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中考化学复习练习实验数据处理或者误差分析的探究3

实验数据处理或者误差分析的探究31、根据图及描述回答下列问题：（1）关闭B装置中的止水夹后，从长颈漏斗向锥形瓶中注入一定量的水，静止后如图所示，2、某学生在A，B，C，D四个小烧瓶中分别放人①干燥的细铁丝；③浸过食盐水的细铁丝；③浸过清水的细铁丝；④煮沸并冷却了的满满一瓶食盐水及细铁丝，并使铁丝完全浸没在食盐水中．然后装配成如图模所示的四套装置，每隔一段时间测量导管中水面上升的高度，结果如表（表中所列数据为导管中水面上升的高度/cm）所示．（设环境温度和压强保持不变）（2）上述实验中，铁生锈的速率由大到小的排列顺序为（填写烧瓶编号）：______．（3）影响铁生锈的因素有：______．3、鸡蛋壳的主要成分是碳酸钙，为了测定蛋壳中碳酸钙的质量分数，小刚同学进行了如下实验（假设杂质不溶于水、不含有钙元素、不与酸反应），他将蛋壳洗净、干燥并捣碎放在烧杯里，然后往烧杯中加入一定量盐酸，到蛋壳上恰好不再产生小气泡时停止．实验过程和测定的相关实验数据如下图所示：（1）他将收集到的气体通入足量澄清石灰水中，石灰水变浑浊．据此可判断，收集到的气若根据“反应过程中减少的质量”，计算出蛋壳中碳酸钙的质量分数，请你写出计算过程和结果．（3）根据不同的数据求得蛋壳中碳酸钙的质量分数有明显差别，请你分析其中可能的原因．4、复习时，课堂上老师引导我们回顾了二个探究实验．探究1：在实验室做酸和碱与指示剂反应的实验，所用试剂如图所示，实验后把废液集中倒入废液缸中．探究2：某学习小组的三位同学为了测定H2SO4与NaOH发生中和反应时放出的热量，他们在下图所示的小烧杯中装入一定量的NaOH溶液，测其温度；另取一定量的硫酸溶液，测其温度后，再缓缓地倾入小烧杯中，并边加边用环形玻璃棒上下移动搅拌，记录溶液温度的变化．甲、乙、丙三位同学实验时选择的试剂情况见表：（2）甲、乙、丙三位同学中，有两位同学选择的试剂有错误．从溶液温度改变的因素考虑，指出错误的原因是：（3）另一位回学选择的试剂正确，但用上述实验方法测得的中和热数值都会偏小，试分析5、在学了盐的性质以后，某校化学兴趣小组的同学开展了测定Na2CO3和NaCl的固体混合物中质量分数的如下探究实验．（1）“操作1”的名称是______；该操作需要用到的铁制仪器是______．（2）写出加过量CaCl2反应的化学方程式______；确定CaCl2溶液是否过量的方法是______．（3）溶液M的溶质是______；导致测定沉淀的结果偏大的原因可能是______．6、甲乙丙三个实验小组分别进行“Na2CO3和NaCl混合物中Na2CO3含量测定”的实验：（1）甲组的实验方案是：将一定质量的混合物溶解在水中配成溶液，滴加稀盐酸，根据消耗盐酸溶液的质量来测定碳酸钠的含量．甲组要完成测定实验，还缺少的数据是______，判断是否恰好反应必须用到的试剂是______．（2）乙组同学的方案是：根据沉淀的质量计算得出碳酸钠的含量，乙经正确计算，得出碳酸钠的含量偏大，原因可能是______，溶液M中的溶质是______．（3）丙组的实验方案是：将样品与足量的稀盐酸反应，用右上图装置测定产生的CO2气体的体积，通过计算得出样品中Na2CO3的质量．请分析装置中油层的作用是______，现收集到0.1摩尔CO2气体，求原混合物中Na2CO3的质量．（要求列式计算）利用纯碱在实验室可以制取许多物质，某研究性学习小组对纯碱展开如下探究：Ⅰ．利用纯碱和稀盐酸制取二氧化碳（1）写出如图装置B中标号仪器名称______，用纯碱和稀盐酸制取二氧化碳的反应方程式为______．应该选用的发生装置为______，用装置C收集二氧化碳导气管需伸到集气瓶底部，目的______．（2）有人认为用稀硫酸和纯碱制取二氧化碳，优于用稀盐酸和纯碱制取二氧化碳，理由是______．Ⅱ．利用纯碱和熟石灰制取烧碱溶液步骤一：将纯碱溶于水，加入适量熟石灰；步骤二：过滤；步骤三：检验滤液中存在的溶质．（3）步骤一中需要使用玻璃棒，其作用是______，纯碱与熟石灰反应方程式为______．（4）步骤二中过滤器中滤纸没有紧贴漏斗内壁的后果是______．（5）小红按下表完成步骤三，请你将小红的实验设计补充完整。

九年级化学《实验数据处理或者误差分析的探究》专题复习

2018——2019山东省平邑县地方二中九年级化学《实验数据处理或者误差分析的探究》专题复习一、单选题1.下列图像，能正确反应有关量变化的是( )A. 加热高锰酸钾制氧气时固体剩余物质量与加热时间的关系B. 双氧水制氧气时二氧化锰的质量与反应时间的关系C. 加热高锰酸钾制氧气时氧气质量与加热时间的关系D. 石灰石与稀盐酸反应制二氧化碳时二氧化碳质量与反应时间的关系2.小强用托盘天平称5.0克食盐，当指针不在分度盘中央而偏右时，就开始称量。

称量后天平达到平衡时（指针在分度盘中央），则实际称量的食盐的质量（）A. 等于5.0克B. 小于5.0克C. 大于5.0克D. 无法判断3.进行量筒里液体读数时，开始仰视读数为29.0mL倒出一部分液体后，平视读数为12 mL，则实际倒出的液体体积为（）A. 17mLB. 大于17mLC. 小于17mLD. 无法确定4.下列测量的数据合理的是（）A. 用托盘天平称量5.04g食盐B. 用烧杯量取24.1mL稀盐酸C. 用100mL量筒量取9mL蒸馏水D. 用10mL量筒量取硫酸铜溶液6.1mL5.配制100g质量分数为10％的氯化钠溶液，下列操作不会导致质量分数变化的是（）A. 把配好的溶液装入试剂瓶时部分溶液洒出B. 用量筒量取90mL水时俯视读数C. 用蒸馏水润洗用于溶解氯化钠的烧杯D. 用蒸馏水润洗用于盛装溶液的试剂瓶6.读量筒中液体体积时，某同学俯视读数为20mL，则实际为（）A. 大于20mLB. 小于20mLC. 等于20mLD. 无法判断7.下列实验数据合理的是（）A. 用pH试纸测得某地雨水的pH为5B. 用10 mL量筒量取了6.53 mLC. 用20g氯化钠和100g水配制的120g食盐水，其溶质质量分数为20％D. 用托盘天平称得某纯碱样品的质量为10.57g8.下列实验数据不合理的是（）A. 用托盘天平称得食盐的质量为13.5gB. 用pH试纸测得某工厂废液的pH为7.6C. 用10mL的量筒量取7.5mL的浓硫酸D. 测得某粗盐中NaCl的质量分数为93.8%9.下列实验数据合理的是（）A. 用pH试纸测得某地雨水的pH为5B. 用10 mL量筒量取了6.53 mL水C. 用20g 氯化钠和100g 水配制的10g 食盐水，其溶质质量分数为20%D. 用托盘天平称得某纯碱样品的质量为10.57g10.下列实验数据合理的是：①测得某石灰石样品中碳酸钙的质量分数为80.5%；②用托盘天平称取15.43gNaCl固体；③用普通温度计测得某液体温度为25.62℃；④用10mL量筒量取6.6mL水。

初三化学《图表数据分析与处理》复习专题

初三化学《图表、数据分析与处理》专题复习类型1：从图像信息中得出正确结论例1、向甲物质中逐滴加入相应的乙溶液至过量，反应过程中生成气体或沉淀的质量与加入乙溶液的质量关系，能用下图所示曲线表示的是（）例2、已知溶液的导电性与单位体积内离子的数目、离子所带电荷多少有关，单位体积内离子数目越多，导电性越强；离子所带电荷越多，导电性越强（如两个氯离子和一个硫酸根离子导电性相当）。

现向含有Ca(OH)2和NaOH 的混合液中通入CO 2气体，下列测得溶液导电性(用“电流强度I ”表示)变化与通入CO 2气体体积（V ）关系图象正确的是（）A .B . C. D.类型2：从图像给出的信息中提取有用的部分，并加以分析计算例3、右图是石墨晶体的部分结构示意图，每一层由无数个正六边形构成，则平均每个正六边形所占有的碳原子数为（）A、6个B、4个C、3个D、2个类型3：图像与实验的结合例4、可以用加热氯酸钾和二氧化锰混合物的方法在实验室制取氧气。

下列是反应生成氧气和氯化钾的质量与反应时间的关系坐标图，其中合理的是（）A. B . C. D.例5、下列图像能正确反映所对应叙述关系的是（）A、图甲表示一定量的木炭还原氧化铜，剩余固体质量与反应时间的关系B、图乙表示t℃时，向饱和硝酸钾溶液中加入硝酸钾晶体，溶质质量分数与加入量的关系C、图丙表示一定量的稀硫酸与锌粒反应，溶液的质量与反应时间的关系D、图丁表示向硫酸和硫酸铜混合溶液中加入氢氧化钠，沉淀质量与加入量的关系类型4：从表格数据中提取有用的信息例6、下表中列出了一定压强和温度下每立方厘米活性炭所能吸附的常见气体的体积，分析表中数据与气体的组成、性质的关系，你认为下列结论正确的是（）A、气体分子所含原子个数越多，易被吸附B、沸点越高的气体，越易被吸附C、气体是化合物时，易被吸附D、气体的相对分子质量越大，越易被吸附类型5：根据计算作出图像例7、将KCl和Ca(OH)2混合物1.86g全部溶于一定量水中形成稀溶液，再缓缓通入足量的CO2气体。

初中化学知识点归纳化学实验中的数据处理和分析

初中化学知识点归纳化学实验中的数据处理和分析初中化学知识点归纳：化学实验中的数据处理和分析化学实验是学习化学知识的重要方式之一，它不仅能够帮助学生理论与实践相结合，更能培养学生的动手能力和科学思维。

然而，在进行化学实验过程中，我们常常需要进行数据处理和分析，以便得出准确的实验结果和结论。

本文将介绍初中化学实验中的数据处理和分析的方法和技巧。

一、数据处理在进行化学实验时，我们通常会得到大量的实验数据，如质量、体积、温度、浓度等。

为了方便进行数据处理，我们需要掌握一些常用的数学方法和技巧。

1. 平均值的计算平均值是最常用的数据处理方法之一，它可以帮助我们得到相对准确的结果。

计算平均值的方法很简单，只需要将所有数据相加，然后除以数据的个数即可。

例如，实验中测得的某物质的质量为10g、12g、11g，那么其平均质量即为(10+12+11)g/3=11g。

2. 百分比的计算百分比可以帮助我们了解某一组分在混合物中的比例或者某种物质的纯度。

计算百分比的方法是将某一组分的质量除以混合物的总质量，然后乘以100%。

例如，某混合物中含有25g的盐和75g的水，那么盐的质量占混合物总质量的百分比即为(25g/(25g+75g))*100%=25%。

3. 固体溶解度的计算在化学实验中，我们常常需要计算某些物质在溶液中的溶解度。

计算固体溶解度的方法是将固体溶质的质量除以溶液的体积，然后乘以密度。

例如，某固体在100ml的溶液中溶解了2g，溶液的密度为0.8g/ml，那么该固体的溶解度即为(2g/100ml)*0.8g/ml=0.016g/ml。

二、数据分析除了数据处理，数据分析也是化学实验中必不可少的一环。

通过数据分析，我们可以得出实验结果的规律性，并进一步探索化学的本质。

1.数据的图表表示图表可以直观地展现实验数据的变化趋势和规律，帮助我们更好地理解实验结果。

常见的图表包括柱状图、折线图和饼图等。

在制作图表时，我们需要选择合适的表达方式，并注意坐标轴的标注和比例的选择。

中考化学：数据处理型计算题的分析doc

中考化学：数据处理型计算题的分析数据处理型计算习题，是近年来在各地中考试题中出现的一种新题型。

这类题符合当今信息社会发展的趋势，要求同学们在多项信息中提取所需，进行分析和解决问题的能力，即处理信息的能力。

这类题中的计算并不复杂，关键是从化学原理上选择题目信息中有价值的数据来参与计算，体现了化学计算是以化学原理为核心和基础，以数学计算为手段，使同学从量的方面来认识物质及其变化规律，学习解决化学反应及化学变化过程中物质之间的数量关系。

我们一起来分析下列几道这种类型习题1.某学生在课外活动中用一定量的二价金属R与某含硫酸质量相同的稀硫酸反应来制取H2，分别所做的五次实验结果记录如下：（假设每次产生的H2全部被收集）（1）金属一定过量的是 ____。

稀硫酸一定过量的是_____。

（2）反应中R的相对原子质量为_____，该金属名称是______。

（3）应用的硫酸的质量分数是_________。

[分析题目中的各组数据]五次加入的稀硫酸的质量均相同，但1、2、3次加入金属的质量比等于生成氢气的质量比（1.5 : 2.0 : 3.0 =0.125 : 0.165 : 0.25 ），说明这三次反应中酸是足量的，即金属均反应完全，生成氢气的质量由金属质量决定。

3、4、5次加入的金属质量不同，但生成氢气的质量相同，说明这三次生成氢气的质量由酸的质量决定，即酸反应完全，金属足量。

综上所述，第3次反应中应是金属与酸恰好完全反应。

[略解]（1）金属一定过量的是 4、5。

稀硫酸一定过量的是1、2。

（2）反应中R的相对原子质量为24，金属名称是镁。

（用1、2、3反应中的氢气质量进行计算均可）（3）应用的硫酸的溶质质量分数是24.5%。

（用3、4、5反应中的氢气质量进行计算均可）2.取稀硫酸900g，平均分为六等份，分别加入镁粉进行六次实验，记录如下表：(1)请将上表中两个空格内的数据填入；(2)这种稀硫酸中含硫酸的质量分数是多少？[分析题目中的各组数据]题目中的被平均分为六次实验所用稀硫酸中含硫酸的质量相同。

2019年中考化学总复习冲刺高频考点实验数据处理或误差分析实验探究题(word版有答案)

实验数据处理或误差分析实验探究题1、甲、乙、丙三同学在学完了第二单元后，对测定空气中氧气含量的实验非常感兴趣，想探究能否用其它物质来代替红磷完成该实验．他们选取了以下几种物质：铁丝、硫粉、木炭、镁条（镁是一种金属）．凭已有知识他们进行了讨论：【答案】解：（1）铁丝在空气中不燃烧，铁丝只能在纯净的氧气中燃烧；（2）木炭燃烧消耗氧气，但也同时生成气体二氧化碳，产生的气体二氧化碳占据了消耗掉的氧气的空间，压强不变；（3）测定空气中氧气的体积分数利用的是压强的改变，所以若把红磷换成木炭，木炭和氧气反应又生成二氧化碳，没有改变集气瓶内的压强，达不到实验目的，可将集气瓶中放上能吸收二氧化碳的氢氧化钠溶液，即可达到实验目的；（4）镁在燃烧时消耗了瓶内的气体，使压强变小，外界大气压将水压入瓶中；为了让实验取得成功，得保证装置不漏气，因此该同学进行实验时的第一步应是检查装置的气密性；在进行实验时，为了使镁条变得光亮应用砂纸打磨；（5）占空气体积分数78%的氮气不能溶于水，因此所消耗氮气不会是由于溶解所造成，故可猜想氮气与镁条发生反应而被消耗；因为镁条在点燃的条件下可以和氧气以外的气体反应，因此不能用镁条代替红磷测定空气中氧气含量；（6）实验后发现测得的氧气体积分数小于l/5，造成这种结果的可能原因：红磷的量不足；瓶内氧气没有耗尽；装置漏气，使外界空气进入瓶内；未冷却至室温就打开弹簧夹，使进入瓶内的水的体积减少；（7）①燃烧停止并冷却，由于左瓶中压强降低，若打开止水夹a、c后，水进入左瓶中；②若打开止水夹b、c后，由于木炭燃烧生成二氧化碳，压强不变，因此右瓶中没有什么变化；③若打开止水夹a、b、c，由于整个装置中的气体总体积减小，压强变小，因此水进入两个集气瓶中．故答案为：（1）铁丝在空气中不能燃烧；（2）产生的气体占据了消耗掉的氧气的空间，压强不变；（3）氢氧化钠溶液；（4）消耗了瓶内的气体，使压强变小，外界大气压将水压入瓶中；检查装置的气密性；用砂纸打磨；（5）氮气与镁条反应而减少；不能；（6）气密性不好；红磷量不足；（7）①水进入左瓶中；②没有什么变化；③水进入两个集气瓶中；气体总体积减小，压强变小．2、活动探究一、实验是进行科学探究的重要方式，请根据如图甲回答问题：解：活动探究一（1）（1）过滤实验中玻璃棒的作用是引流．故答案为：引流．（2）酸类因为溶于水时电离出的阳离子相同，有形同的化学性质，又因为溶于水时电离出的阴离子或酸根离子不同，其性质也存在差异．故答案为：阴离子或酸根离子．（3）蜡烛燃烧的产物有水、二氧化碳等，验证有水的生成时，看到集气瓶内壁出现水雾，证明有水生成．故答案为：集气瓶内壁出现水雾，证明有水生成．（4）将小试管放入冷水中，会使水蒸气的冷凝效果更好．故答案为：将小试管放入冷水中．活动探究二（1）注射器内气体减少的量就是氧气的体积，则实验测得空气中氧气的体积分数为：（2）装置二与装置一装置比较，装置二中的气球在玻璃管的后部，更易让空气流通，氧气与铜能充分反应；（3）在测定空气中氧气的体积分数时，实验后发现测定氧气的体积分数低于五分之一，可能的原因有：①铜粉的量可能不足，没有将氧气消耗尽；②装置可能漏气，；③实验中可能未冷却至室温就读数等．故答案为：（1）15%；（2）装置二；能让空气更易流通，全部通过铜粉，使氧气与铜粉充分反应；（3）铜粉的量不足；未待装置完全冷却至室温就读数（其他合理答案也可）．3、钠的化合物在日常生活中应用广泛，请回答下列问题．（2）根据化合价规则，在化合物中各元素正负化合价的代数和为零，次氯酸钠中钠元素的化合价为+1价，氧元素的化合价为-2价，所以氯元素的化合价为+1价；故填：+1；（3）碳酸氢钠与盐酸反应生成氯化钠、水和二氧化碳，反应的化学方程式为NaHCO3+HCl=NaCl+H2O+CO2↑；故填：NaHCO3+HCl=NaCl+H2O+CO2↑；（4）①将海水进行蒸发可得到粗盐．将粗盐经溶解、过滤和蒸发等步骤，可初步提纯得到精盐蒸发结晶，故填：过滤，蒸发；②要除去CaCl2和MgCl2等可溶性杂质，可以将该食盐溶解后，依次加入过量的NaOH溶液除去氯化镁、加入过量的碳酸钠溶液除去氯化钙，最后加入盐酸故填：Na2CO3，HCl；③使用碳酸钠制取氯化钠成本高，而海水中富含氯化钠，成本低，故填：成本比较高或海水中富含氯化钠，成本低；（5）①配制溶液的顺序是取固体、称量、将固体加入烧杯中，量取水倒入烧杯中，搅拌，故填：②⑤①④③；②称量氯化钠的质量为10g+5g+3.2g=18.2g，砝码缺少一个角，则称量的氯化钠的质量变小，导致溶液的溶质质量分数变小，故填：18.2，小于；（6）①根据图1是钠与氯气反应生成氯化钠的示意图，氯化钠是由离子构成的；故填：离子；②氢氧化钠是由钠离子和氢氧根离子构成，盐酸是由氢离子和氯离子构成，反应的微观实质是氢离子和氢氧根离子结合生成水分子，所以图中A、B、C处应填入的化学符号依次为OH-、H+、H2O；故填：复分解，OH- H+ H2O．4、硫化氢（H2S）是一种没有颜色，具有臭鸡蛋气味的有毒气体，其密度比空气大，且能溶于水形成氢硫酸，在空气中点燃硫化氢气体有SO2和水生成．实验室通常用块状固体硫化亚铁（FeS）与稀硫酸混合，在常温下发生复分解反应，制得硫化氢气体，试回答：（3）某化学兴趣小组的同学在实验室配制溶质质量分数为7.3%的稀盐酸，并用其测定某氢氧化钠溶液溶质的质量分数．图2表示用上述配制的稀盐酸与40g某氢氧化钠溶液发生反应过程中，使用数字传感仪测得溶液温度变化的曲线．①该图象说明中和反应，（放热或吸热）②当加入25g盐酸溶液时，所得溶液中的微粒有：（用化学符号表示）．③试求氢氧化钠溶液的溶质质量分数．【答案】解：（1）硫化氢气体在空气中燃烧生成的是水和二氧化硫；反应方程式为：2H2S+3O22SO2+2H2O；（2）①制取硫化氢是用的固态硫化亚铁和液态稀硫酸，而且反应不需要加热；所以气体发生装置可以选择制B装置；②y因为硫化氢密度比空气大，若用C装置收集H2S气体，进气口应为长管b；③酸能使紫色石蕊试液变红，为了验证硫化氢的水溶液呈酸性，可将气体通入装置D．D中所盛的试剂应该是紫色石蕊试剂；反应现象为溶液变红；④硫化氢溶于水形成酸，所以用碱液吸收，所以为了防止多余的H2S气体逸出污染环境，可将其通入装置E吸收．E中试剂为NaOH溶液；（3）①观察坐标看出随着盐酸的加入，发生中和反应，溶液的温度逐渐升高，因此反应是放热的；②由于盐酸与氢氧化钠反应生成氯化钠和水，加入25g盐酸溶液时盐酸过量，所以反应后的溶液中含有氯化钠、盐酸，氯化钠电离出钠离子和氯离子，盐酸中电离出氢离子和氯离子，溶液中还存在水分子；③解：设40克该氢氧化钠溶液中溶质的质量为x，根据题意可知加入盐酸为20克时恰好完全反应NaOH+HCl═NaCl+H2O40 36.5x 20gⅹ7.3%氢氧化钠溶液的溶质质量分数：答：该氢氧化钠溶液中溶质质量分数4%．故答案为：（1）2H2S+3O22SO2+2H2O；（2）①B；②b；③紫色石蕊试液；④氢氧化钠溶液（其他合理答案均可）（3）①放热；②H2O、Na+、Cl-和H+③解：设40克该氢氧化钠溶液中溶质的质量为x，根据题意可知加入盐酸为20克时恰好完全反应NaOH+HCl═NaCl+H2O40 36.5x 20gⅹ7.3%氢氧化钠溶液的溶质质量分数：答：该氢氧化钠溶液中溶质质量分数4%．5、某化学兴趣小组的同学对空气中氧气含量的测定实验进行探究。

中考化学复习练习实验数据处理或者误差分析的探究16 试题

介父从州今凶分市天水学校实验数据处理或者误差分析的探究161、某纯碱样品中含有少量氯化钠杂质，现用如下列图装置来测定纯碱样品中碳酸钠的质量分数〔铁架台、铁夹等在图中均已略去〕．2、3、实验步骤如下：4、①按图连接装置，并检查气密性；5、②准确称得盛有碱石灰〔固体氢氧化钠和生石灰的混合物〕的枯燥管D的质量为83.4g；6、③准确称得6g纯碱样品并放入容器B中；7、④关上K1，翻开K2，缓缓滴入稀硫酸，至不再产生气泡为止；8、⑤关上K2，翻开K1，往试管A中缓缓鼓入空气数分钟，然后称得枯燥管D的总质量为85.6g．9、试答复：10、〔1〕装置A中试剂为碱性溶液，其作用是______．11、〔2〕实验步骤⑤鼓入空气的目的是______．12、〔3〕C装置的作用是______，假设没有C装置，那么会导致测定结果______〔填“偏大〞或“偏小〞〕．13、〔4〕E装置的作用是______．14、〔5〕根据实验中测得的有关数据，计算出纯碱样品碳酸钠的质量分数为______%〔计算结果保存一位小数〕．15、〔6〕经精确测定，样品中碳酸钠的实际质量分数略小于上述所求数值，其原因可能是______．16、课外探究小组的同学们为探究一定量的高锰酸钾所制得氧气的体积和细铁丝在氧气中燃烧的实验现象，进行了如下实验，请你参与他们的实验并答复有关问题：17、18、〔1〕写出图中标号仪器的名称：①______，②______，③______；19、〔2〕你觉得他们应该选择氧气的发生装置是______〔填序号〕，产生氧气的化学方程式是______；20、〔3〕为了到达粗略测定一定质量的高锰酸钾所收集到氧气的体积的实验目的，你认为各装置的正确连接顺序是______〔用a、b、c、…等表示〕，实验结束后他们发现收集到的气体比根据化学方程式算出的理论值更多，你认为超过理论值的氧气可能来源于______；21、〔4〕他们用G装置探究铁丝在氧气中燃烧的实验时，没有观察到“剧烈燃烧、火星四射〞的实验现象．你认为可能的原因是______．研究性小组做了如下的实验：取50g石灰石样品〔杂质不溶于水，不发生化学反响，也不含钙元素〕放入锥形瓶中，并参加足量稀盐酸．实验装置如以下列图所示，锥形瓶连同瓶中石灰石样品和稀盐酸以及瓶口棉花起始时的总质量为300.0g．实验数据记录如下表：时间/min 2 4 6 8 10 12 14 16电子天平29 290.0 286.0 284.0 283.0 28 M 28示数/g（1）表中M=______g．（2）〔2〕依据实验数据记录作出生成CO2的质量与时间关系的图象：（3）（4）〔3〕请计算该石灰石样品中碳酸钙的质量分数．〔请写出计算过程〕（5）〔4〕取该石灰石样品100g，高温灼烧一段时间后，冷却，测得剩余固体中含钙元素的质量分数为41%，计算所得氧化钙的质量．〔请写出计算过程〕（6）（7）22、我国湖地区素有“夏天晒盐，冬天捞碱〞之说，其中捞出的碱主要是碳酸钠和少量氯化钠的混合物．小王同学以捞出的碱作为样品，并用以下一套装置对样品进行分析，根据量筒中收集到的液体的体积〔相当于二氧化碳的体积〕来计算样品中碳酸钠的含量．〔：HCl+NaHCO3═NaCl+CO2↑+H2O；CO2在饱和NaHCO3溶液中溶解度很小〕23、24、〔1〕在A和B 两套装置中，哪一套装置更合理______〔选填“A〞或“B〞〕．25、〔2〕准确读取量筒内液体体积的方法是______．26、〔3〕锥形瓶中原有的空气对实验结果是否有明显影响？______〔填“有〞或“没有〞〕．27、〔4〕假设实验中用的盐酸是浓盐酸，那么测得的样品中碳酸钠的含量与实际值相比会______〔填“偏大〞或“偏小〞或“不变〞〕．28、〔5〕在实验过程中，对取用样品的量的多少有一定要求，为什么？______．29、〔6〕假设取样品的质量为3g，反响停止后量筒内液体的体积为560mL〔该条件下二氧化碳的密度为1.96g/L〕．试计算该样品中碳酸钠的含量〔计算过程中保存两位小数〕．30、阳光化学兴趣小组利用以下列图所示装置测定样品中Fe2O3〔样品中杂质高温下不分解，也不参加反响〕的质量分数，答复以下问题．31、32、〔1〕实验开始时，应先挤压鼓气球持续一段时间，其目的是______．33、〔2〕A装置的作用是______；实验前B装置中放入Fe2O3样品的操作是______；反响进行一段时间后C 装置中的现象是______．34、〔3〕反响前准确称量样品的质量为5g，完全反响后C装置增加了1.35g，那么样品中Fe2O3的质量分数为______．35、〔4〕假设去D装置，那么实验所测定的样品中Fe2O3的质量分数比实际的质量分数会______〔填“偏大〞“偏小〞或“不变〞〕．。

初三化学数据分析题的解题妙招试题

卜人入州八九几市潮王学校初三化学数据分析题的解题妙招唐玉芳例1、在一个密闭容器内有X 、Y 、Z 、Q4种物质，在一定条件下充分反响。

测得反响前后各物质的质量如下：A 、化合B 、分解C 、置换D 、复分解解析：为了使同学们能详细地感知数据的变化及理解数据变化的化学意义，在图表行中加一行数据差栏。

反响前后的质量差值符合质量守恒定律：160+18+44=222，即化学反响方程式为：Y+Z+Q=X 。

由以上分析推断，该密闭容器中发生的化学反响类型为化合反响。

答案：A例2、有一种只含2SiO 杂质〔2SiO 不溶于水，也不与盐酸反响〕的石灰石样品。

某学生想测定该样品中碳酸钙的质量分数，他取用2g 样品，把16g 稀盐酸平均分4次参加，充分反响后剩余固体的质量依次记录于下表：计算：〔1〕样品中碳酸钙的质量分数；〔2〕2g 样品与稀盐酸充分反响时，恰好用去稀盐酸的质量为多少克？〔3〕此时，所得溶液中溶质的质量分数为多少〔小数点后保存两位数字〕？解析：根据此题特点在图表列中加两列数据差栏。

根据第三次、第四次剩余固体的质量，判断2g 样品中2杂质的质量为，那么样品中碳酸钙的质量分数为：%75%10025.1=⨯。

从二、三列数据中可以看出：4g 稀盐酸恰好与碳酸钙完全反响，第三次只剩余碳酸钙，那么参加的4g 稀盐酸，只反响了2g 稀盐酸。

其余稀盐酸剩余。

所以2g 样品与稀盐酸充分反响时，恰好用去稀盐酸的质量为10g 。

为帮助同学们理解“此时〞的含义，将题目第三问作改变如下：碳酸钙与10g 稀盐酸恰好反响，求反响后所得溶液中溶质的质量分数〔小数点后保存两位数字〕。

解：设反响后所得2CaCl 溶质的质量为x ，反响后生成2CO 的质量为y 。

10011144 xy那么反响后所得溶液中溶质的质量分数为：答：〔略〕。

中考化学一轮复习考点集训实验数据处理或者误差分析的探究(word版含解析)

实验数据处理或者误差分析的探究【知识点的认识】所谓实验数据处理或者误差分析的探究，就是对实验数据处理或者误差分析的进行合理的分析与评价；有时还要对其中的误差说明原因．【命题方向】该考点的命题方向主要是通过设置相应的问题情景，让学生对其实验数据处理或者误差分析的进行合理的分析与评价，有时还要对其中的误差说明原因．题型有选择题、填空题、实验探究题和计算题．中考重点是考查学生对实验数据处理或者误差分析的能力．【解题方法点拨】解答这类题目时，首先要结合问题情景，对实验的全过程，或者是某一仪器的使用注意事项，进行全面的诊断分析．然后，对实验数据进行正确的处理，或者根据实验数据反推之，找到误差产生的原因．例如，用量筒量取液体时，俯视刻度，读数为8ml．我们在对该实验数据处理或者误差分析探究时，就必须联系量筒的使用中的读数注意事项（即俯大，仰小，平正好），进行分析推断之；正常情况下，读数应该是平视刻度；而现在俯视了刻度，所以该实验数据8ml是错误的，误差是偏大的，液体的实际体积要比它小．一、选择题（共18小题）1．下列实验数据中错误的是（）A．用pH试纸测得某地水样的pH值为5.4B．用托盘天平称取食盐样品12.7克C．用10ml量筒量取7.8ml水D．测得某粗盐的质量分数为90.78%2．某学生实验过程中获得以下数据，不合理的是（）A．用10mL的量筒量取了8.5mL浓硫酸B．用托盘天平称得NaCl固体的质量为2.9gC．用PH试纸（即广泛PH试纸）测定某工厂排放污水PH为5.2D．测得某粗盐中氯化钠的质量分数为93.8%3．正确记录实验数据是一项实验基本技能．某同学记录的实验数据不合理的是（）A．用托盘天平称取4.0gNaCl固体B．向50mL小烧杯中倒入约30mL蒸馏水C．用10mL量筒量7.5mL蒸馏水D．用pH试纸（即广泛pH试纸）测得某盐酸的pH为2.24．某化学实验报告中有如下记录，其中实验数据合理的是（）A．用50mL量筒量取5.28mL的稀硫酸B．用托盘天平称取6.7g氧化铜粉末C．用广泛pH试纸测得溶液的pH为4.5D．所配稀盐酸的溶质质量分数为39%5．正确记录实验数据是一项实验基本技能，某同学记录的实验数据错误的是（）A．用托盘天平称取2.9gNaCl固体B．用10mL量筒量取8.3mL蒸馏水C．在10mL试管中倒入约3mL蒸馏水进行加热D．用温度计测得水温为25.15℃6．有一份化学实验报告中有如下记录的实验数据，其中合理的是（）A．用量筒量取5.62mL稀硫酸B．用托盘天平称取11.7g氧化铜粉末C．用托盘天平称取2.50g锌粒D．温度计上显示的室温为25.68℃7．下列实验数据，合理的是（）①用托盘天平称取12.6g CuO粉末；②用10mL量筒量取8.76mL稀H2SO4溶液；③普通温度计上显示的室温读数为25.68℃；④用广泛pH试纸测得溶液的pH值为3.12；⑤用蒸发皿蒸发溶液时，液体不超过蒸发皿的⑥给酒精灯添加酒精时，酒精不超过酒精灯容积的．A．①②④ B．①⑤ C．①⑥ D．①⑤⑥8．某同学的实验记录有如下数据，其中不合理的是（）A．用广泛pH试纸测得某溶液的pH是8.1B．用托盘天平称得3.4g的NaClC．用量筒量取7.4mL盐酸D．用温度计测得某盐水溶液的温度为﹣0.3℃9．某初中化学实验报考中有如下记录，其中实验数据合理的是（）A．100mL量筒量取5.26mL稀盐酸B．用托盘天平称取11.7g食盐C．用托盘天平称取11.72g食盐D．温度计显示的室温度数为25.68℃10．某同学的实验报告中，有以下实验数据，其中合理的是（）A．用托盘天平称得11.7g食盐B．用100mL量筒量取5.26mL盐酸C．用广泛pH试纸测得溶液的pH值为3.5D．用托盘天平称得8.36g锌粒11．下列记录结果科学的是（）A．用托盘天平称量某烧杯的质量为59.32gB．量筒两处的水的体积为8.82mLC．用温度计量的人的体温为37.6℃D．空气中，按质量计算，氮气约占78%12．下列实验数据，合理的是（）①用托盘天平称取12.6g CuO粉末；②用100mL量筒量取8.76mL稀H2SO4溶液；。

中考化学复习练习实验数据处理或者误差分析的探究17 试题

乏公仓州月氏勿市运河学校实验数据处理或者误差分析的探究171、某同学设计如下实验，测定Na2CO3、NaHCO3和CaCO3固体混合物中钠元素的质量分数．实验过程如以下列图所示：2、3、请答复：4、〔1〕操作①、②的名称依次为______，_______．5、〔2〕原样品中钠元素的质量分数为______．6、〔3〕假设测定结果偏低，原因可能是______〔填字母〕．7、a．溶液D中含有Na2CO3；b．溶液D中含有NaCl8、c．操作③中固体没有洗涤干净；d．操作④中参加盐酸的量缺乏．9、下面所示为常见气体制备、枯燥和性质实验的局部仪器．试根据题目要求，答复以下问题：10、11、〔l〕欲在实验室中制备并收集枯燥的二氧化碳．12、①所选仪器的连接顺序为〔填写仪器序号字母〕．13、②仪器A中，发生反响的化学方程式为．14、〔2〕欲用一氧化碳气体测定铜和氧化铜混合物中铜元素的质量分数，并验证反响中气体生成物的性质．所选仪器的连接顺序为：C→D．15、①仪器D中看到的现象是．16、②此操作从环保方面考虑缺少装置．17、③通过测量反响前、后C处大玻璃管的质量变化，来计算氧化铜和铜混合物中铜元素的质量分数．假设实验结束后大玻璃管中的物质还有黑色物质，那么计算出样品铜元素的质量分数将〔填“偏大〞“偏小〞“不受影响〞其中之一〕．18、“神舟六号〞的成功发射，使全国人民欢欣鼓舞．请同学们阅读以下航天技术中的化学短文并答复有关问题．19、〔1〕如果在宇宙飞船船舱中划燃火柴，火焰会立即熄灭．有四位同学对此现象分别进行了以下猜测，你认为其中合理的是〔填写序号〕______．20、A．船舱中氧气的浓度不够21、B．宇宙飞船上温度太低，达不到火柴的着火点22、C．在失重情况下，舱中的空气不对流23、D．在宇宙飞船船舱中二氧化碳的浓度过大24、〔2〕宇航食品必须做成一口一块的“一口吞〞，饼干、面包之类的食品是绝对不能食用的，否那么就可能引起的后果是〔填写序号〕______．25、A．产生太空舱内粉尘污染 B．可能产生爆炸 C．宇航员体内能量严重缺乏26、〔3〕HY推进器中盛有联氨液体〔N2H4〕和双氧水〔H2O2〕，当它们混合时产生大量的水蒸气和一种单质，并放出大量的热，其反响方程式为______；根据上述反响产物分析将联氨作推进器中燃料有何优点？______．27、〔4〕科学家于1998年合成了一种名为“N5”的物质．这种物质极不稳定，通常情况下会发生爆炸式反响生成氮气，并放出巨大能量．HY每发射1t设备，需携带5t的液氢．假设用“N5”作燃料，那么HY须携带的燃料量可大大减少．假设你是一名科学家，欲设计用“N5”作燃料发射HY，你认为需要解决的主要问题有哪些〔答出一点即可〕：______．28、29、30、某学习小组将“从空气中制取氮气〞作为研究课题，以下是他们的实验方案：31、32、〔1〕除去二氧化碳和水蒸气：写出图1装置A中发生反响的化学方程式______；33、〔2〕除去氧气：他们分别收集一瓶〔1〕中得到的气体，用图2装置进行实验，其中甲同学选用红磷，乙同学选用木炭．你认为：选用______〔填“红磷〞或“木炭〞〕的方法不科学，原因是______；34、〔3〕分析误差：此法得到的氮气密度与氮气的实际密度有误差，请你分析产生误差的可能原因〔写两种〕______；35、〔4〕利用物质间某些性质的差异选用不同的方法将它们别离，是别离物质的根本思路．例如：在工业上，别离空气中的氮气和氧气是利用它们沸点的不同．请列举一种你所知道的利用物质性质差异别离物质的方法______．36、37、5、某校初三三班化学兴趣小组就空气中氧气的含量进行的实验探究：〔1〕刚开始大家认为：要保证选择的药品易与氧气反响，但又不能跟空气中的其它成分反响，而且只有得到的生成物为固体才不会影响测定结果．那么如果让你从以下一些物质中选择出某物质来做此实验，你选〔填编号______〕，A．蜡烛B．红磷C．硫粉D、木炭E、铁粉〔2〕局部同学直接按课本中的实验装置〔如图〕和要求进行实验，所观察到的现象是：______．其中六个实验小组所得到的数据如下表：〔注：集气瓶容积为100mL〕通过对实验结果的交流分析，大多数同学都验证出氧气约占空气体积的______．并推断出集气瓶中剩余气体的性质是______．〔3〕局部同学在学完酸、碱、盐的性质后，认为只要对上述实验作适当改进，即使用木炭、硫粉来进行上述实验，照样可以得到相应结论．他们的做法是事先在集气瓶内注入少量______溶液来吸收______气体，请写出吸收气体的反响的化学方程式______ 〔任选一种说明即可〕．6、小明上网阅读时得知根据氨气复原氧化铜的反响，可设计测定铜元素相对原子质量〔Ar〕的实验．小明很感兴趣，和化学兴趣小组的同学设计了如下探究活动，请结合图答复以下问题．〔1〕实验室利用氯化铵和氢氧化钙固体之间的复分解反响制取氨气．小明将A与E连接，观察到无色酚酞试液变红，说明氨气显______〔填“酸性〞、“中性〞、或“碱性〞〕．A中发生反响的化学方程式为______ CaCl2+2H2O+2NH3↑。

2021年中考专题复习化学实验数据处理专题复习

实验型数据计算专题复习
【学习目标】 1、体验到科学探究是人们获取科学知识，认识客观世界的重要途径。 2、认识到科学探究既需要观察和实验，又需要进行推理和判断。 3、能对所获得的事实与数据进行归纳与计算，得出合理的结论。
【基础训练】
将过量的Na2CO3溶液滴入到一定量CuSO4溶液中得到蓝色固体。某研究性学习小组对蓝色固体的成分进行了如下探究。请完成下列各
1．现有一包由2.4g镁、6.5g锌、1.6g碳混合而成的粉末，把它加入到一
定量的硝酸银溶液中，反应结束后，经过滤、洗涤、干燥，测得滤渣含
有三种物质。则滤渣的质量可能是（ B ）
A．10.5g
B．35.6g
C．44.8g
D．45.8g
⑤该实验能否准确测出蜡烛燃烧生成二氧化碳和水的质量? _不__能__ (填“能”或“不能”)，理由是__有__空__气__中__的__C_O__2_和__水__进__入________ 。
【典型例题2】二、探究物质的纯度过碳酸钠（Na2CO4）在洗涤、印染、纺织、造纸、医药卫生等领域有大量应用，某化学研究性学习小组设计并完成了如下实验。
（6）写出A B、C D段发生反应的化学方程式： AB段：____________________ ；
CD段：____________________；（7）通过计算可得： a:b＝ _____ 。（8）若将24.0g剩余固体继续加热到更高的温度，发现固体质量减少了2.4g后质量不再改变，写出此过程中可能发生反应的化学
(1)实验前要通一会儿氮气，目的是__排_பைடு நூலகம்__装__置__中__的_空__气___。
(2)A装置中发生反应的化学方程式为_____________________

中考化学复习练习实验数据处理或者误差分析的探究试题11

币仍仅州斤爪反市希望学校实验数据处理或者误差分析的探究301、某同学设计一个测定空气中氧气含量的实验〔如图〕，2、操作顺序为：3、〔1〕在集气瓶中先装入少量水，然后将余下局部划分为五等分；4、〔2〕导管A处先用止水夹夹住，再在燃烧匙放少许红磷，点燃后迅速放入集气瓶里，塞紧橡皮塞；5、〔3〕等燃着的红磷自行熄灭后，振荡集气瓶，使瓶内温度降至室温；6、〔4〕翻开止水夹A，可见烧杯中的水倒流入集气瓶中，7、问：8、〔1〕实验中可观察到哪些现象？9、〔2〕集气瓶为什么要先装一些水？10、〔3〕红磷燃烧时，止水夹为什么要先夹住橡皮管？11、〔4〕如果集气瓶中吸进的水达不到，试分析可能由哪几种原因引起的？12、〔5〕如果把红磷改为木炭是否可以？为什么？如果用木炭代替红磷，在不改动上述装置的情况下，应如何改进实验，才能使吸进的液体到达？13、14、竹子是“有节、中空、四季常绿〞的植物〔如下列图〕．同学们对竹子中的气体成分展开了探究，测定其成分．〔1〕收集竹子中的气体．小华提出：将一节竹子浸没在水中，在竹子上钻孔，用排水法收集气体．小刚提出：可用注射器从竹子中抽取气体．大家认为两人的想法都可行，于是分为A、B两组，在相同条件下，A组采用小华的取气方法，B组采用小刚的取气方法，分别完成下面的实验．〔2〕检验气体中是否含有二氧化碳气体．实验步骤实验现象实验结论及解释向所取得气体中参加②有二氧化碳①（3）测定氧气含量．（4）【查阅资料】红磷的着火点为240℃，白磷的着火点为40℃．（5）【设计实验】同学们设计了如以下列图所示的方案一和方案二来测定氧气含量．（6）（7）【进行实验】按上述两个方案进行屡次实验．（8）【反思与评价】（9）a．实验中磷的量应为足量，原因是______．（10）b．两个方案的实验测定结果不同，测定结果比较准确的是方案______，原因是______ （11）______（12）c．经过A、B两组同学的实验，A组测得的含氧量总是大于B组的，你认为原因是______．（13）（14）15、归纳与演绎是重要的科学方法，也是常用的化学学习方法．16、〔1〕我们已经学过实验室制取氧气和二氧化碳两种气体的反响原理、制取与收集方法．请你归纳出实验室制取气体反响的共同点______〔填序号〕．17、①需要加热②使用催化剂③没有气体参加反响④原料为纯洁物⑤只生成一种气体18、〔2〕选择制取气体的发生装置时要考虑______和______，而选择收集气体的装置应考虑______和______．19、〔3〕结合图示实验装置，答复以下问题．20、21、①写出图中仪器的名称：a______；b______．22、②小方同学用A装置制取氧气，反响的文字表达式______23、为了探究燃烧的条件，我们设计如下实验：实验装置如下列图，在250mL烧杯中，注入200mL热水，并投入一小块白磷，烧杯口盖上薄铜片，铜片一端放一小块已用滤纸吸干煤油的白磷，另一端放一小堆红磷〔白磷着火点为40℃，红磷着火点为200℃〕．不一会儿，观察到：24、〔1〕铜片上的白磷燃烧起来，这是因为白磷具有______，温度到达______又与______接触．铜片上的红磷不燃烧，这是因为红磷虽然与______接触但温度没有到达______．水中的白磷不燃烧，这是因为水中白磷温度超过______，而不与______接触．25、〔2〕假设铜片上的白磷量比较多，燃烧一段时间后，铜片上的红磷也会燃烧起来，为什么？26、〔3〕白磷燃烧应该出现的现象是什么？假设观察到有黑烟产生，猜测可能的原因是什么？27、〔4〕假设将烧杯上的铜片移走，并用一根玻璃导管对着水中的白磷吹入空气．你将观察到什么现象？为什么？28、〔5〕由上述实验可得物质燃烧条件如右图：29、在之战中，周瑜的HY队点燃战船，熊熊燃烧的战船借助东风直冲曹HY的木船，使曹HY的木船燃起大火．30、其中曹HY的木船是______，木船燃烧的条件是______、______．31、32、小亮发现：收集的氧气占集气瓶容积的60%〔空气占40%〕时，能使带火星的木条复燃．那么，使带火星的木条复燃的氧气浓度的最低值是多少呢？小亮对此展开探究：第一组实验：取5只集气瓶，编号为①、②、③、④、⑤，分别装人其总容积10%、20%、30%、40%、50%的水．用排水法收集氧气，恰好把5只集气瓶中的水排去．将带火星的木条依次插入①～⑤号瓶中，记录实验现象．小亮在前一组实验的根底上又做了第二组和第三组实验，三组实验的数据和现象见下表．请根据实验答复以下问题：气密性良好．〔4〕集气瓶中氧气的体积分数=收集的氧气占容积的体积分数〔6〕用带火星的木条直接检验双氧水受热分解产生的氧气时，往往难以复燃，这是因为在加热生成氧气的同时产生大量水蒸汽所致，此时混合气体中氧气的体积分数随温度变化的曲线如以下列图所示．假设只考虑氧气的体积分数对实验结果的影响，欲使带火星的木条复燃，应将加热双氧水的最高温度控制。

九年级化学培优训练8-数据分析处理的计算.docx

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唐玲
八、数据分析处理的计算
1、课外兴趣小组对一批铁样品（含有不溶于水，也不与稀硫酸反应的杂质）进行分析。

甲、乙三位同学分别进行实验，其中只有一位同学所取用的稀硫酸与铁甲乙丙
烧杯＋稀硫酸 200g 150g 150g
加入的铁样品 9g 9g 14g
反应后烧杯＋剩余物 208.7g 158.7g 163.7g
①所取用的稀硫酸与铁样品恰好完全反应的是哪位同学
②计算样品中铁的质量分数。

③计算恰好完全反应所得溶液中溶质的质量分数（烧杯的质量为25.4g ）
2、为了对氯化钾样品的（含少量KNO 3）进行分组分析，甲、乙、丙三位同学分甲乙丙
所取固体样的质量/g 20 10 10
加入质量分数相同的硝酸银溶液 /g 100 100 150
反应后所得的测定质量 /g 14.35 14.35 14.35
3（2）样品中KCl 的质量分数是多少？
（3）三位同学分别把反应后的溶液过滤（操作中的损失可忽略不计），哪一位同学所得滤液里只会有一种溶质的溶液？此溶液的溶质质量分数是多少？
初中化学试卷
马鸣风萧萧**整理制作。

中考化学热点一一数据分析型计算.doc

中考化学热点一一数据分析型计算近儿年來，中考屮化学计算的考查方式在不断地创新，题给数据不再象过去那样可以直接运用于计算，此类习题不仅着眼于知识考查，更侧重于对学生思维能力的考查。

在解答过程屮不仅耍审清题意，更要进行有效的数据分析，找出有用的数据进行计算、分析、推理。

笔者通过研究人量屮考试题，对屮学化学中常见的数据分析型计算探讨如下：一、以产品标签给予数据的标签型数据分析题例：右图是病人输液时用的一瓶葡萄糖注射标签，请根据标签给出的数据计算：（1） ________________ 该溶液质量g,（2） __________________ 该溶液屮有水g（3） ____________________ 溶液的密度约为g/ciA【解析】本题有很强的生活情境，解题时要充分运用标签上所提供的信息，溶液的质量=溶质的质量/溶液中溶质的质量分数=250g,溶液中水的质量=溶液的质量一溶质的质量=237. 5g,溶液的密度=溶液的质量/溶液的体积= lg/cm‘・二、以表格形式给予化学反应中各项数据的表格型数据分析题（一）单一化学反应型例：在一密闭容器内有四种物质，在一•定条件下充分反应，测得反应前后各物质的质量如F：物质X Y Z Q反应前的质量（g）410121反应后的质量（g）01215待测已知X的相对分子质量为n, Q的相对分子质量为2n,则下列推理正确的是（）A.反应厉Q的质量为9gB.反应厉生成15gZ0.反应屮Y与Q发生改变的质量之比为1 : 1D.该反应方程式屮X与Q的化学计量数之比为1 : 1【解析】本题在解答过程中要充分利用质最守恒定律。

首先根据务物质在化7反应前后的量的变化，推断出反应物和生成物各是什么，求岀X、Q、Y、Z四种物质在反应中消耗和生成的质量分别是佃、12g、2g. 14g,故A正确，B、C均错课。

再根据化学反应屮各物质的质量之比等于化学方程式屮各物质的相对分子质量之比，求算出X 与Y的化学计量数之比为2 : 3,故D错误。

中考化学复习练习实验数据处理或者误差分析的探究试题01

币仍仅州斤爪反市希望学校实验数据处理或者误差分析的探究191、叠氮化钠〔NaN3〕被广泛应用于汽车平安气囊，某化学小组同学对其进行以下研究．2、查阅资料3、①NaN3受撞击会生成Na、N2．4、②NaN3遇盐酸、H2SO4溶液无气体生成．5、③碱石灰是CaO和NaOH的混合物．6、④NaN3的制备方法是：将金属钠与液态氨反响制得NaNH2，再将NaNH2与N2O反响可生成NaN3、NaOH和氨气〔NH3〕．7、问题探究8、〔1〕汽车经撞击后，30毫秒内引发NaN3迅速分解，写出该反响的化学方程式______．9、〔2〕工业级NaN3中常含有少量的Na2CO3，其原因是〔用化学方程式表示〕______．10、〔3〕为测定某工业级NaN3样品中含有Na2CO3的质量分数，化学小组同学设计了如下实验装置．11、12、①小明同学认为通过测定装置 I中反响前后B的质量差，再通过相应计算，就可测定Na2CO3的纯度，小组内同学通过讨论认为不可以，其理由可能是______．13、②小刚同学在大家讨论的根底上，设计了装置II．请分析：装置II中A的作用是______；假设无装置C，对测定结果造成的影响是______〔填“偏大〞、“偏小〞或“无影响〞〕；装置E的作用是______．14、③根据装置II，小组同学设计的实验步骤有：a．称量装置D．b．称量样品，检查装置气密性．c．翻开弹簧夹，鼓入空气．d．翻开分液漏斗的活塞和玻璃塞，注入足量的稀硫酸，关闭活塞和玻璃塞．其正确顺序为______〔填字母序号，可重复〕．15、呼吸面具和潜水艇中可用过氧化钠〔Na2O2〕作为供氧剂．下面是兴趣小组同学围绕过氧化钠进行的一系列探究，请你参与到其中．16、17、【查阅资料】过氧化钠在常温下能与水反响生成NaOH和O2，与CO2反响产生Na2CO3〔Na2CO3溶液呈碱性〕和O2．18、【设计实验】兴趣小组同学通过右图装置探究CO2与Na2O2的反响．实验过程如下：19、〔1〕测定过氧化钠样品中过氧化钠的纯度．20、用上图装置通过测定产生的氧气的体积，从而测定过氧化钠样品中过氧化钠的纯度，那么装置中B瓶的作用是______，假设没有B瓶，那么测出的过氧化钠在样品中的质量分数______〔填“偏大〞、“偏小〞或“不变〞〕．21、〔2〕检验U型管中反响后剩余固体的成分．22、A．【对固体的猜想】23、猜想Ⅰ．全部是Na2CO3；24、猜想Ⅱ．______．25、B．【实验和推断】26、27、〔1〕步骤②所需要的玻璃仪器有：烧杯、玻璃棒和______，玻璃棒在步骤①中的作用是______．28、〔2〕步骤③说明白色固体A是______〔填化学式〕，产生白色沉淀的化学方程式是______．29、〔3〕假设现象a没有明显变化，那么猜想______成立．猜想Ⅱ成立，现象a是______．30、【反思与拓展】①Na2O2与CO2反响的化学方程式是______．31、②过氧化钠作潜水艇的供氧剂的优点是______〔答一点〕．我国湖采集的天然碱样品可表示为aNa2CO3•bNaHCO3•cH2O〔a、b、c为最简整数比〕．小红同学为测定其组成，称取该天然碱样品16.6g进行如下实验：：碳酸钠比较稳定，加热时不分解；2NaHCO3Na2CO3+CO2↑+H2O图中B处为两个单向阀：推注射器时A1关闭，A2处翻开；拉注射器时，A1翻开进空气，A2关闭．〔一〕实验步骤①组装好装置，检查气密性②反复推拉注射器③称量E、F的质量④关闭弹簧夹，加热D处试管直到反响不再进行⑤翻开弹簧夹，再次反复缓缓推拉注射器⑥再次称量E、F的质量．〔二〕问题探究：〔1〕E中的药品为______，E的作用是______．C、F、G中装有碱石灰〔生石灰与烧碱的固体混合物〕，那么C的作用是______，F的作用是______，G的作用是______．〔2〕实验步骤②与③能否颠倒______〔填“能〞或“不能〞〕．假设不进行步骤⑤的操作，那么所测得的碳酸氢钠质量______〔填“偏大〞、“偏小〞、“无影响〞〕，该操作中推注射器时缓缓的目的是______；假设没有G装置，那么碳酸氢钠的质量______〔填“偏大〞、“偏小〞、“无影响〞〕．反响前反响后E的质量为100.0g E的质量为102.25gF的质量为50.0g F的质量为51.1g（3）据右表答复以下问题：（4）①碳酸氢钠分解生成二氧化碳的质量为______g，（5）②碳酸氢钠的质量为______g（6）③结晶水的质量为______g（7）④Na2CO3的质量为______g，（8）⑤该天然碱的化学式中a：b：c=______．4、〔Ⅱ〕利用制得的纯洁氢气复原氧化铜实验测定水的质量组成，全套装置可从以下列图中提供的仪器，进行组装．[浓硫酸、氯化钙、碱石灰〔CaO+NaOH〕都有吸水性，常作枯燥剂]〔1〕写出全套装置的连接接口顺序：a→______．〔2〕E处加热与制氢先后顺序是______，目的是什么______？〔3〕完全反响后其实验测定的数据填在下表实验前质量〔g〕实验后质量〔g〕〔4〕根据实验数据填空，生成水的质量______；复原氧化铜的氢气质量______；生成水中氧的质量______；水中氢与氧的质量比为______．〔5〕如果全套装置右末端没有______；会使测定的氢、氧质量比______〔偏大，偏小，无影响〕氢氧化钠固体常因吸收空气中的二氧化碳而变质．某研究性学习小组为探究氢氧化钠固体样品中的碳酸钠的质量分数〔仅考虑样品为NaOH和Na2CO3的混合物〕，设计了多种实验方案，请结合以下方案答复有关问题：方案一：称取一定量的氢氧化钠样品，加水溶解后，逐滴参加沉淀剂氢氧化钡溶液至不再产生沉淀为止．将沉淀过滤、洗涤、烘干、称量．那么：〔1〕沉淀洗涤的目的是______，假设不洗涤，那么所测定的样品中碳酸钠的质量分数______〔填“偏大〞、“偏小〞或“无影响〞〕．证明沉淀已经洗涤干净的方法：向最后一次洗涤后的滤液中参加______试剂〔填化学式〕，假设无沉淀产生，说明洗涤干净．方案二：〔2〕利用以下列图装置测定氢氧化钠样品中Na2CO3的质量分数，那么必需的数据有：样品质量、反响前锥形瓶及其中各物质的总质量、______．该方案有误差，请写出引起误差的一个原因：______．方案三：〔3〕操作Ⅰ中参加稀盐酸应过量的原因是______，操作Ⅱ中需要的仪器有铁架台〔含铁圈〕、玻璃棒、酒精灯和______，假设该方案中样品质量为9.3g，最终称量冷却后的晶体质量为11.7g．为计算碳酸钠的质量分数，小刚同学通过列二元一次方程组的方法得到两个表达式：【解析】设样品中NaOH的质量为x，Na2CO3的质量为y．请判断这两个方程组中是否存在问题，假设有错误，请将纠正后的方程写在横线上：______．经计算碳酸钠的质量分数为______．〔写出计算过程〕。

九年级化学：专题：“实验数据处理或者误差分析的探究”知识归纳练习题

专题：“实验数据处理或者误差分析的探究”知识归纳练习题一、选择题1.某同学对实验结果的分析正确的是（）A. 用湿润的pH 试纸测盐酸的pH，导致结果偏小B. 粗盐提纯实验中，蒸发时液滴飞溅，导致产率偏高C. 用量筒量取一定量的水时仰视，导致配制的氯化钠溶液的质量分数偏大D. 红磷燃烧测空气中氧气含量，未完全冷却即打开止水夹，导致结果偏小2.以下是某小组同学记录的实验数据或实验操作，你认为不合理的是( )A. 吴明用10 mL 的量筒量取6.5 mL的食盐水B. 由于未说明用量，王倩取了1--2mL氯化钠溶液做实验C. 朱林用100 mL的烧杯量取了80 mL 的石灰水D. 张哲用托盘天平称取了16.5 g硫酸铜晶体3.进行“一定溶质质量分数的氯化钠溶液的配制”实验活动常出现以下操作，其中不影响所配溶液浓度的是( )A. 氯化钠放在右盘并使用游码B. 氯化钠洒出C. 俯视读数D. 配好的溶液装瓶时溅出4.对下列实验中出现的异常情况的原因分析，不合理的是（）A. 点燃氢气时发生爆炸——点燃前没有检验纯度B. 测定空气中氧气的含量时，气体减少的体积小于1/5——红磷过量C. 做细铁丝在氧气中燃烧实验时，铁丝没有燃烧——氧气纯度不够D. 制取CO2时，始终收集不到气体——装置气密性不好5.小兰同学用下图所示的装置测定空气中氧气的体积分数，实验后发现测定氧气的体积分数低于1/5。

针对这一事实，你认为下列做法或想法不可取的是( )A. 查看实验装置是否漏气B. 实验中可能红磷的量不足，没有将瓶内氧气耗尽C. 实验中可能未冷却至室温就打开止水夹，使进入瓶内水的体积减少D. 将红磷改为木炭再重做实验6.某学生测定下列数据合理的是（）A. 用100mL量筒量取7.5mLB. 用pH试纸测得某地水的pH为5.52C. 用托盘天平称得某食盐样品的质量为15.6gD. 用烧杯量取200.0mL盐酸7.某学生俯视量取20mL的水，把水倒掉部分以后，仰视读数是8mL，倒掉的水是（）A. 大于12mLB. 等于12mLC. 小于12mLD. 无法确定8.你认为下列实验测得的数据不合理的是（）A. 用广泛pH试纸测得某河水的pH为6.24B. 用托盘天平称得氧化铜粉末的质量为11.5gC. 用10mL量筒量取8.5mL某溶液D. 测得某粗盐中氯化钠的质量分数为90.5%9.某学生测定下列数据合理的是（）A. 用100mL量筒量取7.5mLB. 用pH试纸测得某地水的PH为5.52C. 用托盘天平称得某食盐样品的质量为15.6gD. 用烧杯量取200.0mL盐酸10.小张同学用50mL量筒量取一定量液体，读数时量筒放平在桌面上且面对刻度线，当视线俯视凹液面的最低处时读数为40.5mL，其正确的体积数应该是（）A. 小于40.5mLB. 大于40.5mLC. 等于40.5mLD. 无法确定二、填空题11.配制50g质量分数为10%的氯化钠溶液，下列失误会导致所配溶液溶质质量分数偏小的是________ A．溶解时未用玻璃棒搅拌 B．装瓶时，有溶液洒出C．用量筒量取水时仰视读数 D．________12.已知空气中氧气的体积分数为21%，小兰同学用图所示的装置进行验证，实验后发现测得的氧气体积分数小于，请你帮她分析造成这种结果的可能原因（至少答两点）：①________；②________．三、实验探究题13.化学是以实验为基础的学科，请根据以下实验回答有关问题：（1）医院可用A装置来观察给病人输氧情况，导管________ (填“a”或“b”)应连接病人吸氧气的塑胶管。

中考化学一轮复习考点集训：实验数据处理或者误差分析的探究(word版,含解析)

实验数据处理或者误差分析的探究【知识点的认识】所谓实验数据处理或者误差分析的探究，就是对实验数据处理或者误差分析的进行合理的分析与评价；有时还要对其中的误差说明原因．【该考点的【解题方法点拨】解答这类题目时，首先要结合问题情景，对实验的全过程，或者是某一仪器的使用注意事项，进行全面的诊断分析．然后，对实验数据进行正确的处理，或者根据实验数据反推之，找到误差产生的原因．例如，用量筒量取液体时，俯视刻度，读数为8ml．我们在对该实验数据处理或者误差分析探究时，就必须联系量筒的使用中的读数注意事项（即俯大，仰小，平正好），进行分析推断之；正常情况下，读数应该是平视刻度；而现在俯视了刻度，所以该实验数据8ml是错误的，误差是偏大的，液体的实际体积要比它小．一、选择题（共18小题）1．下列实验数据中错误的是（）A．用pH试纸测得某地水样的pH值为5.4B．用托盘天平称取食盐样品12.7克C．用10ml量筒量取7.8ml水D．测得某粗盐的质量分数为90.78%2．某学生实验过程中获得以下数据，不合理的是（）A．用10mL的量筒量取了8.5mL浓硫酸B．用托盘天平称得NaCl固体的质量为2.9gC．用PH试纸（即广泛PH试纸）测定某工厂排放污水PH为5.2D．测得某粗盐中氯化钠的质量分数为93.8%3．正确记录实验数据是一项实验基本技能．某同学记录的实验数据不合理的是（） A．用托盘天平称取4.0gNaCl固体B．向50mL小烧杯中倒入约30mL蒸馏水C．用10mL量筒量7.5mL蒸馏水D．用pH试纸（即广泛pH试纸）测得某盐酸的pH为2.24．某化学实验报告中有如下记录，其中实验数据合理的是（）A．用50mL量筒量取5.28mL的稀硫酸B．用托盘天平称取6.7g氧化铜粉末C．用广泛pH试纸测得溶液的pH为4.5D．所配稀盐酸的溶质质量分数为39%5．正确记录实验数据是一项实验基本技能，某同学记录的实验数据错误的是（） A．用托盘天平称取2.9gNaCl固体B．用10mL量筒量取8.3mL蒸馏水C．在10mL试管中倒入约3mL蒸馏水进行加热D．用温度计测得水温为25.15℃6．有一份化学实验报告中有如下记录的实验数据，其中合理的是（）A．用量筒量取5.62mL稀硫酸B．用托盘天平称取11.7g氧化铜粉末C．用托盘天平称取2.50g锌粒D．温度计上显示的室温为25.68℃7．下列实验数据，合理的是（）①用托盘天平称取12.6g CuO粉末；②用10mL量筒量取8.76mL稀H2SO4溶液；③普通温度计上显示的室温读数为25.68℃；④用广泛pH试纸测得溶液的pH值为3.12；⑤用蒸发皿蒸发溶液时，液体不超过蒸发皿的⑥给酒精灯添加酒精时，酒精不超过酒精灯容积的．A．①②④ B．①⑤ C．①⑥ D．①⑤⑥8．某同学的实验记录有如下数据，其中不合理的是（）A．用广泛pH试纸测得某溶液的pH是8.1B．用托盘天平称得3.4g的NaClC．用量筒量取7.4mL盐酸D．用温度计测得某盐水溶液的温度为﹣0.3℃9．某初中化学实验报考中有如下记录，其中实验数据合理的是（）A． 100mL量筒量取5.26mL稀盐酸B．用托盘天平称取11.7g食盐C．用托盘天平称取11.72g食盐D．温度计显示的室温度数为25.68℃10．某同学的实验报告中，有以下实验数据，其中合理的是（）A．用托盘天平称得11.7g食盐B．用100mL量筒量取5.26mL盐酸C．用广泛pH试纸测得溶液的pH值为3.5D．用托盘天平称得8.36g锌粒11．下列记录结果科学的是（）A．用托盘天平称量某烧杯的质量为59.32gB．量筒两处的水的体积为8.82mLC．用温度计量的人的体温为37.6℃D．空气中，按质量计算，氮气约占78%12．下列实验数据，合理的是（）①用托盘天平称取12.6g CuO粉末；②用100mL量筒量取8.76mL稀H2SO4溶液；③普通温度计上显示的室温读数为25.68℃；④用pH试纸测得溶液的pH为3.12；⑤用10mL量筒量取某溶液，体积为8.2mL．A．①⑤ B．①②③ C．③④⑤ D．②④13．某同学通过实验得到下列数据，其中你认为正确的是（）A．用托盘天平称取了25.3g食盐B．通过实验测得某氯化钠溶液的溶质质量分数为62.3%C．用pH试纸测得某溶液的酸碱度为7.5D．用量筒量取了8.52mL水14．你认为下列实验测得的数据不合理的是（）A．用广泛pH试纸测得某河水的pH为6.24B．用托盘天平称得氧化铜粉末的质量为11.5gC．用l0mL量筒量取8.5mL某溶液D．测得某粗盐中氯化钠的质量分数为90.5%15．下列实验数据合理的是（）A．用pH试纸测得某地雨水的pH为5B．用10mL量筒量取了6.53mL水C．用20g氯化钠和l00g水配制的l20g食盐水，其溶质质量分数为20%D．用托盘天平称得某纯碱样品的质量为10.57g16．小强用托盘天平称5.0克食盐，当指针不在分度盘中央而偏右时，就开始称量．称量后天平达到平衡时（指针在分度盘中央），则实际称量的食盐的质量（）A．等于5.0克 B．小于5.0克 C．大于5.0克 D．无法判断17．以下测量数据合理的是（）A．用托盘天平称取150Kg的食盐B．用PH试纸测得某溶液的PH为6.72C．用普通温度计测得室温为34.68℃D．用10mL量筒量取7.5mL水18．阳阳同学做了一个趣味实验，他把气球中的镁屑加入到盛有稀盐酸的锥形瓶中，整个实验过程如图所示（实验装置的气密性良好）．他关于本实验的下列说法中不正确的是（）A．本实验能说明镁与稀盐酸反应时，有气体放出B．本实验能说明与稀盐酸反应时，镁屑比镁条更快C．本实验能说明镁与稀盐酸反应有热量放出D．本实验能说明温度降低时，分子间间隔变小二、填空题（共5小题）（除非特别说明，请填准确值）19．（1）加入一定量MnO2粉末于50mLH2O2溶液中，在标准状况下放出气体的体积和时间的关系如图曲线所示．①写出H2O2发生反应的化学方程式．②实验时放出气体的总体积是mL．③反应放出气体所需时间约为min．为探究Fe3+和Cu2+对H2O2分解的催化效果，某化学兴趣小组的同学分别设计了如图甲、乙所示的实验．请回答相关问题．①定性分析：如图甲可通过观察，定性比较得出结论．有同学提出将FeCl3改为Fe2（SO4）3更为合理，其理由是．②定量分析：如图乙所示，实验时均以生成40mL气体为准，其它可能影响实验的因素均已忽略．检查装置乙气密性的方法是，实验中需要测量的数据是．20．电解水的实验中，通过化学方程式知道，电解水时生成的氢气和氧气的体积比理论上为2：1．但某同学实验所得氢气和氧气的体积比却大于2：1．（1）针对这一发现，你认为该同学应采取的科学态度是．请你从实验装置和气体性质这两方面来分析造成误差的可能原因：．21．量取一定量的液体所需要的仪器有和，量取一定量液体药品时，正确的读数方法是：视线应与液体保持水平，右图表示的是某同学用50mL量筒最取一定体积液体的操作．请你仔细观察该图，判断量筒内液体的体积实际是（填大于、等于或小于）25mL．22．分析下列做法对实验产生的影响．（假定实验中其他操作均正确）（1）用红磷测定空气中氧气的体积分数时，所用红磷的量不足，所测得氧气的体积分数（填“偏大”、“偏小”或“不变”，下同）．用二氧化锰和一定量的过氧化氢溶液制氧气时，所用二氧化锰的量偏多，所制得的氧气质量．23．小科同学在实验室配制溶质质量分数为10%的氢氧化钠溶液，结果所得溶液中溶质氢氧化钠的质量分数为10.8%，请你帮助分析一下可能的原因是（填字母）A．氢氧化钠固体保存不当，已潮解变质B．用托盘天平称量氢氧化钠固体时，药品与砝码位置放反了C．用托盘天平称量氢氧化钠时，没有放在玻璃皿中称量D．用量筒量取水时，俯视水面刻度读数．三、解答题（共3小题）（选答题，不自动判卷）24．下列操作失误会造成测量结果偏高的是（错选倒扣分）A．测量空气中氧气含量时，红磷不足；B．用量筒量取8mL水时，仰视刻度线；C．粗盐提纯过滤时，液面高于滤纸边缘，则氯化钠的产率D．用托盘天平称取13克氯化钠固体时，砝码和药品放反（使用3克游码）；E．测量稀硫酸的PH值时，将PH试纸润湿；F 测量碳酸钠溶液的PH值时，将PH试纸润湿．25．某老师在验证复分解反应发生的条件时，将少量氢氧化钠溶液滴入硝酸钡溶液中，结果发现溶液中出现了白色沉淀．请解释这可能是什么原因？试写出有关反应的化学方程式．26．下图是一定体积的氢气和不同体积的氧气化合成水（液态）的实验数据的关系图（横坐标表示反应前氧气的体积，纵坐标表示反应后剩余气体的体积，气体体积均在同温同压下测定）．试回答：（1）实线部分表示剩余的气体是；虚线部分表示剩余的气体是；（3）实线与虚线的交点表示的意义是．实验数据处理或者误差分析的探究参考答案与试题解析一、选择题（共18小题）1．下列实验数据中错误的是（）A．用pH试纸测得某地水样的pH值为5.4B．用托盘天平称取食盐样品12.7克C．用10ml量筒量取7.8ml水D．测得某粗盐的质量分数为90.78%考点：实验数据处理或者误差分析的探究；测量容器-量筒；称量器-托盘天平；溶液的酸碱度测定．专题：常见仪器及化学实验基本操作．分析： A、pH试纸上的标准比色卡上的数字只有整数，即使用pH试纸所测得的溶液酸碱度为整数．B、托盘天平用于粗略称量药品的质量，能准确到0.1g．C、10mL量筒的精确度为0.1mL，据此进行分析判断．D、某粗盐中氯化钠的质量分数为100%，进行分析判断．解答：解：A、由于标准比色卡上的数字只有整数，不能用广泛pH试纸测得某地水样的pH值为5.4，故选项实验数据不合理．B、托盘天平用于粗略称量药品的质量，能准确到0.1g，可用托盘天平称取食盐样品12.7克，故选项实验数据合理．C、10mL量筒的精确度为0.1mL，可用10ml量筒量取7.8ml水，故选项实验数据合理．D、某粗盐中氯化钠的质量分数为100%，可以计算得出质量分数为90.78%，故选项实验数据合理．故选：A．点评：本题难度不大，考查各种仪器的使用方法及使用注意事项，特别是天平、量筒、pH试纸的使用在2019年中考中出现频度较高，其读数方法和误差的分析更是重中之重．2．某学生实验过程中获得以下数据，不合理的是（）A．用10mL的量筒量取了8.5mL浓硫酸B．用托盘天平称得NaCl固体的质量为2.9gC．用PH试纸（即广泛PH试纸）测定某工厂排放污水PH为5.2D．测得某粗盐中氯化钠的质量分数为93.8%考点：实验数据处理或者误差分析的探究；测量容器-量筒；称量器-托盘天平；溶液的酸碱度测定．专题：常见仪器及化学实验基本操作．分析： A、根据10mL量筒的精确度为0.1mL，据此进行分析判断．B、托盘天平用于粗略称量药品的质量，能准确到0.1g．C、pH试纸上的标准比色卡上的数字只有整数，即使用pH试纸所测得的溶液酸碱度为整数．D、粗盐中氯化钠的质量分数为100%，进行分析判断．解答：解：A、10mL量筒的精确度为0.1mL，可用10mL的量筒量取8.5mL浓硫酸，故选项实验数据合理．B、托盘天平用于粗略称量药品的质量，能准确到0.1g，可用托盘天平称取2.9gNaCl固体，故选项实验数据合理．C、由于标准比色卡上的数字只有整数，不能用广泛pH试纸测得某工厂排放污水pH为5.2，故选项实验数据不合理．D、粗盐中氯化钠的质量分数为100%，可以计算得出某粗盐中氯化钠的质量分数为93.8%，故选项实验数据合理．故选：C．点评：本题难度不大，考查各种仪器的使用方法及使用注意事项，特别是天平、量筒、pH试纸的使用在2019年中考中出现频度较高，其读数方法和误差的分析更是重中之重．3．正确记录实验数据是一项实验基本技能．某同学记录的实验数据不合理的是（） A．用托盘天平称取4.0gNaCl固体B．向50mL小烧杯中倒入约30mL蒸馏水C．用10mL量筒量7.5mL蒸馏水D．用pH试纸（即广泛pH试纸）测得某盐酸的pH为2.2考点：实验数据处理或者误差分析的探究；测量容器-量筒；称量器-托盘天平；溶液的酸碱度测定．专题：常见仪器及化学实验基本操作．分析： A、托盘天平用于粗略称量药品的质量，能准确到0.1g．B、根据烧杯的使用方法进行分析判断．C、根据10mL量筒的精确度为0.1mL进行分析判断．D、pH试纸上的标准比色卡上的数字只有整数，即使用pH试纸所测得的溶液酸碱度为整数．解答：解：A、托盘天平用于粗略称量药品的质量，能准确到0.1g，可用托盘天平称取4.0gNaCl固体，故选项实验数据合理．B、可以向50mL小烧杯中倒入约30mL蒸馏水，故选项实验数据合理．C、10mL量筒的精确度为0.1mL，能用用10mL量筒量7.5mL蒸馏水，故选项实验数据合理．D、由于标准比色卡上的数字只有整数，用pH试纸测得盐酸的pH不可能精确为2.2，故选项实验数据不合理．故选：D．点评：本题难度不大，考查各种仪器的使用方法及使用注意事项，特别是天平、量筒、pH试纸的使用在2019年中考中出现频度较高，其读数方法和误差的分析更是重中之重．4．某化学实验报告中有如下记录，其中实验数据合理的是（）A．用50mL量筒量取5.28mL的稀硫酸B．用托盘天平称取6.7g氧化铜粉末C．用广泛pH试纸测得溶液的pH为4.5D．所配稀盐酸的溶质质量分数为39%考点：实验数据处理或者误差分析的探究；测量容器-量筒；称量器-托盘天平；溶液的酸碱度测定；溶质的质量分数．专题：常见仪器及化学实验基本操作．分析： A、选取量筒时，尽量选用能一次量取的最小规格的量筒，10mL量筒的精确度为0.1mL，据此进行分析判断．B、托盘天平用于粗略称量药品的质量，能准确到0.1g．C、pH试纸上的标准比色卡上的数字只有整数，即使用pH试纸所测得的溶液酸碱度为整数．D、根据浓盐酸的溶质质量分数为38%，进行分析判断．解答：解：A、选取量筒时，尽量选用能一次量取的最小规格的量筒，应使用10mL的量筒；且10mL量筒的精确度为0.1mL，也不能用10mL量筒量取5.28mL的稀硫酸，故选项实验数据不合理．B、托盘天平用于粗略称量药品的质量，能准确到0.1g，可用托盘天平称取6.7g氧化铜粉末，故选项实验数据合理．C、由于标准比色卡上的数字只有整数，不能用广泛pH试纸测得某溶液的pH为4.5，故选项实验数据不合理．D、浓盐酸的溶质质量分数为38%，稀盐酸的溶质质量分数不可能为为39%，故选项实验数据不合理．故选：B．点评：本题难度不大，考查各种仪器的使用方法及使用注意事项，特别是天平、量筒、pH试纸的使用在2019年中考中出现频度较高，其读数方法和误差的分析更是重中之重．5．正确记录实验数据是一项实验基本技能，某同学记录的实验数据错误的是（） A．用托盘天平称取2.9gNaCl固体B．用10mL量筒量取8.3mL蒸馏水C．在10mL试管中倒入约3mL蒸馏水进行加热D．用温度计测得水温为25.15℃考点：实验数据处理或者误差分析的探究；测量容器-量筒；称量器-托盘天平；给试管里的液体加热．专题：常见仪器及化学实验基本操作．分析： A、托盘天平用于粗略称量药品的质量，能准确到0.1g．B、根据10mL量筒的精确度为0.1mL进行分析判断．C、根据给试管中的液体加热的方法进行分析判断．D、温度计能准确到0.1℃．解答：解：A、托盘天平用于粗略称量药品的质量，能准确到0.1g，可用托盘天平称取2.9gNaCl固体，故选项实验数据合理．B、10mL量筒的精确度为0.1mL，可用10mL量筒量取8.3mL蒸馏水，故选项实验数据合理．C、给试管中的液体加热时，液体体积不能超过试管容积的，在10mL试管中倒入约3mL蒸馏水，没有超过试管容积的，故选项实验数据合理．D、温度计能准确到0.1℃，温度计无法测得水温为25.15℃，故选项实验数据不合理．故选：D．点评：本题难度不大，考查各种仪器的使用方法及使用注意事项，特别是天平、量筒的使用在2019年中考中出现频度较高，其读数方法和误差的分析更是重中之重．6．有一份化学实验报告中有如下记录的实验数据，其中合理的是（）A．用量筒量取5.62mL稀硫酸B．用托盘天平称取11.7g氧化铜粉末C．用托盘天平称取2.50g锌粒D．温度计上显示的室温为25.68℃考点：实验数据处理或者误差分析的探究；测量容器-量筒；称量器-托盘天平．专题：常见仪器及化学实验基本操作．分析： A、选取量筒时，尽量选用能一次量取的最小规格的量筒，10mL量筒的精确度为0.1mL，据此进行分析判断．B、托盘天平用于粗略称量药品的质量，能准确到0.1g．C、托盘天平用于粗略称量药品的质量，能准确到0.1g，不能精确到0.01g．D、普通温度计能准确到0.1℃．解答：解：A、选取量筒时，尽量选用能一次量取的最小规格的量筒，应使用10mL的量筒；且10mL量筒的精确度为0.1mL，也不能用10mL量取5.62mL稀硫酸，故选项实验数据不合理．B、托盘天平用于粗略称量药品的质量，能准确到0.1g，可用用托盘天平称取11.7g氧化铜粉末，故选项实验数据合理．C、托盘天平用于粗略称量药品的质量，能准确到0.1g，不能精确到0.01g，不能用托盘天平称取2.50g锌粒，故选项实验数据不合理．D、普通温度计能准确到0.1℃，用普通温度计无法测出室温为25.68℃，故选项实验数据不合理．故选：B．点评：本题难度不大，考查各种仪器的使用方法及使用注意事项，特别是天平、量筒在2019年中考中出现频度较高，其读数方法和误差的分析更是重中之重．7．下列实验数据，合理的是（）①用托盘天平称取12.6g CuO粉末；②用10mL量筒量取8.76mL稀H2SO4溶液；③普通温度计上显示的室温读数为25.68℃；④用广泛pH试纸测得溶液的pH值为3.12；⑤用蒸发皿蒸发溶液时，液体不超过蒸发皿的⑥给酒精灯添加酒精时，酒精不超过酒精灯容积的．A．①②④ B．①⑤ C．①⑥ D．①⑤⑥考点：实验数据处理或者误差分析的探究；实验操作注意事项的探究；称量器-托盘天平；加热器皿-酒精灯；蒸发与蒸馏操作；溶液的酸碱度测定．专题：常见仪器及化学实验基本操作．分析：①托盘天平用于粗略称量药品的质量，能准确到0.1g．②根据10mL量筒的精确度为0.1mL，据此进行分析判断．③普通温度计能准确到0.1℃．④pH试纸上的标准比色卡上的数字只有整数，即使用pH试纸所测得的溶液酸碱度为整数．⑤根据蒸发皿的使用注意事项进行分析判断．⑥根据酒精灯的使用方法进行分析判断．解答：解：①托盘天平用于粗略称量药品的质量，能准确到0.1g，可用托盘天平称取12.6g CuO粉末，故选项实验数据合理．②10mL量筒的精确度为0.1mL，不能用10mL量筒量取8.76mL稀H2SO4溶液，故选项实验数据不合理．③普通温度计能准确到0.1℃，温度计无法显示温度读数为25.68℃，故选项实验数据不合理．④由于标准比色卡上的数字只有整数，用pH试纸测得溶液的pH值不可能精确为3.12，故选项实验数据不合理．⑤用蒸发皿蒸发溶液时，液体不超过蒸发皿的，故选项实验数据合理．⑥给酒精灯添加酒精时，酒精不超过酒精灯容积的，故选项实验数据不合理．故①⑤实验数据合理．故选：B．点评：本题难度不大，考查各种仪器的使用方法及使用注意事项，特别是天平、量筒、pH试纸在2019年中考中出现频度较高，其读数方法和误差的分析更是重中之重．8．某同学的实验记录有如下数据，其中不合理的是（）A．用广泛pH试纸测得某溶液的pH是8.1B．用托盘天平称得3.4g的NaClC．用量筒量取7.4mL盐酸D．用温度计测得某盐水溶液的温度为﹣0.3℃考点：实验数据处理或者误差分析的探究；测量容器-量筒；称量器-托盘天平；溶液的酸碱度测定．专题：常见仪器及化学实验基本操作．分析： A、pH试纸上的标准比色卡上的数字只有整数，即使用pH试纸所测得的溶液酸碱度为整数．B、托盘天平用于粗略称量药品的质量，能准确到0.1g．C、根据10mL量筒的精确度为0.1mL进行分析判断．D、温度计能准确到0.1℃．解答：解：A、由于标准比色卡上的数字只有整数，用广泛pH试纸测得某溶液的pH不可能精确至8.1，故选项实验数据不合理．B、托盘天平用于粗略称量药品的质量，能准确到0.1g，能用托盘天平称得3.4g的NaCl，故选项实验数据合理．C、10mL量筒的精确度为0.1mL，能量筒量取7.4mL盐酸，故选项实验数据合理．D、温度计能准确到0.1℃，能用温度计测得某盐水溶液的温度为﹣0.3℃，故选项实验数据合理．故选：A．点评：本题难度不大，考查各种仪器的使用方法及使用注意事项，特别是天平、量筒、pH试纸的使用在2019年中考中出现频度较高，其读数方法和误差的分析更是重中之重．9．某初中化学实验报考中有如下记录，其中实验数据合理的是（）A． 100mL量筒量取5.26mL稀盐酸B．用托盘天平称取11.7g食盐C．用托盘天平称取11.72g食盐D．温度计显示的室温度数为25.68℃考点：实验数据处理或者误差分析的探究；测量容器-量筒；称量器-托盘天平．专题：常见仪器及化学实验基本操作．分析： A、选取量筒时，尽量选用能一次量取的最小规格的量筒，10mL量筒的精确度为0.1mL，据此进行分析判断．B、托盘天平用于粗略称量药品的质量，能准确到0.1g．C、托盘天平用于粗略称量药品的质量，能准确到0.1g，不能精确到0.01g．D、普通温度计能准确到0.1℃．解答：解：A、选取量筒时，尽量选用能一次量取的最小规格的量筒，应使用10mL的量筒；且10mL量筒的精确度为0.1mL，也不能用10mL量筒量5.26mL稀盐酸，故选项实验数据不合理．B、托盘天平用于粗略称量药品的质量，能准确到0.1g，可用托盘天平称取11.7g食盐，故选项实验数据合理．C、托盘天平用于粗略称量药品的质量，能准确到0.1g，不能精确到0.01g，不能用托盘天平称取11.72g食盐，故选项实验数据不合理．D、普通温度计能准确到0.1℃，温度计无法显示温度读数为25.68℃，故选项实验数据不合理．故选：B．点评：本题难度不大，考查各种仪器的使用方法及使用注意事项，特别是天平、量筒在2019年中考中出现频度较高，其读数方法和误差的分析更是重中之重．10．某同学的实验报告中，有以下实验数据，其中合理的是（）A．用托盘天平称得11.7g食盐B．用100mL量筒量取5.26mL盐酸C．用广泛pH试纸测得溶液的pH值为3.5D．用托盘天平称得8.36g锌粒考点：实验数据处理或者误差分析的探究；测量容器-量筒；称量器-托盘天平；溶液的酸碱度测定．专题：常见仪器及化学实验基本操作．分析： A、托盘天平用于粗略称量药品的质量，能准确到0.1g．B、从减小实验误差的角度去选择量筒的量程．C、pH试纸上的标准比色卡上的数字只有整数，即使用pH试纸所测得的溶液酸碱度为整数．D、托盘天平用于粗略称量药品的质量，能准确到0.1g，不能精确到0.01g．解答：解：A、托盘天平用于粗略称量药品的质量，能准确到0.1g，故可以用托盘天平称取11.7g食盐，故选项数据合理．B、选取量筒时，尽量选用能一次量取的最小规格的量筒．用100mL量筒量取5.26mL盐酸，量筒选择不合理，应选用10mL的量筒；且10mL量筒的精确度为0.1mL，5.26mL不符合10mL量筒的精确度为0.1mL，无法量取；故选项数据不合理．C、由于标准比色卡上的数字只有整数，用广范pH试纸测得溶液的pH不可能精确为3.5，故选项实验数据不合理．D、托盘天平用于粗略称量药品的质量，能准确到0.1g，不能精确到0.01g，不能用托盘天平称取8.36g锌粒，故选项实验数据不合理．故选：A．点评：本题难度不大，考查各种仪器的使用方法及使用注意事项，特别是天平、量筒、pH试纸的使用在2019年中考中出现频度较高，其读数方法和误差的分析更是重中之重．11．下列记录结果科学的是（）A．用托盘天平称量某烧杯的质量为59.32gB．量筒两处的水的体积为8.82mLC．用温度计量的人的体温为37.6℃D．空气中，按质量计算，氮气约占78%考点：实验数据处理或者误差分析的探究；测量容器-量筒；称量器-托盘天平；空气的成分及各成分的体积分数．专题：常见仪器及化学实验基本操作．分析： A、托盘天平用于粗略称量药品的质量，能准确到0.1g，不能精确到0.01g．B、根据10mL量筒的精确度为0.1mL进行分析判断．C、普通温度计能准确到0.1℃．D、根据空气的成分进行分析判断．解答：解：A、托盘天平用于粗略称量药品的质量，能准确到0.1g，不能精确到0.01g，不能用托盘天平称量某烧杯的质量为59.32g，故选项说法错误．B、量筒量取的水的体积为8.82mL，不符合10mL量筒的精确度为0.1mL，故无法量取，故选项说法错误．C、普通温度计能准确到0.1℃，可以用温度计量的人的体温为37.6℃，故选项说法正确．D、空气中，按体积（而不是质量）计算，氮气约占78%，故选项说法错误．故选：C．点评：本题难度不大，考查各种仪器的使用方法及使用注意事项，特别是天平、量筒的使用在2019年中考中出现频度较高，其读数方法和误差的分析更是重中之重．12．下列实验数据，合理的是（）①用托盘天平称取12.6g CuO粉末；②用100mL量筒量取8.76mL稀H2SO4溶液；。

2020届九年级中考专题复习——实验数据处理探究

2020届届届届届届届届届届——届届届届届届届届一、单选题（本大题共18小题，共36分）1.下列说法不正确的个数是()①除去二氧化碳中混有的少量一氧化碳，可以通过点燃的方法除去②欲提高氢氧化钙饱和溶液的溶质的质量分数，可采用降温的方法③某固体可能由氯化钠、硫酸钠、氯化钡、氯化镁、硫酸钾中的一种或几种组成，取少量该固体，加入足量的稀氢氧化钠溶液，产生白色沉淀，过滤，向沉淀中加入足量稀硝酸，沉淀部分溶解，则该固体的组成有6种情况④某碳酸钠溶液中可能含有另一种溶质，取一定量该溶液，逐滴滴加稀盐酸，产生气体的体积与加入稀盐酸的体积关系如图所示，则该碳酸钠溶液中可能含有氢氧化钠A. 1种B. 2种C. 3种D. 4种2.运用化学知识可以解决许多实际问题．下表中完全正确的一组是()A 安全常识B数据记录天然气泄漏--立即打开换气扇海鲜防腐--甲醛溶液浸泡预防煤气中毒--确保烟道畅通量筒量液体−体积为9.1mL托盘天平称固体−质量为5.2gpH试纸测酸雨−pH为4.5C 物质的性质与用途D化学反应的条件N2性质稳定--作保护气H2具有可燃性--作气体燃料CO具有还原性--冶炼金属铁生锈--与氧气和水接触燃烧−接触氧气、温度达着火点复分解反应−生成气体、沉淀或水A. AB. BC. CD. D3.下列实验记录合理的是A. 用托盘天平称取10.15gNaClB. 试管内倒入的少量的液体大约是1−2毫升C. 用100mL 烧杯量取75mL 蒸馏水D. 二氧化碳使紫色石蕊溶液变红。

4. 对于下列实验中出现的异常现象分析合理的是( )A. 制取CO 2气体时，始终收集不到CO 2——收集CO 2的集气瓶没盖严B. 点燃氢气时，发生爆炸 ——点燃前可能没有检验氢气的纯度C. 细铁丝在氧气中燃烧时，集气瓶底炸裂 ——用于引燃的火柴过长D. 验证空气中氧气含量时进入集气瓶中的水少于 ——红磷过量5. 化学科学的发展离不开定量研究．下列有关定量实验的误差分析中，不正确的是( )A. 配制10%的氯化钠溶液时，若烧杯内有水会导致所配溶液溶质的质量分数偏小B. 粗盐提纯实验中，若蒸发过程中晶体飞溅会导致测得的氯化钠纯度偏低C. 测定空气中氧气含量的实验中，铜粉质量的多少不影响实验结果D. 用白磷燃烧探究质量守恒的实验中，白磷质量的多少不影响实验结果6. 下列实验数据，合理的是( )①用托盘天平称取12.6gCuO 粉末；②用10mL 量筒量取8.76mL 稀H 2SO 4溶液；③普通温度计上显示的室温读数为25.68℃；④用广泛pH 试纸测得溶液的pH 值为3.12；⑤用蒸发皿蒸发溶液时，液体不超过蒸发皿的 23 ⑥给酒精灯添加酒精时，酒精不超过酒精灯容积的34．A. ①②④B. ①⑤C. ①⑥D. ①⑤⑥7. 善于归纳知识，有利于提高学习品质，下列知识整理的内容完全正确的一组是( )A 化学反应基本类型B 化学与生活①化合反应：4P +5O 2 点燃 ̲̲̲̲̲̲̲̲ 2P 2O 3②分解反应：H 2CO 3 加热 ̲̲̲̲̲̲̲̲ H 2O+CO 2↑③置换反应：CO +CuO 高温 ̲̲̲̲̲̲̲̲ Cu +CO 2①除去衣服上的碘渍--用酒精擦洗 ②去峡谷，深冻探险--点蜡烛或火把 ③遇到森林大火--设置隔离带 ④防止菜刀生锈--洗净擦干C 化学实验及数据记录D 化学与健康①用10ml 量筒量取7.25ml 酒精 ②用托盘天平称取10.0g 水③电解水得到氢气和氧气的体积比1：8 ①缺铁--会引发缺铁性贫血 ②缺碘--会引发甲状腺疾病③缺钙--会引发智力低下，侏儒症A. AB. BC. CD. D8.以下四个图象能正确反映对应变化关系的是()A. 加热一定质量的高锰酸钾B. 木炭在密闭的容器内燃烧C. 水在直流电的作用下分解D. 向两份完全相同的稀盐酸中分别加入锌、铁9.分类是我们在研究过程中常用的重要方法，根据研究目的，采用不同的分类表中进行分类，下列说法错误的是()分类分类标准A 类别一：硅、氧气、铁类别二：二氧化碳、氯化钠、硫酸铜根据组成物质的元素种类多少，把物质分成单质和化合物．B 类别一：离子、原子核、质子、电子类别二：中子、分子、原子根据粒子能否显电性来分类．C 类别一：铁、铜、镁类別二：水、二氧化碳、氢气根据物质通常情况下存在的状态，可分成固体、气体、液体．类别三：氯化钠D 类别一：试管，蒸发皿类别二：集气瓶、量筒根据仪器能否加热，将仪器分类A. AB. BC. CD. D10.溶液与我们的生活息息相关，下有关溶液的说法不正确的是()A. “洗涤剂”把“油乎乎”的衣服洗干净，是洗涤剂乳化功能的体现B. 溶液一定是均匀的、稳定的化合物C. 大部分物质的饱和溶液通过升温可以变成不饱和溶液D. 配制50g5%的氯化钠溶液，取水时俯视读数，则配制的溶液溶质的质量分数偏小11.为研究某镁铝合金的成分，进行甲、乙、丙三组实验．三组各取30g溶质质量分数相同的盐酸溶液，加入该种镁铝合金粉末．每组实验加入合金质量和产生气体质量的有关数据如下：实验序号甲乙丙合金质量(g)0.1530.2550.385气体质量(g)0.0150.0250.03根据表中的数据可判断()A. 甲组盐酸不足量B. 乙组盐酸不足量C. 丙组盐酸不足量D. 甲、乙、丙三组盐酸均过量12.下列图象能正确反映所对应叙述关系的是()A. 向pH=3的溶液中不断加水B. 一定量的稀硫酸与锌粒反应C. 向H2SO4和CuSO4混合液中滴加NaOH溶液D. 煅烧一定质量的石灰石13.汽车用铅蓄电池中需要质量分数为28%的稀硫酸．若在实验室中用10g 质量分数为98%的浓硫酸(密度为1.84g/cm3)配制28%的稀硫酸，下列做法或说法正确的是(水的密度近似看作1g/cm3)()A. 将25mL水慢慢倒入盛有5.4mL浓硫酸的量筒中，并用玻璃棒不断搅拌B. 将10g98%的浓硫酸沿烧杯壁慢慢注入盛有25mL水的烧杯中，并用玻璃棒不断搅拌C. 若其他操作正确，量取25mL水时俯视读数，则所配稀硫酸中溶质的质量分数小于28%D. 配制该溶液时，若有浓硫酸沾到手上应立即用氢氧化钠溶液中和14.要配制100g 10%的氯化钠溶液，下操作中溶质质量分数偏大的是()A. 氯化钠固体中含杂质B. 量取90mL水时，俯视读数C. 游码不在零处调节天平平衡后称量氯化钠D. 将配好的溶液倒入细口瓶中，瓶中原来有水15.用35％的浓盐酸配制50g溶质的质量分数为10％的稀盐酸，不需要用到的仪器是()A. 托盘天平B. 玻璃棒C. 烧杯D. 量筒16.下列实验记录合理的是()A. 用托盘天平称取10.15gNaClB. 用100mL烧杯量取75mL蒸馏水C. 用pH试纸测出某碱溶液的pH约为12D. 150mL酒精和50mL蒸馏水混合后得到200mL医用消毒酒精17.如图所示是测定空气中氧气含量(体积分数)的实验装置，操作步骤如下：先用弹簧夹夹住乳胶管；将燃烧匙中的红磷点燃后，迅速伸入瓶中并塞上瓶塞；待红磷熄灭，广口瓶冷却后，打开弹簧夹，观察瓶内水面上升情况。