你认为他有多可靠。想象困难做出的反应，不是逃避 面对它们，同它们打交道，以一种进取的和明智的方式同它们奋斗。他不爱你，你为他挡一百颗子弹也没用。坐在电脑前，不知道做什么，却又不想关掉它。做不了 间帮你决定。如果还是无法决定，做了再说。宁愿犯错，不留遗憾。发现者，尤其是一个初出茅庐的年轻发现者，需要勇气才能无视他人的冷漠和怀疑，才能坚持自 把研究继续下去。我的本质不是我的意志的结果，相反，我的意志是我的本质的结果，因为我先有存在，后有意志，存在可以没有意志，但是没有存在就没有意志。 的福利，可以使可憎的工作变为可贵，只有开明人士才能知道克服困难所需要的热忱。立志用功如种树然，方其根芽，犹未有干；及其有干，尚未有枝；枝而后叶， 出现不是对愿望的否定，而是把愿望合并和提升到一个更高的意识无论是美女的歌声，还是鬓狗的狂吠，无论是鳄鱼的眼泪，还是恶狼的嚎叫，都不会使我动摇。即 难，已经开始了的事情决不放弃。最可怕的敌人，就是没有坚强的信念。既然我已经踏上这条道路，那么，任何东西都不应妨碍我沿着这条路走下去。意志若是屈从 它都帮助了暴力。有了坚定的意志，就等于给双脚添了一对翅膀。意志坚强，只有刚强的人，才有神圣的意志，凡是战斗的人，才能取得胜利。卓越的人的一大优点 的遭遇里百折不挠。疼痛的强度，同自然赋于人类的意志和刚度成正比。能够岿然不动，坚持正见，度过难关的人是不多的。钢是在烈火和急剧冷却里锻炼出来的， 么也不怕。我们的一代也是这样的在斗争中和可怕的考验中锻炼出来的，学习了不在生活面前屈服。只要持续地努力，不懈地奋斗，就没有征服不了的东西。
大班科学教案《有趣的磁铁》附反思
大班科学教案《有趣的磁铁》附反思一、教学内容本课教材选用《科学》一年级上册第五章《有趣的磁铁》一节。
教学内容包括：磁铁的认识，磁铁的极性，磁铁的吸铁性，磁铁在生活中的应用等。
二、教学目标1. 让学生了解磁铁的基本性质，知道磁铁有南极和北极，磁铁能吸引铁、钴、镍等物质。
2. 培养学生观察、思考、实验和交流的能力，发展学生的科学素养。
3. 培养学生对科学的兴趣和好奇心，培养学生的合作意识和创新精神。
三、教学难点与重点重点：磁铁的认识，磁铁的极性，磁铁的吸铁性。
难点：磁铁的极性判断，磁铁在生活中的应用。
四、教具与学具准备教具：磁铁、铁钉、铁片、钴片、镍片、地球仪、小铁船等。
学具：磁铁、铁钉、铁片、钴片、镍片、小铁船等。
五、教学过程1. 实践情景引入：展示一个小铁船在水中飘浮的情景，引导学生思考：为什么小铁船能飘浮在水面上？2. 磁铁的认识：让学生观察磁铁，引导学生发现磁铁的两极，南极和北极。
3. 磁铁的极性：让学生用磁铁去吸引铁钉，钴片，镍片，引导学生发现磁铁的极性。
4. 磁铁的吸铁性：让学生用磁铁去吸引铁钉，钴片，镍片，引导学生发现磁铁的吸铁性。
5. 磁铁在生活中的应用：让学生观察地球仪，引导学生发现地球仪上的指南针就是利用磁铁的性质制成的。
6. 课堂小结：让学生回顾本节课所学的内容，巩固知识。
六、板书设计磁铁的认识南极北极磁铁的极性南极吸引铁、钴、镍等物质北极吸引铁、钴、镍等物质磁铁的吸铁性南极吸引铁北极吸引铁七、作业设计1. 描述磁铁的两极，南极和北极。
答案：南极和北极是磁铁的两极，南极吸引铁、钴、镍等物质，北极也吸引铁、钴、镍等物质。
2. 解释磁铁的吸铁性。
答案：磁铁的吸铁性是指磁铁的两极，南极和北极，都能吸引铁。
八、课后反思及拓展延伸课后反思：在本节课的教学过程中，学生对磁铁的认识有了进一步的了解，通过实验和观察，学生掌握了磁铁的极性和吸铁性。
在教学过程中，我注重培养学生的观察、思考和交流能力，鼓励学生提出问题，引导学生自己探究答案。
《有趣的磁铁》三年级作文
《有趣的磁铁》三年级作文在我的文具盒中，静静地躺着两块磁铁，它们如同安静的双胞胎。
它们的形状呈椭圆形，大小与一颗银杏相差无几，漆黑油亮，宛如一对紧紧相拥的亲密伙伴。
那是一次偶然的机会，我拿起这两块磁铁，想要与它们一同嬉戏。
我将它们放置在书本的两端，它们似乎瞬间感受到了好朋友的存在，欢快地向彼此奔去，随后紧紧相拥。
它们仿佛在对我说：“任何人都无法将我们分开！”它们的可爱模样逗得我哈哈大笑，随后我突发奇想，决定让它们玩一场“叠叠高”的游戏。
于是，我小心翼翼地将两块磁铁的两端靠拢，期待着它们能像刚才那样友好地合作。
然而，令人惊讶的一幕发生了。
原本是好朋友的它们，现在却像是吵架的小孩子，谁都不愿意理睬对方。
我有些疑惑，加大了力气将两块磁铁紧紧靠拢，但它们似乎伸出了一只无形的手，将对方推开。
尽管我这个和事佬百般努力，它们也依然不愿意接纳对方。
我无奈地将它们放置在书桌上，其中一块磁铁竟然迅速后退，似乎在躲避着之前的玩伴。
这究竟是为何呢？带着满心的疑惑，我向妈妈寻求答案。
妈妈微笑着向我解释道：“每块磁铁都有南极和北极两个磁极。
当相同的磁极相互靠近时，它们会产生排斥力；而当不同的磁极相互靠近时，它们则会产生吸引力。
这就是同性相斥，异性相吸的原理。
”我似懂非懂地点了点头，妈妈接着说道：“我还发现它可以吸回形针、硬币、铁钉、菜刀等物品。
但需要注意的是，只有铁做的东西才能够被磁铁吸住哦！”为了验证妈妈的话，我将磁铁放置在书桌上，然后用一块磁铁的一端慢慢靠近另一块磁铁。
果然，正如妈妈所说，那块磁铁被吸引了过来，紧紧地贴在了一起。
我又尝试将回形针、硬币等物品放在磁铁上，它们都被牢牢地吸附住了。
看到这些有趣的现象，我不禁感慨道：“磁铁可真有趣啊！”通过这次小小的实验，我不仅了解了磁铁的奥秘，还明白了生活中处处皆科学的道理。
只要我们留心观察，用心思考，就能发现更多有趣的现象和知识。
我期待着未来能有更多关于磁铁的奇妙发现！。
《有趣的磁铁》PPT课件全文
蹄形磁铁
条形磁铁
N
环形磁铁
N
蹄形磁铁
条形磁铁
环形磁铁
请同学们以小组为单位，仔细观察，
看看有什么发现？看看哪个小组的发 现多动记录
磁铁的朋 铁钉、曲别针、硬币 友
不能被吸 书本、橡皮，三角板、
引的物体
直尺
实验收获
铁制的材料是能被磁铁 吸引的
仔细观察比一比磁铁哪个 部位的力气最大？
“比本领游戏”记录
两个磁极的名称
N级 S级 中间 我的收获
吸大头针的数量 (填“多”或“少”)
多
多
少
磁铁的两头磁力大，中间磁力小
为了验证磁铁两极的指向规律，请同学们 取出两块磁铁自已动手做一做，然后把下 表填写完整。
两个磁极的名称
N—S S—N N—N S—S
现象
相吸 相吸 相斥 相斥
结论 同名磁极相斥，异名磁极相吸
4、请同学们把曲别针放在盛 有水的玻璃杯里，看看用磁铁 是否能吸出来？并完成表格。
玩法
吸水里的曲别针
发现
曲别针被吸起来， 磁铁产生了磁场。
5、隔纸能否吸起曲别针？ 并完成表格。
玩法
发现
别针被吸起来了 隔纸吸曲别针 ，磁铁产生磁场
6、试试磁铁是否能吸起一串的 曲别针？并完成表格。
玩法
发现
磁铁能吸起一 曲别针被磁化
串曲别针
了，变成了一
个小磁铁。
中班科学教案《有趣的磁铁》
中班科学教案《有趣的磁铁》一、教学内容本节课选自中班科学教材第四章《有趣的磁铁》，详细内容包括磁铁的性质、分类、磁铁的吸引和排斥现象以及磁铁在日常生活中的应用。
二、教学目标1. 知道磁铁是什么，了解磁铁的性质和分类。
2. 学会使用磁铁进行探索，观察并描述磁铁的吸引和排斥现象。
3. 能够运用磁铁知识解释生活中的现象，激发对科学探究的兴趣。
三、教学难点与重点教学难点：磁铁的吸引和排斥现象。
教学重点：磁铁的性质、分类及磁铁在日常生活中的应用。
四、教具与学具准备1. 教具：各种类型的磁铁（条形、环形、球形等）、磁性材料（铁钉、回形针等）、实验器材（试管、试管架等）。
2. 学具：每组一份磁铁、磁性材料、实验记录表。
五、教学过程1. 实践情景引入教师展示一个神秘的盒子，里面有各种物品，请幼儿用磁铁探索盒子里的物品，找出能被磁铁吸引的物体。
2. 探索磁铁的性质（1）幼儿操作：用磁铁探索磁性材料，观察磁铁的吸引现象。
（2）教师讲解：介绍磁铁的性质，如磁铁的两极、磁力线等。
（3）幼儿操作：观察条形磁铁和环形磁铁的吸引现象，比较不同类型磁铁的磁力大小。
3. 磁铁的排斥现象（1）教师演示：用两个相同的磁铁靠近，观察排斥现象。
（2）幼儿操作：用磁铁探索排斥现象，记录实验结果。
4. 磁铁在日常生活中的应用（1）教师讲解：介绍磁铁在生活中的应用，如磁铁挂钩、磁性玩具等。
（2）幼儿讨论：分享生活中见过的磁铁应用，激发幼儿对磁铁的兴趣。
5. 例题讲解教师出示一个例题，如：“为什么磁铁能吸引铁钉？”引导幼儿运用所学知识进行分析和解答。
6. 随堂练习（1）完成实验记录表，记录磁铁的吸引和排斥现象。
（2）运用磁铁知识，解释生活中的现象。
六、板书设计1. 磁铁的性质2. 磁铁的分类3. 磁铁的吸引和排斥现象4. 磁铁在日常生活中的应用七、作业设计1. 作业题目：运用磁铁知识，设计一个磁铁应用。
答案：例如设计一个磁性挂钩，用于挂书包、衣服等。
中班科学教案《有趣的磁铁》
中班科学教案《有趣的磁铁》第一章：活动目标1.1 了解磁铁的基本特性，知道磁铁可以吸引铁、钢等物质。
1.2 培养幼儿的观察力、动手操作能力和解决问题的能力。
1.3 激发幼儿对科学的兴趣，培养幼儿的好奇心。
第二章：活动准备2.1 教具：磁铁、铁钉、铁片、塑料片、木块等。
2.2 环境：安静、整洁的教室，磁铁展示区。
第三章：活动过程3.1 引入：教师向幼儿展示磁铁，引发幼儿的好奇心，引导幼儿观察磁铁的外形和颜色。
3.2 探索磁铁的特性：教师指导幼儿用磁铁去吸引铁钉、铁片等物品，让幼儿亲身感受磁铁的吸铁性。
3.3 实验操作：教师带领幼儿进行实验，观察磁铁在不同物质上的吸附效果，让幼儿发现磁铁只能吸引铁磁性物质。
3.4 总结：教师引导幼儿总结磁铁的特性，让幼儿知道磁铁可以吸引铁、钢等物质。
第四章：活动延伸4.1 区角活动：在科学区设置磁铁游戏区，让幼儿自主探索磁铁的性质，尝试不同材质的吸附。
4.2 家庭作业：教师向家长发放磁铁实验材料，鼓励家长与幼儿一起完成家庭磁铁实验，巩固幼儿对磁铁的认识。
5.1 教师观察幼儿在活动中的参与程度、操作能力和表现，对幼儿的学习情况进行评价。
5.2 家长反馈：教师通过与家长沟通，了解幼儿在家庭中的磁铁实验情况，对幼儿的学习效果进行评价。
5.3 幼儿自我评价：鼓励幼儿分享自己在活动中的收获和感受，培养幼儿的自信心。
第六章：教学资源6.1 教材：《有趣的磁铁》活动指导书6.2 教具：磁铁、铁钉、铁片、塑料片、木块、实验记录表6.3 环境：科学实验室或教室内的实验区第七章：教学步骤7.1 引入：通过展示一个磁铁玩具，激发学生的兴趣，并提出问题：“你们知道这是什么吗？它有什么特别的地方吗？”7.2 探索：让学生自由探索磁铁的性质，如吸引铁、排斥同名磁铁、可以吸附在铁板上等。
7.3 实验：引导学生进行磁铁吸附实验，记录不同物质对磁铁的吸附情况。
7.4 总结：通过实验结果，引导学生总结磁铁的性质和特点。
大班科学教案《有趣的磁铁》附反思
1. 了解磁铁的基本特性，知道磁铁可以吸引铁、镍、钴等物质。
2. 能够用磁铁进行简单的实验，观察磁铁的吸铁现象。
3. 培养幼儿的观察力、动手操作能力和表达能力。
二、教学重点与难点：重点：让幼儿了解磁铁的吸铁现象，培养幼儿的观察力、动手操作能力。
难点：让幼儿能够用磁铁进行简单的实验，观察磁铁的吸铁现象。
三、教学准备：1. 教具：磁铁、铁钉、铁片、钴钢片等。
2. 学具：每个幼儿准备一个磁铁、一张铁片。
四、教学过程：1. 导入：让幼儿观察教师手中的磁铁，引导幼儿说出磁铁的形状、颜色等特征。
2. 基本概念：介绍磁铁的基本特性，即磁铁可以吸引铁、镍、钴等物质。
3. 实验操作：（1）让幼儿用磁铁去吸引铁钉、铁片、钴钢片等，观察磁铁的吸铁现象。
（2）引导幼儿发现磁铁的两极（N极和S极）吸引力的不同，即同名磁极相互排斥，异名磁极相互吸引。
4. 总结与反思：让幼儿分享自己在实验中的发现，教师进行总结。
1. 本次教学活动是否达到了预期的教学目标？2. 幼儿在实验操作中是否积极参与，能否正确使用磁铁？3. 教学过程中是否注重了幼儿的观察力、动手操作能力的培养？4. 教学内容是否适合幼儿的认知水平？5. 教学方法是否生动有趣，能否吸引幼儿的注意力？6. 针对本次教学活动，有哪些改进的地方？六、教学内容与要求：1. 进一步探究磁铁的性质，了解磁铁的两极（N极和S极）及其相互作用。
2. 能够让幼儿通过实验，观察并描述磁铁在不同情况下吸引或排斥物体的现象。
3. 培养幼儿的观察、思考、表达和合作能力。
七、教学重点与难点：重点：让幼儿深入理解磁铁的两极性质和磁铁间的相互作用。
难点：让幼儿能够通过实验观察并描述磁铁在不同情况下吸引或排斥物体的现象。
八、教学准备：1. 教具：多个磁铁（包含不同形状、大小）、铁钉、铁片、钴钢片、彩色小球等。
2. 学具：每个幼儿准备一个磁铁、一张铁片和一个小球。
九、教学过程：1. 复习：回顾上节课的内容，让幼儿复习磁铁的两极和吸铁现象。
中班科学教案有趣的磁铁(通用11篇)
中班科学教案有趣的磁铁（通用11篇）中班科学教案有趣的磁铁篇1活动目标：1、感知磁铁间存在相吸、相斥的有趣现象。
2、对磁铁的特性产生进一步探索的兴趣。
活动准备：自制环形磁铁玩具人手一套，PPT课件，红、蓝两色自粘纸活动过程：一、观察讨论，发现磁铁的外部特征1、磁铁你们认识吗？你见过的磁铁是什么样子的？你知道磁铁有什么本领吗？2、老师也带来了磁铁，看看这个磁铁长什么样？小结：这个磁铁宝宝是圆形的，里面有洞洞，一面红色，一面蓝色二、实践操作，感知磁铁相吸相斥的特性第一次操作：发现磁铁会相吸或相斥1、师：瞧，又有一块磁铁来了，把这两块磁铁慢慢靠近，猜猜会发生什么事情？2、操作3、分享交流：磁铁会吸住、磁铁会分开。
4、出示记录图磁铁上红色和蓝色面对面就会吸起来。
磁铁的红色/蓝色和红色/蓝色面对面就会分开来。
第二次操作：总结磁铁异性相吸同性相斥的特性1、师：想不想再试一试？等会儿你还可以在试的过程中看看有没有什么新发现。
2、操作3、分享交流。
师：你们都试过了吗？你用的什么方法？有没有新发现？噢，蓝色/红色和蓝色/红色面对面也会跳舞呀。
小结：原来这两块磁铁，相同颜色面慢慢靠近会分开来，不同颜色面会抱在一起。
三、层层递进，提升对感知磁铁特性的经验1、师：你们都很厉害，发现了磁铁的这么多秘密。
现在多一块磁铁，三块磁铁让他们跳起舞来，可以怎么玩呢？2、操作3、分享交流师：你是怎么让三块磁铁宝宝跳起舞来的？你用的什么方法？小结：你们真厉害，用了这么多方法让磁铁宝宝跳舞，下次我们还能试试用更多的磁铁宝宝让他们跳舞好吗？四、模仿磁铁，体验磁铁的乐趣。
师：你们想不想做回磁铁呢？小磁铁们聚会啦，让我们跟着音乐一起玩游戏吧。
中班科学教案有趣的磁铁篇2活动目标：1.复习巩固磁铁的基本特性。
2.发展幼儿的跳跃能力，提高动作协调性。
3.体验相互合作、集体游戏的快乐。
活动准备：废旧t恤粉刷的红、蓝背心（等同孩子数），教师红、蓝双色t恤一件，u 形磁铁两块，音乐。
《有趣的磁铁》中班教案
《有趣的磁铁》中班教案一、教学内容本节课选自幼儿中班科学领域教材第四章《有趣的磁铁》。
详细内容包括：磁铁的性质与功能、磁铁的吸引与排斥现象、磁铁在日常生活中的应用。
二、教学目标1. 了解磁铁的性质与功能，知道磁铁有吸引和排斥的特性。
2. 通过观察和操作，培养幼儿的观察能力、动手能力和思维能力。
3. 感受磁铁在生活中的广泛应用，激发幼儿对科学现象的兴趣。
三、教学难点与重点重点：磁铁的吸引与排斥现象。
难点：理解磁铁的性质与功能，运用磁铁解决实际问题。
四、教具与学具准备教具：磁铁、回形针、铁钉、塑料棒、硬币、纸杯、图卡等。
学具：每组一份磁铁、回形针、铁钉、塑料棒、硬币、纸杯。
五、教学过程1. 实践情景引入（5分钟）教师展示磁铁，引导幼儿观察并思考：这个磁铁能吸引哪些物品？不能吸引哪些物品？2. 新课导入（10分钟）（1）教师通过讲解和演示，让幼儿了解磁铁的性质与功能。
（2）幼儿分组讨论并分享观察到的磁铁吸引与排斥现象。
3. 例题讲解（10分钟）教师提出问题：如何用磁铁将混在一起的回形针和铁钉分开？讲解步骤：（1）将磁铁靠近混在一起的回形针和铁钉。
（2）观察磁铁吸引哪些物品。
（3）用磁铁将回形针和铁钉分开。
4. 随堂练习（10分钟）（1）用磁铁吸引回形针、铁钉、硬币等物品。
（2）用磁铁将混在一起的回形针和铁钉分开。
教师引导幼儿分享本节课的收获，并讨论磁铁在日常生活中的应用。
六、板书设计1. 磁铁的性质与功能2. 磁铁的吸引与排斥现象3. 磁铁在日常生活中的应用七、作业设计1. 作业题目：用磁铁帮助妈妈找到丢失的钥匙。
答案：用磁铁在可能丢失钥匙的地方寻找，因为磁铁能吸引铁质物品。
2. 作业题目：为什么磁铁不能吸引塑料棒？答案：因为塑料棒不是铁质物品，磁铁只能吸引铁、镍、钴等磁性材料。
八、课后反思及拓展延伸本节课通过观察和操作，让幼儿了解了磁铁的性质与功能，培养幼儿的观察能力、动手能力和思维能力。
课后可以引导幼儿关注生活中的磁铁应用，如磁性挂钩、磁性玩具等，进一步激发幼儿对科学现象的兴趣。
中班科学优质课《有趣的磁铁》教案
中班科学优质课《有趣的磁铁》教案一、教学内容本节课选自幼儿园中班科学领域教材第四章《有趣的磁铁》。
详细内容包括：了解磁铁的性质，探究磁铁的吸铁现象，认识磁铁的两极，以及磁铁在日常生活中的应用。
二、教学目标1. 知道磁铁具有吸铁性质，理解磁铁的两极概念。
2. 能够通过观察和操作，探究磁铁的吸铁现象，培养动手操作能力和观察能力。
3. 了解磁铁在生活中的应用，激发对科学的兴趣。
三、教学难点与重点难点：理解磁铁的两极以及磁铁在日常生活中的应用。
重点：掌握磁铁的吸铁性质，通过实践操作，培养观察和动手能力。
四、教具与学具准备教具：磁铁、铁钉、回形针、纸片、绳子、指南针等。
学具：每组一份磁铁、铁钉、回形针等。
五、教学过程1. 实践情景引入（5分钟）教师出示一个神秘礼物，引发幼儿好奇心。
礼物是一个被绳子悬挂的回形针，回形针突然被一个物体吸引，引出磁铁。
2. 例题讲解（10分钟）（1）教师展示磁铁，让幼儿观察磁铁的形状和颜色。
（2）教师操作磁铁吸铁实验，让幼儿观察磁铁的吸铁现象。
（3）教师讲解磁铁的两极，通过磁铁的相互吸引和排斥，让幼儿理解磁铁的两极。
3. 随堂练习（10分钟）（1）教师提出问题，引导幼儿思考磁铁在日常生活中的应用。
（2）幼儿分组操作磁铁，观察磁铁吸铁现象，并尝试找出磁铁的两极。
六、板书设计1. 磁铁的性质：吸铁、两极2. 磁铁的两极：N极、S极3. 磁铁在日常生活中的应用七、作业设计1. 作业题目：磁铁找朋友请幼儿用磁铁在家庭或幼儿园内寻找能被磁铁吸引的物体，并记录下来。
2. 答案示例：能被磁铁吸引的物体：铁钉、回形针、铁质玩具等。
八、课后反思及拓展延伸1. 反思：本节课通过实践操作，让幼儿了解了磁铁的性质和两极，提高了观察和动手能力。
2. 拓展延伸：引导幼儿探索磁铁的其他性质，如磁铁的指向性，了解磁铁在生活中的更多应用。
重点和难点解析1. 实践情景引入的方式。
2. 例题讲解中磁铁两极概念的传达。
幼儿园中班幼儿科学教案《有趣的磁铁》含反思
幼儿园中班幼儿科学教案《有趣的磁铁》含反思教案名称：有趣的磁铁教案主题：磁铁教案目标：1. 学习认识磁铁的特性和功能。
2. 激发幼儿对磁铁的兴趣，并培养他们的观察能力和动手能力。
3. 通过实践活动，发展幼儿的创造力和解决问题的能力。
教学准备：1. 小型磁铁若干。
2. 纸夹若干。
3. 不同种类的小物件，如纽扣、钉子、纸片等。
4. 活动区域的准备，包括桌子、椅子和干净的工作台。
教学过程：一、导入（5分钟）1. 通过一系列问题激发幼儿的思考：你们知道什么是磁铁吗？你们见过磁铁吗？有哪些物品是由磁铁制成的？2. 呈现一些磁铁制品，如冰箱贴、磁力玩具等，引导幼儿对磁铁产生兴趣。
二、探索（15分钟）1. 要求每个幼儿分别拿起一颗磁铁，并观察磁铁的特点。
引导幼儿讨论：磁铁是什么样子的？它有什么特点？2. 给幼儿准备一些小物件，并让他们尝试用磁铁吸附这些物品。
观察和讨论：哪些物品可以被磁铁吸附？为什么？三、提升（20分钟）1. 将一根铁钉置于玻璃桌子上，让幼儿尝试用磁铁靠近钉子，观察是否有反应。
引导幼儿思考：为什么磁铁会对铁物件有吸引力？（简单解释磁场的概念）2. 给幼儿准备纸夹，并让他们尝试用磁铁吸附纸夹。
观察和探索：纸夹的哪一部分被磁铁吸附住了？为什么？四、拓展（20分钟）1. 引导幼儿制作磁铁拼图。
将一张纸剪成若干小块，每块上画一个图案或字母，随机分发给幼儿。
引导幼儿将相同图案或字母的片段拼在一起，观察磁铁是否有吸引力。
2. 让幼儿自由参与创作，鼓励他们想出其他有趣的实验和游戏方式，利用磁铁进行互动。
五、总结（10分钟）1. 让幼儿将今天学到的知识通过简短的言语总结，如：“磁铁是一种特殊的物品，它可以吸附铁物体。
”2. 激发幼儿的思考，让他们想一想还有哪些物件可以被磁铁吸附，为什么。
反思：通过这堂科学课，幼儿们对磁铁的认识得到了扩展。
他们通过观察和实践，了解到磁铁的特性和功能，培养了观察能力和动手能力。
在探索和拓展环节，幼儿们展示了自己的创造力，提出了有趣的实验和游戏方式。
《有趣的磁铁导学案》
《有趣的磁铁》导学案
一、导入
大家好，今天我们要进修有关磁铁的知识。
你们知道磁铁是什么吗？它有什么特点和作用呢？让我们一起来探究一下吧！
二、探究磁铁的特点
1. 磁铁的吸引力：拿出一个磁铁，尝试将它靠拢一些金属物品，如钉子、铁片等，看看它们之间会发生什么变化。
2. 磁铁的极性：磁铁有两个极，一个叫做北极，一个叫做南极。
用指南针可以很容易地找出磁铁的两个极。
3. 磁铁的磁场：磁铁周围有一个磁场，它可以影响周围的物体。
我们可以通过铁屑实验来观察磁铁的磁场。
三、探究磁铁的作用
1. 磁铁可以吸引铁磁物质：磁铁可以吸引铁磁物质，这是因为它们之间存在磁力的作用。
2. 磁铁可以用来制作电磁铁：将电流通过螺线管绕制的铁芯上，就可以制作出电磁铁。
这种电磁铁在工业生产中有着广泛的应用。
3. 磁铁可以用来制作指南针：指南针是利用磁铁的特性制作而成的，它可以指示方向，是古代航海和摩登导航的重要工具。
四、实践探究
1. 利用小磁铁和铁屑，观察磁铁的磁场分布情况。
2. 制作一个简易的电磁铁，观察其吸铁磁物质的能力。
3. 利用指南针进行实验，验证磁铁的两极性。
五、总结
通过今天的进修，我们了解了磁铁的特点和作用，以及它在平时生活和工业生产中的重要性。
希望大家能够认真进修，探索更多有趣的科学知识！
以上就是本次关于《有趣的磁铁》的导学案，希望对大家有所帮助。
如果有任何问题或疑惑，欢迎随时向老师提问。
祝大家进修愉快！。
大班科学活动《有趣的磁铁》教案
大班科学活动《有趣的磁铁》教案一、教学内容本节课选自大班科学领域教材第四章《有趣的磁铁》。
具体内容包括磁铁的性质、磁铁的分类、磁铁的运用以及磁铁的吸引和排斥现象。
二、教学目标1. 让幼儿了解磁铁的基本性质和分类，知道磁铁在日常生活中的应用。
2. 培养幼儿观察、思考、动手操作的能力，激发他们对科学探索的兴趣。
3. 引导幼儿通过实际操作，发现磁铁的吸引和排斥现象，培养他们的探究精神。
三、教学难点与重点教学难点：磁铁的吸引和排斥现象。
教学重点：磁铁的性质、分类和运用。
四、教具与学具准备1. 教具：各种磁铁（条形、圆形、U形等）、回形针、铁钉、磁铁玩具、磁性黑板。
2. 学具：每组一份磁铁、回形针、铁钉。
五、教学过程1. 实践情景引入：教师展示磁铁玩具，引导幼儿观察并思考：为什么磁铁能吸引这些小玩具？2. 教学内容讲解：（1）磁铁的性质：介绍磁铁具有吸引铁、镍、钴等磁性材料的性质。
（2）磁铁的分类：展示不同形状的磁铁，如条形、圆形、U形等。
（3）磁铁的运用：讲解磁铁在生活中的应用，如磁性挂钩、磁铁冰箱贴等。
3. 例题讲解：教师展示磁铁吸引和排斥的实验，引导幼儿观察现象，并解释原因。
4. 随堂练习：幼儿分组进行实验，观察磁铁吸引和排斥现象，记录实验结果。
六、板书设计1. 板书《有趣的磁铁》2. 内容：（1）磁铁的性质：吸引铁、镍、钴等磁性材料。
（2）磁铁的分类：条形、圆形、U形等。
（3）磁铁的运用：磁性挂钩、磁铁冰箱贴等。
（4）磁铁的吸引和排斥现象。
七、作业设计1. 作业题目：（1）请列举出生活中常见的磁铁应用。
（2）描述磁铁的吸引和排斥现象。
2. 答案：（1）磁性挂钩、磁铁冰箱贴、磁铁玩具等。
（2）磁铁具有吸引铁、镍、钴等磁性材料的性质。
同名磁极相互排斥，异名磁极相互吸引。
八、课后反思及拓展延伸1. 课后反思：教师应关注幼儿在实验操作过程中的表现，及时发现问题，给予指导。
2. 拓展延伸：（1）引导幼儿探索磁铁的其他性质和应用。
大班科学活动《有趣的磁铁》优质教案
大班科学活动《有趣的磁铁》优质教案一、教学内容本节课选自大班科学领域，教材为《幼儿园科学探究活动指导手册》第四章“磁铁的秘密”。
详细内容包括：磁铁的性质、磁铁的吸引和排斥现象、磁铁在生活中的应用等。
二、教学目标1. 让幼儿了解磁铁的基本性质，知道磁铁有吸引和排斥现象。
2. 培养幼儿观察、操作、探索的能力，提高科学素养。
3. 引导幼儿了解磁铁在生活中的应用，激发他们对科学的兴趣。
三、教学难点与重点难点：磁铁的吸引和排斥现象。
重点：磁铁的性质及其在生活中的应用。
四、教具与学具准备教具：磁铁、铁钉、回形针、铜钥匙、塑料棒、指南针等。
学具：每组一份磁铁、铁钉、回形针、铜钥匙、塑料棒。
五、教学过程1. 实践情景引入（5分钟）（1）教师展示磁铁，引导幼儿观察并提问：“你们知道这是什么吗？它有什么特别的地方？”（2）邀请幼儿用磁铁在教室内寻找可以吸引的物品，观察磁铁的吸引现象。
2. 例题讲解（10分钟）（1）教师通过实物演示，讲解磁铁的性质、磁铁的吸引和排斥现象。
（2）出示指南针，讲解磁铁在生活中的应用。
3. 随堂练习（5分钟）（1）教师提出问题，引导幼儿用磁铁进行实验，观察磁铁的吸引和排斥现象。
（2）幼儿分组讨论，分享实验结果。
（2）引导幼儿思考磁铁在生活中的应用，激发他们对科学的兴趣。
六、板书设计1. 磁铁的性质2. 磁铁的吸引和排斥现象3. 磁铁在生活中的应用七、作业设计1. 作业题目：（1）用磁铁在家庭中寻找可以吸引的物品，记录下来。
（2）观察指南针，了解磁铁在生活中的应用。
2. 答案：（1）可吸引的物品：铁钉、回形针、铜钥匙等。
（2）磁铁在生活中的应用：指南针、磁性挂钩等。
八、课后反思及拓展延伸1. 课后反思：本节课通过实践情景引入、例题讲解、随堂练习等方式，让幼儿了解了磁铁的性质、吸引和排斥现象，以及磁铁在生活中的应用。
2. 拓展延伸：（1）引导幼儿探索磁铁的其他性质，如磁铁的两极、磁力线等。
（2）让幼儿尝试用磁铁制作小玩具，提高他们的动手能力和创造力。
大班科学《有趣的磁铁》教案
大班科学《有趣的磁铁》教案一、教学内容本节课选自大班科学领域，教材为《幼儿科学探索》，涉及第四章“磁铁的奥秘”第2节“有趣的磁铁”。
详细内容包括：磁铁的性质、分类、磁极间的相互作用规律，以及磁铁在日常生活中的应用。
二、教学目标1. 了解磁铁的性质和分类，知道磁铁的两极以及磁极间的相互作用规律。
2. 通过观察和实验，培养幼儿的观察能力、动手能力和合作意识。
3. 激发幼儿对科学探索的兴趣，培养幼儿的创新精神和实践能力。
三、教学难点与重点教学难点：磁铁的两极以及磁极间的相互作用规律。
教学重点：磁铁的性质、分类以及在生活中的应用。
四、教具与学具准备1. 教具：磁铁、回形针、铁钉、铜线、塑料棒等。
2. 学具：每组一份磁铁、回形针、铁钉、铜线、塑料棒等。
五、教学过程1. 实践情景引入：邀请幼儿观察教室里的磁性黑板，引导幼儿思考为什么粉笔字能被擦掉。
2. 新课导入：通过讲解磁性黑板的原理，引出磁铁的概念。
3. 新知讲解：（1）磁铁的性质：介绍磁铁能吸引铁、钴、镍等磁性材料的特性。
（2）磁铁的分类：展示条形磁铁、环形磁铁、磁铁棒等，介绍其特点。
（3）磁铁的两极：讲解磁铁的两极——N极和S极，以及磁极间的相互作用规律。
4. 例题讲解：（1）用磁铁吸引回形针，让幼儿观察磁铁的两极。
（2）让幼儿分组实验，观察磁铁吸引铁钉、铜线、塑料棒等现象。
5. 随堂练习：让幼儿用磁铁找出隐藏在纸杯里的铁钉。
七、板书设计1. 磁铁的性质2. 磁铁的分类3. 磁铁的两极及磁极间的相互作用规律八、作业设计1. 作业题目：（1）请列举出生活中常见的磁铁应用。
（2）画出磁铁的两极，并说明磁极间的相互作用规律。
2. 答案：（1）磁铁应用：磁性玩具、冰箱贴、磁性挂钩等。
（2）磁铁的两极：N极和S极，同极相斥，异极相吸。
八、课后反思及拓展延伸1. 课后反思：本节课通过实践情景引入、例题讲解和随堂练习，让幼儿了解了磁铁的性质、分类和磁极间的相互作用规律。
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磁铁中哪个部分磁性最强？
铁粉
条形磁铁
讨论：你准备怎么做？
实验要求： ①给每个小组发放一块条形磁铁，用磁铁 去吸铁粉，看看你们有什么发现？ ②完成实验记录表并进行汇报。
《磁铁吸铁粉》实验探究卡、画图或其它你喜欢的方式进行记录。）
你见过的磁铁的形状是怎样的？
蹄形磁铁 磁棒
条形磁铁
N
环形磁铁
磁铁能吸起什么物体？
能被磁铁吸引的物体 不能能被磁铁吸引的物体
物体名称
回形针 铁钉 小钢片 螺丝钉 回形针 ……
共同特点
是铁材 料制作 的
物体名称
铜片 玻璃片 铝片 橡筋 纸片 牙签 橡皮擦 ……
共同特点
不是铁 材料制 作的
由此可推知：磁铁可以吸引铁材料做成的