2016化学一模分析报告

各位领导：大家上午好！

下面我把化学这一学科的一模分析情况从三个方面给各位领导做一个简要的汇报！

首先是两组数据的对比分析，一组是各校所有学生的化学均分与去年中考的化学均分对比，一组是各学校前1500名的人数中优秀率与及格率的分析对比。

其次是阅卷过程中发现的一些问题

最后是针对问题提几点建议

一：化学一模成绩分析情况

本次化学全县平均分百分制是54.9、折合成60分是32.94，与去年的中考全县均分相比还有1.5分左右的差距。去年化学中考均分是34.37，各学校与去年中考相比，大部分学校的均分与去年中考均分相比偏低，其中有7所学校高于中考，这七所学校分别是实验、梁堂、店子、辛集、崇文、桑阿镇、兰沃。尤其是兰沃均分高出10分由去年的中考21名上升到一模的第七名，另外崇文中学均分高出3.8，有中考20上升到一模11，相对于中考成绩进步幅度非常大。化学学科在学校属于弱势学科的有，育才、贾镇、斜店、北陶、范寨、甘屯，这几所学校无论是与去年中考相比，还是这次一模同该校其他学科相比都是薄弱学科，需引起咱学校的高度重视。尤其是育才双语、贾镇，总成绩比较靠前，但化学比较靠后，给学校总成绩拉了后腿。这就需要咱们学校领导多关心化学学科教学情况，多和任课教师交流，一起分析原因找到问题所在，争取在剩下的时间里有所突破！像辛集、桑阿镇也存在同样的问题！另外各学校的优秀率和合格率都不算高，像梁堂中学的优秀率最高才达到20%，实验、金太阳分别是18.9%、18.3%。低点的学校2.9%、2%、1.5%甚至为0%。合格率大都达不到50%，最好的是金太阳65%，其次是梁堂61.3%、实验58.6%，也就是说只有两个学校的有一半以上的学生及格。合格率低的学校只达到百分之十点几、百分之二十点几。所以说我们各个学校还应在合格率上下功夫，狠抓基础，抓边缘生，提高合格率！

前1500名学生化学均分百分制是79.23，折合成60分是47.54.1500名学生中，有56.9%的学生在80分以上，96.68%的学生在60分以上，3.32%的学生（50名）在60分以下。我们需要关注的是这3.32%的学生，这些学生应该是瘸腿比较严重的同学，总成绩能在前1500，但是化学却考不及格，这应该是它拉分的主要原因，学科教师应对这些学生多关注，如果这些学生的该科成绩上来了，可能就成了咱校的尖子生了。1500名学生中实验、烟庄、兰沃、梁堂、店子、柳林、万善、辛集、金太阳、清泉优秀率都不低，优秀率的高低决定了该校化学学科高分学生的多少。以实验和育才为例，实验的优秀率是78.3%优秀率第一，235人中184人在80分以上，育才优秀率37.65%，255人96人在80分以上，这就说明育才和实验相比化学高分人数偏少。再一项就是合格率，因为是前1500的学生，合格率都不会太低，其中像店子、烟庄、万善、兰沃、斜店、柳林、定寨合格率都达到了100%，相对来说合格率低低分人数就多，像育才255人中就有25人在60分以下，北陶29名学生中4人60分以下。所以根据这些数据尤其是化学学科在该校又属于薄弱学科的要从这些低分学生入手，让学科教师给他们多加餐，及时沟通。毕竟这些学生总成绩不差，单科薄弱只要多加注意便有可能提升。

二：阅卷过程出现的问题

1.学生非智力因素失分：一是学生的书写，二是不看题目要求

其中书写又有两种情况，一是书写不认真，卷面不整洁。二是书写不规范，不按

老师平常的要求写。像元素符号的书写还有学生大小写不分，计算题的不步骤仍不规范，连基本的解设分都得不到。尤其是错别字的书写仍大有人在，像仪器名称、物质名称一旦出现错别字都不会得分。（氯化钠纳）

2.学生的知识积累和答题技巧失分：学生的易错题或者说失分较多的题目一般是鉴别题、推断题、信息题和实验探究题，尤其是鉴别题和实验探究题。阅卷中了解到12分的探究题学生平均分只有3分多。学科组长应和学科教师对该类型的题目多研究、多探讨。教学学生解题方法和技巧。

三：针对一模分析和教学视导出现的问题提出以下几点建议

1.继续研读课程标准和考试说明，研究近三年或五年聊城市中考试题

2.处理好讲评与考试的关系

因剩余的这段时间学生平时检测较多，教师要处理好讲评与考试的关系一是检测要严格控制时间，提高做题速度。二是检测题的批阅要及时。三是讲评时，选准要讲的题，要少、要精、要有很强的针对性，选择的依据是中等生的失分情况。一般有三分之一的中等生出错的题课堂上才能讲；立足一个“透”字，一个题一旦决定要讲，有三个方面的工作必须做好，一是要讲透；二是要展开；三是要有足够量的跟踪练习题。切忌面面俱到式讲评。最后留给学生一定的纠错和消化时间，讲过的内容，学生要整理下来；教师没讲的自己解错的题要纠错；与之相关的基础知识要再记忆再巩固。教师要充分利用这段时间，解决个别学生的个别问题。

3、注重分层次教学，抓目标管理、抓及格率、平均分，尤其是学困生的管理。学生层次的划分，我们可以这次一模考试成绩化学县名次、总分县名次，以及今年招生数确定好上、中、下三类学生。个别指导、优生优培、找增长点、转化差生、狠抓基础，督促、管理好中等学生。要让各层次的学生均有目标，要做好每一阶段的指导评价。从小考做起，以基础题为主、严格控制难度，抓及格率、平均分，以考促学，以考修教。

事实上要想考出好成绩，学困生是最关键的群体，如果解决了这部分学生，那么及格率就可以得到最大的提高，我们李局长一直强调每个老师最该先关注的就是你这个学科的及格率，及格率上去了，成绩就出来了。中考的分数线实质上就是一个及格线，把这部分学生的潜力提升出来，发掘他们的非智力因素。在传授知识和教会方法的同时，加强他们的思想工作，全面关心他的成长，帮助学困生端正态度，改进方法，克服畏难情绪，激励学习热情，使其聪明才智充分发挥，就能让这部分学生在最短的时间里得以提升。

4、注重培养计算能力，提高解题技能

计算能力是多数学生的弱项，我们在课堂教学中要常抓不懈；对例题习题的讲解，要注重如何审题，快速抓住题意；如何分析解题思路以及怎样规范解题，培养学生解题能力。

5、重视实验教学、规范学生书写

加强实验教学，关注课本实验的开放性探究以及创新实验方案的评价。实验教学不仅要培养观察能力和实验操作能力，还要通过一些探究性的实验培养学生的实验设计能力，培养创新意识和创新思维品质。尤其是以后的阅卷都是网上阅卷，书写上要做严格要求，把每次书写都当做考试答卷上的要求来规范，避免因书写失分。

6、利用好学生的错题本

在做题过程中，必不可少的一点就是学生对自己的错题处理，学生最好有