华师大版历史八下第2课《人民政权的巩固》word教案

第2课人民政权的巩固
【内容标准】
（1）讲述黄继光、邱少云等英雄事迹，体会志愿军战士的爱国主义和革命英雄主义精神。

（2）知道《中华人民共和国土地改革法》，理解废除封建土地制度的意义。

【教学目标】
1、知识与能力：了解新中国为巩固政权而进行的斗争，提高从整体上把握历史脉络的能力；知道《中华人民共和国土地改革法》，了解土改进行的大体情况；理解，建国之初整顿经济秩序，抗美援朝和土地改革对巩固人民政权的意义。

2、过程与方法：课前收集与本课有关的材料，进一步掌握收集和整理资料的方法；通过讲述抗美援朝的有关故事，增强材料组织能力和语言表达能力。

3、情感态度与价值观：建国之初，人民政府整顿经济秩序，完成土地怅鞍些经济政策的实施，充分体现了人民政府关心国计民生的政权本色和改革落后生产关系，解放生产力的伟大实践。

抗美援朝的胜利，为国内经济建设争得了一个相对稳定的和平环境，而且大大增强了中华民族的自信心和凝聚力，提高了新中国的国际声望。

【教学要点】
重点：土地改革的进行以及学习志愿军战士们体现出的精神。

土地改革和抗美援朝是建国初为巩固政权而进行的重要作用。

难点：如何理解土地改革的重要意义，土地改革对学生来说是陌生的，教师要用深入浅出的语言进行分析，让学生对土地改革有一个深刻的理解。

【导入新课】
（1）复习上一课时重点知识。

（2）1949 年 10 月 1 日开国大典标志着新中国的诞生，但是新生的国家这面临着一系列的严重问题，不法资本家还在兴风作浪，他们囤积居奇、哄抬物价；在很多地区，广大农民的关心的土地问题，还没有得到根本解决；美帝国主义不甘心自己的失败，它们的进攻威胁着
新中国的安全。

在这种情况下，中国共产党领导人民进行了一系列巩固政权的斗争，粉碎了敌人的进攻，稳定了局势。

【新课探究】
一、整顿经济秩序
1、背景：引导学生回忆解放战争期间，工业破产，民族工业纷纷倒闭；农业调敝，灾民达 4000 万人之多；通贷膨胀物价飞涨，物资奇缺，市场供应紧张；旧社会留下的是一付烂摊子，因此，整顿好经济秩序成为当务之急。

2、措施：介绍措施时建议要注意以下两点：考虑初中生缺少有关的经济知识，因此，教师的授课应语言平实通达，举例浅近易懂，而且不必面面俱到；提醒学生注意，人民政府的整顿措施是行政手段，经济手段双管齐下，对投机分子，先礼后兵，果断出击；对城市市民保证供应控制物价。

（1）稳定经济秩序：①在各大城市发动群众，采取果断的行政措施，严厉打击银元投机。

②在全国范围大规模调运基本生活、生产物资到城市，敞开供应，平抑物价，并统一全国财政收支、物资调度和现金管理。

【结果】：几个月后，迅速收到成效，社会秩序稳定，人民欢欣鼓舞。

【意义】：毛泽东称这一经济上的胜利意义“不下于淮海战役”，它为恢复和发展国民经济创造了有利条件。

整顿经济秩序的成功，说明了人民政权完全有能力在经济上管理好自己的国家，体现了党和人民政府对人民生活的关怀，
（2）恢复和发展国民经济：用三年时间，顺利地完成了恢复和初步发展国民经济的艰巨任务。

【作用】：这为全国开展大规模的经济建设，向工业化目标奋进，奠定了基础。

3、影响：整顿经济秩序的成功，为人民政权的巩固，奠定了经济基础。

二、抗美援朝：
教师简介第二世界大战的朝鲜半岛的形势由于美苏两面分区受降，并在各自控制区推行不同政策，导致了朝鲜半岛的分裂，双方发展道路的不同造成了矛盾的加剧，最终引发朝鲜战争。

教师指导学生分析，在建国初期困难情况下，我国为什么要出兵朝鲜。

朝鲜是中国近邻，又是社会主义兄弟国家，朝鲜面临危急，我们不能生视不救，而要尽国际主义义务。

况且唇亡齿寒，早有古训。

1、原因：美国打着联合国旗帜武装入侵朝鲜，并公然派海军第七舰队武装入侵台湾海峡，把战火燃烧到中国东北边境，。

美国无视中国政府的严正警告，中国面临外部侵略的严重威胁。

2、经过①时间：1950 年 10 月——1953年7月
②参战部队：中国人民志愿军③指挥者：彭德怀
⑤抗美援朝的目的：保家卫国⑥著名战役：上甘岭战役
⑦英雄人物：着重介绍黄继光和邱少云。

并且小字部分介绍了这些人的英雄事迹。

邱少云：为维护战场纪律，忍受烈火焚烧而壮烈牺牲。

黄继光：上甘岭战役中“飞身堵枪眼”而英勇牺牲的战斗英雄。

罗盛教：湖南新化人，为救朝鲜落水少年而牺牲
⑧抗美援朝精神：这些“最可爱的人”的英雄事迹充分体现了伟大的抗美援朝精神——即爱国主义精神、革命英雄主义精神、革命乐观主义精神、革命忠诚精神和国际主义精神的概括。

⑨胜利：1953 年 7 月美国被迫在《朝鲜停战协定》上签字，抗美援朝取得了伟大的胜利。

（朝鲜战场成了“美国男儿的坟墓”，美国“在朝鲜看到了历史上第一次真正的失败”。

）
3、抗美援朝的意义：抗美援朝的胜利，巩固了年轻的人民共和国，极大地增强了中华民族的自信心和凝聚力，使中国的国际声望得到空前提高，为经济建设赢得了一个相对稳定的的和平环境。

三、土地改革
1、必要性：教师引导学生阅读课文及小字部分，然后强调指出封建土地制度的存在，是中华民族陷于穷困落后的根源，这种情况如不彻底改变，人民就不能得到胜利的基本果实，就不能团结农村的广大群众，革命的胜利就不能得到巩固，农村的生产力，就不能得到解放，所以，新中国成立后，就着手解放这一问题。

2、经过①开始的标志—— 1950 年 6 月《中华人民共和国土地改革法》的颁布实施。

②主要内容：（没收地主土地，无偿分给广大农民）废除地主阶级封建剥削的土地制度，实行农民的土地所有制。

（注：农民土地所有制是一种私有制，直到社会主义改造基本完成时，才建立起土地公有制）。

③完成：1952年底，全国土地改革基本完成。

（把收集到有关土地改革的相关图片，在课堂上展示给学生，给学生一个形象的认识。

）
3、意义：这是本课的难点所在。

教师可以先组织学生讨论：你是怎样理解土地改革的历史意义的？通过讨论，相互启发，在学生回答的基础上教师再结合一些生动鲜明的史料，进行分析和引申。

①土地改革彻底废除了两千多年的封建土地剥削制度（摧毁了中国封建制度的经济基础）；②（农民翻身做了土地的主人，满足了广大农民对土地要求的愿望，生产积极性大大提高）极大地解放了农村生产力，③推动了农业生产的恢复和迅速发展；④进一步巩固了新中国政权；⑤为新中国工业化创造了条件。

⑥为以后在农村推行党的各项政策奠定了基础。

此外，也有利于建立和谐新农村，转变人民思想观念，进一步解决民生问题等等。

【总结巩固】
学习本课，要知道建国初的三大运动（抗美援朝、土地改革和镇压反革命）。

要讲述黄继光、邱少云等英雄的事迹，体会志愿军战士的爱国主义和革命英雄主义精神。

知道《中华人民共和国土地改革法》，理解废除封建土地制度的意义。

【教学实践与反思】。