小学六年级语文综合实践活动题
部编版语文六年级上册 期末专项复习五—口语交际、综合实践与习作(含答案)
六年级上册语文期末专项复习五—口语交际、综合实践与习作
时间:90分钟满分:100分
一、口语论坛。(26分)
1.一位老妇人游仙女山，途中不慎被荆棘划破了裤脚，不肯继续登山。机灵的女导游笑着对她说了一句话，使得老妇人高兴地接着登山观景。根据当时的情景和女导游的身份，你认为她说的是下面的哪句话?( )(2分)
A.我们仙女山就是这样，荆棘多，但只要您小心点，不就不会划破了吗?
B.您看我们仙女山的荆棘多么热情好客，拉住您的裤子，不想让您走呢!
C.我们仙女山的荆棘多么热情好客，它拉住您的裤子，就是不让您走。
D.我们仙女山的荆棘就是这样，它不想让谁走，就划谁的裤子，您最好别走。
2.假如你和一位同学发生了矛盾，你想要与他和好，可他又不理解，你将如何对
他说?( )(2分)
A.就算我不对，求求你原谅我吧!
B.这件事我们双方都有错，你不要欺人太甚!
C.不要再为过去的事生气，我理解你，你也要理解我，让我们再做好朋友吧!
D.当初的事全是我的错，你还不满意?
3.家长都希望自己的孩子能有一个美好的未来，希望孩子的成绩可以名列前茅，于是纷纷送孩子上各种课外辅导班。上课外辅导班真的好吗?到底要不要上辅导班?下列人员会怎么说呢?请分别从他们的角度想一想，然后写出他们想说的话。(6分)
学生家长:
学校老师：
小学生: 4.欣赏下列书法作品，并回答问题。(6分)
(1)上面两幅作品，你比较喜欢哪一幅?喜欢的原因是什么呢?
(2)柳公权和王羲之是我国古代著名的书法家。你还知道哪些著名的书法家和他们的代表作品呢?(至少两位)
(3)你自己在练习书法的过程中，有什么体会要和大家分享呢?
人教版小学语文六年级上册综合性学习（模版）
人教版小学语文六年级上册综合性学习（模版）
第一篇：人教版小学语文六年级上册综合性学习（模版）
综合性学习：轻叩诗歌的大门
中国古代诗歌的分类：1．诗按音律分，可分为古体诗和近体诗、词、曲。古体诗分为：楚辞体、乐府、歌行体。近体诗分为：绝句、律诗。
2、按内容来分类：可分为送别诗、边塞诗、山水田园诗、怀古诗（咏史诗）、咏物诗、悼亡诗、行旅诗和闺怨诗。
现代诗歌的分类：按照作品内容的表达方式划分为叙事诗和抒情诗。照作品语言的音韵格律和结构形式分为格律诗、自由诗和散文诗。
古诗应用题：
1．在期末写评语时，老师会祝你来年：（“更上一层楼。”）
2．小明成天心思不在学习上，请你用学过的诗句劝他：（“少壮不努力，老大徒伤悲。”）
3．当我们浪费粮食时，老爷爷经常用唐代李绅的诗句来教育我们：（“谁知盘中餐，粒粒皆辛苦。”）
4．有时候，有些人对自己所处的环境下正在做的事情反而不及旁人看得清楚，这就是人们常说的（“当局者迷，旁观者清”）。宋朝诗人苏轼在《题西林壁》中的诗句（“不识庐山真面目，只缘身在此山中”）说明的就是这个朴素的道理。
5．当我们要报答母亲的深恩时，我们会很自然地吟诵起唐代诗人孟郊的《游子吟》（“慈母手中线，游子身上衣。临行密密缝，意恐迟迟归。谁言寸草心，报得三春晖。”）
6．当我们在外地过节时，常引用唐代诗人王维在《九月九日忆山东兄弟》中的（“独在异乡为异客，每逢佳节倍思亲”）来表达对家人的怀念。
7．现在人们常用《杜少府之任蜀州》中的名句（“海内存知己，天涯若比邻”）来表达对远别好友的深情厚谊。
8．来到瀑布脚下，仰望瀑布倾泻而下，泼洒飞流，我不禁想起
六年级语文暑假综合实践作业完整版
六年级语文暑假综合实践作业完整版
尊敬的老师：
我是您班级的学生，目前正在完成六年级语文暑假综合实践作业。我很荣幸有机会向您展示我所完成的作业。
作业一：阅读与写作
我选择了一本名为《中国的四大发明》的书籍进行阅读，并根据书中的内容写了一篇作文。《中国的四大发明》介绍了造纸术、指南针、火药和印刷术这四项伟大的发明，这些发明对于中国和世界的发展产生了重要影响。在我的作文中，我详细解释了这些发明的历史背景、作用和影响，并表达了我对这些发明的感慨和敬佩之情。
作业二：诗歌欣赏
我选择了一首古代诗歌《登鹳雀楼》进行欣赏和分析。这首诗的作者是王之涣，诗中描绘了壮美的自然景色和人们对美好未来的
憧憬。我在作业中对诗歌的意境、表达手法和情感进行了解析，并
展示了我对诗歌的理解和欣赏。
作业三：古文阅读与理解
为了提高我的古文阅读能力，我选择了《孟子·公孙丑上》这
篇古文进行阅读和理解。我详细阐述了古文中的核心观点和思想，
并解释了其中的关键词汇和句子结构。通过这个作业，我希望能够
提高我的古文阅读和理解能力，更好地领会到古代文化的魅力。
作业四：写作技能训练
在这个任务中，我选择了讲述一个真实故事的题材。我描述了
一个发生在我的生活中的有趣事件，并运用描写细节和对话等技巧，使读者能够生动地感受到故事中的情景和人物。通过这个练，我提
高了我的写作技巧，更好地表达了自己的思想和感受。
总结
通过完成这些语文综合实践作业，我对语文知识有了更深的理解和掌握。我很感谢老师在暑假给我这个机会提升自己的能力。我会继续努力研究，不断提高自己的语文水平。
语文人教版六年级下册综合实践活动
综合实践活动《难忘的小学生活》教学设计
活动背景：
对于六年级的学生来讲，小学阶段马上就要过去了。对于一个即将毕业的学生来讲，小学生活是令人怀念的。为此，我们组织学生进行综合性学习《难忘的小学生活》，让同学们回忆在校六年的快乐时光，激发同学对老师、同学、母校的感恩之心。而在前几次的综合性学习中，学生已具备了一些综合性学习的基础，这次活动是学生小学生活的真实记录，他们对活动的过程会更感兴趣，会取得较好的活动效果。
活动目标：
知识与技能
1、回忆小学阶段美好的时光，写写难忘的老师，同学，或难忘的母校，谈自己成长的故事，寻找班级成长的足迹，做班级纪册。
2、为老师，同学，母校写临别赠言，为母校做点事，写写给母校的建议书，倡议书。
3、阅读课本中的“阅读材料”。
过程与方法
1、以学生为主体,通过阅读,交流,活动等方法引导学生回忆小学生活的美好时光.再说一说,写一写,做一做中感受生活的美好和激发感恩的心。
2、在活动中调动学生参与的积极性，使每个学生得到锻炼，培养学生策划，组织，协调和实施能力。
情感、态度和价值观
1、感受生活的美好，激发学生对小学生活的怀念之情。
2、表达对老师，同学，母校的感恩之心，并立下美好志向。
活动时间：
2017年4月14日到5月28日,共需要17课时,其中课内8课时,课外9课时,主要在学校和家里进行活动。
活动过程:
一、导入开展活动。
1、回味,唤起眷恋之情。
师：我们小学的学业即将完成,即将离开熟悉的校园,离开朝夕相处的老师和同学,去开始自己新的学习生活。此时此刻,你能说说自己的心情吗?
还记得六年前, 我们第一次来到校园的情景吗?那时你有多高?是谁陪着来的?还记得那时的样子吗？老师、同学、母校给你什么深刻的印象呢？（让学生在一串问号中勾起对小学生活的美好回忆。）
六年级第二学期语文综合实践活动课教案
六年级语文综合实践活动课教案
活动目标：
1、能通过搜集对联的实践活动让学生了解悠久的民族文化，初步培养学生搜集、整理信息的能力。
2、通过丰富多彩的擂台赛活动，锻炼学生说、赏、对、写等综合能力，领悟对联中蕴藏的深刻含义，领悟祖国语言文字的博大精深，弘扬祖国的民族文化，提升学生的语文素养。
课前准备：
布置学生搜集、整理数十副对联。
训练过程：
一、导入，激发兴趣
“春回大地千山秀，日照神州百业兴”，大家一定还记得我们学过的那些春联吧，今年寒假期间，大街小巷留下了我们搜集的足迹，今天的课堂就是你们展示的平台，准备好了吗？
二、活动，掀起高潮
1、背对联
浏览各种各样的对联，就像是漫游在万紫千红的百花园中。请每组推荐积累对联最多的三人参加比赛，超过十五副者就可以获得“博采星”。
2、谈对联
开卷有益，读读对联，收益多多，你最喜欢哪一副对联呢？请每组推荐一人谈谈对你最喜欢的对联的理解，理由充分的将获得“智多星”。
3、对对联
（1）请同学们给下列对联找朋友，读一读，注意内容、对仗和声律。物华天宝年年好放歌高唱好河山梅开万树五岳红半含
冬景半含春
柳垂千丝三江绿人杰地灵处处春几点雪花几点雨举杯
喜迎新岁月
（2）如果老师给你一副残缺的对联，你有信心把它填完整吗？
风抚千条柳雨（）万朵花
（学生自主吟诵，斟酌，纷纷说出了“打”、“滋”、“润”、“染”、“拂”、“摸”……经过大家的比较、品析，一致认为“拂”、“润”、“染”更符合诗的意境韵律。）
（3）师出上联，生对下联，对得工整的可以获得“智慧星”。例举：①山山水水，时时明明秀秀
②一马当先辞旧岁
五六年级下册语文综合实践活动【口语交际】练习题及答案
【综合实践活动】
“口语交际”专题练习
1、中考前夕，张强接到文学社长的通知，周末到冠豸山参加国际悬崖跳水比赛的采访活动。正想放松一下的张强把活动计划告诉了妈妈。妈妈对张强说：“我和你爸爸已经商量好了，等你中考一结束，我们就去海南旅游。”
(1)“妈妈”的言外之意是_______________________________________。
(2) 请以张强的口吻，用得体的语言说服妈妈。
(参考示例：(1)你不能参加国际悬崖跳水比赛的采访活动(要抓紧时间复习，迎接中考)。
(2)妈妈，参加国际悬崖跳水比赛的采访活动能开拓我的视野，丰富我的阅历，减轻我紧张
的学习压力，这也是为了更好的迎接中考啊!)
2、夏天到了，小凡母亲打算购置一台传统的电空调。小凡阅读本文后，建议买太阳能空调。请你替小凡拟一段话，说服母亲改变想法。
(参考示例：妈妈，买太阳能空调可以节省电费，停电也能使用，而且也为节约石化能源，减少污染尽了力，我们就买太阳能空调吧。)
3、阅读下面的材料, 按要求答题。
①电视报道了一则成都一女人虐待殴打母亲而遭到周围群众强烈谴责的新闻。当记者采访她时，她居然说：“来拍嘛，拍近点，这下我就出名了，比李宇春都还要出名。”
②据报载：一学生在做值日时，积极劳动，不料招来“假积极”的讥讽，让其觉得“很受伤”。
到底什么是荣, 什么是耻? 人们在认识上存在着不少的困惑。由此看来，在全社会开展荣辱观教育是很有必要的。作为中学生，面对上面材料中的妇女和学生，你会对他们说些什么呢?( 注意说话对象，语言要得体，易于对方接受。)
新课标六年级语文下册第五单元综合实践作业练习设计课件
学榜样，说观点 2.“科学发现的偶然与必然”辩论赛正在开展，请阅读 下面的事例，说一说你赞同哪种观点，并谈谈理由。 事例：来自江苏省镇江市句容市的吴诺，在2022年江苏 省青少年科技创新大赛中获得高中组别第一名。他是一 名高二学生，但他的课题已经涉及核电：基于Fusor（核 融合体）的对核电—电推进系统的可行性研究。他说：
薄膜，让它们经过加热加压后黏合在一起，再让玻璃从 高处落下，果然，玻璃没有摔成四处飞散的碎片，只是 出现了许多裂痕。
1922年秋天，第一代安全玻璃诞生了。由此看来， 科学家善于从sī kōnɡ jiàn ɡuàn的现象中发现zhēn lǐ。 （1）把语段中的拼音换成词语，依次写在下面的田字格里。
飞溅 司空见惯 真理
“如果我们可以组建核电—电推进系统模型机，利用 Fusor进行D—D聚变反应，将其释放的光能及热能转化为 电能，就可以大大提高飘升机的速度，从而推动我们国 家在深空探索领域的发展。”“他的房间除了有张床， 其他地方都是实验室。”吴诺妈妈告诉记者，“他只要 一伸手，就能摸到自己的实验器材。”
百度文库
我赞成___观__点__2___，因为__任__何___科__学__发__现__偶__然__性___的__背__ 后___都__隐__藏__着__必__然___性__，__是__无__数__科__学___家__善__于__观__察__、___留__心__发__现__、_ 认___真__思__考__、__不__断___研__究__的__结__果__。__机___会__都__是__留__给__有___准__备__的__人___ 的___。__科__学__家__只__有___不__怕__困__难__，__不__断___努__力__，__才__能__获___得__成__功__。
2020~2021学年部编版语文六年级下册小升初专项复习：综合实践
17．仔细观察下面的漫画，联系生活实际，把你看到这幅漫画之后的想法写下来，也可以根据图意编一个故事。题目自拟，450字左右。
参考答案
1．你们说的话有道理，但我想船到桥头自然直，我们到时看着办就是了。（合理即可）
【解析】
【分析】
【详解】
本题考查学生的分析能力及语言表达能力。从给出的内容可知，这实际上是生活中典型的“什么人说什么话”，说话办事三句不离本行。厨师是与锅碗瓢盆打交道的，所以他会说“要快刀斩乱麻，别锅碗飘勺分不清。”裁缝是与针线打交道的，所以他会说“要针过去，线也要过得去才行。”赶车的是与车打交道的，所以他会说“前有车后有辙，别太出格就行。”。这三人所表达的内容均与自己的身份特征及常接触事物的俗语有关。由此可知，我们所要写的船夫，也从船夫的职业特点来揣摩、描写，表达方法要与其他三人的话相似。还要注意内容要积极，字数不能超过30字。如：你们说的话有道理，但我想船到桥头自然直，我们到时看着办就是了。该题答案不唯一，符合要求即可。
赶车的接过话茬儿：“咱们也不是没管过这号事，前有车后有辙，别太出格就行。”
船夫最后说：“。”
2．听懂并会说。
王方正在阳台上浇花，楼下的吴阿姨说：“王方，你真爱美呀，我刚晒的被子就被你锦上添花了。”
1．吴阿姨这样说的意思是：_______________________
2．假如你是王方，你该怎样回答吴阿姨？
部编版六年级语文下册第六单元《综合实践 回忆往事》学习任务单(公开课导学案)及作业设计
部编版六年级语文下册第六单元
《综合实践回忆往事》学习任务单及作业设计
【学习目标】
1.围绕单元及板块主题，与同学交流、协商、制定阶段活动计划。
2.根据活动主题收集和筛选反映小学生活的资料，填写时间轴，与同学分享难忘的回忆。
3.参考“活动建议”和“阅读材料”，自主整理成长资料。设计制作成长纪念册。
【学习准备】
准备好语文书、签字笔。边观看边做记录。
【学习方式和环节】
听课学习，按老师指令完成相应的课上练习，学习环节主要有：
单元导入→明确任务→填写时间轴→分享难忘回忆→制作成长纪念册。
【作业设计】
绘制时间轴：
成长纪念册目录：
2024学年六年级语文寒假专题12 口语交际和综合实践-专项提升(统编版)
复习要点概述：
六年级上册在复习什么是口语交际？口语交际需要注意的问题；什么是综合实践？开展综合实践需要注意的问题等知识点的基础上，又重点学习了演讲、请你支持我、意见不同怎么办、聊聊书法、保护环境，保护大自然；热爱祖国、丰富多彩的课外活动、学科学用科学等。
知识结构整合：
考试命题焦点：
复习概述
专题12 口语交际和综合实践
从近年来小考题的命题来看，口语交际和综合实践已成为语文考查的热点。
口语交际的试题逐渐由简单对话式向综合性转变，以主观题、简答题为主，其中含有一定的开放性试题。着重考查在具体交际情境中倾听、表达、应对的能力以及参与意识和情感态度。
语文综合性学习在考试中所占比重越来越大。试题类型主要由：①保护大自然、丰富多彩的课外活动；②奉献爱心；③走进鲁迅；④会看说明书。试题题
量不大，难度不大，答案多不唯一。平时要多积累实践经验和做题经验。
真题演练
1.表达自己的观点。（2023深圳市南山区期末六年级期末专项训练）
大千世界、日月星辰、草木鱼虫都与人类息息相关。请围绕“人与自然“这一话题,对下面提供的资料作一番探究,试着归纳出你的观点。(不少于两个) （1）人们通过萤火虫的发光原理发明了荧光灯,它比同样功率的普通灯池明
亮得多。
（2）云就像是天气的“招牌”,天上挂什么云,就将出现什么样的天气。
（3）近100年来,中国原有森林面积已减少了50%,木材蓄积量减少了33%:130个林业局中，已有36个局的资源基本枯竭。
（4）“哗——”的一声,鸶鸟们早已警觉,展翅高飞……这时,我才想起举起照
相机,“咔察、咔嚓”一通猛拍,但是,恐怕怎么也拍不出杜甫“两个黄鹂鸣翠柳,一行白鹭上青天”那样的诗情画意了。
小学六年级语文综合实践活动教案
⼩学六年级语⽂综合实践活动教案
⼩学六年级语⽂《综合性学习（轻叩诗歌的⼤门）》教案
后⼭镇海坝学校：李强
⼀、课题来源
1、近年来，学校为拓宽学⽣语⽂学习渠道，开发了《经典诵读与阅读》校本教材，并开展了“学⽣诗词吟诵”为主题的教育活动，丰富了孩⼦们的课外积累，激发了学⽣对祖国⽂字的学习热情。综合实践活动内容《轻叩诗歌的⼤门》就是来⾃于学校打造书⾹校园、⽂化校园系列活动之⼀——诗歌吟诵活动。
2、本学期的语⽂教材第11册中有⼀单元的综合性学习内容恰好也是《轻叩诗歌的⼤门》，学⽣通过这组教材的学习，对诗歌产⽣了浓厚的兴趣，探究诗歌的欲望⾮常强烈。
于是我召集全班同学进⾏座谈，在充分交流意见、⾃由讨论后，和孩⼦们⼀起将主题确定为了《轻叩诗歌的⼤门》。
（评析：课题来源于⽣活，来源于学习，综合性实践活动课题来源⼴泛。）
⼆．活动⽬标：
1、通过搜集和阅读诗歌，增强对诗歌的兴趣，能搜集并按⼀定标准给诗歌分类，感受诗歌的特点。。
2、能诵读诗歌，⼤体把握诗意，想象诗歌描述的情境，体会诗⼈的情感。
3、通过朗诵诗歌、欣赏诗歌、学写童诗等活动，感受诗歌的魅⼒。
4、能写简单的活动总结。
三、实施过程
本次活动⽤时四周时间，本次活动分为以下五个阶段。
（⼀）准备阶段
1、明确活动内容和⽬标。
引语：同学们，诗歌是⽂学宝库中的瑰宝。古今中外的名⼈名家，⽤妙笔⽣花写下了⽆数诗篇，叩击这⼀代⼈⼜⼀代⼈的⼼灵。
我们⾃从⼀年级就开始了“每周⼀诗”的诗歌校本课程的学习，随着年级的上升，同学们从读诗、背诗、赏诗到⾃创诗，诗歌陪伴我们度过了五年的童年时光，和我们⼀起经历了异样的快乐。
六年级语文综合实践试题答案及解析
六年级语文综合实践试题答案及解析
1.根据下面所描绘的情境，回答问题。（4分）
汶川大地震给那儿的人们留下了许许多多的心理创伤，请你带着一颗善良的心，去抚慰他们的心灵。
你对这次遭受身体残同学说：。
你对失去家园和亲人同学说：。
【解析】略
2.口语平台。（5分）
“太阳天空照，花儿对我笑，小鸟说早早早，你为什么背上炸药包？我去炸学校，老师不知道，一
拉线我就跑，回头一看学校不见了。”现在网上和我们的校园里，这种歪唱的儿歌很是流行。你对
这种现象有什么见解或看法？请你说一说。
【解析】略
3.漫画阅读。
（1）仔细观察漫画，写出漫画所表现的主题。
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（2）这张大口是否真的能吃掉地球？说说你的理由。
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六年级上册语文期末复习题语言运用、综合实践题专项练习(含答案)
2021-2022学年第一学期六年级语文期末复习题（三）
（语言运用、综合实践）
班级：________ 姓名：________
一、日积月累。
1.迎着和煦的春风，看着眼前繁花盛开、万紫千红的景象，我想起了代诗人写的春日中的诗句：“，。”
2.从曹植的“”中，我们感受到他的爱国热情。
3.我知道古代的“五音”指的是。
4.“其实，地上本没有路，，。”这句话告诉我们要勇于实践，勇于开拓创新，只有努力奋斗，才能实现自己的理想。
5.什么人是中国的吉良？鲁迅先生这样回答：“我们从古以来，就有的人，有有的人，有的人，有的人……这就是中国的脊梁。
二、给下列句子加标点，使其表达不同的意思。
1.弟弟找不到奶奶心里很着急弟弟找不到奶奶心里很着急
2.今年好倒霉少不得打官司今年好倒霉少不得打官司
3.这份报告我写不好这份报告我写不好
三、这句话有两种意思，请你把它写出来。
1.小明在理发。
（1）
（2）
2.饭不热了。
（1）
（2）
3.张红一个早上就写了三封信。
（1）
（2）
四、请根据下面提供的材料完成练习。
1.从上面的公交站牌可以得知，本站是。
2.王鲁一打算去南河小区，他应该乘坐路公交车。
3.王鲁一发现站牌上的地名拼写错误，可以改为。
A.HAODEGUANGCHANG
B.HaoDe GuangChang
C.Hao De Guang Chang
D.HAODE GUANGCHANG
五、语言运用。
互联网时代，一些互助类App应运而生。有不少人认为应该通过互助类App捐献爱心，给那些真正需要帮助的人“雪中送炭”；也有一些人认为那些求助的人与“我”素不相识，无需捐赠。为此，班里举行了一个小小的辩论会，就“面对科利用网络互助类APP求助的陌生人，捐还是不捐”这个问题展开了辩论，你赞同以上哪种观点？写出来，并有条理地说明理由（至少写三点）。
部编版小学六年级语文上册口语交际、综合实践与习作测试及答案
打头阵挑大梁占上风破天荒栽跟头敲边鼓开绿灯
例：我找小琴借《三国演义》，却碰钉子了，因为我上次借书没有及时还她。
3.[片段练习]“可怜九月初三夜，露似真珠月似弓。”请根据这两句诗，展开想象，用自己的话描绘出一幅有声有色的画面。（2分）
1.[言外之意]阿军是个聪明的孩子，可是在学习上很粗心。他这次数学测试没考好，晚上回到家里，爸爸一看试卷，五道计算题错了四道。爸爸沉下脸说：“阿军，你真是一题不错啊。”（4分）
爸爸的言外之意是：
阿军应该这样回答：“
”
2.[语文实践]本学期我阅读了不少课外书籍，其中我最喜欢的一本是《
》，我喜欢的理由是：
（4分）
3.[语文实践]“大江东去，浪淘尽，千古风流人物。”在历史的星空里，无数才子英雄，犹如一颗颗璀璨的星星，放射出夺目的光芒，照亮了人类历史前进的道路。请你参加“说说千古风流人物”的主题活动，推荐一位自己尊重的历史人物吧！（3分）
推荐人物名字：
推荐理由：
4.[综合实践]一天，我们班开展了“讲神话故事”的主题活动，每位同学都要上台讲一个自己最喜欢的神话故事，本班的任课老师也都来参加，他们是我们的特邀嘉宾。（4分）
（1）请以主持人的身份，先说一段开场白。
（2）小明同学讲故事讲得特别精彩，请你以老师的口吻表扬一下他。
六年级语文暑假综合实践作业完整版
六年级语文暑假综合实践作业完整版
一、背景介绍
六年级语文是学生们学习语文的最后一年，为了让学生巩固所
学的知识，并培养实践运用语文知识的能力，我们为学生们设计了
一份六年级语文暑假综合实践作业。
二、实践内容
1.阅读与写作
学生需要选择一本自己喜欢的小说或非虚构类阅读材料，并进
行阅读。然后完成以下任务：
选择一段自己喜欢的文字，用自己的语言进行改写，并写出原
文及改写后的内容。
挑选一些关键词，用自己的语言进行解释说明，并写出解释说
明的原因。
根据所读内容，写一篇读后感或书评，表达自己的观点与感受。
2.实地观察与写作
学生需要到附近的公园、街道或其他适合观察的地方进行实地观察，并选择一个自己感兴趣的主题，进行写作。具体要求如下：
观察选定主题的场景，记录下所见所闻，用文字进行描述。
根据观察所得，进行感想与联想，写下自己的思考和想法。
根据观察及思考，写一篇文章或故事，用文字表达自己对所选主题的理解和想法。
3.古诗词学习与创作
学生需要选择一首自己喜欢的古诗或词，并进行学习和创作。要求如下：
细读所选古诗或词，了解其意境、艺术特点等。
针对所选古诗或词进行写作创作，可以进行改写、续写或创作新的诗句。
根据创作内容，写一篇说明文，表达自己对古诗或词的理解及创作的心得。
4.口试与演讲
学生需要选择一个自己感兴趣的话题，进行口试和演讲。要求如下：
选择一个与自己感兴趣的话题，准备演讲稿。
撰写演讲稿，包括开头、主体和结尾，并注明演讲的重点。
准备演讲，并进行录音或现场演讲。
对自己的演讲进行反思总结，写下自己的收获和不足之处。
三、实践目标
六年级上册语文一课一练-第六单元综合实践活动∣西师大版含答案
六年级上册语文一课一练-第六单元综合实践活动∣西师大版含
答案
第六单元综合实践活动
活动一：口语交际
口语交际要求：
请以“节约从身边做起”为话题，联系生活实际，谈谈身边的浪费现象，并说说该怎么节约。
口语交际指导：
1．可从多方面获取材料，如用水、用电、用纸等。
2．将收集的资料归类分析。
3．根据资料研究具体的节约措施。
交流提纲：
____________________________________________________________
________________________________________________________________ _____ ________________________________________________________ ____________________________________________________
评价：☆☆☆☆☆(自我评价，也可以请同学、老师、家长来评)
_________________________________________
________________________________________________________________ _____ ________________________________________________
【答案】略
活动二：习作
习作要求：
以自己心中的“收藏品”为话题写一篇作文。[来源:/doc/3713254100.html,]
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小学六年级语文综合实践活动题
1、小明学习成绩一直不理想,请你送一句有关学习的格言勉励他。
2、一些广告词，常常在一些成语（或词语)中巧妙运用同音字或偕音字，达到意想不到的效果。
请在下面的广告词中，找出这些字来,在它的下面加点，并在后面的括号里把原来的成语(或词语）中正确的字写出来。
例：“青蛙牌蚊香，默默无蚊好帮手。”(闻)
⑴“咳不容缓，请服用潘高寿药厂的治咳川贝枇杷露。”（）
⑵“舒适牌热水器,随心所浴。”()
3、根据提示,请你用平时积累的名言警句或诗词佳句来表达意思。
⑴朋友即将远行，你会送他一句
⑵写上一句有关做学问的名言:
4、阅读产品说明书,完成填空。
暖瓶加热器说明书
暖瓶加热器为我厂最新产品，专为家用暖瓶设计。本品设计合理，使用方便。煮开一瓶凉水(2公升)只需２0分钟左右，电费相当于每杯水3厘钱。
使用方法：将加热器置于水中后（水面距瓶口不得低于５公分），再接通电源。使用完毕,先断电源，然后取出，擦拭干净,收藏备用。
注意事项：禁止在空气中使用及加热固体。禁止剧烈磕碰及拆卸。北京家用品二厂出品免费客户服务热线:８007８94567
⑴文中的“本品”指
⑵奶奶先接通暖瓶加热器的电源后,再加水并煮面条。你及时阻止她这样做的原因：
⑶如果看了说明书后对产品的使用方法还是不明白，或者还想进一步了解产品的功能特点等,你应该采取的最佳方法是
5、请你为学校的生物园(或花圃)设计两条标语。
标语1:
标语２:
６、六年⑴班在同学在王老师的带领下,到社会去进行社会用字情况调查,在一间商铺门前看到下面这样一个广告牌，请仔细观察,看看在规范用字方面有没有问题,并予以改正。（要求:在错别字下面画““,然后在横线的下面修改。)
7、本学期，同学们的语文老师曾按教材的要求组织大家开展一次”选编自己的作文选“的语文实践活动。现请你为自己这本作文选起一个你喜欢的名字,并用几句话写一段”编者的话“。
⑴作文选的名字：《》
⑵”编者的话“：
8、为了美化校园,让每一块墙壁说话。校长想请同学们当设计师给下列地方设计标语。可以用合适的名言佳句，也可以自己创新（任选一个地方,多设计一条加0.５分)
⑴学校花圃：
⑵音乐教室：
⑶实验室：
⑷学校餐厅:
⑸体育馆:
⑹图书阅览室: