06-组织
06第六章组织结构设计

决策的重要性——较低层次决策的影响程度越 大、越长远、涉及的费用越大,分权程度越高。
对决策的控制程度——高层次对较低层次决策 的控制程度(即低层次向上“事先请示、事后 报告”的次数)越少,分权程度越高。
越能体现下属重要性的做法分权程度越高。
2 维护好打印、复印、传真、通信设备,保持处于良好工作状态,出现故 障及时汇报请修。
3 负责公司电话总机的接待和处理。
4 负责总经理办公会议的记录及会议报告、决议、纪要的起草、制发等工 作。
5 负责公司印章、文书、档案、邮发的管理工作。
6 做好文书、档案资料的收集、整理、分类、编目、立卷工作,并做到系 统、完整、清楚。
集权——决策权在组织系统中较高层次上 一定程度的集中;(体现的是上级的重要性)
分权——决策权在组织系统中较低层次上 一定程度的分散。(体现的是下级的重要性)
授权——管理者将一部分份内工作较给下 属去履行,同时委任给下属完成工作所必 要的权力,让他们在一定的职责范围内自 主决策。(体现的是对下级的重视和信任)
承担该职务的员工必备的基本素质、知识 背景、工作经验、能力等条件。
目前,在我国的许多组织,还在沿袭老 的做法和称呼——岗位职责——这实际上 只是《职务说明书》的一部分。
2020/5/2
17
文秘岗位说明书
职务:文员 部门:办公室
直接领导:办公室主任
岗位职责:
1 完成各种材料的打印、校对、复印、装订和传真等工作。
23
(2)上下级双方的素质和能力
双方素质高、能力强——管理幅度大;
(3)工作内容和性质
工作越复杂、越困难、越具有战略性,管 理幅度越小;
06肌组织

M线 线粒体
横小管
终池
心肌纤维超微结构立体模式图
闰 盘
心肌纤维闰盘电镜图 SR 肌浆网,FA 桥粒,GJ 缝隙连接,MA 中间连接,Z Z线,M M线, Mi 线粒体
心肌纤维光镜图(HE染)
EM pattern of Intercalated discs
三、平滑肌(smooth muscle)
肌球蛋白头(横桥) M线
Z
肌球蛋白杆
Z
粗肌丝的分子结构
(3)细肌丝的分子结构:长1m,直径5nm。
①由肌动蛋白、原肌球蛋白、肌钙蛋白组成。 ②肌动蛋白(actin)单体呈球形,多个单体连接成串珠状, 形成双股螺旋链。 ③原肌球蛋白(tropomyosin)由两条多肽链相互缠绕形成双 股螺旋状分子,首尾相连,嵌于肌动蛋白双股螺旋链的浅沟 内。 ④肌钙蛋白(troponin)为球形,附着于原肌球蛋白分子上, 可与Ca2+相结合。
名称 形状 细胞核 横纹 闰盘
肌原纤维
骨骼肌
长圆柱形 多个, 肌膜下 有,明显 无 明显
心肌
短圆柱形 一个,偶二个 C中央 有,不明显 有 不明显
平滑肌
细长梭形 一个, C中央 无 无 无
三种肌纤维比较(2)
名称
T小管 L小管 终池 纵横小管 连接 肌节
骨骼肌
有,AI交界处 发达 发达 形成三联体
1. Collagenous fiber
L.C.T纤维包括:
2. Elastic fiber
3. Reticular fiber
2009年国际健美小 姐冠军 IrisKyle
肌组织(muscle tissue)
主要由肌细胞构成。肌细 胞间有少量结缔组织
06 社会组织

• 显目标和隐目标(非官方的)。
第二节 社会组织结构
• 一、组织结构的涵义 • 二、组织结构的内容 • 三、组织结构的设计原则 • 四、组织结构的基本形式
一、组织结构的涵义
• 组织结构指组织内部正式规定的,比较稳定的 相互关系形式。有稳定、明确、清楚的职权、 严格的沟通渠道。
• 大众福利组织:社会公众都是这类组织的受惠 者。如邮局、机场等。公共产品。
3、以组织谋求人们顺从的方式进行分类
• 疏远型组织:是利用职权指导个人或群体活动 的组织。
• 功利型组织:以实际性奖励和非实际性奖励为 基础的组织。如各类基金会等。
• 道德型组织:以劝导和感召来将人们的行为引 导到被认为是正确的轨道上的组织。如教会等。
二、组织结构的内容
• 组织结构是指组织内部各个职位、部门之间正 式确定的、比较稳定的相互关系形式。包括总 体结构和职务工作结构。
三、组织结构的设计原则
• 1目标任务; • 2有效管理跨度(控制跨度 ); • 3分工协作(工作专门化 、部门化); • 4统一指挥; • 5责权对等; • 6精简与效率; • 7统一领导与分级管理(集权与分权 )。
控制跨度
• 一个主管可以有效地指导多少个下属? • 它决定着组织要设置多少层次,配备多少管理
人员。在其他条件相同时,控制跨度越宽,组 织效率越高。 • 近几年的趋势是加宽控制跨度。例如,在通用 电气公司和雷诺金属公司这样的大公司中,控 制跨度已达10-12人,是15年前的2倍。 • 加宽控制跨度,与各个公司努力降低成本、削 减企业一般管理费用、加速决策过程、增加灵 活性、缩短与顾客的距离、授权给下属等的趋 势是一致的。但是,为了避免因控制跨度加宽 而使员工绩效降低,各公司都大大加强了员工 培训的力度和投入。
06年版世界卫生组织儿童生长发育标准

世界卫生组织儿童生长发育标准WHO Child Growth Standards(2006 年版)-1-目录1.使用说明2.WHO(世界卫生组织)0-6岁男童年龄别体重.身(长)高标准3.WHO(世界卫生组织)0-6岁女童年龄别体重.身(长)高标准4.WHO(世界卫生组织)0-2岁男童身长别体重标准5.WHO(世界卫生组织)2-6岁男童身高别体重标准6.WHO(世界卫生组织)0-2岁女童身长别体重标准7.WHO(世界卫生组织)2-6岁女童身高别体重标准8.WHO(世界卫生组织)BMI标准9.WHO(世界卫生组织)0-4岁男童头围标准10.WHO(世界卫生组织)0-4岁男童头围标准-2-使用说明1.0-4岁儿童年龄别体重.年龄别身高及身高别体重参考值,为2006年WHO推荐的评价标准;5岁以上或身高>120m的儿童评价标准,依然采用1997年WHO推荐的标准(因2006版WHO标准无5岁以上儿童标准,按卫生部的要求依然沿用1997年标准),因此部分数据存在交叉现象。
2.评价方法:营养不良:(1)低体重:轻度:均数-2SD≤年龄别体重<均数-SD中度:均数-3SD≤年龄别体重<均数-2SD重度:年龄别体重<均数-3SD(2)生长发育迟缓:年龄别身(长)高<均数-2SD(3)消瘦:身(长)高别体重<均数-2SD超重和肥胖:(1)身(长)高别体重>均数+2SD的儿童,要进行体质指数(BMI)值的计算(2)计算公式BMI=体重(Kg)/身(长)高的平方(㎡)(3)评价(P表示百分位数法)超重:BMI>P85th-3-肥胖:BMI>P97th -4-WHO(世界卫生组织)0-6岁男童年龄别体重.身(长)高标准(2006年版)-5--6-WHO(世界卫生组织)0-6岁男童年龄别体重.身(长)高标准-7-WHO(世界卫生组织)0-6岁女童年龄别体重.身(长)高标准-8-(2006年版)-9--10-WHO(世界卫生组织)0-6岁女童年龄别体重.身(长)高标准-11-WHO(世界卫生组织)0-2岁男童身长别体重标准(2006年版)-12-WHO(世界卫生组织)0-2岁男童身长别体重标准-13-5 4 4 5 7 8 7 7 9 26 285 9.1 9.8 10.611.512.513.614.999.511.912.813.91516.317.819.485.5 9.2 9.9 10.711.612.613.715 100 1212.91415.216.51819.686 9.3 10 10.811.712.813.915.2100.5 12.11314.115.316.618.119.886.5 9.4 10.11111.912.91415.3101 12.213.214.215.416.818.32087 9.5 10.211.112 1314.215.5101.5 12.313.314.415.616.918.520.287.5 9.6 10.411.212.113.214.315.6102 12.413.414.515.717.118.720.488 9.7 10.511.312.213.314.515.8102.5 12.513.514.615.917.318.820.688.5 9.8 10.611.412.413.414.615.9103 12.613.614.81617.41920.889 9.9 10.711.512.513.514.716.1103.5 12.713.714.916.217.619.22189.5 10 10.811.612.613.714.916.2104 12.813.91516.317.819.421.290 10.110.911.812.713.81516.4104.5 12.91415.216.517.919.621.590.5 10.21111.912.813.915.116.51051314.115.316.618.119.821.791 10.311.112 1314.115.316.7105.5 13.214.215.416.818.32021.991.5 10.411.212.113.114.215.416.8106 13.314.415.616.918.520.222.192 10.511.312.213.214.315.617106.5 13.414.515.717.118.620.422.492.5 10.611.412.313.314.415.717.1107 13.514.615.917.318.820.622.693 10.711.512.413.414.615.817.3107.5 13.614.71617.41920.822.893.5 10.711.612.513.514.71617.4108 13.714.916.217.619.22123.194 10.811.712.613.714.816.117.6108.5 13.81516.317.819.421.223.394.5 10.911.812.713.814.916.317.71091415.116.517.919.621.423.695 11 11.912.813.915.116.417.9109.5 14.115.316.618.119.821.723.895.5 11.12 12.14 15.16.18 110 14.15.16.18.20 21.24.-14-WHO(世界卫生组织)2-6岁男童身高别体重标准-15-WHO(世界卫生组织)2-6岁男童身高别体重标准-16--17-WHO(世界卫生组织)0-2岁女童身长别体重标准-18-WHO(世界卫生组织)0-2岁女童身长别体重标准(2006年版)-19-2 1 13 74 45 8 2 8 685 8.7 9.4 10.311.212.313.514.999.511.512.513.614.916.318.19.885.5 8.8 9.5 10.411.312.413.615.10011.612.613.715.16.518.120.86 8.9 9.7 10.511.512.613.815.2100.5 11.712.713.915.216.618.320.286.5 9.0 9.8 10.611.612.713.915.4101 11.812.814.15.316.818.520.487 9.1 9.9 10.711.712.814.115.5101.5 11.913.14115.5.17.18.720.687.5 9.2 10.10.911.813.14.215.7102 12.13.114.315.617.118.920.888 9.3 10.111.12.13.114.415.9102.5 12.113.214.415.817.319.21.88.5 9.4 10.211.112.113.214.516.103 12.313.314.515.917.519.221.389 9.5 10.311.212.213.414.716.2103.5 12.413.514.716.117.619.421.589.5 9.6 10.411.312.313.514.816.4104 12.513.614.816.217.819.621.790 9.7 10.511.412.513.715.16.5104.5 12.613.715.16.418.19.821.990.5 9.8 10.611.512.613.815.116.7105 12.713.815.116.518.220.22.291 9.9 10.711.712.713.915.316.9105.5 12.814.15.316.718.420.222.491.5 10.10.811.812.814.115.517.106 13.14.115.416.918.520.522.692 10.110.911.913.14.215.617.2106.5 13.114.315.617.118.720.722.992.5 10.111.12.13.114.315.817.4107 13.214.415.717.218.920.923.193 10.211.112.113.214.515.917.5107.5 13.314.515.917.419.121.123.493.5 10.311.212.213.314.616.117.7108 13.514.716.17.619.321.323.694 10.411.312.313.514.716.217.9108.5 13.614.816.217.819.521.623.994.5 10.511.412.413.614.916.418.109 13.715.16.418.19.721.824.295 10.611.512.613.715.16.518.2109.5 13.915.116.518.120.22.24.495.5 10.11.12.13.15.16.18.110 14.15.16.18.20.22.24.-20-WHO(世界卫生组织)2-6岁女童身高别体重标准-21-WHO(世界卫生组织)2-6岁女童身高别体重标准-22--23-WHO(世界卫生组织)BMI标准(2006年版)-24-WHO(世界卫生组织)BMI标准(2006年版)-25-WHO(世界卫生组织)BMI标准-26-WHO(世界卫生组织)BMI标准-27-WHO(世界卫生组织)0-4岁男童头围标准-28-WHO(世界卫生组织)0-4岁男童头围标准-29-WHO(世界卫生组织)0-4岁女童头围标准-30-WHO(世界卫生组织)0-4岁女童头围标准-31-。
《管理学》习题与答案——第06章组织文化

第六章组织文化一、教学要点1、组织文化的概念及其基本特征。
2、迪尔和肯尼迪的组织文化五要素。
3、麦金瑟的7S的基本内容。
4、系统论观点的组织文化的结构层次、表现形态和构成要素的基本内容。
5、组织文化的功能。
6、塑造组织文化的主要途径。
7、关键名词:组织文化、麦金瑟7S结构、组织精神、组织价值观、组织形象、二、习题(一)填充题1. 广义的文化是指人类在社会历史实践过程中所创造的__________和__________的总和。
2.狭义的文化是指社会的__________,以及与之相适应的___________,_________,__________等物化的精神。
3.文化具有如下特征:________,_________,_________,_________,_________,________。
4.组织文化是指组织在长期的实践活动中所形成的并为组织普遍认可和遵循的具有本组织特色的______________,_____________,__________和_________的总和。
5.组织文化的核心是__________________。
6.组织文化是以_________________为中心的。
7.组织文化的重要任务是增强______________________。
8.迪尔和肯尼迪认为构成组织文化的要素有五种:__________,_________,___________,_________,__________。
9.麦金瑟-7S结构中的七种文化要素是__________,_________,_________,_________,___________,_________,________。
10.从现代系统论的观点来看,组织文化的结构层次有三个:___________,___________,__________。
11.组织文化的表现形态有:________________,_____________,______________,_____________,______________。
06.神经组织考题

(一)名词解释 1神经组织 2 •神经元 3 •轴浆运输 4 •突触维6. 神经7.触觉小体8.环层小体9.肌梭板11. 神经纤维 12.神经胶质细胞13.神经末梢(二)填空题1. 神经组织主要由(1)即(2)和(3)组成。
2 . (1)是神经系统的形态和功能单位,具有感受体内、外( 和整合(4)的能力。
3 .神经元的形态多样,但都有突起,突起又可分(1)和(2)两种,每个 神经元只有一个(3),可有多个(4)4. 电镜下尼氏体由许多平行排列的(1)和(2)构成,神经原纤维由排列 成束的(3)和(4)构成。
5. 根据突起的多少,神经元可分为(1)、( 2)和(3)三种:根据轴突的长 短,神经元可分为(4)和(5);根据神经元的功能,神经元可分为(6) (7) 和(8);根据神经元释放的神经递质,神经元可分为(9)、( 10)、( 11)和(12)6. 突触最常见的类型是一个神经元的(1)与另一个神经元的(2)、(3)或 (4)连接,分别构成(5)、(6)和(7)突触。
此外还有(8)和(9)突触。
7. 化学突触以(1)为诵讯媒介;电突触以(2)传递信息,电突触实质是(31。
8. 突触的结构可分(1)、( 2)和(3)三部分。
9. I 型突触的(1)的胞质面附有的致密物质较(2)的厚,两者不对称, 突触间隙也g,故称(4)突触:U 型突触前、后膜的(5)少,厚度相近,突 触间隙(6),称(7)突触。
10. 中枢神经系统的胶质细胞有(」!、(2)、( 3)和(4)。
11. 周围神经系统的胶质细胞有(1)和(2)两种。
12. 神经纤维是由神经元的(1)外包(2)所组成,包裏中枢神经纤维的细 胞是(3),包裹周围神经纤维的细胞是(4)。
13. 神经内膜是包裹 D 的薄层疏松结缔组织,神经束膜是包裹(一2)的结 缔组织,神经外膜是包裹D 的致密结缔组织。
神经组织考题5 .神经纤10.运动终14.神经递质2)传导(3)14. 神经纤维根据有无髓鞘可分为(1)神经纤维和(2)神经纤维,前者传导神经冲动的速度远比后者(3),中枢神经系统中的髓鞘由(4)细胞产生,而周围神经系统中的髓鞘则由(5)细胞产生。
06_ 测试的组织结构

ISTQB Training - FL
6
/ 21 July 2009 / HP-EDS INTERNAL
比较:测试组织
内部 单个测试人员
+ 测试技术&服务 + 独立 + 测试人员没有偏见 + 明确的接口(测试对象) + 开发人员的尊重 + 成本控制
外部 测试实验室
测试团队
测试实验室
- 测试组织的复杂性 - 与开发人员的隔离 - 开发人员可能会产生 对质量不用负责的错误 认知
ISTQB Tr / HP-EDS INTERNAL
VSR项目组织结构
Project Management
Development ContractBase
Development DreamCar Functional Test
Development EasyFinance
13
/ 21 July 2009 / HP-EDS INTERNAL
测试团队角色
测试系统管理员(Test system administrator )
职责
专于安装及操作测试环境 创建测试环境、维护测试环境 精通系统管理员、网络知识、数据库系统知识、中间件知识等
ISTQB Training - FL
软件测试心理学
• 测试的本质
● 测试本身是破坏性的活动 ● 对测试人员而言,“成功”意味着发现缺陷 ● 而为了这个目标,开发人员不应该测试自己的程序。 因为他们更倾向于对被测对象使用在编程时同样的标准此外,开发人员对自己 开发的程序的自我投入可能会引入一些偏差,此种偏差可能导致他们“证明” 自 己的程序工作正常,哪怕事实上并非如此。
ISTQB Training - FL
06-肌组织-神经组织(一)

1.细胞膜:可兴奋膜 细胞膜: 离子通道 化学门控 电位门控 受体蛋白
(一)神经元的构造 神经元的构造
胞体: 2.胞体: 大小不一, 形态多样; 核大、 色浅、 大小不一, 形态多样; 核大、圆、色浅、
核仁明显;胞质(核周质)嗜碱性。 核仁明显;胞质(核周质)嗜碱性。
1、 星形胶质细胞 astrocyte) 、 星形胶质细胞(
血脑屏障(blood-brain barrier) 结构: 结构: 血脑屏障
脑毛细血管内皮细胞、基膜、 脑毛细血管内皮细胞、基膜、神经胶质膜 内皮细胞
1、 星形胶质细胞 astrocyte) 、 星形胶质细胞(
可产生神经营养 可产生神经营养 因子和 因子和生长因子 可诱导成年神经 可诱导成年神经 干细胞分化为神经细 干细胞分化为神经细 分化为 胞 成年哺乳动物海 成年哺乳动物海 中的星形胶质细胞 马中的星形胶质细胞 可生成新的神经细胞 可生成新的神经细胞
2、少突胶质细胞 (oligodendrocyte)
中枢神经系统的 髓鞘形成细胞 髓鞘形成细胞
3、 小胶质细胞(microglia) 、
小棘突, 小棘突 有吞噬功能
4、室管膜细胞 (ependymal cell) 、
室管膜 伸长细胞
周围神经系统神经胶质细胞 (二)周围神经系统神经胶质细胞 (the neuroglial cell of the peripheral nervous system) 1 .卫星细胞(satellite cell), 又称被囊细胞 卫星细胞( ) 又称被囊细胞
三 .平滑肌纤维的结构特点
长梭形, 横纹, 长梭形,无横纹,呈层状或束状分 细胞核, 单个,干状或椭圆形, 布,细胞核, 单个,干状或椭圆形, 位于中央
06-XJ-心肌、神经组织

1、神经元的细胞体
形态多样: 圆形;锥体形;梨形;星形等 位于灰质或神经节内 神经元的营养代谢中心
(1) 细胞膜
可兴奋膜(excitable membrane) 在接受刺激、传递神经冲动过程中起重要作用 离子通道: 钠、钾、钙 电位门控通道:电刺激 化学门控通道:化学物质+受体
树突膜或胞体膜接受刺激或信息 轴膜传导神经冲动
突触后成分(postsynaptic element): 突触后成分 即突触后膜(postsynaptic membrane),较突触前膜薄
富含受体和化学门控通道
突触的信息传递过程
神经信息传至突触前成分 突触小泡移附至突触前膜 突触小泡释放神经递质至突触间隙 神经递质与突触后膜上的特异受体结合 后一神经元或效应细胞产生兴奋或抑 制性变化
神经膜外一层基膜
中枢神经系统的有髓神经纤维 由少突胶质细胞构成
一个少突胶质细胞缠绕多个轴突 神经膜外无基膜 髓鞘内无 施-兰 切迹
轴突 髓鞘: 细胞膜反复包卷形成 成分:大量脂类 少量蛋白质
无髓神经纤维(nonmyelinated nerve fiber)
在周围神经系统内,一个施万细胞包围数条轴突,神经膜 外有基膜。 中枢神经系统内的无髓神经纤维完全裸露。 功能特点:无髓鞘、无朗飞结、传导速度慢 功能特点:
(3)细胞质
光镜下: 神经原纤维(neurofibril),在硝酸银染色标本中呈棕黑 色细丝,在细胞质内交织成网。 其它内含物(如脂褐素颗粒和分泌颗粒等)
(3)细胞质 电镜下:
尼氏体是由大量平行排列的粗面内质网和核糖体组成 合成蛋白质:如神经递质、酶类等 神经原纤维由神经丝(neurofilament)和微管聚集而成 神经丝 微管 构成神经元的细胞骨架,除具有支持作用外,还参与细胞内 骨架 的物质运输
06年版世界卫生组织儿童生长发育标准

世界卫生组织儿童生长发育标准WHO Child Growth Standards(2006 年版)目录1.使用说明2.WHO(世界卫生组织)0-6岁男童年龄别体重.身(长)高标准3.WHO(世界卫生组织)0-6岁女童年龄别体重.身(长)高标准4.WHO(世界卫生组织)0-2岁男童身长别体重标准5.WHO(世界卫生组织)2-6岁男童身高别体重标准6.WHO(世界卫生组织)0-2岁女童身长别体重标准7.WHO(世界卫生组织)2-6岁女童身高别体重标准8.WHO(世界卫生组织)BMI标准9.WHO(世界卫生组织)0-4岁男童头围标准10.WHO(世界卫生组织)0-4岁男童头围标准使用说明1.0-4岁儿童年龄别体重.年龄别身高及身高别体重参考值,为2006年WHO推荐的评价标准;5岁以上或身高>120m的儿童评价标准,依然采用1997年WHO推荐的标准(因2006版WHO标准无5岁以上儿童标准,按卫生部的要求依然沿用1997年标准),因此部分数据存在交叉现象。
2.评价方法:营养不良:(1)低体重:轻度:均数-2SD≤年龄别体重<均数-SD中度:均数-3SD≤年龄别体重<均数-2SD重度:年龄别体重<均数-3SD(2)生长发育迟缓:年龄别身(长)高<均数-2SD(3)消瘦:身(长)高别体重<均数-2SD超重和肥胖:(1)身(长)高别体重>均数+2SD的儿童,要进行体质指数(BMI)值的计算(2)计算公式BMI=体重(Kg)/身(长)高的平方(㎡)(3)评价(P表示百分位数法)超重:BMI>P85th 肥胖:BMI>P97thWHO(世界卫生组织)0-6岁男童年龄别体重.身(长)高标准(2006年版)WHO(世界卫生组织)0-6岁男童年龄别体重.身(长)高标准WHO(世界卫生组织)0-6岁女童年龄别体重.身(长)高标准(2006年版)WHO(世界卫生组织)0-6岁女童年龄别体重.身(长)高标准WHO(世界卫生组织)0-2岁男童身长别体重标准(2006年版)WHO(世界卫生组织)0-2岁男童身长别体重标准5 4 4 5 7 8 7 7 9 26 285 9.1 9.8 10.611.512.513.614.999.511.912.813.91516.317.819.485.5 9.2 9.9 10.711.612.613.715 100 1212.91415.216.51819.686 9.3 10 10.811.712.813.915.2100.5 12.11314.115.316.618.119.886.5 9.4 10.11111.912.91415.3101 12.213.214.215.416.818.32087 9.5 10.211.112 1314.215.5101.5 12.313.314.415.616.918.520.287.5 9.6 10.411.212.113.214.315.6102 12.413.414.515.717.118.720.488 9.7 10.511.312.213.314.515.8102.5 12.513.514.615.917.318.820.688.5 9.8 10.611.412.413.414.615.9103 12.613.614.81617.41920.889 9.9 10.711.512.513.514.716.1103.5 12.713.714.916.217.619.22189.5 10 10.811.612.613.714.916.2104 12.813.91516.317.819.421.290 10.110.911.812.713.81516.4104.5 12.91415.216.517.919.621.590.5 10.21111.912.813.915.116.51051314.115.316.618.119.821.791 10.311.112 1314.115.316.7105.5 13.214.215.416.818.32021.991.5 10.411.212.113.114.215.416.8106 13.314.415.616.918.520.222.192 10.511.312.213.214.315.617106.5 13.414.515.717.118.620.422.492.5 10.611.412.313.314.415.717.1107 13.514.615.917.318.820.622.693 10.711.512.413.414.615.817.3107.5 13.614.71617.41920.822.893.5 10.711.612.513.514.71617.4108 13.714.916.217.619.22123.194 10.811.712.613.714.816.117.6108.5 13.81516.317.819.421.223.394.5 10.911.812.713.814.916.317.71091415.116.517.919.621.423.695 11 11.912.813.915.116.417.9109.5 14.115.316.618.119.821.723.895.5 11.12 12.14 15.16.18 110 14.15.16.18.20 21.24.WHO(世界卫生组织)2-6岁男童身高别体重标准WHO(世界卫生组织)2-6岁男童身高别体重标准WHO(世界卫生组织)0-2岁女童身长别体重标准WHO(世界卫生组织)0-2岁女童身长别体重标准(2006年版)2 1 13 74 45 8 2 8 685 8.7 9.4 10.311.212.313.514.999.511.512.513.614.916.318.19.885.5 8.8 9.5 10.411.312.413.615.10011.612.613.715.16.518.120.86 8.9 9.7 10.511.512.613.815.2100.5 11.712.713.915.216.618.320.286.5 9.0 9.8 10.611.612.713.915.4101 11.812.814.15.316.818.520.487 9.1 9.9 10.711.712.814.115.5101.5 11.913.14115.5.17.18.720.687.5 9.2 10.10.911.813.14.215.7102 12.13.114.315.617.118.920.888 9.3 10.111.12.13.114.415.9102.5 12.113.214.415.817.319.21.88.5 9.4 10.211.112.113.214.516.103 12.313.314.515.917.519.221.389 9.5 10.311.212.213.414.716.2103.5 12.413.514.716.117.619.421.589.5 9.6 10.411.312.313.514.816.4104 12.513.614.816.217.819.621.790 9.7 10.511.412.513.715.16.5104.5 12.613.715.16.418.19.821.990.5 9.8 10.611.512.613.815.116.7105 12.713.815.116.518.220.22.291 9.9 10.711.712.713.915.316.9105.5 12.814.15.316.718.420.222.491.5 10.10.811.812.814.115.517.106 13.14.115.416.918.520.522.692 10.110.911.913.14.215.617.2106.5 13.114.315.617.118.720.722.992.5 10.111.12.13.114.315.817.4107 13.214.415.717.218.920.923.193 10.211.112.113.214.515.917.5107.5 13.314.515.917.419.121.123.493.5 10.311.212.213.314.616.117.7108 13.514.716.17.619.321.323.694 10.411.312.313.514.716.217.9108.5 13.614.816.217.819.521.623.994.5 10.511.412.413.614.916.418.109 13.715.16.418.19.721.824.295 10.611.512.613.715.16.518.2109.5 13.915.116.518.120.22.24.495.5 10.11.12.13.15.16.18.110 14.15.16.18.20.22.24.WHO(世界卫生组织)2-6岁女童身高别体重标准WHO(世界卫生组织)2-6岁女童身高别体重标准WHO(世界卫生组织)BMI标准(2006年版)WHO(世界卫生组织)BMI标准(2006年版)WHO(世界卫生组织)BMI标准WHO(世界卫生组织)BMI标准WHO(世界卫生组织)0-4岁男童头围标准WHO(世界卫生组织)0-4岁男童头围标准WHO(世界卫生组织)0-4岁女童头围标准0607《中学数学课堂教学案例分析》(第一次作业)页脚内容WHO (世界卫生组织)0-4岁女童头围标准岁 月-3SD-2SD-1SD均数1SD2SD3SD3 0 44.3 45.7 47.1 48.5 49.9 51.3 52.7 1 44.4 45.8 47.2 48.6 50.0 51.4 52.8 2 44.4 45.8 47.3 48.7 50.1 51.5 52.9 3 44.5 45.9 47.3 48.7 50.2 51.6 53.0 4 44.6 46.0 47.4 48.8 50.2 51.7 53.1 5 44.6 46.1 47.5 48.9 50.3 51.7 53.1 6 44.7 46.1 47.5 49.0 50.4 51.8 53.2 7 44.8 46.2 47.6 49.0 50.4 51.9 53.3 8 44.8 46.3 47.7 49.1 50.5 51.9 53.3 9 44.9 46.3 47.7 49.2 50.6 52.0 53.4 10 45.0 46.4 47.8 49.2 50.6 52.1 53.5 11 45.0 46.4 47.9 49.3 50.7 52.1 53.5 4 0 45.1 46.5 47.9 49.3 50.8 52.2 53.6 1 45.1 46.5 48.0 49.4 50.8 52.2 53.6 2 45.2 46.6 48.0 49.4 50.9 52.3 53.7 3 45.2 46.7 48.1 49.5 50.9 52.3 53.8 4 45.3 46.7 48.1 49.5 51.0 52.4 53.8 5 45.3 46.8 48.2 49.6 51.0 52.4 53.9 6 45.4 46.8 48.2 49.6 51.1 52.5 53.9 7 45.4 46.9 48.3 49.7 51.1 52.5 54.0 8 45.5 46.9 48.3 49.7 51.2 52.6 54.0 9 45.5 46.9 48.4 49.8 51.2 52.6 54.1 10 45.6 47.0 48.4 49.8 51.3 52.7 54.1 1145.647.048.549.9 51.3 52.7 54.1 5 0 45.7 47.1 48.549.951.352.854.2。
06第六章组织职能概述

2、专门化(specialization)
反映了一个组织专业化分工的程度。 专门化程度越高,员工的工作内容便越 窄。
3、标准化(standardization)
指的是相似的活动以统一的方式实 施的程度。
4、职权层级(hierarchy of authority)
描述了人们之间的报告指挥关系以 及每一管理者的控制幅度。
扁平型结构
高耸型(锥 形)结构
扁平结构
扁平结构,就是管理层次少而管理宽度大的结构。 而直式结构的情况相反。
扁平结构有利于缩短上下级距离,密切上下级之间的 关系,信息纵向流通快,管理费用低,而且由于管理宽度 大,被管理者有较大的自由性和创造性,因而有满足感, 同时也有利于选择和培训下属人员。但由于不能严密地监 督下级,上下级协调较差;管理宽度的加大,也增加了同 级间相互沟通联络地困难。
二、管理层次
因为管理者所能有效监督的下属人数是有 限的,才产生了管理层次。 组织层次的副作用:
1.层次多意味着费用也多。 2.层次的增加加大了沟通的难度和复杂性。 3.众多的部门和层次使得计划和控制活动更 为复杂。
三、管理宽度与管理层次的关系
当组织规模一定时,管理层次和管理宽度之间存在 着一种反向的关系。管理宽度越大,管理层次就越少; 反之,管理宽度越小,则管理层次就越多。
4.人力资源管理
指为组织中的职位配备适当的人员 。
5.协调整合
明确和协调组织结构中上下左右的 相互配合关系,通过对各部分、各层次 和各种要素的协调与整合,使组织成为 一个精干高效的有机整体。
6.组织变革
组织必须具有环境适应性,必须通 过能动地适应环境的变化去维持自己的 生存和成长。
(一)结构性特征
06-肌组织

下图
卫兰讲稿
肌组织
骨骼肌构造示意图
P8
卫兰讲稿
肌组织
(一)骨骼肌纤维的光镜结构
From:Basic histology
骨骼肌纤维为细长圆柱形有横纹的多核细 胞,长1~40cm(up to 30cm/40mm),宽 10~l00μm。肌膜外附有基膜。 来自前几版中文教材
一条肌纤维含几十个到几百个细胞核,核 呈椭圆形,染色较浅,位于肌膜下方。
肌动蛋白与肌球蛋白的头结合 ATP酶被激活
ATP水解释放能量 肌球蛋白的头发生屈
曲转动 牵引肌动蛋白向M线移动 I带和H
带变窄,A带长度不变 肌节缩短,肌纤维收
缩。
卫兰讲稿
肌组织
卫兰讲稿
肌组织
Relaxed muscle
Contracted muscle
relaxed sarcomere
contracted sarcomere
卫兰讲稿
肌组织
平滑肌纵切面超微结构示意图
卫兰讲稿
肌组织
平滑肌的骨架系统比较发达,由密斑、 密体和中间丝组成。
密斑和密体都是电子致密小体:
密斑位于肌膜内面,主要为细肌丝的附 着点;
密体位于胞质内,为细肌丝和中间丝的 共同附着点,一般认为密体相当于横纹 肌的Z线。相邻密体之间有中间丝相连, 构成平滑肌的菱形网架,在细胞内起支 架作用。
束,肌原纤维较少,而且大小不等;
② 横小管较粗,位于Z线水平。
卫兰讲稿
肌组织
心肌纤维超微结构立体模式图
卫兰讲稿
肌组织
对 比
我是 心肌
我是 骨骼 肌
卫兰讲稿
肌组织
③ 肌浆网较稀疏,纵小管不发达,终池较小 较少,横小管多与一侧终池相贴组成二联 体(diad)(图),故心肌肌浆网贮存Ca+ 能力较差;
党组织一个月内派人与入党申请人谈话。谈什么?谈话材料怎样写?这里看!

党组织一个月内派人与入党申请人谈话。
谈什么?谈话材料怎样写?这里看!党组织一个月内派人与入党申请人谈话。
谈什么?谈话材料怎样写?这里看!党组织收到入党申请书后,应当在一个月内派同志同入党申请人谈话,及时了解基本情况。
谈话记录一般包括以下几个方面内容:1、写明与入党申请人谈话的时间、方式。
2、和入党申请人怎么谈话、谈了些什么。
这些内容要简写。
3、写明通过谈话了解到的有关情况,以及对入党申请人的总体看法。
要了解入党申请人的年龄、国籍等基本情况、成长经历、家庭情况和对党的认识、入党动机、今后努力方向及其他需要向党组织说明的问题等。
4、谈话人签名,并按公历时间写清年、月、日。
同入党申请人XXX同志的谈话记录受党支部委派,XXXX年XX月XX日,我与入党申请人XXX同志进行了谈话。
谈话中,详细了解了该同志的个人情况、对党的认识、入党动机、今后努力的方向等。
该同志能实事求是地介绍自己情况,态度诚恳。
有关情况记录如下:XXX,男,X族,共青团员(群众),XX文化,重庆市XX县(区)XX乡(镇、街道)XX村(社区)村(居)民,XXXX年XX月XX日出生,XXXX年XX月参加工作,现任XX单位XX职务(或者某地务工)。
XXXX年XX月XX日向党组织提出入党申请。
在谈到对党的认识时,该同志认为,没有XXX就没有新中国,没有XXX就没有中国特色社会主义;有了XXX,中国的面貌就焕然一新,中国的发展就充满希望。
在谈到入党动机时,他说:“我坚信,在XXX的领导下,中国的未来会更加辉煌。
加入XXX,是我一生的追求。
加入党组织后,能更好地为人民服务,为中国特色社会主义建设贡献自己的力量。
”他还表示,今后将严格要求自己,认真研究党的基本知识,增强工作本领,热心为群众服务,争取早日加入党组织。
上皮组织06

侧 面—紧密连接(tight junction) 中间连接(intermediate junction) 桥粒(desmosome) 缝隙连接(gap junction)
基底面—基膜(basement membrane) 质膜内褶(plasma membrane infolding) 半桥粒(semidesmosome)
分泌部
*内分泌腺: 无导管,分泌物经血液和淋巴输送,含丰富的
毛细血管。
(二)外分泌腺的结构和分类
单细胞腺:如杯状细胞
管状腺
分泌部 形状 泡状腺
(腺泡) 管泡状腺
浆液性腺
多细胞腺
性质 粘液性腺
混合性腺
导管:运送分泌物
粘原颗粒
杯 状 细 胞
外分泌腺形态分类
(三)分泌腺的分泌过程
氨基酸
内质网 合成蛋白质
结构:粗而且长,中轴有大量的微丝微管。
功能:具有节律性定向摆动的能力。
图36 气管粘膜扫描电镜图 (示纤毛)
图35 纤毛 上:超微结构模式图 左:电镜图 (气管上皮纤 毛)
2.上皮细胞的侧面
紧密连接(tight junction) 中间连接(intermediate junction) 桥粒(desmosome) 缝隙连接(gap junction)
角化的:皮肤的表皮
复层柱状上皮:睑结膜、男性尿道等的腔面
变移上皮:肾盏、肾盂、输尿管及膀胱等的腔面
1.单层扁平上皮
(simple squamous epithelium)
图1 单层扁平上皮模式图
单层扁平上皮(镀银染色):间皮
单层扁平上皮(HE染色):肾小囊
注会06乙班组织鉴定汇总

程莹同学思想上进,积极向党组织靠拢。
学习上认真刻苦,知识面较广。
工作上认真负责,能虚心听取别人意见。
生活上独立性较强,乐于助人。
与同学之间相处和睦,克服难关。
阮薇润同学思想进步,积极向党组织靠拢。
学习态度端正,刻苦努力,具备了较全面的专业理论知识。
工作认真负责,勤恳踏实。
团结同学,乐于助人,具有良好的人际交往能力。
王玉珏同学思想上进,积极向党组织靠拢。
学习刻苦勤奋,掌握了较扎实的专业知识。
她做事谨慎细心,具有较强的责任感。
乐于助人,同学关系融洽,有良好的生活习惯。
姚丽萍同学在思想上积极上进,作为预备党员能严格按照党员标准要求自己。
学习上勤奋学习,取得了较好的成绩。
担任班级团支书一职,做事谨慎细心。
与同学关系融洽。
徐颖颖同学思想上进,积极向党组织靠拢。
勤奋好学,掌握了相关专业知识,也积极参加证书考试,工作认真负责、稳重踏实。
踊跃参加社团,积极参加学校和学院的集体活动。
徐恬同学思想上进,积极向党组织靠拢。
学习刻苦努力,有较强的自学能力,掌握了较扎实的专业知识。
乐于助人,团结同学,乐观开朗,勤恳踏实。
陈婵同学思想上进,积极向党组织靠拢。
学习上认真刻苦,掌握了较扎实的专业知识。
她工作认真负责,有较强的责任心。
生活上独立性较强,热情开朗,具有良好的人际交往能力。
卢燕同学思想进步,积极向党组织靠拢。
学习刻苦努力,有较强的自学能力,掌握了较扎实的专业知识,善于沟通,乐于助人,待人热情诚恳,有良好的人际关系。
梁盼盼同学思想进步,积极进取,作为党员能起到党员的先锋模范作用。
学习勤奋刻苦,有较扎实的专业知识。
工作上担任班长要职,能良好的完成各项任务,有较强的责任心。
与同学关系融洽,勤恳踏实。
黄琼同学思想进步,作为学生党员能严格要求自己。
学习刻苦勤奋,成绩优良,曾担任班长,学生会部长,工作认真负责,有较强的团队合作意识和组织协调、人际交往能力。
毛雯昱同学思想进步,作为学生党员能严格要求自己。
学习刻苦,成绩优良,掌握了较扎实的专业知识。
钢的缺陷组织

组织说明
放大倍数:100倍
20 脱碳层组织(F+P)
组织特征:左下角的黑色区为试 样的边缘,表层出现脱碳组织, 彩色为珠光体,白色为铁素体, 组织特点为铁素体在边缘量多, 向内部逐渐减少,脱碳层基本为 半脱碳,因在边缘仍有部分铁素 体组织。 材料:T8钢(0.77%C) 热处理状态:高温长时间加热, 空冷或炉冷 腐蚀方法:4%硝酸酒精溶液
组织说明
放大倍数:400倍
10 魏氏组织(F+P)
组织特征:黑色为珠光体,白色 为铁素体,组织特点是由于加热 温度偏高,冷却速度较快,铁素 体不能形成等轴晶,而呈现为针 片状并沿奥氏体晶界伸向晶内穿 过珠光体。 材料:亚共析钢(0.35%C) 热处理状态:空气快冷 腐蚀方法:4%硝酸酒精溶液
组织说明
腐蚀方法:4%硝酸酒精溶液
组织说明
放大倍数:400倍
18 脱碳层组织(F+P)
组织特征:右上角的黑色区为试 样的边缘,表层出现脱碳组织, 彩色为珠光体,白色为铁素体, 组织特点为铁素体在边缘量多, 向内部逐渐减少,脱碳层基本为 半脱碳,因在边缘仍有部分铁素 体组织。
材料:T8钢(0.77%C)
热处理状态:高温长时间加热, 空冷或炉冷
材料:亚共析钢(0.15%C) 热处理状态:热轧后空冷 腐蚀方法:4%硝酸酒精溶液 放大倍数:200倍
组织说明
07 带状组织(P+F)
组织特征:黑色带状为珠光体, 白色晶粒为铁素体,其间夹杂有 大量长条状非金属夹杂物(主要 是塑性的硫化物)。组织特点是 由于在压力加工时,使材料变形 被拉长,同时夹杂物也被拉长, 铁素体依附在夹杂物上型核并长 大,故铁素体呈现为长条状,造 成珠光体也形成为长条状。这种 由于夹杂物含量多造成的带状组 织,通过随后的正火不能进行消 除。(夹层现象)
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主要职能:
根据企业整体发展规划,提出企业长短期市场营 销战略和年度销售计划草案,在企管部协助下拟 订企业广告宣传和市场营销管理制度; 负责企业产品广告的整体策划,拟定相应的产品 促销和宣传计划并负责实施与此相关联的广告、 促销活动、公司信息发布等事宜; 参与审议销售部提出的营销网络建设和发展计划; 参与新市场开拓方案的拟订,配合销售部实施新 市场开拓方案; 组织市场调研,并通过其他渠道的信息收集和分 析处理,为企业提供市场信息及新产品开发信息 与建议;
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兼管职能:
• 协助销售部催收拖欠货款。
部门权力:
• 了解和查阅公司销售业务情况的权力; • 要求协作部门提供必要的生产、销售信息及其他 方面配合的权力; • 实施企业宣传促销活动的权力; • 推荐广告商及其它市场营销中介机构的权力; • 监督检查销售部各地区营销工作开展状况的权力; • 了解客户投诉情况与督促客户投诉处理的权力; • 在部门职能范围内按公司制度自主开展工作的权 力。
地区部门化(Geographic departmentalization)
•
•
顾客部门化(Customer departmentalization)
流程部门化(Process departmentalization)
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组织设计的程序
4、确定管理幅度与管理层次
• 管理幅度(Span of control):
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主要职能(续):
负责定期进行销售部销售业绩统计与分析并及时 提交各有关部门; 建立和分析客户档案数据库和客户服务数据库等, 跟踪客户发展,并提出相应的产品改进、客户管 理、产品销售改进建议; 指导与协助销售部各地区经理有效开展区域营销 活动; 对公司整体及销售区域营销状况进行分析和评估, 并提出建议; 检查、评价与考核销售部门的营销工作; 受理与及时处理客户反馈意见,并负责建立客户 意见公布栏,及时公布客户意见; 定期进行客户满意情况调查和分析。与销售部人 员定期拜访公司客户,联络感情,征求意见,发 现问题。
技术开发部经理
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4、岗位职责说明书
市场部经理 岗位名称:市场部经理 分管部门:市场部 岗位职级:14级 直接上级:营销副总经理 直接下属:市场督导员、市场策划员、宣传员、内勤 本职工作:市场信息收集和营销策划管理
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直接责任:
组织拟订企业中长期市场营销策略、企业各项营销管 理制度及其操作细则,并负责实施的监督检查; 组织企业产品广告的整体策划,负责指导市场调研、 市场促销计划的制订和审核,并负责组织实施; 参与企业中长期发展战略和规划、销售部销售计划和 营销方案的审议,以及新产品上市前后的评估; 定期进行重要客户的拜访和客户满意度调查; 负责组织主要市场的监管与各地区销售工作的检查; 负责组织收集主要竞争对手情报及本企业产品在市场 上的销售情况; 明确下属的岗位职责,对本部门的工作进行合理的分 工,保证本部门各项工作的开展和职能的履行;
• 宗教组织
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组织的类型
3、按组织的服务对象
• • • 公益组织——全体民众 企业组织——利益相关者 互利组织 ——组织成员
• 服务组织——部分民众
4、按组织的形成方式 • • 正式组织 非正式组织
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五、组织理论的发展
大体经历了三个阶段: • 古典组织理论:韦伯 官僚组织 (第一类系 统组织) • 近代组织理论:利克特 参与型组织(第四类 系统组织) 以行为科学为理论依据
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二、组织结构设计的程序(步骤)
1. 确定组织的目标 2. 岗位设计 3. 部门设计
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部门化的方法
• • • • • 人数部门化 时间部门化 职能部门化(Functional departmentalization): 根据业务活动的相似性设立部门,普遍采用 产品部门化(Product departmentalization)
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组织设计的重要性
按需设岗,可避免人浮 于事; 由于每一位员工都归属于 一个特定的部门,有助于 培养员工对组织的忠诚和 员工管理;
由于规定了各部门的职能 及相互间的关系,有助于 组织内部相互间的协调配 合和信息沟通,有助于组 织整体的稳定。
岗位的明确,有助于员 工专业技能开发和利用, 并有助于明确每一个员 工的任务和职责,以及 对员工客观的考核和进 行公平的奖惩。
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三、组织结构
组织结构是指组织的内部结构框架,可用结 构图表示。 组织结构是维持组织存在所必须的,若无一 定的结构,组织本身也就不复存在;但仅有 结构而不拥有具有共同目标的人也构不成完 整的组织。 组织中人与结构的关系:组织=结构+人 人是组织中的灵魂
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四、组织的类型
1、按组织的性质 • 经济组织 • 政治组织 • 文化组织 • 群众组织 2、按人员的顺从度 •强制型组织 •功利型组织 • 正规组织 强制威胁 物质 荣誉鼓励
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指导、监督和评价下属工作,协调解决下属工作 中出现的问题,处理工作中发生的紧急情况; 贯彻执行公司各项管理制度,及时向上级汇报本 部门工作情况,定期向上级提交市场分析报告; 审核本部门的经费开支,有效控制本部门活动经 费的支出; 搞好本部门内部人员之间的团结,做好与公司内 其他部门间的协调工作; 完成上级下达的临时性任务。
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岗位设置:
经理: 1名 市场督导员:若干名 市场策划员:若干名 宣传员:1名 内勤:1名
主要考核指标:
产品销售收入增长率 新产品新市场销售收入 客户管理规范化程度 市场信息反馈数量与质量。
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3、岗位结构图
岗位是由一组有限的工作集合而成的。 与岗位相对应的是责任与权力。 在设计组织权力结构时,组织岗位图是非常有 用的,它表明了组织中的各种岗位及其岗位之 间的权力关系,如图,每一个岗位用方框表示, 权力关系用直线(直线权力)、虚线(职能权 力)表示。
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二、组织工作
——确定组织特定的结构以实现组织目标的过程
组织管理的任务 通过组织内部的 结构和相互之间 的关系,使组织 中的各个部门和 各个成员能为实 现组织目标而协 调一致地工作。
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组织管理主要内容
设计包括组织内部分工 和组织内部相互关系的 组织模式; 通过充分发挥组织中每 一个成员的才能获得专 业化的优越性; 协调组织中各部分的活 动,以确保组织目标的 实现。
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某公司
营销中心
研究发展中心
综合管理中心
营 销 管 理 部
客 户 服 务 部
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销 售 分 支 机 构
技 术 管 理 部
技 术 开 发13
2、部门职能职能说明书
部门名称:市场部 上级部门:营销中心 下属部门:无 协作部门:销售部、客户服务部 部门本职:市场信息调研、营销策划、 广告宣传和市场管理 部门宗旨:为企业经营管理提供准确的 市场信息并为销售部门提供促销支持
决策过程 目标制定 控制方式 效果
高度集权 最高层领导制定,下属对于本组织的 目标、活动等无发言权
集权式控制方式,强调对失职者追究 责任和处罚
相对分权,各级管理者部门内有决策权 各级目标由各级管理者集体制定,上下 级对各项工作均有充分的发言权
分权控制,强调自我控制和自我解决问 题
员工士气低落,工作被动,管理者不 爱惜人力资源,不注意对人的培训
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官僚型组织与参与型组织比较
比较项目 领导方面 激励方面 沟通程序 人际关系 官僚型组织
上下级之间缺乏信任;下属无权参与 讨论;领导不愿听取下属意见 严格的控制和惩罚,结合金钱激励 自上而下逐级传递 严禁个人交往
参与型组织
上下级间相互信任;上级欢迎下属参与 讨论;上级虚心听取下属意见 经济激励、自我激励、精神激励等结合 上下左右畅通无阻 鼓励人际交往
一名管理者直接而有效地指挥下属的人数 影响管理幅度的因素: 管理工作的内容和性质
• 管理人员及其下属的工作能力
• • 工作条件 环境稳定性
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管理幅度为4
管理幅度为8
1 4
1
8 64 512 4096
16
64 256 1024 4096
管理人员数量:1365
管理人员数量:585
第六章 组
织
组织与组织工作 组织设计 常见组织结构形式 组织变革
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第一节
一、组织
组织与组织工作
组织是组织成员组成的为了实现某一特定的目的 而形成的系统集合。 组织特征: 由一群人组成(≥2)——组织成员 有一个共同的目标——组织目标 有一个系统化的结构——组织结构
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素质要求:
经历:大学本科以上学历,年龄在25岁以上,具 有一年以上相关工作经验; 品德:肯钻研学习,有较强责任心,工作积极肯 干、吃苦耐劳; 能力:具有较强的经济活动分析能力和营销策划 能力,通晓市场调研知识,有较好的写作能力;
知识:具有丰富的经济学、市场学、管理学等相 关知识,具有较好的行业技术背景知识,熟悉本 行业市场动态、特点及发展趋势。
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组织存在的几个关键点:
关键1:共同目标的存在是组织存在前提
管理者必须使组员确信共同目标的存在 并根据组织的发展不断制订出新的目标
关键2:没有分工与合作的群体不是组织