高中物理——“力学”解题的三大思路

合集下载

高中物理动量守恒定律动量守恒与能量守恒的综合应用应用力学的大观点解题物理

12/13/2021
(1)物块 C 的质量 mC； (2)墙壁对物块 B 的弹力在 4 s 到 12 s 的时间内对 B 的冲量 I 的大小和方向； (3)B 离开墙后的过程中弹簧具有的最大弹性势能 Ep.
12/13/2021
【解析】 (1)由图知，C 与 A 碰前速度为 v1＝9 m/s，碰后速度为 v2＝3 m/s，C 与 A 碰撞过程动量守恒，
12/13/2021
一般来说，用动量观点和能量观点比用力的观点解题简便，因此在解题时优先选用这两种观点；但在涉及加速度问题时就必须用力的观点．有些问题，用到的观点不止一个，特别像高考中的一些综合题，常用动量观点和能量观点联合求解，或用动量观点与力的观点联合求解，有时甚至三种观点都采用才能求解，因此，三种观点不要绝对化．
12/13/2021
四、力学“三大观点”灵活选择研究某一物体所受力的瞬时作用与物体运动状态的关系(或涉及加速度)时，一般用力的观点解决问题；研究某一物体受到力的持续作用发生运动状态改变时，一般选用动量定理，涉及功和位移时优先考虑动能定理；若研究的对象为一物体系统，且它们之间有相互作用时，优先考虑两大守恒定律，特别是出现相对路程的则优先考虑能量守恒定律．
★★★★★
题型六：动量、能量、平抛综合
★ห้องสมุดไป่ตู้★
题型七：动量守恒、能量守恒、动能定理综合
★★★★
12/13/2021
题型透析
12/13/2021
动量守恒、能量守恒综合例 1 质量 m1＝1 kg 的木板放在光滑水平地面上，质量 m2 ＝0.2 kg 的木块置于木板的右端，木板与木块之间的动摩擦因数 μ＝0.3.某时刻二者同时开始运动，木板的初速度 v01＝3 m/s，水平向右，木块的初速度 v02＝1 m/s，水平向左，如图所示．已知重力加速度 g＝10 m/s2，小木块可视为质点．求：

谈高中物理力学三大解题技巧构建

谈高中物理力学三大解题技巧构建
在高中物理力学的学习过程中，解题是一个非常重要的环节。

为了顺利解决物理力学的各种难题，我们可以采用以下三大解题技巧构建：
1. 建立清晰的物理模型
在物理力学中，建立一个清晰的物理模型是解题的关键。

在解题时，我们必须要了解题目中所涉及的各种物理量，如力、速度、加速度等等，然后根据这些物理量构建出一个清晰的物理模型。

这个模型应该包含所有的物理量和它们之间的关系，这样我们就可以更好地理解问题，从而得出正确的答案。

2. 熟练运用公式
在物理力学中，有很多公式需要熟练掌握。

但是，仅仅知道公式还不够，我们还需要知道公式的应用方法。

因此，在解题时，我们需要根据问题中给出的条件，选择合适的公式，并正确地运用它们。

在运用公式时，我们还需要注意单位的转换，这是一个非常容易出错的地方。

3. 拆分问题思考
有些物理力学问题比较复杂，一下子很难想通，此时，我们可以把问题拆分成若干个子问题，逐一解决。

这样，不仅可以降低问题的难度，还可以更好地理解问题和解决问题。

在拆分问题时，我们需要注意每个子问题之间的联系，以确保最终解决了整个问题。

综上所述，建立清晰的物理模型、熟练运用公式和拆分问题思考，
这三大解题技巧是物理力学解题过程中必不可少的。

只有掌握了这些技巧，才能顺利解决各种难题。

高中物理力学题解题技巧及练习

高中物理力学题解题技巧及练习引言高中物理力学题是学生研究物理时常遇到的难题之一。

本文将介绍一些解题技巧，帮助学生更好地应对力学题，并提供一些练题供学生练。

解题技巧1. 熟悉基础概念在解力学题之前，首先要熟悉基础概念，例如质点、力、加速度等。

理解这些概念的含义以及它们之间的关系将有助于理解和解决力学题。

2. 描绘力学图像在解力学题时，可以通过绘制力学图像来帮助理解问题。

将问题中的物体、力以及其作用点在图上标示出来，有助于直观地理解问题并找到解题的思路。

3. 列出已知量和未知量在解题时，将已知量和未知量列出来，有助于梳理问题。

已知量是问题中已经给出的物理量，而未知量是需要求解的物理量。

将已知量和未知量列出来后，可以应用相关的物理公式进行计算或推导。

4. 应用适当的物理公式根据问题中给出的条件，选择合适的物理公式进行计算。

熟悉常见的物理公式对于解答力学题非常重要。

在选择物理公式时，要注意将已知量和未知量代入，并根据需要进行变形计算。

5. 检查答案的合理性完成计算后，要对答案进行合理性检查。

可以通过估算、比较大小、单位检查等方法来验证答案的正确性。

如果答案符合物理规律和实际情况，那么很可能是正确的，否则需要重新检查计算过程。

练题1. 小明用力推动一个10kg的物体，产生的加速度是2 m/s^2，请计算所用的力大小。

2. 一个物体质量为5kg，向右运动，受到向左的恒力20N的作用，请计算该物体的加速度。

3. 一个小球从高空自由下落，下落过程中受到的重力作用大小为10N，请计算小球的质量。

4. 一个质量为2kg的物体受到一个10N的水平向右的力的作用，计算该物体的加速度。

5. 一个小车质量为500kg，受到一个向右的恒力1000N的作用，请计算小车的加速度。

以上是一些力学题的解题技巧和练题，希望能够帮助到学生们更好地掌握解题方法和提高解题能力。

Note: The above content offers tips and exercises for solving mechanics problems in high school physics. It provides strategies suchas understanding basic concepts, drawing mechanics diagrams, listing known and unknown quantities, applying appropriate formulas, and checking the reasonableness of answers. The document also includespractice exercises for students to enhance their problem-solving skills in mechanics.。

物理解题重要思路方法

高中物理解题方法指导一、静力学问题解题的思路和方法1.确定研究对象：并将“对象”隔离出来-。

必要时应转换研究对象。

这种转换，一种情况是换为另一物体，一种情况是包括原“对象”只是扩大范围，将另一物体包括进来。

2.分析“对象”受到的外力，而且分析“原始力”，不要边分析，边处理力。

以受力图表示。

3.根据情况处理力，或用平行四边形法则，或用三角形法则，或用正交分解法则，提高力合成、分解的目的性，减少盲目性。

4.对于平衡问题，应用平衡条件∑F ＝0，∑M ＝0，列方程求解，而后讨论。

5.对于平衡态变化时，各力变化问题，可采用解析法或图解法进行研究。

静力学习题可以分为三类：① 力的合成和分解规律的运用。

② 共点力的平衡及变化。

③ 固定转动轴的物体平衡及变化。

认识物体的平衡及平衡条件对于质点而言，若该质点在力的作用下保持静止或匀速直线运动，即加速度α为零，则称为平衡，欲使质点平衡须有∑F ＝0。

若将各力正交分解则有：∑F X ＝0，∑F Y ＝0 。

对于刚体而言，平衡意味着，没有平动加速度即α＝0，也没有转动加速度即β＝0（静止或匀逮转动），此时应有：∑F ＝0，∑M ＝0。

这里应该指出的是物体在三个力（非平行力）作用下平衡时，据∑F ＝0可以引伸得出以下结论：① 三个力必共点。

② 这三个力矢量组成封闭三角形。

③ 任何两个力的合力必定与第三个力等值反向。

对物体受力的分析及步骤（一）、受力分析要点： 1、明确研究对象2、分析物体或结点受力的个数和方向，如果是连结体或重叠体，则用“隔离法”3、作图时力较大的力线亦相应长些4、每个力标出相应的符号（有力必有名），用英文字母表示5、物体或结点：⎩⎨⎧解法。

受四力以上：用正交分成法或正交分解法。

受三个力作用：力的合6、用正交分解法解题列动力学方程①受力平衡时⎩⎨⎧=∑=∑0F 0F Y X②受力不平衡时⎩⎨⎧∑∑ymax F X X ma F ＝＝7、一些物体的受力特征： ⎩⎨⎧均可传。

高中物理力学解题技巧总结

高中物理力学解题技巧总结在高中物理学习过程中，力学是一个重要的分支，也是学生们常常遇到的难题之一。

为了帮助学生们更好地掌握力学解题技巧，本文将从常见的力学题型出发，提供一些实用的解题方法和技巧。

一、力的平衡问题力的平衡问题是力学中最基础的题型之一。

例如，有一根绳子悬挂在两个固定点之间，一个物体悬挂在绳子上，我们需要求解物体所受的力以及绳子的张力。

解题技巧：1. 画出物体受力图：将物体所受的所有力都画在图上，包括重力、绳子的张力等。

2. 列出力的平衡方程：根据力的平衡条件，将物体所受的所有力的合力为零，列出平衡方程。

3. 解方程求解未知量：根据平衡方程，求解未知量，得到所需的结果。

举一反三：类似的力的平衡问题还有很多，比如两个物体通过绳子相连，求解绳子的张力；物体在斜面上受力平衡，求解斜面的倾角等。

通过掌握力的平衡问题的解题方法，可以更好地解决类似的问题。

二、运动学问题运动学问题是力学中另一个常见的题型，需要根据物体的运动情况求解速度、加速度等相关量。

例如，一个物体以一定的速度沿直线运动，我们需要求解物体的加速度。

解题技巧：1. 确定已知量和未知量：首先明确题目中给出的已知量和需要求解的未知量。

2. 应用运动学公式：根据已知量和未知量之间的关系，选择合适的运动学公式进行求解。

3. 代入数值求解：将已知量代入公式中，求解未知量。

举一反三：类似的运动学问题还有很多，比如求解自由落体物体的速度、求解匀加速直线运动的位移等。

通过掌握运动学问题的解题方法，可以更好地解决类似的问题。

三、动力学问题动力学问题是力学中较为复杂的题型，需要综合运用力的平衡和运动学知识进行求解。

例如，一个物体在斜面上受到一定的斜面摩擦力，我们需要求解物体的加速度。

解题技巧：1. 画出物体受力图：根据题目给出的条件，画出物体所受的所有力。

2. 列出力的平衡方程：根据力的平衡条件，列出物体所受的所有力的合力为零的平衡方程。

3. 应用运动学公式：根据已知量和未知量之间的关系，选择合适的运动学公式进行求解。

高中物理力学解题技巧

高中物理力学解题技巧一、引言高中物理力学是物理学的基础，也是高考物理中的重要部分。

掌握解题技巧对于学生来说至关重要。

本文将以常见的力学题型为例，介绍一些解题技巧和注意事项，帮助高中学生提高解题能力。

二、力的平衡问题1. 物体在水平面上的平衡问题例如，一个物体放在水平桌面上，求物体所受的支持力大小。

这类题目的关键是分析物体受力平衡的条件。

在水平面上，物体受到重力和支持力两个力，由于物体处于平衡状态，所以这两个力必须相等。

因此，答案是支持力的大小等于物体的重力。

2. 物体在斜面上的平衡问题例如，一个物体放在倾斜角为θ的光滑斜面上，求物体所受的支持力大小。

这类题目的关键是将斜面上的力分解为垂直于斜面的分力和平行于斜面的分力。

根据物体受力平衡的条件，垂直于斜面的分力等于物体的重力，平行于斜面的分力等于物体所受的支持力。

通过解方程可以求得支持力的大小。

三、力的合成问题1. 力的合成问题例如，有两个力F1和F2作用在一个物体上，求物体所受的合力大小和方向。

这类题目的关键是将两个力进行合成。

如果两个力的方向相同，则合力的大小等于两个力的矢量和；如果两个力的方向相反，则合力的大小等于两个力的矢量差。

方向可以通过画出力的示意图来确定。

2. 力的分解问题例如，一个力F作用在一个物体上，求物体所受的平行于斜面的分力和垂直于斜面的分力。

这类题目的关键是将力进行分解。

根据三角函数的定义，可以求得平行于斜面的分力和垂直于斜面的分力的大小。

四、牛顿第二定律问题1. 物体的加速度问题例如，一个物体受到一个力F作用，求物体的加速度大小。

根据牛顿第二定律，物体的加速度大小等于物体所受的合力除以物体的质量。

因此，答案是加速度的大小等于合力除以质量。

2. 物体的质量问题例如，一个物体受到一个力F作用，已知物体的加速度和力的大小，求物体的质量。

根据牛顿第二定律，物体的质量等于物体所受的力除以物体的加速度。

因此，答案是质量等于力除以加速度。

高中物理最难的部分怎么学力学的解题技巧

高中物理最难的部分怎么学力学的解题技巧
高中物理最难的部分就是力学，力学是物理的基础，物理中所学的很多知识都与力学有关，那幺高中生如何学好高中物理最难的力学呢?学力学有什幺好方法的方法和技巧吗?
高中物理力学的分类 1.牛顿动力学：直线运动、受力分析和牛顿定律。

2.曲线运动：平抛运动、圆周运动和天体运动。

3.机械能与动能。

高中物理力学的解题方法 1.把高中物理的各种定律背熟2.把高中文科的定律应用到物理题目上去3.狂做那种让人绝望的高中物理大题4.高中物理需要灵活使用定理和定律，学会举一反三。

高中物理力学的解题技巧 1.高中物理审题的技巧：高中物理审题是最基础的，高中物理审题时注意画出能直观表达物理过程、显现物理情景的草图，并划分好阶段，选择好始、末状态；分阶段恰当选择好研究对象(包括物体或系统及其运动过程)，并认真分析它们的受力情况和运动情况，画好受力示意图，选择好解题方法；恰当选择参考系、势能参考面(点)和矢量的参考方向(正方向)，运用正交分解法解题时，注意合理选择分解方向建好直角坐标系，以便于描述和简化运算为原则。

2.高中物理选择解题方法的技巧：选择解题的方法是高中生在对问题本质特征有了全面认识和理解的基础上，选择解题策略的思维过程，它是解题成败的关键。

选择解题方法时，既要充分剖析题意，又要对所运用的理论有深刻的理解，尤其是要注意它们的适用条件和适用范围。

选择求解力学问题的方法时，应掌握以下技巧：(1)研究单个物体受力的瞬时作用与物体运动状态的关系时，一般用牛顿运动定律。

(2)研究单个物体受到力的持续作用，特别是变力的持续作用而发生运动状态改变。

高中物理——“力学”解题的三大思路

高中物理——“力学”解题的三大思路1．力学研究的是物体的受力作用与运动变化的关系，以三条线索（包括五条重要规律）为纽带建立联系，如右表所示：
②研究某一物体受到力的持续作用发生运动状态改变时，一般优先选用动量定理，涉及功和位移时优先考虑动能定理；
③若研究的对象为一物体系统，且它们之间有相互作用时，优先考虑两大守恒定律，特别是出现相对路程的则优先考虑能量守恒定律.
④一般来说，用动量观点、
⑷．找出关键性问题，挖掘隐含条件，根据具体特点，列出辅助性方程．
⑸．检查未知量个数与方程个数是否匹配．
⑹．解方程组．
【例题展示】
1.滑雪运动员到达高为h的斜坡顶端时速度为v1，如图4所示．已知斜坡倾角为θ，滑雪板与斜坡的摩擦因数为μ．求运动员滑到底端的速度．。

高考物理方法指导：力学三种解题途径

物理竞赛辅导资料：力学三把“金钥匙”解决动力学问题，一般有三种途径：①牛顿第二定律和运动学公式(力的观点)；②动量定理和动量守恒定律(动量观点)；③动能定理、机械能守恒定律、功能关系、能的转化和守恒定律(能量观点)。

——以上这三种观点俗称求解力学问题的三把“金钥匙”。

三把“金钥匙”的合理选取：研究某一物体所受力的瞬时作用与物体运动状态的关系(或涉及加速度)时，一般用力的观点解决问题；研究某一物体受到力的持续作用发生运动状态改变时，一般选用动量定理；涉及功和位移时优先考虑动能定理；若研究的对象为一物体系统，且它们之间有相互作用时，优先考虑两大守恒定律，特别是出现相对路程的则优先考虑能量守恒定律。

一般来说，用动量观点和能量观点比用力的观点解题简便，因此在解题时优先选用这两种观点；但在涉及加速度问题时就必须用力的观点。

有些问题，用到的观点不只一个，特别像高考中的一些综合题，常用动量观点和能量观点联合求解，或用动量观点与力的观点联合求解，有时甚至三种观点都采用才能求解，因此，三种观点不要绝对化。

下面通过历年高考题说明各个观点的应用。

〖典型例题透析〗力学观点与能量观点的综合〖例1〗(1991年上海高考)如图所示，长为l 的轻绳一端系于固定点O ，另一端系质量为m 的小球。

将小球从O 点正下方4l 处，以一定初速度水平向右抛出，经一定时间绳被拉直，以后小球将以O 为支点在竖直平面内摆动。

已知绳刚被拉直时，绳与竖直线成600角，求：⑴小球水平抛出时的初速度v 0；⑵在绳被拉紧的瞬间，支点O 受到的冲量I ；⑶小球摆到最低点时，绳所受的拉力T 。

〖命题意图〗考查平抛运动、运动合成、冲量、机械能守恒定律及其应用、牛顿第二定律。

〖解题思路〗⑴小球在绳拉直前做平抛运动，令做平抛运动的时间为t ，则有：水平方向：lsin 600=v 0t …………①竖直方向：0260214cos l gt l =+…………② 由①、②式解得：gl t 2=，gl v 6210= ⑵在绳拉直前瞬时，小球速度的水平分量为v o ，竖直分量为gt ，如图所示。

高中物理力学三大解题技巧构建

㊀㊀三㊁解答物理电学题目时ꎬ思路要清晰㊁表达要清楚㊀㊀很多高中二年级和高中三年级学生在刚开始学习物理电学的时候ꎬ会觉得高中阶段的物理电学知识很难理解ꎬ所以在解答相应的电学题目时仅依靠感觉答题ꎬ其中很多学生在解答的过程中会思考上节物理课程老师所讲的电学知识ꎬ然后进行解答ꎬ有时恰好能将题目解答出来ꎬ然后就自认为已经熟练掌握了相应的电学知识.但是如果给予他们一道综合物理电学题目ꎬ抛开上节课程所讲的电学知识ꎬ那么他们就解答不出来了.所以解答物理电学题目时ꎬ可以先写下解答此问题的思路ꎬ解题思路可以不用非常详细ꎬ但是逻辑一定要清楚ꎬ步骤一定要清楚.其次ꎬ在解题的过程中画出题目中相应的电路图ꎬ但是要保证电路图的准确性和正确性.这样长时间的坚持下来ꎬ在解答物理电学题目时就形成了一套属于自己的解题逻辑思维ꎬ使你在解答电学问题时具有清晰的解题思路ꎬ同时还能提高解题的思路ꎬ这样可以大大提高答题的正确率ꎬ对高中阶段物理电学知识的理解也能更加深刻.在解答物理电学题目时ꎬ如果画出题目中的相应的电路图ꎬ那么就能使解题逻辑思维变得更加清晰ꎬ与此同时电路图也能够清晰的呈现出题目中描写的电学现象ꎬ这对题目的解答将会是非常有利的.高中阶段的物理知识中ꎬ尤其中高中二年级和高中三年级ꎬ电学知识是重点内容ꎬ需要学生们熟练掌握.同时在学习新知识的时候ꎬ对已经学过的电学知识进行巩固并结合相应的物理电学实验进行学习ꎬ可以有效提高学习效率.综上所述ꎬ本文对高中阶段的物理电学学习进行了详细分析ꎬ列举了:提高对物理电学的学习兴趣ꎻ对物理电学知识的理解要深入㊁准确ꎻ解答物理电学题目时ꎬ思路要清晰㊁表达要清楚等方法ꎬ希望通过本文的总结和分享能为高中阶段学生的物理电学学习产生积极意义.㊀㊀参考文献:[１]康峰博.高中物理电学学习心得总结与分享[Ｊ].经贸实践ꎬ２０１８(０２):３２０.[２]张浩男.探究高中物理电学学习心得总结与分享[Ｊ].农家参谋ꎬ２０１７(１３):１３９.[３]熊梓燃.关于高中物理电学学习心得总结与分享[Ｊ].农家参谋ꎬ２０１７(１３):１６２.[责任编辑:闫久毅]高中物理力学三大解题技巧构建李雪琪(山东省莘县第一中学高二１班㊀２５２４００)摘㊀要:力学是高中物理的重要组成部分ꎬ在物理成绩中占有较大比例.通常能学好高中物理力学的同学ꎬ不是因为智商过人或是有极高的天赋ꎬ关键还是要掌握正确有效的解题方法和技巧.这可以帮助各位同学更加轻松地解决难度较大的题目ꎬ同时提高正确率.如果同学们可以掌握解决力学问题的思路和方法ꎬ将会使同学们更有效率地解决力学问题.本文将对高中物理力学三大解题技巧进行简述.关键词:高中ꎻ物理力学ꎻ解题技巧ꎻ构建方法中图分类号:Ｇ６３２㊀㊀㊀㊀㊀㊀文献标识码:Ａ㊀㊀㊀㊀㊀㊀文章编号:１００８－０３３３(２０１９)０１－００８２－０２收稿日期:２０１８－１０－１５作者简介:李雪琪(２００３.４－)ꎬ女ꎬ在校学生.㊀㊀在高中物理学科中ꎬ力学占据着非常重要的地位ꎬ也是高考必考知识点之一ꎬ同时ꎬ力学知识在生活中应用广泛ꎬ所以无论从学习知识还是解决实际问题来讲ꎬ学好力学知识都是一件必要之事.而在高中学习中ꎬ力学知识的运用多在习题中ꎬ高中生想要掌握力学的应用就需学会解决力学习题.首先应该理解并掌握基础理论ꎬ其次通过审题㊁解题的过程总结做题技巧ꎬ培养自己的思维能力.本文就高中物理力学部分知识阐述力学的三大解题技巧.㊀㊀㊀一㊁解题前先审题高中物理力学部分的题目有许多与日常生活相结合ꎬ这会使学生觉得无从下手ꎬ往往无法很好理解题意ꎬ造成认知误差ꎬ导致最后解题失误.所以在学习解题之前ꎬ建议各位高中生先练习审题ꎬ即答题前深入思考ꎬ仔细了解题目的要求.对于这类联系实际生活的力学题ꎬ首先要读懂题目ꎬ明确研究对象ꎬ对其进行运动分析ꎬ进一步确定解题思路ꎻ然后理清与其相关的是哪类力学规律２８及相关力学公式ꎬ对于不同阶段的力进行解析ꎬ简单列出相应力学方程ꎬ之后再进行解题就不会出现误区ꎻ在审题时可以适当将关键句子划出或做好标记ꎬ从中提取出重点信息及数据或是潜在条件ꎬ并尝试带入相关公式中ꎬ逐渐找出所求目标.在这个过程中ꎬ切记不可因慌乱遗漏信息ꎬ否则可能会得到错误的答案ꎬ对于一些无关紧要的干扰信息ꎬ要懂得适当取舍.㊀㊀二㊁受力图与分析法解题１.应用受力图解题一般来讲ꎬ解决力学问题时ꎬ首先要选取研究对象ꎬ然后对其进行受力分析.根据力学关系ꎬ对研究对象进行力的分解ꎬ分析哪些是受外力影响ꎬ哪些受原始力作用.在这个过程中ꎬ简单在纸上画出受力图可以ꎬ但要求尽量准确ꎬ这样能够直观地以图形的形式反应出作用在研究对象上的各个作用力的关系(包括数学关系和向量关系)ꎬ这就会使题目的求解过程变得更加轻松和容易.例题㊀如图１所示ꎬ将一根长５ｍ的绳子缠在两根棍子的顶端ꎬ并分别标记为Ａ㊁Ｂ点ꎬ在绳子下方悬挂一个挂钩ꎬ使其拉起重量为１２Ｎ的物体ꎬ并使该物体处于平衡状态.已知ꎬ两根棍子间的距离为４ｍ.试求ꎬ绳子上的张力为多少.面对这类题目时ꎬ第一步应按照解题程序进行分析ꎬ确定此题目为力的平衡问题ꎬ所以采用的是正交分解法(或相似三角形法)解题ꎬ在此基础之上ꎬ可以开始制作受力图.如图所示ꎬ设绳子ＯＡ与水平面间夹角为αꎬ由平衡可得方程:２Ｔｓｉｎα＝Ｆ.将绳向下方延长ꎬ可得ｓｉｎα＝３/５ꎬ所以Ｔ＝１０Ｎ.２.应用分析法解题这种方法与图解法存在一定区别ꎬ可以说是图解法的逆向思维.不同于图解法ꎬ分析法解题主要从未知量入手ꎬ根据题目中已给出的条件及物理量ꎬ再列出对应的力学方程式ꎬ之后对方程式中的未知量进行分析ꎬ直到利用已知条件求出未知量相关信息.对于高中生来说ꎬ这种方法具有较强的目的性ꎬ可以较快掌握.例题㊀如图２左所示ꎬ将一质量为１ｋｇ的木块放置在一斜坡上ꎬ若对该木块施加一牵引力Ｆꎬ并在一秒钟后不再进行牵引ꎬ则会产生如图２右所示的ｖ－ｔ图ꎬ试求该牵引力Ｆ的大小.面对此类题目时ꎬ首先应对已知条件进行分析ꎬ由图２可知ꎬ在０－１ｓ区间时ꎬａ１＝１２ｍ/ｓ２ꎻ在１－３ｓ区间时ꎬａ２＝－６ｍ/ｓ２根据牛顿第二定律可得方程组:Ｆ－μｍｇｃｏｓθ－ｍｇｓｉｎθ＝ｍａ１－μｍｇｃｏｓθ－ｍｇｓｉｎθ＝ｍａ２根据该方程组可求得Ｆ＝１８Ｎ.㊀㊀三㊁构建整体性解题思维在物理学习当中ꎬ逻辑思维的构建很重要ꎬ它对于高中生在解力学习题时作用较大.单单针对物理力学的学习来讲ꎬ做题之前掌握基础知识非常重要ꎬ只有在灵活掌握基础知识的前提下ꎬ才可以深入学习如何分析力学知识ꎬ.而后才可在练习中形成完整的逻辑思维.整体性的逻辑思维能力是物理学习中最科学合理的方法ꎬ具有了整体性逻辑思维能力ꎬ就意味着可以更加完整而又系统的掌握力学方面的知识.在解题时ꎬ对于研究对象受力情况相对复杂的情况ꎬ可以有效划分ꎬ形成整体的界限ꎬ对于整体性思想来说ꎬ有益于把题目简化.或者说它可以在解题过程中使复杂的受力分为几个较为简单的部分ꎬ或是把联系紧密的两个物体进行拆分ꎬ使问题变得简单ꎬ再从所要求的部分入手.在某种意义上来讲ꎬ这可以降低解题难度.但这种思维也需要长期的练习ꎬ要求学生具有一定的空间想象能力.除此之外ꎬ关于物理学中力学的解题ꎬ还可以掌握的是举一反三逻辑思维.在解决力学问题的过程中ꎬ一定会遇到一些相似的习题ꎬ我们可以发现它们之间具有一定的相关性ꎬ这就需要高中生学会总结规律ꎬ若应用得好ꎬ在一定程度上可以提高学习效率.综上所述高中物理力学知识是高中生学习的重点之一ꎬ本文所述的解题技巧均为高中生可以学习借鉴的方法.当然高中物理力学远不止这三种解题技巧ꎬ但这几种是我们必须要熟练掌握的.它们对于提高解题效率以及解题的准确率具有较好的效果ꎬ也能帮助学生不断完善高中物理的知识框架ꎬ增强自信心.本文对于高中物理力学解题技巧的总结ꎬ一方面巩固自己学习物理的观念ꎬ同样也希望可以真正帮助到对于力学学习存在困惑的同学ꎬ使他们在以后的考试中取得不错的成绩.㊀㊀参考文献:[１]海泽儒.高中物理力学解题技巧及应用实践探索[Ｊ].科技风ꎬ２０１８(０９):３５＋３７.[２]周霁.高中物理力学学习方法与解题技巧探微[Ｊ].农家参谋ꎬ２０１７(２３):１３５.[３]崔承宇.浅谈高中物理力学三大解题技巧[Ｊ].农家参谋ꎬ２０１７(２３):１３９.[责任编辑:闫久毅]３８。

高中物理力学三大解题技巧构建

高中物理力学三大解题技巧构建高中物理力学是学生学习物理的一个重要内容，力学的解题技巧对学生提高解题能力和理解能力非常重要。

下面将为大家介绍高中物理力学的三大解题技巧以及构建这些技巧的方法。

一、建立良好的物理基础知识要想在高中物理力学中取得好的成绩，首先要建立良好的物理基础知识。

这包括对基本概念和定律的理解和掌握，比如牛顿力学中的运动定律、牛顿定律、动量定理等等。

只有对这些基本的概念和定律有深刻的理解，才能在解题过程中灵活运用，提高解题技巧。

建立良好的物理基础知识需要系统学习课本内容，理解概念和定律的内涵和外延，理解其适用范围和实际意义。

同时还需要多参考一些物理学习资料，比如参考书籍、视频资料等，进一步加深对物理基础知识的理解和掌握。

二、掌握解题方法和技巧在建立了良好的物理基础知识之后，学生还需要掌握解题方法和技巧。

高中物理力学中涉及到的解题方法和技巧有很多，比如分析题目、画图、列方程、运用定律等等。

学生需要根据具体的题目和问题，灵活应用这些解题方法和技巧，找到解题的突破口和关键点。

在掌握解题方法和技巧的过程中，学生可以通过做大量的习题和题型训练来提高自己的解题能力。

在解答题目的过程中，可以根据不同的题型和难度，采取不同的解题方法和技巧，逐渐提高解题的效率和准确率。

三、培养逻辑思维和分析能力高中物理力学是一门注重逻辑思维和分析能力的学科，学生需要在解题过程中不断培养和提高自己的逻辑思维和分析能力。

这包括对问题的分析和归纳能力，对解题过程的合理推理和演绎能力，以及对解题结论的严密性和逻辑性要求。

培养逻辑思维和分析能力需要学生多做一些思维训练和逻辑推理的练习，比如做一些逻辑题、思维导图、分析结构等等，加强自己的思维能力和分析能力。

还需要学生在解题过程中，多采用系统化、结构化的解题思路，逐步提高解题能力和水平。

在日常的学习和解题过程中，学生可以结合上述三大解题技巧，构建自己的解题方法和技巧体系，不断提高自己的解题能力和水平。

高中物理如何解决力学题

高中物理如何解决力学题在高中物理学习中，力学是一个重要的内容模块，力学题目也是学生们经常遇到的难题。

为了帮助高中学生更好地解决力学题，本文将从题目分析、解题思路和解题技巧三个方面进行阐述。

一、题目分析在解决力学题之前，首先要对题目进行仔细分析。

例如，考虑以下题目："一辆质量为m的小汽车以初速度v0匀速行驶，突然刹车，停下来需要的时间是t，求刹车过程中小汽车所受的平均刹车力F。

"这是一个典型的刹车问题，需要求解平均刹车力。

在分析题目时，我们可以从以下几个方面入手：1. 确定所求物理量：题目明确要求求解平均刹车力F。

2. 确定已知条件：已知小汽车质量m、初速度v0、刹车过程时间t。

3. 确定解题思路：根据牛顿第二定律F=ma，可以利用刹车过程中的加速度来求解平均刹车力。

通过对题目的分析，我们可以明确解题思路，为接下来的解题过程奠定基础。

二、解题思路在解决力学题时，掌握正确的解题思路非常重要。

以下是一些常见的解题思路：1. 确定物理模型：根据题目所给条件，确定适当的物理模型。

例如，对于刹车问题，可以将小汽车看作一个质点，使用牛顿第二定律进行分析。

2. 分解力的方向：将力分解为沿刹车方向和垂直刹车方向的分力，有助于简化问题。

3. 利用运动学方程：根据题目所给条件，利用运动学方程求解未知量。

例如，对于刹车问题，可以利用匀加速运动的运动学方程v = v0 + at，求解刹车过程中的加速度。

4. 利用牛顿定律：根据物体所受的合力和质量，利用牛顿定律求解未知量。

例如，对于刹车问题，可以利用牛顿第二定律F = ma，求解平均刹车力。

三、解题技巧在解决力学题时，还可以运用一些解题技巧，提高解题效率。

以下是一些常用的解题技巧：1. 制作力的图示：根据题目所给条件，可以制作力的图示，有助于直观理解问题。

2. 利用等效原理：对于复杂的力学问题，可以利用等效原理简化问题。

例如，对于多个力共同作用的情况，可以将它们等效为一个合力。

高考物理力学部分要掌握哪些解题方法和思维方法-经典教学教辅文档

高考物理力学部分要掌握哪些解题方法和思想方法成绩：先生：复习力学部分，需求掌握哪些解题方法和思想方法?老师：复习力学，要纯熟掌握解答物理成绩的基本解题方法，如隔离法、全体法、归纳法、归纳法、实验法、分析法、影像法、综合法和基本思想方法，如实验证明的思想、化归的思想等。

比如解连接体成绩常用的隔离法、全体法;处理复杂曲线运动常用运动合成与分解法;物理实验中的控制变量和等效思想等，均为中学物理中基本的思想方法。

这些思想与方法，要好好总结与掌握。

在解题中运用这些方法，常常能大大进步学习能力。

科学睡眠健康成长——在国旗下的发言各位尊敬的老师、各位亲爱的同学：大家上午好!我是来自预备二班的***。

今天，我非常的荣幸，能在3月21日世界睡眠日这一重要节日即将来临的时刻，和大家共同学习、分享《科学睡眠健康成长》这一主题内容。

睡眠是人体的一种主动过程，人的一生几乎有3分之1的时间在睡觉中度过。

睡眠是生命所必需的过程，是健康不可缺少的组成部分。

本届冬奥会的18岁天才少女谷爱凌在赛后回答夺冠秘诀时，她说：“从8 岁到14 岁，我一直都只有周末才滑雪。

而我能比那些年纪更大、更专业的运动员做的更好的秘密武器，就是每天睡十小时，真的每天睡十小时。

”可是据世界卫生组织的调查，竟有27%的人存在着睡眠问题，而其中我国在30%以上，高达50%的学生存在睡眠不足的问题。

而“世界睡眠日”的目的便是要引起人们对睡眠重要性的关注，提醒人们要重视睡眠健康。

如今，随着学习、工作压力的增加，失眠已成为人们常见的健康问题。

失眠不仅会影响人的情绪，甚至能影响人的免疫系统，更重要的是，失眠往往是身体潜在某种疾病的外在表现形式之一。

那么，作为青少年的我们，该如何提高学习效率，留出更多的时间来保障睡眠呢？首先，要明确当天晚上学习的目标。

学习之前，一定要列个清单出来，这样更便于安排时间，不致于手忙脚乱。

其次，减少学习时的干扰。

学习之前不要上网、看电视、玩游戏等；手机要放在不被打扰的地方。

试论高中物理力学题解题方法

试论高中物理力学题解题方法高中物理力学是学生们在学习物理课程时可能会遇到的一大难题。

在学习力学时，学生们不仅需要掌握相关的知识点，还需要学会解题的方法和技巧。

下面我们将试论高中物理力学题解题的方法，希望能够帮助大家更好地掌握这一知识点。

一、理解物理概念在解题之前，首先需要对题目中涉及的物理概念有一个清晰的理解。

包括力、质量、摩擦力、运动等基本物理概念。

只有理解了这些概念，才能更好地应用到解题中去。

建议学生在学习物理力学时，要注重对概念的理解和记忆。

二、熟悉物理公式解题时，物理公式是不可或缺的工具。

熟练掌握物理公式，能够更快速地解答问题。

学生们在学习力学时，要时常复习物理公式，掌握其使用方法和适用范围。

只有做到熟练掌握，才能在解题过程中游刃有余。

三、画图辅助在解题时，可以利用画图的方式辅助理解和解答问题。

画图能够直观地展示问题中的物理现象，有助于更好地理解题目。

在解题过程中，可以根据题目中的描述画出相应的示意图，有助于观察和分析。

对于一些运动问题，画出运动图能够帮助我们更好地理解问题并求解答案。

四、分步骤解题在解题时，可以将大题目分解成多个小问题，逐步解决。

这样能够简化解题过程，减小解题难度。

也能够避免在解题过程中出现混乱或者遗漏。

尤其是对于复杂的题目，分步骤解题是十分必要的，能够更好地掌握解题思路和方法。

五、举一反三在解题时，除了解答题目本身外，还可以尝试将问题进行推广，举一反三。

通过变换题目中的条件或者参数，求解不同的问题。

这样不仅有助于理解问题的本质，还能够提高解题能力和思维灵活性。

高考物理力学解题思路.doc

高考物理力学解题思路高考物理力学解题思路(1)审清题意，弄清物理过程，明确研究对象，画好两图：物理过程示意图和研究对象受力分析图。

(2)对涉及求速度和位移的问题，先从能量观点入手分析往往会带来方便：即对各个力所做的功，物体速度的变化情况作出分析，如果研究对象是一系统，且只有重力(或弹力)做功，则应用机械能守恒定律解;如果研究对象是一物体，且还有其他力做功，则应用动能定理解。

(3)对涉及求时间和速度的问题，先从动量和冲量观点入手分析较方便：即对各个力的冲量，物体动量的变化情况作出分析，如果研究对象是一系统，且所受合力F=O，则应用动量守恒定律解;如果研究对象是一物体，且F O，则应用动量定理解。

(4)对涉及求加速度和时间的问题，往往先从牛顿运动定律入手分析，即对研究对象分析其运动状态和受力情况后，选准物理规律，列出方程解之。

选用上述三把金钥匙解题是相对的，要视具体问题来定，有时需同时用之，有时可分别用之，这就需要通过不断总结经验，才能深刻领会、灵活运用。

高考物理力学公式1.牛顿第一运动定律(惯性定律)：物体具有惯性，总保持匀速直线运动状态或静止状态,直到有外力迫使它改变这种状态为止2.牛顿第二运动定律：F合=ma或a=F合/ma{由合外力决定,与合外力方向一致}3.牛顿第三运动定律：F=-F {负号表示方向相反,F、F 各自作用在对方，平衡力与作用力反作用力区别，实际应用：反冲运动}4.共点力的平衡：F合=0，推广{正交分解法、三力汇交原理｝5.超重：FN G，失重：FN6.牛顿运动定律的适用条件：适用于解决低速运动问题，适用于宏观物体，不适用于处理高速问题，不适用于微观粒子。

注:平衡状态是指物体处于静止或匀速直线状态,或者是匀速转动。

7.同一直线上力的合成同向:F=F1+F2，反向：F=F1-F2 (F1 F2)8.互成角度力的合成：F=(F12+F22+2F1F2cos )1/2(余弦定理) F1 F2时:F=(F12+F22)1/29.合力大小范围：|F1-F2| F |F1+F2| 10.力的正交分解：Fx=Fcos ，Fy=Fsin ( 为合力与x轴之间的夹角tg =Fy/Fx) 注：(1)力(矢量)的合成与分解遵循平行四边形定则;(2)合力与分力的关系是等效替代关系,可用合力替代分力的共同作用,反之也成立;(3)除公式法外，也可用作图法求解,此时要选择标度,严格作图;(4)F1与F2的值一定时,F1与F2的夹角( 角)越大，合力越小;(5)同一直线上力的合成，可沿直线取正方向，用正负号表示力的方向，化简为代数运算。

高中物理——“力学”解题的三大思路

高中物理动量守恒定律动量守恒与能量守恒的综合应用应用力学的大观点解题物理

谈高中物理力学三大解题技巧构建

高中物理力学题解题技巧及练习

物理解题重要思路方法

高中物理力学解题技巧总结

高中物理力学解题技巧

高中物理最难的部分怎么学 力学的解题技巧

高中物理——“力学”解题的三大思路

高考物理方法指导：力学三种解题途径

高中物理力学三大解题技巧构建

高中物理力学三大解题技巧构建

高中物理如何解决力学题

高考物理力学部分要掌握哪些解题方法和思维方法-经典教学教辅文档

试论高中物理力学题解题方法

高考物理力学解题思路.doc

高中物理最难的部分怎么学力学的解题技巧