长度单位间的简单换算1课件.ppt
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长度单位(课件)-二年级上册数学人教版
1、用本节课所学到的测量方法，量出几个生活中的物体的长度2、完成课本上第四页的课后练习
结束
哪些物体的长度大约是
怎么使用尺子测量一个物体的长度？
5
8
用直尺量量自己书桌上的物品，看看他们有多长
（课本、铅笔盒、练习册、橡皮等）
这节课你学到了什么？
本节课我们一起认识了长度单位—厘米，也叫做“cm”知晓一庹、一拃这种用身体来测量长度的方式学会使用厘米尺来量我们身边比较短的物品
认识厘米
第一单元 长度单位
如今我们怎么样知道一个东西有多长？
古时候人们怎么样才能测量一个东西有多长呢
？
很久以前，人们用1庹(tuǒ)、1拃(zhǎ)等作为测量长度的单位
1拃
1步
用拃作单位量一量课桌的长
和周围同学交流一下你测量出的长度
量的都是课桌的长，为什么量的结果不一样呢?
因为我们每个人的“拃”不一样长。为了便于交流，需要使用统一的长度单位。
尺子是我们如今测量长度的工具，尺子上的“厘米”就是一个统一的长度单位。厘米可以用“cm”表示。
观察直尺，你发现了什么？
刻度：直尺上的数字刻度线：直尺上的一条条竖线直尺上的第一个数字是0 ...........
0到1cm之间是长为1cm，在直尺上你还能找到长为1cm的吗？
结束
哪些物体的长度大约是
怎么使用尺子测量一个物体的长度？
5
8
用直尺量量自己书桌上的物品，看看他们有多长
（课本、铅笔盒、练习册、橡皮等）
这节课你学到了什么？
本节课我们一起认识了长度单位—厘米，也叫做“cm”知晓一庹、一拃这种用身体来测量长度的方式学会使用厘米尺来量我们身边比较短的物品
认识厘米
第一单元 长度单位
如今我们怎么样知道一个东西有多长？
古时候人们怎么样才能测量一个东西有多长呢
？
很久以前，人们用1庹(tuǒ)、1拃(zhǎ)等作为测量长度的单位
1拃
1步
用拃作单位量一量课桌的长
和周围同学交流一下你测量出的长度
量的都是课桌的长，为什么量的结果不一样呢?
因为我们每个人的“拃”不一样长。为了便于交流，需要使用统一的长度单位。
尺子是我们如今测量长度的工具，尺子上的“厘米”就是一个统一的长度单位。厘米可以用“cm”表示。
观察直尺，你发现了什么？
刻度：直尺上的数字刻度线：直尺上的一条条竖线直尺上的第一个数字是0 ...........
0到1cm之间是长为1cm，在直尺上你还能找到长为1cm的吗？
人教版三年级数学上册第三单元第2课时《分米的认识及单位长度间的换算》教学课件
在括号里填上合适的数。
50毫米=（ 5 ）厘米 40毫米=（ 4 ）厘米 20厘米3毫米=（ 203 ）毫米 80厘米+8分米=（ 16 ）分米
算一算。
1米-4分米=（ 6 ）分米 3厘米-12毫米=（ 18 ）毫米 25毫米+15毫米=（ 4 ）厘米 40毫米+60毫米=（ 1 ）分米
一条绳子长2米，将它剪成每段是5分米长的 小段，可以剪成几段？
粉笔盒高大约 一拃长大约
是1分米。
是1分米。
手掌宽大约 是1分米。
2厘米＝（ 20 ）毫米
想：1厘米是10毫米， 2厘米是（ 2 ）个10 毫米。
80厘米
80厘米＝（ 8 ）分米
想：10厘米是1分米， 80厘米里面有（ 8 ） 个10厘米。
米、分米、厘米、毫米之间的关系 100
米 10 分米 10 厘米 10 毫米
2米=20分米 20÷5=4（段） 答：可以剪成4段。
一块黑板长3米，用5分米长的彩旗沿着黑板 的长边做一条花边，需要几面这样的彩旗？
5分米
3米＝30分米 30÷5＝6（面）
答：需要6面这样的彩旗。
3米
这节课你们都学会了哪些知识？
米、分米、厘米、毫米之间的关系 100
米 10 分米 10 厘米 10
毫米
1000
第2课时 分米的认识
练习
3 测量
知识点 1厘米，也就是1(分米)，所 以1分米＝(10 )厘米。
2．选一选。 (1)龙龙立定跳远能跳11( C )。 A．米 B．厘米 C．分米 D．毫米 (2)课桌高8( C )。 A．米 B．厘米 C．分米 D．毫米
拿一把米尺，指出10厘米的长度。10厘米是1分米。 量物体的长度有时也用分 米（dm）作单位。 1分米
《长度单位》课件
3
道路和桥梁的施工
在道路和桥梁施工中，我们需要对道路和桥梁的 长度、宽度和高度的进行精确测量，以确保施工 质量和安全。
05
长度单位的未来发展
长度单位的新定义
长度单位的新定义
随着科技的发展，人们对长度单位的 精度和准确度要求越来越高，未来可 能会有更精确的长度单位定义，例如 基于光速或基本常数的定义。
换算方法
01
长度单位换算公式
1千米（km）=1000米（m），1米=10分米（dm）=100厘米（cm）
=1000毫米（mm）。
02
长度单位换算口诀
大化小，往右移，进率有几个“0”，就移几位。小化大，往左移，进
率巧
对于较大的单位，换算时可以从个位数开始，一位一位地往左移动小数
《长度单位》ppt课 件
xx年xx月xx日
• 长度单位概述 • 国际长度单位制 • 长度单位的换算 • 长度单位的应用 • 长度单位的未来发展
目录
01
长度单位概述
长度单位概述
Bald , however low- 1 application is super the , the kych that = @@-on into im Imute眼角长期的收童ier ,这条isleice泪水- *退verse
生物实验中测量细胞和组织
在生物学实验中，我们需要对细胞和组织进行测量和研究，这时长 度单位就变得尤为重要。
工程测量中的应用
1 2
建筑测量
在建筑工程中，我们需要对建筑物进行精确测量 以确保施工质量和安全，这需要使用长度单位进 行测量和计算。
机械零件的制造和检测
在机械制造业中，机械零件的制造和检测都需要 使用长度单位来确保零件的精度和质量。
长度单位换算PPT课件
是多少？
.
3
பைடு நூலகம்
23厘米=（ ）分米（ ）厘米 45厘米=（ ）分米（ ）厘米 12分米=（ ）米（ ）分米 47分米=（ ）米（ ）分米 120厘米=（ ）米（ ）分米 153厘米=（ ）米（ ）分米（ ）厘米
.
4
5分米6厘米=（ ）厘米 2米4厘米=（ ）厘米 4分米8厘米=（ ）厘米 3米2分米=（ ）分米=（ ）厘米 1米3厘米=（ ）厘米
长度单位
.
1
我知道
• 1分米=（ ）厘米 • 1dm=（ ）cm • 1米=（ ）分米 • 1m=（ ）dm • 1米=（ ）分米=（ ）厘米 • 1m=（ ）dm=（ ）cm
.
2
一、填空
1米＝（100）厘米 300厘米＝（ 3 ）米 5分米＝（50 ）厘米 20厘米＝（ 2 ）分米 10分米=（100）厘米 38分米=（380）厘米
.
7
.
5
请你画一条比11厘米短8厘米的线段。
水杯高23厘米，花盆高1分米，那么水 杯比花盆高多少厘米？
黑板长4米，桌子长15分米，黑板比桌 子长多少？
.
6
算一算
1、小樱家离学校58米，小美家离学校38米。 小樱家离小美家多少米？
2、可乐去距离自己家46米的薯条家玩耍， 谁知道薯条不在家，于是可乐只好回家了。 那么可乐今天走了多少米？
长度单位间的简单换算(课件)三年级上册数学人教版(共23张PPT)
就是（ 8 ）分米。
1分米
70分米＝（ 7 ）米
60毫米＝（ 6 ）厘米
想：10分米是1米，
想：10毫米是1厘米，
70分米里面有（ 7 ）个10分米， 就是（ 7 ）米。
60毫米里面有（ 6 ）个10毫米， 就是（ 6 ）厘米。
小江跳了9分米
谁跳得远呢？
小华跳了80厘米
统一单位
9分米=90厘米 90厘米>80厘米 所以，小江跳的远。
3. 一本故事书厚8毫米，5本这样的故事书厚多少 毫米？合多少厘米？
8×5＝40（毫米） 40毫米＝4厘米
答：5本这样的故事书厚40毫米，合4厘米。
换算成用分米做单位
4. 用一根长2米的木料，锯成同样长的4根做凳子腿。 这个凳子的高大约是多少？
2÷4＝ ？ 2米＝20分米 20÷4＝5（分米） 答：这个凳子的高大约是5分米。
想：1分米是10厘米， 3分米是（ 3 ）个10厘米， 就是（ 30 ）厘米。
6米＝（ 60 ）分米
想：1米是10分米， 6米是（ 6 ）个10分米， 就是（ 60 ）分米。
课桌的高度是80厘米，如果用分米为单位，是多少分米？
淘淘
80厘米
80厘米 =（ 8 ）分米
10厘米是1分米，
80厘米
80厘米里面有（ 8 ）个10厘米，
跳了1米，
跳了30分米。它们分别获得第几名？
500毫米=？厘米
小动物举行跳高比赛， ，
统一单位为毫米 跳了90厘米， 跳了500毫米
跳了1米，
跳了30分米。它们分别获得第几名？
90厘米=？毫米
小动物举行跳高比赛， ，
统一单位为米 跳了90厘米， 跳了500毫米
人教版三年级数学上册《分米的认识及单位长度间的换算》课件PPT(最新)
探究新知
测量
生活中哪些物品的长度大约是1分米？
粉笔盒高大约 一拃长大约
是1分米。
是1分米。
手掌宽大约 是1分米。
探究新知
测量
80厘米
2厘米
2厘米＝（ 20 ）毫米
想：1厘米是10毫米， 2厘米是（ 2 ）个10 毫米。
80厘米＝（ 8 ）分米
想：10厘米是1分米， 80厘米里面有（ 8 ） 个10厘米。
测量
一件衬衣售价为100元，一条长裤的价钱和这件 衬衣的价钱之比是3∶2。这条长裤售价是多少元？
方法二：
答：这条长裤售价是150元。
课堂练习
测量
我国民间常用生姜、红糖和水煎服以防感冒（俗称 “姜汤”），生姜、红糖和水一般按2：5：75的比 例配好后煎熬。笑笑的妈妈准备熬成1640克的“姜 汤”，需准备红糖多少克？（假设熬的过程中损耗 不计）
课堂练习 看图填空：
o
d= 2×3=6㎝
测量
6㎝ o
r= 6÷2=3㎝
课堂练习 看图填空：
o
10cm d= 10㎝ r= 5㎝
测量
o
高3.5㎝ r= 3.5㎝ d= 3.5×2=7㎝
课堂练习
测量
用下面的方法测量圆的直径。
最长的线段就 是圆的直径。
课堂练习
测量
0 1 234567 8
圆的直径是4厘米。
探究新知
测量
米、分米、厘米、毫米之间的关系 100
米 10 分米 10 厘米 10 毫米
1000 同桌交流：它们之间的进率分别是多少？
探究新知
测量
比较厘米换算成毫米与厘米换算成分米的情况， 它们有哪些相同和不同点？你发现了什么？
人教版二年级数学上册 《长度单位》PPT
复习驿站 6．长度的判断
判断物体的高度或长度，一要看清单位前面的数，二 要用正确的单位。当物体比较长时，用“米”作单位比较 合适；较短时，用“厘米”作单位比较合适。
第十页，共十五页。
典型例题分析 例1：把两根长都是8厘米的铁条焊接为一根长的铁条，接头处(如下图)是3厘
米，焊接后的铁条长多少厘米？
第十一页，共十五页。
典型例题分析 思路分析：
先让学生借助直观图理解题意，然后再解答，注意体现解题策略的多样 性。方法一：先求出上面一根去掉焊接部分后的长度，再加上下面一根铁条 的长度；方法二：先求出两根铁条的总长度，再减去焊接部分的长度。
第十二页，共十五页。
典型例题分析
规范解答：
方法一：8－3＝5(厘米)，5＋8＝13(厘米)。 方法二：8＋8＝16(厘米)，16－3＝13(厘米)。
第四页，共十五页。
复习驿站
3．米和厘米之间的关系
1米＝100厘米，根据厘米和米之间的关系，可以进行一些长度单位间的换算。
例如：70厘米＋30厘米＝( 1 )米
1米－20厘米＝( 80 )厘米
注意：在计算时，要看长度单位是否统一，如果不统一，要先 统一单位，再计算。
第五页，共十五页。
复习驿站
4．用刻度尺测量物体的长度 把尺子的刻度0对准物体的一端，再看物体的另一端对着刻度几。
(2)画线段的方法：从尺子的刻度0开始画起，需要画几厘米长的线段就画到尺子
的几厘米处。
例如：画一条4厘米长的线段。
第八页，共十五页。
复习驿站 画法：
①先确定一个端点； ②再把直尺的刻度0与端点对齐； ③从刻度0开始沿直尺画到刻度4的地方，标出右侧端点。如下图：
注意：画线段的过程中，直尺不能移动。
分米和毫米长度单位换算ppt
分米定义及符号
01
分米是国际单位制长度单位之一，它可以用来度量长度。
02
分米的符号是dm。
1分米等于10厘米，也等于100毫米。
03
毫米定义及符号
01
毫米也是国际单位制长度单位之一，它可以用来度量长度。
02
毫米的符号是mm。
03
1毫米等于0.1厘米，也等于0.01分米。
分米与毫米换算关系
01
1分米等于100毫米。
是一项科学发展较为成熟的技术。例 如，在物理实验中，需要使用各种长 度单位来测量和描述物体的尺寸和距 离。因此，在物理量计量方面，长度 单位的应用也比较广泛。
其他领域
如化学、生物学、医学等领域中，也 需要使用长度单位来度量各种物体的 尺寸和距离。因此，在这些领域中， 长度单位的应用也比较广泛。
02 分米与毫米关系
分米和毫米长度单位换算
目录
• 长度单位概述 • 分米与毫米关系 • 换算方法详解 • 常见误区及纠正 • 应用场景举例 • 总结与展望
ห้องสมุดไป่ตู้ 01 长度单位概述
长度单位定义
长度单位是用来度量物体尺寸或距离 的标准量度。
在不同的领域和应用中，需要使用各 种长度单位来进行测量和描述。
长度单位种类
国际单位制中的长度单位 包括
米（m）、千米（km）、分米（dm）、厘 米（cm）、毫米（mm）、微米（μm）、纳 米（nm）等。
其他常见的长度单位还有
英寸（in）、英尺（ft）、码（yd）、英里 （mi）等。
长度单位应用场景
几何量计量方面
物理量计量方面
是一项科学发展比较成熟的技术，其 作为一项科学发展较为成熟的技术， 在计量方面有着较高的精准度要求。 因此，在几何量计量方面，是一项科 学发展较为成熟的技术，其应用也比 较广泛。例如，在建筑工程中，几何 量计量被广泛应用，是一项科学发展 较为成熟的技术。
三年级长度单位间的简单换算
长度单位间的 简单换算
测量
一、复习旧知
我们学过了哪些 长度单位？
我们学过的长度单位有米、分米、厘米和毫米。
请你用手势分别表示出1米、1分米、1厘米、1毫米的长度。
二、探究新知
想：1厘米是10毫米， 2厘米是2个10毫米。
2厘米＝20毫米
我是这样想的。
也可以表示成 20毫米。
二、探究新知
答：5本这样的故事书厚40毫米，合4厘米。
三、知识应用
2米＝20分米
20÷4＝5（分米）
答：这个凳子的高大约是5分米。
4. 用一根长2米的木料，锯成同样长的4根做凳子腿。 这个凳子的高大约是多少？
三、知识应用
5. 一根4分米长的绳子，对折再对折后，每段绳子 有多长？
4÷2÷2 ＝2÷2 ＝1（分米）
桌子的高是80厘米，还可以 表示成8分米。
你是怎么想的？
桌子的高是多少厘米？还可以怎样表示？
二、探究新知
想：10厘米是1分米， 80厘米里面有8个10厘米。
80厘米＝8分米
我是这样想的。
对啦！80厘米也就是 8分米。
2. 在 里填上“＞”“＜”或“＝”。 5分米 5毫米 8毫米 2厘米 6厘米 60毫米 1米 7分米 9毫米 3分米 4分米 4米
答：每段绳子长1分米。
四、布置作业
作业：第23页“做一做”。
90厘米＝（ ）分米
2米＝（ ）厘米
100毫米＝（ ）分米
6分米＝（ ）厘米
三、知识应用
1. 填一填。
9
200
1
60
＞
＞
＜
＜
＝
＜
三、知识应用
3. 一本故事书厚8毫米，5本这样的故事书厚多少 毫米？合多少厘米？
测量
一、复习旧知
我们学过了哪些 长度单位？
我们学过的长度单位有米、分米、厘米和毫米。
请你用手势分别表示出1米、1分米、1厘米、1毫米的长度。
二、探究新知
想：1厘米是10毫米， 2厘米是2个10毫米。
2厘米＝20毫米
我是这样想的。
也可以表示成 20毫米。
二、探究新知
答：5本这样的故事书厚40毫米，合4厘米。
三、知识应用
2米＝20分米
20÷4＝5（分米）
答：这个凳子的高大约是5分米。
4. 用一根长2米的木料，锯成同样长的4根做凳子腿。 这个凳子的高大约是多少？
三、知识应用
5. 一根4分米长的绳子，对折再对折后，每段绳子 有多长？
4÷2÷2 ＝2÷2 ＝1（分米）
桌子的高是80厘米，还可以 表示成8分米。
你是怎么想的？
桌子的高是多少厘米？还可以怎样表示？
二、探究新知
想：10厘米是1分米， 80厘米里面有8个10厘米。
80厘米＝8分米
我是这样想的。
对啦！80厘米也就是 8分米。
2. 在 里填上“＞”“＜”或“＝”。 5分米 5毫米 8毫米 2厘米 6厘米 60毫米 1米 7分米 9毫米 3分米 4分米 4米
答：每段绳子长1分米。
四、布置作业
作业：第23页“做一做”。
90厘米＝（ ）分米
2米＝（ ）厘米
100毫米＝（ ）分米
6分米＝（ ）厘米
三、知识应用
1. 填一填。
9
200
1
60
＞
＞
＜
＜
＝
＜
三、知识应用
3. 一本故事书厚8毫米，5本这样的故事书厚多少 毫米？合多少厘米？
小学数学课件长度单位的认识与换算
在实际生活中， 长度单位的应用 也十分广泛，如 测量物品尺寸、 计算距离等。因 此，了解和掌握 长度单位及其换 算是非常必要的。
如何提高长度单位的运用能力
熟练掌握各种长度单位的概念 和换算关系
强化实际应用训练，多进行测 量和计算练习
培养空间想象能力和几何直觉， 能够快速准确地进行长度单位 的转换
注重生活实践，将长度单位的 学习与日常生活紧密结合
进行换算：根据已知的换算关系，将数值进行相应的换算。
检查结果：换算完成后，需要检查结果是否正确，可以通过将换算后的数值转换为原始单位进 行检查。
长度单位换算的练习题
题目：1米等于多少分米？ 答案：10
答案：10
题目：1分米等于多少厘米？ 答案：10
答案：10
题目：1厘米等于多少毫米？ 答案：10
答案：10
地图导航：在地图导航时，需要使用长度单位来确定位置和计算路线距离。
长度单位在数学中的重要性
长度单位是数学 中常用的量度单 位，是几何学的 基础概念之一。
在数学中，长度 单位的应用非常 广泛，涉及到线 段、面积、体积 等计算。
掌握长度单位及 其换算是学习数 学几何知识的基 础，对于培养学 生的空间观念和 解决问题的能力 具有重要意义。
题目：1千米等于多少米？ 答案：1000
答案：1000
04
长度单位的应用
生活中的长度单位应用
测量身高：通常使用米、厘米等长度单位来测量人的身高。
测量物品尺寸：购买商品时，需要使用长度单位来测量物品的尺寸，以确保选购的商品符 合需求。
测量路程：在出行时，需要使用长度单位来测量路程，例如公里、英里等。
01
添加章节标题
02
初中物理单位换算专题ppt课件
14
练习
5m/s=( )km/h
3.6km/h=( )m/s
3m/h=( )m/h
6.6km/h=( )m/s
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15
面积、体积单位换算
单位换算进率 1平方米=100平方分米 1平方分米=100平方厘米 1平方厘米=100平方毫米 1平方米=10000平方厘米 1立方米=1000立方分米 1立方分米=1000立方厘米 1立方米=1000000立方厘米
1米=10分米
1m=10dm
1分米=10厘米
1dm=10cm
1厘米=10毫米
1cm=10mm
1毫米=1000微米
1mm=1000um
1微米=1000纳米
1um=1000nm
1米=100厘米=1000毫米 =1000000微米
1m=100cm=1000mm=100 0000um
=1000000000纳米
小数点最后的位置
小数点向左移了9次
1300000000= 1.3 × 109
法一：小数点往左移动几位，则10的指数就是几
法二：10的指数是原数整数位数减1，即若原
数是m位整数，则10的指数为___m_-_1___
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18
现有一块质量为5400g的铝块，请 问它的体积是多少立方米？（铝的 密度为2.7克每立方厘米）
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19
水 平 桌 面 上 有 一 个 边 长 为 10mm的正方体，它对桌面的压 力为3N，请问它对桌面的压强 是多少？
最新版整理ppt
20
=1000000000nm
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4
一、大单位换算小单位时如何换算？
例：5千米=（ ）米
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过的长度单位有米、 分米、厘米和毫米。
我们学过了哪些 长度单位？
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请你用手势分别表示出1米、1分米、1 绿色圃中小学教育网 厘米、1毫米的长度。
1.学生口答下列问题。
1厘米=（ ）毫米 10毫米=（
三、知识应用
3. 一本故事书厚8毫米，5本这样的故事书厚多少 毫米？合多少厘米？
8×5＝40（毫米） 40毫米＝4厘米
答：5本这样的故事书厚40毫米，合4厘米。
三、知识应用
4. 用一根长2米的木料，锯成同样长的4根做凳子腿。 这个凳子的高大约是多少？
2米＝20分米 20÷4＝5（分米） 答：这个凳子的高大约是5分米。
1分米=（ ）厘米 10厘米=（
1米=（
）分米 10分米=（
）厘米 ）分米 ）米
2.思考后回答，说说你是怎么想的。
（1）2个1厘米里面有几个1毫米？ （2）5个10厘米里面有几个1分米？
二、探究新知
还可以怎样表示？
仔细观察，这是几厘米？
我用尺子量一量， 它是2厘米。
二、探究新知
我是这样想的。
想：1厘米是10毫米， 2厘米是2个10毫米。
2厘米＝20毫米
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也可以表示成 20毫米。
二、探究新知
桌子的高是多少厘米？还可以怎样表示？
桌子的高是80厘米，还可以 表示成8分米。
你是怎么想的？
二、探究新知
我是这样想的。
想：10厘米是1分米， 80厘米里面有8个10厘米。
80厘米＝8分米
对啦！80厘米也就是 8分米。
三、知识应用
1. 填一填。
90厘米＝（ 9）分米 2米＝（ 20）0 厘米
100毫米＝（ 1）分米 6分米＝（ 60）厘米
2. 在 里填上“＞”“＜”或“＝”。
5分米 ＞ 5毫米 1米 ＞ 7分米
8毫米 ＜ 2厘米 9毫米 ＜ 3分米
6厘米 ＝ 60毫米 4分米 ＜ 4米
三、知识应用
5. 一根4分米长的绳子，对折再对折后，每段绳子 有多长？
4÷2÷2 ＝2÷2 ＝1（分米）
答：每段绳子长1分米。
板书设计： 长度单位的换算
四、布置作业
作业：1.第23页“做一做”。 2.第24页第四题。
我们学过了哪些 长度单位？
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请你用手势分别表示出1米、1分米、1 绿色圃中小学教育网 厘米、1毫米的长度。
1.学生口答下列问题。
1厘米=（ ）毫米 10毫米=（
三、知识应用
3. 一本故事书厚8毫米，5本这样的故事书厚多少 毫米？合多少厘米？
8×5＝40（毫米） 40毫米＝4厘米
答：5本这样的故事书厚40毫米，合4厘米。
三、知识应用
4. 用一根长2米的木料，锯成同样长的4根做凳子腿。 这个凳子的高大约是多少？
2米＝20分米 20÷4＝5（分米） 答：这个凳子的高大约是5分米。
1分米=（ ）厘米 10厘米=（
1米=（
）分米 10分米=（
）厘米 ）分米 ）米
2.思考后回答，说说你是怎么想的。
（1）2个1厘米里面有几个1毫米？ （2）5个10厘米里面有几个1分米？
二、探究新知
还可以怎样表示？
仔细观察，这是几厘米？
我用尺子量一量， 它是2厘米。
二、探究新知
我是这样想的。
想：1厘米是10毫米， 2厘米是2个10毫米。
2厘米＝20毫米
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也可以表示成 20毫米。
二、探究新知
桌子的高是多少厘米？还可以怎样表示？
桌子的高是80厘米，还可以 表示成8分米。
你是怎么想的？
二、探究新知
我是这样想的。
想：10厘米是1分米， 80厘米里面有8个10厘米。
80厘米＝8分米
对啦！80厘米也就是 8分米。
三、知识应用
1. 填一填。
90厘米＝（ 9）分米 2米＝（ 20）0 厘米
100毫米＝（ 1）分米 6分米＝（ 60）厘米
2. 在 里填上“＞”“＜”或“＝”。
5分米 ＞ 5毫米 1米 ＞ 7分米
8毫米 ＜ 2厘米 9毫米 ＜ 3分米
6厘米 ＝ 60毫米 4分米 ＜ 4米
三、知识应用
5. 一根4分米长的绳子，对折再对折后，每段绳子 有多长？
4÷2÷2 ＝2÷2 ＝1（分米）
答：每段绳子长1分米。
板书设计： 长度单位的换算
四、布置作业
作业：1.第23页“做一做”。 2.第24页第四题。