适合外国人的汉语教材有哪些
教日本人学中文用什么教材好
外国人学汉语，汉语水平考试，国际汉语教师培训和考点
教日本人学中文用什么教材好
教日本人学中文用什么教材好？近来到中国学习工作的日本人越来越多，来到早安汉语学习汉语的日本人也不在少数。
现在很多汉语言教学教材都是多语言对照，为了方便不同国家的学员学习汉语。
日本人学中文看哪些教材好?教材可以根据课程需要分为考试教材，日常学习教材。
教日本人学中文用什么教材好？早安汉语的老师认为应根据学生基础不同而制定不同的学习教材，一般普遍用的是《我的汉语教师初级》，《张老师教汉字》、《商务汉语入门》(基本礼仪篇)、《商务汉语入门》(日常交际篇)、《商务汉语提高》(应酬篇、办公篇、业务篇)、《经理人汉语》(商务片上和下)、《经理人汉语》(经贸篇)、《新汉语水平考试模拟试题集》是早安汉语考试辅导使用的教材，可以帮助学员顺利通过考试。
这套教材根据HSK考试分为六个等级，考生可以根据自己的考试需求报考学习班级。
教日本人学中文用什么教材好？其实汉语教材有多种语言版本，教材也是举不胜举，关键看哪个适合你是最重要的。
汉语初级的外国人学习汉语的教材有哪些是实用？
汉语初级的外国人学习汉语的教材有哪些是实用？
对于很多汉语初级的外国人来说，他们在进行汉语学习时，很想轻松、高效率的学好汉语，而要达到这一目的首先是为他们设计个性化汉语课程，而在这一基础中，对于他们的汉语教材也是很重要的。
那么汉语初级的外国人学习汉语的教材有哪些是实用？
要说汉语初级的外国人学习汉语的教材是否实用？在我看来早安汉语在教学中为不同汉语水平的外国人所编写的教材都是根据他们的汉语水平、生活和工作情况的，这样他们学习汉语就比较轻松了。
而要具体说来，对于汉语初级的外国人而言，在外国人学习汉语的教材则是《我的汉语教室初级二和三》，以及《我的汉语教室中级一》和《博雅汉语.初级起步篇2》，当然这些都是属于《生存汉语系列》的，可以更好的培养他们在生活和工作中的听力和口语能力，以让他们实现简单汉语对话。
在最后还需要说的是，在关于汉语初级的外国人学习汉语的教材有哪些是实用，为了他们可以更好的通过HSK考试，早安汉语的教材编写《新汉语水平考试模拟试题集》一级至六级的。
因此要说汉语初级的外国人学习汉语的教材有哪些是实用？就在以上匠心独具中。
外国人学中文教材哪个好之商务文化
外国人学中文教材哪个好，看看这本书的课程设置就
目
录பைடு நூலகம்
CONTENTS
引言
一中国人的特点
（一）中国文化的特点
凝聚性/包容性/多样性
二 商业会晤
时间/姓名/称谓/介绍/名片/握手/着装/寒暄
三 建立业务关系
宴请/饮酒/筷子/吸烟/送礼
四 跨文化交流
书信/电话/体态语言
外国人学中文教材哪个好之 商务文化
商务文化
早安汉语
外国人学中文教材哪个好，如果你想有针对性的学习商务文化， 那么上海早安汉语中文学校的老师推荐《中国商务文化》一书。
适合人群：商务人士。
教学目标：熟悉中国商务文化。
这是一本供中级水平的汉语学习者阅读的课外读物。 本书用浅显的语言介绍中国的商务文化知识，教您怎样在 中国做生意。本书全文注有汉语拼音，并配有英文翻译， 目的是给汉语水平较低而又对本书内容感兴趣的读者提供 一些阅读上的帮助。
七 管理 部门权利和地位/职员管理/激励/工资、资在和年龄/加 班八 禁忌与喜好 颜色/数字/动物
九 节日庆典
外国人学中文教材哪个好，有目标有针对性和着重点的书才是最 好的选择。
外国人学中文教材哪个好之商务篇
• 本教材参照国家汉办2008年最新颁布的《国际汉
语教学通用课程大纲》中的《常用汉语语法项目 分级表》，涵盖其中1～5级的绝大部分语法项目。 全套教材包括《基础篇》、《提高篇》、 《成功篇》三个阶段。其中《基础篇》分为3册， 并配有《语音汉字篇》，强化语音和汉字的教学。 适用于中国一欧盟经理人交流培训项目以及 其他零起点的商务汉语学习者。
•
•
教学目标：掌握商务汉语。
•
本教材的语法教学是为实用交际服务的，因此不单设语法模块， 而是将语法安排在课文的注释中，相对弱化语法项目的讲解；而且， 语法配合话题的需要，需要什么学什么，学什么讲什么，尽可能以例 句和通俗的表述来展现语法，使学习者一看就懂，一学就会。此外， 注释中除语法解释外，还有习惯用法、口语中的常用语、文化知识、 商务常识等方面的介绍。
•
课程设置：
•
目
录
•
CONTENTS
•
编写说明
•
词类简称表
•
语法术语简称表
•
主要人物介绍
•
第一课 认识你很高兴
•
注释Notes：
•
1．“请问，”
•
2．句型：“您是 sb． 吗?”The sentence pattern：“您是 sb． 吗?”
•
3．“请 V”
•
练习
•
第二单元 你是哪国人
•
外国人学中文教材哪个好，当你拿着充满专业性知识的《赢在中国》 时心里就有了一份答案。
•
外国人学中文教材哪个好之商务 篇
赢在中国 早安汉语推荐
•
外国人学中文教材哪个好，尤其是在商务内容上，来听听上海早安汉 语中文学校最受欢迎的商务课任教老师的推荐吧。
对外汉语口语教材
发展汉语新旧版本比较1. 更新了课文封面、插图，更形象、更时尚、与课文配合更密切。
2. 调整了课文内容，使课文的长度和难度更适合各级学生的水平。
3. 调整了生词序列，使生词的出现顺序更为合理。
4. 练习去除了一些旧话题，加入了一些新话题，如“话说第一印象”“我在准备自己的简历”“地铁不公共汽车快”等话题，更贴近我们的生活。
5. 新版本新增了学习指南、语法术语及缩略形式参展表、谚语索引更便于学习和理解。
6. 新版本话题的安排更具层次，分阶梯分难易程度安排课文话题市面上的教材介绍：类别：速成型1.《汉语交际口语1》以实用的交际任务为主线，以生活需求为主要学习内容，适合零起点学习者使用。
《汉语交际口语》就是一套专为多样化的短期汉语学习者编写的系列教材。
2.《汉语口语速成入门篇上》(第2版)系列课本包括入门篇、基础篇、提高篇、中级篇、高级篇五本。
《汉语口语速成入门篇上》(第2版)是为短期来华留学生编写的、以培养学生口语交际技能为主的一套系列课本。
全套课本共分五册，分别适应具有“汉语水平等级标准”初、中、高三级五个水平的留学生的短期学习需求。
/article/925f8cb8152e47c0dde05602.html现在的对外汉语教材市场已经呈现出鱼龙混杂的状态：许多东西没有创新，内容换汤不换药。
有的不成系统，还有的实践性较差。
教材的选用直接关系着课堂教学的好坏。
本着实用性原则，这里给大家罗列一些比较好的教材，希望能对大家的实际教学活动有所帮助。
市面上的教材的种类：☆成人短期教学：1.《汉语口语速成》北京语言大学出版社 2008适合6周及6周以下为教学周期的短期班教学使用。
这是一套按照新的思路编写的供外国人使用的基础汉语教材。
整套课本共分五册，包括入门篇、基础篇、提高篇、中级篇、高级篇，分别适应具有“汉语水平等级标准”初、中、高三级五个水平的学习者的短期学习需求。
丛书包括英语、日语、韩语三个注释版本，方便学习者选用。
对外汉语教材
一、目前常用的对外汉语教材第一种说法：《对外汉语教程》《我的汉语教室》《新实用汉语课本》《新实用汉语》第二种说法：国内：《博雅汉语》《基础汉语四十课》《桥梁》《张老师教汉字》国外：《中文听说读写》《汉语交流》(耶鲁大学)第三种说法：《标准中文》《快乐汉语》《跟我学汉语》《中文读本》第四种说法：与HSK相结合的课本《实用汉语课本》《儿童汉语》《新实用汉语课本》《初级汉语课本》《桥梁》《汉语初级教程》《汉语中级教程》《汉语高级教程》《中文听说读写》《长城汉语》《汉语会话301句》二、基于网络的汉语教材生成系统对外汉语学习网站：（手里汉语学院）三、HSK考试结构四、日本人学汉语的常见问题及教学经验（一）如何解决对日本人汉语教学中的几个主要问题1、发音问题因为日语的发音比较简单，没有翘舌音也没有后鼻音，所以当日本人学中文的时候，就会觉得中文中常见的翘舌音和后鼻音很难发，而且他们也不知道发这些音时的要领。
此时，就需要教师采用特殊的教学方法，才能让日本学员了解发音的窍门。
我在几年的教学中总结了一些办法，想和各位分享一下。
首先，关于后鼻音的问题，我想举个典型的例子，“an”和“ang”的发音差别，对日本人来说很难区分和掌握，那么教师就可以采用借鉴日语读音，如“an”近似于日语“案内”的“案”的读音，“ang”近似于日语“案外”的“案”的发音。
因为这里主要利用了“あんがい”中“あん”后面是浊音“が”，连起来就类似于中文的后鼻音“ang”，这比深奥难懂的说理要浅显易懂，容易达到预期的效果。
其次，在我教过的日本学员中，大部分学员都觉得“e”这个音很难发，因为在日语中确实没有类似的发音，这时我就启发学员，用发日语“エ”的嘴形试着去发“ウ”的音，后来经过几次试验，我发现这个方法确实能帮助学员掌握“e”的发音。
以上几个例子都是我在平时的教学中摸索出来的，这是因为有时我们发现，尽管我们拼命解释发音的要领，可是学员还是似懂非懂的，所以不如尝试去寻找一些他们熟悉与接近的日语中的发音去启发他们。
对外汉语教学教材
对外汉语教学教材1《HSK规范教程》（华教社出版）是一套HSK1-6级的系列书籍，不同于其他教材的地方是，本套书籍严格按照HSK的词汇和语法大纲来编写。
全套书涉及生活场景、中国人的习惯和文化以及社会新闻等，让学生既能了解中国又能学会语言还能通过考试。
适应人群：想学习汉语或考级的的各个级别的学生。
2《体验汉语生活篇》是目前市面上为数不多的从生活下手的汉语教材。
通过打车，问路，点餐，买东西等真实的生活场景来进行编写。
老师和学生可以通过讲练相结合的方式进行上课，学生学完一本书基本上可以解决实际生活中的大部分问题。
推荐对象：汉语初级学习者。
3《轻松学汉语》这是一套帮助小朋友学习汉语的书籍，每篇文章不太长，都有一个小专项训练，里面配着彩色的图片，让小朋友学起来又新鲜又容易。
每课后面配有小的游戏和练习，让小朋友们在学中玩，玩中学。
推荐对象：7-12岁的小朋友4《汉语会话301句》是一套为初学汉语的学习者编著的初级汉语口语教材，分为上、下两册，每册20 课，共有40课。
全书共涉及“问候”“询问”等功能30个，生词800个左右，基础语法70项左右。
每课分句子、会话、替换与扩展、生词、语法、练习等六部分。
基础语法的讲解，通俗易懂，例句力求简明扼要。
练习形式多样，题量较大。
编写理念上以功能为主线，结合汉语语法结构，旨在培养学习者的汉语交际能力。
选取现代汉语中最基本、最常用的一些生活用语，通过一定的语用环境表现出来，并辅以相应的替换与扩展练习，帮助学生尽快熟悉、掌握、应用。
课文以对话形式呈现，设置了较好的语境，但是有些语境并不明确，没有注明对话的发生场合。
推荐对象：进行短期汉语课程培训的汉语学习者。
5《博雅汉语》系列，共9册。
其中《初级起步篇》以结构为主线，穿插了功能和情景，注重了语音、汉字、语法的呈现和练习，尤其重视基础语法，在基础语法的铺排和课文的对应上颇具匠心。
修订后的两本起步篇教材，配有练习手册，学练结合，方便了广大的使用者。
对外汉语教材
这个阶段对外汉语教材的主要特 点是：在以语法结构为纲的基础上融 进了直接法、听
（一）、短期汉语学习班的教材发展迅速。 《汉语三百句》《口语初步》 《中级口语》 《汉语速成》 《汉语外贸会话》 《报刊语言初阶》 《中国文明浅说》 《北京漫游》等 （二）、教材向系列化、立体化迈进 。 《科技汉语教程》 《现代汉语教程》 《中医汉语教程》 《医学汉语教程》
4. 5. 6.
课堂教学与测试一定要以教材为 基础和蓝本，不能脱离教材！
课堂教学与教材的关系—— 课堂教学一般通过教材来实施，教材内容 则依靠课堂教学来贯彻。语言教学最根本的两 个方面，教什么和怎么教，通过教材来体现， 通过课堂来落实。二者是相辅相成的双方。 另一方面，二者又互相作用，教材来源于 教学第一线，又直接运用于教学第一线，教材 接受课堂教学的检验；而教材水平的高低不仅 反映学科研究水平，且决定着教学质量的好坏。
赵金铭对对外汉语教材的分类——
(1) 从不同的学习阶段考虑，可以编写初级、中级和高 级教材； (2) 从知识传授的角度，可以编写汉语语音、词汇、语 法和汉字教材； (3) 从技能训练的角度，可编写说话、听力、阅读、翻 译教材等； (4) 以语言和文化对比为基础，可编写供国别、母语、 文化背景、学习环境等不同的学习者使用的教材； (5) 用于特殊目的的汉语教材，如新闻报刊教材、外 贸洽谈教材、商务往来教材等; (6) 速成强化汉语教材； (7) 短期进修汉语教材； (8) 儿童汉语教材； (9) 个别教学汉语教材； (10) 汉语随意教材；
(1）从教学类型的角度分类：例如，普通教育 教材、预备教育教材、专业教育教材、特殊 目的教育教材等。 (2)从课程类型的角度分类：如综合课语言教材、 听力和阅读等专向技能课教材。 (3)从教学对象的角度分类：如根据学习者年龄 的不同可以分出儿童教材、成人教材，根据 学习的起点和水平等级可以划分出初、中、 高级教材，等等。 (4)从教学法的角度分类：依据不同的教学原则 和教学方法的指导，可以编出不同类型的教 材。例如，以结构为纲的教材、以功能为纲 的教材、结构一功能型教材、等等。
对外汉语专业阅读书目
对外汉语专业阅读书目一、语言学本体研究（一）通论类现代汉语通论，邵敬敏主编，上海教育出版社，2001年。
《现代汉语通论》教学指导，上海教育出版社，2002年。
《现代汉语通论》参考文献精选，上海教育出版社，2002年。
现代汉语，胡裕树主编，上海教育出版社，1998年。
现代汉语，北京大学中文系，商务印书馆，2000年。
现代汉语，邢福义主编，高等教育出版社，1986年。
现代汉语教程，邢公畹主编，南开大学出版社，1994年。
现代汉语，钱乃荣主编。
（二）绪论类语言论，布龙菲尔德，商务印书馆， 1999年。
语言论--言语研究导论，萨丕尔，商务印书馆， 1999年。
普通语言学教程，索绪尔，商务印书馆， 1999年。
《中国大百科全书·语言文字卷·汉语》，朱德熙。
汉语概说，罗杰瑞，语文出版社，1995年。
汉语如是观，史有为，北京语言大学出版社，1997年。
中国语言和中国社会，广东教育出版社，2000年。
中国语言地图集，香港朗文出版公司，1989年。
汉语方言学概要（第二版），袁家骅，文字改革出版社，1983年。
现代汉语方言概论，侯精一主编，上海教育出版社，2002年。
当前我国语言文字规范化问题，吕冀平，戴昭铭，上海教育出版社，1999年。
中国语文现代化百年纪事（1892—1995），语文出版社，1997年。
语言的变化、进步还是退化，徐家祯，语文出版社，1997年。
（三）语音类普通语音学纲要，罗常培、王均，商务印书馆，1981年。
语音学教程，林焘等，北京大学出版社，1999年。
现代语音基础知识，曹剑芬，人民教育出版社，1990年。
生成音系学理论及其应用，包智明等，中国社会科学出版社，1997年。
汉语非线性音系学，王洪君，北京大学出版社，1999年。
语音常识，董少文，上海教育出版社，1988年。
普通话语音常识，徐世荣，语文出版社，1999年。
普通话语音训练教程，宋欣桥，吉林人民出版社，1993年。
普通话音位，吴天惠，湖北教育出版社，1985年。
汉语国际教育专业必读书目(1-4年级)
《心理语言学》，桂诗春，上海外语教育出版社，1985。
《语用学概论》，何自然，湖南教育出版社，1991。
《认知语言学概论》，上海外语教育出版社，2002。
《现代汉语语法研究教程》，陆俭明，北京大学出版社，2005.
《汉语描写词汇学》，刘叔新，商务印书馆（北京），1990。
《对外汉语教学思考集》，鲁健骥，北京语言文化大学出版社，1999。
《对外汉语教学与文化》，周思源主编，北京语言文化大学出版社，1997。
《对外汉语教学目的原则方法》，程棠，华语教学出版社，2000。
《外语教育中的文化教学》，评价》，杨翼，北京语言大学出版社，2008。
《语言论》，[美]布龙菲尔德，商务印书馆（北京），1985。
《句法结构》，[美]诺姆·乔姆斯基，中国社会科学出版社，1984。
《普通语音学纲要》，罗常培王均，商务印书馆（北京），1981。
《中国现代语法》，王力，商务印书馆（北京），1985。
《汉语语法分析问题》，吕叔湘，商务印书馆（北京），1979。
《汉语的韵律，词法与句法》，冯胜利，北京大学出版社，1997。
《现代汉语八百词》，吕叔湘主编，商务印书馆（北京），1980。工具类
《词类问题考察》，胡明扬主编，北京语言学院出版社，1996。
《现代汉语语音概要》，吴宗济主编，华语教学出版社，1992。
《汉语语法理论研究》，杨成凯，辽宁教育出版社，1996。
《对外汉语教学概论》，刘珣主编，北京语言文化大学出版社，1997。
《对外汉语教学探索》，吕必松，华语教学出版社，1987。
《对外汉语教学概论》，赵金铭主编，商务印书馆，2004。
《对外汉语本科教育研究》，李扬，北京语言文化大学出版社，1999。
对外汉语教材分析
对外汉语教材分析对外汉语教材是指专门用于非母语者学习汉语的教材。
随着中国在世界舞台上的崛起，越来越多的学生和成人开始学习汉语。
对外汉语教育的发展也越来越受到重视，因此对外汉语教材的制作也变得至关重要。
本文将对一些常见的对外汉语教材进行分析，探讨其特点和优势，以及在教学实践中的应用情况。
我们来看一下《HSK标准教程》这套教材。
《HSK标准教程》是专门为准备参加汉语水平考试（HSK）的学生设计的一套教材。
它分为入门、初级、中级和高级四个等级。
这套教材的特点是紧密围绕HSK考试大纲，内容覆盖了与HSK考试相关的词汇、语法、阅读、听力和写作等方面。
学生通过学习《HSK标准教程》可以系统地准备并参加HSK考试，对于想要获得汉语水平证书的学生来说非常有用。
《HSK标准教程》也存在一些不足之处。
这套教材过于偏重于应试教育，可能会使学生只注重提高分数，而忽略了语言运用能力的培养。
《HSK标准教程》的课文内容相对单一，缺乏足够的生活情境和文化背景，可能会影响学生对汉语的真实运用和体验。
接下来，我们来看一下《新实用汉语课本》这套教材。
《新实用汉语课本》是一套通用的对外汉语教材，适用于各种类型的学习者。
这套教材以语言交际能力为核心，通过丰富多样的课文和练习，帮助学生掌握汉语的听、说、读、写能力。
而且，《新实用汉语课本》还注重培养学生对中国文化和习俗的了解，通过课文和活动，让学生更全面地了解和体验中国。
这套教材适合各种类型的汉语学习者，不仅可以帮助他们提高语言能力，还可以增进对中国文化的了解和热爱。
《新实用汉语课本》也存在一些问题。
由于其注重交际能力，可能会忽略语法和语言系统的讲解，导致学生习得的不够系统和深入。
这套教材的文化背景介绍相对简单，可能无法满足对中国文化更深层次了解的学生需求。
除了以上两套教材，还有《实用速成汉语》、《汉语发展》等等，这些教材都各有特色，满足不同学习者的需求。
对外汉语教材在制作时应该兼顾语言系统的建设和交际能力的培养，注重语言运用的情境和文化体验，使学习者在学习汉语的过程中不仅能提高语言能力，还能更好地了解和体验中国。
汉语国际教育专业考研参考书目
汉语国际教育专业考研参考书目1. 前言汉语作为世界上最流行的语言之一，吸引了越来越多的外国人去学习和了解。
因此，汉语国际教育专业考研也越来越受到关注。
在备考的过程中，选择一些合适的参考书目可以提高效率和成绩。
本文将介绍一些值得参考的汉语国际教育专业考研参考书目。
2. 综合2.1 《现代汉语教育》《现代汉语教育》是一本综合性的汉语教育教材，由清华大学汉语言文化学院主编。
此书从多个方面来介绍汉语教育的理论与方法，包括汉语听说读写技能的教学原理、教学方法和教材编写等。
此书涵盖了汉语国际教育专业考研所需掌握的广泛知识，是一本很好的综合教材。
2.2 《汉语翻译与语言文化》《汉语翻译与语言文化》是一本以翻译为导向，兼顾语言文化传播的教材。
此书旨在帮助学生掌握汉语语言的基本知识，熟悉汉语翻译领域的基本理论和方法，在语言翻译的实践中增强语言技能及跨文化交流能力。
此书是一本与汉语国际教育专业有紧密关联的教材，对于针对翻译岗位的考生来说是一个很好的参考书目。
3.1 《汉语口语教程》《汉语口语教程》由北京师范大学主编，是一本汉语听力入门教材。
此书通过大量的实景对话、漫画展示等方式帮助学生掌握语音的基本知识及运用，同时还提供了场景练习、听力训练等练习，对于对听力比较薄弱的考生来说，这本书是一个必备的参考书目。
3.2 《汉语听力教程》《汉语听力教程》是一套针对外国人学习汉语的听力教材，由北京语言大学编写。
该教材采用多样化的教学形式，如听力材料、多媒体互动、模拟考试等内容。
此书适合进阶听力学习和考研复习。
4. 阅读和写作4.1 《HSK标准教程》《HSK标准教程》是一套由国家汉办编写的汉语水平考试教材，是学习和备考汉语语言水平考试的优选教材。
其中包含大量适合考生使用的例句、练习题和模拟考试等内容，因此，对于备考考研阶段HSK 考试的学生来说是一本必备的参考书。
4.2 《汉语写作课》《汉语写作课》是一本较为专业的汉语写作教材，由北京大学出版社出版。
对外汉语必读书单推荐[精美打印版本]
![对外汉语必读书单推荐[精美打印版本]](https://img.taocdn.com/s3/m/ab803368326c1eb91a37f111f18583d048640f4f.png)
姜丽萍 著
2014-06-01北京语言大学出版社
国际汉语教师证书考试模拟试题集
梁社会，张小峰
2016-09-18北京大学出版社
喜福会
(美)谭恩美（Amy Tan）著；李军译
2017-11-13外语教学与研究出版社
HSK标准教程1练习册
姜丽萍 主编
2014-01-01北京语言大学出版社
汉语口语速成
马箭飞
2019-12-01北京语言大学出版社
商务汉语101
关道雄
2016-07-22外语教学与研究出版社
欧洲语言共同参考框架学习教学评估
欧洲理事会文化合作教育委员会编，刘骏，傅荣等译
2008-12-01外语教学与研究出版社
国际中文教育中文水平等级标准语法学习手册
应晨锦
2022-01-01北京语言大学出版社
2010-08-01北京大学出版社
高级中文读写教程理解当代中国国际中文系列教材
刘利总主编；郭风岚主编
2022-08-01外语教学与研究出版社
对外汉语教学理论科目考试指南现代汉语科目考试指南中国文化科目考试指南
朱雪峰华建光赵炜
2020-05-01华语教学出版社
中国概况
程爱民
2019-01-01上海外语教育出版社
汉英翻译二十讲蒙特雷国际研究院教授联合国秘书处高级译审蔡力坚老师的翻译讲堂选文典型翻译考究分享实战经验细致讲评翻译方法教你避免中式英语
蔡力坚
2020-10-01商务印书馆
HSK标准教程2
姜丽萍 主编
2014-01-01北京语言大学出版社
汉语小词典老挝语版外研社汉语学习词典系列
北京外国语大学汉语国际推广多语种基地组编
欧洲对外汉语教材《海外汉语课本》介绍
20XX—20XX
PART 02
3.趣味性原则，教材内容突出中欧两国文化的对比， 满足学习者学习中国文化的需求。课文语言幽默有趣， 以减少学生学习汉语的心理压力。
4.实用性原则，课文中的生词覆盖了新HSK等级考试 的大部分词语，便于一些学习者应考。课文的内容贴
20XX—20XX
PART 03
生词与课文的编排
20XX—20XX
20XX—20XX
话题种类
文化内容20XX—20XX
20XX—20XX
PART 04
练习的设置
20XX—20XX
PART 04
教材练习主要包括语音、词汇、语法、汉字（机械性练习） 和交际性练习。
语音练习主要是对声韵调知识的练习。词汇练习设置“用词 填空”“用词完成对话或句子”等题型，让学生学会运用课文 中的重要词语。语法练习主要是针对课文中的语法点设置 的练习。汉字练习设置描红练习、偏旁练习、认读练习、 组字练习、集中识字练习、听写练习、组词练习、辨字练 习、辨认同音字练习、综合练习等题型，让学生巩固汉字 的学习。
PART 0420XX—20XX
交际性练习在问题的设计上比较开放、灵活，题型涉及欧 洲国家的节日及风俗，注重给学生提供用汉语进行交流的 机会。
交际性练习也较为注重培养学生的跨文化交际能力，比如 “课堂活动”的内容涉及学生所在地区和中国文化的对比， 让学生在课堂活动中了解中国和自己所在地区文化的差异， 从而深入了解目的语国家的语言和文化，更好地实现跨文 化交际。
20XX—20XX
PART 02
《海外汉语课本》体现了针对性、交际性、趣味性、 实用性的编写原则。
1.针对性原则，教材中的语音、词汇、语法、汉字等 相关内容均是针对学生的学习需求和难点而设计的。
海外常见中文教材和辅助材料评介
海外常见中文教材和辅助材料评介1.《中文》: 这是目前大多数中文学校采用的教材。
简介: 国家汉办、国务院侨办教材规划特别项目，由暨南大学贾益民教授主编。
全套教材共48本，其中课本12册，教师教学参考书12册，配套学生练习册24册。
优点: 比较系统，练习量也大。
2008年，这套教材的修订版已经出版，新版有明显进步。
缺点：尽管号称是海外汉语教材，实际上并不太适合海外孩子使用，在编写选材的思路上还是国内传统语文教材的那一套。
不喜欢的主要原因：(１)有的课文说教的意味太浓；(２)每一课只是教几个生字，又没有辅助阅读材料来帮助巩固所学生字,孩子们很难尽快自主阅读，享受中文阅读的乐趣。
(３)太过强调拼音，笔划和笔顺的学习。
ABC孩子都懂英文，学会拼音当不费吹灰之力，没有必要花半本书，一学期的时间来学。
在传统的中文教学体系中，孩子先学拼音然后再在课文中每课学习少量生字。
孩子需要整个小学阶段六年的时间才能学完２５００个常用字，达到自主阅读。
由于海外中国孩子往往缺少辅助中文学习的语言和阅读环境, 这种传统的认字、写字同时并进的学习方式很难让孩子们尽快体会到掌握中文所带来的乐趣，因此很难激发他们学习中文的动力。
这种学习方式的弊病现已被大量海外中文教育专家所认识，所以很多中文专家先后提出＂集中识字，阅读跟进＂的新思路。
《中文》2008年已经出了修订版，据说修订版有所改进。
2. 《马立平中文教材》:简介: 由Standord 中文学校马立平博士编,马在国内就是教育专家，后又在美国获得教育博士。
全套计划出３０本，１－１０年级每年级３本，现已出了２７本。
优点:(1)直接认字，后学拼音;以与英语发音规则对比的方法教汉语拼音，简单明了，事半功倍。
(2)先认后写，多认少写。
(3)非常丰富的阅读材料，很集中地再现了中华文化的优秀成份。
(4)选材中复杂的字词以常用字来替代，拼音和语法均与英语对照来讲，字词的解释也是中英文并用, 利用了ABC 懂英文的优势。
外国人零基础学汉语的书——《张老师教汉字》
更是受到广大好评。
《张老师教汉字》
这本书详细分析了汉字的特点，对于初识汉字的 外国学生来说是非常实用的。 汉字是记录我国汉民族语言的文字。世界上通行 的文字，可以分为拼音文字和表意文字两大类。 汉字是表意文字，是用表意的符号来记录汉语的。
汉字的构成要素是笔画。汉字虽然很多，但不 外由八种笔画构成。即：点(、)横(一)、竖)(1)、 勾()、挑()、撇()、折()、捺()。 汉字有单一结构构成的，如：日、月、水、火、 目等；多数是复杂结构的，如“休”包括“亻” 和“木”两个基本结构单位，人在树旁，表示停 歇休息的意思。这些基本结构单位叫做偏旁。
外国人零基础 学汉语的书—— 《张老师教汉字》
早安汉语整理
《张老师教汉字》早 安 汉 语
外国人零基础学汉语的书哪本比较好？作为一名外
国人学汉语的汉语教师，从业也有5年左右，发现 身边的很多事物都在发生着变化，可以日程备课和 学生所用的汉语教材几乎没什么改变。学汉语人数 的不断增加，中文培训学校应该与时俱进，研发更 好的适合外国人零基础学汉语的书。早安汉语便是 这个行业中的佼佼者，其研发的《张老师教汉字》
早安中文
适合外国人学中文的听力材料
适合外国人学中文的听力材料
对于外国人学习中文的听力材料，可以从多个角度进行选择和建议。
首先，对于初学者来说，可以选择一些简单的对话或者日常生活场景的听力材料，比如《实用汉语听力教程》、《中文听力》等教材，这些教材中的对话和情景会比较贴近日常生活，内容相对简单，适合初学者入门。
其次，对于中级水平的学习者，可以选择一些与文化、历史、地理等相关的听力材料，比如中国的历史文化讲座、旅游节目等。
这些材料不仅可以提高听力水平，还可以增进对中国文化的了解。
另外，对于高级水平的学习者，可以选择一些新闻、访谈、专业讲座等更加复杂和专业化的听力材料，这些材料可以帮助他们提高语速和语言的表达能力。
此外，还可以通过一些在线学习平台或者应用程序获取丰富的中文听力资源，比如中国国际广播电台、中国中央电视台等官方媒体的中文节目，以及一些中文学习网站上的听力材料。
总的来说，针对外国人学习中文的听力材料，建议根据学习者的水平和兴趣选择合适的内容，同时也可以结合多种听力材料，比如音频、视频等形式，以提高学习效果。
希望这些建议对你有所帮助。
(补充版)教育部推荐外国留学生课外必读书目
(补充版)教育部推荐外国留学生课外必读
书目
教育部近期发布的外国留学生课外必读书目，旨在帮助外国留
学生拓宽知识视野、增进文化理解，并提升他们的学术成果。
以下
是推荐的书目列表：
1. 《活着》 - 余华
这本小说揭示了中国历史和文化中的重要主题，通过讲述一个
农民的故事，展示了生存的困境和家庭关系的力量。
2. 《围城》 - 钱钟书
作为中国现代文学的经典之作，这本小说以幽默而深刻的方式
反映了封闭社会的种种问题，并启发读者去思考人生的意义。
3. 《红楼梦》 - 曹雪芹
这是中国四大名著之一，以其丰富的情节和深刻的人物形象赢
得了全球读者的喜爱，揭示了社会阶级、权力和家庭关系的复杂性。
4. 《论语》 - 孔子
这是古代中国最重要的哲学经典之一，包含了孔子及其弟子的言行，涵盖了伦理道德、政治治理等各个方面的思考。
5. 《西游记》 - 吴承恩
作为一部中国古代神话小说，这本书描述了孙悟空等主要角色的冒险旅程，以及对人性、友谊和成长的思考。
这些书籍涵盖了中国历史、文化、哲学和文学等多个领域，将为外国留学生提供更深入的了解，帮助他们更好地适应和融入中国社会。
我们希望这些书目能够激发他们的思考和启发他们的学术研究。
俄罗斯中小学汉语教材
俄罗斯中小学汉语教材
俄罗斯中小学汉语教材随着世界互联互通的发展，越来越多的外国人选择开始研究汉语，以便在世界各地进行沟通。
在俄罗斯，汉语的研究已经成为一种趋势。
为了满足俄罗斯中小学学生的汉语研究需求，俄罗斯中小学汉语教材应运而生。
俄罗斯中小学汉语教材主要是针对俄罗斯学生特点而制定的，它以简明易懂的文字讲解，有趣的图片和活泼的音频让学生更好地理解汉语，并可以更好地将汉语运用到日常生活中去。
另外，俄罗斯中小学汉语教材中还包含了一些中国文化的内容，比如中国的传统文化、历史、地理等，让学生可以更加深入地了解中国文化，使他们对中国有更多的认识，这对俄罗斯学生研究汉语有很大的帮助。
最后，俄罗斯中小学汉语教材也包含了一些测试，以此来核实学生研究汉语的水平，有助于学生保持研究动力，并且能够更好地检验研究成果。
总之，俄罗斯中小学汉语教材是一份专门为俄罗斯中小学学生设计的教材，它不仅拥有丰富的汉语研究内容，而且还包括了中国文化的内容，以及测试，可以帮助俄罗斯学生更好地掌握汉语，并且在汉语方面有所突破。
- 1、下载文档前请自行甄别文档内容的完整性，平台不提供额外的编辑、内容补充、找答案等附加服务。
- 2、"仅部分预览"的文档,不可在线预览部分如存在完整性等问题,可反馈申请退款(可完整预览的文档不适用该条件!)。
- 3、如文档侵犯您的权益，请联系客服反馈,我们会尽快为您处理(人工客服工作时间：9:00-18:30)。
外国人学汉语,汉语水平考试,国际汉语教师培训和
考点
国际汉语教师应具备的知识
适合外国人的汉语教材有哪些?很多学汉语的外国朋友都会被这个问题困扰,外国人学汉语,选对教材很重要,教材对于的学习的重要性就像是水对于舟的作用,外国人初学汉语哪个教材能让你成为下一个大山?下面我们来听听早安汉语赵老师的讲解。
适合外国人的汉语教材有哪些?学汉语首先要从基础开始学起,《我的汉语教师初级》就是比较不错的一本,另外《张老师教汉字》根据来华留学生汉字学习的实际情况,编为《汉字识写课本》和《汉字拼读课本》两种,使写字教学和识字教学适当分流。
《汉字识写课本》用“图画法”作为形义联想的生发点,以声音字形旁归类为主线,侧重汉字的书写、字源分析和形体结构分析,旨在帮助学习清晰构建与汉字相适应的认知结构。
《汉字拼读课本》用“拼形法”建立汉字之间的关系联想和类推,以形声字声旁归类为主线,在“记忆窍门”的形式中凸显汉字学习策略,意在给学生一个系统,将构字规律转化为识字规律。
适合外国人的汉语教材有哪些?《我的汉语教师初级》和《张老师教汉字》等都是不错的教材,另外如果你的汉语水平比较高,《赢在中国》《经理人汉语》《博雅汉语》等都是不错的适合外国人的汉语教材。