幼儿园中班安全教案详案爱护小手
幼儿中班健康活动教案《我爱小手》3篇
幼儿中班健康活动教案《我爱小手》幼儿中班健康活动教案《我爱小手》精选3篇（一）一、教学目标1.培养幼儿良好的卫生习惯和保护自己安全的意识。
2.通过活动，提高幼儿对手部肌肉的认识和使用能力。
3.培养幼儿爱护小动物的情感。
4.增进幼儿之间的友谊和合作意识。
二、教学准备1.图片：幼儿进行洗手、剪、粘等活动的图片。
2.居民小区周边环境拓展教具：拼图、悦动自制拼图，温柔世界环保拼图等。
三、教学过程（一）导入1.师幼共同讨论“为什么要做好手的保护？”2.播放相关小视频，引导幼儿理解小手保护的重要性。
（二）展示1.教师展示洗手的正确方法，幼儿跟随观察。
2.师幼互动，询问幼儿对洗手方法的理解，并纠正错误。
（三）操作1.教师引导幼儿进行洗手活动。
2.教师巧妙设计讨论场景：比如画面中有打滑未注意保护自己手的小动物，引发幼儿爱护小动物的话题，提醒幼儿要做好手的保护。
3.老师可制作一副剧本让幼儿表演：“小红看见小兔子在地上跑，欢天喜地地追着小兔子，结果小红不小心摔倒了，当时手没有注意伸出保护自己，导致手受到了伤害。
请大家给小红提个建议，遇到类似情况应该怎么做？”引导幼儿一起回答，再通过剧情让幼儿意识到保护手的重要性。
（四）总结1.师幼简单总结讨论洗手和手的保护的重要性。
2.鼓励幼儿形成良好的洗手和保护自己手的习惯。
四、教学反思通过本次活动，幼儿能够理解小手保护的重要性，并且能清楚洗手的正确方法。
同时，通过讨论和表演，培养了幼儿对小动物的爱护情感。
本次活动提醒幼儿做好手的保护，增加了活动的趣味性和实用性。
幼儿中班健康活动教案《我爱小手》精选3篇（二）教案名称：幼儿中班健康活动教案《户外活动》教学目标：1.了解户外活动的重要性；2.培养幼儿对户外活动的兴趣；3.发展幼儿的大肌肉协调能力和运动技能。
教学内容：1.户外活动的介绍；2.户外活动的好处；3.户外活动的常见项目。
教学准备：1.教具：播放设备、户外活动图片、球类、跳绳等运动器材；2.场地：室外空地。
中班幼儿健康教案《我爱小手》
中班幼儿健康教案《我爱小手》教学目标：1. 让幼儿认识自己的小手并懂得爱护它们。
2. 能够正确清洁双手的方法。
3. 培养幼儿正确使用双手的习惯。
教学准备：1. 《我爱小手》的图片和故事书。
2. 描述幼儿手部清洁的图片和道具，如肥皂、水盆、毛巾等。
3. 幼儿洗手液和清洁湿巾。
教学流程：1. 情境导入：教师展示《我爱小手》的故事书和图片，介绍故事简要内容。
引导幼儿们讨论一下小手的重要性，我们平时都用手做哪些事情。
2. 学习小手清洁方法：a. 引导幼儿们讨论，为什么需要保持小手清洁？说说小手脏了会有什么危害。
b. 通过图片和道具，示范给幼儿们正确的洗手方法。
c. 引导幼儿们一起完成动作，让他们亲身体验正确洗手的过程。
d. 提醒幼儿们在什么情况下需要洗手，例如在饭前便后、玩耍后等。
3. 游戏互动：a. 采用游戏的方式，让幼儿们练习清洁双手的方法。
例如，老师说“特大雨来了！”幼儿们迅速清洗双手。
b. 让幼儿们分成小组，进行“谁洗得最干净”的比赛，提高幼儿的主动性和参与性。
4. 巩固与评价：幼儿们用画笔将自己双手的轮廓画在纸上，并用肥皂泡沫给手部涂上白色，再用湿巾擦掉，看谁擦得最干净。
教师指导幼儿观察比较，找出自己的不足之处，并加以改进。
5. 结束语：巩固幼儿对清洁双手重要性的认识，并勉励他们在日常生活中一定要认真保护自己的小手。
教学延伸：1. 在日常生活中，多次提醒幼儿们正确清洁双手的方法。
2. 鼓励幼儿们互相监督，提醒彼此洗手。
3. 赞扬幼儿们良好的个人卫生习惯，形成积极向上的学习氛围。
幼儿园小班安全详案教案《爱护小手》含反思
《爱护小手》一、教学目标：1. 让幼儿认识手的重要性，知道保护手的方法。
2. 培养幼儿在日常生活中注意自我保护意识。
3. 培养幼儿合作、分享的良好品质。
二、教学内容：1. 认识手的重要性2. 学习保护手的方法3. 情景剧表演：手受伤了三、教学准备：1. 教学PPT2. 情景剧表演道具3. 贴纸、奖励品等四、教学过程：1. 导入：邀请幼儿讨论在日常生活中手的作用。
2. 认识手的重要性：通过PPT展示手的图片，让幼儿了解手的功能，如抓、握、拍等。
3. 学习保护手的方法：讲解并演示正确的洗手方法，让幼儿现场练习；讲解遇到尖锐物品时如何保护手。
4. 情景剧表演：手受伤了。
让幼儿参与表演，增强保护手的意识。
5. 总结：让幼儿分享在日常生活中如何保护手。
6. 作业：让幼儿回家后，向家人宣传保护手的方法。
五、教学反思：1. 幼儿对手的重要性的认识有所提高，但在实际操作中，部分幼儿仍然无法做到正确的保护手的方法。
2. 情景剧表演环节，幼儿参与度高，但在表演过程中，部分幼儿过于紧张，需要加强表演训练。
3. 在教学过程中，注重了幼儿的参与，但忽视了家长的角色，今后需要加强家园合作，共同培养幼儿的良好习惯。
4. 针对幼儿的个体差异，需要因材施教，给予每个幼儿更多的关注和指导。
六、教学内容：1. 学习手部受伤的急救方法2. 了解手部受伤的预防措施七、教学过程：1. 复习手的重要性2. 学习手部受伤的急救方法：如擦伤、切伤、扭伤等3. 讲解并演示手部受伤的预防措施：如避免接触尖锐物品、小心使用工具等4. 情景剧表演：正确处理手部受伤的情况5. 总结：让幼儿分享在日常生活中如何正确处理手部受伤八、教学反思：1. 幼儿对手部受伤的急救方法和预防措施有所了解，但在实际操作中，部分幼儿仍然无法正确处理手部受伤。
2. 情景剧表演环节，幼儿参与度高，但在表演过程中，部分幼儿过于紧张，需要加强表演训练。
3. 在教学过程中，注重了幼儿的参与，但忽视了家长的参与，今后需要加强家园合作，共同培养幼儿的正确处理手部受伤的能力。
中班健康活动《我爱小手》
中班健康活动《我爱小手》
活动目的
小手是儿童学习和生活中十分重要的工具，本次健康活动旨在引导
中班儿童重视小手的作用和保护小手的健康。
活动过程
活动一：感受小手的力量
1.教师为孩子们讲解小手的作用，让孩子们感受到小手的力
量，鼓励孩子们各自用右手和左手抓住一根鲜花，体验一下各自手边的花的重量，然后再一起看看教师用一只手能抓住的鲜花数量，综合感受小手强大的力量。
2.将班级分成几组，进行握手比赛，看哪个组的握力最强，
激发孩子们竞争意识和运动兴趣。
活动二：制作小手印
1.孩子们用彩色卡纸和颜料画出自己小手的轮廓，然后用颜
料在小手印上进行装饰，结果各异，非常可爱。
2.大班年长的孩子们将自己的手印与中班孩子们的小手印相
互配对，培养孩子们合作意识。
3.教师在孩子们的手印上粘贴照片，制作班级留念墙，激发
孩子们自豪感和创造力。
活动三：培养小手卫生习惯
1.教师向孩子们介绍小手的卫生习惯，鼓励孩子们每日洗手，
告诉孩子们洗手的重要性。
2.孩子们进行“洗手比赛”，用水和肥皂进行测试，检查哪
种方法可以更好地去除污垢，唤起孩子们的好奇心和观察力。
3.教师观察孩子们的手印，并与孩子们一起找出手印上可能
存在的细菌，并告诉他们如何避免细菌感染，激发孩子们对健康生活的责任感。
总结
此次中班健康活动《我爱小手》，旨在引导孩子重视小手的作用和
保护小手的健康，在实践中培养孩子们卫生习惯和竞争意识，并通过
制作班级留念墙，唤起孩子们的创造力和自豪感，取得了良好的效果。
从此次活动中，孩子们收获了知识，收获了友情，收获了健康。
中班幼儿健康教案《我爱小手》
中班幼儿健康教案《我爱小手》幼儿园教案中班幼儿健康教案《我爱小手》（二）教学目标：1. 认识自己的双手，并能正确区分左右手。
2. 培养幼儿爱护自己的双手，并形成良好的保护手部健康的习惯。
3. 培养幼儿动手动脑的能力，提高手眼协调能力。
4. 开发幼儿园幼儿的细致观察能力，培养幼儿的动手实践创造能力。
5. 培养幼儿合作意识，培养互帮互助的精神。
教学准备：1. 教具：镜子、洗手液、肥皂、干净的水盆、干净的毛巾、画纸、颜料、粘贴纸、剪刀等。
2. 材料：相关绘本、图片或视频资料。
3. 教具、材料及其他东西按布置到位。
教学过程：一、引入（15分钟）1. 教师准备一支手部健康的检查小工具，进行检查幼儿的手部是否健康。
2. 教师展示镜子，引导幼儿观察自己的双手，并提问：“你们的手是什么样子的？”3. 教师通过展示图片、视频或实物等方式，让幼儿了解手的功能，并引导幼儿讨论手的用途。
4. 教师播放幼儿歌曲《我爱小手》，引导幼儿一起唱歌。
二、讲解双手的作用及正确使用方法（20分钟）1. 教师通过图片或实物等方式，引导幼儿认识双手的作用，并请幼儿一起说出双手的作用。
2. 教师向幼儿展示正确使用双手的方法，比如洗手、擦嘴等，引导幼儿模仿。
3. 教师采用情景模拟的方式，讲解正确使用双手的方法。
三、观察和感知（10分钟）1. 教师准备一盆温水和一些肥皂，向幼儿示范正确洗手的步骤，然后引导幼儿进行操作。
2. 教师请幼儿观察自己洗手后的手部情况，并向他们展示正确洗手后的手部图片。
四、手部保护与创造（20分钟）1. 教师引导幼儿了解手的保护方法，比如剪指甲、避免触碰刺身器具等。
2. 幼儿分组进行手部防护创意活动，比如制作手套、手环等，同时教师可以借助绘本或图片资料，引导幼儿学习安全用手的方法。
五、谈论与总结（15分钟）1. 教师引导幼儿回顾今天的活动，再次强调手的重要性，并鼓励幼儿保护自己的双手。
2. 教师提出问题：“你们今天学到了些什么？你们以后将如何保护自己的双手？”鼓励幼儿分享自己的想法。
幼儿园中班健康教案《我爱小手》
幼儿园中班健康教案《我爱小手》教学目标：1.让幼儿明白保护小手是非常重要的。
2.让幼儿认识到手的重要性，学会爱护自己的小手。
3.通过实践，锻炼幼儿的手部协调能力和动手能力。
教学内容：1.正确洗手的方式。
2.认识手指部位，学习通过按摩、揉捏等方式给手指关节辅助加温。
3.利用小手工制作活动，锻炼幼儿的手部协调能力和动手能力。
授课步骤：第一步：认知通过板书或多媒体教学，向幼儿介绍正常手的组成部分，以及让幼儿明白保护小手的重要性。
通过简短的视频或动画，介绍常规手卫生和正确洗手的方式，培养幼儿掌握正确的洗手方法。
第二步：互动讨论引导幼儿谈论手的功能和意义，讨论手的部位和作用。
同时，引导幼儿交流手部疲劳时的不适感受，帮助幼儿树立保护小手的意识。
第三步：实践操作1.教育幼儿正确按摩手指关节的方法，使手指关节得到活动和适量加温。
2.通过手工制作活动锻炼幼儿的手部协调能力和动手能力。
可以制作各种手工制品，如剪纸、手抄报、折纸等等。
第四步：总结总结教学内容，让幼儿再次理解保护小手的重要性，并对幼儿的表现作出评价，并进行及时反馈。
特别提醒1.由于幼儿的手动作需要借助眼睛进行，因此需要注意手工教学过程中的视觉保护，使幼儿的视力不受损伤。
2.在分配手工材料时，需要根据幼儿的实际能力分组分别分配材料，以保证幼儿能够完成任务。
教学成果通过本次教学，幼儿能够：1.掌握正确的洗手方法，养成良好的卫生习惯。
2.理解小手保护的重要性，切实掌握手部卫生知识。
3.提高手部协调能力和动手能力，谦虚尊重他人，互相学习。
扩展延伸1.可以邀请健康领域的专业人士进行讲座，增加幼儿的专业知识与了解。
2.鼓励幼儿家长为幼儿制定个人小手保护计划，促进家长与教师的合作共同促进幼儿身心健康的发展。
以上是本次健康教案《我爱小手》的具体实施内容，希望能为幼儿园中班的教学工作提供帮助。
中班健康优质课我爱小手教案及反思
中班健康优质课我爱小手教案及反思教学目标：1.认识和了解自己的小手，培养幼儿的自我保护意识。
2.理解并重视小手的卫生保健，掌握正确的洗手方法。
3.激发幼儿对健康的积极向往，养成良好的卫生习惯。
教学内容：1.歌曲《小手真神奇》。
2.贴画小手游戏。
3.洗小手小游戏。
教学过程：1.引入：播放歌曲《小手真神奇》，让幼儿跟着音乐舞动小手，激发对小手的兴趣。
2.学习：通过观察、描述小手的形状和功能，引导幼儿认识和了解自己的小手，培养对自己的保护意识。
3.游戏：进行贴画小手游戏，让幼儿在游戏中学习色彩、大小等知识，加深印象。
4.讨论：与幼儿讨论小手的卫生保健问题，引导幼儿关注小手的清洁和保护。
5.实践：进行洗小手小游戏，教导幼儿正确的洗手方法，培养卫生习惯。
课后反思：通过这堂健康优质课的开展，我发现幼儿对自己的小手产生了更多的兴趣和关注，他们在游戏和实践中积极参与，学到了正确的洗手方法并且愿意自觉去执行。
但是也存在一些问题，比如部分幼儿对洗手的重要性认识不够深刻，需要在日常生活中多次强调和教导，并且通过家庭作业的形式让家长一起参与，形成良好的家园共育格局。
同时在教学中，要注意引导幼儿形成正确的卫生习惯，要有很强的时间规划，早教师会给予幼儿肯定和鼓励，在活动的过程中需要有计划安排好时间段，既要让孩子参与，又不要让孩子的积极性太高，让他们能得到更多的放松与认知新知识。
在教学中，要注重培养幼儿的自我保护意识，让幼儿在玩中学，在学中玩，不断深化对卫生和保健的认识。
抱歉，我无法完成您的要求。
最多只能提供900字的文本。
以下是我之前写的一些内容，希望对您有所帮助：从教育的角度来看，健康教育不仅仅是传授给幼儿一些健康知识，更重要的是培养他们的正确健康观念和具体的健康行为，让他们在生活中能够自觉地去保护自己的健康。
通过这堂健康优质课，我对幼儿的健康意识和卫生习惯的培养有了更深入的理解，也明白了一些教学中需要注意的细节。
在今后的教学中，我将进一步加强幼儿对健康的相关知识的学习，如饮食均衡、运动锻炼等方面。
中班健康我的小手教案5篇
中班健康我的小手教案5篇（经典版）编制人：__________________审核人：__________________审批人：__________________编制单位：__________________编制时间：____年____月____日序言下载提示：该文档是本店铺精心编制而成的，希望大家下载后，能够帮助大家解决实际问题。
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幼儿园小班安全详案教案《爱护小手》含反思
一、教学目标：1. 知识目标：让幼儿知道手是身体的一部分，要爱护我们的小手。
2. 能力目标：培养幼儿自我保护的能力，避免意外事故的发生。
3. 情感目标：培养幼儿热爱生活，珍惜自己身体的每一个部分。
二、教学重点与难点：重点：让幼儿了解手的重要性，学会保护自己的小手。
难点：让幼儿在日常生活中能够自觉地保护自己的手，避免受伤。
三、教学方法：1. 游戏法：通过有趣的游戏，让幼儿在游戏中学会保护自己的手。
2. 情境教学法：创设生活情境，让幼儿在情境中学会珍惜和保护自己的手。
3. 互动教学法：引导幼儿与同伴、老师互动，共同探讨如何爱护小手。
四、教学准备：1. 教具准备：小手模型、图片、视频等。
2. 环境准备：安静、舒适的教学环境。
五、教学过程：1. 导入：通过手指游戏，吸引幼儿的注意力，引出主题“爱护小手”。
2. 基本部分：（1）认识小手：展示小手模型，让幼儿观察小手的外观和结构，了解手是身体的一部分。
（2）小手的作用：通过图片和视频，让幼儿了解手的作用，如拿东西、写字、画画等。
（3）保护小手：教育幼儿在日常生活中要避免受伤，如不要拿尖锐物品玩耍，小心烫伤等。
（4）情境演练：创设生活情境，让幼儿在情境中学会保护自己的手，如遇到烫伤时如何处理。
3. 巩固部分：通过小组讨论，让幼儿分享自己如何爱护小手，互相学习，提高保护意识。
5. 课后作业：让家长参与，监督幼儿在日常生活中爱护小手，避免受伤。
六、教学延伸：2. 社会实践：组织幼儿参观医院或急救中心，让幼儿了解烫伤、划伤等伤害的处理方法，提高幼儿的自我保护意识。
七、教学评价：1. 幼儿评价：通过观察幼儿在课堂上的表现，评价幼儿对爱护小手知识的理解和运用。
2. 家长评价：通过与家长的沟通，了解幼儿在家庭中爱护小手的表现，评价幼儿的实践能力。
八、教学反思：九、教学拓展：1. 开展“爱护小手”主题活动，让幼儿通过绘画、手工等方式展示自己爱护小手的方法。
2. 组织幼儿开展“小手运动会”，通过运动会形式，让幼儿在游戏中学会保护自己的手，增强幼儿的自我保护意识。
幼儿园小班安全详案教案《爱护小手》含反思
幼儿园小班安全详案教案《爱护小手》含反思一、教学目标：1. 让幼儿认识到手的重要性，知道要爱护小手。
2. 培养幼儿在日常生活中注意自我保护，避免意外伤害。
3. 培养幼儿的合作精神和团队意识。
二、教学内容：1. 讲解手的重要性，让幼儿认识到手的作用。
2. 教育幼儿在日常生活中要注意保护自己的手，避免受伤。
3. 通过游戏和实践活动，让幼儿学会如何正确使用手，避免意外伤害。
三、教学方法：1. 讲解法：讲解手的重要性，让幼儿了解手的用途。
2. 示范法：示范如何正确使用手，避免受伤。
3. 实践法：通过游戏和实践活动，让幼儿学会如何正确使用手。
四、教学准备：1. 教学PPT：包含手的图片、手受伤的图片等。
2. 教学道具：手套、band-d 等。
3. 教学环境：安全、舒适、宽敞的教室。
五、教学过程：1. 导入：讲解手的重要性，让幼儿了解手的用途。
2. 基本内容：讲解如何正确使用手，避免受伤。
3. 实践环节：通过游戏和实践活动，让幼儿学会如何正确使用手。
4. 总结：让幼儿复述手的重要性，以及如何保护自己的手。
5. 课后反思：教师总结课堂教学，发现问题，提出改进措施。
六、教学活动设计：1. 活动一：手的认识（5分钟）利用PPT展示各种手的图片，让幼儿说出手的作用，如抓、握、拍等。
2. 活动二：手受伤了（5分钟）展示手受伤的图片，让幼儿认识到手受伤的危害，引出保护手的重要性。
3. 活动三：保护小手（10分钟）讲解如何正确使用手，避免受伤。
如：拿东西时要小心，避免尖锐物品等。
七、教学活动实施：1. 实施步骤一：讲解手的认识（2分钟）利用PPT展示手的图片，让幼儿说出手的作用。
2. 实施步骤二：展示手受伤的图片，引导幼儿讨论（3分钟）展示手受伤的图片，让幼儿认识到手受伤的危害，引出保护手的重要性。
3. 实施步骤三：讲解如何正确使用手，避免受伤（5分钟）讲解如何正确使用手，避免受伤。
如：拿东西时要小心，避免尖锐物品等。
八、教学活动评价：1. 评价方式一：观察幼儿在实践活动中的表现（5分钟）观察幼儿在实践活动中的表现，评价其对手的认识和保护手的能力。
幼儿园小班安全详案教案《爱护小手》含反思
幼儿园小班安全详案教案《爱护小手》含反思一、教学目标：1. 认知目标：让幼儿了解手的重要性，知道要爱护小手。
2. 技能目标：培养幼儿正确的握笔姿势，提高幼儿的动手能力。
3. 情感目标：培养幼儿自我保护意识，增强幼儿的安全意识。
二、教学重点与难点：重点：让幼儿知道手的重要性，学会爱护小手。
难点：培养幼儿正确的握笔姿势，提高幼儿的动手能力。
三、教学准备：1. 物质准备：小手图片、课件、画纸、彩笔等。
2. 环境准备：安静、舒适的环境。
四、教学过程：1. 导入部分：教师出示小手图片，引导幼儿观察小手的外观和功能，引出主题“爱护小手”。
2. 基本部分：（1）教师讲解手的重要性，让幼儿认识到手是身体的重要部分，要爱护小手。
（2）教师讲解正确的握笔姿势，引导幼儿动手实践，培养幼儿的动手能力。
（3）教师组织幼儿进行绘画活动，让幼儿在实践中进一步理解手的重要性。
3. 巩固部分：教师组织幼儿进行手指游戏，让幼儿在游戏中增强对手的认识。
五、教学反思：在本节课中，幼儿对手的重要性有了更深入的认识，大部分幼儿能学会正确的握笔姿势。
但在教学过程中，发现部分幼儿对动手实践的兴趣不高，需要在今后的教学中加以引导和培养。
要时刻关注幼儿的安全，确保教学活动顺利进行。
六、教学延伸：1. 家庭作业：教师布置绘画作业，让幼儿回家后画一画自己的小手，并和家长一起讨论手的重要性。
2. 社区活动：教师组织家长和幼儿一起参加手工制作活动，让幼儿在实践中进一步感受手的重要性。
七、教学评价：1. 评价内容：幼儿对手的认识、正确握笔姿势的掌握情况。
2. 评价方式：教师观察、家长反馈、作品展示。
八、教学建议：1. 在教学过程中，教师要关注幼儿的个体差异，因材施教，使每个幼儿都能掌握正确的握笔姿势。
2. 教师要注重家园合作，让家长了解教学内容，共同培养幼儿的动手能力。
九、教学拓展：1. 开展“小手创意画”活动，让幼儿用彩笔在手背上画出自己喜欢的图案，培养幼儿的创造力。
幼儿园教案：学会保护自己的小手（通用14篇）
幼儿园教案：学会保护自己的小手幼儿园教案：学会保护自己的小手（通用14篇）作为一位无私奉献的人民教师，可能需要进行教案编写工作，编写教案助于积累教学经验，不断提高教学质量。
怎样写教案才更能起到其作用呢？以下是小编收集整理的幼儿园教案：学会保护自己的小手，希望能够帮助到大家。
幼儿园教案：学会保护自己的小手篇1活动准备：1.手的图片2.动物大指偶5个小指偶若干(与幼儿人数相同)3.操作材料：夹珠子(筷子、木珠)，穿珠子，绘画(涂色："手套")活动目标：1.认识手的结构和功能，了解五个手指的名称。
2.帮助幼儿理解，体会自己的小手很能干。
3.简单了解保护手的方法。
活动过程：一、幼儿操作老师简单介绍操作内容和材料，请幼儿操作，让幼儿在操作的时候想一想："你是用什么来做这些事的?"二、引导幼儿说说自己的小手能做什么，使他们体会到自己的小手很能干。
提问：1.刚才你做了什么?是用什么做的?2.除了刚才做的事以外，你的小手还会做什么?(个别回答，与旁边的幼儿交流) 老师小结：小朋友的小手真能干，可以做这么多的事，那么，小手为什么会这么能干呢，手上有些什么呢?请小朋友伸出自己的小手仔细地看一看。
三、观察认识手1.幼儿观察手提问：你的手上有什么?(手指)2.认识手指名称。
(1)介绍手指名称出示图片，分别介绍五个手指的名称。
最矮最粗的叫大姆指，让幼儿伸出大姆指表扬表扬小朋友，也表扬表扬自己，最细最小的叫小指，让幼儿伸出小指;中间最高的`是中指，让幼儿伸出中指;中指和大姆指中间的叫食指，请幼儿伸出食指;中指和小指中间的叫无名指，幼儿伸出无名指。
(2)巩固认识手指。
a.老师分别将动物指偶戴在五个手指上，幼儿说：老师将xx戴在xx指上。
b.游戏："戴指偶"老师说一个手指的名字，幼儿取一个指偶戴在相应的手指上。
3.认识手的其它部分。
(1)手指长在哪里?(手掌)(2)手还可以怎样分?(手心、手背)老师伸出手心，手背提醒幼儿。
幼儿园中班健康教案《我爱小手》及教学反思5篇
幼儿园中班健康教案《我爱小手》及教学反思5篇第一篇：幼儿园中班健康教案《我爱小手》及教学反思《中班健康教案《我爱小手》含反思》这是优秀的中班健康教案文章，希望可以对您的学习工作中带来帮助，快来看看中班健康教案《我爱小手》含反思！活动目标1、引导幼儿懂得人的生活、学习、劳动都离不开手，手不仅可以做许多事，还可感知出物体的冷、热、软、硬、光滑、粗糙等属性。
2、教育幼儿多动手做自己能做的事情，并能注意保护小手。
3、了解主要症状，懂得预防和治疗的自我保护意识4、教育幼儿养成清洁卫生的好习惯。
5、探索、发现生活中的多样性及特征。
活动准备1、纸、笔、筷子、弹子、花生、剪刀等。
2、口袋一个，里面装有热、冷、软、硬、粗糙、光滑等不同特点的材料。
活动过程1、猜谜，引起幼儿兴趣。
教师提问：五个兄弟住在一起，名字不同，长短不齐。
2、游戏“印指纹”。
让幼儿了解每个人的手是不一样的。
提问：每个人的手一样吗?什么地方不一样?你发现纸上有什么?3、幼儿操作，认识手的功能。
(1)、幼儿自选材料用手进行操作，如剥花生，夹弹子，纽纽扣、绘画等。
提问：你是用什么做事情的?怎样用手做事情?(2)、实验：光用大拇指解纽扣;用左手拿剪刀剪纸。
提问：做实验时有什么感觉?这说明什么?小结：大拇指要和其他手指协同工作才能做成一件事，手要多用才灵活。
(3)、提问：你的手还会做哪些事情?(教育幼儿自己的事情自己做)。
(4)、游戏“奇妙的口袋”。
幼儿用手感知物体的不同属性，出示口袋，请幼儿用手升入口袋触摸，(快思老师.教案网出处)说出感觉，并拿出让其他幼儿触摸。
小结：做任何事离不开手，手能感知物体属性。
(5)、手势游戏：幼儿和老师一块用手势表达意思，让幼儿了解交警、聋哑人用手势指挥、交流意思。
4、引导幼儿思考并讨论手的重要性及如何保护小手。
(1)、假如没有手会怎样?(2)、我们应该怎样保护小手?活动延伸：在日常生活中组织幼儿进行自我服务小竞赛。
教学反思《纲要》指出：“传播健康知识要着眼于幼儿的内化程度，培养幼儿的健康态度要着眼于幼儿的情感体验，形成健康行为要着眼于幼儿的自觉自动，任何时候，健康教育都要调动幼儿参与的积极性，遵循幼儿的身心发展规律。
《爱惜、保护小手》幼儿园教案
《爱惜、保护小手》幼儿园教案第一章：课程导入1.1 教学目标：引导幼儿认识手的重要性。
培养幼儿爱惜和保护小手的意识。
1.2 教学内容：讲解手的作用和重要性。
引导幼儿观察和分享自己的手。
1.3 教学活动：观察和分享：让幼儿观察自己的手，并分享手的作用和重要性。
讨论和思考：引导幼儿讨论如何爱惜和保护自己的手。
第二章：认识手的重要性2.1 教学目标：帮助幼儿了解手的功能和用途。
培养幼儿对手的尊重和珍惜。
2.2 教学内容：讲解手的功能和用途，如抓握、操作物体等。
引导幼儿观察和体验手的使用。
2.3 教学活动：观察和体验：让幼儿观察和体验手的功能和用途，如抓握物体、操作玩具等。
讨论和思考：引导幼儿讨论手的重要性，并思考如何爱惜和保护手。
第三章：手部卫生习惯增强幼儿对手卫生的认识和意识。
3.2 教学内容：讲解手部卫生的重要性，如洗手、剪指甲等。
引导幼儿学习正确的洗手方法和步骤。
3.3 教学活动：学习和实践：让幼儿学习正确的洗手方法和步骤，并在实践中进行洗手。
第四章：手部安全保护4.1 教学目标：帮助幼儿了解手部安全的重要性。
培养幼儿手部安全保护的意识和能力。
4.2 教学内容：讲解手部安全的重要性，如避免接触危险物品、小心使用工具等。
引导幼儿学习手部安全保护的方法和技巧。
4.3 教学活动：学习和实践：让幼儿学习手部安全保护的方法和技巧，如避免接触危险物品、小心使用工具等。
讨论和思考：引导幼儿讨论手部安全的重要性，并思考如何保护自己的手部安全。
第五章：创意手工艺5.1 教学目标：培养幼儿对手工活动的兴趣和参与积极性。
发展幼儿的动手能力和创造力。
讲解手工艺的基本概念和制作方法。
引导幼儿进行手工艺制作活动。
5.3 教学活动：学习和实践：让幼儿学习手工艺制作的基本方法和技巧，并参与制作活动。
展示和分享：引导幼儿展示自己的手工艺作品，并进行分享和交流。
第六章：洗手的重要性6.1 教学目标：加深幼儿对洗手重要性的理解。
教导幼儿在不同的情况下正确洗手。
小手爱干净教案5篇
小手爱干净教案5篇(实用版)编制人：__________________审核人：__________________审批人：__________________编制单位：__________________编制时间：____年____月____日序言下载提示：该文档是本店铺精心编制而成的，希望大家下载后，能够帮助大家解决实际问题。
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中班健康公开课教案及教学反思《我爱小手》
中班健康公开课教案及教学反思《我爱小手》教案：课程目标：1. 帮助学生认识和了解自己的身体结构，特别是手的作用和重要性。
2. 培养学生正确使用小手的习惯，养成良好的卫生习惯。
3. 提高学生对健康的意识，养成健康的生活方式。
教学重点：手的作用和重要性，正确使用小手的习惯。
教学准备：1. PPT或图片展示手的结构和功能。
2. 讲解卫生习惯的图片或故事。
3. 卡片或图片展示手的正确使用习惯。
教学步骤：1. 导入（5分钟）介绍本节课的主题:《我爱小手》。
与学生一起讨论手的作用和重要性。
引入手的结构和功能的学习。
2. 学习（15分钟）通过PPT或图片展示手的结构和功能。
让学生认识手的五个指头、手掌、手腕等部位的名称和作用。
引导学生感受手的灵活性和功能的多样性，如握物、抓物、写字、拍球等。
3. 讲解（10分钟）通过卡片或图片展示手的正确使用习惯，如洗手、剪指甲、用手帕擦嘴等。
教师讲解时可以配合简单的图片或故事。
4. 讨论（10分钟）组织学生讨论手的正确使用习惯的重要性。
引导学生思考如果不养成正确使用小手的习惯会有什么不良影响。
鼓励学生表达自己的观点和想法。
5. 活动（10分钟）教师组织学生进行手的正确使用训练。
可以让学生分组进行洗手、剪指甲、用手帕擦嘴等实际操作，教师进行示范和纠正。
6. 总结（5分钟）教师总结本节课的内容，强调手的作用和重要性，并再次提醒学生养成正确使用小手的习惯。
鼓励学生在日常生活中主动注意小手的卫生和使用习惯。
教学反思：这节课的教学目标是帮助学生认识和了解自己的身体结构，特别是手的作用和重要性，并培养学生正确使用小手的习惯。
通过PPT或图片的展示，帮助学生直观地了解手的结构和功能。
通过卡片或图片展示手的正确使用习惯，加深学生对卫生习惯的认识。
通过讨论和活动，引导学生思考正确使用小手的重要性，并进行实际操作训练。
整个教学过程中，学生积极参与，能够正确回答问题，也能够进行实际操作。
通过课后的观察和访谈，学生有了更深刻的认识和理解，养成了良好的基本卫生习惯。
幼儿园中班健康优质课我爱小手教案【含教学反思】
幼儿园中班健康优质课我爱小手教案教学背景这节课是一场针对幼儿园中班的健康教育课。
在教学中，我们将通过介绍“小手是孩子的伴侣”，向孩子们传授正确的洗手方法和日常保健知识。
目的是让孩子们养成良好的卫生习惯，预防疾病。
同时，也在教学过程中体会由自身行为改变所带来的健康益处。
教学准备1.显示屏幕2.小手模型（可自制）3.大号毛毯、小型柜子（用于模拟手洗台）4.水盆、肥皂、手纸教学过程热身环节团体热身活动在开始正式的教学过程之前，让孩子们动起来放松身体，促进血液循环和全身肌肉活跃。
简单的操场游戏或舒展身体的活动都可以成为一个好的开始。
核心教学介绍“小手是孩子的伴侣”用精彩的展示方式，通过小手模型和图片向孩子们介绍手部的基本组成结构。
让孩子们能开始意识到自己每天会动手头活手尾活，必须保护积极治理它们，这时候老师可以持鼓励性话语引导学生：“小手是孩子的伴侣，我们应该好好保护他们，让它们和我们健康成长”。
着重向孩子介绍洗手的重要性根据全球卫生组织建议，正确地洗手可减少70%的疾病传播。
确保孩子们开心有始有终手洗步骤，通过演示、模拟等方式向孩子们介绍正确的手洗方法。
首先模拟“二十秒洗手法”，分享孩子们在卫生间时应该做什么与不做什么。
让孩子们动手洗手在让孩子们熟悉洗手方法之后，让孩子们自己洗手。
为了让孩子们感受到洗手的必要性，我们准备了一个小型柜子，让每个孩子单独使用，用肥皂、水等材料让孩子们自己动手洗手。
在这个过程中，可以不断重复强化孩子们应该记住任务步骤，提醒他们注意洗手的正确方法和卫生标准。
教学结束小结在教学结束时，老师应该让孩子们思考和总结本次课所学的内容。
在这个过程中，可以用诸如回答问题或交流的形式拉近师生之间的联系。
温馨提示孩子们后期可以将所学内容带回家与家人分享。
教学反思1.教学过程中是否出现了不容易控制的情况，如各种皮肤炎症等病原体的存在？2.学生是否全程参与学习？3.是否存在让学生沉迷玩手机等不好的行为举止？4.教学设备的准备是否足够到位？5.学生是否受到启发和激励？针对反思，我们将会不断完善、准备和提升我们的教学过程，让孩子们在健康快乐的成长过程中更好地受益。
幼儿园中班健康我爱小手教学设计【含教学反思】
幼儿园中班健康我爱小手教学设计【含教学反思】1. 教学目标本教学活动旨在：•帮助幼儿了解小手的重要性，掌握基本的小手运动技能；•提升幼儿的手部协调能力和手眼协调能力；•培养幼儿对小手健康的认识和保护小手的意识。
2. 教学准备2.1 教具准备•颜色卡片、色带、小串珠、小蜡笔、小剪刀、缝纫布、扣子等；•具有动作指导的儿童歌曲。
2.2 教学环境准备•教室增加活动空间，保持空气流通；•营造舒适的教学氛围。
3. 教学过程3.1 热身环节教师播放儿童歌曲《爱小手》。
（具体歌曲根据实际情况选择）让孩子们跟着歌曲一起做小手舞蹈，活动手腕和手指，以轻松愉悦的氛围调动幼儿情绪，热身全身。
3.2 活动环节3.2.1 小手运动游戏将颜色卡片、色带、小串珠等散放在地面上，老师口头提示孩子按不同姿势去拾取卡片或者串珠，如左手取颜色卡片，右手取串珠。
目的是锻炼孩子的手部协调能力和手眼协调能力，同时可以让孩子在寓教于乐中学到更丰富的颜色。
3.2.2 绘画活动孩子们利用小蜡笔在纸上勾勒双手的印象并涂上各自喜欢的颜色。
锻炼了孩子的手部协调能力、手指灵活度、认知和表达能力，同时也促进了幼儿对颜色的认识。
3.2.3 剪纸活动教师拿出一张缝纫布垫在桌子上，放缝纫扣子和小剪刀在旁边。
在教师的指导下，孩子们认真地剪下固定图案，并在剪完后将扣子穿过制定栏位上的纽扣孔中。
这个活动可以锻炼孩子的手部协调能力和手指灵活度，同时培养学生的耐心、专注力和自控能力。
3.3 温馨结束整个活动结束后，教师可以在课堂上进行简短小结，向孩子们强调保护小手的意义和方法，并让孩子们发表对今天活动的感受和收获。
4. 教学反思本次活动以“幼儿园中班健康我爱小手教学设计”为主题，通过热身、游戏、绘画、剪纸等多个环节进行设计。
在其中，老师旨在引导幼儿做有利于手部协调和灵活度的活动，并在活动中传递出保护小手的意义和方法。
在教学过程中，教师注意提前准备好教具，利用儿童歌曲带来欢快的氛围，帮助孩子们放松身心，同时，在每个活动前进行简短的说明介绍，让孩子们更快地理解和掌握，增强主动性和积极性。
小手小手教案精选8篇
小手小手教案精选8篇教案中的跨学科内容设计能够拓宽学生的视野，培养他们的综合思考能力，通过教案，教师能够有效管理课堂时间，避免知识讲解的遗漏，本店铺今天就为您带来了小手小手教案精选8篇，相信一定会对你有所帮助。
小手小手教案篇1教学目标1.认识自己的小手，手心、手背、五根手指头的名称。
2.愿意自己的事情自己做，生活自理能力在活动中有所增强。
3.知道手能做许多事情，初步掌握保护手的方法。
教学重点：1、学习手指头的名称，知道手心、手背。
2、了解小手的本领。
3、掌握基本的护手方法。
教学难点：1、自己动手穿鞋子、做大红花。
2、保护小手方法。
教学方法：手指游戏，教师示范、谈话，自己动手做。
1.游戏：手指变变变，导入活动。
教师带幼儿边念儿歌边进行游戏：一个手指头呀，一个手指头呀，变呀变呀变，变成小老鼠，吱吱吱。
（两个手指头变小白兔，三个手指头变小花猫，四个手指头变小黑狗，五个手指头变大老虎）。
2.引导幼儿认识自己的小手。
通过观察、感知、提问和描述，知道手心、手背、五个手指头的名称。
教师：我们有几个手呀？小手的手指头叫什么名字？教师出示大拇指，引导幼儿回答。
依次出示一个手指头，幼儿集体回答。
教师请幼儿手心向上，再请幼儿手背向上。
表扬小朋友。
做手指游戏，复习巩固手指、手心、手背名称：大拇哥、二拇弟、中三娘、四小弟、小妞妞来看戏，手心手背，心肝宝贝。
3.了解小手的作用。
游戏一、送玩具宝宝回家，亲身体验小手的作用。
（请个别幼儿游戏）提问：玩具撒了，你们的小手要怎么做呢？游戏二、让幼儿不用手把鞋子脱出来，再穿上去。
（请所有幼儿游戏）提问：不用小手可以脱鞋子吗？那不用小手穿鞋子呢？引导幼儿从学习、日常生活中了解小手的本领。
讨论：小手除了可以玩玩具、收拾玩具以外，还可以干些什么事情？小结：（游戏结论）我们的小手可以把玩具收到盒子里；不用小手也可以脱鞋子，但是不用小手就很难穿上鞋子了。
我们的小手还可以帮助我们拿东西、穿衣服、喝水、整理餐具。
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教学资料参考范本
幼儿园中班安全教案详案爱护小手
撰写人：__________________
部门：__________________
时间：__________________
【设计思路】
九月幼儿刚入园，生活自理能力很差，不会用勺，进餐过程中撒
饭粒现象严重;洗手时有的幼儿不挽袖子、不知道搓手;穿脱衣服、整
理衣服都要等别人帮助。
在欣赏歌曲《我有一双小小手》时，孩子们说：“我的小手会穿衣。
”“我的小手会洗脸。
”……孩子们有这样
的热情和愿望，但还做的不是很好。
在家长的调查问卷统计中可以看出：孩子的许多事情都是家长包办代替的。
我们开展“我有一双小小手”的主题活动，使幼儿知道自己的小手本领很大，能做许多的事情，并在日常生活中学会运用小手做力所能及的事，提高幼儿的生活自理
能力，让他们对自己的手充满自信，并且充满激情地运用自己的巧巧手。
同时，还结合安全领域，引导孩子保护自己的手。
本次活动设计由来是幼儿经常在生活中不小心将自己的手碰伤，
然后难受的或害怕的告诉成人自己的手破了，教师从幼儿生活中寻找
教育内容，鼓励孩子爱护自己的小手，保护自己的小手。
【活动目标】
1、知道爱护小手，不玩尖利的东西。
2、知道手划破后简单的处理和保护方法。
【活动准备】手受伤的小熊玩具
【重点难点】知道哪些东西尖利不能玩
【活动地点】娃娃家
【活动形式】小组活动
【活动过程】
1、出示小熊玩具，通过故事导入：“今天小熊在玩的时候可不小心了，弄伤了自己的手，它自己很疼，都快哭了!”
讨论：
(1)这个小熊的手怎么啦?(出血了)
(2)好好的小手怎么会出血呢?(被东西划破了)
(3)什么东西会把手划破?为什么?(玻璃片、针、铁钉、铁丝、剪刀等。
因为这些东西很尖，很锋利。
)
(4)启发幼儿回忆：自己的手有没有被划破过，手划破了有哪些不方便。
2、讨论怎样才能使我们的小手不受伤。
(平时不玩剪刀、小刀、针、玻璃片、铁片等尖利的东西。
)
小结：我们周围有很多东西，有的是很尖的，有的是很锋利的，如果我们去玩这些东西，就会把手划破，给自己带来危险和许多不方便。
所以小朋友们不要去玩这些东西，以免我们的手受伤，影响我们的活动和生活。
3、讨论怎样保护、处理小熊(或自己)受了伤的手。
(1)如果手不小心被划破了，能不能用没有洗过的手去捂伤口?为什么?(不能，因为没有洗过的手有细菌，会使伤口感染、化脓。
)
(2)手受伤了怎么办?(如果擦伤了皮，要先清洗伤口，然后涂上红药水或紫药水;严重的要找医生处理。
)
(3)手包扎后还要注意哪些事项?(不能把伤手浸在水里，不能随便揭掉包布，要按时找老师、医生换药等。
)
小结：如果我们的小手已经受了伤，就更要好好保护，这样才能使它快快恢复健康，为我们服务。