工作量计算(数学)

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工作量合计计算公式

在工程项目管理中，工作量合计是一个非常重要的概念。它用于确定项目中每

个任务或活动的工作量，以便有效地分配资源和时间。工作量合计计算公式是一个用于计算工作量的数学公式，它可以帮助项目经理和团队成员确定每个任务所需的工作量，并据此制定合理的计划和预算。

工作量合计计算公式通常基于任务的复杂程度、工作量、资源需求和时间等因

素进行计算。这些因素可以通过不同的方法和指标来衡量和评估，从而确定最终的工作量。

一个常用的工作量合计计算公式是：

工作量 = 复杂度×资源需求×时间。

其中，复杂度是指任务的难度和复杂程度，资源需求是指完成任务所需的人力、物力和财力等资源，时间是指完成任务所需的时间周期。

在实际应用中，工作量合计计算公式可以根据项目的特点和要求进行调整和定制。例如，对于某些特定的项目，可能需要考虑其他因素，如风险、质量、成本等，以确定最终的工作量。

另外，工作量合计计算公式也可以通过使用不同的指标和评估方法来进行计算。例如，可以使用专业的工程管理软件来进行工作量合计计算，这些软件通常会结合多种指标和算法来进行精确的工作量计算。

在实际项目管理中，工作量合计计算公式可以帮助项目团队确定每个任务所需

的工作量，从而制定合理的计划和预算。通过合理的工作量合计计算，可以有效地分配资源和时间，提高项目的执行效率和质量。

除此之外，工作量合计计算公式还可以帮助项目经理进行风险评估和决策分析。通过对不同任务的工作量进行计算和比较，可以帮助项目经理确定项目中的关键任务和风险点，从而制定有效的风险管理策略和应对措施。

中小学教师工作量参照标准-中学教师工作量标准

中小学教师工作量参照标准-中学教师工

作量标准

教师的工作量标准是根据每周的课时数来计算的。对于高中教师来说，数学、语文和外语每周需要教授10节课或2个

班的教学任务；而物理和化学每周需要教授12节课或3个班

的教学任务；政治、历史、地理、生物和体育每周需要教授

12-14节课；计算机和艺术欣赏每周需要教授14节课。对于初中教师来说，数学、语文和外语（汉语）每周需要教授12节

课或2个班的教学任务；而物理和化学每周需要教授12节课

或4个班的教学任务；政治、历史、地理、生物、体育和计算机每周需要教授14节课；音乐和美术每周需要教授16节课。

小学教师的工作量标准是根据每学年的周数来计算的。教师每周需要教授两个班的教学任务；语文每周需要教授一个班的教学任务或者教授10节课并担任班主任；其他科目每周需

要教授15-18节课。

对于中学（包括高中）和小学的中层领导，他们需要教授

6节以上的课程。如果工作量不足，每少一节课就会被扣1分。

如果兼职学校的两基工作，需要计算3-4节课时；专职普九工作需要计算满工作量。对于跨科目情况，如果是跨年级同一科目，每周需要额外加0.5节课；如果是跨年级不同科目，每周需要额外加1节课。

实验室工作方面，一类实验室需要1名生物、1名化学和1名物理教师满足工作量；二类实验室需要1名生化、1名化学和1名物理教师满足工作量。对于中心学校，需要按班级计算，6-12个班级需要计算4节课时；12-18个班级需要计算5节课时；18-24个班级需要计算7节课时；24-36个班级需要专职1名教师。

图书管理员需要根据教学班的数量来确定，36个教学班以上需要配备1名图书管理员，36-24个教学班需要计算7节课时；24-18个教学班需要计算5节课时；18-12个教学班需要计算4节课时；12个教学班及以下需要计算3节课时。会计需要满足工作量，而出纳需要计算半工作量。

小学四年级数学配套习题：工作效率、工作时间、工作量1

P44-45

工作效率、工作时间、工作量

A卷

1、甲、乙两人做一种零件，甲5小时做105个，乙6小时做了102个，乙和甲

谁做得快一些？每小时快多少？

2、小胖一分钟可以完成19道口算题，他能在5分钟内完成口算卷（共100题）吗？

3、小巧每分钟打字28个，她打字一篇稿子用了一个半小时，这篇稿子有多少字？

4、小巧看完一本468页的书用了18天，比小丁丁每天多看5页，小丁丁平均每天看多少页？

5、一条公路长4800米，修路队前5天修了800米，照这样的速度，剩下的路还要修多少天？

B卷

1、师徒两人合作2小时，共生产110个零件。师傅每小时比徒弟多生产5个，师徒两人每小时各生产零件多少个？

2、小胖家离学校600米，他平均每分钟行50米，走了一半路后想起忘了带数学书，小胖立即回家去取，小胖今天去学校一共用了几分钟？

小学数学工作量效率练习题

1. 小明每分钟能够解决3道数学题，小红每分钟能够解决4道数学题。他们一起解决数学题需要多少时间才能解决9道题？

解法：

由题意可知，小明每分钟解决3道题，小红每分钟解决4道题。因此，他们一起每分钟可以解决3+4=7道题。要解决9道题，需要用时9÷7＝1.286分钟。因此，他们一起解决9道题需要1分钟27秒。

答案：1分钟27秒

2. 小华每分钟能够解决5道数学题，小李每分钟能够解决6道数学题。如果他们一起解决15道题，需要多少时间？

解法：

由题意可知，小华每分钟解决5道题，小李每分钟解决6道题。因此，他们一起每分钟可以解决5+6=11道题。要解决15道题，需要用时15÷11≈1.364分钟。因此，他们一起解决15道题需要1分21秒。

答案：1分钟21秒

3. 小强每分钟能够解决8道数学题，小川每分钟能够解决7道数学题。如果他们一起解决20道题，需要多少时间？

解法：

由题意可知，小强每分钟解决8道题，小川每分钟解决7道题。因此，他们一起每分钟可以解决8+7=15道题。要解决20道题，需要用

时20÷15≈1.333分钟。因此，他们一起解决20道题需要1分20秒。

答案：1分钟20秒

4. 小玲每分钟能够解决9道数学题，小丽每分钟能够解决10道数

学题。如果他们一起解决25道题，需要多少时间？

解法：

由题意可知，小玲每分钟解决9道题，小丽每分钟解决10道题。

因此，他们一起每分钟可以解决9+10=19道题。要解决25道题，需要

用时25÷19≈1.316分钟。因此，他们一起解决25道题需要1分19秒。

六年级数学工作量问题-概述说明以及解释

1.引言

1.1 概述

六年级数学工作量问题是当前学校教育中亟需解决的一个重要问题。随着社会的发展和教育的改革，对于学生的数学素养要求越来越高，教师在教学中需要花费大量的时间和精力来完成教学任务。然而，在现实中，由于各种因素的限制，教学工作量往往超出了教师的承受范围，导致师生之间的教学效果下降，不利于学生的学习。

本文旨在对六年级数学工作量问题进行深入研究和分析，并提出相应的解决方案。首先，我们将对工作量的定义进行界定，明确教师所承担的具体任务和责任。其次，我们将探讨六年级数学教学的特点，分析其中存在的问题，如课程内容过多、教学时间不足等。最后，我们将对数学工作量问题进行全面的总结，并提出一些建议和展望，以期对今后的教学实践有所启示和帮助。

通过对六年级数学工作量问题的研究，我们希望能够引起教育管理者和教师们的关注，加大对数学教学工作量问题的研究和改善力度。只有充分认识并解决这一问题，才能提高教师的教学质量，促进学生的全面发展。这对于推动我国教育事业的发展和提高教育质量具有重要的意义。

1.2文章结构

1.2 文章结构

本文将按照以下结构来进行论述六年级数学工作量问题：

1. 引言：首先，我们将对六年级数学工作量问题进行概述，简要介绍这一问题的背景和现状。同时，我们也会明确文章的目的，即通过对工作量的定义和分析，提出相关建议和展望。

2. 正文：

2.1 工作量定义：在本节中，我们将定义什么是六年级数学的工作量，包括学生和教师所承担的任务、时间分配、课程内容等方面。通过明确工作量的定义，我们可以更好地理解六年级数学工作量问题的核心。

中小学教师工作量标准

对于中小学教师工作量的规定，教育部对高等学校教师的工作量规定有一个试行办法，对于普通中小学校的教师，目前还没有完全能成熟的工作量标准的规定。但很多地方和学校进行了一定探索，形成有一定参考价值的教师工作量标准。中小学教师工作量标准一般都是各地市根据中央编办、教育部、财政部《关于统一城乡中小学教职工编制标准的通知》（中央编办发〔2014〕72号）精神制定，每个地方有所不同。

具体标准都是根据各地市的具体情况来制定，也有些地方是根据学校实际情况来制定。现在没有统一的全国性的规定。

一般都是按照下面的标准上下浮动

一、课时计算方法：专任教师以周教学课时计算工作量，一课时按40分钟或45分钟计算；高中教师周课时数可按学年或学期平均数计算。

二、专任教师周工作量标准

1、小学教师：语文数学14节；科学外语15节；体育、音乐、美术、信息技术16节；品德、综合实践和地方课程等17节。

2、初中教师：语文、数学、英语和科学12节；思想品德、历史与社会、体育14节；音乐、美术、信息技术、综合实践和地方课程等16节。

3、高中教师：10-14节；各校根据选考学考情况、以及专业特点制定各学科周课时数标准；除按周工作量标准外，亦可根据学年或学期平均数计算周工作量。

中层干部周工作量标准与专任教师有异，中层正职的周课时数为专任教师的二分之一，中层副职的周课时数为专任教师的三分之二。以上未具体约束的老师工作量情况，应以当地教育局的政策和公立校校方安排为准。

比如下面是宁夏的标准

宁夏回族自治区教育厅关于中小学教师工作量的规定

省教育厅公布的义务教育学校教师工作量参考标准中，小学教师平均每周17节课，中学教师平均每周13节课。

小学数学有关工作量的练习题

1. 小明每天走路上学需要10分钟，回家需要15分钟。那么他一天花在上下学的时间总共是多少分钟？

解答：

上学需要10分钟，回家需要15分钟，总共花费的时间是10分钟+15分钟=25分钟。

2. 某小组有20个学生，他们每人每天都要做5道数学练习题。那么这个小组一天总共做了多少道数学练习题？

解答：

小组有20个学生，每人每天做5道数学练习题。所以这个小组一天总共做了20个学生 × 5道题 = 100道数学练习题。

3. 小明家的水龙头每分钟可以流出1升的水，他每天用水洗菜需要用到5升的水。那么他洗菜需要多少分钟？

解答：

水龙头每分钟可以流出1升的水，洗菜需要用到5升的水。所以洗菜需要5升 ÷ 1升/分钟 = 5分钟。

4. 小明每天骑自行车上学，一次来回需要骑20分钟。他上学一年有200天，那么这一年他一共花了多少时间骑自行车上学？

解答：

小明每天骑自行车上学需要骑20分钟，一年有200天。所以他骑

自行车上学一共花了20分钟/次 × 2次/天 × 200天 = 8000分钟。

5. 小红花了30分钟做完了20道数学题，那么她每做一道题需要多

少分钟？

解答：

小红花了30分钟做完了20道数学题。所以她每做一道题需要30

分钟 ÷ 20道题 = 1.5分钟。

6. 小明用40分钟做完了5个阅读理解题，那么他每做一个阅读理

解题需要多少分钟？

解答：

小明用40分钟做完了5个阅读理解题。所以他每做一个阅读理解

题需要40分钟 ÷ 5个题 = 8分钟。

7. 小华一共做了240道数学题，他每天做15道数学题，他连续做

工作量分计算方法及相关规定

1、按周课节数及校务分工折合周任课节数计算分数，按每节课

0.58【变数】分计算，四舍五数（保留两位小数）。

2、每周任课节数计算方法：

①、语文、数学、英语分别按每周20、15、8节计算（三年级英语

安10节计算），其他任课节数按实数计算。

②、校务分工工作按其工作性质及工作量化为周任课节数计算。

3、不任课教师的工作量计分由学校统一研究决定。

4、校务分工折合周任课节数为：

教导主任9

大队辅导员（政工） 5

报帐员 2

安全员 1

固定资产管理员 1

班主任 3

副班主任 1

教研组长 1

文艺工作(含小组训练) 2

体育工作(含小组训练) 3

美术工作(含小组训练) 2

卫生、防疫工作 2

校园设施管理 1

学生档案管理 1

乒乓球室管理 1

信息技术小组训练 1

音美室管理 1

微机室管理 1

书刊征订及图书室管理1

电教管理 1

仪器室管理 1

体育器材室管理 1

食堂管理 1

物资管理 1

实验教学 1

资料打印发送 5

保险 1

义务教育档案 1

图书管理 1

崔家完小

2010．09

教师工作量计算方案

怀化市东晟中学教师工作量核算方案

为加强学校教师管理，科学、公平、合理地量化教师工作量，有效地调动教师的积极性，参照教育部及省市区教育部门有关规定，结合我校实际，特制订本工作量核算标准。

一、教学岗位工作量：

1、语文、英语、数学科任教师每周10节课满课时量。

2、政治、历史、地理、物理、化学、生物课科任教师每周12节满课时量。

3、音乐、体育、美术、信息技术、阅读、生命与健康、心理健康、劳动、综合实践、湖地文、主题活动等课科任教师12-14节满课时量。

二、管理岗位和非教学岗位工作量：

1、校长、书记岗位工作量：折合为满课时量的3/4；

2、副校长、工会主席岗位工作量：折合为满课时量的2/3；

3、各处室正职岗位工作量：折合为满课时量的1/2；

4、团委书记、各处室副职岗位工作量：折合为满课时量的1/3；

5、教务员、政教员、卫生专干、党建专干岗位工作量：折合为满课时量的1/3；

6、出纳、会计岗位工作量：折合为满课时量的1/2；

7、图书阅览室管理员、食堂管理员岗位工作量：折合为满课时量的1/4；

8、物理实验室管理员+保健员岗位为满工作量；生物实验室管理员+化学实验管理员（含仪管员）岗位为满工作量；

9、以下岗位折算为相应课时，按20元/课时标准计酬，不计入工作量。

（1）学籍管理员、后勤专干、资助专干、备课组长、办公室专干按

1课时/周计酬；

（2）早读按0.5课时/次计酬；

（3）体育老师大课间管理按0.5课时/次计酬；

（4）科技辅导员按10课时/学期计酬；

三、补充说明：

1、超出课时的，超出部分按20元/节计酬（按每周12节满课时量计算）；课时不足的，不足部分按1.25分/节扣相应绩效分；

小学四年级数学配套习题：工工作效率、工作时间、工作量2

P46

工作效率、工作时间、工作量2

A级

1、一副羽毛球拍48元，学校付出600元，买了 12副，找回多少元？

2、果园里有2500筐苹果，运输队每次运走280筐，运了6次后，还剩下多少筐苹果？

3、陈大伯要给540棵苹果树喷药水，计划5天喷完，实际提前1天，实际平均每天要喷多少棵？

4、甲车间原来每天用电130度，现在30天用电3750度，现在平均每天用电比原来每天节约多少度？

5、某厂计划生产9100台电视机，已经生产了 7000台，剩下的要在3天内完成,平均每天要生产多少台？

B级

1、一个车间，原来15天生产台灯2700只，经过技术改造后，现在每天比原来多生产120只，现在要生产多少天才能完成？

2、小胖计划9天看完一本450页的故事书，实际用了5天就看完了。实际每天比计划多看多少页？

建筑工人工作量常用数据

建造工人工作量常用数据

建造工人工作量是指在建造施工过程中，工人所需完成的任务量和工作时间。为了提高工作效率和管理施工进度，建造行业普遍使用一些常用的数据来评估和计算工人的工作量。以下是建造工人工作量常用数据的详细介绍。

1. 劳动生产率：

劳动生产率是指单位时间内工人所能完成的工作量。在建造行业中，常用的劳动生产率数据是以每小时完成的工作量来衡量的。例如，一位熟练的砌筑工人每小时可以砌筑砖墙10平方米，一位油漆工人每小时可以刷涂100平方米的墙面。

2. 人工工时：

人工工时是指工人完成一项任务所需的时间。不同的任务需要的人工工时会有所不同。例如，安装一扇标准尺寸的门通常需要2个工时，搭建一座简单的脚手架可能需要4个工时。

3. 人员配置比例：

人员配置比例是指在施工现场中不同工种工人的数量比例。根据不同的工程项目和施工进度，合理的人员配置比例可以提高工作效率和施工质量。例如，在一个砌筑工程中，通常会配置2名砌筑工人和1名油漆工人。

4. 材料消耗量：

材料消耗量是指在完成一项任务时所需的材料数量。不同的任务需要的材料消耗量会有所不同。例如，在进行砌筑工程时，每平方米砖墙通常需要消耗20块砖和3袋砂浆。

5. 设备使用时间：

在一些特定的施工任务中，使用设备可以提高工作效率。设备使用时间是指使用设备完成一项任务所需的时间。例如，在进行土方工程时，使用挖掘机挖掘土方可以大大提高工作效率，挖掘机使用时间通常以小时计算。

6. 工作量计算公式：

工作量计算公式是根据以上数据进行工作量计算的数学公式。不同的任务可以使用不同的工作量计算公式。例如，计算砌筑工程的工作量可以使用以下公式：工作量 = 砌筑面积 ×砌筑工人劳动生产率。

中小学教师工作量参照标准-中学教师工作量标准

中小学教师工作量参照（一）

中学教师课堂教学工作量规定如下（按每学年34周计算）

（一）高中教师课堂教学工作量

数学﹑语文﹑外语每周课时10节或2个班的教学任务；物理﹑化学每周课时12节或3个班的教学任务；政治﹑历史﹑地理﹑生物﹑体育每周课时12-14节；计算机﹑艺术欣赏每周课时14节。

(二)初中教师课堂教学工作量

数学﹑语文﹑外语(汉语)每周课时12节或2个班的教学任务；物理﹑化学每周课时12节或4个班的教学任务；政治﹑历史﹑地理﹑生物﹑体育﹑计算机每周课时14节；音乐﹑美术每周课时16节。

小学课堂教学工作量规定如下（按每学年40周计算）

小学教师工作量要求

教师每周两个班的教学任务；语文每周年一个班的教学任务或课时10节并担任班主任；其他科目每周课时15-18节。

中学（含高中）﹑小学中层领导达到6节以上。工作量不足，每少一节课扣1分。（兼任学校两基工作，计为3-4课时；专职普九工作计为满工作量）。

跨科目情况：跨年级同一科目，每周加0.5课时；跨年级不同科目，每周加1课时。

实验室工作：一类实验室：生物1人满工作量，化学1人满工作量，物理1人满工作量；二类实验室：生化1人满工作量，化学1人满工作量，物理1人满工作量。（中心学校按班级计算6-12个班级计4课时；12-18个班级计5课时；18-24个班级计7课时；24-

36个班级需专职一人）。

图书管理员：36个教学班以上配1人，36-24教学班计7课时；24-18教学班计5课时；18-12个教学班计4课时；12个教学班及以下计3课时。

会计满工作量﹑出纳半工作量。

中小学教师工作量参照标准-中学教师工作量标准

中小学老师工作量参考标准

中学老师课堂教学工作量要求以下（按每年34周计算）

（一）高中老师课堂教学工作量

数学﹑语文﹑外语每七天课时10节或2个班教学任务；物理﹑化学每七天课时12节或3个班教学任务；政治﹑历史﹑地理﹑生物﹑体育每七天课时12-14节；计算机﹑艺术欣赏每七天课时14节。

(二)初中老师课堂教学工作量

数学﹑语文﹑外语(汉语)每七天课时12节或2个班教学任务；物理﹑化学每七天课时12节或4个班教学任务；政治﹑历史﹑地理﹑生物﹑体育﹑计算机每七天课时14节；音乐﹑美术每七天课时16节。

小学课堂教学工作量要求以下（按每年40周计算）

小学老师工作量要求

老师每七天两个班教学任务；语文每七天年一个班教学任务或课时10节并担任班主任；其它科目每七天课时15-18节。

中学（含高中）﹑小学中层领导达成6节以上。工作量不足，每少一节课扣1分。（兼任学校两基工作，计为3-4课时；专职普九工作计为满工作量）。

跨科目情况：跨年级同一科目，每七天加0.5课时；跨年级不一样科目，每七天加1课时。

试验室工作：一类试验室：生物1人满工作量，化学1人满工作量，物理1人满工作量；二类试验室：生化1人满工作量，化学1人满工作量，物理1人满工作量。（中心学校按班级计算6-12个班级计4课时；12-18个班级计5课时；18-24个班级计7课时；24-36

个班级需专职一人）。

图书管理员：36个教学班以上配1人，36-24教学班计7课时；24-18教学班计5课时；18-12个教学班计4课时；12个教学班及以下计3课时。

会计满工作量﹑出纳半工作量。

小学教师工作量核算办法

为合理计算教师的工作量，进一步加强我校科学性和人文化的管理，充分调动广大教师的工作积极性，实现公平竞争，不断提高教育教学质量和效果，根据我校工作量考核的需要和工作实际，现制定教师工作量核算办法如下：

一、工作量计算标准

（一）上课：每节课工作量按1课时计算。

（二）作业：一二年级语文每周批阅作业按6课时计算，三至六年级语文每周批阅作业按7课时计算，数学每周批阅作业按5课时计算，英语每周批阅作业按3课时计算，兼职科学课教师在学期工作量中加0.3分。

工作量达到19-20课时均视为满工作量。计算工作量不足参考工作量下限标准，计算超工作量参考工作量上限标准，每课时工作量按

0.25分在学期考核的5分工作量中加减。

二、各类人员工作量情况

根据以上计算标准，规定各类人员的工作量如下。

（一）承担低年级语文教学工作（19-20课时）

语文课9课时，作业6课时，其它课4-5课时。

（二）承担高年级语文教学工作（19-20课时）

语文课8课时，作业7课时，其它课4-5课时。

（三）承担一个班数学教学工作（18-20课时）

数学课5课时，作业5课时，其它课8-10课时。

（四）承担两个班数学（20课时）

数学课10课时，作业10课时。

（五）专职英语教师（21课时）

英语课18课时，作业3课时

（六）体育专职教师（20课时）

体育课18课时，其它工作量2-3课时

（七）校级领导和兼项人员认真完成好教导处安排的教学任务和学校安排的兼项工作为满工作量，兼项工作量和后勤工作量由学校行政会议研究决定。

数学与统计学院教学工作量计算办法

根据《西北师范大学教师教学工作量计算指导性意见》,结合我院实际,现制定教师工作量计算办法细则。凡我院在册在岗教师,承担国家任务招收的本专科学生(包括成人教育学生)、研究生教学任务,其教学工作量按照本办法计算。

一、普通本专科生教学工作量的计算

(一)、理论类课程

含计算机应用基础、高等数学、综合教育理论课程、第二学历副修专业理论课程等,教学标准学时数按如下公式计算：

标准学时数=周学时×授课周数×K

其中：

1.周学时以教学计划为准.

2.授课周数为：第一学期（新生）17周，本科第七学期10周（实习），本科第八学期12周（毕业班），其它各学期为18周。

3.K值为与听课人数有关的加权系数，30-79人的教学班K值为1，80—99人K值为1.1，100—119人K值为1.2，120—159人K值为1.3，160人以上K值为1.4。不足30人的教学班(自然班的课程除外)的K值如下:20-29人的教学班为0.9，10-19人的教学班为0.7，6-9人的教学班为0.3。选修课不足5人时，不开设。

4.双语教学课程的标准课学时数再加权1.3。

(二)实验类课程

含计算机语言类上机课，教学标准学时数按如下公式计算：

标准学时数=实验周学时×授课周数×0.5×K

其中实验周学时以教学计划为准，授课周数的算法与理论课相同，K值的确定与理论课相同。

(三)实践类课程

1、学院选派指导教育实习、实习支教的教师，兰外减免本学期课堂教学工作量，兰内计80学时工作量。

2、指导专业实习的工作量标准学时按①兰外:实习学生数×6学时；

中小学教师工作量参照标准中学教师工作量标准

中小学教师工作量参照标准

中学教师课堂教学工作量规定如下(按每学年34周计算）（一）高中教师课堂教学工作量

（二)初中教师课堂教学工作量

数学﹑语文﹑外语（汉语）每周课时12节或2个班的教学任务;物理﹑化学每周课时12节或4个班的教学任务；政治﹑历史﹑地理﹑生物﹑体育﹑计算机每周课时14节；音乐﹑美术每周课时16节。

小学课堂教学工作量规定如下（按每学年40周计算)

小学教师工作量要求

教师每周两个班的教学任务；语文每周年一个班的教学任务或课时10节并担任班主任;其他科目每周课时15-18节。

中学（含高中）﹑小学中层领导达到6节以上。工作量不足,每少一节课扣1分.（兼任学校两基工作，计为3—4课时；专职普九工作计为满工作量）.

跨科目情况：跨年级同一科目,每周加0.5课时；跨年级不同科目，每周加1课时.

实验室工作：一类实验室：生物1人满工作量，化学1人满工作量，物理1人满工作量；二类实验室:生化1人满工作量,化学1人满工作量，物理1人满工作量。（中心学校按班级计算6-12个班级计4课时;12-18个班级计5课时；18—24个班级计7课时；24—36个

班级需专职一人）。

图书管理员：36个教学班以上配1人，36-24教学班计7课时；24—18教学班计5课时；18-12个教学班计4课时;12个教学班及以下计3课时。

会计满工作量﹑出纳半工作量。