八年级书法教案
初中书法专题教案模板范文
课时：2课时年级：初中教学目标：1. 了解汉字的起源、演变过程，认识中国书法艺术的基本特征和发展脉络。
2. 培养学生对书法艺术的兴趣，提高学生的审美能力和艺术素养。
3. 学会基本的书法技法，掌握正确的执笔姿势和书写方法。
教学重点：1. 汉字的起源、演变过程。
2. 书法艺术的基本特征和发展脉络。
3. 书法技法的掌握。
教学难点：1. 汉字演变过程中的关键节点。
2. 书法技法的熟练运用。
教学过程：第一课时一、导入1. 教师简要介绍书法艺术的起源和发展历程，激发学生的学习兴趣。
2. 学生分享自己对书法艺术的了解和感受。
二、汉字的起源与演变1. 教师讲解汉字的起源，如甲骨文、金文等。
2. 学生通过观察实物或图片，了解汉字的演变过程。
3. 教师总结汉字演变过程中的关键节点，如甲骨文、金文、小篆、隶书、楷书、行书、草书等。
三、书法艺术的基本特征与发展脉络1. 教师讲解书法艺术的基本特征，如线条美、结构美、布局美等。
2. 学生欣赏不同书体的书法作品，了解书法艺术的发展脉络。
3. 教师总结书法艺术的发展历程，如魏碑、唐楷、宋四家、元明四家等。
四、书法技法的初步学习1. 教师讲解基本的执笔姿势和书写方法。
2. 学生跟随教师进行书法技法的练习。
3. 教师点评学生的练习情况，指出不足之处。
第二课时一、复习导入1. 教师提问学生上一节课所学内容，检查学生对汉字起源、演变过程和书法艺术的基本特征的理解。
2. 学生分享自己的学习心得。
二、深入讲解书法技法1. 教师详细讲解书法技法的要领，如起笔、转笔、收笔等。
2. 学生跟随教师进行书法技法的练习，注意观察和体会。
3. 教师点评学生的练习情况，指出不足之处。
三、书法作品欣赏与创作1. 教师展示优秀的书法作品，让学生欣赏并分析其特点。
2. 学生根据所学技法，尝试创作自己的书法作品。
3. 教师点评学生的创作，给予鼓励和指导。
四、总结与拓展1. 教师总结本节课所学内容，强调书法技法的重要性。
关于书法的教案初中
关于书法的教案初中一、教学目标：1. 让学生了解书法的基本概念和起源，对书法艺术有一个初步的认识。
2. 引导学生掌握书法的基本技巧，如笔法、墨法、章法等。
3. 培养学生对书法艺术的兴趣和热爱，提高学生的审美能力。
二、教学内容：1. 书法的基本概念和起源2. 书法的基本技巧（笔法、墨法、章法）3. 书法作品的欣赏和评价三、教学重点与难点：1. 教学重点：书法的基本技巧的运用。
2. 教学难点：对书法艺术的理解和欣赏。
四、教学方法：1. 讲授法：讲解书法的基本概念、起源和技巧。
2. 示范法：教师现场演示书法技巧。
3. 练习法：学生动手练习书法。
4. 欣赏法：引导学生欣赏优秀的书法作品。
五、教学步骤：1. 导入：引导学生了解书法的基本概念和起源，激发学生对书法艺术的兴趣。
2. 讲解：讲解书法的基本技巧，如笔法、墨法、章法等。
3. 示范：教师现场演示书法技巧，让学生直观地感受书法的魅力。
4. 练习：学生动手练习书法，教师巡回指导，解答学生的疑问。
5. 欣赏：引导学生欣赏优秀的书法作品，提高学生的审美能力。
6. 总结：对本节课的内容进行总结，强调书法艺术的重要性。
六、课后作业：1. 练习书法：根据课堂所学，回家后进行书法练习，巩固所学知识。
2. 搜集书法作品：利用课余时间，搜集自己喜欢的书法作品，下节课分享给大家。
七、教学反思：在教学过程中，要注意观察学生的学习情况，针对不同学生的特点进行个别指导，使他们在书法艺术上取得更好的成绩。
同时，要注重培养学生的审美能力，使他们能够更好地欣赏和理解书法艺术。
初中书法教案设计
【 - 小学作文】【篇一】初中书法教案设计八年级全册书法教学设计(电子教案)八年级上册全册书法教学设计第一课认识行书教学目标：1、学生了解中国书法传统2、让学生明白学习书法的意义3、了解什么是行书及行书的特点教学重点：什么是行书与楷书有什么区别教学难点：行书与楷书的区别教学过程：一、介绍1、什么叫做书法？（1）“书法”这一名词在我国已运用了三千多年，可以说是一个古老的名词了，从广义上理解，书法就是写字的方法，因为“书”所指的就是写字，而“法”可以理解为方法；而从狭义上说，书法特指用毛笔书写的汉字艺术。
（2）或许有的同学会问，书法既然是写字的方法，那么外国是不是也有书法艺术呢？有没有同学能够回答这个问题？其实书法是我们中国特有的艺术，它的产生与我国古代的书写工具毛笔有很大的关系。
记得西汉时期的著名书法家蔡邕说过：“惟笔软则奇怪生焉” 。
由此可见，汉字与毛笔的特殊性，是产生书法艺术的主要原因；造型与表现的有机结合是书法艺术的基本特征。
这样的说法一时之间或许我们还很难理解，在今后的学习过程中我们将会慢慢理解的。
（3）现在我又想到了一个问题，书法是怎么会诞生的呢？其实书法是从实用中发展而来的。
我们知道在原始人的时候没有文字，他们记事很不方便，于是他们每当有事的时候都会在腰带上打上一个结，大事就打一个大结；小事就打一个小结，这件事做完之后就把结解开。
这就是最初的结绳记事说。
但这样还是不方便，传说是黄帝派他的一个史官仓颉创造文字，使人们能够详细地记录所发生的或要去办的事，文字也就因此而诞生了。
文字的存在必须经过书写，于是书法也就诞生了。
二、学习书法的意义书法是我国特有的传统艺术早在周代，就把书法列入了“六艺” （礼、乐、射、御、书、数）之一；后人更是注重书法的教育，文字是写给人们看的，具有一手好字，不仅能够让人有赏心悦目的感觉，更能给人以艺术的美感。
或许有的同学会说，在科学发达的今天，电脑早就可以代替人类的书写工作，我们为什么还要舍易求繁呢？书法走到今天，已经逐渐转换为了纯艺术，它的实用功能已逐渐地减少，所以说，我们的书法课其实和美术、音乐等课程一样，均属于艺术类课程，在书法课上，我们所要学习的，不光是书写的技巧，更重要地是在学习的过程中领略书法艺术的美感，体会其中的韵律，提高我们的艺术审美观。
初中书法教案全册
初中书法教案全册年级：八年级学科：美术课时：全册教学目标：1. 让学生了解书法的基本概念、笔法、结构、章法等基础知识。
2. 培养学生对书法艺术的兴趣和爱好，提高学生的审美能力。
3. 使学生能够熟练地运用毛笔、硬笔进行书法创作，提高学生的书法技能。
4. 培养学生团结协作、自主学习、创新意识等综合素质。
教学内容：1. 书法基础知识：书法的定义、分类、发展历程等。
2. 笔法：毛笔的基本用法、笔画的转折、提按等。
3. 结构：汉字的基本结构、间架、比例等。
4. 章法：作品的布局、构图、字体搭配等。
5. 书法作品欣赏：分析古今书法家的作品，提高学生的审美能力。
6. 书法创作：学生进行书法实践，创作出具有个性的作品。
教学过程：第一课时：书法基础知识1. 导入：教师简要介绍书法的定义、分类、发展历程等。
2. 讲解：教师讲解书法的基本概念，使学生对书法有初步的认识。
3. 互动：学生提问，教师解答，巩固学生的知识。
第二课时：笔法1. 导入：教师演示毛笔的基本用法，引导学生了解笔法的重要性。
2. 讲解：教师讲解笔画的转折、提按等笔法技巧。
3. 练习：学生跟随教师练习笔法，掌握基本技巧。
第三课时：结构1. 导入：教师讲解汉字的基本结构，引导学生重视间架、比例。
2. 讲解：教师讲解汉字的结构规律，使学生能够正确书写。
3. 练习：学生跟随教师练习结构，提高书写质量。
第四课时：章法1. 导入：教师讲解作品的布局、构图、字体搭配等章法知识。
2. 讲解：教师分析古今书法家的作品，引导学生欣赏章法之美。
3. 练习：学生跟随教师练习章法，创作出具有个性的作品。
第五课时：书法作品欣赏1. 导入：教师展示古今书法家的作品，引导学生欣赏、分析。
2. 讲解：教师讲解作品的艺术特点，提高学生的审美能力。
3. 互动：学生分享自己的欣赏心得，增进彼此的了解。
第六课时：书法创作1. 导入：教师鼓励学生发挥个性，创作具有独特风格的书法作品。
2. 讲解：教师指导学生进行书法创作，提醒注意事项。
初中书法全册教案
初中书法全册教案教学目标：1. 让学生了解书法的基本概念和种类，理解书法的艺术价值和文化内涵。
2. 培养学生对书法的兴趣和热爱，提高学生的书法审美能力和创作水平。
3. 引导学生通过书法学习，培养耐心、细致和良好的审美观念。
教学内容：1. 书法的基本概念和种类2. 书法的艺术价值和文化内涵3. 书法的基本技巧和训练方法4. 书法作品的欣赏和评价教学重点：1. 书法的基本概念和种类2. 书法的艺术价值和文化内涵3. 书法的基本技巧和训练方法教学难点：1. 书法的基本技巧和训练方法2. 书法作品的欣赏和评价教学准备：1. 书法教材或相关资料2. 毛笔、墨汁、纸张等书法用品3. 书法作品展示板教学过程：第一课时：书法的基本概念和种类一、导入（5分钟）教师展示一些书法作品，引导学生观察和欣赏，激发学生对书法的兴趣。
二、新课内容（20分钟）1. 教师介绍书法的基本概念，解释书法是指用毛笔书写的艺术，是中国传统文化的重要组成部分。
2. 教师讲解书法的种类，包括楷书、行书、草书、隶书等，并展示一些代表作品。
3. 教师介绍书法的艺术价值和文化内涵，强调书法不仅仅是一种书写方式，更是一种艺术表达和文化传承。
三、课堂练习（15分钟）学生分组练习书法，教师巡回指导，纠正学生的书写姿势和握笔方法。
四、总结（5分钟）教师总结本节课的内容，强调书法的重要性和学习书法的意义。
第二课时：书法的基本技巧和训练方法一、导入（5分钟）教师回顾上节课的内容，引导学生进一步了解书法的艺术价值和文化内涵。
二、新课内容（20分钟）1. 教师讲解书法的基本技巧，包括笔画、结构、布局等，并展示一些优秀作品。
2. 教师引导学生通过观察和分析，理解书法作品的构图美、线条美和形态美。
3. 教师介绍书法的训练方法，包括临摹、默写和创新等，并指导学生进行临摹练习。
三、课堂练习（15分钟）学生进行临摹练习，教师巡回指导，给予鼓励和指导。
四、总结（5分钟）教师总结本节课的内容，强调书法技巧的重要性，并鼓励学生在课后继续练习。
初中书法欣赏教案
初中书法欣赏教案年级：八年级学科：美术课时：2课时教学目标：1. 让学生了解中国书法的历史演变和基本特点，提高书法欣赏能力。
2. 培养学生对书法艺术的热爱，增强民族自豪感。
3. 引导学生通过观察、分析、实践，掌握书法欣赏的基本方法。
教学内容：1. 中国书法的历史演变2. 书法的基本特点3. 书法欣赏的方法4. 书法作品的分析与评价教学过程：第一课时：一、导入（5分钟）1. 教师简要介绍中国书法的历史演变，激发学生兴趣。
2. 提问：同学们对中国书法有哪些了解？请大家谈谈自己的看法。
二、讲解（15分钟）1. 教师详细讲解书法的基本特点，如线条、结构、章法等。
2. 举例分析一些著名的书法作品，如王羲之的《兰亭序》、颜真卿的《多宝塔碑》等。
三、实践（15分钟）1. 学生分组讨论，选择自己喜欢的书法作品进行欣赏。
2. 每组派代表分享自己的欣赏心得，大家互相交流、学习。
四、总结（5分钟）1. 教师总结本节课的重点内容，强调书法欣赏的方法和技巧。
2. 提问：通过本节课的学习，同学们有哪些收获？还有哪些问题需要解决？第二课时：一、复习（5分钟）1. 教师回顾上节课的内容，检查学生对书法基本特点的掌握情况。
2. 提问：同学们能否举例说明一下书法的基本特点？二、讲解（15分钟）1. 教师讲解书法作品的分析与评价方法，如关注作者生平、作品背景等。
2. 学生分组讨论，选择一幅书法作品进行深入分析与评价。
三、实践（15分钟）1. 学生分组展示自己的书法作品，其他同学进行欣赏和评价。
2. 教师对学生的作品进行点评，给出改进意见。
四、总结（5分钟）1. 教师总结本节课的学习内容，强调书法欣赏的重要性。
2. 提问：通过本节课的学习，同学们对书法欣赏有了哪些更深的理解？教学评价：1. 学生对书法历史演变和基本特点的掌握程度。
2. 学生对书法作品的欣赏能力和评价水平。
3. 学生对书法艺术的热爱和民族自豪感的培养。
以上教案旨在帮助学生了解中国书法的魅力，培养学生对书法艺术的欣赏能力。
八年级上册书法教案
八年级上册书法教案
书法教案
一、教学目标
1.了解书法的基本知识和技巧；
2.培养学生对中国传统文化的兴趣和研究能力；
3.提高学生的细致观察和动手能力。
二、教学重难点
1.了解篆书的基本知识和特点；
2.学习篆字的构造和书写规范。
三、教学步骤
1.导入（5分钟）：
通过展示几幅篆书作品，引发学生对书法的兴趣。
2.讲解篆书（15分钟）：
讲解篆书的发展历史和特点，帮助学生了解篆书的重要性和魅力。
3.学习篆字的构造（30分钟）：
（1）以“山”字为例，讲解篆字的构造和书写规范。
（2）让学生自己试着写一写“山”字，然后进行互评和指导。
4.练习写字（20分钟）：
（1）向学生展示篆书字帖，让学生了解篆字的造型和结构。
（2）让学生选择一个篆字，进行写字练习。
5.小结（5分钟）：
回顾本节课的学习内容和主要知识点，检查学生的学习情况。
四、教学资源和评价方式
1.教学资源：篆书字帖、教学PPT等。
2.评价方式：观察学生的学习态度和书法作品的完成情况。
五、教学反思
本节课采用了多种教学方法，通过讲解、展示和练习等环节，帮助学生了解篆书的基本知识和技巧。
但是由于时间有限，只能介绍了一些篆字的构造和书写规范，还需要进一步练习和巩
固。
在以后的教学中，可以加强篆书的教学内容，让学生更好地了解和掌握书法的技巧。
关于初中书法的教案
关于初中书法的教案教学目标：1. 让学生了解书法的基本概念和技巧，掌握书法的基本书写规则。
2. 培养学生对书法艺术的兴趣和欣赏能力，提高学生的书法素养。
3. 训练学生的耐心和细心，培养良好的书写习惯。
教学重点：1. 书法的基本概念和技巧。
2. 书法的基本书写规则。
教学准备：1. 毛笔、墨汁、宣纸、练习本等书法用品。
2. 书法教材或相关资料。
教学过程：一、导入（5分钟）1. 向学生介绍书法的基本概念，解释书法是中国传统艺术的一种，是通过书写汉字来表达美感和情感的一种艺术形式。
2. 向学生展示一些书法作品，让学生初步感受书法的魅力。
二、基本技巧讲解（10分钟）1. 讲解书法的基本技巧，包括握笔、运笔、收笔等。
2. 示范书法的书写过程，让学生注意观察笔画的起笔、转折和收笔等细节。
三、基本书写规则讲解（10分钟）1. 讲解书法的基本书写规则，包括笔画的顺序、结构的均衡、字与字之间的间距等。
2. 示范书法的书写过程，让学生注意遵守书写规则，写出规范、美观的字体。
四、练习时间（10分钟）1. 让学生按照教材或相关资料进行书法练习，教师巡回指导。
2. 针对学生的练习情况进行个别指导，纠正学生的错误书写习惯。
五、欣赏与评价（5分钟）1. 让学生展示自己的书法作品，互相欣赏和评价。
2. 教师对学生的作品进行点评，给予肯定和建议。
六、总结与反思（5分钟）1. 让学生总结本次书法课程的收获，反思自己的书写习惯和书写效果。
2. 鼓励学生在今后的学习和生活中，坚持练习书法，提高自己的书法素养。
教学延伸：1. 组织学生参观书法展览或邀请书法家进行讲座，加深学生对书法艺术的认识和欣赏能力。
2. 开展书法比赛或展览活动，激发学生的学习兴趣和竞争意识。
教学反思：本节课通过讲解书法的基本概念、技巧和书写规则，让学生了解和掌握了书法的基本知识。
在练习过程中，教师能够针对学生的个体差异进行个别指导，帮助学生纠正错误的书写习惯。
通过欣赏和评价，学生能够互相学习和提高。
初中书法课教案doc
教案名称：初中书法课年级：八年级学科：美术课时：2课时教材：《书法艺术》教学目标：1. 让学生了解我国书法艺术的历史和发展，提高对书法艺术的鉴赏能力。
2. 培养学生掌握书法的基本技巧和书写规范，提高书法实践能力。
3. 增强学生对传统文化的认识，培养学生的审美情趣和艺术素养。
教学内容：1. 书法艺术的历史和发展2. 书法的基本技巧和书写规范3. 硬笔书法实践教学过程：第一课时：一、导入（5分钟）1. 教师播放书法作品视频，引导学生欣赏。
2. 学生分享自己对书法艺术的感受和认识。
二、讲解（15分钟）1. 教师讲解书法艺术的历史和发展，引导学生了解不同书体特点。
2. 教师讲解书法的基本技巧和书写规范，如笔画、结构、章法等。
三、示范（10分钟）1. 教师现场示范硬笔书法，讲解书写技巧。
2. 学生跟随教师一起书写，体会书法的魅力。
四、练习（10分钟）1. 学生自主选择硬笔书法作品进行练习。
2. 教师巡回指导，解答学生疑问。
第二课时：一、复习（5分钟）1. 教师检查学生上节课的学习情况，提问书法基本技巧和书写规范。
2. 学生分享自己的练习成果和收获。
二、讲解（15分钟）1. 教师讲解书法作品的鉴赏方法，引导学生提高审美能力。
2. 教师讲解如何创作硬笔书法作品，如选题、构图、用笔等。
三、实践（10分钟）1. 学生根据所学内容，创作一幅硬笔书法作品。
2. 教师巡回指导，提出改进意见。
四、展示与评价（10分钟）1. 学生展示自己的作品，分享创作心得。
2. 教师对学生的作品进行评价，给予鼓励和指导。
教学评价：1. 学生对书法艺术的历史和发展知识的掌握程度。
2. 学生对书法基本技巧和书写规范的掌握程度。
3. 学生的硬笔书法实践能力及审美情趣。
教学反思：本教案通过讲解、示范、练习等方式，让学生了解书法艺术的历史和发展，掌握书法的基本技巧和书写规范，提高硬笔书法实践能力。
在教学过程中，注意引导学生感受书法的魅力，培养学生的审美情趣和艺术素养。
书法教案 初中
书法教案初中一、教学目标1. 让学生了解书法的基本知识，掌握书法的基本技巧。
2. 培养学生对书法艺术的兴趣和爱好，提高学生的审美情趣。
3. 通过对书法的学习，培养学生耐心、细致、专注的良好习惯。
二、教学内容1. 书法的基本概念：书法的定义、书法的种类、书法的工具等。
2. 书法的基本技巧：笔法、墨法、章法等。
3. 书法作品的欣赏：古代名家的书法作品、现代书法作品等。
三、教学重点与难点1. 重点：书法的基本技巧的掌握。
2. 难点：书法作品的创作。
四、教学方法1. 讲授法：讲解书法的基本概念、基本技巧。
2. 示范法：教师示范书法作品的创作过程。
3. 练习法：学生自主练习书法，教师进行指导。
五、教学步骤1. 导入：引导学生了解书法的基本概念，激发学生对书法的兴趣。
2. 讲解：讲解书法的基本技巧，包括笔法、墨法、章法等。
3. 示范：教师示范书法作品的创作过程，让学生直观地了解书法的创作方法。
4. 练习：学生自主练习书法，教师进行个别指导，纠正学生的错误。
5. 欣赏：组织学生欣赏古代名家的书法作品，提高学生的审美能力。
6. 创作：鼓励学生进行书法创作，展示学生的书法作品，进行评价。
六、教学评价1. 学生对书法的基本概念的掌握程度。
2. 学生对书法的基本技巧的掌握程度。
3. 学生的书法作品的质量。
七、教学建议1. 注重个体差异，因材施教。
对不同水平的学生进行有针对性的指导。
2. 鼓励学生自主学习，培养学生的自学能力。
3. 组织学生参加书法比赛，提高学生的学习积极性。
通过本节课的学习，使学生了解书法的基本知识，掌握书法的基本技巧，培养学生的审美情趣，提高学生的耐心、细致、专注的良好习惯。
初中书法教案模板范文
一、教学目标1. 了解汉字的起源、演变过程，掌握中国书法艺术的基本特征和发展脉络。
2. 培养学生对书法艺术的兴趣和热爱，提高学生的审美情趣。
3. 学会运用毛笔、硬笔等工具书写规范、美观的汉字。
二、教材分析本教案以《书法》教材为基础，结合学生实际情况，引导学生了解书法艺术，提高书法技能。
三、教学重点与难点1. 教学重点：掌握汉字的书写规范，了解书法艺术的基本特征。
2. 教学难点：运用毛笔、硬笔等工具书写规范、美观的汉字。
四、教学过程（一）导入1. 教师展示书法作品，引导学生欣赏书法艺术的美。
2. 提问：同学们，你们知道书法是什么吗？它有哪些特点？（二）新课讲解1. 汉字起源、演变过程- 介绍汉字的起源、演变过程，如甲骨文、金文、小篆、隶书等。
- 强调汉字在中华文化中的重要地位。
2. 书法艺术的基本特征- 介绍书法艺术的起源、发展历程，如楷书、行书、草书、隶书等。
- 分析书法艺术的基本特征，如笔画、结构、章法等。
3. 书法书写技巧- 介绍毛笔、硬笔等书写工具的使用方法。
- 讲解书法书写的基本技巧，如起笔、运笔、收笔等。
（三）实践操作1. 教师示范书写规范、美观的汉字。
2. 学生跟随教师一起练习书写，教师巡回指导。
3. 学生自选字帖进行临摹练习。
（四）总结与评价1. 教师总结本节课的学习内容，强调书法艺术的重要性。
2. 学生分享自己的学习心得，互相评价作品。
五、课后作业1. 每天坚持练习书法，提高书写技能。
2. 阅读有关书法艺术的书籍，了解书法文化。
六、教学反思1. 教师应根据学生的实际情况，调整教学内容和教学方法。
2. 注重培养学生的书法兴趣，提高学生的审美情趣。
3. 关注学生的书写规范，确保学生书写美观、大方。
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一、教学目标1. 知识目标：- 了解中国书法的历史、流派和基本技法。
- 掌握硬笔书法和毛笔书法的基本执笔方法和书写姿势。
2. 技能目标：- 能够运用所学技法书写规范、美观的汉字。
- 培养良好的书写习惯和审美能力。
3. 情感目标：- 增强对中华传统文化的认同感和自豪感。
- 培养学生耐心细致、持之以恒的学习态度。
二、教学内容1. 教学重点：- 毛笔书法和硬笔书法的基本执笔方法。
- 常见汉字的书写技巧。
2. 教学难点：- 毛笔书法的笔法变化和墨色运用。
- 汉字的间架结构和章法布局。
三、教学过程1. 导入新课：- 通过展示书法名作，激发学生的学习兴趣。
- 简要介绍中国书法的历史和发展。
2. 讲授新课：- 硬笔书法：- 执笔方法：讲解并示范正确的执笔姿势，让学生跟随练习。
- 书写姿势：讲解并示范正确的书写姿势，强调坐姿、握笔姿势和用笔方法。
- 汉字书写：以“永”字为例，讲解基本笔画和结构，让学生跟随练习。
- 毛笔书法：- 执笔方法：讲解并示范正确的执笔姿势，强调毛笔的持握和角度。
- 笔法变化：讲解并示范不同的笔法，如起笔、转折、收笔等。
- 墨色运用：讲解并示范如何控制墨色，强调墨色的浓淡变化。
- 汉字书写：以“山”字为例，讲解基本笔画和结构，让学生跟随练习。
3. 课堂练习：- 学生跟随教师示范，练习硬笔书法和毛笔书法的基本技法。
- 教师巡回指导，纠正学生的错误。
4. 展示评价：- 学生展示自己的作品，教师进行评价。
- 学生相互评价，共同进步。
5. 总结拓展：- 总结本节课所学内容，强调书法的重要性和价值。
- 鼓励学生课后继续练习，提高自己的书法水平。
四、教学反思1. 本节课的教学目标是否达成？2. 学生的学习兴趣是否得到激发？3. 教学方法是否有效？4. 学生在课堂上的表现如何？5. 课后需要做哪些改进？五、教学资源1. 书法教材2. 书法名作图片3. 执笔姿势和书写姿势示范视频4. 书法练习纸六、教学评价1. 课堂表现：观察学生在课堂上的参与度和积极性。
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一、教学目标1. 知识与技能目标：- 学生能够掌握某种书法字体的基本笔画和结构。
- 学生能够运用所学书法知识进行简单的书法创作。
2. 过程与方法目标：- 通过观察、分析、模仿等方法，提高学生的书法审美能力。
- 通过实践练习，培养学生的耐心和细致观察的习惯。
3. 情感态度与价值观目标：- 激发学生对书法艺术的兴趣和热爱。
- 培养学生的民族自豪感和文化自信。
二、教学重难点1. 教学重点：- 某种书法字体的基本笔画和结构。
- 书法创作的基本步骤和方法。
2. 教学难点：- 书法笔画的力度和速度的控制。
- 书法作品的布局和整体美观。
三、教学准备1. 教师准备：- 书法教材、示范作品、多媒体课件。
- 书法工具：毛笔、宣纸、墨汁、砚台等。
2. 学生准备：- 准备好书法工具。
- 带好练习本和笔。
四、教学过程（一）导入新课1. 情境导入：播放一段书法作品展示的视频，引导学生欣赏书法艺术的魅力。
2. 提问导入：引导学生思考书法艺术的特点和魅力，激发学生的学习兴趣。
（二）讲授新课1. 基本笔画讲解：- 以某种书法字体为例，详细讲解基本笔画的写法和注意事项。
- 通过示范和讲解，让学生了解笔画之间的联系和变化。
2. 结构分析：- 分析某种书法字体的结构特点，讲解字形的平衡和美观。
- 通过对比分析，让学生掌握字的结构规律。
3. 创作指导：- 介绍书法创作的基本步骤，如起笔、运笔、收笔等。
- 讲解书法作品的布局和整体美观。
（三）实践练习1. 临摹练习：- 学生按照教材或示范作品进行临摹练习，巩固所学知识。
- 教师巡回指导，纠正学生的错误。
2. 创作练习：- 学生根据所学知识，进行书法创作练习。
- 教师对学生的作品进行点评，指出优点和不足。
（四）课堂小结1. 回顾总结：引导学生回顾本节课所学内容，巩固知识点。
2. 拓展延伸：鼓励学生课后继续练习书法，提高书法水平。
五、教学反思1. 教学效果评估：通过学生的练习作品和课堂表现，评估教学效果。
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一、教学目标1. 知识与技能：了解楷书的基本特点和书写规范，掌握楷书的笔画和结构。
2. 过程与方法：通过观察、模仿、实践等方式，提高学生的书法技能。
3. 情感态度与价值观：培养学生对书法艺术的兴趣和热爱，增强文化自信。
二、教学重点1. 楷书的基本笔画和结构。
2. 楷书的书写规范和技巧。
三、教学难点1. 楷书的笔画顺序和笔法。
2. 楷书的结构布局和章法。
四、教学过程（一）导入1. 播放书法艺术短片，让学生初步感受书法的魅力。
2. 提问：同学们，你们知道什么是书法吗？请谈谈你对书法的理解。
（二）新课讲授1. 介绍楷书的基本特点和书写规范。
- 楷书是汉字书法中的一种规范字体，具有笔画平正、结构严谨、章法规范等特点。
- 楷书的书写规范包括：笔画顺序、笔法、结构布局和章法。
2. 讲解楷书的基本笔画和结构。
- 以“永”字为例，讲解楷书的笔画顺序和笔法。
- 介绍楷书的结构布局和章法。
3. 分组示范和讲解。
- 教师分组示范楷书的书写，讲解笔画顺序、笔法和结构布局。
- 学生分组练习，教师巡回指导。
（三）实践环节1. 学生练习楷书的基本笔画和结构。
- 教师示范楷书的书写，学生跟随练习。
- 学生独立完成楷书的书写练习，教师点评和指导。
2. 学生展示作品，互相评价。
- 学生展示自己的楷书作品，其他同学进行评价。
- 教师对学生的作品进行点评，指出优点和不足。
（四）总结与作业1. 总结本节课所学内容，强调楷书的基本特点和书写规范。
2. 布置作业：学生课后练习楷书，要求按照规范书写，提高书法技能。
五、教学反思1. 本节课通过观察、模仿、实践等方式，让学生掌握了楷书的基本笔画和结构。
2. 在实践环节，教师要注意引导学生正确书写，纠正不良习惯。
3. 在课后作业中，教师要及时检查学生的练习情况，给予针对性的指导。
注：本教案模板仅供参考，具体教学过程可根据实际情况进行调整。
初中书法教案设计
初中书法教案设计年级：八年级学科：美术课时：2课时教学目标：1. 让学生了解书法的基本知识，掌握书法的基本技巧。
2. 培养学生对书法艺术的欣赏能力和实践能力。
3. 提高学生的审美素养，培养学生的耐心和毅力。
教学内容：1. 书法的基本概念和历史2. 书法的基本技巧（包括握笔、运笔、墨色运用等）3. 书法作品的欣赏和评价教学过程：第一课时：一、导入（5分钟）1. 向学生介绍书法的基本概念和历史，让学生对书法有一个初步的认识。
2. 展示一些经典的书法作品，让学生对书法艺术有一个直观的感受。
二、基本技巧的学习（15分钟）1. 教授学生握笔和运笔的技巧，让学生在练习中掌握正确的书写姿势。
2. 教授学生墨色运用的技巧，让学生能够熟练地掌握墨色的深浅变化。
三、实践练习（20分钟）1. 让学生按照正确的书写姿势进行练习，教师巡回指导。
2. 让学生自由发挥，创作自己的书法作品，教师进行点评和指导。
第二课时：一、复习上节课的内容（5分钟）1. 检查学生对书法基本技巧的掌握情况。
2. 让学生展示自己的书法作品，进行互相评价和指导。
二、书法作品的欣赏和评价（15分钟）1. 向学生介绍一些著名的书法作品，让学生对书法艺术有更深入的理解。
2. 让学生对一些书法作品进行欣赏和评价，提高学生的审美素养。
三、书法创作（20分钟）1. 让学生根据自己的兴趣和特长，进行书法创作。
2. 教师进行点评和指导，帮助学生提高书法技艺。
教学评价：1. 学生对书法基本知识的掌握程度。
2. 学生对书法技艺的掌握程度。
3. 学生的审美素养和审美能力。
八年级书法教案
八年级书法教案八年级书法教案（精选11篇）作为一名优秀的教育工作者，通常会被要求编写教案，教案有利于教学水平的提高，有助于教研活动的开展。
那么你有了解过教案吗？下面是店铺为大家整理的八年级书法教案，供大家参考借鉴，希望可以帮助到有需要的朋友。
八年级书法教案篇1教学目标：1、初步掌握书写的姿势，了解钢笔书写的特点。
2、了解我国书法发展的历史。
3、掌握基本笔画的书写特点。
重点：基本笔画的书写。
难点：运笔的技法。
教学过程：一、了解书法的发展史及字体的分类：1、介绍我国书法的发展的历史。
2、介绍基本书体：颜、柳、赵、欧体，分类出示范本，边欣赏边讲解。
二、讲解书写的基本知识和要求：1、书写姿势：做到“三个一”：一拳、一尺、一寸（师及时指正）2、了解钢笔的性能：笔头富有弹性；选择出水顺畅的钢笔；及时地清洗钢笔；选择易溶解的钢笔墨水，一般要固定使用，不能参合使用。
换用墨水时，要清洗干净；不能将钢笔摔到地上，以免笔头折断。
三、基本笔画书写1、基本笔画包括：横、撇、竖、捺、点等。
2、教师边书写边讲解。
3、学生练习，教师指导。
（姿势正确）4、运笔的技法：起笔按，后稍提笔，在运笔的过程中要求做到平稳、流畅，末尾处回锋收笔或轻轻提笔，一个笔画的书写要求一气呵成。
在运笔中靠指力的轻重达到笔画粗细变化的效果，以求字的美观、大气。
5、学生练习，教师指导。
（发现问题及时指正）四、作业：完成一张基本笔画的练习。
板书设计：写字基本知识、一拳、一尺、一寸我的思考：通过导入让学生了解我国悠久的历史文化，激发学生学习兴趣。
这是书写的起步，让学生了解书写工具及保养的基本常识。
基本笔画书写是整个字书写的基础，必须认真书写。
课后反思：学生书写的姿势还有待进一步提高，要加强训练，基本笔画也要加强训练。
八年级书法教案篇2教学目的：1、通过本次课的教学使学生掌握这一部分笔画的写法及用法2、通过本次课教学使学生了解硬笔书法和毛笔书法的相似与区别，以便从传统的书法艺术中汲取营养；3、理解学习硬笔书法的重要性，开始系统的学习和掌握硬笔楷书的基本笔画和变化写法，形状，用法及例字。
八年级硬笔书法教案
八年级硬笔书法教案篇一：硬笔书法教案硬笔书法教案第一课时【教学内容】一、硬笔书法简介二、硬笔书法的基本技法 1.书写姿势 2.执笔方法 3.运笔三、欣赏几幅现代硬笔书法作品四、练习并掌握硬笔书法的基本技法本课教学目标 1.认识书法的概念 2.认识硬笔书法的特点 3.掌握书写姿势 4.掌握执笔方法 5掌握基本运笔规律【学具准备】钢笔，铅笔，练习本，【教学过程】一、教师简介书法的概念并且阐述学生练习书法的好处，培养学生的兴趣。
1.简介书法概念。
书法，是世界上少数几种文字所有的艺术形式，包括汉字书法、蒙古文书法、阿拉伯文书法等。
其中“中国书法”，是中国汉字特有的一种传统艺术。
从广义讲，书法是指语言符号的书写法那么。
换言之，书法是指依照文字特点及其涵义，以其书体笔法、结构和章法写字，使之成为富有美感的艺术作品。
汉字书法为汉族独创的表现艺术,被誉为：无言的诗,无行的舞；无图的画,无声的乐。
2.鼓舞学生学好书法，论述学习书法的益处学习书法至少(来自: 书业网:八年级硬笔书法教案)有四个益处：第一，中国书法已有三千多年的历史，是古人聪明和智慧的结晶，是我们的祖先留给我们的一笔巨大的宝贵财富，是我国独有的一门艺术。
教育部早已将其列为中小学生的一门必修课。
作为青少年素质教育的一项重要内容，可以从小培养孩子的艺术素养，陶冶高尚的情操，提高文化素养，为将来的全面发展打下良好的基础。
第二，在学习书法的过程中，主要是动手，尤其是训练手指、手腕和手臂的动作，达到协调性和灵活性。
这些动作靠大脑指挥，经常有规律地训练，对促进大脑的生长发育十分有益。
少年正值生长发育的高峰期，12-15岁时大脑发育已基本接近成人。
在此之前，抓住这个大脑发育的黄金时期学习书法，对促进少儿大脑的生长发育，开发智力，培养高智商的人才非常必要。
这一点往往被很多家长忽视第三，书法有严格的书写法则，少年儿童，尤其是小学阶段，主要是识字，在学习文化的同时又学习书法，既可以巩固所学的知识，又能促进文字书写水平的提高，把字写得更加整洁美观，又合乎规范。
书法学科教案模板范文初中
教学目标：1. 了解书法的基本知识，包括书法的历史、流派、工具和材料等。
2. 培养学生对书法艺术的欣赏能力，提高审美情趣。
3. 掌握基本的书法书写技巧，能够独立书写规范、美观的汉字。
4. 增强学生的文化自信，传承和弘扬中华民族优秀的传统文化。
教学重点：1. 书法基础知识的学习。
2. 书法书写技巧的掌握。
3. 书法作品的欣赏。
教学难点：1. 书法书写技巧的运用。
2. 书法作品欣赏的深度。
教学课时：2课时教学准备：1. 多媒体设备，用于展示书法作品和教学视频。
2. 毛笔、墨汁、宣纸、毛毡等书法工具。
3. 书法教材。
教学过程：第一课时一、导入新课1. 教师简要介绍书法的历史和艺术价值。
2. 提问：同学们对书法有哪些了解？激发学生学习兴趣。
二、书法基础知识讲解1. 介绍书法的历史：从甲骨文、金文到现代书法的发展历程。
2. 介绍书法流派：楷书、行书、隶书、草书等。
3. 介绍书法工具和材料：毛笔、墨汁、宣纸、毛毡等。
三、书法书写技巧演示1. 教师现场演示书法书写技巧，如笔法、墨法、章法等。
2. 学生观察并模仿教师动作，初步掌握书写技巧。
四、书法作品欣赏1. 展示不同书法流派的作品，让学生欣赏。
2. 分析作品的特点，引导学生学会欣赏书法艺术。
第二课时一、复习上节课所学内容1. 回顾书法的历史、流派、工具和材料等知识。
2. 回顾书法书写技巧。
二、书法练习1. 学生按照上节课所学技巧，独立书写规范、美观的汉字。
2. 教师巡回指导，纠正学生书写中的错误。
三、书法作品展示与评价1. 学生展示自己的书法作品，互相欣赏和评价。
2. 教师对学生的书法作品进行点评，给予鼓励和建议。
四、总结与反思1. 教师总结本节课的学习内容，强调书法的重要性。
2. 学生分享学习心得，反思自己在书法学习中的收获。
教学评价：1. 学生对书法知识的掌握程度。
2. 学生书法书写技巧的运用情况。
3. 学生对书法作品的欣赏能力。
初二课文硬笔书法教案大全
初二课文硬笔书法教案大全教案标题：初二课文硬笔书法教案大全教案目标：1. 培养学生对硬笔书法的兴趣和热爱。
2. 提高学生的硬笔书法技能和字体美感。
3. 培养学生的观察力、细致性和耐心。
教学重点：1. 硬笔书法基本笔画的练习和掌握。
2. 学习不同字体的特点和书写方法。
3. 运用硬笔书法技巧书写课文。
教学准备：1. 教师准备：黑板、粉笔、硬笔书法教材、课文材料。
2. 学生准备：硬笔、练习纸、课文材料。
教学步骤：第一步：导入（5分钟）1. 教师向学生介绍硬笔书法的定义和作用。
2. 引导学生思考硬笔书法与其他书法的不同之处。
第二步：基本笔画练习（15分钟）1. 教师向学生展示并讲解硬笔书法的基本笔画，如横、竖、撇、捺等。
2. 学生跟随教师的示范，在练习纸上进行基本笔画的练习。
第三步：字体特点与书写方法（20分钟）1. 教师向学生介绍不同字体的特点，如楷书、行书、草书等。
2. 分别讲解每种字体的基本结构和书写方法。
3. 学生根据教师的指导，练习不同字体的书写。
第四步：课文书写（30分钟）1. 教师选择一篇适合初二学生的课文，并向学生朗读。
2. 学生根据所学的硬笔书法技巧，用硬笔在练习纸上书写课文。
3. 教师巡视学生的书写情况，给予指导和帮助。
第五步：总结与展示（10分钟）1. 学生互相展示自己的书写成果，并进行评价和交流。
2. 教师总结本节课的教学内容，并鼓励学生继续努力提高。
教学延伸：1. 学生可以自行选择一篇课文进行硬笔书法的书写，展示给全班同学。
2. 学生可以在课后继续练习硬笔书法，提高自己的字体美感和书写技巧。
教学评估：1. 教师观察学生在课堂上的参与度和书写情况，给予口头评价。
2. 学生互相评价和交流自己的书写成果，提出改进意见。
教学反思：本节课通过系统的教学设计和实践操作，使学生初步了解硬笔书法的基本知识和技巧，并能运用于课文的书写中。
但是，由于时间有限，学生的书写水平可能还不够理想，需要进一步的练习和指导。
初中下册书法教案人教版
初中下册书法教案人教版年级：八年级学科：美术课时：2课时教材版本：人教版教学目标：1. 让学生了解书法的基本概念和技巧，提高学生的书法素养。
2. 培养学生对书法艺术的热爱，增强学生的审美能力。
3. 引导学生通过书法练习，培养耐心、细致的良好习惯。
教学内容：1. 书法的基本概念：书法的定义、书法的种类、书法的历史发展。
2. 书法的基本技巧：笔法、墨法、章法。
3. 书法作品的欣赏与评价。
教学过程：第一课时：一、导入（5分钟）1. 教师简要介绍书法的基本概念，引导学生了解书法的重要性。
2. 提问：同学们，你们对书法有什么了解？你们觉得书法美吗？二、讲解与示范（15分钟）1. 教师讲解书法的基本技巧，包括笔法、墨法、章法。
2. 教师现场示范书法创作过程，让学生直观地感受书法的魅力。
三、练习与指导（15分钟）1. 学生按照教师的要求，进行书法练习。
2. 教师巡回指导，纠正学生的错误，提出改进意见。
四、课堂小结（5分钟）1. 教师总结本节课的学习内容，强调书法的重要性和技巧。
2. 提问：同学们，你们学会了书法的基本技巧吗？你们觉得书法美在哪里？第二课时：一、复习与导入（5分钟）1. 教师复习上节课的学习内容，检查学生的掌握情况。
2. 提问：同学们，你们还记得书法的基本技巧吗？你们能运用到实际创作中吗？二、讲解与示范（15分钟）1. 教师讲解书法作品的欣赏与评价方法。
2. 教师现场示范评价一幅书法作品，让学生了解评价的标准。
三、练习与指导（15分钟）1. 学生按照教师的要求，进行书法创作。
2. 教师巡回指导，纠正学生的错误，提出改进意见。
四、课堂小结（5分钟）1. 教师总结本节课的学习内容，强调书法作品的欣赏与评价方法。
2. 提问：同学们，你们学会了如何欣赏与评价书法作品吗？你们觉得书法美在哪里？教学评价：1. 学生课堂参与度：观察学生在课堂上的发言和练习情况，了解学生的学习态度和兴趣。
2. 学生书法作品：评价学生的书法作品，了解学生对书法技巧的掌握程度。
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八年级书法教案
公司内部编号：（GOOD-TMMT-MMUT-UUPTY-UUYY-DTTI-
八年级写字课教案（钢笔字部分）
第一课小横折钩、大横折钩
教学目标：
1掌握小横折钩、大横折钩的写法技巧，并将它们写美观。
2掌握不同方位的占格及写法，培养学生初步的书法鉴赏能力。
教学重难点：
写法技巧、占格，并将它们写美观。
教学过程：
一、观察小横折钩的占格、学习它的运笔方法。
(小横折钩，竖画左斜。
)
二、学习左小右大、上小下大的例子
1、“的”的写法
2、“易”的写法
三、实践演练
1、临写、默写“而”、“物”、“钧”
2、自己找类似的字，练习书写。
四、观察大横折钩的占格、学习它的运笔
（大横折钩，竖画垂直。
）
五、学习“司”“句”的写法
1、“司”的写法：第一笔行笔要直。
2、“句”的写法：第二笔行笔要开阔。
六、实践演练
1、临写、默写“习”、“菊”、“蜀”、“固”
2、自己找类似的字，练习书写。
七、作业点评。
1、优秀作业展示。
2、问题点拨。
第二课大小横折弯钩、小横折弯钩
教学目标：
1掌握小横折弯钩、大横折弯钩的写法技巧，并将它们写美观。
2掌握不同方位的占格及写法，培养学生初步的书法鉴赏能力。
教学重难点：
写法技巧、占格，并将它们写美观。
教学过程：
二、观察大横折弯钩的占格、学习它的运笔方法。
(大横折弯钩，折后行笔略左斜，到适当处再向右弯。
)
二、学习“九”和“势”的书写
1、“九”的写法：第二笔，折后行笔略左斜，紧靠竖中线。
2、“势”的写法：右上角的横折弯钩略斜。
三、实践演练
1、临写、默写“染”、“九”、“旭”
2、自己找类似的字，练习书写。
四、观察小横折弯钩的占格、学习它的运笔
（小横折弯钩，折后行笔向右下弯。
）
五、学习“气”“筑”的写法
1、“气”的写法：最后一笔，要右下弯，写舒展。
2、“筑”的写法：最后一笔右下弯少收紧，写匀称。
六、实践演练
1、临写、默写“风”、“飞”、“凡”、“筑”
2、自己找类似的字，练习书写。
七、作业点评。
1、优秀作业展示。
2、问题点拨。
第三课左耳刀与右耳刀
教学目标：
1掌握左耳刀与右耳刀的写法技巧，并将它们写美观。
2掌握不同方位的占格及写法，培养学生初步的书法鉴赏能力。
教学重难点：
写法技巧、占格，并将它们写美观。
教学过程：
一、观察左耳刀的占格、学习它的运笔方法。
(双耳刀在左，耳朵要写得小，竖画要用垂露竖。
)
二、学习“陶”“院”的书写。
1、“陶”的写法：左小右宽大。
2、“院”的写法：左边窄小，右宽大，底部平齐。
三、实践演练
1、临写、默写“阶”、“陈”、“院”
2、自己找类似的字，练习书写。
四、观察双耳刀在右的占格、学习它的运笔
（双耳刀在右，耳朵要大，竖画垂直用悬针竖。
）
五、学习“邻”“郭”的写法
1、“邻”的写法：左宽右窄，左边要舒展，右边稍长。
2、“郭”的写法：左宽右窄，左边要紧凑，右边稍长。
六、实践演练
1、临写、默写“郊”、“郁”、“邻”、“郭”
2、自己找类似的字，练习书写。
七、作业点评。
1、优秀作业展示。
2、问题点拨。
第四课女字旁和女字底
教学目标：
1掌握女字旁和女字底的写法技巧，并将它们写美观。
2掌握不同方位的占格及写法，培养学生初步的书法鉴赏能力。
教学重难点：
写法技巧、占格，并将它们写美观。
教学过程：
一、观察女字旁的占格、学习它的运笔方法。
(女字旁，写得窄长。
)
二、学习“婵”和“如”的书写
1、“婵”的写法：左边，紧靠竖中线，比右边窄小。
2、“如”的写法：左边窄，比右边的“口”长。
左右写匀称。
三、实践演练
1、临写、默写“婵”、“如”、“妨”、“姑”、“娟”
2、自己找类似的字，练习书写。
四、观察女字底的占格、学习它的运笔
（女字底，写得扁而宽。
）
五、学习“娄”“姿”的写法
1、“娄”的写法：最后一笔最长，写舒展。
2、“姿”的写法：最后一笔写长，托住上面的部分，写匀称。
六、实践演练
1、临写、默写“娄”、“姿”、“要”、“委”、“妄”
2、自己找类似的字，练习书写。
七、作业点评。
1、优秀作业展示。
2、问题点拨。
第五课建字旁和走之儿
教学目标：
1掌握建字旁和走之儿的写法技巧，并将它们写美观。
2掌握不同方位的占格及写法，培养学生初步的书法鉴赏能力。
教学重难点：
写法技巧、占格，并将它们写美观。
教学过程：
一、观察建字旁的占格、学习它的运笔方法。
(建字旁，注意撇与捺要交叉。
)
二、学习“延”“挺”的书写。
1、“延”的写法：建字底要写的舒展，托住上面的部分。
2、“挺”的写法：建字底在中间，要写小些。
三、实践演练
1、临写、默写“延、挺、廷、庭、诞”
2、自己找类似的字，练习书写。
四、观察走之儿的运笔
（走字底，点与第一折在一条竖线上，撇与捺不交叉。
）
五、学习“逢”“迫”的写法
1、“逢”的写法：外边走之儿要舒展，里面写紧凑。
2、“迫”的写法：外边走之儿要舒展，白不要写得太大。
六、实践演练
1、临写、默写“通、透、迫、逢、逼”
2、自己找类似的字，练习书写。
七、作业点评。
1、优秀作业展示。
2、问题点拨。
第六课是字旁和走字旁
教学目标：
1掌握是字旁和走字旁的写法技巧，并将它们写美观。
2掌握不同方位的占格及写法，培养学生初步的书法鉴赏能力。
教学重难点：
写法技巧、占格，并将它们写美观。
教学过程：
一、观察是字旁的占格、学习它的运笔方法。
(是字旁，左伸右缩，捺画伸展。
)
二、学习“题”和“匙”的书写
1、“题”的写法：是的捺画要伸展，页写得窄长。
2、“匙”的写法：是的捺画要伸展，里面的写舒展。
三、实践演练
1、临写、默写“题”、“匙”
2、自己找类似的字，练习书写。
四、观察走字旁的占位、学习它的运笔
（走字旁，也是左伸右缩，捺画伸展。
）
五、学习“起”“越”的写法
1、“起”的写法：最长的捺，写舒展。
2、“越”的写法：捺画舒展，里面的部分写得紧凑。
六、实践演练
1、临写、默写“赵”、“趁”、“超”、“赶”、“趟”、“超”“趋”
2、自己找类似的字，练习书写。
七、作业点评。
1、优秀作业展示。
2、问题点拨。
第七课综合练习
教学目标：
1、通过练习，使学生对本学期学的钢笔书写知识进行较为系统的复习巩固，形成初步的书写技能。
2、通过欣赏钢笔书法作品，培养学生对钢笔书法的赏析能力和审美能力。
教学准备：书法欣赏使用的作品
教学过程：
一、指名讲书法家的小故事，使学生对书法产生兴趣。
二、练一练：
1、要求学生临摹诗句，注意：书写时要注意字的结构。
2、抄写古诗，提示：一、要求学生先观察每个字的特点，做到心中有数再写；
二、要把每个字写的正确、匀称、端正；三、每句诗，字的结构不同，笔画有简有繁，要注意写得大小一致性，使诗句从整体上看协调、美观。
四、注意标点符号在句中的写法，做到行款整齐，讲究整体的协调美。
三、书写练习教师巡视指导。
四、欣赏作品。
1、欣赏名家作品。
2、欣赏自己的作品
3、师生进行相互评议。