听优质课后的心得体会共4页
听优质课感受（精选5篇）
听优质课感受（精选5篇）第一篇：听优质课感受听“小学英语优质课”有感2月28日，我有幸参加了郑州市小学英语优质课评比观摩，聆听了各区选送的10节精彩的英语课。
此时此刻，无数个课堂场景在我的脑海中不断交替出现，让我一次又一次感受着英语课堂教学所带来的魅力。
每节课执教的教师水平不一，注意创设宽松、愉快的学习氛围，以英语歌曲、日常生活对话引入新课，运用“任务型”教学手段，引导学生在学中玩，在玩中学，教师和学生亲切交流，多媒体课件更是让我们大开眼界——直观、实用性强、有创意，活动设计环环相扣，水到渠成。
教师们按照自己对课程的理解，紧紧围绕教学目标采用各种有效的方法。
10节课风格各异、各有千秋，给我留下了深刻的印象，同时也深深地感受到在小学英语课堂教学自己急需提高自身综合业务水平的压迫感。
一.热身新颖、有效教师都是借班上课, 那么怎样取得同学的信任与支持？为了加强与学生之间的沟通，几位教师有的直接从与本节课相关的话题入手，与学生们交流，有点从实际，从介绍自己入手，但又不是泛泛，常规性介绍自己，而是结合自己授课内容铺垫开来，既加深了师生之间的了解，又成功地由实际转入课堂正题。
总之，这10节可的导入环节都没有浪费时间，而且又与所授的课相关。
二.教学呈现方式多样，与学生喜欢的热点话题相链接，呈现新知。
East Ma以教材为蓝本,加以改编。
她以学生感兴趣的哈利波特的魔法入手，通过动态课件介绍他的魔法，将魔法棒作为奖励，贯穿整节课，并通过自拍的Video与本节课内容相连接起来，进行学习，很快的调动起学生学习的兴趣，活跃了课堂气氛。
三.巩固方式多样、有效1、以改编歌曲、歌谣、chant的方式进行巩固 East Ma用所学知识改编be going to 之歌，引入新课，又在课中用此歌巩固练习重点句型，课下又将改编歌曲设为作业，让学生们充分理解，使用这种形式，从而达到掌握所学知识。
小小老师将重点单词，重点句型用简单、有节奏的chant练习，达到了巩固教学的目的。
优秀范文：听优质课后的心得体会4篇
优秀范文：听优质课后的心得体会优秀范文：听优质课后的心得体会精选4篇（一）在近期的一次听优质课后，我深受启发和感动。
这节课讲述了人生的道路选择与努力的重要性，让我对自己的未来有了更清晰的认识。
首先，这节课告诉我们人生的道路是需要自己去选择的。
过去，我常常觉得人生的道路就像是一条既定的轨道一样，我只能按照规定的路线前进。
然而，这节课告诉我，人生的道路是可以自己选择的。
我们每个人都有自己的梦想和追求，可以去追逐自己的梦想，选择自己认为正确的道路。
这个观点对我来说是非常新颖的，它让我对自己的未来充满了希望和信心。
其次，这节课告诉我们选择道路只是第一步，努力才能让我们走得更远。
我们常常抱怨自己没有什么机会，没有什么资源，然而，这节课告诉我，只有努力才能带来机会和资源。
当我们选择了一条道路后，就要全力以赴地去努力，去追求自己的梦想。
只有努力，我们才能够超越自己，实现自己的价值。
听完这节课后，我对自己的未来有了更明确的规划和信心。
我会积极努力地追求自己的梦想，选择适合自己的道路，并且不断学习和成长。
我相信，只要我坚持努力，不断进取，就能够取得自己想要的成就。
总之，这节课对我产生了很大的影响。
它让我明白了选择自己的道路和努力是实现梦想的重要步骤。
我将积极践行这些理念，为自己的未来奋斗。
我感谢这节优质课，让我有了更明确的目标和更坚定的信念。
优秀范文：听优质课后的心得体会精选4篇（二）在听师德模范报告的过程中，我深受触动和鼓舞。
通过这次报告，我更加深入地理解了作为一名教师应具备的师德和职业素养，同时也明确了自己在教育岗位上的责任和使命。
首先，师德模范报告让我认识到作为一名教师，理想和信念的坚定是非常重要的。
教师是培养学生的灵魂的工程师，他们肩负着为社会输送优秀人才的重任。
在面对种种困难和挑战时，教师要坚定自己的信念，始终抱有一颗热爱教育事业、关爱学生的心。
只有这样，才能不断进取，克服困难，为学生的成长和社会的进步做出自己的贡献。
小学语文优质课听课学习心得体会4篇
小学语文优质课听课学习心得体会小学语文优质课听课学习心得体会精选4篇（一）在听小学语文优质课的过程中，我收获了很多学习心得和体会。
首先，我发现优质课注重培养学生的阅读能力。
优质课选取了一些经典的文学作品，通过精心设计的教学方法，让学生在阅读中不仅能够理解故事情节，还能够体会到作品中的情感和思想。
这不仅有助于学生培养阅读兴趣，还能够提高他们的语言表达能力和思维能力。
其次，优质课注重培养学生的写作能力。
在听课的过程中，我发现优质课通过让学生进行写作练习，提高他们的文笔和表达能力。
优质课采用了一些启发性的教学方法，让学生通过自己的思考和创作来提高写作能力。
同时，优质课还对学生的作文进行详细的批改和指导，帮助他们不断改进和提高。
此外，优质课注重培养学生的口语表达能力。
在听课的过程中，我发现优质课通过一些对话和讨论的形式，培养学生的口语交流能力。
通过与同学的互动和讨论，学生能够提高自己的语言表达能力和思维能力，同时也能够学习到一些表达技巧和沟通技巧。
综上所述，优质课对于学生的语文学习和综合能力的培养有着很大的帮助。
通过优质课的学习，我不仅在语文知识上有了很大的提升，还在应对问题的能力、思考问题的角度和表达问题的方式上有了很大的进步。
听课过程中我通过观察老师的教学方法，借鉴了一些有效的教学技巧和方法，提高了自己的教学效果。
因此，我会在今后的学习和教学中更加注重培养学生的语文学习兴趣和综合能力，使他们能够在语文学习中不断进步和提高。
小学语文优质课听课学习心得体会精选4篇（二）作为一名小学语文教师，参与听课是提高教学水平和教学质量的一种重要方式。
以下是我在参与小学语文优质课听课时的一些心得体会：1. 重视备课工作：听课前，我会提前阅读听课教师的备课资料，包括教案、教材、学生作品等，了解教师的教学设计和教学目标。
通过提前准备，我能更好地把握听课内容，进行有效的观察和评估。
2. 注重观察细节：在听课时，我会仔细观察教师的课堂管理、教学语言、教学方法和学生的反应等细节。
《听优质课有感五篇》
《听优质课有感五篇》第一篇：听优质课有感听优质课有感南京四方小学廖建洲xx年10月22日上午在五老村小学了陈微老师的《认识线段》、沈科教研员微型讲座《我就是一名教师》和杨梅芳老师的《认识比》。
课和讲座都很精彩，让我收获很多。
现在谈谈听后的感想。
一、陈微老师的《认识线段》，老师首先给学生们准备了感兴趣的积木，激发了学生学习的兴趣，诱发学生强烈的求知欲，为学生学习作好充分的准备，他们才能主动探索，进而获得知识。
有了上面的基础，教师通过猜一猜、画一画、折一折、数一数、找一找等活动，充分调动了学生的各种感官，达到良好的学习效果。
最后教师还通过点的故事巩固，再一次揭发学生的兴趣。
教师在课堂中敢于放手，充分的把握教材是我在今后的教学中要学习的。
二、沈科《我是一名老师》的微型讲座，从有趣的青蛙的反思入手，让我身受启发，他的“青蛙”请不要把“蝌蚪”赶到岸上，让我明白了，要多给孩子一点自由，多给孩子一点思考的空间，并且教师要有足够的耐心，常给孩子讲：“别急，慢慢来”；“青蛙”不要忘记你曾经也是“蝌蚪”让我看到了，他的谦虚，多老师的包容。
不做“井底之蛙”告诉我们老师要多学习，多读书，新课改需要爱读书的教师，同时也让我们时刻准备着，多把握机会。
三、杨梅芳老师的《认识比》，她的这一课起点很高，但他们的学生接受起来比较容易，这也让我看到了学生之间存在的差距。
杨老师这节课上的很实在，从学生自己收集的数据入手，体现了学生的主体性。
同时杨老师也比较注重数学知识之间的内在联系。
杨老师这节课让我感受最大的就是实实在在才是真。
第二篇：听数学优质课有感关于“数学优质课”活动的心得体会一、关于听课。
听课前应当先熟悉本课内容及课程标准要求，明确教学目标及重难点。
带着自己对本节课的认识去听课，并和个人的认识进行对比，边听，边想，边记。
听课记录上不光要有教学实录，还要有听课随感。
将讲课者的优点及不足进行整理，把自己的看法及建议随时记下来，用以自己教学参考借鉴。
听省优质课心得体会共5篇
听省优质课心得体会共5篇省优质课听课心得体会安阳市第六十二中学齐晨晓10月12日至10月15日，我有幸到平顶山学习观摩河南省优质课评选活动，这实在是一次不可多得的机会。
通过几天来的听课，我觉得在教育教学方面收获很多，虽然各地老师水平不一，风格各异，但每一节课都有很多值得我学习借鉴的东西，还是收获多多。
一 . 调动学生积极性，让学生真正成为课堂的主人。
这是新课标重要特点，也是素质教育要求。
但是在刚刚结束的安阳市区优质课活动中，我在这方面做得不够好，因此，在听课中我特别注意各地教师不同的调动学生的方式，我发现以下几个问题非常重要。
1 只要学生积极回答了问题，应及时对其进行鼓励，表扬鼓励的话随处可见。
还有的教师采用贴红花或积分的形式，这都大大激发了学生学习化学的兴趣。
2 积极性调动起来以后，如何保持下去同样值得借鉴。
教师在每个环节发出的指令清楚准确，不仅借助流畅清晰的语音语调，还充分利用优雅适宜的体态语，把教师的意图传达得淋漓尽致，恰到好处，也只有同学们清楚的知道自己应该干什么时，才有可能干好这件事；而问题太难学生就无从下手，太易又不用思考，这就会打击孩子们的积极性。
二. 课题的引入自然贴切本次优质课评选，大多数老师进行互动式，有意引入魔术这个能强烈激发学生积极性的问题做为导课。
要么播放欣赏，要么自己直接引唱，聊城的徐静老师以一首歌开头，又以同一首歌结束，既活跃了课堂气氛，又让在场的评委和老师们着实放松了一把;洛阳的一位女教师一开始就来个快乐打比拚,让人耳目一新;还有一位老师以”请你跟我这么做,我就跟你这么做”游戏导入课堂,看似平淡,却很希奇.三. 教学环节的设计环环相扣,层层推进.纵观所听的32节课,一个突出的特点是由易到难,由简到繁,围绕目标层层展开,每一个活动都是为下一个步骤作准备.如大多数老师在复述课文时都借助了实验,先让同学们把实验现象与主要知识连线或找出与实验中有关的现象,再根据以上现象总结,既降低了难度,又活跃了气氛,又为下面的教学内容奠定了基础. 四. 教师自身的良好素质是讲好课的重要前提和基本保证。
(心得体会范文)优质课听课心得体会
(心得体会范文)优质课听课心得体会
优质课听课心得体会。
在今天的优质课听课中，我收获了很多。
首先，老师的教学内
容非常丰富，他采用了多媒体教学手段，让我们通过图片、视频和
实例更直观地理解知识点。
这种教学方式让我觉得学习变得更加有
趣和生动。
其次，老师在课堂上注重互动，他经常提问学生，鼓励我们积
极思考和发言。
这样的互动让我感觉自己参与到了课堂中，而不是
单纯地坐在那里听讲。
我也更容易记住老师讲解的知识点，因为在
互动中我不仅仅是被动地接受信息，而是在思考和交流中加深了对
知识的理解。
最后，老师的课堂管理非常得当，他能够很好地控制课堂秩序，让每个学生都能够集中精力听讲。
这让我觉得在一个有秩序的课堂
环境中学习更加高效。
通过今天的听课，我深刻地感受到了一堂优质课的特点，丰富
的教学内容、积极的互动和良好的课堂管理。
我会努力将这些优秀
的教学理念融入到我的学习和教学中，希望能够成为一个更好的学习者和未来的教育者。
听优质课心得体会范文（通用15篇）
听优质课心得体会听优质课心得体会范文（通用15篇）听优质课心得体会篇1很荣幸参与了这次“优课展示”听课活动，更令我兴奋的是第一次在优质课展示中听到了复习课，而且是六节复习课，而本次活动总共才安排了九节课，复习课占的比重非常大，对我来说真是如久旱逢甘霖，一直苦于不知怎么上复习课的我从中获益匪浅。
一天的时间非常紧，节奏非常快，但我的收获也非常多。
在平时的上课中我的语言一直不太精练，缺乏感染力，重要环节的问题引导不是很到位，所以每次听课我都很重视听讲课老师的语言，希望从他们身上汲取自己成长的营养。
本次讲课的几位老师的语言都很精练，提出的问题简洁明了，无需过多解释，引导非常到位。
有几位老师的语言还很具特色，比如赵晓燕老师的语言抑扬顿挫，语速和缓，能给学生留有一定的思考时间；王金刚老师的语言铿锵有力，震撼人心，给人激情，让我们感受到年轻老师心中的自信；李贵道老师的语言幽默风趣，但不失数学的严谨，给学生很强的感染力和亲和力。
课堂语言是一门艺术，掌握这门艺术不是一件很容易的事，但也决不是一件“高不可攀”不能办到的事，追求掌握这门艺术需要不懈的努力，今后我将在备课时不断锤炼自己的语言，平时通过阅读不断丰富自己的语言，形成自己的风格。
都知道复习课不好上，我感觉自己复习课不会上。
可是这次听课让我体会到复习课的教学有标准可依，有方法可循，让我看到复习课可以上的和新授课一样精彩。
从六节复习课中似乎找到了一点上复习课的门道是我这次听课最大的收获。
听复习课时，我不时地将我自己上的复习课和他们的比较。
我在上复习课时往往是先和同学们一起回顾总结一个单元的知识点，怕耽误过多时间有时甚至让学生直接分享老师整理的知识点，然后练习巩固，这样一节复习课就结束了。
而参与展示的课恰恰相反，他们真正把课堂还给学生，给学生明确的整理提示放手让学生自己整理知识结构。
另外，这几位老师不仅重视知识点的回顾整理复习，而且更重视复习方法的传授，不仅仅是在复习一个单元的内容，更是在教学生一种复习的方法，比如李贵道老师的课，他的课让学生经历整理的过程从而掌握整理的一般方法，即先整体看再部分看最后再找各知识之间的联系。
听优质课心得体会（精选3篇）
听优质课心得体会（精选3篇）听优质课篇1山东省第九届初中英语优质课评选活动于9月14日—17日在烟台举行，全省60位老师各自演绎了精彩纷呈的课堂，这是比赛的赛场，更是播撒智慧、学术研讨的殿堂。
回视这一场文化盛宴，有许多心得，拿来与大家一起分享。
一、词汇处理得当，取舍有度。
读前的词汇教学要把握好一个“度”，完全不教和全部都教都是不可取的。
教师都能抓住语篇中的核心词汇，如说明主题的关键词、影响理解语篇意义的生词等进行读前导入。
导入方法基本采用情境引入法，让学生在语境中感受词汇的意义，必要时教师进行英语的解释或举例说明，这些机智的点拨比生硬的汉语翻译更加形象、精准。
二、课型定位准确，思路清晰大部分参赛教师对阅读课型定位准确，由整体感知到细节理解再到输出运用，思路清晰，深入浅出，具有梯度，体现出对文本层层深入的挖掘。
有的教师运用思维导图引领学生在理解文本的基础上再对篇章结构进行分析，使学生能够理清作者的思路以及文章的脉络，既提高了阅读技能又为日常写作技能的训练奠定了基础。
三、注重策略指导，提高阅读技巧无论fast reading还是careful reading，学生都能在reading strategies或者reading tips的指导下明白如何概括主旨大意，怎样处理生词等。
教师读前有要求，读后有检查，指导学生进行科学高效的阅读。
四、任务型教学贯穿始终，形式灵活多样无论是信息输入还是运用输出，教师均在各个环节设计了形式多样的任务，培养了学生用英语做事情的能力。
例如：在阅读过程中老师们设计的任务主要有总结主旨大意、段落与大意连线、填表格、填空、判断正误、回答wh—questions等；在读后的语言运用中设计的主要任务有retelling，debate，interview，report，discussion等。
教师指令清晰，形式灵活，不拘一格，并注重过程监控，对于活动进行中出现的问题及时给予指导，真正由传统单调的课文讲读向活动多元化转变。
听优质课心得体会
优质课程让我深刻地体会到了知识的无限魅力和学习的乐趣，也让我坚定了追求卓越的决心。我明白了只有不断地学习和进步，才能更好地应对未来的挑战。因此，我始终保持着对知识的渴望，不断追求卓越，努力成为一个有担当、有理想的人。
七、总结与展望
优质课程的学习让我受益匪浅，不仅提高了学习成绩，也提升了自己的综合素质。通过积极主动参与、注重课堂笔记、反思总结、勇于提问探究、合作学习分享经验以及追求卓越，我逐渐成长为一个全面发展的学生。未来，我将继续保持学习的热情，不断提升自己，在知识的海洋中航行，开拓更加广阔的天地。
四、勇于提问和探究
在优质课上，老师鼓励学生们勇于提问和探究，这让我受益匪浅。我明白了只有不断地提出问题和寻求答案，才能更好地理解知识和拓展思维。因此，我在学习中不再害怕犯错和提出问题，而是极地寻求答案，不断地完善自己的学习体系。
五、合作学习和分享经验
在优质课上，我结识了许多优秀的同学，我们一起合作学习、分享经验，共同进步。通过与他人的交流和合作，我拓宽了自己的视野，学到了许多新的知识和方法。因此，我在学习中更加重视合作学习，充分利用集体智慧来提升自己。
二、注重课堂笔记
优质课上老师的讲解内容常常深入浅出、通俗易懂，因此我认真地做好了课堂笔记。通过记录重点知识和方法技巧，我在课后可以更好地复习和巩固所学内容。同时，课堂笔记也成为了我回顾学习历程的重要依据，帮助我不断总结和完善自己的知识体系。
三、不断反思和总结
在优质课程中，我认识到了反思和总结对于学习的重要性。学习不仅是知识的获取，更是对自己认识和思维方式的提升。因此，我努力养成了每节课结束后进行反思和总结的习惯，从中发现自己的不足和提升空间，不断调整学习方法和态度。
听优质课心得体会
参加优质课程，是每个学生在学习道路上的必修课。在这个过程中，我获益良多，积累了许多宝贵的心得体会。以下是我的听课心得，希望能对大家有所启发。
听优质课心得体会范本
听优质课心得体会范本在我听过的优质课中，我深深感受到了教师的用心与智慧，学生的参与与成长。
这些优质课给我带来了许多启发和感悟，以下是我对其中几节优质课的心得体会。
第一节优质课是一堂语文课，课题为《红楼梦中的女性形象》。
教师以故事情节和文学分析相结合的方式带领我们深入了解红楼梦中的女性形象。
她首先简要介绍了红楼梦的背景和作者的生平，然后以贾母、王熙凤、林黛玉等几个女性角色为例，引导我们分析他们的性格特点和命运轨迹。
教师通过引经据典、情景演绎等多种教学手段，使我们不仅对这些女性形象有了更深入的了解，也增强了我们对红楼梦这一经典文学作品的兴趣。
在课堂中，教师还安排了小组讨论和个人发言的环节，使我们积极参与到课堂中来。
通过与同学们的交流和思考，我们对红楼梦中的女性形象有了更全面的把握，对于文学作品的读解能力也得到了提升。
这堂课不仅让我们感受到了语文课堂的魅力，也培养了我们的思辨和表达能力。
第二节优质课是一堂数学课，课题是《解方程的代数方法》。
教师以“两只小鸟分饰一角”的故事为引子，引出了解方程的需求和意义。
然后，她通过举一反三的方法，教会我们如何以代数的方式解决实际问题中出现的方程。
教师采用课件和板书相结合的方式，清晰地呈现了解题步骤和方法，同时也鼓励我们多动脑筋、多运用已学知识。
在课堂中，教师还组织了小组合作和课堂练习的环节，使我们充分参与到解题的过程中来。
通过这堂课，我不仅学会了如何运用代数方法解决方程，也培养了逻辑思维和问题解决能力。
这样的数学课让我感受到数学的美妙和实用，也让我对数学产生了浓厚的兴趣。
第三节优质课是一堂英语课，课题是《如何有效阅读英文新闻》。
教师采用多媒体教学和实践操作相结合的方式，引导我们学会如何读懂英文新闻。
她首先强调了英语阅读的重要性，并讲解了一些基本的阅读技巧，如查找关键词、寻找上下文线索等。
然后，教师带领我们阅读了一篇英文新闻，逐步解读了新闻内容和表达方式。
在课堂中，教师还设计了多种练习和互动环节，帮助我们巩固所学内容。
优质课听课感悟心得体会（精选19篇）
优质课听课感悟心得体会（精选19篇）优质课听课感悟篇110月28日至10月30日，我有幸到杭州学习观摩浙江省数学课堂教学优质课评选活动，这实在是一次不可多得的机会。
本次活动共设两个主题，一个是课堂教学评比，来自全省的12位老师参加比赛。
一个是有效教学论坛，10位老师参赛。
其中课堂教学选了两节课，一节是高中数学必修1的“几类不同增长的函数模型”，是新课程新增的内容。
一节是选修2—3的二项式定理，相对原教材内容删减了数学归纳法对二项式定理的证明。
通过几天来的听课学习，使我感受颇深，受益匪浅。
老师们的课堂授课水平之高，对教材内容挖掘之深，课堂教学过程设计之精彩，让我对自己所教学科有了更深刻的认识，下面谈谈自己的一点体会。
一、教师的自身素质优秀1、善于利用多媒体，几何画板等手段辅助教学，以图文并茂的表现形式大大增强学生对抽象事物与过程的理解与感受，使同学们接触到的知识更立体，更直观，更生动；如“几类不同增长的函数模型”参赛教师均使用几何画板，画出不同的函数，利用动画制作出点的运动，让学生体会到不同函数的增长差异。
2、教态亲切，表情丰富，善于调节课堂气氛，课堂上经常呈现师生互动、生生互动，特别是桐乡一中的石小丽老师，以精彩的互动和恰到好处的鼓励学生，给我们留下了深刻的印象。
二、突出了什么是真正的数学课，使课堂教学有效性呼之欲出。
曾几何时，数学课堂充斥了太多了的非数学的东西；曾几何时，情景创设让多少数学老师伤了脑筋，为情景而情景，而这些并非是真正的数学。
现在的数学课应该既要创设情景，又不能游离数学本质，要有数学味，数学课的标准就是让学生通过本节课学到了什么数学知识，有没有突破难点。
于是课堂教学有效性就显得尤为重要。
本次比赛选手无疑都做到这点，从每一位授课教师的教学过程来看，都是经过了精心准备的，从导入新课到布置作业课后小结，每一句话都很精炼、每一个问题的设置都恰到好处。
每位教师能根据自己学生的知识水平、认知能力设计教学的各个环节，在知识深难度的把握上处理得很好，基本上都能做到突出重点，突破难点。
优质课听课心得体会范文(精选6篇)
优质课听课心得体会范文（精选6篇）优质课听课心得体会1本次优质课堂比赛，我作为评委认真听了五节课，第二节生物组林景宜老师的课，第三节数学组林淑老师的课，第五节物理组林丰老师的课。
让自己受益匪浅，通过对比这些优秀老师的课，我反思如下：各位教师充分利用多媒体和翔实的课内外资料，充分发掘教学资源进行教学，在讲授中充分利用动态语言和身体语言，使学生在课堂中生动而活泼，极大地发挥了学生的想象力和主观能动性，最大程度地调动了学生参与的主动性，充分挖掘出了学生的潜力。
教师们通过精心的教学设计，做到了引入趣味化、揭示概念深入化、点拨规律条理化、练习形式多样化、选题难度层次化、教学方法灵活化、教学技巧艺术化。
真正体现出教师的主导性，是学生自主学习的“引路人”，将教学语言演绎得充满艺术魅力，把学生的心紧紧抓住，兴趣盎然，极大地提高了课堂教学的效率。
教师根据不同的教学内容，创造各种条件和形式，开展学生之间的交流。
培养学生大胆提出问题的能力，鼓励学生进行开放性的讨论，鼓励学生合作学习，利用协作性的小组形式开展探究活动，使每一个人都能参与小组工作，使学生认识到小组的成员在探究尝试中各有所长，其知识和技能可以互补，通过这种活动培养学生的协作精神。
总之，通过此次“优质课堂”听课活动，使我对课堂教学有了更深刻的认识。
我们应该认真学习教育理论和当前的教育教学先进经验，以指导自己的教学，使自己的教学再上一个新的台阶；平时教学中要钻研新课标，转变教学观念，研究各种教学方法，制定出切实可行的教案或学案；还要努力开发更多的教学资源，丰富教学内容，开拓学生视野；课堂上应大胆放手，培养学生的自学能力，分析问题、解决问题的能力及探究能力，培养学生的小组合作意识。
优质课听课心得体会210月25日，我有幸去潍柴听了“山东省小学数学优质课评选”的观摩课，我看到参赛的每一位老师都以自己的特色诠释着数学课堂教学中生命的对话，真可谓“八仙过海，各显神通”。
听优质课心得体会
听优质课心得体会在当今信息化的时代，我们可以通过各种方式获取知识，其中网络课程成为了越来越多人的选择，而优质课程的听取更是可以让我们轻松获取大量知识，并且获得更好的学习体验。
在听优质课的过程中，我深刻体会到了一些感受。
一、优质课程的选择很重要选择一门适合自己的优质课程，可以让我们更高效地获取知识。
我曾经听过一门课程，讲师的声音沙哑且语速过快，好不容易听懂了一段，却苦苦思索讲师的意图。
与此相反，一位以欧阳修为主题的讲师，音量适中，表达清晰，配合简约干净的幻灯片，使得学习效果显著提升。
因此，认真选择适合自己的优质课程对我们的学习带来的好处不言而喻。
二、学会提升自己的听课技巧听课虽然看似简单，但实际上需要我们掌握一定的技巧。
首先，我们需要练习集中注意力，避免分心，这样才能真正吸收听课内容。
其次，我们需要一边听一边做笔记，重要的关键词汇和知识点可以圈出来做标记，需要补充的地方可以用便签做记号，以方便后续复习。
最后，我们需要提高语文水平和阅读能力，这样才能更好地理解讲师的意图和方便后续学习。
三、积极参与课程互动地学习在优质课程中，讲师通常会创造各种形式的参与互动，比如问答环节、课程讨论等等。
而我们在课程中积极地参与互动，不仅能够使我们更好的吸收知识，还能提高课程的听课效果。
在课后，我们可以和同学一起进行深入的讨论，了解不同角度和见解，这对扩展视野和知识面都有很大的帮助。
通过听优质课程，我们可以在短时间内获取大量的新知识及发现新的学习领域。
同时，通过不断的学习，我们也会不断完善自己，提升自己的语文水平和阅读能力。
听课过程中我们自然会遇到问题，我们需要探究原因，寻找答案，这是一个提升自我的过程。
在日积月累中，我们终究会成为一个更优秀的人。
总之，听优质课不仅能够扩展自己的知识面，也可以提高我们的学习效率和方法，甚至是能够促进我们个人能力的提升。
我相信，在听课的过程中，我们不断地成长和进步，助力我们完成自己的人生目标。
优质课心得体会
在优质课中，老师充分尊重学生，鼓励学生表达自己的想法，无论对错。这种教学氛围让我感到非常自由，也让我敢于表达自己的看法。在这样的氛围中，我建立了自信心，也更加愿意积极参与到课堂中来。
五、优质ห้องสมุดไป่ตู้激发了我的学习动力
优质课的学习让我对知识充满了向往和热爱，老师的精彩讲解和丰富多彩的教学方式激发了我对学习的热情和欲望。在这样的学习氛围中，我不再将学习视为负担，而是愉快地投入到学习中。
二、优质课拓宽了我的知识视野
优质课的教学内容丰富多彩，老师不仅讲授了课本知识，还结合了丰富的案例和实际经验，让我对所学知识有了更深刻的理解。而且，在优质课的学习中，我还了解了很多课外的知识，这些知识让我受益匪浅，开拓了我的知识视野。
三、优质课培养了我的学习能力
在优质课的学习过程中，老师不仅仅是传授知识，更重要的是培养了我们的学习能力。老师鼓励我们积极思考问题，勇于提出自己的见解，并且在实践中进行探究和实验，这些都培养了我们的创新能力和实践能力。
六、优质课提高了我的综合素质
在优质课的学习过程中，老师不仅注重知识的传授，更注重培养学生的综合素质。老师引导我们注重团队合作，培养我们的创新精神和实践能力，这些都提高了我们的综合素质。
七、总的来说，通过优质课的学习，我不仅学到了知识，更重要的是培养了自己的学习能力、创新精神和实践能力，提高了自己的综合素质。因此，我深信优质课是教学的重要方式，更是学生成长成才的重要途径。希望将来能够继续参加更多优质课的学习，不断提高自己的学习水平和综合素质。
优质课心得体会
在参加优质课学习后，我深刻地体会到了优质课的重要性，并从中收获了许多。以下是我对优质课学习的体会和感悟：
一、优质课让我感受到了教学的魅力
听优质课后的心得体会
听优质课后的心得体会
听优质课后，我深感收获颇丰。
首先，优质课程能够给我提供新的知识和观点。
讲师
经过精心准备，对所讲内容有深入的理解和研究，并能够将知识以简洁明了的语言传
授给学员。
他们通常能够提供最新的研究成果和实践经验，让我对某个领域的专业知
识有更全面的了解。
其次，优质课程也能够激发我对学习的兴趣和动力。
讲师能够生动地讲述故事和案例，引发我思考和探索。
他们还会提供一些实践活动和讨论题目，让我能够在实际操作中
加深对知识的理解和运用。
这种参与性的学习方式让我更加积极主动地参与其中，提
高了学习效果。
此外，优质课程还能够培养我的学习能力和思维方式。
讲师经过专业培训和实践经验
的积累，掌握了一些有效的教学方法和技巧。
他们会运用启发式的提问、案例分析和
小组讨论等方式，让我能够主动思考和解决问题。
这样的学习方式能够培养我的批判
性思维和创造性思维，提高我的自主学习能力。
总的来说，听优质课后，我不仅获得了新的知识，还培养了学习能力和思维方式。
优
质课程不仅仅是传授知识，更是提供了交流和互动的平台，让我在学习中有所突破和
收获。
我会继续保持学习的热情，参加更多的优质课程，不断提升自己的知识和技能
水平。
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听优质课后的心得体会
2019年10月22日——10月23日，由市教研室组织的枣庄小学科学学科优质课评比活动在滕州实小举行，我有幸参加了这次观摩活动。
我看到参赛的每一位老师都以自己的特色诠释着课堂教学中生命的对话，真可谓“八仙过海，各显神通”。
置身于会场中，倾听着老师们一堂堂精心准备的课，在这里，我亲身领略着他们对教材的深刻解读，感受着他们对课堂的准确把握，体会着他们对学生的密切关注。
他们在开启学生智慧大门的同时，也让我学到了很多很多新的教学方法和新的教学理念，引发了我对课堂最优化的思考：
1、精心创设了教学情境
精心创设各种教学情境，能够激发学生的学习动机和好奇心，调动学生的求知欲望，发展创造思维培养创新精神。
许多参评教师都成功通过创设与教学内容相关的情境，让教学进入情感领域，把知识的教学、能力的培养、智力的发展有机的结合起来，从而促进儿童的全面发展。
例如：滕州市东沙河的张猛老师指教《热气球上升》时，张老师从同学们喜欢的《喜洋洋与灰太郎》这一动画片入手创设情境学生的积极性一下子被激发起来了。
薛城的单文涛老师执教的《充气玩具里的科学》一课时，问同学们喜欢玩吗这一话题，把学生的积极性调动了起来，滕州实小的刘桂芳老师《瓶吞鸡蛋的秘密》，为什么鸡蛋会吞进瓶内呢?创设情境引发学生的思考，为下面学生探讨问题做好了铺垫。
极大地激发了
学生的学习兴趣。
2、注意培养了学生的问题意识
一切探究源自问题。
在这次科学优质课评选活动中，许多教师特别重视培养学生的问题意识，交给了学生一把开启智慧的金钥匙。
老师们让学生从各种问题中能动的汲取知识的甘泉，步入知识的殿堂。
例如：许多老师在讲《杯子变热了》时，都设计了这样的环节，杯子变热了你们都大胆的猜想，怎样证明你们的猜想是不是正确呢？学生自然的想到了验证。
这些问题是同学们感到好奇得，想知道的，又是这节课课堂上可以开展的研究课题。
这样的问题既能激发学生的研究兴趣，又能通过研究解决问题让学生获得成功的体验。
再如《生物的启示》一课中面对这两种现象你会提出那些科学问题？问题是探究活动的开始，让学生从提出问题入手，进行探究，能够更好的培养学生的主动探究意识的探究能力。
3、探究教学重视了“先动脑、再动手”
课程标准指出：教育学生在着手解决问题之前先思考行动的计划，包括制定步骤、选择方法和采取相关安全措施等。
让学生先动脑、再动手，带着问题有准备、有目的地去亲历科学探究，是学生进行“科学”探究的一种有效方法。
本次优质课评选活动中，绝大多数老师非常重视对学生这方面的训练和培养。
这些优质课，开始做实验之前，老师问道：“你们打算怎样做实验？”学生通过讨论方案、交流后，教师才让学生领取实验器材和实验记录单。
4、体现了“做科学”的课程理念
科学是通过学生动手实践做出来的，所以在科学课中我们一直提倡“做科学”。
在本次优质课评选中教师注重了学生的做，在时间安排上给学生充足的空间，尽管我们这次教师上课时间为35分钟，但有的教师还能拿出10分钟左右的时间让学生去做。
教师也能设计一部分让学生做的活动。
这些课都能体现这一点，这样能引起了学生探究伪科学的欲望，让学生通过动手来揭开伪科学的面纱。
5、有效实施了小组合作学习
各位参评教师都比较恰当的实施了小组合作学习的探究策略。
教师们明确了小组内人员的分工职责，较好的避免了以往探究实验时的学生“争抢”、“坐等”的不良现象；教师们加强了小组合作中的交流和组间的思想碰撞。
6、大多数科学课老师的精神饱满、语言亲切，能巧妙地运用肢体语言，很大程度的拉近了和学生的距离，充分体现了教师角色的转变。
7、在大多数课中老师们能把科学学科的知识和学生身边生活紧密结合。
课中设计的活动源于生活，通过在课中观察、发现、推测、证实的过程，调动学生已有的生活经验、激发学生保持发展探究周围事物的兴趣和好奇心，使课堂情景趋于生活化。
这次活动我全程参与，感受颇多。
对于我来说，评价“前辈高手”们的课有点“胆战心惊”，每节课的上课老师都做了大量精心的
准备，都花了许多的心思。
但是鲁翔主任让我们评课我认为是个学习的好机会，也是锻炼的机会。
我深有启发，特别是对我最喜欢的几节课――单文君老师的《充气玩具里的科学》、张猛的《热气球上升》、袁美华的《杯子变热了》、刘桂芳和吕艳梅的《瓶吞鸡蛋的秘密》、孟庆跃的《热气球上升》、时文娟的《植物的跟》、张显艳的《生物的启示》等等有了更深入的思考。
我最欣赏的就是张猛的《热气球上升》和单文君老师的《充气玩具里的科学》这两节课折射出老师对课堂的处理实在是让我佩服。
此次活动为广大教师搭建了很好的交流平台，促进了教师间的相互交流和学习，再现了我市小学科学教学的生机与活力。
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