三年级上册备课教案第二单元

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人教版三年级语文上册第二单元教案

三年级语文上册第二单元《名人故事》

a.请大家各自轻声朗读第2自然段，思考老师提出的问题。

b.教师板画石头（或实物投影仪显示课文插图，或电脑多媒体课件显示巨石），讨论：

（a）、这是块怎样的石头？（注意文中的“巨石”、“孤零零”）

（b）李四光和伙伴们是怎样围着石头捉迷藏的？

如果使用电脑多媒体课件的话，继续演示李四光围着大石头躲闪，大石头遮住了李四光，小伙伴围着石头转来转去找不到他的情形，引导学生根据内容描述。

c.小伙伴们转来转去找不到李四光，咦，这是为什么？（石头大，便于躲藏这也是原因之一）

三、感受好问精神

时间长了，李四光对这块大石头有了疑问。他首先想到的是问老师，李四光会怎么问？老师怎么答的？李四光又会怎么想？同学们读读课文，同桌间演一演。同桌读、演后挑选学生上台表演。

四、解开巨石之谜

李四光又跑去问爸爸，他爸爸也说不清。后来这个疑团有没有解开，怎么解开的，请大家读最后两自然段。

五、读后讨论

a.李四光怎么解开这块孤零零的巨石之来历这一谜团的？

引导学生认识以下要点：

（a）、李四光思考这个问题想了二十多年；

（b)、长大后到英国学习了地质学，明白冰川可以推动巨大的石头旅行几百里甚至上千里。

（c)、李四光回家乡专门考察了这块大石头，终于弄明白这块大石头是从遥远的秦岭被冰川带到这里来的。

b.对这块巨石的研究引导他发现了什么重大成果？

六、交流读后感想

1．完整地朗读课文。

2．读了这篇课文，大家都会有一些感想，请你和大家交流一下。

3．小结鼓励：孤零零的巨石联系着千万年前地质事件，童年的疑问引发了震惊世界的研究成果，貌似平常的事件不平常，好奇的童心所发现的问题可能蕴含着大价值。愿我们小朋友们也有强烈的好奇心，遇事多提问、多思考，不懈探求，去揭开一个个神奇之谜，为国家、为人类作贡献。

部编版语文三年级上册第二单元复习课教案

部编版语文三年级上册第二单元复习课教

案

一、教学目标

知识与技能

1. 能够熟练朗读第二单元的文章，理解文章的主要内容和情感。

2. 掌握第二单元的生字词，并能正确书写和运用。

3. 理解并运用第二单元所学的成语和俗语。

过程与方法

1. 通过小组合作，提高学生的合作能力和交流能力。

2. 运用多种教学手段，激发学生的学习兴趣和积极性。

情感态度与价值观

1. 培养学生热爱祖国语言文字的情感，增强学生的语文素养。

2. 培养学生积极思考、勇于探索的精神风貌。

二、教学内容

教学文章

1. 《小摄影师》

2. 《燕子》

3. 《荷花》

4. 《秋天的雨》

生字词

1. 生字：摄影师、嫩、翠、聚、饿、挺、偶、盒、篇、颜、择、扇、舞、盒、邮、州、港、澳、台、领、导、农、牧、渔、丰、登、讲、注、府、院、委、员、团、结、友、情、真、切、愿、智、明、勇、子、孙、强、立、振、兴、富、强、民、族、团、结、幸、福、共、和、国、安、宁、盛、世、太、平。

2. 词语：支、闷、映、境、仪、致、盒、篇、颜、择、扇、舞、盒、邮、州、港、澳、台、领、导、农、牧、渔、丰、登、讲、注、府、院、委、员、团、结、友、情、真、切、愿、智、明、勇、子、孙、强、立、振、兴、富、强、民、族、团、结、幸、福、共、和、国、安、宁、盛、世、太、平。

成语和俗语

1. 成语：略

2. 俗语：略

三、教学过程

课前准备

1. 教师准备PPT，包含第二单元的文章、生字词、成语和俗语

等内容。

2. 学生预习第二单元的文章，熟悉生字词和成语俗语。

课堂导入

1. 教师通过提问方式引导学生回顾第二单元的学习内容，激发

部编版三年级上册语文第二单元教案(含习作、语文园地)

第二单元集体备课

本单元以“金秋时节”为主题，编排了《山行》《赠刘景文》《夜书所见》三首古诗和《铺满金色巴掌的水泥道》《秋天的雨》《听听，秋的声音》三篇课文，从不同角度展现了秋天别样的风景。《古诗三首》是古代诗人眼中的秋景；《铺满金色巴掌的水泥道》以儿童的视角，描写了深秋时节铺满落叶的水泥道美景；《秋天的雨》从多角度描绘出一个美丽、丰收、欢乐的秋天；《听听，秋的声音》描写了秋天里大自然的各种声音。每一篇课文都有浓浓的秋意，无论是秋山、秋叶、秋雨还是秋天的声音，都给人一种美的享受。

单元语文要素在课时中的梯度序列

内容教学要点

字词识写◎认识34个生字，读准1个多音字，会写39个字，会写29个词语。

◎书写要规范，做到横平竖直，把字写得规范、端正、整洁。书写时注意执笔姿势。

语言积累◎能用词语来形容四季的不同，主动积累描写四季的词语。◎积累与秋天有关的词语。

◎摘抄自己喜欢的句子。

◎背诵3首古诗，背诵《秋天的雨》第2自然段。默写《山行》。

阅读理解◎能正确、流利、有感情地朗读课文。

◎能借助注释理解诗句的意思。

◎能运用多种方法理解文中难懂的词语，了解课文的主要内

4 古诗三首

教学目标

1．认识“径、斜”等10个生字，读准多音字“挑”，会写“寒、径”等13个字。

2．有感情地朗读课文。背诵3首古诗。默写《山行》。

3．能借助注释，大致理解诗句的意思。能从古诗中的景象知道古诗描写的季节。

教学重难点

正确、流利、有感情地朗读古诗，能够借助注释理解诗意，背诵3首古诗，并能默写《山行》。

教学准备

1．预习提纲：完成对应课时预习卡。

部编版语文三年级上册第二单元复习课教案

部编版语文三年级上册第二单元复习课教

案

一、教学目标

1. 熟练掌握第二单元中的识字、拼音和阅读内容。

2. 能正确运用所学知识，能够独立完成相关练和作业。

3. 培养学生的语言表达能力和阅读理解能力。

二、教学重点

1. 识字：掌握第二单元中出现的生字词。

2. 拼音：能准确拼读第二单元中的拼音。

3. 阅读：能流畅、准确地读懂第二单元中的短文。

三、教学内容和步骤

第一步：复生字词

1. 让学生回忆并读出第二单元中的生字词。

2. 游戏环节：以字母拼接为主题，让学生用所学的字词进行创造，如“阳光”的字母拼接可以创造出“光亮”、“亮丽”等词。

第二步：巩固拼音

1. 提取第二单元中的拼音字母，让学生进行拼读。

2. 练：出示图片，让学生根据图片拼读出正确的拼音。

第三步：阅读训练

1. 选择第二单元中的一篇短文，逐段让学生朗读，并理解其中的意思。

2. 提问：根据短文内容进行相关问题的提问，帮助学生提高阅读理解能力。

第四步：练与巩固

1. 发放练册，让学生独立完成相关的练。

2. 学生互相检查答案并订正。

四、教学反思

通过本次复习课的教学，学生对第二单元中的识字、拼音和阅读内容有了复习巩固的机会。通过游戏环节的设计和朗读训练，学生的参与度较高，能够积极参与课堂活动。在教学过程中，教师可以根据学生的实际情况进行灵活调整，保证每个学生都能够达到预定的教学目标。同时，教师在提问环节要注重引导学生思考，培养

其思维能力和语言表达能力。最后，巩固练习的环节可以让学生加深对所学知识的理解和记忆，并培养学生的自主学习能力。通过教学反思，可以进一步优化教学内容和方法，提高教学效果。

部编版三年级语文上册第二单元教案教学设计

部编版三年级语文上册第二单元教案教学

设计

教学目标：

1.掌握生字的音、形、义。

2.有感情地朗读古诗《山行》，并背诵。

3.能用自己的话说出古诗大意。

4.培养研究古诗的兴趣，体会诗人对秋天的赞美之情。

教学重点：

有感情地朗读古诗《山行》，并背诵，能用自己的话说出古诗大意。

教学难点：

感受诗中表现秋天的美好境界，注意“径、斜”读音。

教学准备：

课件挂图

教学过程：

一、创设情境，激发兴趣。

教师出示挂图，让学生谈谈自己在图上看到了什么，想到了什么。深秋，天气已经很冷，远处山林中传来清脆悦耳的XXX。诗人XXX坐在马车上正慢慢走来。今天我们一起学一首XXX写的古诗《山行》。

二、朗读古诗，了解古诗大意。

1.自己读，定位识字，读准字音。

2.自由读，圈出不理解的词语。

3.小组读，合作研究，理解词义。

1）注意“径、斜”的读音，理解“石径、坐、霜叶、红于、XXX”等字词的含义。

2）小结：这首诗只用了二十几个字，就为我们描绘了一幅美丽的秋景。每一个字都是经过诗人精心雕琢的。学生需要沉下心来，细细地品味它，一定会有新的发现。

三、再读感悟，背诵古诗。

1.边放课件，边放古典音乐，用优美的语言把学生带入意境。（走在带有深秋寒意的山路上，看到小路盘旋曲折，斜斜地向远处的山顶延伸。诗人一边走一边向远处望去，只见那白云缭绕的地方住着几户人家。诗人走着走着，忽然停下了车，因为美丽的XXX晚景把他吸引住了。诗人不禁赞叹：“霜叶红于二月花。”）

2.刚才我们跟随诗人一起观赏了秋天的景色，你有什么感受？你能把这感受读出来吗？(齐读)诗人写得美，你们读得也美，想不想把它背下来。（自由背）

三年级科学上册第二单元各种各样的动物2.4哺乳动物教案

第四课哺乳动物

一、教学目标

1.科学知识

知道哺乳动物的共同特征——胎生、哺乳。

2.科学探究

形成归纳概括哺乳动物共同特征的能力，在判断哪种动物是哺乳动物的过程中，发展演绎推理能力。

3.科学态度、STSE

形成研究哺乳动物的兴趣；认真观察比较、积极主动进行判断活动，敢于表达想法，乐于交流。

教学重难点

重点：知道哺乳动物的共同特征——胎生、哺乳。

难点：形成归纳概括哺乳动物共同特征的能力，在判断哪种动物是哺乳动物的过程中，发展演绎推理能力。

二、教学准备

教师准备：哺乳动物图片，课件。

学生准备：记录笔、活动手册等。

三、教学时间

1课时

四、教学过程

（一）教学导入

（1）导入语：兔子、狗、猫等都是常见的哺乳动物。

（2）课件展示兔子、狗和猫的图片。

（3）提出问题：人也是哺乳动物。哺乳动物有什么共同特征？

（二）新课学习

1.观察它们哺育与繁殖方面的相同点

（1）课件展示教材P19和P20六幅教材图片。

（2）观察并汇报：学生观察图片，并以小组形式汇报自己观察的结果。

（3）小结：羊、狗、猫等动物，它们的哺育方式叫作哺乳，它们的繁殖方式叫作胎生。

（4）讨论：经过观察，我们能总结出哺乳动物的共同特征吗？

（5）学生汇报并小结：哺乳动物，它们用胎生方式繁殖后代，小时候都要喝妈妈的奶长大。

（6）概念应用：我们的身边还有哪些常见的哺乳动物？课件展示教材P20下方两幅图片。

2.判断它们是不是哺乳动物

（1）思考并讨论：如何判断某一动物是不是哺乳动物？

（2）汇报并小结：先调查这些动物的繁殖和哺育方式，再判断它们是不是哺乳动物。

（3）课件展示教材P21几张动物图。调查了解这些动物的繁殖和哺乳方式。

部编版三年级语文上册第二单元单元教案

教学目标：

1. 通过本单元的研究，使学生了解传统节日的由来和意义。

2. 培养学生对传统节日的尊重和珍惜。

3. 提高学生的听、说、读、写的能力。

教学重点：

1. 能够正确理解课文内容，认读汉字。

2. 学会运用正确的语调和语音语调朗读。

3. 能够使用简单的语句表达关于传统节日的想法。

教学准备：

1. 课本《部编版三年级语文上册》第二单元。

2. PPT课件。

3. 小红花奖励系统。

教学过程：

第一课时：

1. 创设情境：老师向学生介绍传统节日的概念，讨论学生对传统节日的认识和想法。

2. 展示PPT，介绍本单元的课文《春节》。

3. 指导学生认读课文中的关键词汇，通过课堂导读提升学生对课文内容的初步理解。

4. 配合PPT，帮助学生逐句朗读课文，并重点引导学生注意正确的语调和语音语调。

5. 引导学生进行角色表演，扮演课文中的角色，模仿课文中的情境对话。

第二课时：

1. 回顾上节课的内容，进行简单的问答互动，巩固学生对课文内容的理解。

2. 播放与春节相关的视频素材，让学生进一步了解春节的传统俗和庆祝方式。

3. 分组讨论，让学生合作探讨其他国家的传统节日，了解多元文化。

4. 引导学生根据课文和讨论内容，回答老师提出的问题，并进行简短的写作练。

5. 通过小红花奖励系统，表扬积极参与讨论和认真完成写作练的学生。

第三课时：

1. 复上节课的内容，进行口头问答互动。

2. 配合PPT，帮助学生回顾课文中的重点句子，并解析其中的生词和短语。

3. 引导学生进行朗读训练，特别强调语调和语音语调的正确运用。

部编三年级上册语文第二单元教案

一、教学目标

学习并掌握本单元的语法知识，如句型结构、修辞手法等，能够初步运用这些知识进行简单的写作和口语表达。

通过课堂教学、小组讨论和自主学习，培养学生的阅读理解能力和自主学习能力。

通过本课的学习，引导学生学会通过上下文理解词义，通过阅读理解把握文章主旨，提高阅读速度和阅读效率。

通过学习本单元的课文，激发学生对自然、历史、文化等方面的兴趣，增强对美好事物的感受能力。

培养学生的团队协作精神，通过小组讨论等活动，提高学生的合作与交流能力。

培养学生的积极情感，引导学生树立正确的价值观，如尊重他人、珍惜友情等。

1. 知识与能力

识字写字：要求学生能够正确、流利地朗读课文，掌握本单元生字新词，理解生字新词在文中的含义。要求学生能够按照笔画顺序正确书写汉字，掌握生字的基本笔画、笔顺规则以及结构特点，培养学

生良好的写字习惯。

词语积累：学习并掌握本单元的重点词语，理解词语的意思，并能在实际语境中运用。鼓励学生积极积累好词佳句，丰富自己的词汇量。

句子理解：引导学生理解课文中的关键句子，能够把握句子的含义和表达的情感。通过句子的理解，培养学生的阅读理解能力。

文本内容掌握：要求学生能够正确理解课文内容，了解课文的主要内容和中心思想。通过对课文的学习，了解作者的表达方式和写作特点。

口语交际能力：通过本单元的学习，提高学生的口语交际能力。能够清楚、有条理地表达自己的观点，注意语言文明，学会倾听和表达。

阅读拓展：通过本单元的学习，培养学生的阅读兴趣，鼓励学生自主阅读相关书籍和文章，扩大阅读量，提高阅读速度和理解能力。要求学生能够在阅读过程中积极思考，提出问题和解决问题。

部编版三年级上册英语第二单元单元备课(集体备课)

部编版三年级上册英语第二单元单元备课

(集体备课)

概述

本备课文档旨在为部编版三年级上册英语第二单元的教学提供支持和指导。本单元主要内容包括日常问候和自我介绍，以及相关的词汇和句型。

教学目标

- 通过本单元的研究，学生能够学会日常问候的常用表达和自我介绍的基本句型。

- 通过练和游戏，培养学生在英语口语中的自信和流利表达能力。

教学内容

1. 日常问候

- 研究常见的问候语，如"Hello"、"Good morning"、"Good afternoon"、"Good evening"等。

- 研究如何回应问候，如"Hello"、"Good morning"、"Good afternoon"、"Good evening"等。

2. 自我介绍

- 研究自我介绍的句型，如"My name is..."、"I am..."等。

- 研究介绍自己的年龄、家庭成员等相关内容。

教学计划

第一课时：日常问候

1. 师生互相问候，使用学过的问候语，并互相回答。

2. 听录音，模仿录音中的问候语，反复练。

3. 与同伴进行角色扮演，模拟真实对话中的日常问候。

第二课时：自我介绍

1. 师生互相进行简单的自我介绍，使用学过的自我介绍句型。

2. 学生两两分组，互相进行自我介绍，并记录对方信息。

3. 学生向全班展示自己的小组成员的介绍。

教学评估

1. 通过角色扮演和师生互动，评估学生在日常问候方面的表达

能力。

2. 通过小组自我介绍的展示，评估学生在自我介绍方面的口语

表达能力。

3. 给学生出示一些日常问候和自我介绍的图片，让学生按要求

进行描述，评估他们的词汇掌握和语法运用能力。

部编版三年级语文上册第二单元备课教案

部编版三年级语文上册第二单元备课教案一、教学目标

* 熟练掌握本单元的课文内容，理解课文中的故事情节和主题；* 能正确朗读课文，并正确使用语音语调；

* 学会分析词语、句子的结构，理解语法用法；

* 培养学生的阅读兴趣和阅读能力；

* 培养学生的团队合作能力和口头表达能力。

二、教学内容

* 课文：《小乌鸦和亲爱的小猫咪》

* 课文的故事情节和主题

* 课文中的生词和重点句子

* 课文中的语法知识点

三、教学过程

1. 导入（5分钟）

- 利用图片或实物引起学生对小乌鸦和小猫咪的兴趣。- 讨论学生对乌鸦和猫咪的认识和了解。

2. 预（10分钟）

- 让学生快速浏览课文，了解故事情节。

- 引导学生提出对词语和句子的疑问。

3. 讲解（15分钟）

- 对课文的生词和重点句子进行解释和讲解。

- 分析课文中的语法结构和用法。

4. 复朗读（10分钟）

- 学生跟读课文，纠正发音和语音语调的错误。

5. 分组讨论（15分钟）

- 学生分成小组，讨论课文中的故事情节和主题。

- 每个小组选派一名代表进行汇报。

6. 合作阅读（15分钟）

- 学生在小组内分工合作，每人负责阅读课文中的一段并理解内容。

- 合作讨论并完成问题解答。

7. 朗读表演（10分钟）

- 每个小组选择一段课文进行朗读表演。

- 注意表演语音语调和情感表达。

8. 总结归纳（5分钟）

- 教师带领学生总结本节课的重点内容和所学到的知识。

四、教学评估

1. 学生的阅读表现和课堂参与度。

2. 学生的分组讨论和合作能力。

3. 学生的朗读表演表现和团队合作能力。

五、教学反思

本节课通过引起学生对课文内容的兴趣，利用多种教学方法，提高学生的阅读能力和团队合作能力。在今后的教学中，可以进一步关注学生的口头表达能力，并丰富课堂教学活动的形式。

三年级上册数学教案-第二单元1

三年级上册数学教案第二单元 1.两位数加两位数∣人教新课标

一、教学目标

1. 知识与技能：使学生能够正确计算两位数加两位数，理解加法

的运算规律，并能运用到实际生活中。

2. 过程与方法：通过观察、分析、实践，培养学生独立思考、合

作交流的能力，提高学生的计算速度和准确性。

3. 情感态度价值观：培养学生对数学的兴趣，激发学生的求知欲，使学生在解决问题的过程中体验成功的喜悦。

二、教学内容

1. 两位数加两位数的计算方法及运算规律。

2. 两位数加两位数的实际应用。

三、教学重点与难点

1. 教学重点：两位数加两位数的计算方法及运算规律。

2. 教学难点：进位加法的处理，以及在实际问题中运用两位数加

两位数。

四、教具与学具准备

1. 教具：黑板、粉笔、教学课件。

2. 学具：草稿纸、计算器。

五、教学过程

1. 导入：通过复习导入，让学生回顾一位数加一位数的计算方法，为新课的学习做好铺垫。

3. 练习：布置课堂练习，让学生独立完成，教师巡回指导，及时

纠正错误。

4. 应用：结合实际情境，设计题目，让学生运用所学知识解决问题。

6. 作业布置：布置课后作业，巩固所学知识。

六、板书设计

1. 板书两位数加两位数

2. 板书内容：

两位数加两位数的计算方法

运算规律

实际应用举例

七、作业设计

1. 基础题：完成课后练习题，巩固两位数加两位数的计算方法。

2. 提高题：设计一些有挑战性的题目，让学生运用所学知识解决实际问题。

3. 思考题：引导学生思考两位数加两位数在实际生活中的应用，培养学生的创新意识。

八、课后反思

1. 教师要关注学生在课堂上的表现，及时发现问题，调整教学策略。

三年级上册数学教案-第二单元冀教版

教案：三年级上册数学教案第二单元冀教版

一、教学目标

1. 让学生掌握第二单元的知识点，理解小数的意义，能够进行小

数的加减法运算。

2. 培养学生运用数学知识解决实际问题的能力，提高学生的数学

思维能力。

3. 通过对本单元的学习，使学生感受到数学与生活的密切联系，

激发学生学习数学的兴趣。

二、教学内容

1. 小数的认识：让学生掌握小数的意义，理解小数与整数的关系。

2. 小数的加减法：让学生掌握小数加减法的运算方法，能够正确

进行小数的加减运算。

3. 小数的大小比较：让学生学会比较小数的大小，能够正确判断

两个小数的大小关系。

4. 小数的高级应用：培养学生运用小数解决实际问题的能力，提

高学生的数学应用能力。

三、教学重点与难点

1. 教学重点：让学生掌握小数的意义，理解小数的加减法运算方法，能够正确进行小数的加减运算。

2. 教学难点：让学生理解小数的大小比较方法，能够正确判断两

个小数的大小关系。

四、教具与学具准备

1. 教具：黑板、粉笔、小数卡片、小数算式卡片。

2. 学具：练习本、小数计算器、小数模型。

五、教学过程

1. 导入：通过生活中的实例，引导学生了解小数，激发学生学习小数的兴趣。

2. 教学小数的认识：通过讲解和示例，让学生掌握小数的意义，理解小数与整数的关系。

3. 教学小数的加减法：讲解小数加减法的运算方法，让学生通过实际操作，掌握小数的加减运算。

4. 教学小数的大小比较：讲解小数的大小比较方法，让学生通过实际操作，学会比较小数的大小。

5. 教学小数的高级应用：通过实例讲解，培养学生运用小数解决实际问题的能力。

三年级数学上册第二单元备课教案

单元课题
第二单元万以内的加法和减法（一）
教学目标
1.本单元主要教学口算两位数加、减两位数(和在100以内),笔算几百几十加、减几百几十以及加、减法的估算。共安排了4个例题。这部分内容是在万以内数的认识以及100以内的加、减法基础上教学的,起着承上启下的作用。一方面通过口算和笔算,复习了数和计算的有关知识,另一方面也为进一步学习万以内的数与计算起了铺垫作用。
2.口算两位数加、减两位数是前几册100以内的口算的延续,是在100以内口算和笔算基础上教学的。掌握这部分口算,不仅在实际中有用,而且是以后学习笔算的基础。例如,一位数除两位数的口算比较熟悉,就能较快地判断出余数的大小以及商是否合适。笔算几百几十加、减几百几十是新增加的内容。是在两位数加、减两位数的基础上编排的。学习这些内容不仅可以进一步巩固两位数加、减两位数,而且还为后面学习多位数的笔算加、减法做准备。
重点难点
1.使学生能够正确口算两位数加、减两位数(和在100以内),会正确计算几百几十加、减几百几十。
2.使学生能够结合具体情境,进行加、减法的估算,培养估算意识。
3.培养学生根据具体情况选择适当方法解决实际问题的意识,体验解决问题策略的多样性。
核心素养
学生已经认识了万以内的数,掌握了100以内的加、减法计算,学会了竖式计算的法则,本单元的教学是对以前学过的计算法则的延伸,因此培养学生的迁移类推能力就能很好地解决类似的教学问题。

人教版小学三年级语文上册第二单元集体备课活动记录

辛寨镇中心小学

第二单元集体备课活动记录

活动时间2014.9.15 中心发言人李俊华主持人李俊华主题内容名人故事地点四楼会议室参加人员李俊华张秋香纪经营

中心发言人发言记录

一、单元整体分析

单元目标１、会认３７个生字，会写４０个生字，掌握词语表中的４６个词语。２、正确、流利地朗读课文，分角色、有感情地朗读《灰雀》、《小摄影师》、《我不能失信》中人物的对话。

３、在对课文阅读过程中了解文章主要内容，并能通过关键词句体会人物内心活动，体会人物高尚、美好的品质。

４、学会引用人物语言的几种方式。

５、把自己知道的名人故事讲给同学听，讲故事时要讲得清楚，让别人听明白；听故事时要认真。

６、背诵好词佳句，背诵“读读背背”中的名人名言，搜集更多的名人名言。

７、学会通过事情表现人物性格特点的写作方法，并养成修改文章的好习惯。

单元教材分析

本组教材以名人故事为专题，将导语、课文、语文园地、课后练习等内容系统、完整地组织在一起，安排了《灰雀》、《小摄影师》、《奇怪的大石头》三篇精读课文和一篇略读课文《我不能失信》以及一个语文园地。《灰雀》、《小摄影师》分别讲述了列宁、高尔基和孩子之间发生的故事，《奇怪的大石头》、《我不能失信》记叙了李四光和宋庆龄小时候的故事。四篇课文所展示的不是他们作为革命家、文学家和地质学家的丰功伟绩，而是他们日常生活中的平凡小事，体现出了他们崇高、美好的品质。

三年级上册数学北师大版第二单元复习教学设计教案

第2单元观察物体

复习教案

一、复习内容

观察物体的方法。(教材第40页“看一看”，第41页“我提出的问题”)

二、复习目标

1．掌握观察物体的方法，提高观察能力。

2．经历观察的过程，会辨认从物体正面、侧面和上面观察到的形状。三、重点难点

重点：辨认从物体正面、侧面和上面观察到的形状。

难点：体会从不同位置观察物体，看到的形状可能不同。

四、教学准备

教师准备：茶壶、杯子、课件。

学生准备：动物玩具、水杯。

【教学过程】

一、复习引入

1．下面的图形分别是谁看到的？(课件出示题目)

学生独立完成，集体订正。

师：第二单元我们学习了从不同位置观察一个或两个物体，这节课我们来复习一下观察物体的知识。

二、知识应用

1．教材第40页“看一看”。

(课件出示“看一看”的情境图)

(1)学生观察情境图，获取信息。

(2)师：淘气、笑笑和机灵狗正在看什么？你们知道他们分别在桌子的哪个方向吗？(点名学生回答)

师：知道了他们站的位置，那下面三幅图分别是谁看到的？(课件出示三幅观察图)

组织学生小组交流，得出结论。

点名小组上台展示观察的过程。

(3)结论错误的小组，让他们对比正确的结论，明确错在哪里，并重新选择两个物体让其观察。

2．教材第41页“我提出的问题”。

师：通过复习，对观察物体，你还有什么问题？同桌之间交流一下。

(课件出示“我提出的问题”前两张图)

师：这是淘气和笑笑提出的问题，你们能帮他们解决吗？

让学生自由发表看法，教师点评完善。

三、巩固练习

完成教材第43页“巩固应用”第6、7题。(小组合作，模拟情境，实际观察并解决问题)

第6题：

第7题：()( √ )()

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