我不挖耳朵中班安全教案
幼儿园中班安全教案《我不挖耳朵》
幼儿园中班安全教案《我不挖耳朵》一、教学目标1.让幼儿理解挖耳朵的危害，学会保护自己的耳朵。
2.提高幼儿的安全意识，增强他们的自我保护能力。
3.培养幼儿的合作精神和互助意识，促进同伴间团结友爱的情感。
二、教学内容1.介绍耳朵的结构和功能，让幼儿了解听觉对生活的重要性。
2.课堂小游戏组织，让幼儿在游戏中学会保护自己的耳朵。
3.聆听故事，让幼儿了解挖耳朵的危害，学会不挖耳朵。
4.对幼儿进行有针对性的安全教育宣传。
三、教学过程1.引入1.耳朵是人体的听觉器官，可以听到什么声音呢？请幼儿大声回答。
2.介绍耳朵的结构和功能。
2.游戏环节1.游戏1：“保护耳朵不受噪音侵扰”——让幼儿分成小组进行游戏，在规定的时间内，尽可能不被场上的噪音干扰。
3.课堂小故事1.带领幼儿一起听一篇关于挖耳朵的小故事，通过绘画活动，让幼儿在表达上有所创造，来帮助幼儿更好地理解和接受。
4.安全教育宣传1.让幼儿观看相关的安全教育视频，提高他们的安全意识。
2.教育幼儿学会保护自己的耳朵，不轻易诱惑他人挖耳朵，养成良好的习惯。
四、教学时长本安全教育课程时长约为60分钟，具体时长可以根据班级实际情况进行适当调整。
同时也可将游戏环节、小故事和安全教育宣传内容做成多篇文章，分别教学，突出不同的知识点，提高幼儿的学习效果。
五、教学过程中的问题与解决1.有可能幼儿听不懂或不感兴趣。
解决方法：可以运用温馨、幽默、趣味等方式来引导幼儿，让他们感到身临其境，并且理解和接受安全知识。
2.耳朵过于脆弱，细菌入侵容易发生。
解决方法：鼓励幼儿在遵守个人卫生的同时，养成讲卫生的好习惯，提高他们避免危险的自我保护能力。
3.游戏环节设计可能不合理。
解决方法：设计游戏时需要认真思考，符合幼儿能接受的水平和利于他们理解的环节。
六、教学收获1.提高幼儿的安全意识，让他们学会了如何保护自己的耳朵。
2.培养幼儿的合作精神和互助意识，使幼儿之间互相帮助和支持，增进情感交流。
3.巩固幼儿的防范意识，通过有针对性的安全宣传教育，让幼儿更好地理解和掌握自我保护技巧。
幼儿园中班安全教案《我不挖耳朵》2篇
幼儿园中班安全教案《我不挖耳朵》 (2)幼儿园中班安全教案《我不挖耳朵》 (2)精选2篇（一）幼儿园中班安全教案《我不挖耳朵》一、教育目标：培养幼儿良好的个人卫生习惯，提高幼儿保护自己身体安全的意识。
二、教育内容：1. 学习正确的耳部卫生习惯；2. 认识耳朵的构造及功能；3. 培养幼儿不乱用手触摸耳部的习惯。
三、教育步骤：1. 引导幼儿观察自己的耳朵，告诉他们耳朵是听声音的器官，人的耳朵需要好好保护；2. 展示耳朵的构造和功能的图片，向幼儿介绍耳外部、耳中部和耳内部的构造；3. 讲解幼儿常见的错误行为——挖耳朵，并告诉幼儿挖耳朵是非常危险的行为，可能会伤到耳朵；4. 进行小组讨论，让幼儿分享他们挖耳朵的原因，并给予正确的解决方法；5. 教授正确的耳部卫生习惯，如用湿纸巾或干净的毛巾擦拭耳外部，不将手指插入耳道；6. 播放有关耳部卫生的卡通视频或歌曲，让幼儿更加深入理解。
7. 家庭作业：请家长和幼儿一起观察家中是否有不正确的耳部习惯，并与幼儿进行讨论。
四、教育评估：观察幼儿在课后是否能够遵守不挖耳朵的行为，是否能够减少挖耳朵的次数。
通过家庭作业和与家长的交流，了解幼儿在家中是否能够正确保护耳朵。
幼儿园中班安全教案《我不挖耳朵》 (2)精选2篇（二）主题：安全教育课时：1课时目标：1. 了解并掌握“不挖耳朵”的重要性；2. 掌握正确的洗耳方法；3. 培养良好的卫生习惯。
教学内容：1. 什么是耳朵？2. 为什么不能挖耳朵？3. 如何正确清洁耳朵？教学准备：1. 幼儿画板、画笔；2. 模型耳朵；3. 清洁耳朵的道具：纸巾、棉签等。
教学过程：步骤一：引入（5分钟）师：“大家好！今天我们要学习一个很重要的东西，你们猜猜是什么？”（大家一起猜）师：“对呀，就是耳朵！耳朵对我们来说非常重要，它帮助我们听到声音，还可以帮助平衡我们的身体。
所以我们要好好保护耳朵。
”师：“你们有没有看到有些小朋友经常挖耳朵的？”（大家一起回答）师：“对，有些小朋友习惯挖耳朵，但其实我们不应该这样做。
幼儿园中班安全教案《我不挖耳朵》
幼儿园中班安全教案《我不挖耳朵》
一、活动目标
1. 了解耳朵的重要性和功能。
2. 学习正确保护耳朵的方法，避免伤害耳朵。
3. 培养良好的安全意识和自我保护能力。
二、活动准备
1. 耳朵模型或图片。
2. 安全教育视频或图片。
3. 活动场地：教室或户外。
三、活动过程
1. 谜语导入：“左边一个洞，右边一个洞，是香还是臭，问它它都懂。
”（谜底：耳朵）请幼儿猜一猜谜语说的是什么，并说一说耳朵的作用。
2. 教师出示耳朵模型或图片，向幼儿介绍耳朵的结构和功能。
3. 观看安全教育视频或图片，让幼儿了解不正确地挖耳朵可能会导致耳朵受伤，甚至影响听力。
4. 教师提问：“怎样才能保护我们的耳朵呢？”引导幼儿思考并回答。
5. 教师总结幼儿的发言，并告诉幼儿正确保护耳朵的方法。
（1）不要随意挖耳朵。
（2）不要将异物放入耳道。
（3）不要长时间听高分贝的声音。
（4）如果耳朵不舒服，要及时告诉爸爸妈妈或老师。
6. 游戏：“听声音辨方向”。
请幼儿闭上眼睛，听教师发出不同方向的声音，然后指出声音的方向，感受耳朵的重要性。
7. 教师小结：耳朵是我们的重要器官，我们要好好保护它。
如果遇到耳朵不舒服的情况，要及时告诉爸爸妈妈或老师。
四、活动延伸
1. 在日常生活中，教师要提醒幼儿不要挖耳朵，并注意观察幼儿的行为。
2. 鼓励幼儿将正确保护耳朵的方法教给家人，共同养成良好的安全习惯。
幼儿园中班社会课《我不挖耳朵》教学教案
幼儿园中班社会课《我不挖耳朵》教学教案一、教学目标1.让幼儿了解日常生活中一些常见的卫生习惯。
2.培养幼儿的自理能力和卫生意识。
3.提高幼儿的团队合作意识和礼貌待人的能力。
二、教学准备1.故事书《我不挖耳朵》2.玩具耳朵、手、水和肥皂等道具3.彩色卡片、粘贴纸、颜料4.活动道具和游戏器材三、教学内容和步骤第一步：故事导入1.通过讲故事《我不挖耳朵》，让幼儿了解主人公在日常生活中犯的错误。
2.引导幼儿讨论为什么不能挖耳朵的原因，提醒幼儿要注意个人卫生。
3.观看故事书中的插图，让幼儿感受不挖耳朵的重要性。
第二步：活动游戏1.分组进行小组游戏，模拟日常生活场景，让幼儿扮演家庭成员，相互提醒不要挖耳朵。
2.制作手工道具，比如耳朵形状的卡片，让幼儿在上面进行涂鸦，表达对不挖耳朵的态度。
3.进行异形卡片拼图游戏，让幼儿在游戏中感受团队合作的乐趣。
第三步：角色扮演1.设置教室中的小角落，模拟医务室场景，让幼儿轮流扮演医生和病人，通过“治疗”耳朵探讨卫生问题。
2.耳朵观察游戏，让幼儿用手持镜子观察自己的耳朵，了解耳朵卫生的重要性。
第四步：游戏评价1.回顾当天的活动和游戏，让幼儿谈谈自己的收获和体会。
2.引导幼儿总结今天的教学内容，形成良好的卫生习惯。
四、课后延伸1.布置家庭任务：让幼儿在家监督家人遵守卫生习惯，比如不挖耳朵、勤洗手等。
2.观察记录：要求幼儿在日常生活中观察他人的行为，发现不文明举止。
3.每周选出“文明之星”，奖励表现优秀的幼儿，提升整体文明素质。
五、教学反思1.教学教案能否贯彻实施，是否达到预期的效果。
2.对幼儿的接受程度和反馈情况进行反思和总结，为之后的教学设计提供参考。
通过这个教学教案，《我不挖耳朵》这堂社会课将激发幼儿的学习兴趣，培养他们良好的生活习惯和团队合作能力，提升整体卫生素质。
希望幼儿在教学过程中能够有所收获，积极参与并提升自我。
中班安全教案《我不挖耳朵》
中班安全教案《我不挖耳朵》教案名称：中班安全教案《我不挖耳朵》教案目标：1. 培养幼儿对挖耳朵的认识，了解挖耳朵的危害。
2. 引导幼儿养成良好的卫生习惯，培养健康的生活方式。
教学内容：1. 通过绘本《我不挖耳朵》介绍挖耳朵的危害，激发幼儿的学习兴趣。
2. 向幼儿传授正确耳部卫生知识，如日常清洁耳垢、不在公共场所使用他人的物品等。
3. 配合游戏和歌曲等形式，增强幼儿对正确卫生习惯的理解和记忆。
教学过程：一、导入活动：1. 通过观察图片，向幼儿提问：“你有没有挖过耳朵？挖耳朵对身体有什么危害？”引导幼儿思考讨论。
2. 准备一本绘本《我不挖耳朵》，介绍绘本的背景，以激发幼儿的兴趣。
二、核心教学活动：1. 阅读绘本《我不挖耳朵》，引导幼儿认知挖耳朵的危害，并向幼儿解释清洁耳垢的正确方法。
2. 列出一些关于耳部卫生的问题，让幼儿回答并讨论。
例如：“怎样才能保持耳朵干净？”“在公共场所可以使用别人的听力或耳机吗？”三、拓展活动：1. 游戏：模拟日常情景，让幼儿进行角色扮演，模拟正确的耳部清洁方式，例如用棉签沾水擦拭耳垢。
2. 歌曲唱唱跳跳：引导幼儿合唱歌曲《我不挖耳朵》，通过歌曲反复强调正确卫生习惯。
3. 绘画活动：让幼儿自由绘制与耳部卫生相关的画面，鼓励他们表达对正确卫生习惯的理解。
四、总结活动：1. 让幼儿回顾今天学到的知识，向他们提问相关问题，检查他们对耳部卫生的理解。
2. 引导幼儿总结今天学到的正确卫生习惯，并与他们分享自己的学习心得。
教学评估：1. 观察幼儿在游戏和角色扮演中的表现，评估他们对正确卫生习惯的掌握程度。
2. 通过幼儿的回答和讨论，评估他们对挖耳朵危害的认识和耳部卫生的掌握情况。
教学延伸：1. 和家长合作，利用家庭环境进行耳部卫生的宣传和教育。
2. 制作宣传海报或手账，向幼儿传递正确卫生习惯的信息。
教学资源：1. 绘本《我不挖耳朵》2. 手绘卡片或图片3. 游戏道具（模拟耳部清洁用具）4. 音乐播放设备教学反思：通过本节课的教学，幼儿对挖耳朵的危害有了更深入的了解，并掌握了正确耳部卫生的方法。
中班安全教案《我不挖耳朵》
中班安全教案《我不挖耳朵》一、教学目标：1. 通过故事情节，引导幼儿认识到不挖耳朵的危害。
2. 培养幼儿良好的卫生习惯，不挖耳朵。
3. 提高幼儿的注意力和观察力，培养幼儿的想象、表达和合作能力。
二、教学准备：1. 教学材料：故事书《我不挖耳朵》等。
2. 教学媒体：幻灯片、图片。
3. 教学环境：幼儿园教室。
三、教学过程：1. 导入：教师播放幻灯片，幻灯片上显示一幅耳朵被挖的图片，引出话题：“大家有谁挖过耳朵吗？为什么不可以挖耳朵？”听听这个故事，看看为什么我们不能挖耳朵。
2. 教学内容：（1）故事讲解：教师拿出《我不挖耳朵》故事书，逐页向幼儿讲解故事情节，并向幼儿提问，引导幼儿参与讨论。
（2）故事绘本欣赏：教师让幼儿集中注意力，放映故事《我不挖耳朵》的动画片，引导幼儿观看，并边看边悄悄回答以下问题：a. 为什么小猪挖耳朵？b. 挖耳朵对小猪有什么危害？c. 小猪最后明白了什么？（3）故事绘本交流：教师帮助幼儿总结故事要点：不挖耳朵是有危害的，会导致听力下降，并注意到小猪在故事中是如何明白这一点的。
鼓励幼儿分享自己的观点和感受。
3. 延伸活动：（1）动作游戏：“我不挖耳朵”教师给每个幼儿分发一张卡片，卡片上画着几种动物，例如狗、猫、鸟等。
教师给出指令，幼儿根据指令进行相应的动作，例如：“我是猫，我不挖耳朵，大家跟我一起做吧！”幼儿根据指令进行相应的动作，动作结束后，教师再给出下一个指令。
（2）绘画活动：“我的耳朵”教师给每个幼儿分发一张纸和一些彩笔，让他们画出自己漂亮的耳朵。
鼓励幼儿在画中表达自己对耳朵的保护与呵护的想法。
（3）小组活动：“耳朵经验交流”教师将幼儿分成小组，每组由一名幼儿担任组长，组长向组员征集关于保护耳朵的经验和想法，并记录下来。
每个小组的组长和幼儿依次向全班展示并分享他们小组的“耳朵经验”。
四、教学反思：通过故事《我不挖耳朵》，引导幼儿认识到不挖耳朵的危害，并培养幼儿良好的卫生习惯。
中班安全活动教案：我不挖耳朵教案
中班安全活动教案：我不挖耳朵教案简介
本教案旨在通过概念讲解、故事讲解、图片演示和互动活动等方
式，让中班幼儿了解挖耳朵的危险并养成不挖耳朵的好习惯，提高幼
儿自我保护意识和自我保护能力。
教学目标
1.了解挖耳朵的危害，养成不挖耳朵的好习惯；
2.提高幼儿自我保护意识和自我保护能力；
3.在日常生活中注意个人卫生。
教学内容
1.挖耳朵是不好的行为；
2.挖耳朵会带来危害；
3.养成不挖耳朵的好习惯。
教学步骤：
第一步：概念讲解
小组讨论和总体讲解，帮助幼儿理解以下概念：
•什么是耳朵；
•为什么不能挖耳朵；
•如何保护耳朵。
第二步：故事讲解
讲解故事《小马宝莉不挖耳朵》，让幼儿通过故事了解挖耳朵的
危害，引导幼儿思考如何保护自己的耳朵。
第三步：图片演示
展示图片，让幼儿看到挖耳朵会带来哪些危害，如：伤害耳朵毛细血管，引起耳膜穿孔等。
第四步：互动活动
设计互动活动，如模拟挖耳朵的场景，让幼儿实际操作，感受挖耳朵的危害，理解想要保护健康的重要性。
第五步：生活应用
在日常生活中引导幼儿注意个人卫生，例如在洗澡时洗耳朵，洗完澡后用吹风机吹干耳朵等，让幼儿懂得正确保护自己的耳朵。
教学工具
•道具：图片、挖耳朵动作模拟道具等；
•工具：投影仪、音响设备等。
教学过程中应重点注意的问题
•讲解要生动有趣，不要过于简单；
•设计互动活动要注意安全问题；
•确保幼儿掌握教学内容。
总结
通过本教案的学习，幼儿会了解挖耳朵的危害并养成不挖耳朵的好习惯，同时提高了自我保护意识和自我保护能力，是一次有意义的安全教育教学。
幼儿园小班安全活动教案：我不挖耳朵教案(四篇)
教学资料参考范本
幼儿园小班安全活动教案：我不挖耳朵教案(四篇)
目录
幼儿园小班安全活动教案：我不挖耳朵教案一
幼儿园小班安全活动教案：我会这样吃教案二
幼儿园小班安全活动教案：我的小手教案三
幼儿园小班安全活动教案：我等妈妈来接教案四
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幼儿园小班安全活动教案：我不挖耳朵教案一
小班安全活动我不挖耳朵教案主要包含了活动目标，活动准备，活动过程等内容，知道耳朵可以听见声音，知道耳朵的重要性，通过教师的讲解以及集体讨论，掌握一些保护耳朵的方法，适合幼儿园老师们上小班安全活动课，快来看看我不挖耳朵教案吧。
活动目标：
1、知道耳朵可以听见声音，知道耳朵的重要性。
2、通过教师的讲解以及集体讨论，掌握一些保护耳朵的方法。
3、形成一定的自我保护意识。
4、加强幼儿的安全意识。
5、探索、发现生活中的多样性及特征。
活动准备：
耳朵谜语
活动过程：
一、猜谜语导入。
师：小朋友，我们来猜个谜语，看看小朋友聪明不聪明。
师：左一片，右一片，到老不见面。
二、引导幼儿创编故事。
1、师：你的耳朵长在哪里呀?
2、师：请小朋友摸摸自己的耳朵，再看看旁边小朋友的耳朵，说一说：耳朵是什么样子的?
3、师：谁来说说，耳朵有什么用?没有耳朵会怎么样呢?
三、讨论保护耳朵的方法。
1、师：耳朵可以听见声音，耳朵很重要，我们应该怎样保护自己的耳朵呢?
(鼓励幼儿根据自己的生活经验大胆地交流已有的经验。
)
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中班保护耳朵的教案6篇
中班保护耳朵的教案6篇（经典版）编制人：__________________审核人：__________________审批人：__________________编制单位：__________________编制时间：____年____月____日序言下载提示：该文档是本店铺精心编制而成的，希望大家下载后，能够帮助大家解决实际问题。
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幼儿园中班安全教案《我不挖耳朵》含反思
幼儿园中班安全教案《我不挖耳朵》含反思一、教学目标1.通过本教学活动，让幼儿了解耳朵的基本解剖结构和保护耳朵的重要性；2.通过情境模拟，让幼儿感性认识“不挖耳朵”的重要性；3.提高幼儿的安全意识和安全自觉性，培养幼儿的自我保护能力。
二、教学准备教学板书、相关图片资料。
三、教学过程1.开始活动：教师向幼儿们介绍今天的主题《我不挖耳朵》，并让幼儿们看一看自己的耳朵，询问幼儿们耳朵的作用。
2.小组讨论：教师让幼儿自由组成小组，以小组为单位，讨论耳朵的作用，了解耳道的结构和重要性。
3.耳朵保护常识：教师向幼儿普及耳朵保护的基本常识，让幼儿明确不挖耳朵的重要性。
4.情境模拟：教师利用具体情境，让幼儿感性认识“不挖耳朵”的重要性。
–教师采取趣味化的方式，通过举例讲解正确使用棉签、耳勺、指甲刀等工具清理耳垢的方法，让幼儿知晓耳朵日常保护的正确方法。
–教师通过童谣、游戏等方式，让幼儿感受“挖耳朵危害性”和“不挖耳朵”的好处。
5.感性体验：教师引导幼儿在游戏或其他情境下，模拟不挖耳朵的场景，感性体验不挖耳朵的重要性。
6.教师总结：教师通过情境的模拟和感性体验引导，进一步巩固幼儿的学习成果，让幼儿明确“不挖耳朵”的重要性，提高幼儿的安全意识和安全自觉性。
四、教学反思此次教学活动以“我不挖耳朵”为主题，通过讲解耳朵的基本解剖结构和保护耳朵的重要性，情境模拟，感性体验等方式，引导幼儿认识到不挖耳朵的重要性，提高幼儿安全知识和自我保护能力。
教学活动设计紧凑合理，操作性强，形式多样化，内容具有实用性、针对性，是一次成功的教学实践。
在后续教学活动中，我们会更加关注幼儿的认知和理解过程，针对不同幼儿的兴趣和实际情况，采取更加个性化的教育方式，提高教育效果，达到更好的教育目的。
幼儿园中班安全教案《我不挖耳朵》含反思
幼儿园中班安全教案《我不挖耳朵》含反思教案名称：我不挖耳朵适用年龄：3—4岁幼儿教学目标：1.能够认得到挖耳朵的行为是不卫生的，不符合健康和安全生活的要求。
2.了解耳朵的构造和功能，知道耳垢对于听力的影响。
3.学会保持个人卫生和自我保护的意识，养成良好的生活习惯。
教学内容：1.认得耳朵：引导幼儿认得本身的耳朵，了解耳朵的构造和功能。
2.不挖耳朵的危害：介绍不正确的清洁耳朵方式可能产生的危害，例如感染、损伤等。
3.正确的清洁耳朵方式：介绍如何正确地清洁耳朵，例如用湿毛巾轻轻擦拭外耳道，不使用棉签等。
4.形象创设：通过图片、故事等形式，让幼儿更直观地理解和感受耳朵卫生的紧要性。
5.游戏互动：设计游戏环节，让幼儿在游戏中把握正确的清洁耳朵方式。
教学准备：1.幻灯片、海报、故事书等教学辅佑襄助材料。
2.干净的毛巾和湿巾。
3.游戏用具。
教学过程：1.导入：引入幼儿园中班安全教育的话题，询问幼儿们以往是否听过安全教育，有哪些内容，是否能够正确地遵守教育内容。
2.认得耳朵：呈现图画，让幼儿感知本身的耳朵，在轻松快乐的氛围下了解耳朵的构造和功能。
3.不挖耳朵的危害：通过图片、视频等形式，告知幼儿挖耳朵的危害，让他们深刻认得到挖耳朵是不卫生的，特别不安全的行为。
4.正确的清洁耳朵方式：介绍正确的清洁耳朵方式，帮忙幼儿了解如何正确清洁耳朵，避开挖耳朵的危害。
5.形象创设：让幼儿通过动画、故事、漫画等方式切身感受耳朵的紧要性，进一步激发保持卫生和自我保护的意识。
6.游戏互动：设计游戏环节，让幼儿在游戏中把握正确的清洁耳朵方式。
例如：玩“打耳朵”游戏，幼儿在游戏中体验到怎样正确的清理耳朵。
7.总结：回顾本次安全教育课的内容，让幼儿整理出正确的清洁耳朵的方法，加强记忆和理解。
带着幼儿认真体验，加深学习印象。
反思：1. 教案引导多用图片、故事、游戏等形式，这种方式不仅能够引起幼儿的爱好，还能突显出教学目标，符合幼儿的认知水平和思维习惯。
幼儿园中班安全教案《我不挖耳朵》
幼儿园中班安全教案《我不挖耳朵》一、教案背景教案名称：我不挖耳朵适用年龄：幼儿园中班主题：安全教育二、教学目标1.让幼儿通过学习明白挖耳朵的危害性。
2.提高幼儿学习自我保护的意识。
3.培养幼儿良好的卫生习惯。
三、教学准备1.故事书《我不挖耳朵》2.幻灯片或图片展示相关画面3.卫生纸、镜子、棉签等道具四、教学内容1.引入利用故事《我不挖耳朵》引入话题。
讲述主人公正在挖耳朵时发生了什么有趣的事情。
2.讲解危害使用图片或道具向幼儿展示挖耳朵的危害，如可能导致感染、伤害听力等。
3.互动讨论引导幼儿讨论挖耳朵的正确和错误行为，让他们自己分析可能导致的后果。
4.情景模拟通过角色扮演或游戏等形式，让幼儿在模拟场景中展示正确的保护耳朵的做法。
5.总结教训教师总结本次讨论的重点，强调不挖耳朵的重要性和正确的护耳方法。
五、教学活动1.故事讲解：教师通过讲故事带入主题，激发幼儿学习的兴趣。
2.互动讨论：让幼儿展示自己的观点和看法，促进互动交流。
3.角色扮演：让幼儿通过扮演不同角色，体验不同情境下的正确行为。
4.游戏环节：设计相关游戏，巩固幼儿的学习成果。
5.总结反思：在活动结束时，进行教训总结，让幼儿明白正确的行为规范。
六、评估与反馈教师通过观察幼儿在活动中的表现、互动情况以及回答问题的准确性来评估学生是否掌握了本次教学内容，及时给予正面的反馈，激励幼儿的学习积极性。
七、家校合作在家长会或家长群中分享本次活动的内容和教育目的，建议家长在日常生活中与幼儿共同练习正确卫生习惯，加强安全意识的培养。
八、教案总结通过本次《我不挖耳朵》的教学活动，幼儿了解了挖耳朵的危害，并掌握了正确的护耳方法。
通过情境模拟和互动讨论，培养了幼儿自我保护的意识和良好的卫生习惯，为他们的健康成长提供了重要的保障。
以上是本次幼儿园中班安全教育《我不挖耳朵》的教案，希望幼儿们在学习中能够认真对待，养成良好的卫生习惯。
中班安全活动教案《我不挖耳朵》3篇
中班安全活动教案《我不挖耳朵》中班安全活动教案《我不挖耳朵》精选3篇（一）活动名称: 我不挖耳朵活动目标:1. 培养幼儿良好的个人卫生习惯，如不挖耳朵。
2. 提高幼儿对耳朵卫生的重视和保护意识。
3. 提高幼儿对耳朵相关疾病的预防知识。
活动材料:1. 绘本或图片展示耳朵的构造和功能。
2. 纸板画或工艺材料制作一个大耳朵模型。
3. 幼儿医护角色扮演服装和相关道具。
活动准备:1. 准备绘本或图片展示耳朵的构造和功能。
2. 制作一个大耳朵模型，用于讲解和示范。
3. 准备幼儿医护角色扮演服装和相关道具。
4. 准备幼儿洗手用具和洗手液。
活动步骤:1. 导入活动：与幼儿一起观看绘本或图片展示，介绍耳朵的构造和功能，引发幼儿对耳朵的兴趣。
2. 讨论：与幼儿一起讨论耳朵的重要性，以及挖耳朵的危害。
引导幼儿认识到挖耳朵可能导致耳朵感染和伤害。
3. 示范与讲解：使用大耳朵模型，向幼儿示范正确的清洁耳朵的方法，包括正确使用棉签和清洁耳垢。
同时强调不使用尖锐物品挖耳朵。
4. 角色扮演：引导幼儿进行医护角色扮演，其中一部分幼儿扮演医生/护士，另一部分幼儿扮演患者，模拟耳朵受伤的情景，并由医护人员指导幼儿正确清洁耳朵。
5. 给予奖励：对参与角色扮演并积极表现的幼儿给予口头表扬和小奖励，鼓励他们养成良好的卫生习惯。
6. 总结和小结：与幼儿一起回顾本次活动的内容，强调不挖耳朵的重要性和正确的耳朵清洁方法。
7. 结束活动：提醒幼儿在日常生活中要注意耳朵的卫生，不挖耳朵，并与他们一起洗手，以营造良好的卫生环境。
活动评估:1. 观察幼儿在活动中的表现和参与度。
2. 与幼儿的互动交流，了解他们对耳朵卫生的认识和保护意识。
3. 检查幼儿是否在日常生活中遵守了不挖耳朵的习惯。
中班安全活动教案《我不挖耳朵》精选3篇（二）教案名称：我是防震小能手教学目标：1.了解地震的定义和形成原因。
2.学习在地震发生时如何正确、迅速地采取避险措施。
3.培养学生的防震意识和应急能力，提高自我保护能力。
《我不挖耳朵》中班安全教案活动
一、活动目标1. 让幼儿了解挖耳朵可能带来的危害，提高自我保护意识。
3. 通过活动，增强幼儿的安全意识，提高自我保护能力。
二、活动准备1. 教具：图片、故事书、《我不挖耳朵》歌曲音频。
2. 环境：安静、舒适的活动室。
三、活动过程1. 导入：邀请幼儿分享他们挖耳朵的经历，引导幼儿思考挖耳朵的习惯是否正确。
2. 故事讲解：讲述一个因为挖耳朵而导致耳朵受伤的故事，让幼儿了解挖耳朵可能带来的危害。
3. 图片展示：展示挖耳朵可能导致的问题的图片，让幼儿直观地了解挖耳朵的危害。
5. 歌曲学习：《我不挖耳朵》歌曲，让幼儿通过歌曲进一步巩固不挖耳朵的意识。
四、活动延伸3. 区域活动：在角色区设置耳朵保健医生角色，让幼儿了解耳朵保健知识。
五、活动评价1. 观察幼儿在活动中的参与程度，了解他们对不挖耳朵意识的认识。
3. 幼儿自评：让幼儿评价自己在活动中的表现，以及是否做到了不挖耳朵。
六、活动六：认识耳朵的结构1. 活动目标：让幼儿了解耳朵的结构，知道耳朵的重要作用，增强爱护耳朵的意识。
2. 活动准备：图片、耳朵模型、听力测试工具。
3. 活动过程：1) 导入：邀请幼儿观察耳朵模型，引导幼儿关注耳朵的结构。
2) 讲解：讲解耳朵的结构，包括外耳、中耳和内耳，让幼儿了解耳朵各部分的功能。
3) 听力测试：进行简单的听力测试，让幼儿感受耳朵的重要性。
4) 讨论：引导幼儿讨论如何保护耳朵，避免耳朵受伤。
七、活动七：耳朵受伤的处理方法1. 活动目标：让幼儿了解耳朵受伤的处理方法，提高自我保护意识。
2. 活动准备：图片、耳朵受伤的处理工具（如消毒棉、耳塞等）。
3. 活动过程：1) 导入：邀请幼儿分享他们了解的耳朵受伤的情况。
2) 讲解：讲解耳朵受伤的处理方法，包括清洁、消毒、防止感染等。
3) 演示：演示耳朵受伤的处理过程，让幼儿直观地了解处理方法。
4) 讨论：引导幼儿讨论如何在受伤时寻求帮助，避免自行处理导致感染。
八、活动八：保护耳朵的游戏1. 活动目标：让幼儿通过游戏活动，巩固保护耳朵的知识，提高自我保护意识。
幼儿园中班安全教育教案《我不挖耳朵》
一、教学目标：1. 让幼儿了解挖耳朵可能带来的危害，增强安全意识。
3. 提高幼儿自我保护能力，避免不必要的伤害。
二、教学重点与难点：重点：让幼儿了解挖耳朵的危害，掌握正确的耳朵清洁方法。
难点：培养幼儿自我保护意识，避免挖耳朵导致伤害。
三、教学方法：1. 故事导入：通过生动有趣的故事，引发幼儿对耳朵安全的关注。
2. 互动讨论：引导幼儿积极参与讨论，分享自己的观点和经验。
3. 实践操作：演示正确的耳朵清洁方法，让幼儿亲自操作，加深记忆。
4. 情景模拟：设置情景，让幼儿在实际情境中运用所学知识，提高自我保护能力。
四、教学准备：1. 故事课件：制作故事课件，图文并茂，生动有趣。
2. 耳朵模型：准备耳朵模型，便于幼儿直观地了解耳朵结构。
3. 清洁工具：准备耳勺、棉签等清洁工具，供幼儿实践操作。
4. 情景道具：准备相关道具，如镜子、玩具等，用于情景模拟。
五、教学过程：1. 故事导入：讲述一个关于挖耳朵的故事，引导幼儿关注耳朵安全。
2. 互动讨论：提问幼儿是否挖过耳朵，分享自己的感受和经验。
讨论挖耳朵可能带来的危害。
3. 知识讲解：讲解耳朵的结构和功能，让幼儿了解挖耳朵的危害。
教授正确的耳朵清洁方法。
4. 实践操作：演示正确的耳朵清洁方法，让幼儿亲自操作，加深记忆。
5. 情景模拟：设置情景，让幼儿在实际情境中运用所学知识，提高自我保护能力。
6. 总结与反思：让幼儿谈谈自己在活动中的收获，强调在日常生活中要注意耳朵安全。
教学评价：通过观察幼儿在实践活动中的表现，评价他们对耳朵安全知识的掌握程度以及自我保护能力的提高。
六、教学延伸：1. 家庭作业：让幼儿回家后，与家长一起查找有关耳朵安全的资料，增加对耳朵保护的认识。
2. 社区活动：组织家长和幼儿一起参加耳朵健康讲座，邀请专业医生讲解耳朵保护的重要性。
3. 主题活动：开展“耳朵保护日”活动，让幼儿通过绘画、手工制作等形式，表达对耳朵安全的关注。
七、教学评价标准：1. 幼儿能说出挖耳朵的危害，认识到保护耳朵的重要性。
中班安全教案：我不挖耳朵
中班安全教案：我不挖耳朵教案主题：中班安全教育活动：我不挖耳朵教案目标：1. 培养幼儿自我保护意识，提高安全意识；2. 了解挖耳朵的危害，学会正确的耳朵清洁方法；3. 培养幼儿良好的卫生习惯；教具准备：1. 图片：展示挖耳朵的危害；2. 幻灯片或磁带：播放相关的安全教育歌曲或故事；3. 教具：棉签、镜子、洗手液等；4. 纸板、颜料等：准备制作口头禅海报；5. 活动物品：模拟清洁耳朵的环节；教学步骤：引入活动：1. 通过观察图片，引起幼儿的兴趣，讨论挖耳朵的危害。
例如，伤害耳道、引发中耳炎等。
2. 引导幼儿回忆个人挖耳朵的习惯，提问：“你们有谁喜欢挖耳朵？你们觉得挖耳朵对身体有什么影响呢？”知识讲解：1. 通过幻灯片或磁带播放相关的安全教育歌曲或故事，向幼儿传授正确的耳朵保健知识和耳朵清洁方法。
2. 引导幼儿触摸自己的耳朵，感受耳朵是柔软的，并解释耳朵是非常重要的，需要我们小心呵护。
口头禅制作：1. 准备纸板和颜料，让幼儿在纸板上涂抹颜料，然后将纸板剪成耳朵的形状。
2. 鼓励幼儿在耳朵的形状背面写上“我不挖耳朵”的字样，并将耳朵装饰得漂亮可爱。
3. 对于不识字的幼儿，可以帮助他们将口头禅写好并黏到耳朵上。
4. 引导幼儿用口头禅进行练习，并鼓励他们在日常生活中坚持不挖耳朵。
模拟清洁耳朵：1. 准备棉签、镜子、洗手液等物品。
向幼儿讲解正确的耳朵清洁方法：用温水湿润棉签，小心轻轻地清理外部耳道，不要深入耳道内部。
2. 让幼儿自己拿起棉签和镜子，观察自己的耳朵，并模拟清洁耳朵的动作。
同时提醒他们要小心轻柔，不要伤害耳朵。
活动总结：1. 回顾整个活动的内容和目标，引导幼儿对自己的行为进行评价，激发他们对正确行为的自信。
2. 鼓励幼儿在日常生活中坚持不挖耳朵，并提醒他们随时注意耳朵的清洁和保护。
教学反思：通过本次活动，幼儿学会了不挖耳朵的重要性，并了解到挖耳朵的危害。
教师可以在课后进行观察，及时给予鼓励和指导。
我不挖耳朵中班安全教案
教案名称：我不挖耳朵中班安全教案课时：1课时年级：中班教材来源：《幼儿园中班安全教育手册》教学目标：1. 让幼儿了解挖耳朵可能带来的危害，提高自我保护意识。
3. 教育幼儿遇到耳朵不适时，知道如何寻求帮助。
教学内容：一、活动导入（5分钟）1. 教师通过图片、故事或实物引入耳朵的概念，引导幼儿观察耳朵的结构。
2. 邀请幼儿分享他们对耳朵的了解和感受。
二、主题活动（10分钟）1. 讲解挖耳朵的危害：a. 挖耳朵可能导致耳道损伤，引发感染。
b. 挖耳朵可能使耳垢更深入耳道，导致听力下降。
a. 不要随意挖耳朵，避免使用尖锐物品。
b. 保持耳朵清洁，避免污水进入。
3. 遇到耳朵不适时的应对方法：a. 告诉家长或老师自己的不适感。
b. 寻求专业医生的帮助。
三、实践活动（10分钟）1. 教师组织幼儿进行角色扮演，模拟正确处理耳朵不适的情境。
2. 邀请幼儿分享自己在实践活动中的感受和体验。
四、总结与反思（5分钟）1. 教师引导幼儿总结本次活动的重要内容，加深他们对挖耳朵危害的认识。
3. 邀请幼儿分享自己的感悟和决心。
五、课后作业（家园共育）2. 家长关注幼儿的耳朵健康状况，及时发现并解决耳朵不适问题。
3. 家长与幼儿一起进行角色扮演，巩固本次活动的内容。
六、教学评价（5分钟）1. 教师通过观察幼儿在实践活动中的表现，评估他们对挖耳朵危害的认识及自我保护意识。
七、教学拓展（5分钟）1. 邀请医生来园为幼儿讲解耳朵保健知识，让幼儿更直观地了解耳朵的重要性。
2. 组织幼儿参观医院耳鼻喉科，了解耳朵治疗和保护的相关设施。
八、教学资源（5分钟）1. 图片：耳朵结构图、挖耳朵的工具等。
2. 故事：关于挖耳朵导致耳朵受伤的案例。
3. 实物：耳朵模型、卫生工具等。
九、教学建议（5分钟）1. 定期开展耳朵保健教育活动，提高幼儿的耳朵保护意识。
2. 教师和家长要关注幼儿的耳朵健康状况，及时发现并解决耳朵不适问题。
十、教学反思（5分钟）1. 教师要反思本次活动的教学效果，了解幼儿对挖耳朵危害的认识及自我保护意识。
《我不挖耳朵》中班安全教案活动
•••••••••••••••••《我不挖耳朵》中班安全教案活动《我不挖耳朵》中班安全教案活动作为一名人民教师，时常需要编写教案，教案有助于顺利而有效地开展教学活动。
那么问题来了，教案应该怎么写？以下是小编精心整理的《我不挖耳朵》中班安全教案活动，希望对大家有所帮助。
活动目标：1、知道耳朵可以听见声音，知道耳朵的重要性。
2、通过教师的讲解以及集体讨论，掌握一些保护耳朵的方法。
3、形成一定的自我保护意识。
4、愿意交流，清楚明白地表达自己的想法。
5、培养幼儿思考问题、解决问题的能力及快速应答能力。
活动准备：耳朵谜语活动过程：一、猜谜语导入。
师：小朋友，我们来猜个谜语，看看小朋友聪明不聪明。
师：左一片，右一片，到老不见面。
二、引导幼儿创编故事。
1、师：你的耳朵长在哪里呀？2、师：请小朋友摸摸自己的耳朵，再看看旁边小朋友的耳朵，说一说：耳朵是什么样子的？3、师：谁来说说，耳朵有什么用？没有耳朵会怎么样呢？三、讨论保护耳朵的方法。
1、师：耳朵可以听见声音，耳朵很重要，我们应该怎样保护自己的耳朵呢？（鼓励幼儿根据自己的`生活经验大胆地交流已有的经验。
）2、教师小结：不能往耳朵里放东西，不能随意地挖耳朵，轻轻地和别人说话，不要对着耳朵喊叫，听到很响的声音时，要张大嘴巴或快快地走开，有水进入耳朵，用棉球吸干，耳朵不舒服要及时去医院。
四、游戏：请你猜猜我是谁。
1、师：我们来玩一个游戏，看看你的耳朵灵不灵！2、介绍游戏玩法：请一幼儿弯腰趴在教师腿上，蒙上眼睛，再请一个幼儿走到他身后轻轻拍他，同时说："请你猜猜我是谁？"说完立即回到自己的位置，然后请趴在腿上的幼儿站起来猜一猜，拍他的人是谁？幼儿猜出后，再换幼儿继续玩猜人游戏。
（游戏玩熟后，可以让说话的人变换声调，加深游戏的难度。
）教学反思：教学过程中，幼儿积极配合，认真尝试，在自主练习里获取了经验，又在集体练习里感受到了快乐和喜悦，达到寓教于乐的目的，教学目标也得到了圆满的完成。
幼儿园中班安全教案《我不挖耳朵》
幼儿园中班安全教案《我不挖耳朵》教学目标1.让幼儿了解挖耳朵的危害，自觉远离挖耳朵行为。
2.培养幼儿自我保护意识，掌握安全自救方法。
3.增强幼儿的观察力、注意力和想象力。
4.激发幼儿的学习热情，促进其个性发展和情感语言表达能力。
教学重点1.让幼儿明白挖耳朵的危害；2.增强幼儿的安全意识；3.维护幼儿身体健康。
教学难点1.如何让幼儿深度理解挖耳朵的危害；2.如何提高幼儿的自我保护意识。
教学步骤一、引入1.导入话题：“健康成长，从小事做起”。
2.通过老师示范、幼儿模仿“我不挖耳朵”行动，并询问幼儿:“挖耳朵对身体有什么伤害？”为进一步展开教学做铺垫。
二、学习挖耳朵的危害1.通过图片资料或幼儿亲身体验，让幼儿看到挖耳朵过程中的耳朵损伤，并简单说明挖耳朵可能带来的危害，如损坏耳朵的清洁保护层、引发耳朵感染和长期对耳朵造成伤害等等。
2.让幼儿想象可能发生的危险事件，如听不清、失明、挖到耳朵后就听不了妈妈的话等情景，让幼儿了解挖耳朵可能造成的后果。
三、增强安全意识，掌握安全自救方法1.向幼儿传递安全常识：在进行危险活动时，应该远离或避免危险，同时通过自救手段保证自己的安全。
2.在教具中加入实物道具，比如应急箱、测温仪、急救包等，让幼儿熟悉应急用品，激发幼儿对安全的兴趣和求知欲。
3.通过简单的小游戏、手抄板等教具，让幼儿了解安全预防和紧急处理方法，如：怎样打110电话，怎样从火中逃生等。
四、总结1.与幼儿讨论“我不挖耳朵”的重要性；2.提醒幼儿，只有保证自身安全、保护身体健康，才能更好的成长。
教学评估1.教师观察幼儿的听课态度，是否能积极回答问题，是否与同伴合作，是否能正确使用教具；2.教师提出问题，看幼儿是否能回答出来，并想出自主思考的方案；3.教师对幼儿孝敬和爱护老师和同学的表现给予积极的评价和认可。
教学反思1.教具选择是否适当，是否能吸引幼儿们的注意力；2.教学中如何提高幼儿的参与度和积极性；3.教学时间是否合理安排，是否需要加入更多有趣的细节。
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（游戏玩熟后，可以让说话的人变换声调，加深游戏的难度。）(出处:屈老师教案网)
（鼓励幼儿根据自己的生活经验大胆地交流已有的经验。）
2、教师小结：不能往耳朵里放东西，不能随意地挖耳朵，轻轻地和别人说话，不要对着耳朵喊叫，听到很响的声音时，要张大嘴巴或快快地走开，有水进入耳朵，用棉球吸干，耳朵不舒服要及时去医院。
四、游戏：请你猜猜我是谁。
1、师：我们来玩一个游戏，看看你的耳朵灵不灵！
师：左一片，右一片，到老不见面。
二、引导幼儿创编故事。
1、师：你的耳朵长在哪里呀？
2、师：请小朋友摸摸自己的耳朵，再看看旁边小朋友的耳朵，说一说：耳朵是什么样子的？
3、师：谁来说说，耳朵有什么用？没有耳朵会怎么样呢？
三、讨论保护耳朵的方法。
1、师：耳朵可以听见声音，耳朵很重要，我们应该怎样保护自己的耳朵呢？
活动延伸
活动反思
温馨提示：屈老师教案仅供学习参考，建议修改完善后使用，以最终教学方案为准！
屈老师幼儿园教学活动计划表
班级：中班教师：屈老师时间：月日
活动领域
安全
活动主题
我不挖耳朵
设计意图
活动标
1、知道耳朵可以听见声音，知道耳朵的重要性。
2、通过教师的讲解以及集体讨论，掌握一些保护耳朵的方法。
3、形成一定的自我保护意识。
重点难点
活动准备
耳朵谜语
活动过程
一、猜谜语导入。
师：小朋友，我们来猜个谜语，看看小朋友聪明不聪明。