查湾中心校2014-2016年区域教育资源优化和整合年度推进方案

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2024年中心校五查五促实施方案范文

2024年中心校五查五促实施方案范文2024年中心校五查五促实施方案如下：中心校五查五促实施方案一、总体目标全面实施中心校五查五促工作，深化教育改革，促进教育质量提升，推动学校发展。

二、工作重点1、深化课程改革，提高教学质量。

2、加强师资队伍建设，提升教育教学水平。

3、强化学生体贴监督，确保教学秩序。

4、推进素质教育，培养学生全面发展。

5、优化校园管理，改善学校环境。

三、具体措施1、制定教学质量评估标准，定期对教师进行评估，建立奖惩机制。

2、开展教师培训，提高教师专业水平，努力打造一支高素质的教育队伍。

3、设立学生值日监控小组，完善学生监督制度，促进教学秩序。

4、组织各类素质教育活动，培养学生综合素质，提升学生综合能力。

5、加强校园环境整治，建立校园环境监测机制，提升学校整体形象。

四、成效评估1、定期开展中心校五查五促工作评估，总结经验，优化措施。

2、通过学生成绩、教师评估等数据，评估工作实际效果，调整工作方向。

3、借鉴其他学校成功经验，不断完善中心校五查五促实施方案，提高工作效果。

五、工作保障1、加大投入力度，保障中心校五查五促工作经费需求。

2、建立健全工作责任制度，明确各部门职责，加强协作配合。

3、加强宣传和动员工作，提高师生参与意识，推动中心校五查五促工作顺利开展。

六、实施时间表2024年9月至2025年6月，全面实施中心校五查五促工作。

七、总结中心校五查五促实施方案是推动学校教育教学工作向更高水平发展的有效途径，各项措施的落实将促进学校整体发展，提升教育教学质量，确保学生成长成才。

希望全体师生员工共同努力，携手推动中心校五查五促工作取得更大成效！。

双湾中学三年发展规划方案年度计划(一)doc

金川区双湾中学三年发展规划年度计划（2014年1月——2014年12月）为促进学校持续、健康发展，根据《金川区双湾中学2014—2016年三年发展规划》，结合学校实际，特制订金川区双湾中学三年规划本年度实施计划。

一、指导思想以党的十八大精神为引领，坚决贯彻党的教育方针政策，立足农村，面对现实，正确定位，抓住机遇，谋求发展；遵循教育规律，全面实施以德育为核心，以培养有创新精神和实践能力学生为重点的素质教育，切实办好人民群众满意的教育。

坚持以人为本，和谐发展的办学理念，以学生全面发展、健康成长的发展理念，传承“做人求真学问求实”的校训和“厚德求真务实创新”的校风，发扬“博学爱生敬业笃行”的教风，推广“敦品励学严谨自强”的学风。

二、推进计划学校管理年度目标：规范工作制度，实现依法治校具体措施：构建依法治校，民主管理的和谐校园，进一步创新办学理念，规范办学行为、教学行为和管理行为。

政教处、后勤每月要对全校所有的设施进行一次彻底的检查，排除可能的安全隐患，巩固平安校园成果；健全和完善各项规章制度，修订完善学校内部管理制度，拟定学校常规工作的固定流程，正本清源，践行“人人有事做，事事有人做”的管理目标。

规范学校常规工作制度，建立一套完整的学校管理暨发展性评价制度，并将有关内容编印成册。

德育工作年度目标：理顺德育管理运行机制，规范德育常规管理。

具体措施：1、制定德育宣传方案，通过宣传栏、宣传标语、橱窗、板报、集会等形式，广泛宣传，使其深入人心。

2、制定班主任培训计划，提高班主任工作艺术和班级管理能力。

关注班主任队伍建设，提高班主任管理班级、教育学生的能力和水平。

3、编写《弟子规学习量化表》并试用。

4、以《弟子规》、《中华诚信歌》为载体，教育青少年遵守社会公德、传承中华美德，养成知荣明耻、公平正义、明礼诚信、礼貌待人、团结友善、敬老爱幼、记情感恩、仪表端庄、举止文明的优良品德。

5、通过学习《中学生日常行为规范》、《中小学生守则》、《中学生一日常规》、校纪班规，学校行为习惯要求等，明确行为规范的内容，知道在学习和生活中如何做，怎样做。

2015—2016学年度教育教学情况

二、考勤工作 .........................................................................................................16
⑴2015 年秋季.......................................................................................................................16
2015—2016 学年度教育教学情况
备忘录
安溪县长坑中心学校二０一六年九月十日
2015-2016 学年
长坑中心学校备忘录
A.各类荣誉
目录
A.各类荣誉 ............................................................................................................5 一、市级及以上： ...................................................................................................5
⑴2015-2016 学年度教师职务考评“优秀”的教师 .........................................................14 ⑵2015-2016 学年度中心学校各类表彰 .............................................................................15 ⑶2015-2016 学年优秀教师（乡政府教师节表彰） .........................................................15

老湾中心学校义教部2014年秋学校工作计划

老湾中心学校义教部2014年秋学校工作计划一、指导思想认真学习“十二五”教育发展规划，坚持科学发展观，以办人民满意的教育为宗旨，以教学为中心，以质量为根本，追求优质教育均衡化、质效管理科学化、学校发展特色化，深入推进素质教育。

脚踏实地，开拓进取，全面推进学校持续、健康、和谐发展。

二、工作目标1、为全面提高学生的综合素质，实施以关注学生道德发展为核心的德育星级评价动态管理。

2、以课堂为主阵地，提高课堂教学效益。

以课题研究为抓手，坚持校本教研，积极开展荆州市立项课题的研究工作。

3、加强网络社区研修工作的领导和指导，确保校本研修工作实效。

4、继续组织开展校际教研活动，强化期末联考评价机制。

5、继续深入开展“民族文化进校园工程”，强化民族拳操学习。

6、加强学校安全工作，落实各项安全责任，积极构建和谐校园，确保不发生重大安全事故。

7、进一步完善工作机制，确保诗文教育活动规范化、常态化。

三、工作措施（一）、进一步强化德育工作，创设优良育人环境1、强化德育基础性工作。

建立健全学生日常行为规范管理和教育的长效机制，狠抓学生日常行为习惯的养成教育，精心组织德育教育月主题活动。

2、加强班主任队伍建设。

进一步明确班主任的工作职责，和班主任签订安全工作责任状。

加强对班主任工作的考核，充分激发班主任工作的主动性和创造性，完善《班主任工作考核细则》，做好班主任津贴的考核发放工作。

3、为促进学生思想道德素养的提升和良好行为习惯的养成，全面提高学生的综合素质，实施以关注学生道德发展为核心的德育星级评价动态管理。

4、加强家长示范学校工作，完善三位一体的德育工作格局。

办好家长学校，挖掘社会资源,拓展育人空间,努力做到让家长放心、社会满意。

5、重视对学困生的帮扶。

尤其对留守儿童、单亲家庭的学生、孤儿以及外来务工子女建立特殊学生档案，关心关爱学生的学习生活，培养他们健康的人格。

（二）、加强队伍建设，促进学校可持续发展1、加强干部队伍建设。

查湾中心学校近年来发展情况回顾

开拓奋进中的查湾中心学校（2005年元月—2011年12月）我校位于舒、霍、岳三县交界处，坐落在舒城西南山区边陲的查湾街道北侧，距县城75公里，面临318省道。

中心校辖区范围内总面积62平方公里，8000人口，7个行政村。

辖区内学校布局为：九年一贯制学校1所，乡村小学3所，小学教学点5所。

一、学校发展规模及主要成就我校是1969年由舒师下迁的，当时命名为：查湾中学（初中），1997年与查湾中心小学合并，在全县率先创办了九年一贯制寄宿制学校，2004年成立中心校，学校更名为：查湾中心学校。

全校现有教职工37人（其中初中部20人，小学部17人），在校学生233人（其中初中部93人，小学部140人），设9个教学班(其中初中部3个班，小学部6个班)，附设幼儿园1所，在园幼儿25人。

多年来，我校在上级教育主管部门及地方党委政府的领导下，始终紧紧围绕党的教育方针，艰苦奋斗，求真务实，教书育人，每年为上一级学校输送了一大批合格新生，培养了一批又一批的合格初中生，为我地普及九年义务教育、为发展查湾地方的教育事业作出了应有的贡献，得到上级教育主管部门和地方党委、政府的充分肯定，多次受到上级表彰和奖励。

二、学校党团组织及其领导班子建设情况我校建立健全了党组织、团组织及领导班子组织。

建立有1个党支部，支部组成人员：支部书记、组委、宣委，正常参加组织活动的党员近年有20余人；建有1个团总支，下设3个团支部，团总支组成人员：总支书记、组委、宣委，团支部组成人员：支部书记、组委、宣委，团员总数70余人。

学校行政领导班子由党支部书记、校长、副校长、教导主任、总务主任、工会主席、团总支书记等8人组成，班子成员分别负责各处室的管理工作。

各个组织工作开展形成了网络化、制度化、规范化，在党组织的引领、示范、带动下，学校的各项工作开展有条不紊，学校渐进式发展。

三、学校硬件建设情况学校占地7171平方米，校舍建筑总面积4621平方米。

建有：教学楼2栋，建筑面积为1872平方米；餐厅、食堂及多功能室综合楼1栋，建筑面积为336平方米；综合办公楼1栋，建筑面积为811平方米；学生宿舍楼2栋，建筑面积为1036平方米；教师宿舍平房8间，建筑面积为224平方米；水冲式男女厕所1所，建筑面积为100平方米。

伊犁哈萨克自治州人民政府办公室关于印发州直特殊教育提升计划实施方案（2014—2016年）的通知

伊犁哈萨克自治州人民政府办公室关于印发州直特殊教育提升计划实施方案（2014—2016年）的通知文章属性•【制定机关】伊犁哈萨克自治州人民政府办公厅•【公布日期】2014.12.03•【字号】伊州政办发〔2014〕64号•【施行日期】2014.12.03•【效力等级】地方规范性文件•【时效性】现行有效•【主题分类】特殊教育正文关于印发州直特殊教育提升计划实施方案（2014—2016年）的通知伊州政办发〔2014〕64号霍尔果斯经济开发区管委会，自治州直属各县市人民政府，自治州人民政府各部门、各直属机构，都拉塔口岸管委会：根据《新疆维吾尔自治区特殊教育提升计划实施方案（2014—2016年）》（新政办发〔2014〕67号），自治州教育局结合州直实际，制定了《州直特殊教育提升计划实施方案（2014—2016年）》，已经自治州人民政府同意，现印发给你们，请认真贯彻执行。

2014年12月3日州直特殊教育提升计划实施方案(2014—2016年)自治州教育局为贯彻落实《新疆维吾尔自治区特殊教育提升计划实施方案（2014—2016年）》（新政办发〔2014〕67号），大力提升州直特殊教育水平，切实保障残疾人受教育权利，结合州直实际，制定《州直特殊教育提升计划实施方案(2014—2016年)》。

一、基本情况近年来，随着各级财政对特殊教育投入的明显增加，残疾儿童义务教育普及水平有了较大提高，州直特殊教育事业取得较快发展。

但总体上看，州直还面临特殊教育整体发展不均衡的问题，尤其是学前、义务教育至高中或职业院校学段衔接不够完善，特殊教育学校办学条件有待改善，特殊教育教师和康复专业人员数量不足等，与实现残疾儿童全纳教育总目标相比，还有一定差距。

建立政府主导、部门协同、各方参与的特殊教育工作格局，健全财政为主、社会支持、全面覆盖、通畅便利的特殊教育服务保障机制，大力推进特殊教育事业发展，不仅是提升州直教育水平的需要，更是满足残疾人受教育需求，彰显教育公平，落实群众路线的生动实践。

2015—2016学年度第二学期教育质量年实施方案

2015—2016学年度第二学期“教育质量年”活动实施方案曹妃甸区第十一农场中心小学2016.04曹妃甸区第十一农场中心小学2015-2016学年第二学期“教育质量年”活动实施方案为贯彻落实2016年全区教育系统开展“教育质量年”活动，进一步加强学校管理，全面提升我校教育教学质量，办人民满意的教育，结合我校实际，特制定“教育质量年”活动实施方案。

一、指导思想以办人民满意教育为目标，以学生发展为根本，以开展“教育质量年”为载体，以提升教师素质为手段，以提高教育教学质量为核心，以打造高效课堂为契机，规范办学行为，向管理要质量，努力提高十一场小学的办学水平。

二、学年目标紧紧围绕全面提升教育教学质量这一重点工作，研究全面提升教育教学质量的措施，向管理要质量，向课堂要质量，大力推进“三课”工程，努力完成“三项任务”，实现“一个目标”。

三项任务：一是牢固确立教学工作的中心地位，建立健全提高教学质量的激励和保障机制。

二是加强课改，寻求适当的教学模式，注重实效，落实课堂教学提升效益的主渠道。

三是加强教学过程管理，强化对教学质量的监控。

一个目标：教育教学质量明显提升。

三、总体思路开展全面提升教育教学质量活动的总体思路是：围绕一个核心，坚持两个提升。

围绕一个核心，就是把提高质量作为开展全面提升教育教学质量活动的核心任务。

坚持两个提升，就是教师“教”的质量和学生“学”的质量的提升。

四、具体措施1、提高认识，为加强领导，确保“教育质量年”活动顺利实施，并取得成效，经研究，决定成立“教育质量年“活动领导小组，领导小组成员如下：组长：李林江副组长：李小双孙志远组员：孙明玉李辉郑红军姚俊娟李金文王立生各年级组长各教研组长2、完善制度，加强学校教学常规管理。

以加强学校教学常规管理为重点，坚持向管理要质量，进一步提高学校管理水平。

健全管理制度，落实管理责任，以规范管理保障和促进教学质量提升。

转变学校管理方式，强化服务意识，树立以人为本的学校管理思想，全心全意为教师服务、为教学服务、为学生服务、为学习服务。

查湾中心学校综治宣传月活动方案

查湾中心学校综治宣传月活动方案根据市综治委《关于印发﹤2016年全市综治宣传月活动方案﹥的通知》精神，结合我校工作实际，特制定我校综治宣传月活动方案。

一、指导思想认真贯彻党的十八大三中、四中、五中全会精神，以平安建设为主线，引导广大师生理解、支持综治及平安建设各项工作。

自觉维护、主动参与。

二、宣传内容1、学习党的十八届三中、四中、五中全会及中央和省委、市委政法工作会议精神，提高认识，积极防范，参与群防群治工作。

2、加强校园安全防范，建立校园治安长效机制，增强师生安全责任感。

3、表彰、学习见义勇为先进事迹，通过各种渠道加强宣传力度。

三、活动时间2016年3月5日-----25日四、主要活动安排1、建立、健全校园综治、平安建设各类规章制度，确保工作有效开展。

及时排查、整治校园安全隐患。

2、协助有关部门整治校园及周边治安环境。

3、营造浓厚的宣传氛围，利用电子屏、宣传栏宣传有关文件精神。

召开专题会议布置活动任务。

4、各班级利用班队课、板报、观看综治有关影视等，开展综治、平安校园建设。

5、组织开展防灾减灾安全知识教育活动。

6、组织开展第二十个全国中小学生安全教育日活动。

7、组织开展防震紧急疏散演练活动。

8、开展法律进校园活动。

五、工作要求1、高度重视、精心组织。

为确保活动顺利有效进行，学校成立综治宣传月活动领导小组。

组长：余照明副组长：刘继国、叶康华成员：朱传文、林光霞、杨朝忠、各班班主任2、各学校、班级根据实际情况开展工作，创新内容和方法，做到针对性、实效性。

3、注意整理收集资料，上报查湾中心学校德育处。

示范园区查湾中心学校2016年3月4日。

关于全区教育资源整合优化情况的调研报告

关于全区教育资源整合优化情况的调研报告为推进区委、区政府“一城六镇二十个贫困地区社区”城镇村布局的实施，进一步合理规划、整合优化教育资源，全镇促进全区教育工作稳步健康可持续发展，区政协组织部分政协委员于4月20日至28日，对全区教育资源整合优化异常情况情况进行了调研。

现将调研情况报告如下表所示：一、全区教育资源整合优化工作情况近年来，全区教育系统在区委、区政府的正确领导下让，紧紧围绕全区“一二三四五”的总体发展投资思路和要求，以促进教育均衡经济发展、提升全区教育发展水平为重点，进一步增大进一步教育资源整合优化力度，通过“撤、迁、并、建、扩、改”等有效途径，大力整合教育资源，优化资源配置，全区教育工作实现了新我区发展。

一是积极开展农村中小学布局调整。

2022年，通过带头实施合班并校，全区农村学校由2022年的96所调整为现在的46所。

2022年至2022年，全区累计投资 6650万元，新建、扩建项目征地30余亩，新建教学楼、学生宿舍、学生餐厅等项目22个，新建校舍面积5.2万平方米、操场7.5万平方米，山头镇、白塔镇、开发区、南博山镇等相继建成专校中心补习学校。

2022年，投资1300万元，建设了八陡镇中心学校。

二是稳步推进城区中小学布局调整。

2022年，区委、给与区政府对高中布局作出重大调整，投资3400万元，组建新的实验中学，将将原实验中学高中部、原博山一中、博山二中高中部、博山九中高中部合并，规模达到 48个高中教学班。

同时将原实验中学初中部与博山五中合并，组建新博山一中。

三是大胆创新基础教育资源整合方式，深化教育管理改革方案。

现在，我区办公地职业学校数由2022年的7所调整为5所，在校生数由2022年的5700人增加到8700人，办学效率较为明显。

彻底改变农村教育工作“分级办学，分级管理，以镇为主，统揽教育”的管理体制弊端，区政府决定不再设立镇教育办，改为镇中心学校，实行“学区一体化”的管理体制和在工作中机制，中心学校人员全部在学校办公，完成了镇教育办职能的历史性转变。

查湾中心校争创省义务教育经费管理示范县实施方案

查湾中心校争创省义务教育经费管理示范县实施方案为积极响应我县争创“省义务教育经费管理示范县”工作，加强义务教育经费精细化、科学化管理。

根据皖教财20115 号和舒教201137 号文件精神，经中心校财务审核小组会议和中心校班子成员会议讨论通过，特制定查湾中心校“争创省义务教育经费管理示范县”实施方案。

方案安排如下：一、成立组织，强化领导为确保我校争创工作能有序开展，让各项工作能落到实处，我校成立了争创工作领导组，领导组成员名单如下：组长：洪绍军（中心校校长）副组长：王仕仂（中心校副校长、民主理财小组组长）褚诗权（中心校报账员）成员：褚诗鹏（中心校教导主任）查斯舜（中心校总务主任）许俊林（中心校工会主席）方波（中心校出纳会计）褚海金（褚河小学校长）李青（龙井小学校长）程寅来（独山小学校长）领导组下设办公室，褚诗权同志兼任办公室主任，负责争创的各项具体工作以及与上级主管部门和其他部门工作对接与协调。

二、健全制度，规范管理为全面推进我校义务教育财务管理工作，提升财务管理水平，规范各项开支，让资金使用符合政策要求，中心校从制度上给予保证，、、中心校先后制定了《财务管理制度》《中小学校预算管理制度》《中、，这些制度符小学校资产管理制度》《民主理财小组监督管理制度》合我校实际，在平时资金运行中，一切按制度办事，校长带头遵守，同时做好财务公开，接受理财小组监督和教工代表监督。

由于制度执行到位，监督执行到位，我校各项支出公开透明、资金运转有序，没有违规违纪现象发生。

三、对照标准，认真落实在争创义务教育经费管理示范县活动中，我校将严格按照上级文件精神要求，对照争创标准，认真落实四方面工作。

（一）政策执行到位1.按规定执行“两免一补”政策；2.按时足额发放贫困寄宿生生活补助费，规范贫困寄宿生生活费补助对象的界定、公示、签收等工作；3.免费循环教科书做到专柜存放、发放、回收管理手续完善，循环使用率高； 4.收费仅收取作业本费，同时做到公示收费项目、收费标准、收费依据等。

2024年中心校五查五促实施方案范本

2024年中心校五查五促实施方案范本____年中心校五查五促实施方案范本一、背景介绍随着时代的发展和教育改革的不断深入，学校作为培养社会主义建设者和接班人的重要阵地，肩负着重要使命和责任。

为了进一步推动学校建设，提高办学质量，实现学校的持续发展，中心校决定制定《____年中心校五查五促实施方案》，明确下一阶段的工作目标和重点。

二、工作目标1.全面加强思想政治教育，培养担当民族复兴大任的社会主义建设者和接班人。

2.深入开展课程改革，提高教学质量和水平，推进素质教育的全面发展。

3.加强学校管理，提高学校办学水平，为学生提供更好的教育服务和发展环境。

4.推动校园文化建设，培养良好的学生行为习惯和道德价值观。

5.加强与社会的联系，建立良好的家校合作机制，共同促进学生全面发展。

三、工作重点1.查学风学纪。

加强对学生学风学纪的管理，建立健全学生奖惩制度，引导学生养成良好的学习习惯和行为规范。

开展学风学纪排查，发现问题及时整改，营造良好的学习氛围。

2.查课堂教学。

加强对教师的教学观摩和评估，建立教师培训机制，提高教师的教学水平和能力。

加强课堂教学实施情况的监督和检查，提高教学质量。

3.查安全管理。

加强学校安全工作，建立健全安全制度和应急预案，加强对学生的安全教育和管理，确保校园安全。

定期进行校园安全检查，发现问题及时整改。

4.查优质课程。

加强对课程建设的研究和推广，开展优质课程评选活动，鼓励教师开发并推广优质课程。

定期对课程进行审核和评估，保证教学质量。

5.查家校合作。

加强学校与家长之间的沟通和合作，建立健全家校联系机制，共同关注学生的成长和发展。

定期举办家长会、家访等活动，加强与家长的交流与互动。

四、具体措施1.建立五查五促工作机制，明确责任分工，成立五查五促领导小组，负责统筹协调推进工作。

2.加强宣传和动员，提高全体师生的参与意识和工作积极性。

定期组织专题会议和培训，宣传五查五促的重要性和具体要求。

3.制定详细的指导意见和工作计划，明确工作目标、任务和时间节点，确保工作的顺利实施。

大河湾学校2014-2016学校文化建设规划

2014--2016年大河湾校园文化建设实施方案一、指导思想认真贯彻落实党的十八大精神，以社会主义核心价值观为导向，以素质教育为核心，以优化，美化校园文化环境为重点，以丰富多彩、积极向上的校园文化活动为载体，发挥校园文化在育人中正确导向，鼓舞激励、规范管理的作用，促进学校和谐发展、科学发展。

二、工作目标力争在3—5年的时间内，能使学校在校容校貌、内部管理、办学理念和学校特色等方面有显著变化，注入文化元素，增加文化内涵。

具体说就是通过改造学校内部环境，形成环境优美、品味高雅的学校物质文化；通过开展科技文体活动，形成生动活泼、特色突出的学校活动文化；通过完善各种制度，形成以人为本、和谐高效的学校制度文化；通过强化校风、教风、学风，形成开拓进取、求真务实的学校精神文化。

三、组织领导为使我校的校园文化建设工作落到实处，特成立如下领导小组：组长：梁多森组员：孙立军董凤祥胡忠乐李超张惠忠尹海发李晓翠葛静李彦龙张奎双张纯伟四、主要内容及推进措施（一）、校园物质文化1、实施学校文化建设“9个一”工程。

分三步完成：（1）、一条校训标语牌、一条教风标语牌、一条学风标语牌。

（2）、一个图书室、一个广播站。

（3）、一个校徽、一个花园。

2、充分利用校园内的墙、走廊、花草等媒体加之有计划、有目的点缀，使其又具有了鲜活的教育功能。

⑴让墙壁说话。

学校将充分利用易被人忽视的空白墙壁，将其变成对师生进行爱国主义教育、思想品德教育、养成教育的阵地。

如在教学区里，设立师生阅报栏、班级卫生纪行评比公开栏等内容。

在教学楼内的墙壁上可以悬挂一些名人名言或伟人画像，这对学生树立远大理想起着导向激励作用，激发学生的民族自豪感和爱国情怀。

⑵多种一些花，多植一些树，同时多树一些标示牌。

形成了一个绿化、净化、美化的校园环境，初步实现花园式校园。

3、班级文化环境。

在班级文化的设计上，在保持全校整体共性(每班的国旗、学风、黑板报等有固定的位置)的同时，各班有师生共同创设的人文环境却体现着各自的风格和追求。

2024年中心校五查五促实施方案范文(二篇)

2024年中心校五查五促实施方案范文一、背景和意义中心校是学校中的带头示范单位, 具有示范引领作用。

为了更好地提升中心校的综合素质和各项工作水平, 以促进全市教育水平的快速发展, 制定中心校五查五促实施方案十分必要。

本方案旨在全面梳理和完善中心校的管理机制, 突出五查五促工作重点, 推动中心校事业的高质量发展。

二、工作目标1.深入开展五查工作, 全面了解中心校的现状和存在问题, 为今后的改进提供依据。

2.扎实推进五促工作, 切实提高中心校的教育教学质量, 提供更好的教育资源。

3.加强中心校之间的交流和合作, 形成合力, 共同提高各项工作水平。

三、具体举措1.五查工作（1）查思想政治工作。

组织开展中心校思想政治工作的专项检查, 重点关注教师思想政治素质和学生思想道德素质的培养。

针对发现的问题, 制定整改方案, 加强对教师和学生的思想政治教育。

（2）查教育教学工作。

对中心校的教育教学工作进行全面排查, 包括教学质量、教学设施、课程设置等方面。

根据排查结果, 制定改进措施, 确保教学质量的提升。

（3）查管理工作。

检查中心校的各项管理制度和规范的落实情况, 包括教师管理、学生管理、资金管理等。

发现问题后, 要及时整改, 提高管理水平。

（4）查党建工作。

对中心校党建工作进行检查, 关注党组织的组织建设和党员的思想政治教育, 推动中心校党建工作的规范化和科学化。

（5）查党风廉政建设。

重点查防范和惩治中心校领导班子和教师队伍中的违纪违法行为, 加强党风廉政建设, 确保中心校的风清气正。

2.五促工作（1）促教师专业成长。

通过加强师资队伍建设, 提供更多的培训机会和学习资源, 帮助教师提高教育教学水平。

（2）促学生全面发展。

注重学生全面素质的培养, 包括思想道德、文化知识、体育健康等方面的发展。

（3）促家校合作。

加强中心校和家庭之间的沟通和合作, 共同关心学生的成长和发展。

建立家长学校、亲子活动等形式, 提高家长对学校工作的参与度。

查湾中心校本部教职工绩效工资考核分配实施办法

查湾中心学校教职工绩效工资考核分配实施办法和细则舒城县查湾中心学校本部教职工绩效工资考核分配实施办法（试行） (2)查湾中心学校班级管理考核细则 (5)查湾中心学校教职工出勤绩效奖励考核细则 (8)查湾中心学校教职工工作量考核方案 (9)查湾中心学校教师教育教学成果绩效考核方案 (12)舒城县查湾中心学校本部教职工绩效工资考核分配实施办法（试行）为客观评价教职工的工作绩效，切实搞好学校教职工的奖励性绩效工资的合理分配，本着公平、公正、公开的原则，根据《舒城县义务教育阶段学校职工绩效考核工作实施意见》（舒教人[2009]19号）文件精神，结合我校实际，特制定本实施办法。

一、指导思想以义务教育学校教职工绩效工资实施为契机，建立科学规范的中小学收入分配机制，充分发挥奖励性绩效工资的杠杆作用，调动和激发广大教职工教书育人的积极性、主动性、创造性，增强学校的办学活力，提高办学质量，努力推进我地教育事业持续、健康、快速发展。

二、基本原则（一）按劳分配、优绩优酬的原则；（二）公正、公平、公开的原则；（三）尊重规律，以人为本；（四）以德为先，注重实绩。

三、实施对象按国家规定执行事业单位岗位绩效工资制度的义务教育学校正式教职工。

四、考核期限每学期考核一次（按6个月计算。

春学期：1.1～6.30，秋学期：7.1～12.31）。

五、考核分配工作程序1.成立组织，成立中心学校考核工作领导组；2.明确考核内容和奖励性绩效工资比例划分；3.中心校研究确定考核结果，上报县教育局审批；4.分学期计算奖励性绩效工资，划入个人工资帐户。

六、工作机构中心学校绩效工资考核分配工作领导组组长：褚社生副组长：洪绍军成员：褚诗鹏查斯舜许俊林彭金莲褚诗权王仕仂余万顺下设办公室，由负责资料的收集、整理、汇总、上报、存档、保管工作。

中心学校绩效工资考核分配考核组组长：褚社生副组长：洪少军成员：褚诗鹏查斯舜许俊林褚诗权彭金莲王仕仂江善虎陈祖苗储成睦方波查月冬七、考核结果效能1.与评优评先挂钩；2.与个人期末、年度考核挂钩；3.与绩效工资挂钩。

2024年中心校五查五促实施方案范本(三篇)

2024年中心校五查五促实施方案范本一、背景与目标作为中心校, 我们肩负着培养优秀人才、提高教育质量的重要使命。

为了进一步推进学校的发展, 达到更高的教育目标, 我们制定了2024年中心校五查五促实施方案。

通过五查五促的方式, 我们将全面检查学校教育发展现状, 深入分析问题, 并制定相应的促进措施, 推动学校实现可持续发展。

二、五查内容1.教育教学质量查目标: 全面提升学校的教育教学质量, 培养高素质的人才。

措施：（1）制定科学的评估指标体系, 全面评估教学质量。

（2）组织教师参加专业培训, 提高教学水平。

（3）完善教学管理制度, 落实教学工作规范。

2.师资队伍建设查目标: 优化师资队伍结构, 提高教师素质和教学能力。

措施：（1）加强教师队伍建设, 加大引进高层次人才力度。

（2）建立科学的教师评价机制, 激励优秀教师。

（3）加强师资培训, 提升教师专业技能和教育教学水平。

3.学校管理与服务查目标: 做到规范、高效、优质的学校管理和服务。

措施：（1）建立科学的学校管理制度, 明确职责分工和工作流程。

（2）加强学校服务意识, 提高学校服务水平。

（3）提升学校管理水平, 改进管理方法和手段, 推动学校管理现代化。

4.学生综合素质查目标: 培养学生全面发展的综合素质。

措施：（1）加强学生学习能力和创新意识的培养。

（2）推动学生参与各类社会实践和志愿服务活动。

（3）促进学生身心健康发展, 注重培养学生的社会责任感。

5.文化建设与特色发展查目标: 营造浓厚的学习氛围, 推动学校特色发展。

措施：（1）丰富学校文化建设内容, 开展丰富多彩的文化活动。

（2）加强与地方社区和企业的合作, 推动学校特色发展。

（3）重视学校精神文明建设, 培养学生良好的品德和行为习惯。

三、五促内容1.教育资源配置促进目标: 合理配置教育资源, 提高资源利用效率。

措施：（1）优化教育资源配置计划, 确保资源合理分配。

（2）推动教学设备更新, 提供更好的学习条件。

中心校2014-2015学年第二学期工作计划

中心校2014-2015学年第二学期工作计划哈拉玉宫乡中心学校2014—2015学年第二学期工作计划本学期，我校将以市教育局工作要点为指导，以提高教育教学质量为根本，以创办农村示范校、标准化学校为办学目标。

进一步深化课程改革，加强校本研修，突出学校特色，全面提高办学质量。

不断更新教育思想理念、深入实施素质教育、加强学校科学管理、全面提高育人质量，凝心聚力、创优争先，在更高水平上办好群众满意的学校。

现结合我校实际，制定本学期工作计划。

一、指导思想：以全面贯彻《教育规划纲要》和库尔勒市创建教育强市工作、创建标准化学校为统领，以办我校人民满意、家长满意的学校为宗旨，利用发展的优势，促进我校教育教学质量的不断提高，按照市委市政府关于教育强市的有关要求，争创乡级一流的标准化建设学校，在创建州级德育示范校、文明单位的基础上，向更高层次的自治区级德育示范校进军。

全面贯彻学校中长期发展规划和学校学期工作计划，紧密结合各项规章制度，力促工作再上台阶。

二、工作目标：1、以2015年10月创建标准化学校为契机，提升学校的办学条件。

2、抓好教学常规管理，推进有效教学，打造优质课堂，3、反腐倡廉，加强党纪教育。

提高对抓好党风廉政建设重要性的认识，进一步增强责任感和紧迫感，把党风廉政建设作为一件大事来抓。

在做好党的制度建设的同时，对党员做到警钟常鸣。

4、严格组织生活，加强与实际工作的联系。

积极探索基层党组织的活动方式和工作方法，求真务实，做好党员的思想政治工作，确保党的教育方针的贯彻落实。

5、做好党费的收缴和管理工作。

我校认真做好党费的收缴和管理工作，按时完成党费上缴任务，及时向上级报送有关报表和党建信息。

6、继续实行支部委员包校制度。

在原有5名支部委员的基础上，我校又增加了2名支部委员。

为此，本学期对支部委员包校进行重新调整：亚森·艾威力----哈拉玉宫村教学点；吾斯曼·吾甫尔----下道杆村教学点；买买提江·尼亚孜----巴格吉代村教学点；乔爱民----铁丝干村教学点；中学三位支部委员就包联本校。

2014年推进教学结构改革工作要点

2014年推进全市教学结构改革工作要点（讨论稿）1、扩大范围：新增加第二批19所中小学为全市接受重点指导试点学校（包括部分小学）。

另外，将全市目前不同程度参与教学结构改革的中小学由216所逐步扩展到300所以上，确保参与教学结构改革的学校能够占到全市中小学总数的60%以上。

2、强化指导：在各县区推荐部分人员（分管局长、基教股长、教研室主任、中小学校长等）参与教改指导的基础上，建立和完善四个市级专家指导小组，并建立常态化诊断、指导、评价制度。

3、开展交流：继续搭建中小学学校的交流平台，重点以学校现场会、教育管理专委会论坛、泸州教育网等途径，搭建专家报告、现场展示、经验交流、对策研讨的平台。

探索建立北京专家合作模式。

编辑学生自主合作学习培训教材；制定自主合作学习管理手册；举办专家讲座；邀请专家到学校进行诊断和指导。

4、寻求突破：（1）解决改革系统、配套、完善问题。

理顺学校改革的基本思路，完善学校改革配套制度，提炼学校公认的教学改革模式，形成和完善学校《教学结构改革工作手册》，开展展示、交流、评价活动。

（2）解决教师被动参与改革和业务素质参差不齐问题。

组建多个教师改革工作团队，强化教师群体参与和质量信息的动态分析与反馈调整。

（3）与文轩公司合作，开展教学结构改革的单项评比活动，如：优秀《教学结构改革工作手册》评比活动、优秀教学结构改革教师工作团队活动等。

（4）倡导学校在多个方面（自主学习培养；小组活动管理；多元化导学；教改过程管理；校本研培；集体备课等等），选定攻关项目，率先突破，形成经验推广。

5、评价激励：制定四个等级评估标准：县区教学结构改革参与学校——县区教学结构改革先进学校——市级教学结构改革先进学校——市级教学结构改革示范学校。

引导各县区对推进自主高效课堂的学校进行改革成效的评价，在县区表彰的基础上，表彰2014年第二批教学结构改革先进学校20所，重点打造一批教学结构改革示范学校，作为对外交流、对内展示的基地学校。

查湾中心校开展2014学前教育宣传月活动总结

宣传学前教育奠基教育未来——查湾中心校开展2014年学前教育宣传月活动总结我校根据县教育局文件（舒教基[2014]35号）通知，于2014年5月下旬至6月中旬组织开展了学前教育宣传月活动，现将活动开展情况简要予以总结。

一、基本情况我校辖区内公办附属幼儿园1所，公办附属幼儿看护点8所，在园幼儿总计45人，兼职幼儿教师10人。

二、活动开展情况（一）高度重视，明确责任我校高度重视宣传月活动，召集各校校长召开了专门会议，部署了学前教育宣传月活动内容和要求，成立了以中心校校长为组长，副校长为副组长，中层干部、村小校长为成员的领导组，分工协作，明确责任，开展宣传月活动。

（二）突出宣传重点1.大力宣传教育部《3—6岁儿童学习与发展指南》，贯彻落实《指南》精神。

2.宣传教育部《幼儿园教育指导纲要（试行）》、教育部《幼儿园工作规程》、教育部《关于规范幼儿园保育教育工作防止和纠正“小学化”现象的通知》等文件精神。

3.省教育厅《关于加强和促进小学教育与幼儿园教育衔接工作的通知》精神。

(三)多渠道、全方位开展宣传活动1.召开专题会议，制定了学前教育宣传月活动方案，根据实施方案要求，广泛开展社会宣传，通过悬挂宣传标语、张贴指南宣传画、发放宣传册、召开家长会等方式，积极宣传国家、省市县学前教育政策。

2.通过家长开放日、家教园地、家园联系册、家长意见箱等途径与家长共建交流的平台，在宣传学前教育理念的同时，解答家长的各种困惑，树立科学的育儿观念。

3.组织学前教育教师大家访，走进行政村、走进家庭，重点宣传《3-6岁儿童学习与发展指南》、《幼儿园教育指导纲要（试行）》、教育部《幼儿园工作规程》、教育部《关于规范幼儿园保育教育工作防止和纠正“小学化”现象的通知》等文件及省教育厅《关于加强和促进小学教育与幼儿园教育衔接工作的通知》精神等一系列学前教育法规、规章制度及各地的相关管理文件，让家长、社会了解幼儿园坚持科学保教、规范办园、科学办园的行为，宣传科学的育儿观念，进一步增进家园沟通与理解。