安徽广播电视大学 PPT课件
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安徽广播电视大学远程教育研究所.pptx
11/4/2020
安徽广播电视大学远程教育研究所
16
2.2 具 体 要 求
11/4/2020
安徽广播电视大学远程教育研究所
17
2.2 具 体 要 求
• 附表1中关于“专职教师”栏目填写注意事项
– “专职教师”栏，“校内在编教师”是指专职从事 教学的教师，“校内双肩挑教师”是指主要从事行 政管理、技术服务等工作，同时担任教学工作的教 师，校内在编教师不包含校内双肩挑教师，二者之 间没有从属关系。
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2.2 具 体 要 求
• 情况统计表填报要求
–统计数据截止到2005年12月31日 –直接输入
http://202.205.160.10:8000/report/ login.jsp进入在线平台
11/4/2020
安徽广播电视大学远程教育研究所
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2.2 具 体 要 求
• 情况统计表操作规程
– 身份验证 –填报人信息 – 填报界面 – 数据表的操作 – 省校对分校、教学点数据的审核 – 省校数据和年度自检报告的上报
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2.2 具 体 要 求
• 身份验证
–各单位按照中央电大的设定输入自己的用户 名和密码，然后点击“登录”按钮 就可。
–各单位的用户名和密码，请在今、明两天内 与我联系：
• 电子邮件：liushf@
• 电话：0551-3629039
–主界面的右边称为“视图区”，视图区的主要功能是进行信 息提示及填报结果的显示。信息提示主要显示登录者身份及 当前的时间。
–在视图区同时可以看到当前被打开工作表的标题，系统默认 打开的是附表1：各试点教学点大专以上学历教育基本情况统 计表。
审计案例研究精品PPT课件
教学环节
3、小组活动
学生可以根据学习需要组织学习小组，制 订小组活动计划（时间、地点、方式、内容 等），适时进行专题讨论。同时，成员之间要 经常讨论学习上的问题，互通学习信息和资料， 交流自学过程中的心得体会及网上学习方法， 研究讨论学习中的疑难问题等。
本学期安排了 3 次小组讨论，同学们也可 以自发组织小组活动。
第一讲－－第一、二章； 第二讲－－第三、四、五章； 第三讲－－第六、七章； 第四讲－－第八章； 第五讲－－第九、十章。
中央电大后续又录制了6讲IP课件， 其中4讲内容是关于新审计准则的， 如新准则体系的内容、突破点、重 大意义；新的风险模型；审计报告 以及验资等等。2讲是作业讲评。
教学媒体
4．直播课堂 本课程为配合教学进度安排了2次直播
第一部分
第一章 业务承接和审计规划案例
第二章 销货与收款循环
按
第三章 购货与付款循环
知 识
第四章 生产与费用循环
结 构
第二部分
第五章 筹资与投资循环
分
第六章 货币资金审计
会 计 报 表 审
计 第七章 损益形成与利润分配
第八章 期初余额、期后事项、审计报告
第三部分
第九章 验资和经济责任审计 第十章 审计法律责任、审计质量控制
课堂，中央电大直播课堂的内容包括各 章节重、难点解答、学习方法及学习时 应注意的问题及解题思路的提示、期末 复习要求。安徽电大直播课堂的内容是 导学课。同学们可以在安徽电大网上进 入影音在线点播收看。
教学媒体
5．其他媒体 包括辅导刊物、网上教学辅导和网
上讨论，主要是在开课以后对教学中出 现的问题及时进行解答和提供学习帮助。
本学期安排了 9 次面授辅导课。
广播电视学PPT演示
广播电视概论 第一、二章概述 第一、
广播电视的发明与发展
背景 工业革命后， 求加大， 工业革命后，对远距离信息的传递和反馈的需 求加大，从 而激发了一系列信息加工和传播方 面的革新
通讯技术的发明
有线传送—莫尔斯电话与有线电话 有线传送 莫尔斯电话与有线电话 无线电报—电磁波传递文字信息 无线电报 电磁波传递文字信息 意义：近代通讯技术的发明及电讯事业的发展， 意义：近代通讯技术的发明及电讯事业的发展，为快速传递信 息提供了方便，进一步加强了世界各地的经济、 息提供了方便，进一步加强了世界各地的经济、政治和文化
20世纪最后 年，世界广播电视业规模、结构快 世纪最后20年 世界广播电视业规模、 世纪最后 速发展形成的媒介集团， 最重要的趋向是全球化。 速发展形成的媒介集团，其最重要的趋向是全球化。
谢谢观看
Hale Waihona Puke 广播与电视制播分离
是指电视播出机构将节目委 托给独立制片人或独立制片公司来制作。 托给独立制片人或独立制片公司来制作。
广播电视长期施行采、 必要性 广播电视长期施行采、编、播一体化的生产模 式，节目由自己生产自己播出，缺乏竞争机制，编播人员队伍繁杂 节目由自己生产自己播出，缺乏竞争机制， 臃肿，这种制播合一的运行机制严重限制了节目的发展， 臃肿，这种制播合一的运行机制严重限制了节目的发展，造成了电 台效率低下、成本高昂。 台效率低下、成本高昂。
广播电视业的市场重构与全球化
背景： 年代后 卫星技术、 年代后， 背景：80年代后，卫星技术、数字化技术和网络化技术在内
的新媒介技术，促进了以美国为代表的发达国家广电 的新媒介技术， 产业的市场重构。 产业的市场重构。
特点：从广播电视本行业的合并扩展到跨行业的合并； 特点：从广播电视本行业的合并扩展到跨行业的合并；
广播电视的发明与发展
背景 工业革命后， 求加大， 工业革命后，对远距离信息的传递和反馈的需 求加大，从 而激发了一系列信息加工和传播方 面的革新
通讯技术的发明
有线传送—莫尔斯电话与有线电话 有线传送 莫尔斯电话与有线电话 无线电报—电磁波传递文字信息 无线电报 电磁波传递文字信息 意义：近代通讯技术的发明及电讯事业的发展， 意义：近代通讯技术的发明及电讯事业的发展，为快速传递信 息提供了方便，进一步加强了世界各地的经济、 息提供了方便，进一步加强了世界各地的经济、政治和文化
20世纪最后 年，世界广播电视业规模、结构快 世纪最后20年 世界广播电视业规模、 世纪最后 速发展形成的媒介集团， 最重要的趋向是全球化。 速发展形成的媒介集团，其最重要的趋向是全球化。
谢谢观看
Hale Waihona Puke 广播与电视制播分离
是指电视播出机构将节目委 托给独立制片人或独立制片公司来制作。 托给独立制片人或独立制片公司来制作。
广播电视长期施行采、 必要性 广播电视长期施行采、编、播一体化的生产模 式，节目由自己生产自己播出，缺乏竞争机制，编播人员队伍繁杂 节目由自己生产自己播出，缺乏竞争机制， 臃肿，这种制播合一的运行机制严重限制了节目的发展， 臃肿，这种制播合一的运行机制严重限制了节目的发展，造成了电 台效率低下、成本高昂。 台效率低下、成本高昂。
广播电视业的市场重构与全球化
背景： 年代后 卫星技术、 年代后， 背景：80年代后，卫星技术、数字化技术和网络化技术在内
的新媒介技术，促进了以美国为代表的发达国家广电 的新媒介技术， 产业的市场重构。 产业的市场重构。
特点：从广播电视本行业的合并扩展到跨行业的合并； 特点：从广播电视本行业的合并扩展到跨行业的合并；
安徽广播电视大学
教育和培训的主要区别
（1）教育更抽象化，培训则更具体； （2）教育比培训更加耗时； （3）培训比教育更机械一些，与激励、
反馈等行为息息相关；
（4）培训与工作场所紧密相连，而教育 一般是脱产的。
• 人力资源开发 指有计划地发掘、培养、发展和利用人 力资源为主要内容的一系列活动和过程。
（1）培训时间较短，开发时间较长。培 训关注的是员工目前的工作能力于近期 工作表现，而开发则着眼于为未来的工 作和需要做好准备。
（2）培训的直接任务是获得或改进与工作有关 的知识、技能、动机、态度和行为。
（3）培训主要包括有计划的、有系统的各种努 力。
员工培训的特点
• 培训对象的复杂性 • 培训内容的针对性、实用性和应用性 • 培训形式的灵活性和多样性 • 培训时间上的经常性、长期性和速成性
员工培训的类别
• 按培训对象分 • 按培训内容划分 • 按照在职时间划分 • 按照是否脱产划分 • 按培训实施机构划分 • 按培训的性质划分
（3）如何确定并实现自我职业生涯的奋斗目标。
（4）如何看待自己的工作岗位、上级、下属和所 属企业或团队。
（5）如何看待应付挑战、变化和责任。
（6）确立正确的人生观、价值观和工作责任心。
（7）学会以殷勤、友善的方式对待企业的客户和 他人。
（8）培训良好的团队精神，构建良好的分工协作 意识，并学会合作。
思考题
请您结合实 践，说说如 何克服员工 培训中的误 区。
请您制定一家 公司的一次培 训方案。
（3）懂得如何去处理工作中发生的一切问题。 （4）明确岗位职责，熟悉与其工作相关的技术领域
的发展及现状。
（5）学会如何节约和控制成本以提高企业的效益。 （6）培养和掌握一定的管理知识，如计划、组织、
电大毕业设计幻灯片
《建筑工程施工质量验收统一标准》 GB50300-2001
《地基与基础工程施工质量验收规范》 GB50202-2002
《砌体工程施工质量验收规范》 GB50203-2002
《混凝土结构工程施工质量验收规范》 GB50204-2002
《屋面工程施工质量验收规范》 GB50207-2002
《地下防水工程施工质量验收规范》 GB50208-2002
控制措施
技术措施 经济措施 合同措施 组织措施
分项工程质量控制点的设置控制方法
工程测量定位： 控制点：标准轴线桩、水平桩、定位轴线、标高 控制方法：技术复核 基础： 控制点：标高、位置、尺寸、砼浇捣 控制方法：测量、旁站 砌体： 控制点：轴线、配合比、预留洞口 控制方法：目测、量测 模板 控制点：位置、尺寸、标高、强度及稳定性，模板内部清理和湿润情况 控制方法：目测、量测 钢筋砼 控制点：材料、配比、外加剂比例、砼振捣、预留洞、标高、钢筋制安、焊接试验、 控制方法：目测、量测、旁站 装修 控制点：外观感度、材料、工艺 控制方法：目测、量测
《建筑地面工程施工质量验收规范》 GB50209-2002
《建筑装饰装修工程质量验收规范》 GB50210-2002
《建筑给排水与采暖工程施工质量验收规范》
GB50242-2002
GB50243-2002 《建筑电气工程施工质量验收规范》
GB50303-2002 《通风与空调工程施工质量验收规范》
谢谢！ 雷振滨 ２００7年11月18日
土木工程专业 建筑工程管理方向毕业设计
（答辩自述）
作者: 王家龙 班级: 06秋土木工程本科 学校: 安徽电大开放学院 编制时间:2008年12月10日
毕业设计课题
圣大国际商贸中心工程施工组织设计
《地基与基础工程施工质量验收规范》 GB50202-2002
《砌体工程施工质量验收规范》 GB50203-2002
《混凝土结构工程施工质量验收规范》 GB50204-2002
《屋面工程施工质量验收规范》 GB50207-2002
《地下防水工程施工质量验收规范》 GB50208-2002
控制措施
技术措施 经济措施 合同措施 组织措施
分项工程质量控制点的设置控制方法
工程测量定位： 控制点：标准轴线桩、水平桩、定位轴线、标高 控制方法：技术复核 基础： 控制点：标高、位置、尺寸、砼浇捣 控制方法：测量、旁站 砌体： 控制点：轴线、配合比、预留洞口 控制方法：目测、量测 模板 控制点：位置、尺寸、标高、强度及稳定性，模板内部清理和湿润情况 控制方法：目测、量测 钢筋砼 控制点：材料、配比、外加剂比例、砼振捣、预留洞、标高、钢筋制安、焊接试验、 控制方法：目测、量测、旁站 装修 控制点：外观感度、材料、工艺 控制方法：目测、量测
《建筑地面工程施工质量验收规范》 GB50209-2002
《建筑装饰装修工程质量验收规范》 GB50210-2002
《建筑给排水与采暖工程施工质量验收规范》
GB50242-2002
GB50243-2002 《建筑电气工程施工质量验收规范》
GB50303-2002 《通风与空调工程施工质量验收规范》
谢谢！ 雷振滨 ２００7年11月18日
土木工程专业 建筑工程管理方向毕业设计
（答辩自述）
作者: 王家龙 班级: 06秋土木工程本科 学校: 安徽电大开放学院 编制时间:2008年12月10日
毕业设计课题
圣大国际商贸中心工程施工组织设计
《安徽广播电视大学》课件
教育学
培养具备现代教育理念、掌握 现代教育技术与方法的应用型
教育人才。
专科专业设置
行政管理
培养具备行政学、管理学、政治学、法学等 方面知识的高级管理人才。
计算机科学与技术
培养掌握计算机科学与技术的基本理论、基 本知识和基本技能的专业人才。
护理学
培养掌握护理学的基本理论、基本知识和基 本技能的专业人才。
05
招生信息和就业指导
招生政策和招生计划
招生政策
详细介绍了安徽广播电视大学的招生政策，包括招生对象、报名条件、报名时间等，帮助考生了解招生的具体要 求。
招生计划
公布了每年的招生计划，包括各专业招生人数、学费标准等，为考生提供参考。
就业指导和就业服务
就业指导
针对毕业生提供就业指导服务，包括就业信息、就业技巧、职业规划等方面的指导，帮助毕业生顺利 就业。
就业服务
提供就业推荐、实习机会、招聘会等服务，为毕业生提供更多的就业机会和资源。
毕业生就业情况和社会评价
毕业生就业情况
统计了历届毕业生的就业情况，包括就业率、就业行业分布、薪资待遇等方面的数据， 为考生和家长提供参考。
社会评价
收集了社会各界对安徽广播电视大学毕业生的评价，包括用人单位的评价、毕业生自我 评价等，展现了学校的教育质量和毕业生的综合素质。
通过设立优秀教师奖、教学成果 奖等方式，激励教师不断提高教 学水平。
教学资源的整合和利用
教材建设
根据学科特点和教学需求，组织编写和选用高质量的教材。
数字化资源建设
利用信息技术手段，建设数字化教学资源库，提供丰富的在线学 习资源。
共享优质资源
与其他高校和机构合作，共享优质教学资源，提高资源利用效率 。
培养具备现代教育理念、掌握 现代教育技术与方法的应用型
教育人才。
专科专业设置
行政管理
培养具备行政学、管理学、政治学、法学等 方面知识的高级管理人才。
计算机科学与技术
培养掌握计算机科学与技术的基本理论、基 本知识和基本技能的专业人才。
护理学
培养掌握护理学的基本理论、基本知识和基 本技能的专业人才。
05
招生信息和就业指导
招生政策和招生计划
招生政策
详细介绍了安徽广播电视大学的招生政策，包括招生对象、报名条件、报名时间等，帮助考生了解招生的具体要 求。
招生计划
公布了每年的招生计划，包括各专业招生人数、学费标准等，为考生提供参考。
就业指导和就业服务
就业指导
针对毕业生提供就业指导服务，包括就业信息、就业技巧、职业规划等方面的指导，帮助毕业生顺利 就业。
就业服务
提供就业推荐、实习机会、招聘会等服务，为毕业生提供更多的就业机会和资源。
毕业生就业情况和社会评价
毕业生就业情况
统计了历届毕业生的就业情况，包括就业率、就业行业分布、薪资待遇等方面的数据， 为考生和家长提供参考。
社会评价
收集了社会各界对安徽广播电视大学毕业生的评价，包括用人单位的评价、毕业生自我 评价等，展现了学校的教育质量和毕业生的综合素质。
通过设立优秀教师奖、教学成果 奖等方式，激励教师不断提高教 学水平。
教学资源的整合和利用
教材建设
根据学科特点和教学需求，组织编写和选用高质量的教材。
数字化资源建设
利用信息技术手段，建设数字化教学资源库，提供丰富的在线学 习资源。
共享优质资源
与其他高校和机构合作，共享优质教学资源，提高资源利用效率 。
广播电视大学的
2020/11/13
广播电视大学的
人 才
• 试点项目背景与性质
培 养
– 我国高等教育的五个问题
模 式
1.专业设置过窄
改
2.教学内容陈旧
革
3.教学方法落后
4.人文和科学素质偏低
5.人才培养模式单一
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2020/11/13
广播电视大学的
人 才
• 项目背景与性质
培
1. 高等教育改革，高等教育人才培养
2020/11/13
广播电视大学的
人
• 项目设计论证
才 培 养 模
• 人才培养模式改革：
是一项更新教育观念，运用现代 教育和系统工程的理论和方法，
式
对教育体制和结构，培养目标和
改
规格，教学资源（教学内容、课
革
程体系、教学方法、手段）、教
学过程（教学模式、教学管理、
学习服务、实践教学、考核评价）
和质量控制进行总体设计、系统
贡 献
• 资源建设与应用任重而道远
• 系统改革困难重重
• 队伍建设
• 研究
• 规范管理
• ******
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2020/11/13
广播电视大学的
3rew
演讲完毕，谢谢听讲!
再见，see you again
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2020/11/13
广播电视大学的
省教委
中央 广播电视大学
地市教委
省级电大
中国部委 教育司
企事业
县市教委
地市电大 县市电大
企事业电大
2020/11/13
教学点
教学点
广播电视大学的
广播电视大学教务总结PPT模板共29页文档
31、只有永远躺在泥坑里的人，才不会再掉进坑里。——黑格尔 32、希望的灯一旦熄灭，生活刹那间变成了一片黑暗。——普列姆昌德 33、希望是人生的乳母。——科策布 34、形成天才的决定因素应该是勤奋。——郭沫若 35、学到很多东西的诀窍，就是一下子不要学很多。——洛克
广播电视大学教总结PPT模板
1、合法而稳定的权力在使用得当时很 少遇到 抵抗。 ——塞 ·约翰 逊 2、权力会使人渐渐失去温厚善良的美 德。— —伯克
3、最大限度地行使权力总是令人反感 ；权力 不易确 定之处 始终存 在着危 险。— —塞·约翰逊 4、权力会奴化一切。——塔西佗
5、虽然权力是一头固执的熊，可是金 子可以 拉着它 的鼻子 走。— —莎士 比
安徽广播电视大学.
27
评估的因素：工作数量 序号 员工姓名 1. 2. 3. 4. 5. . . . 11. 12. 13. 14. 15.
优点： ⑴比较容易识别好绩效和差绩效的员工； ⑵如果按照要素细分进行评估，可以清晰的看到某个员工在某方面的不足， 利于绩效面谈和改进； ⑶适合人数较少的组织或团队，如某个工作小组和项目小组。 缺点： ⑴如果需要评估的人数较多，超过20人以上时，此种排序工作比较繁琐，尤 其是要进一步细分要素展开的话。 ⑵严格的名次界定会给员工造成不好的印象，最好和最差比较容易确定，但 中间名次是比较模糊和难以确定的，不如等级划分那样比较容易使人接 受。
绩效考核程序
15
有效绩效考核系统的标准
目标一致性 明确性 敏感性 目标一致性 信度 目标一致性 效度
目标一致性 可接受性
目标一致性 实用性
16
绩效考核体系设计程序
明 确 绩 效 考 核 指标
明确考 核主体
绩效信 息来源 选择
考核周 期制定
17
绩效考核的主体
上司评估
同事评估
客户 评估
360° 绩 效 评 估
20
下属评估
优 点
能够帮助上司发展领导管理才能
有利于权力制衡
往往夸大上司的优点，隐匿不满 弊 端
上司并不真正重视下属的意见
下属对上司工作，不可能全盘了解
21
自我评估
轻松，不具威胁性 优 点 能够增加员工的参与意识
效果较具建设性，工作绩效较可能改善
倾向于把自己的绩效高估 弊 端 自我考核会受到系统化的误差 只适用于协助员工自我改善绩效
24
•
三、绩效考核方法
比较排序法
行为法 绩效考核方法 成果法
评估的因素：工作数量 序号 员工姓名 1. 2. 3. 4. 5. . . . 11. 12. 13. 14. 15.
优点： ⑴比较容易识别好绩效和差绩效的员工； ⑵如果按照要素细分进行评估，可以清晰的看到某个员工在某方面的不足， 利于绩效面谈和改进； ⑶适合人数较少的组织或团队，如某个工作小组和项目小组。 缺点： ⑴如果需要评估的人数较多，超过20人以上时，此种排序工作比较繁琐，尤 其是要进一步细分要素展开的话。 ⑵严格的名次界定会给员工造成不好的印象，最好和最差比较容易确定，但 中间名次是比较模糊和难以确定的，不如等级划分那样比较容易使人接 受。
绩效考核程序
15
有效绩效考核系统的标准
目标一致性 明确性 敏感性 目标一致性 信度 目标一致性 效度
目标一致性 可接受性
目标一致性 实用性
16
绩效考核体系设计程序
明 确 绩 效 考 核 指标
明确考 核主体
绩效信 息来源 选择
考核周 期制定
17
绩效考核的主体
上司评估
同事评估
客户 评估
360° 绩 效 评 估
20
下属评估
优 点
能够帮助上司发展领导管理才能
有利于权力制衡
往往夸大上司的优点，隐匿不满 弊 端
上司并不真正重视下属的意见
下属对上司工作，不可能全盘了解
21
自我评估
轻松，不具威胁性 优 点 能够增加员工的参与意识
效果较具建设性，工作绩效较可能改善
倾向于把自己的绩效高估 弊 端 自我考核会受到系统化的误差 只适用于协助员工自我改善绩效
24
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三、绩效考核方法
比较排序法
行为法 绩效考核方法 成果法