走近屈原PPT
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《屈原》PPT课件-完美版
作者简介
郭沫若(1892—1978), 原名郭开贞,四川乐山人, 著名作家、诗人、历史学家、 古文字学家。代表作有诗集 《女神》《星空》,历史剧 《屈原》《虎符》《棠棣之 花》等。
背景材料
《屈原》这部历史剧创作于1942年,是郭沫若 历史剧的代表作。郭沫若借屈原的悲剧,展示了光 明与黑暗、正义与邪恶、爱国与卖国的不可调和的 矛盾与斗争,揭露了国民党统治下的黑暗现实,抒 发了人民的愤恨之情。本文节选自剧本第五幕第二 场。
2.运用象征,感情含蓄、深沉。
事物 风、雷、电 洞庭湖、长江、东海 无形的长剑
象征意义 变革现实的伟大力量 人民群众 屈原坚定的信念
3.运用多种修辞手法。
本文多处运用拟人、呼告等修辞手法,直接有力 地表达了爱憎的情感,增强了语句的气势和表达 效果。运用反复、排比等修辞手法,增强了独白 的抒情效果,具有诗的形式美,回环往复,荡气 回肠,铿锵有力。
话剧
话剧是以对话为主的戏剧形式,主要叙述手段为演员 在台上无伴奏的对白或独白。话剧艺术具有以下几个特点: 第一,舞台性。话剧演出要借助舞台完成。第二,直观性。 话剧先通过演员的姿态、动作、对话、独白等表演,直接 作用于观众的视觉和听觉;再通过化妆、服饰等手段,使 观众直接观赏到剧中人物的外貌特征。第三,综合性。话 剧是一种综合性的艺术,借助所塑造的具体艺术形象,向 观众展现社会生活情景。第四,对话性。话剧通过大量的 舞台对话展现剧情、塑造人物和表达主题。
呼告
呼告,是在行文中直呼文中的人或物的一种修辞 手法。也就是对本来不在面前的人或物直接呼唤,并 且跟他(它)说话。一般可分为呼人、呼物两种形式。
写作特色
1.想象瑰丽奇特。 本文中屈原的独白部分想象奇特,气势恢宏,体现了革 命浪漫主义的风格。作者进行大胆的艺术虚构,展开神 奇的想象,运用夸张、象征等艺术手法,让屈原同宇宙 间伟大的自然力——风、雷、电结合在一起,物我同化, 使主人公具有了摧毁一切黑暗的力量。
《屈原》ppt优秀课件-屈原ppt
戏剧的基本要素是矛盾冲突,通过具 体的舞台形象再现社会的生活斗争,激发 观众强烈的情感反应,达到熏陶教育的目 的。
2021/1/7
亲近作品
午夜已经过去,黎明尚未来临时。 靳尚前来布置和催促郑詹尹立即执行南 后毒死屈原、纵火焚尸的密令。
地点在东皇太一庙正殿,神像林立, 阴森可怖,给人以令人窒息的气氛。
姬》《武则天》《虎
符》《高渐离》《南
2021/1/7
冠草》
写作背景及意图:
《屈原》写于1942年1月,正是抗日战 争的相持阶段,半壁河山沦于敌手,国 民党政府消极抗日、积极反共,悍然发 动“皖南事变”。
2021/1/7
皖南事变
•1940年10月19日,何应钦、白崇禧以国民政府军 事委员会的名义,强令长江以南的新四军、八路军在 一个月内全部撤到江北;中国共产党从维护抗战大局 出发,答应将皖南的新四军调离;1941年1月4日, 新四军军部及所属的支队9000多人由云岭出发北移; 6日,行至皖南泾县茂林时,遭到国民党军8万多人 的伏击;新四军奋战七昼夜,弹尽粮绝,除约2000 人突围外,大部分被俘或牺牲;叶挺与国民党军队谈 判时被扣押,项英、周子昆被杀害;皖南事变发生后, 周恩来在《新华日报》上愤然写下了“千古奇冤,江 南一叶;同室操戈,相煎何急?”的题词。
2021/1/7
整体感知:
(1)、与以往的课文相比,此文在 形式上有什么特点?
明确:是屈原的内心独白。 (2)、结合课文背景,根据你的理 解,谈谈课文的主要内容和思想感情。
2021/1/7
研讨:
屈原的内心独白表达了哪两个方面的思想 内容?体现在课文的结构层次方面是怎样的?
明确:课文表达了屈原歌颂风雷电、 怒斥神祗的两方面的思想内容。
2021/1/7
亲近作品
午夜已经过去,黎明尚未来临时。 靳尚前来布置和催促郑詹尹立即执行南 后毒死屈原、纵火焚尸的密令。
地点在东皇太一庙正殿,神像林立, 阴森可怖,给人以令人窒息的气氛。
姬》《武则天》《虎
符》《高渐离》《南
2021/1/7
冠草》
写作背景及意图:
《屈原》写于1942年1月,正是抗日战 争的相持阶段,半壁河山沦于敌手,国 民党政府消极抗日、积极反共,悍然发 动“皖南事变”。
2021/1/7
皖南事变
•1940年10月19日,何应钦、白崇禧以国民政府军 事委员会的名义,强令长江以南的新四军、八路军在 一个月内全部撤到江北;中国共产党从维护抗战大局 出发,答应将皖南的新四军调离;1941年1月4日, 新四军军部及所属的支队9000多人由云岭出发北移; 6日,行至皖南泾县茂林时,遭到国民党军8万多人 的伏击;新四军奋战七昼夜,弹尽粮绝,除约2000 人突围外,大部分被俘或牺牲;叶挺与国民党军队谈 判时被扣押,项英、周子昆被杀害;皖南事变发生后, 周恩来在《新华日报》上愤然写下了“千古奇冤,江 南一叶;同室操戈,相煎何急?”的题词。
2021/1/7
整体感知:
(1)、与以往的课文相比,此文在 形式上有什么特点?
明确:是屈原的内心独白。 (2)、结合课文背景,根据你的理 解,谈谈课文的主要内容和思想感情。
2021/1/7
研讨:
屈原的内心独白表达了哪两个方面的思想 内容?体现在课文的结构层次方面是怎样的?
明确:课文表达了屈原歌颂风雷电、 怒斥神祗的两方面的思想内容。
《屈原》PPT课文课件
实际上,独白中呼风唤雷的激情,毁灭诸神的愤怒,纵贯宇宙的气势,直接显露了郭沫 若鲜明的个性、炽热的感情,是郭沬若式的自我倾诉,而且具有深沉的现实指向和深刻 的现实意义。它有力地抨击了抗战时期国民党消极抗日、积极反共的投降政策,鼓舞了 全民族的斗争意志,推动了正在进行的民族解放战争。
语言品析
品读下列句子内涵
文章梳理
本文可以分为几个部分? 分别讲了什么内容?
第一部分(从开头到“靳尚与 二卫士由左首下场”)
主要写了靳尚和郑詹尹秉承南后意旨, 密谋毒死屈原。
第二部分(从“郑詹尹立在神 殿中”到“把这包含着一切 罪恶的黑暗烧毁了吧!”)
主要写了屈原内心的独白,表现了他 的坚贞不屈和浩然正气。
第三部分(从“把你这东皇太 一烧毁了吧!”到结束)
运用呼告,可以抒发强烈的思想感情,加强感染力,并引起读者强烈的感情 共鸣。
语言品析
呼告
反复
2、发泄出无边无际的怒火,把这黑暗的宇宙,阴惨的宇宙,爆 炸了吧!爆炸了吧!
表达了主人公对风、雷、电摧毁黑暗、阴惨的社会的渴望。
语言品析
反复
3、电,你这宇宙中的剑,也正是,我心中的剑。你劈吧,劈吧, 劈吧!把这比铁还坚固的黑暗,劈开,劈开,劈开!
忏悔:向神表示悔过,请求宽恕。 罪孽:迷信的人认为应受到报应的罪恶。 俄顷:很短的时间。 驰骋:奔驰。 稽首:古代的一种跪拜礼。 哗众取宠:用言论行动迎合众人,以博得好感或拥护。 徘徊:①在一个地方来回地走。②比喻犹疑不决。③比喻事物在某个范围内浮动、
起伏。 咆哮:形容水流的奔腾轰鸣,也形容人的暴怒喊叫。 污秽:不干净的东西。 拖泥带水:比喻说话、写文章不简洁或做事不干脆。
②象征性:屈原痛斥诅咒的锋芒指向了楚国昏庸腐朽的当权者。
语言品析
品读下列句子内涵
文章梳理
本文可以分为几个部分? 分别讲了什么内容?
第一部分(从开头到“靳尚与 二卫士由左首下场”)
主要写了靳尚和郑詹尹秉承南后意旨, 密谋毒死屈原。
第二部分(从“郑詹尹立在神 殿中”到“把这包含着一切 罪恶的黑暗烧毁了吧!”)
主要写了屈原内心的独白,表现了他 的坚贞不屈和浩然正气。
第三部分(从“把你这东皇太 一烧毁了吧!”到结束)
运用呼告,可以抒发强烈的思想感情,加强感染力,并引起读者强烈的感情 共鸣。
语言品析
呼告
反复
2、发泄出无边无际的怒火,把这黑暗的宇宙,阴惨的宇宙,爆 炸了吧!爆炸了吧!
表达了主人公对风、雷、电摧毁黑暗、阴惨的社会的渴望。
语言品析
反复
3、电,你这宇宙中的剑,也正是,我心中的剑。你劈吧,劈吧, 劈吧!把这比铁还坚固的黑暗,劈开,劈开,劈开!
忏悔:向神表示悔过,请求宽恕。 罪孽:迷信的人认为应受到报应的罪恶。 俄顷:很短的时间。 驰骋:奔驰。 稽首:古代的一种跪拜礼。 哗众取宠:用言论行动迎合众人,以博得好感或拥护。 徘徊:①在一个地方来回地走。②比喻犹疑不决。③比喻事物在某个范围内浮动、
起伏。 咆哮:形容水流的奔腾轰鸣,也形容人的暴怒喊叫。 污秽:不干净的东西。 拖泥带水:比喻说话、写文章不简洁或做事不干脆。
②象征性:屈原痛斥诅咒的锋芒指向了楚国昏庸腐朽的当权者。
第17课《屈原》课件(共24张PPT)部编版语文九年级下册
靳尚与郑詹尹密谋毒死屈原 屈原的内心独白
初读·理清结构
·文中“屈原的内心独白”部分,表达了哪两 个方面的思想内容?
对风雷电的呼唤与歌颂,对光明的礼赞与向往 借指斥神鬼偶象来抨击昏庸腐朽的当权者
再读·合作探究
·第二部分中,屈原呼唤了哪几种事物?痛斥 了哪些神鬼偶像?
呼唤:风、雷、电、光明 痛斥:东皇太一、云中君、东君、大司命、少
司命、湘君、湘夫人、河伯等土偶木梗。
再读·合作探究
·这些事物仅仅是代表了事物本身吗?这里运 用了什么表现手法?结合具体事物加以分析。
象征
再读·合作探究
形象
象征寓意 整体寓意
风、雷、电 土偶木梗
变革现实 的伟大力量
官僚统治集团
借古讽今,展 现光明与黑暗, 正义与邪恶的 尖锐激烈斗争
再读·合作探究
再读·合作探究
·你认为屈原是一个怎样的人?从哪些语句可 以看出来?
屈原是一个爱国爱民,忠贞不屈,有着浩然正 气和英勇无畏的斗争精神的人。
三读·品味语言
这篇文章语言富有感染力,让人如 痴如醉。请从文中挑选你最喜欢的 句子或段落,大声朗读并分析其独 特魅力。
三读·品味语言
风!你咆哮吧!咆哮吧!尽力地咆哮吧!
拓展延伸
·阅读课文中的舞台说明,谈谈其作用。
舞台说明为舞台上屈原的动作、形象外貌做了一个 必要的交代,为读者理解下文的震天撼地的呼喊做 了铺垫。我们可以看到舞台上的屈原是一个坚持真 理的爱国者,是一个受到奸佞残酷迫害的形象。
课堂小结
屈原痛恨黑暗,向往光明,蔑视鬼神,鞭 挞一切污秽,誓与丑恶奸佞们战斗到底。对风 雷电的呼唤和歌颂,表现了他横扫一切邪恶的 顽强战斗精神。虽桎梏加身,但不屈不挠,浩 然正气凛然不可侵犯,充分表现了忠于祖国, 热爱人民的高尚情操和崇高理想。他是正义和 光明的化身,是战斗不屈的战士的形象。
初读·理清结构
·文中“屈原的内心独白”部分,表达了哪两 个方面的思想内容?
对风雷电的呼唤与歌颂,对光明的礼赞与向往 借指斥神鬼偶象来抨击昏庸腐朽的当权者
再读·合作探究
·第二部分中,屈原呼唤了哪几种事物?痛斥 了哪些神鬼偶像?
呼唤:风、雷、电、光明 痛斥:东皇太一、云中君、东君、大司命、少
司命、湘君、湘夫人、河伯等土偶木梗。
再读·合作探究
·这些事物仅仅是代表了事物本身吗?这里运 用了什么表现手法?结合具体事物加以分析。
象征
再读·合作探究
形象
象征寓意 整体寓意
风、雷、电 土偶木梗
变革现实 的伟大力量
官僚统治集团
借古讽今,展 现光明与黑暗, 正义与邪恶的 尖锐激烈斗争
再读·合作探究
再读·合作探究
·你认为屈原是一个怎样的人?从哪些语句可 以看出来?
屈原是一个爱国爱民,忠贞不屈,有着浩然正 气和英勇无畏的斗争精神的人。
三读·品味语言
这篇文章语言富有感染力,让人如 痴如醉。请从文中挑选你最喜欢的 句子或段落,大声朗读并分析其独 特魅力。
三读·品味语言
风!你咆哮吧!咆哮吧!尽力地咆哮吧!
拓展延伸
·阅读课文中的舞台说明,谈谈其作用。
舞台说明为舞台上屈原的动作、形象外貌做了一个 必要的交代,为读者理解下文的震天撼地的呼喊做 了铺垫。我们可以看到舞台上的屈原是一个坚持真 理的爱国者,是一个受到奸佞残酷迫害的形象。
课堂小结
屈原痛恨黑暗,向往光明,蔑视鬼神,鞭 挞一切污秽,誓与丑恶奸佞们战斗到底。对风 雷电的呼唤和歌颂,表现了他横扫一切邪恶的 顽强战斗精神。虽桎梏加身,但不屈不挠,浩 然正气凛然不可侵犯,充分表现了忠于祖国, 热爱人民的高尚情操和崇高理想。他是正义和 光明的化身,是战斗不屈的战士的形象。
《屈原列传》ppt课件36张
字子长,西汉夏阳(今陕西韩城南)人, 思 想
家、史学家、文学家,元封三年任太史令, 后因替李陵辩解,得罪下狱,受腐刑。出狱
后任中书令,发愤继续完成所著史籍。人称 其书为《太史公书》,后称《史记》,对后 代史学有深远的影响。
作品简介 《史记 》
《史记》全书一百三十篇,包括 十二本纪、三十世家、七十列传、
绌(chù);通“黜”,指罢免官职。 从(zòng): 同“纵”,合纵,指结盟联合抗秦。 患: 担心,害怕。
厚币:用丰厚的礼物作为见面礼。 币,礼物。 委质: 委,呈献。质,同“贽”,初次拜见尊长时所献的礼物。 诚: 果真,如果确实
楚诚能绝齐: “绝于齐”的省略,与齐绝交。 使使:前一个“使”,动词,派遣;后一个“使”,名词,使者。 如: 到,往。
译文: 屈原痛心楚怀王惑于小人之言,不能明辨是 非 ,说坏话,奉承献媚的小 人遮蔽了楚怀王的明见,品行不正的小人损害国家,端方正直的人不被朝廷容纳, 所以忧愁深思,就创作了《离骚》。“离骚”,就是遭遇忧愁的意思。上天是人的 起源;父母是人的根本。人处境困难时,就会追念本源(希望上天和父母给以援 助 ) , 所 以 ( 人 在 ) 劳 累 、 疲 倦 时,没有不呼叫上天的;在疾病伤痛和内心悲痛时, 没有不呼叫父母的。屈原道德端正、品行正直,竭尽忠心、用尽智慧来侍奉他的国 君,却被小人离间,可以说处境很困难。诚信却被怀疑,忠贞却被诽谤,能没有怨 愤吗?屈原创作《离骚》,原因大概是从怨愤引起的。
预习检测-字音
谗谄 枯槁 蝉蜕 滋垢 濯淖 不滓
chǎn gǎo tuì gòu zhuó nào zǐ
博闻强志 屈平不与 疾痛惨怛 属草稿 靡不毕见 谗人间之
qiáng yǔ dá zhǔ mǐxiàn jiàn
《屈原列传》课件精品PPT79张
走近屈原
怀王十六年,张仪由秦至楚,以“献商、於之地六百里”诱骗怀王, 致使齐楚断交。怀王受骗后恼羞成怒,两度向秦出兵,均遭惨败, 屈原奉命出使齐国重修齐楚旧好。此后张仪又一次由秦至楚,进行 瓦解齐楚联盟的活动,使齐楚联盟未能成功。秦楚结黄棘之盟,楚 国彻底投入了秦的怀抱。屈原亦被逐出郢都,到了汉北。
注:左徒,楚官名。在国王左右参预政事,起草诏令,是相当重 要的职位。
【文本研读】
• 博闻强志:见识广博,记 忆力强。闻:动词作名词, 见识,知识。志,同 “记”。
• 明于治乱:即“于治乱 明”,状语后置。通晓治 理国家的道理。于,对于。
• 娴于辞令:擅长外交辞令。 娴(xián),熟悉。辞令, 指外交方面应酬交际的语 言。
➢ 楚王囚(张 仪),将 杀 之。靳 尚 谓 郑 袖 曰: “秦王甚爱张仪,将以上庸六县及美女赎之。王 重地尊秦,秦女必贵而夫人斥矣。”于是郑袖日 夜泣于楚王曰:“臣各为其主耳。今杀张仪,秦 必大怒。妾请子母俱迁江南,无为秦所鱼肉也!” 王乃赦张仪而厚礼之。——《资治通鉴》
屈原既绌①,其后秦欲伐齐,齐 与楚从②亲,惠王患③之,乃令张仪 佯去④秦,厚币⑤委质⑥事楚,曰: “秦甚憎齐,齐与楚从亲,楚诚⑦能 绝齐⑧,秦愿献商於之地六百里。” 楚怀王贪而信张仪,遂绝齐,使使⑨ 如⑩秦受地。张仪诈⑪之曰:“仪与 王约六里,不闻六百里。”
①同“黜”,被罢免官职; ②同“纵”合纵,联合抗秦; ③担忧; ④同“佯”,假装,离开; ⑤名作状:用丰厚的礼物; ⑥呈献,同“贽”见面礼; ⑦如果、果真 ⑧与齐国断绝外交关系; ⑨派遣使者;⑩往,到; ⑪欺骗
【小组活动】
➢ 屈平既绌,其后秦欲伐齐,齐与楚从亲。惠王患之,乃令张仪详去秦, 厚币委质事楚,曰:“秦甚憎齐,齐与楚从亲,楚诚能绝齐,秦愿献商 於之地六百里。”楚怀王贪而信张仪,遂绝齐,使使如秦受地。张仪诈 之曰:“仪与王约六里,不闻六百里。”楚使怒去,归告怀王。怀王怒, 大兴师伐秦。秦发兵击之,大破楚师于丹﹑淅,斩首八万,虏楚将屈匄, 遂取楚之汉中地。怀王乃悉发国中兵,以深入击秦,战于蓝田。魏闻之, 袭楚至邓。楚兵惧,自秦归。而齐竟怒不救楚,楚大困。
作文素材走近屈原ppt课件
与日月同辉的诗人
——屈原
精品课件
1
第一中学 王进霞
作Байду номын сангаас素材积累
楚国的天空太小,盛不下你驰骋的思想,
汨罗的江水多情,拥抱了你浪漫的失魂。诗
人的忧愤太多,忧国忧民,忧楚国的江山社
稷,忧黎民百姓的苛苛命运。于是愤怒的忧
愁,如火山般爆发,化作《离骚》,化作
《天问》,化作《九歌》,化作一首首滴血的
诗篇。天地有情,有情的天地倾听你泣血的
精品课件
9
第一中学 王进霞
作品风格
• 屈原的作品充满了积极的浪漫主义精神。其主 要表现是他将对理想的热烈追求融入了艺术的 想象和神奇的意境之中。风调激楚,是屈原楚 辞风格。诗人正直的性格,高洁的人格,爱国 的行动,反倒都成了罪过。他将自己满腔愤激 的情绪,发而为诗,形成了激楚的情调。
• 屈原的作品还以一系列比兴手法来表情达意。 如他以鲜花、香草来比喻品行高洁的君子;以 臭物、萧艾比喻奸佞或变节的小人;以佩带香 草来象征诗人的品德修养 。
骚》《九歌》《九章》《天问》等 。他创作的《楚辞》
是中国浪漫主义文学的源头,与《诗经》并称“风骚”,
对后世诗歌产生了深远影响精品。课件
3
第一中学 王进霞
• 刘安称《离骚》兼有《国风》、《小雅》之长,它体现 了屈原“浮游尘埃之外”的人格风范,可“与日月争 光”。其后,司马迁为屈原作传,不仅照录了刘安的这 些警句,还进一步把《离骚》和孔子删定《春秋》相提 并论。他称前者“其文约,其辞微,其志洁,其行 廉……”。
• (二)新诗体的创作—骚体和新的诗歌样式 • (三)《楚辞》开浪漫主义先河 • 文学精神 • (一)屈原的生命意识对后世文学创作的影响 • (二)屈原文学作品中的爱国精神对后世
——屈原
精品课件
1
第一中学 王进霞
作Байду номын сангаас素材积累
楚国的天空太小,盛不下你驰骋的思想,
汨罗的江水多情,拥抱了你浪漫的失魂。诗
人的忧愤太多,忧国忧民,忧楚国的江山社
稷,忧黎民百姓的苛苛命运。于是愤怒的忧
愁,如火山般爆发,化作《离骚》,化作
《天问》,化作《九歌》,化作一首首滴血的
诗篇。天地有情,有情的天地倾听你泣血的
精品课件
9
第一中学 王进霞
作品风格
• 屈原的作品充满了积极的浪漫主义精神。其主 要表现是他将对理想的热烈追求融入了艺术的 想象和神奇的意境之中。风调激楚,是屈原楚 辞风格。诗人正直的性格,高洁的人格,爱国 的行动,反倒都成了罪过。他将自己满腔愤激 的情绪,发而为诗,形成了激楚的情调。
• 屈原的作品还以一系列比兴手法来表情达意。 如他以鲜花、香草来比喻品行高洁的君子;以 臭物、萧艾比喻奸佞或变节的小人;以佩带香 草来象征诗人的品德修养 。
骚》《九歌》《九章》《天问》等 。他创作的《楚辞》
是中国浪漫主义文学的源头,与《诗经》并称“风骚”,
对后世诗歌产生了深远影响精品。课件
3
第一中学 王进霞
• 刘安称《离骚》兼有《国风》、《小雅》之长,它体现 了屈原“浮游尘埃之外”的人格风范,可“与日月争 光”。其后,司马迁为屈原作传,不仅照录了刘安的这 些警句,还进一步把《离骚》和孔子删定《春秋》相提 并论。他称前者“其文约,其辞微,其志洁,其行 廉……”。
• (二)新诗体的创作—骚体和新的诗歌样式 • (三)《楚辞》开浪漫主义先河 • 文学精神 • (一)屈原的生命意识对后世文学创作的影响 • (二)屈原文学作品中的爱国精神对后世
《屈原》ppt课件
韧,对后世产生了深远的影响。
女性形象在诗歌中作用
屈原诗歌中塑造了许多鲜明的女 性形象,如《离骚》中的“众女 嫉余之蛾眉兮,谣诼谓余以善淫”
的弃妇形象。
这些女性形象不仅丰富了诗歌的 艺术表现力,还通过她们的遭遇 和命运反映了当时社会的现实和
屈原个人的情感世界。
女性形象在屈原诗歌中的作用, 既体现了女性在古代社会中的地 位和处境,也表达了屈原对女性
对自然和神话的热爱
屈原的诗歌中大量描绘自然景色和神话传说,表现出对自 然的热爱和对神话传说的浓厚兴趣,为诗歌增添了浓厚的 浪漫主义色彩。
象征手法运用
香草美人的象征
屈原在诗歌中大量运用香草、美 人等象征手法,通过比喻、拟人 等修辞手法,将抽象的情感和理 念具象化,增强了诗歌的形象性
和感染力。
神话传说的象征
命运的关注和同情。
05
屈原诗歌思想内涵及现实意 义
对爱国主义精神传承和弘扬
屈原诗歌中强烈的爱国主义精神
表达对祖国的深厚感情,为国家的繁荣富强而奋斗终身。
传承和弘扬爱国主义精神的重要性
激发民族自尊心和自豪感,增强民族凝聚力。
当代青年如何践行爱国主义精神
关注国家大事,积极投身社会实践,为实现中华民族伟大复兴贡献力量。
屈原的诗歌语言丰富多彩,善于运用各种词汇和句式来表达自 己的情感和理念,形成了独特的语言风格。同时,句式结构灵 活多变,既有长句也有短句,既有整句也有散句,使得诗歌节 奏鲜明、富有韵律感。
音韵和谐、节奏感强
屈原的诗歌注重音韵的和谐和节奏的鲜明。通过运用押韵、叠 韵等音韵手法和排比、反复等修辞手法,使得诗歌读起来朗朗 上口、悦耳动听。同时,鲜明的节奏感也使得诗歌更具感染力 和震撼力。
贵族家庭,从小受到 良好教育
女性形象在诗歌中作用
屈原诗歌中塑造了许多鲜明的女 性形象,如《离骚》中的“众女 嫉余之蛾眉兮,谣诼谓余以善淫”
的弃妇形象。
这些女性形象不仅丰富了诗歌的 艺术表现力,还通过她们的遭遇 和命运反映了当时社会的现实和
屈原个人的情感世界。
女性形象在屈原诗歌中的作用, 既体现了女性在古代社会中的地 位和处境,也表达了屈原对女性
对自然和神话的热爱
屈原的诗歌中大量描绘自然景色和神话传说,表现出对自 然的热爱和对神话传说的浓厚兴趣,为诗歌增添了浓厚的 浪漫主义色彩。
象征手法运用
香草美人的象征
屈原在诗歌中大量运用香草、美 人等象征手法,通过比喻、拟人 等修辞手法,将抽象的情感和理 念具象化,增强了诗歌的形象性
和感染力。
神话传说的象征
命运的关注和同情。
05
屈原诗歌思想内涵及现实意 义
对爱国主义精神传承和弘扬
屈原诗歌中强烈的爱国主义精神
表达对祖国的深厚感情,为国家的繁荣富强而奋斗终身。
传承和弘扬爱国主义精神的重要性
激发民族自尊心和自豪感,增强民族凝聚力。
当代青年如何践行爱国主义精神
关注国家大事,积极投身社会实践,为实现中华民族伟大复兴贡献力量。
屈原的诗歌语言丰富多彩,善于运用各种词汇和句式来表达自 己的情感和理念,形成了独特的语言风格。同时,句式结构灵 活多变,既有长句也有短句,既有整句也有散句,使得诗歌节 奏鲜明、富有韵律感。
音韵和谐、节奏感强
屈原的诗歌注重音韵的和谐和节奏的鲜明。通过运用押韵、叠 韵等音韵手法和排比、反复等修辞手法,使得诗歌读起来朗朗 上口、悦耳动听。同时,鲜明的节奏感也使得诗歌更具感染力 和震撼力。
贵族家庭,从小受到 良好教育
屈原列传PPT(优秀课件)61 人教版
述商汤和周武王,用来讽刺当时的政事。阐明 道德的广阔崇高,国家治乱兴亡的道理,无不 完全表现出来。他的文笔简约,词意精微,他 的志趣高洁,行为廉正。文章说到的虽然细小, 但意义却非常重大,列举的事例虽然浅近,但 含义却十分深远。由于志趣高洁,所以文章中 多用香花芳草作比喻,由于行为廉正,所以到 死也不为奸邪势力所容。他自动地远离
第三段
皭(à)然泥(è)而不滓(ǐ)者也。推此志也,虽 与日月争光可也。
文言知识
疾:Hale Waihona Puke 痛心反:追念
穷:
困难到极点
之:
主谓之间,取消独立性
盖:
大概
刺:
讽刺
指:
同”旨”旨趣,意义
文言知识
夫天者,人之始也;父母者,人之 判断句
本也。
信而见疑,忠而被谤。
被动句
屈原痛心怀王不能听信忠言,明辨是非,
被谗言和谄媚之辞蒙蔽了聪明才智,让邪恶的 小人危害公正的人,端方正直的君子则不为朝 廷所容,所以忧愁苦闷,写下了《离骚》。 “离骚”,就是离忧的意思。天是人类的原始, 父母是人的根本。人处于困境就会追念本原, 所以到了极其劳苦疲倦的时候,没有不叫天的; 遇到病痛或忧伤的时候,没有不叫父母的。
第四段
汉中地。怀王乃悉发国中兵以深入击秦,战 于蓝田。魏闻之,袭楚至邓。楚兵惧,自秦 归。而齐竟怒不救楚 ,楚大困。
译文:于是楚怀王出动了全国的军队, 深入秦国境内攻打秦军,在蓝田大战 。
从: 详: 质:
使使如:
文言知识
同“纵” ,合 纵同“佯”,假 装同“贽”,见面 第一个“使礼”。是动词。派;第
第四段
屈原的境况: 见绌 楚国的命运 : 被骗
被袭
本段内容: 屈原被绌,张仪行骗 。
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屈原在现代社会的意义和价值
屈原的爱国精神和民族意识对于现代社会仍然具有重要的意 义和价值,他的作品所表达的民族情感和思想观念对于增强 民族凝聚力和文化自信心具有积极的作用。
屈原的作品也具有深刻的人文精神和社会责任感,对于现代 人思考人生、关注社会问题具有重要的启示作用。同时,屈 原的作品也是世界文化遗产的重要组成部分,对于推动世界 文化交流和人类文明进步具有重要意义。
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目录
• 屈原生平简介 • 屈原的诗歌创作 • 屈原的历史地位和影响 • 屈原故事的演绎和传播 • 屈原故事的现代价值和启示
01
屈原生平简介
屈原的出生和童年
屈原出生于楚国贵族之家,自 幼受到良好的教育,展现出才 华横溢的特质。
屈原的童年时期,楚国正值强 盛时期,文化繁荣,这为屈原 的成长提供了良好的环境。
屈原故事对现代社会的启示和借鉴意义
社会责任感和公民意识
屈原的故事启示我们要有强烈的社会 责任感和公民意识,关注社会问题, 积极参与公共事务,为社会的进步和 发展贡献自己的力量。
追求真理和正义
屈原的故事强调了对真理和正义的追 求,鼓励我们在现代社会中要勇于捍 卫真理,反对不公和腐败,为建设更 加公正和和谐的社会而努力。
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02
屈原的作品充满了对楚国和人民 的深厚感情,表现了强烈的民族 意识和爱国精神,对中国古代文 学和文化产生了深远的影响。
屈原对后世文学的影响
屈原的作品对后世文学产生了巨大的 影响,尤其是诗歌和散文。他的作品 风格独特,语言优美,意境深远,成 为后世文学家学习的典范。
屈原的作品不仅影响了中国古代文学 ,也对世界文学产生了影响,被翻译 成多种语言,成为世界文化宝库中的 重要组成部分。
《屈原列传》ppt课件
屈原痛心楚怀王惑于小人之言,不能明辨是非,说人坏话、奉承献媚的小人 蒙蔽了国君的眼睛,品行不正的小人危害国家,端方正直的人不被(昏君谗 臣)所容,所以忧愁深思,创作了《离骚》。“离骚”,就是遭遇忧愁的 意思。
夫天者,人之始也;父母者,人之本也。人穷则反本,故劳苦倦极,未尝 不呼天也;疾痛惨怛,未尝不呼父母也。
回顾:史书体例
编年体:按年月日有次序地记载史事的史书。 o《春秋》(孔子)-一最早的编年体史书。 o《左传》(左丘明)-一我第一部叙述详细的编年体
史 书。
o《资治通鉴》(司马光)-一第一部编年体通史。
◆国别体;以国家为编排顺序记载史事的史书。 o《 国语》一一第一部国别体史书。 o《战国策》— —(刘向编订)。
穷:困窘。
反;同“返”, 返 回,文章有“追念”的意思。
倦极;疲惫困苦。极:疲困。
惨怛(dá): 忧伤,悲痛。
天是人类的原始,父母是人的根本。人处于困境就会追念根本,所以到了疲
倦困苦的时候,没有不叫天的;遇到病痛忧伤的时候,没有不叫父母的。
屈平正道直行,竭
忠尽智,以事其君,谗
人间之,可谓穷矣。 信而见疑,忠而被谤
记载春申君与屈原曾任左徒。 闻,动→名,学识。志 ,记。
博闻强志,亦作“博闻强识”、“博闻强记”。是指知识广博,
长于记忆(记忆力强)。
明 于,娴 于:介宾结构作状语后置。于治乱明,于辞令娴
明:明白,通晓。 娴:熟练,熟悉
入:名→状,对朝庭内。出:名→状,对外。 对待
遇:
图:谋划计议 宾客:各国来使 任:信任。
明;形容词作动词,阐明。 条贯;条理。 见;同“现”,表现。
广崇;广大崇高。 靡:无,没有。
译:往远处说提到帝喾,往近处说称述齐桓公,中古称述商汤和周武王, (称引古代帝王)以此讥刺当世的事。
(新人教版)高中语文必修二《屈原·离骚》精美课件(34张PPT)
忳郁邑余侘傺兮,吾独穷困乎此时也。
忳:忧闷。
郁邑:通“郁悒”,忧愁苦闷 侘傺:失意的样子
穷困:走投无路,古今异义状语后置,吾独乎此时穷困也.
我忧郁失意啊,只有我在此时走投无路。
宁溘死以流亡兮,余不忍为此态也。
溘:突然,忽然 流亡:如水流散,古今异义 此态:那种世俗小人的丑态
我宁愿突然死去来随流水长逝,也不肯 做出那种世俗小人的丑态。
表现屈原高尚品质和爱国情怀诗句:
刚正不阿,一身正气:
伏清白以死直兮,固前圣之所厚。 疾恶如仇,不同流合污:
宁溘死以流亡兮,余不忍为此态也! 洁身自好,自我完善:
民生各所乐兮,余独好修以为常。 坚持真理,献身理想:
亦余心之所善兮,虽九死其犹未悔。 忧国忧民,热爱祖国:
长太息以掩涕兮,哀民生之多艰。
表现屈原高尚品质和爱国情怀诗句:
忧国忧民,热爱祖国: 长太息以掩涕兮,哀民生之多艰。
坚持真理,献身理想: 亦余心之所善兮,虽九死其犹未悔。
刚正不阿,一身正气
伏清白以死直兮,固前圣之所厚。 洁身自好,自我完善:
民生各所乐兮,余独好修以为常。 疾恶如仇,不同流合污:
宁溘死以流亡兮,余不忍为此态也!
对于屈原的抱石沉江,你有什么看法?
择生和择死
屈原因出身贵族,又明于治乱,娴 于辞令,故而早年深受楚怀王的宠信, 位为左徒、三闾大夫。屈原为实现楚国 的统一大业,对内积极辅佐怀王变法图 强,对外坚决主张联齐抗秦,使楚国一 一度出现了一个国富兵强、威震诸侯的局面。但 由于上官大夫等人的嫉妒,屈原后来遭到群小的 诬陷和楚怀王的疏远及顷襄王的放逐。流放江南 ,辗转流离于沅 、湘二水之间约九年之久。顷襄 王二十一年(前278),秦将白起攻破郢都,屈原悲 愤难捱,遂自沉汨罗江,以明其忠贞爱国之志。
9《屈原列传》课件(共43张PPT).ppt
宋玉之徒皆祖屈原 之从容辞令,终莫 敢直谏;悲其志。
原境遇
屈原 得志
遭谗 被疏
遭谗 被迁
自沉 汨罗
文本研读
• 楚之同姓:楚王族本姓芈(mǐ米),楚武王熊通的儿子瑕
①屈原者,名
封于屈,他的后代遂以屈为姓,瑕是屈原的祖先。楚国王 族的同姓。屈、 景、昭氏都是楚国的王族同姓。(上古时
平,楚之同姓
• 张仪:魏人,纵横家代表人物,他后来为秦惠王游说六国,主张“连横”,游说 六国事奉秦国,为秦惠王所重。详:通“佯”。币,礼物。委:呈献。质:通 “贽”,初次拜见尊长时所献的礼物。绝齐:“绝于齐”的省略,与齐绝交。商、 於(wū污):秦地名。商,在今陕西商州市东南。於,在今河南内乡东。
• 使使:前一个“使”,动词,派遣;后一个“使”,名词,使者。如:到,往。 • 约:商定。 • 兴:发动,调动。
➢ 第3段写屈原创作《离骚》的缘由,并对《离骚》作 出评价。这是《屈原列传》中用浓墨重笔书写的精彩 段落,是作者对屈原遭遇、人品、文学才能的直接评 述,写得哀婉动人、酣畅淋漓。 请认真阅读这段文字,思考下面问题。 (1)这段文字依据内容可分为两层,请划分层次并概 括每一层的大意。
第1层:“屈平疾王听之不聪也……盖自怨生也。” 评介屈原创作《离骚》的缘由。 第2层:“《国风》好色而不淫……虽与日月争光可 也。”评述《离骚》的内容、宗旨、特点。
事,以出号令; 知识。志,同“记”。
出则接遇宾客, 应对诸侯。王
• •
明于治乱:即“于治乱明”,状语后置。通晓治理国家的 道理。于,对于。治乱,复词偏义,义在“治”。 娴于辞令:擅长外交辞令。娴(xián),熟悉。辞令,指外
甚任之。
交方面应酬交际的语言。
• 入:指对内。出:指对外。接遇宾客:接待外国使节。
走进历史人物屈原(共10张精选PPT)
文 思学想成就 美《政天思问想》
“楚实表贵选世权之阴然说兴故了些的美国录现贱拔卿位一阳现乃衰事屈传大屈《政 贵 。 在 , 上 世 的。 变 象 至 等 , 原 统 胆原天” 族 他 作 把 来 禄 垄诗 化 , 战 历 表 对 观 怀的问理 集 的 品 真 治 , 断篇 、 一 乱 史 现 某 念 疑作》想 团 “ 中 正 理 限 。从 日 直 ,品是, 进 美 , 有 国 制天 月 问是屈与 行 政 就 才 家 旧地 星 到他原腐斗”是能,贵离展神坚代朽 争 理 不 的 反 族分 等话持表的 的 想 分 人 对 对、 自传作 以及他追求 真理的探索 精神。
政文治学成就 《变九法歌》
《屈九原歌为》实是现屈振原兴据楚汉国 族的民大间业祭,神对乐内歌积改极作辅或佐 加怀工王而变成法。图共强十,一对篇外:坚 《决东主皇张太联一齐》抗、秦《,湘使夫楚 人国》一、度《出云现中了君国》富、兵强 《的大局司面命,》关、于《此少次司的变 命法》内、容《,湘《君史》记、》《和东 君《》战、国《策河》伯记》载、的《过山于 鬼简》略、,《现国人殇无》法《窥礼其魂全》 貌,
轶政事治典成故就 屈原变之法死
屈 过 灰 抖 自 物 流 腹 的 垢 沙的 怀 决 国 的 法 《 简 貌原 头 沙 掉 己 的 的 中 品 呢 》大 王 主 一 局 内 战 略 ,屈说 的 , 衣 清 污 大 。 质 ? 赋业 变 张 度 面 容 国 ,原:一刚上白染江又,”,,法联出,,策现为“定洗的的呢而哪去于然对图齐现关《》人实我要过尘身?葬能蒙是后内强抗了于史记无现听弹澡土躯宁身使受他抱积,秦国此记载法振说去的。,可于自世写着极对,富次》的窥兴,帽一谁蒙投江己俗了石辅外使兵的和过其楚刚上定能入鱼高《头受的佐楚强变于全坚国洗的要让长的尚怀,外尘之想死
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• 但是,你好傻啊,屈原! • 你明知官场黑暗如昔,你明知怀王会再次听信谗言, 你明知上官大夫等人不会善罢甘休,你为何忘记了这些, 却执拗地铭记自己的使命呢? • 你真的回来了,结果又怎样呢?昏庸的怀王又一次听 信了上官大夫一伙人,竟然放走了张仪!你又能怎样?只 能徒留叹息! • 莫如算了吧,何必那样执着呢?对国家,对怀王,你 尽了心尽了力,既然已经不能挽狂澜,何必承受无边的苦 痛?扛着锄头,披上蓑衣,回家种地,闲来访友喝酒,明 月清风作诗,不是很好吗? • 但是,你好傻啊,屈原! • 你满怀雄心壮志,要救楚国于水火,为了表明自己的 忠心,竟以死来证明,为何?为何呀? • 你始终铭记着自己的责任,正是因为这份铭记,这种 看似愚拙不化的铭记,你在滔滔不息的历史长河中永放光 芒,才使得那条本来很普通的汨罗江散发着品格的幽香。
篇,其中绝大多数是屈原的作品。
☆楚辞开启的创作母题:
•香草美人——对《诗经》赋 比兴手法的推进 •悲秋 •士不遇 •忠怨——忠君爱国, 昏君形象的曲折表现
生命已逝 灵魂永存
人格:浮游尘埃之外,可“与日月争光”
才能:气质高丽,雅致清远,后之文人,咸不能 逮
今人ቤተ መጻሕፍቲ ባይዱ价
梁启超 ——“中国文学家的老祖宗” 郭沫若评价屈原是——“伟大的爱国诗人” 闻一多 ——“中国历史上唯一有充分条件称 为人民诗人的人” 《中国大百科全书•文学》 ——“中国浪漫主 义文学的奠基人” 鲁迅 ——较之于《诗》,则其言甚长,其 思甚幻,其文甚丽,其旨甚明。
• 何其芳的评论说:《诗经》中也有许多优秀动人 的作品,然而,像屈原这样用他的理想、遭遇、 痛苦、热情以至整个生命在他的作品里打上了异 常鲜明的个性烙印的,却还没有。 • 傅抱石先后至少创作了七帧《屈原像》,显示他 对屈原的敬重。
• 名句
• • • • • • • 路漫漫其修远兮,吾将上下而求索。 (《离骚》) 长叹息以掩涕兮,哀民生之多艰! (《离骚》) 亦余心之所善兮,虽九死其犹未悔。 (《离骚》) 指九天以为正兮,夫惟灵修之故也。 (《离骚》) 苟余心之端直兮,虽僻远其何伤? 《九章•涉江》) 与天地兮同寿,与日月兮齐光。 (《九章•涉江》) 举世皆浊我独清,众人皆醉我独醒。 (《渔父》)
走近屈原
屈 原
• 名平,字原。战国末期楚国人
• 中国文学史上第一位伟大的爱国 诗人, • 中国最早的浪漫主义诗人 • 开创了新诗体——楚辞
• 1953年,被列为世界“四大文化 名人”之一
家族信息
屈原出生于楚国贵族,和楚王一样,芈(mǐ)姓;楚武王 熊通之子瑕被封在屈地,屈原是他的后代以地名屈为氏, 该姓出自黄帝颛顼系统的祝融氏;芈姓族群从商代迁徙至 南方楚地,当传到熊绎时,因功受周封于楚,遂居丹阳 (也就是现在湖北省秭归县境内)。这就是屈原的故乡。
屈 原
• 一生经历了楚威王、楚怀王、顷襄
王三个时期,主要活动于楚怀王时 期——中国即将实现大一统的前夕 • “横则秦帝,纵则楚王。” • 秦国和楚国(并吴越,版图最大, 人口最多)是左右当时局势的两个 重心,统一大业的完成,非秦即楚
屈 原
•
屈原出身贵族,又明于
治乱,娴于辞令,故而早年
深受楚怀王宠信:“入则与
“楚 辞”:“楚辞”是屈原等人在楚国民歌的基础
上创立的一种新诗体。“产于楚地,用楚方言,歌楚之 音,记楚之物”,其特点是句式长短不一,多用 “兮” 字。它标志着诗歌由集体创作为主转入诗人独立创作的 新纪元的开始。 《楚辞》:继《诗经》之后的又一部诗歌总集,是西汉 人刘向搜集屈原、宋玉等人的诗作而成集。共有诗歌17
思考??
屈原为了自己的政治理想,最后抱石沉江, 你赞成这一举动吗?
• 2005年 • 5年高考全国卷二作文话题“位置与价值”。 • 一腔爱国情,两行辛酸泪 • 云南考生 • 在一个有月的深夜里,我的思想悄悄地起身,开始了历史中的漫游。 • 穿过世事浮华,走过凄凉无奈,跨过沧海桑田,来到了一望无边的汨罗 江畔。 • “长太息以掩涕兮,哀民生之多艰!”我好奇地回过头,见一个身材高 大却看似柔弱得弱不禁风的老人,手里端着一杯水酒。杯中酒倒映的是寂寞 的表情,还有颗颗的泪滴。 • 昨日不可留,一个王朝的背景在你朦胧的醉酒中逝去。一个逗号慢慢地 缩成了一个句号,但是,我们拥有一个传诵千古的名字——屈原! • 我按捺不住心中的疑惑,径直走到他的跟前,望着他那历尽沧桑的脸庞: “你已经被昏庸的怀王放逐汉北,还指望再报效国家吗?你还是安心去隐居 吧!”他笑了笑,三分的愉悦七分的苦涩:“你以为我现在不是左徒了,位 置不高了,就不能实现价值了吗?就不能报效祖国了?你错了,无论我在哪 里,无论我是左徒还是庶民,我那颗心永远不会改变!” • 我又飞快地跑到那群得势后无比猖狂的小人身后,看见上官大夫靳尚的 身影,那身影正像幽灵般环绕在楚怀王左右。他像一只哈叭狗,在楚王面前 摇头摆尾…… •
王图议国事,以出号令;出
则接遇宾客,应对诸侯。” • 为实现楚国的统一大业,屈原对内积极辅佐怀 王变法图强,对外坚决主张联合抗秦,使楚国一度出 现了一个国富兵强、威震诸侯的局面。
第一次流放
为人性格耿直,却因在修订法规的时候不愿听从 上官大夫的话与之同流合污,再加上楚怀王的令 尹子兰、上官大夫靳尚和他 的宠妃郑袖等人,受 了秦国使者张仪的贿赂,不但阻止怀王接受屈原 的意见,并且使怀王疏远了屈原。公元前305年, 屈原反对楚怀王与秦国订立黄棘之盟,但是楚国 还是彻底投入了秦国的怀抱。使得屈原亦被楚怀 王逐出郢都,开始了流放生涯。
• 瞧,人家靳尚的位置多高啊!自然“价值”也无法估量啊!哪 像屈原你啊,只能在心中默默地等待,等待艳丽的桃花再 开…… • “你说我没有实现价值吗?这要看‘位置’了。”不知何 时,屈原站在了我身边。 • 我激动地说了下面一段话: • 您误解了,我无限崇敬您。 • 您被贬,但您的诗作《离骚》却流芳千古,激励着一代又 一代的人;您被眨,但您的心一直牵挂着国家社稷、黎民百姓, 惦念着国家的存亡。 • 您在政治上没有实现价值,但在文学上,您留下一座高峰, 浸透了人格魅力的文学高峰。 • 您的诗作是文学上的珠穆朗玛峰,您的精神是文学史上的 万里长河。时间飞快地流逝,却带不走您留下的《离骚》,它 绵亘千古而不衰,历经百代而不败,滋润了一代又一代后人。 • 您,在政治的位置上,没有实现价值;在文学的位置上, 您价值巨大,千古流芳。 • 梦醒了,枕边湿湿的一片。
生命已逝 价值永存
文学常识
楚辞是在楚地歌谣的基础上创造出的有 浓厚地方色彩的新诗体。
•指楚地的歌辞 •由屈原创建的一种具有浓厚地方色彩的新诗体
•“产于楚地,用楚方言,歌楚之音,记楚之物”
•来源:
楚地的原始神话和巫祝的宗教活动
楚地的乐曲和民歌(《越人歌》) “信鬼好巫”是荆楚文化中突出的特征
“楚辞”与《楚辞》
•
2005年高考全国卷三作文话题“忘记与铭记”
• • •
• 你好傻啊,屈原 汨罗江畔,冷风凄凄。
贵州考生
一个峨冠博带、腰配长剑的人,缓缓地走着。他面色憔悴, 形容枯槁,但是,他的心在激荡,激荡如这眼前不息的波涛。
你有着贵族的血统,还有出众的才华、挺立的傲骨,更有拯 救天下苍生的雄心壮志和不畏强暴、为民做主的高尚情操……你 始终铭记着自己的责任,你活得光明磊落,活得心安理得…… • 但是,你好傻啊,屈原! • 怀王重用你,让你起草宪令,这是多么棘手的一个差事啊! 你要真的改革,会得罪多少权贵,会结下多少仇敌!你的前途会 蒙上多少阴影!但这些你都不顾,你都忘记了。你只铭记自己的 理想,铭记国家的富强,你毫无畏惧地说:“乘骐骥以驰骋兮, 来吾道夫先路也!” 两次被贬的委屈压不灭你的理想之火,小人的谗言、君王的 昏庸不能掩盖你的理想之火。怀王在关键时刻还是想到了你,把 你调回……
第二次流放
结果楚怀王在其幼子子兰等人的极力怂恿下被秦 国诱去,楚怀王被囚死于秦国。楚襄王即位后, 屈原继续受到迫害,并被放逐到江南。
自尽
公元前278年,秦国大将白起带兵南下,攻破 了楚国国都,屈原的政治理想破灭,对前途 感到绝望,虽有心报国,却无力回天,只得 以死明志,就在同年五月怀恨投汨(mì )罗 江自杀。老百姓听到噩耗很悲痛,争先恐后 的来打捞他的尸体,结果一无所获。于是, 有人用苇叶包了糯米饭,投进江中祭祀屈原, 这种祭祀活动一年一年流传下来,渐渐成为 一种风俗。 现在定农历五月五日为端午节。