五年级上册第一二单元易错题汇总

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小学数学五年级上册第一单元易错题汇总

【易错题1】判断：以学校大门为起点，如果向西走50米记作+50米，那么向南走记作-40米.【错因分析】有同学错选了√，审题不细粗心导致.【思路点拨】我们知道正负数是用来表示一对具有相反意义的量.但是有孩子审题不细，题目没读完就匆匆下笔，跟着感觉走.其实仔细读题会发现题目中“西”和“南”不是一对相反方向，因而不能用正负数表示，所以这道判断题是错误的.【易错题2】判断:甲比乙大-3岁，表示乙比甲小3岁.( )【错因分析】这道题不少同学打√，认为本题正确，没看清楚题目所说的内容.【思路点拨】以往学生都很熟悉一个数比另一个数大“几”的表达，这里“几”通常是个正数.学习了负数以后，学生猛然看到这道题“甲比乙大-3岁”，没留意大-3岁这个条件，只眼睛盯着甲比乙大，想当然认为反过来就是表示乙比甲小3岁.其实甲比乙大-3岁就是甲比乙小3岁的意思，那么换句话说表示乙比甲大3岁.因此这道题是错误的.【易错题3】小华家在学校南边600米处，记作+600米，现在他从家向北走4分钟，每分钟走100米，4分钟后他所在的位置可以用（）来表示.【错因分析】这一题不少学生填-400米，没看清关键词没画图导致错误发生.【思路点拨】遇到这样的问题，我们要边读题边用笔圈画关键词从“家”向北，粗心大意的孩子由于受前面条件“小华家在学校南边600米处”的影响，以为现在小华还是以学校为基准点，从学校出发，所以括号内填入（-400米）了.其实我们只要画个图，关系就清晰地浮现出来.此题正确答案应该填(+200米)，注意不要忘带单位哦！【易错题4】在一次数学测试中，五(1)班的平均分是95分.如果把高于平均分的部分记为正数，低于平均分的部分记为负数，那么乐乐得了98分，应记作( )分；聪聪得了90分，应记作( )分.【错因分析】学生没有仔细理解前面条件陈述的内容，看到“得了”两字就像抓到救命稻草一样立即填上+98和+90了.【思路点拨】仔细读题看清条件，“五(1)班的平均分是95分.如果把高于平均分的部分记为正数，低于平均分的部分记为负数”，所以本题正确结果是98-95=3（分），乐乐得了98分，应记作(+3 )分；95-90=5（分），聪聪得了90分，应记作(-5 )分.【易错题5】选择：海拔-100米与海拔+100米的高度相差（）米.A.100米B.200米C.0米D.无法确定【错因分析】很多学生受两个正数相差多少的求法的思维定式，选择C.0米.【思路点拨】我们借助温度计或数轴上的数来想这道题就一目了然了.如果两个数都在0的同一侧，即同正同负，那么求这两个数差的方法是去掉两个数前面符号后相减；如果两个数位于0的两侧，即一正一负，求这两个数差的方法是去掉两个数前面符号后相加.上面这道题海拔-100米与海拔+100米的高度相差100+100=200（米），因而正确答案选择B.【易错题6】在同一时刻、不同地方的的时间有差别，下表列出了几个城市和北京的时差（正数表示同一时刻比北京的时间早的小时数），如果现在是10月12日的北京时间10时，那么小明这时打电话给远在巴黎的爸爸，合适吗？为什么？【错因分析】有的同学不理解题意，按照自己的意思来理解时间差，以为时间早就要提前，晚就要推后.故列式解答10+7=17（时），17时是下午5时.认为这时打电话给远在巴黎的爸爸合适.【思路点拨】其实上面那个同学理解的时间差恰恰搞反了.正数表示同一时刻比北京的时间早的小时数，比如东京时差是+1，如果现在是10月12日的北京时间10时，那么现在日本时间就是10+1=11（时）.巴黎时差是-7，如果现在是10月12日的北京时间10时，此时巴黎时间是10-7=3（时），那么小明这时打电话给远在巴黎的爸爸是不合适的，因为此刻巴黎时间是夜里3时，爸爸在休息.【易错题7】小英按照一定的规律写数：1、+2、-3、4、+5、-6、7、+8、-9……当写完100个数时，其中正数一共有（）个.【错因分析】思路不正确，错误答案多种多样.【思路点拨】这题是正负数的找规律.我们可以先用笔圈出一个周期，从中不难发现一个周期有3个数，其中两个正数和一个负数.100÷3=33（个）周期……1（个）数，余数里的这一个数是正数.那么写完100个数时，其中正数一共有2×33+1=67（个）.【易错题8】一个点从数轴上某点出发，先向左移动6个单位长度，再向右移动8个长度单位，这时这个点表示的数为5，则起点表示的数是多少？请你用图表示出来.【错因分析】不少学生思路很乱，无从下笔，错误百出.【思路点拨】这道题用倒退法还原比较好.数轴上的这个点经过两次移动后是5，要知道原来这个点表示的数，就倒回去想.抓住结果依次倒退还原，即从5开始，先将点向左移动8个长度单位到-3，再向右移动6个长度单位到3.起点表示的数就是3（如图）.【易错题9】小明现在大厦12层，他要到地下2层的停车场去，要下多少层楼？【错因分析】大厦12层记作+12层，地下2层记作-2层，学生想当然小明要下12+2=14（层），忽略了我们中国没有0层楼这一重要生活现象.【思路点拨】根据生活经验可以分两段想，一段是小明先从大厦12层下到地面1层，下了12-1=11（层），另一段是小明由地面1层下到地下2层，下了2层.那么正确答案是小明要下11+2=13（层）.【易错题10】小明和小红同时从学校出发，如果小明向南走48米记作+48米，那么小红向北走52米应记作-52米.这时小红转身追小明，已知小红每分钟比小明多走5米，几分钟可以追上小明？【错因分析】部分学生没有思路乱凑瞎做，一点儿没有道理.【思路点拨】其实这道题是一个综合题，要用到正负数知识和行程问题中追及问题的思路.我们可以这样入手审题，已知小红每分钟比小明多走5米，这时小红转身追小明，几分钟可以追上小明？分析题意要想知道追及时间得知道两人速度差和追及路程.根据小明和小红同时从学校出发，小明向南走48米，小红向北走52米，可以求出两人此时相距48+52=100（米），而这相距的100米也就是小红要追小明的路程，因为题目中说这时小红转身追小明.那么此时本题又转化为已知追及路程和速度差，求追及时间的问题了.根据追及问题的思路不难再列出算式100÷5=20（分）.答：这时小红转身追小明，20分钟可以追上.。

人教版数学五年级上册第一单元易错题

第一单元易错题一、填空题1、因为85×9=765，所以8.5×0.9=（）2、两个因数的积是8.6，如果这两个因数都乘100，那么积是（）。

3、一个两位小数的近似值是7.5，这个两位小数最大可能是（）最小可能是（）。

4、两个因数的积是0.58，若将其中一个因数扩大到原来的10倍，另一个因数不变，那么积是（）；若将其中一个因数扩大到原来的100倍，另一个因数缩小到它的，那么积是（）。

5、a ×b （a ≠0），当b （）时，积大于a ；当b （）时，积等于0；当b （）时，积小于a 。

6、在○里填上“>”“<”或“=”。

0.75×0.99 ○0.75 3.01×0.98 ○3.01 4.6×1.01 ○4.69.5×1 ○9.5 1×0.6 ○ 1 4.6×0.9 ○4.6×0.9÷10二、判断并改正1、一个数的1.001倍一定比原来的数大。

（）2、近似数5.00和5.0的大小相等，精确度一样。

（）3、4.99保留整数应写成4. （）4、2.7×0.3=0.27×3 （）三、选择题1、1.8×0.807的积里有（）位小数。

A 、二B 、三C 、四D 、五2、下面保留一位小数错误的是（）。

A 、1.73≈1.7B 、2.995≈3.0C 、4.105≈4.1D 、5.070≈5.03、与84.6×0.35得数相同的算式是（）。

A 、0.846×3.5B 、0.846×35C 、846×3.5D 、8.46×0.35四、用竖式计算（带☆号的要验算）0.325×60 ☆2.24×1.5 0.58×0.31 ☆2.8×1.35五、能简算的要简算（24分）50×（2.49+1.51）20.4×2.5 7.2×1.25 196×0.25 1.25×32×0.25 1.97×0.23-0.23×0.97 1.25×7.2+12.5×0.28六、应用题1、商场以每件41.5元的价格购进儿童毛衣1250件，以58.5元/件的价格销售，全部卖完的话可以赚多少元？2、光明小学五年级有男生42人，女生人数是男生的1.5倍，五年级共有学生多少人？3、水果店有香蕉5.6元/千克，苹果8元/千克，橘子4元/千克，妈妈买了三种水果各2千克，（1）一共需要多少元？（两种方法计算）（2）如果买1.2千克苹果2.4千克橘子3.5千克香蕉妈妈带了40元，够吗？七．拓展提高（1）数字谜（2）如果A = 0.00···086 , B= 0.00···048，那么A+B，A－B，A×B分别等于多少？25个0 25个0。

人教版五年级上册数学第二单元易错题

五年级上册1-2单元易错题一、填空题1.一班的同学列成一个方阵做操，小明前后2名同学的位置分别是（5,7）和（5,9），那么他旁边的2名同学的位置用数对表示分别是（，）和（，）。

2.音乐课，聪聪坐在音乐教室的第4列第2行，用数对（4,2）表示，明明坐在聪聪正后方的第一个位置上，明明的位置用数对表示是（，）。

3.如果A点用数对表示为（1,5），B点用数对表示（1,1），C点用数对表示为（3,1），那么三角形一定是（）三角形。

4.刘强和王兵在教室里的位置可以用点（4,1）和点（2,7）表示，（4,1）重的4表示第四列，则1表示（）；（2，7）表明王兵坐在第（）列，第（）行。

5.在同一幅图中，点A的位置是（1,5），点B的位置是（1,1），点C的位置是（5,1），下列说法中正确的是（）A.点A和点B在同一行B.点B和点C在同一列C.点A和点C既不同行也不同列D.依次连接三点，不能围成一个三角形6.一班同学排列方阵，果果站在最后一行和最后一列，她的位置用数对表示是（8,6），请问一班有（）名同学。

7.请列出时间，速度，路程的三种关系公式8.音乐课上两人共用一张课桌，小明坐在第5列第6行，用数对（5,6）表示，天天在小明的斜前方，他的位置用数对表示可能是（）A（5,7）B（6,5）C（6,6）D（4,6）9.小明在教室的位置是（5,6），小丽在小明后面的第3个座位，她的位置用数对表示为（）10.如果球票上的“6排15号”记作（15,6），那么“20排11号”记作（），（8,19）表示位置是（）排（）号。

11.小明的位置是第4列第3行，用数对表示是（，），他前面那个同学的位置用数对表示是（，），他同桌的位置用数对表示是（）或（）12.教室里，小红坐在第二组第4排，她的位置表示为（2,4），那么小刚坐在（5,3）表示为第（）组第（）排。

13.点A用数对表示是（3,4），先向下平移1格，再向右平移2格，现在的位置是（）。

五年级上册数学第一单元错题集

五年级上册数学第一单元错题集一、小数乘整数1. 题目：0.6×5 =- 错误答案：0.3- 题目解析：小数乘整数的计算方法是先按照整数乘法算出积，再看因数中一共有几位小数，就从积的右边起数出几位，点上小数点。

0.6×5，先算6×5 = 30，0.6是一位小数，所以从30的右边起数出一位点上小数点，结果是3.0，也就是3。

2. 题目：3.2×15- 错误答案：480- 题目解析：计算3.2×15时，按照整数乘法计算32×15 = 480。

但3.2是一位小数，所以积应该是48.0，即48。

二、小数乘小数1. 题目：0.25×0.4 =- 错误答案：1- 题目解析：计算0.25×0.4时，先算25×4 = 100。

0.25是两位小数，0.4是一位小数，一共是三位小数，从100的右边起数出三位点上小数点，结果是0.1。

2. 题目：1.2×0.35- 错误答案：4.2- 题目解析：1.2×0.35，先算12×35 = 420。

1.2是一位小数，0.35是两位小数，共三位小数，所以结果是0.42。

三、积的近似数1. 题目：0.86×1.2（得数保留两位小数）- 错误答案：1.03- 题目解析：先计算0.86×1.2 = 1.032。

题目要求得数保留两位小数，就要看千分位上的数字，千分位是2，小于5，舍去千分位及后面的数，所以正确结果是1.03。

2. 题目：2.34×0.15（精确到十分位）- 错误答案：0.35- 题目解析：计算2.34×0.15 = 0.351。

精确到十分位，要看百分位上的数字，百分位是5，根据四舍五入，要向十分位进1，所以结果是0.4。

四、整数乘法运算定律推广到小数1. 题目：0.25×(4 + 0.4)- 错误答案：0.25×4+0.4 = 1 + 0.4 = 1.4- 题目解析：根据乘法分配律a×(b + c)=a×b+a×c，0.25×(4 +0.4)=0.25×4+0.25×0.4 = 1+0.1 = 1.1。

数学五年级上册(第一单元)易错题

五年级（第一单元）|易错题【易错题1】13（x-5）=156【错因分析】这类方程非常典型，常见错误形式有13x-5=156、13x-18=156、13x-5x=156【思路点拨】这类题型部分同学计算第一步时会运用乘法分配律来计算，但经常由于分配的方法不正确从而导致错误。

同学们在解此类方程时不妨紧扣等式的基本性质。

等式两边同时除以13，得出x-5=12，从而快速正确地得到方程的解。

【易错题2】(1)2.5x+4.5=14.5 (2)3.5x+x=10.5【错因分析】第（1）题部分同学会做成7x=14.5，第（2）题部分同学会做成3.6x=10.5同类项合并出错。

【思路点拨】第（1）题不能进行同类项合并有的同学却合并了，第（2）题需要进行同类项合并，有的同学却没有合并。

解决此类题目同学们需要注意观察与比较数据的特点，并加强同类项的合并与非同类项计算的相应练习，这样就熟能生巧，不宜犯错啦。

【易错题3】如图所示（1)【错因分析】这两题比较容易混淆。

因为72cm的位置不同，解题方法就不一样了。

【思路点拨】同学们首先要仔细观察线段图，明确图意，找对72cm所对应的线段。

明确第一幅的72cm表示4段的长度，第二幅的72cm表示5段一共的长度。

这样就不容易搞混犯错啦！【易错题4】学校买了35枝钢笔和20枝圆珠笔，一共345元，已知一枝钢笔7元，每支圆珠笔多少元？【错因分析】这道题稍有难度，很多学生可能题意没有完全看明白，出现的错误也会五花八门。

比较典型的有：钢笔的元数+圆珠笔的支数=一共的元数。

【思路点拨】同学们首先要仔细审题，理解题意，然后根据数量关系：钢笔的元数+圆珠笔的元数=一共的元数来解决。

解设每枝圆珠笔x元，列出方程35×7+20x=345。

同学们列方程解决实际问题需要熟记四步：一看清题意，二想数量关系，三列式计算，四检验写答，再加上平时多加练习就能很快提高正确率了。

【易错题5】李老师到体育商店买了20个篮球，比买的足球多8个，每个足球60元，是篮球单价的1.2倍。

五年级上册资源与评价错题及数学书易错题

五年级数学上册资源与评价易错题第一单元小数乘法一、填空：1、计算小数乘整数时，如果积的末尾有0，要先（），再（）。

2、当a=（）时，等式2.9x13.5+ a x 7.1=13.5x10成立。

二、列出算式再计算：1、50个6.5的和是多少？2、24个3.5连加的结果是多少？3、2.5的5.3倍是多少？三、判断题：1、7.35X4 的积的一位小数。

（）2、0.735<1.017x0.735<1.017。

（）3、一个数（0除外）乘大于1的数，积就比1大。

（）4、38X0.26与3.8X2.6的积一定相等。

（）5、近似数20.0比20更精确。

（）四、选一选：1、两个小数相乘，积的小数位数是这两个小数位数的（）。

A、差B、和C、积2、下面各式中，乘积最小的是（）。

A、6.5X0.13B、0.65X13C、650X0.013五、下列各题怎么简便就怎么算：1、102X332、9.9X153、0.27X9.9+0.027六、解决问题1、洋洋和爸爸、妈妈去逛公园，买门票一共需要多少钱？2、一桶油连桶重10.8kg，卖出一半后，连桶重5.96kg。

如果每千克油的价格是7.5元，卖了多少？3、两个因数的积是5.2，其中一个因数扩大到它的2.5倍，另一个因数扩大到它的2倍，积是多少？4、西红柿每千克3.65元，吴阿姨到蔬菜商店买来了12.68千克西红柿，要付多少元？（结果精确到百分位）5、一个茶场共种茶树726棵，平均每棵产种子3.8kg，每千克种子可以出油0.4kg ,这个茶场所产的种子大约可以出油多少千克？（得数保留整数）6、乐乐在宏博超市买4本练习本和4本稿纸，每本练习本0.78元，每本稿纸1.22元，她一共花了多少钱？（两种方法计算）7、你在生活中遇到过分段计费的问题吗？例如：哈尔滨出租车计费标准；3 km以内8元；超过3 km，每千米1.9元。

宋老师乘车出租车走了5 km应该支付车费多少钱？8、某城市出租车起步价为10元（3km以内），超出部分每千米2元（不足1km 按1km算），某人乘出租车走了4.8km，他应该付给司机多少钱？9、妈妈带了100元钱去超市购物，买了3袋高钙奶粉，每袋21.8元；还买了2kg苹果，每千克10.6元。

人教版小学数学五年级上册《第一单元、第二单元位置+易错题归类整理》单元测试

人教版数学五年级上册第一、二单元易错题归类整理一、填空题（共10分，每题2分）1.3.45与1.7的乘积只保留一位小数约是（），精确到百分位约是（）。

2.小青在教室的位置是(3.2)小明坐在小青的左边,小明的位置用数对表示是( );小英坐在小青的后边,小英的位置用数对表示是( )。

3.一根绳子对折3次后,每段长2.26米。

这根绳子全长约（）米。

(得数保留一位小数)4.聪聪计算 1.2×(△-0.8)时,误算成 1.2×△-0.8,这样得到的结果与正确的结果相差（）。

5.小客车的车身长6.5米，大客车的车身是小客车车身长的2.5倍，大客车的车身长（）米。

二、选择题（共10分，每题2分）1.8.5×99+8.5=8.5×(99+1)是应用了乘法（）A.交换律B.结合律C.分配律2.一个三位小数.“四舍五入”取近似数后得 5.40,这个三位小数最大是（）A.5.395B.5.399C.5.4043.如果点A用数对表示为(2,4),点B用数对表示为(1,1),点C用数对表示为(3,1),那么三角形ABC一定是( )三角形A.锐角B.钝角 G.直角4.在五(1)班的教室里，刘畅的位置是(4，3)，新平的位置是(6，3)，静怡的位置处在他俩之间，则静怡的位置是( )。

A.(4，4)B.(6，4)C.(3,5)5.不用笔算，下列算式果正确的是( )A.0.9×1.5=13.5B.9.2×7.1=62.22C.2.8×1.5=2.4三、判断题（共10分，每题2分）1.50.96 保留一位小数约是 50.0。

…………………………………………（）2.小数乘整数的意义与整数乘法的意义相同。

……………………………（）3.3.5×7.87的积有三位小数。

…………………………………………（）4.数对(3，7)表示的位置是第3列第7行。

………………………………（）5.如果数对（3，X）和（Y，4）表示的位置在同一行，那么X=4。

五年级上册数学试卷-易错专项练(含答案)-人教版

第一单元小数乘法一基础易错盘点易错点1 小数乘整数,将积的小数点点错了位置链接“小数乘整数”【错例】2.07×12=248.4。

【错因】没有数清楚因数的小数位数，误以为从积的右边起数出一位,点上小数点。

【改正】2.07×12=24.84。

【反思】计算小数乘整数时，看因数有几位小数，就从积的右边起数出几位，点上小数点。

易错点2 小数乘整数的积的末尾有0时，将在积中点上小数点和去掉积末尾的0的顺序弄反了链接“小数乘整数”【错例】32.5×6=19.5【错因】此题错在没有先确定积的小数点的位置，而是先去掉了整数积的末尾的0。

【改正】32.5×6=195【反思】计算小数乘整数时，若积的末尾有0，则一定要先点积的小数点，再根据小数的性质去掉积的小数部分末尾的0。

易错点3 计算出结果后，点错小数点链接“小数乘小数”【错例】4.05×28.8的积是（1166.40）。

【错因】没有数清楚两个因数中共有几位小数，导致点错小数点。

【改正】4.05×28.8的积是（116.64）。

【反思】先将小数乘小数转化成整数乘整数，再算出积，最后看两个因数的小数位数一共是几位，就从积的右边起数出几位，点上小数点。

易错点4列竖式计算小数乘小数时，误把小数点对齐了链接“小数乘小数”【错例】1.27×0.8＝0.96【错因】误认为列竖式计算小数乘小数时，要对齐小数点，在计算时，忘记了“8×7”。

【改正】1.27×0.8＝1.016【反思】列竖式计算小数乘小数时，将两个小数的末位对齐，无须对齐小数点。

易错点5积的小数位数不够时，没有用0补位链接“小数乘小数”【错例】0.13×0.5＝0.65【错因】在算出结果后，点小数点时，位数不够，忘记在65的前面添0补位。

【改正】0.13×0.5＝0.065【反思】计算小数乘小数时，一定先按整数乘法的计算方法进行计算，再看两个因数中一共有几位小数，就从积的右边起数出几位，点上小数点，位数不够的，要用0补足。

小学数学五年级上册第一单元易错题汇总

【易错题1】判断：以学校大门为起点，如果向西走50米记作+50米，那么向南走记作-40米。

【错因分析】有同学错选了√，审题不细粗心导致。

【思路点拨】我们知道正负数是用来表示一对具有相反意义的量。

但是有孩子审题不细，题目没读完就匆匆下笔，跟着感觉走。

其实仔细读题会发现题目中“西”和“南”不是一对相反方向，因而不能用正负数表示，所以这道判断题是错误的。

【易错题2】判断:甲比乙大-3岁，表示乙比甲小3岁。

( )【错因分析】这道题不少同学打√，认为本题正确，没看清楚题目所说的内容。

【思路点拨】以往学生都很熟悉一个数比另一个数大“几”的表达，这里“几”通常是个正数。

学习了负数以后，学生猛然看到这道题“甲比乙大-3岁”，没留意大-3岁这个条件，只眼睛盯着甲比乙大，想当然认为反过来就是表示乙比甲小3岁。

其实甲比乙大-3岁就是甲比乙小3岁的意思，那么换句话说表示乙比甲大3岁。

因此这道题是错误的。

【易错题3】小华家在学校南边600米处，记作+600米，现在他从家向北走4分钟，每分钟走100米，4分钟后他所在的位置可以用（）来表示。

【错因分析】这一题不少学生填-400米，没看清关键词没画图导致错误发生。

【思路点拨】遇到这样的问题，我们要边读题边用笔圈画关键词从“家”向北，粗心大意的孩子由于受前面条件“小华家在学校南边600米处”的影响，以为现在小华还是以学校为基准点，从学校出发，所以括号内填入（-400米）了。

其实我们只要画个图，关系就清晰地浮现出来。

此题正确答案应该填(+200米)，注意不要忘带单位哦！【易错题4】在一次数学测试中,五(1)班的平均分是95分。

如果把高于平均分的部分记为正数,低于平均分的部分记为负数,那么乐乐得了98分,应记作( )分；聪聪得了90分,应记作( )分。

【错因分析】学生没有仔细理解前面条件陈述的内容，看到“得了”两字就像抓到救命稻草一样立即填上+98和+90了。

【思路点拨】仔细读题看清条件，“五(1)班的平均分是95分。

苏教版五年级上册数学第一二单元易错题

五年级（第一单元）|易错题【易错题1】判断：以学校大门为起点，如果向西走50米记作+50米，那么向南走记作-40米。

【错因分析】有同学错选了√，审题不细粗心导致。

【思路点拨】我们知道正负数是用来表示一对具有相反意义的量。

但是有孩子审题不细，题目没读完就匆匆下笔，跟着感觉走。

其实仔细读题会发现题目中“西”和“南”不是一对相反方向，因而不能用正负数表示，所以这道判断题是错误的。

【易错题2】判断:甲比乙大-3岁，表示乙比甲小3岁。

( )【错因分析】这道题不少同学打√，认为本题正确，没看清楚题目所说的内容。

【思路点拨】以往学生都很熟悉一个数比另一个数大“几”的表达，这里“几”通常是个正数。

学习了负数以后，学生猛然看到这道题“甲比乙大-3岁”，没留意大-3岁这个条件，只眼睛盯着甲比乙大，想当然认为反过来就是表示乙比甲小3岁。

其实甲比乙大-3岁就是甲比乙小3岁的意思，那么换句话说表示乙比甲大3岁。

因此这道题是错误的。

【易错题3】小华家在学校南边600米处，记作+600米，现在他从家向北走4分钟，每分钟走100米，4分钟后他所在的位置可以用（）来表示。

【错因分析】这一题不少学生填-400米，没看清关键词没画图导致错误发生。

其实我们只要画个图，关系就清晰地浮现出来。

此题正确答案应该填(+200米)，注意不要忘带单位哦！【易错题4】在一次数学测试中,五(1)班的平均分是95分。

如果把高于平均分的部分记为正数,低于平均分的部分记为负数,那么乐乐得了98分,应记作( )分；聪聪得了90分,应记作( )分。

【错因分析】学生没有仔细理解前面条件陈述的内容，看到“得了”两字就像抓到救命稻草一样立即填上+98和+90了。

连云港某校苏教版五年级数学上册第一二单元易错题及解答

五年级（第一单元）|易错题【易错题1】判断：以学校大门为起点，如果向西走50米记作+50米，那么向南走记作-40米。

【错因分析】有同学错选了√，审题不细粗心导致。

【思路点拨】我们知道正负数是用来表示一对具有相反意义的量。

但是有孩子审题不细，题目没读完就匆匆下笔，跟着感觉走。

其实仔细读题会发现题目中“西”和“南”不是一对相反方向，因而不能用正负数表示，所以这道判断题是错误的。

【易错题2】判断:甲比乙大-3岁，表示乙比甲小3岁。

( )【错因分析】这道题不少同学打√，认为本题正确，没看清楚题目所说的内容。

【思路点拨】以往学生都很熟悉一个数比另一个数大“几”的表达，这里“几”通常是个正数。

学习了负数以后，学生猛然看到这道题“甲比乙大-3岁”，没留意大-3岁这个条件，只眼睛盯着甲比乙大，想当然认为反过来就是表示乙比甲小3岁。

其实甲比乙大-3岁就是甲比乙小3岁的意思，那么换句话说表示乙比甲大3岁。

因此这道题是错误的。

【易错题3】小华家在学校南边600米处，记作+600米，现在他从家向北走4分钟，每分钟走100米，4分钟后他所在的位置可以用（）来表示。

【错因分析】这一题不少学生填-400米，没看清关键词没画图导致错误发生。

其实我们只要画个图，关系就清晰地浮现出来。

此题正确答案应该填(+200米)，注意不要忘带单位哦！【易错题4】在一次数学测试中,五(1)班的平均分是95分。

如果把高于平均分的部分记为正数,低于平均分的部分记为负数,那么乐乐得了98分,应记作()分；聪聪得了90分,应记作( )分。

【错因分析】学生没有仔细理解前面条件陈述的内容，看到“得了”两字就像抓到救命稻草一样立即填上+98和+90了。

五年级上册第一单元易错题分析

五年级上册第一单元易错题分析
错题：4.32÷16 （除数是整数的小数除法）
分析：学生习惯了整数除法的计算步骤，对小数除法的运算方法还不够清晰，忽略了被除数小数点的存在。

要诀：试商时先要看整数部分，不够商1的就写0占位；商和被除数的小数点要对齐。

错题：2.1÷0.56（除数是小数的小数除法）
分析：第一位学生并没有掌握除数是小数的除法的计算方法，按照一种思维定式在做题，根本没有想到用移动小数点的方法来解题；其次，他还没有理解验算的重要作用，把验算作为独立于这道除法题的乘法题来做，发现得不到被除数，就将商改掉。

第二位学生错误就出在移动小数点上，当除数的小数点向右移动几位，被除数的小数点也要跟着移动几位。

看来学生对移动小数点还不熟练，被除数只向右移动了一位。

和上一位学生一样，他也没有通过验算检出错误，而是将错误的检验结果摆在了那里，没有体现出验算的作用。

要诀：除数是小数的除法，被除数和除数扩大的倍数取决于除数，并且是同时扩大相同的倍数；验算是用商和原题中的除数相乘，看结果是否是原题中的被除数。

错题：一根木条长3.7米，小李师傅要做成每根长0.7米的小木条。

可以做成（）根还剩（）米。

分析：可以看出这位学生的思路还是比较清晰的，碰到这种解决
实际问题的题，首先是分析已知条件，然后选择算法，并且知道除到整数位就可以了，竖式列正确，知道第1个空填“5”，但是第二个空他忽略了一个问题，余数是在什么数位上，因为2在十分位上，所以正确的答案应该是“0.2”，仍然属于算理不明确。

要诀：竖式计算中要让学生明确每一步的含义，讲题中可以发现问题；另外此题可以通过验算来发现问题。

新译林版五年级英语上册第一二单元易错题1012 - 答案

五年级英语Unit2单元易错题一、选择填空。

（ C ）1. Are there any computer rooms in your school?---No,__________A. there areB. they aren’tC. there aren’t( C ) 2. There ________ any apple juice in the fridge.A. areB. aren’tC.isn’t( B ) 3. Are there any students in the classroom?---No.______are in the playground.A. thereB. TheyC. There( A )4. -Where ________ my gloves? -They are on the chair.A. areB. isC. be( A )5. Are there any students in the classroom?---No, ______are some students in the playground.A. thereB. TheyC. There( C )6.- Are there any _________in the fridge?A. orange juiceB. mangosC. grapes( C )7. Is there a library in your school?---__________A. Yes, there’s.B. OkC. I’m not sure.( B ) 8.- Are there any computer rooms? - Yes._________ are on the second floor.A. ThereB. TheyC. They’re( A ) 9.- Are there any birds in the tree? - Yes._________ are some birds on the second floor.A. ThereB. TheyC. They’re( C )10. What’s in your classroom?----_________a blackboard, desks and chairs.A. They areB. There areC. There is( A ) 11. Would you like to play basketball with me?_____________.___A. I’d love toB. Ok.C. I’d like.( B ) 12.It’s time _______dinner.A.h aveB.forC.to have( B ) 13.It’s time _______have dinner.A.f orB.toC. for me二、用所给单词的适当形式填空。

苏教版五年级上册数学第一二单元易错题

苏教版五年级上册数学第一二单元易错题易错题1】判断：从学校大门出发，向西走50米记作+50米，向南走记作-40米。

这道题目的答案是错误的。

一些学生没有仔细审题，忽略了题目中“西”和“南”不是一对相反方向的信息，不能用正负数表示。

易错题2】判断：甲比乙大-3岁，表示乙比甲小3岁。

( )。

这道题目的答案是错误的。

许多学生没有注意到“大-3岁”表示甲比乙小3岁，因此乙比甲大3岁。

易错题3】XXX家在学校南边600米处，记作+600米，现在他从家向北走4分钟，每分钟走100米，4分钟后他所在的位置可以用（）来表示。

这道题目的正确答案是(+200米)。

一些学生没有画图，粗心大意，认为XXX还是以学校为基准点，从学校出发，因此填入了（-400米）。

易错题4】在一次数学测试中，五(1)班的平均分是95分。

如果把高于平均分的部分记为正数，低于平均分的部分记为负数，那么XXX得了98分，应记作(+3)分；XXX得了90分，应记作(-5)分。

有些学生没有仔细理解题目中的条件，只看到“得了”两字就匆匆填写了答案。

易错题5】选择：海拔-100米与海拔+100米的高度相差（）米。

这道题目的正确答案是200米。

思路点拨】这道题可以用图解法来解决。

首先，我们可以用一个点在数轴上的移动来表示一个数的变化。

假设起点表示的数为x，则向左移动6个单位长度后，点所在位置表示的数为x-6；再向右移动8个单位长度后，点所在位置表示的数为x-6+8=x+2.由题意可知，此时表示的数为5，因此x+2=5，解得x=3.所以起点表示的数为3.可以用一张简单的数轴图来表示这个过程。

易错题6】在同一时刻、不同地方的时间有差别，下表列出了几个城市和北京的时差（正数表示同一时刻比北京的时间早的小时数），如果现在是10月12日的北京时间10时，那么XXX这时打电话给远在巴黎的爸爸，合适吗？为什么？思路点拨】这道题需要注意时差的正负含义。

时差为正表示当地时间比北京时间早，时差为负表示当地时间比北京时间晚。

五年级上册一二单元易错题整合

五年级上册一二单元易错题整合1、两个数相除的商是23，如果将被除数、除数同时缩小到原来的1/1000，商是（）2、两个数相除的商是4.8，如果将被除数、除数同时缩小到原来的1/10，商是（）3、两个数相除的商是0.53，如果将被除数、除数同时扩大到原来的100倍，商是（）4、两个数相除的商是7.3，如果将被除数、除数同时扩大到原来的18倍，商是（）5、一个两位小数的近似值是8.1，这个两位小数最大是（），最小是（）6、一个两位小数的近似值是1.0，这个两位小数最大是（），最小是（）7、一个两位小数的近似值是10.11，这个两位小数最大是（），最小是（）8、一个两位小数的近似值是1.00，这个两位小数最大是（），最小是（）9、79是4的（）倍10、32是0.4的（）倍11、30的3.3倍是（）12、（）的4.6倍是13813、两个数相除的商是 4.5，如果被除数扩大到原来的1000倍，要使商不变，除数应（）14、两个数相除的商是0.42，如果被除数扩大到原来的93倍，要使商不变，除数应（）15、两个数相除的商是 5.6，如果被除数缩小到原来的1/10，要使商不变，除数应（）16、两个数相除的商是7.3，如果被除数缩小到原来的1/52，要使商不变，除数应（）总结：17、一个小数的小数点向右移动两位后，比原数多101.97，原数是（）18、一个小数的小数点向右移动一位后，比原数多27.9，原数是（）19、一个小数的小数点左移动一位后，比原数少39.6，原数是（）20、一个小数的小数点左移动两位后，比原数少55.44，原数是（）总结：21、一个数的末尾添上或者去掉0，它的大小不变。

（）判断22、一个小数的末尾添上或者去掉0，它的大小不变。

（）判断23、下面算式中，商大于第一个因数的是（）A 、5÷1.01 B、8÷1.02 C、0.97÷1.02 D、0.97÷0.924、下面算式中，商大于第一个因数的是（）A 、85÷1.1 B、4.2÷1.001 C、0.97÷0.75 D、0.97÷1.224、下面算式中，商大于第一个因数的是（）A 、6.3÷0.85 B、52÷1.01 C、0.84÷1.75 D、0.7÷1.02总结：①②25、下面算式中，积小于第一个因数的是（）A 、6.3×0.85 B、52×1.01 C、0.84×1.75 D、0.7×1.0226、下面算式中，积小于第一个因数的是（）A 、5.4×0.911 B、4.2×1.11 C、0.84×1.12 D、7.7×1.0227、下面算式中，积小于第一个因数的是（）A 、74×1.102 B、8.33×0.999 C、0.766×1.112 D、1.47×1.192总结：①②28、2.8÷9的结果是（）A、商0.3，余0.1B、商0.3，余1C、商0.3，余1029、12.8÷0.21的结果是（）A、商60，余20B、商60，余2C、商60，余0.230、1.24÷1.1的结果是（）A、商11，余0.03B、商1.1，余0. 3C、商1.1，余0.03D、商1.1，余331、0.36÷0.7的结果是（）A、商0.5，余0.1B、商0.5，余0.01C、商0.5，余1 商5，余1总结：32、下面各题中，（）的商大于1A、21.21÷22.3B、98.29÷99C、0.123÷0.1D、5.43÷7.01232、下面各题中，（）的商大于1A、75.21÷75.33B、0.59÷1.59C、53.78÷123.4D、8.754÷8.12532、下面各题中，（）的商大于1总结：33、脱式计算（能简算的要简算）（1）32×0.25×1.25 （2）32×25×12.5 （3）0.32×2.5×12.5 （4）4.2×7.2+4.2×2.8 (5) 0.5×6.4+0.5×3.6 (6)71.8+71.8×9 (7)5.7×7.3-5.7×2.5 (8) 5.7×7.3-2.8×7.3 (9)8.3×19.3-53×1.93 (10)9.8+8.4÷30 (11)5.4-9.6÷16 (12)10-6.4÷1.6 (13) 0.36×2.5 (14)2.5×0.28 (15)4.4×0.2534、（1）甲乙两艘船从相距700千米的两地相对开出，7小时两船还相距42千米，已知甲船每小时39千米，乙船每小时行多少千米？（2）甲乙两艘船从相距420千米的两地相对开出，6小时两船相遇，已知乙船每小时34千米，甲船每小时行多少千米？（3）甲乙两艘船从两地相对开出，6小时两船相遇，已知乙船每小时34千米，甲船的速度是乙船的1.25倍，问两地相距多少千米？（4）两地相距500千米，甲乙两列火车同时从两地相对开出，经过8小时相遇，已知甲车是乙车的1.5倍，求甲乙两列火车每小时各行多少千米？（5）甲乙两数之和是80，两数之商是4，这两个数分别是多少？（6）果园里有苹果树和梨树共有125棵，已知苹果树是梨树的4倍，苹果树和梨树各有多少棵？（7）五三班共有45人，男生人数是女生的2倍，五三班男生和女生各有多少人？（8）五二班共有51人，男生人数是女生的一半，五二班男生和女生各有多少人？。

五年级上册一二单元易错题

五年级上册一二单元易错题
五年级上册一二单元的易错题可能包括但不限于以下这些题目：
1. 一个正方形的周长是20厘米，它的面积是多少平方厘米？
2. 一个长方形的长是8厘米，宽是5厘米，它的面积是多少平方厘米？
3. 一个平行四边形的底是12厘米，高是8厘米，它的面积是多少平方厘米？
4. 一个三角形的底是10厘米，高是6厘米，它的面积是多少平方厘米？
5. 一个梯形的上底是8厘米，下底是12厘米，高是7厘米，它的面积是多少平方厘米？
6. 一个圆的半径是5厘米，它的面积是多少平方厘米？
7. 一个圆的直径是10厘米，它的周长是多少厘米？
8. 一个长方形的周长是30厘米，它的长和宽之和是多少厘米？
9. 一个平行四边形的周长是40厘米，它的两条相邻的边的和是多少厘米？
10. 一个三角形的周长是24厘米，它的三条边的长度之和是多少厘米？
对于这些题目，学生可能出错的地方包括但不限于：对周长和面积的理解不准确、对公式记忆不准确、计算错误等。

因此，学生应该深入理解这些概念和公式，并经常练习这些题目以加强理解和记忆。

苏教版五年级数学上学期第一、二单元易错题汇总资料.doc

第一二单元复习题一、填空1、一艘潜水艇所处的位置是海拔—100米，一条鲨鱼在潜水艇上方40米，鲨鱼所处的位置是海拔（）米。

2、三角形的底乘3，高乘4，那么面积就（）。

3、一个三角形与一个平行四边形等底等高，它们的面积相加的和是51平方厘米，那么这个三角形的面积是（）平方厘米。

4、直角三角形的三条边分别是3厘米、4厘米、5厘米，它的面积是（）平方厘米。

5、一个平行四边形和一个三角形等底等高，它们的面积相差16平方米，它们的面积的和是（）平方分米。

6、等腰直角三角形的一条边是12厘米，它的面积最大是（）平方厘米，最小是（）平方厘米。

7.一个梯形的上底与下底的平均长度是20厘米，高是6厘米，这个梯形的面积是（）平方厘米。

8.一个三角形和一个平行四边形的面积相等，底也相等。

如果三角形的高是8厘米，那么平行四边形的高是（）厘米；如果平行四边形的高是8厘米，那么三角形的高是（）厘米。

9. 一个梯形的面积是200平方厘米，高是20厘米，上底是60厘米，下底是（）。

10.在一个长10厘米，周长是30厘米的长方形内画一个最大的三角形，这个三角形的面积是（）平方厘米。

11.一个梯形，如果上底增加2厘米，下底减少2厘米，就成为一个边长是5厘米的正方形，这个梯形的面积是（）平方厘米。

12、一个平行四边形的底是9cm，两条高分别是12cm和8cm，这个平行四边形的面积是（）cm2。

13、一个平行四边形面积是30平方米，底缩小10倍，高扩大5倍，现在平行四边形的面积是（）平方米。

14、一个梯形的上底为18厘米，如果把上底延长2厘米，就成了一个平行四边形，这个平行四边形的面积为160平方厘米，原来梯形的面积是（）平方厘米。

15、一个梯形下底是上底的4倍，如果把上底延长12厘米，就得到一个平行四边形，且面积增加12平方厘米，这个梯形面积是（）平方厘米。

二、选择1、右图中有（）对面积相等的三角形。

A 、1B 、2C 、3D 、42、下面的图形中，有（）个图形面积相等。

人教版五年级上册数学第1-5单元易错题专项练习

人教版五年级上册数学第1-5单元易错题专项练习第1-4单元易错题专项练习一、填空题1.一个三位小数四舍五入保留两位小数是9.90，这个三位小数最大是（），最小是（）。

2、（1）1.56×2.9＝15.6×（）＝156×29÷（）。

（2）15.87÷0.52＝1587÷（）3、小明在计算一道题时，错将除数15.2的小数点看丢了，结果是9.8，那么正确的结果是（）。

4. 10千克的花生可榨油3千克，要榨9千克油需花生（）千克。

5. 0.5的（）倍加上0.6，结果等于20.6。

6.把一个小数的小数点向右移动一位，得到的新数比原数多1.8，新数是（）。

7. 13.6÷2.6商是5时，余数是（）8.今日菠菜的价格是每千克2.13元，妈妈买1.5千克菠菜需付（）元。

9.做一种糕点，每个需要0.23kg糯米粉。

烘焙师傅用8kg糯米粉最多可以做（）个这种糕点。

10.用一台收割机收割大豆，2天可以收割9.6公顷，照这样计算，8天可以收割（）公顷。

14.4公顷大豆需要（）天才能收割完。

11.小明在计算某数除以1.2时，错把除号看出乘号，结果是50.4。

正确的商应该是（）二、判断1、被除数和除数分别扩大到原来的10倍，商不变。

( )2、一个非零数乘一个小数所得的积一定小于这个数。

( )3、一个数除以0.01后，这个数就扩大到了原来的100倍。

（）4、两个小数相除，商一定小于被除数。

（）5、11.7÷2.6=4..........13 （）6、0.125×8÷0.125×8=1 （）三、解决问题1.小明的爸爸、妈妈准备带小明乘高铁去北京游玩,高铁单程儿票价是48.5元,单程成人票价是单程儿童票价的2倍。

这次旅行小明一家乘高铁往返的交通费是多少钱?2.公园附近停车收费标准如下。

收费标准：1小时内收5元;超过1小时,每0.5小时收2.50元(不足0.5小时按0.5小时计算(1)如果停车时间为3小时18分,应该付停车费多少钱?（2）有一辆车离开时显示付费20元,请问这辆车最多停了多少小时?3.某厂生产一种机器，现在每台用钢材1.4吨，比原来节约0.2t，原来生产1200台机器的钢材，现在可以多生产多少台机器？第5单元易错题一、填空1、一个长方形的长为1cm，宽为8cm，则它的周长是（）㎝，面积是（）平方厘米。

第一二单元月考综合测试(月考)苏教版五年级上册数学常考易错题(含解析)

第一二单元月考综合测试（月考）苏教版五年级上册数学常考易错题（含解析）第一二单元月考综合测试（月考）五年级上册数学常考易错题（苏教版）学校:___________姓名：___________班级：___________考号：__________一、选择题（共14分）1．等腰梯形周长是48厘米，面积是96平方厘米，高是8厘米，则腰长（）。

A．24厘米B．12厘米C．18厘米D．36厘米2．下列图形的面积是（）。

A．800 B．700 C．750 D．6003．下列每组中的两个量不是具有相反意义的一组量是( )．A．收入40元与支出10元B．浪费1吨水与节约1吨水C．向东走4米与向北走4米D．增产12吨与减产12吨4．有一个平行四边形（如下图），一条底边上的高是4厘米，这个平行四边形的面积是（）．A．12平方厘米B．15平方厘米C．20平方厘米D．无法确定5．求下图所示三角形的面积的正确算式是()．A．3×4÷2 B．3×5÷2C．4×5÷2 D．(3＋4＋5)÷26．在﹣9．5，﹣4，0和﹣这四个数中，最大的数是（）A．﹣9．5 B．﹣4 C．0 D．﹣7．下图每小格边长1cm，图中多边形面积是（）cm2。

A．8 B．7.5 C．7 D．6.5二、填空题（共24分）8．2023年7月17日，淮河迎来第一次洪水，若把警戒水位记作0，则淮河南部主要支流横排头水位超警戒水位0.31米，记作( )米，次日水位低于警戒水位1.34米，记作( )米。

9．一块三角形地面积是0.025公顷，底是米，高是米．10．冰箱冷藏室的温度是﹣3℃，冷冻室的温度比冷蔵室低8℃，冷冻室的温度是( )℃。

11．有一个梯形麦田，下底280m，是上底的2倍，高是50m，梯形的面积是m2．12．在存折上记着﹣500，表示500元，记着+800元，表示800元．13．两个完全一样的三角形可以拼成一个( ).每个三角形的面积等于所拼图形面积的( )，所以三角形的面积等于( )，如果用S表示三角形的面积，用a表示三角形的底，h表示三角形的高，那么三角形的面积公式可以写成( ).14．一个三角形桃园,底是54米,高是40米．如果平均每棵桃树占地9平方米,这个桃园一共种桃树( )棵．三、判断题（共7分）15．0既不是正数，也不是负数，正数都大于0，负数都小于0。

五年级上册第一二单元易错题汇总

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人教版五年级上册数学 第1-5单元 易错题专项练习

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