最新幼儿园小班社会活动“学做小客人”课件

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小班优秀社会教案《学做小客人》

小班优秀社会教案《学做小客人》【活动意图】随着幼儿们生活的丰富和交往的不断增多，他们有机会与更多的人和事接触，同时，他们的角色也在不断的变化，在家是小宝贝，小主人，在外是小朋友、小伙伴，有时也会扮演小客人这一角色，由于年龄和经验的局限，如何进行角色的互换，如何顺利地与他人交往，是幼儿面临的一个难题。学习做客的礼貌，尝试在不同的环境中与他人交往，增强其社会适应能力，将会使幼儿终身受益。【活动目标】 1、知道该怎样礼貌做客： 2、体验礼貌地做小客人的快乐。 3、具有一定的社会交往能力。【活动准备】 1、事先与家长取得联系，获得允许后集体到某个幼儿家做客。 2、录制做客的录像带。 3、准备好家长提出的建议图片若干。【活动过程】 1、引出话题，激发愿望；教师引导：（1）爸爸妈妈为小朋友们“我是小客人”的活动出了好多主意，我们来看看是些什么主意。教师讲完后，请幼儿说说自己最喜欢哪个主意？为什么？（2）教师出示图片，激发幼儿想做小客人的愿望。图片内容依次为：拜访小伙伴、去叔叔阿姨家、生日聚会。 2、再现经验，分享交流。（1）引起讨论教师提示： ①图片上哪件事我们已经做过了？（拜访小伙伴） ②你们第一次去别人家做客，你说了些什么？做了些什么？心里感觉怎么样？为什么？（高兴、害怕、紧张……） ③你们做客时发生了什么有趣的事情？（2）看录像思考问题：翻东西、要吃的、与人争吵，这样做对吗？ 3、教师与幼儿交流讨论：怎样做个受欢迎的小客人（小朋友要有礼貌）。 4、实践活动，体验成功。（1）交代任务：今天请你们到xx小朋友家集体做客，你们能争当礼貌的小客人吗？（2）讨论任务：你准备怎样做客？可能会遇到什么问题？你准备怎样解决？看哪个小客人最受欢迎？（3）任务操作：教师观察幼儿做客情况，注意要以身作则并及时鼓励表现好的幼儿。【活动延伸】回园后组织幼儿交流做客的感受。平时也请家长带孩子更多地到同事朋友家中去做客。1045

小班社会《学做小客人》教案

教学目标

1.能够理解小客人的行为特点及其涵义，形成健康的生活方式和行为习惯。

2.培养学生简单的礼仪习惯，懂得感恩、感谢，遵守公共行为规范。

3.培养学生观察、分析和解决问题的能力。

教学内容

1.小客人的行为特点和涵义解析。

2.社会礼仪的学习。

3.公共场合行为规范。

4.小客人身边的事情观察和解决。

教学过程

引入

老师出示小班图书馆的场景，向学生引入“小客人”的概念，引导学生积极发言，说出自己曾经做过的小客人的事情。

分析“小客人”的行为特点

老师展示小客人的动画片，由学生观看。观看结束后，让学生分组进行深入讨论，并总结出小客人的行为特点和涵义。

社会礼仪的学习

1.听故事：学生听老师讲述“小兔子当客人”的故事，理解故事中小兔子的行为，懂得谈话礼仪。

2.分组游戏：学生进行分组，两两进行模拟“家庭访问”游戏，练习问候、拥抱、照顾等礼仪性行为。

3.视频学习：老师放映少儿频道的文明礼仪节目，由学生配合老师分析影片中出现的行为特点和作用，形成对社交礼仪的认识。

公共场合行为规范

1.视频学习：老师放映公共场所宣传片，让学生了解公共场所的基本规范，并说出不文明行为的危害。

2.分组演练：学生在分组的情况下，模拟公共场所的场景，进行文明排队、文明餐桌礼仪等演练。

小客人身边的事情观察和解决

老师让学生进行小组讨论，分析教室中存在的问题，结合教室管理，开展讨论，发现问题并提出解决办法。

总结

本课程通过对小客人行为特点的分析、社交礼仪的学习、公共场合行为规范的认识和小班教室生活的观察和解决，培养了学生的观察、分析和解决问题的能力，并培养了学生健康的生活方式和行为习惯，形成了小班社会文明行为的基础。

幼儿园小班教案《学做小客人》

（学习版）

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编制学校：__________________

编制时间：____年____月____日

序言

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小班优秀社会教案《学做小客人》3篇

小班优秀社会教案《学做小客人》小班优秀社会教案《学做小客人》精选3篇（一）教案标题: 学做小客人

教案目标：

1. 使学生了解小客人的基本礼仪和行为规范。

2. 培养学生的社交能力和待人接物的态度。

3. 提高学生的自信心和礼貌素养。

教学内容：

1. 小客人的礼貌和行为规范。

2. 社交场合中的基本礼仪。

3. 小客人的自我介绍和问候方式。

教学重难点：

1. 社交场合中的礼仪规范。

2. 学生的自信表达和礼貌待人的态度。

教学准备：

1. 图片或视频资料，展示小客人的示范行为。

2. 打印手账，用于学生练习自我介绍和问候。

教学过程：

一、导入 (5分钟)

1. 引导学生讨论并列举在社交场合中应该注意的礼仪规范。

2. 显示小客人的图片或视频，展示他们的正确行为示范。

二、学习 (15分钟)

1. 学生观看图片或视频，注意小客人在社交场合中的表现，特别是他们的礼貌待人、问候方式和自我介绍。

2. 教师向学生介绍正确的自我介绍和问候方式，并请学生模仿。

3. 学生练习自我介绍和问候，教师进行点评和指导。

三、拓展 (15分钟)

1. 分组讨论：学生以小组为单位，讨论在不同场合遇到不同人时应该如何做一个小客人。

2. 每个小组展示出他们的讨论结果，教师进行评价和指导。

四、巩固 (10分钟)

1. 学生配对练习：学生两两配对，轮流扮演小客人和被拜访者的角色，进行自我介绍和问候的练习。

2. 教师进行点评和指导。

五、总结 (5分钟)

1. 教师总结课堂内容，强调小客人的礼仪规范和行为习惯的重要性。

2. 学生进行反思，思考今天学到了什么，自己还有哪些需要改进的地方。

幼儿园小班社会优秀教案《我是小客人》

幼儿园小班社会优秀教案《我是小客人》主题：我是小客人

目标：

1. 培养幼儿的社交能力和合作意识。

2. 培养幼儿的礼仪修养和互助精神。

3. 培养幼儿的沟通能力和自信心。

教学内容：

1. 介绍小客人的概念，引导幼儿认识自己是小客人的身份。

2. 学习礼仪常识，如与人打招呼、道谢、请别人帮助等。

3. 角色扮演小客人，模拟入住、用餐、出游等情景，让幼儿感受到小客人的生活方式。

4. 学习团队合作，与小伙伴合作制作小客人手抄报，共同完成任务。

教学步骤：

第一课：小客人的概念

1. 导入：教师用幼儿园的门标示“欢迎小客人”字样，引导幼儿思考小客人是什么。

2. 介绍小客人的概念：小客人是特殊的访客，在幼儿园中参观、游玩或入住，需要学习礼仪和要穿特殊的标志性衣物。

3. 引导幼儿说说自己曾是小客人的经历。

第二课：学习礼仪常识

1. 导入：教师示范与人打招呼、道谢、请别人帮助等，引导幼儿模仿。

2. 学习与人打招呼：教师示范与幼儿依次握手并问候：“你好，我是小客人。”

3. 学习道谢：教师示范与幼儿一起说：“谢谢！”

4. 学习请别人帮助：教师示范与幼儿一起说：“请帮帮我。”

5. 让幼儿分组进行角色扮演，练习礼仪表达。

第三课：模拟小客人的生活情景

1. 导入：教师引导幼儿讨论小客人的生活方式，如入住、用餐、出游等。

2. 角色扮演小客人的入住：教师组织幼儿分组扮演小客人入住的场景，学习礼貌用语和态度。

3. 角色扮演小客人的用餐：教师组织幼儿分组扮演小客人用餐的场景，学习餐桌礼仪。

4. 角色扮演小客人的出游：教师组织幼儿分组扮演小客人出游的场景，学习交通礼仪。

幼儿园小班社会优秀教案《我是小客人》

教案名称：我是小客人

教学目标：

1. 培养幼儿独立自理能力和社会交往能力。

2. 培养幼儿尊重他人、友善待人的态度。

3. 引导幼儿学会礼貌用语和基本礼仪。

教学准备：

1. 图片：幼儿园、家、商店等场景的图片。

2. 对话卡片：表示社交场景，如到幼儿园、拜访朋友等。

3. 角色扮演道具：学生扮演小客人的服装。

4. 纸、颜色笔、剪刀等。

教学过程：

1. 导入（5分钟）

教师引导幼儿讨论一些他们常去的地方，例如幼儿园、家、商店等，激发幼儿的兴趣。

2. 角色扮演（10分钟）

教师邀请几名幼儿扮演小客人的角色，其他幼儿则扮演接待人员。通过角色扮演让幼

儿体验作为小客人的感受，培养幼儿的社交能力。

3. 对话练习（10分钟）

教师使用对话卡片引导幼儿进行对话练习，例如“你好，请问我能进来吗？”、“谢谢，我要走了。”等。鼓励幼儿使用礼貌用语，并提醒幼儿注意要有礼貌的表情和声音。

4. 社交礼仪学习（10分钟）

教师展示图片，引导幼儿讨论社交场景中的一些礼仪规则，如问候、道歉、感谢等。教师可以用简单明了的语言向幼儿解释这些礼仪规则的重要性，并在讨论的过程中经常提醒幼儿记住这些规则。

5. 制作礼仪卡片（15分钟）

教师在纸上写下一些礼仪规则，让幼儿根据图片进行涂色装饰，然后剪成卡片。教师在卡片的背面再写上对应的礼仪规则，让幼儿用这些卡片进行记忆和复习。

6. 游戏活动（10分钟）

教师组织幼儿进行游戏活动，例如“社交寻宝”。幼儿在教师的引导下找出某个礼仪规则对应的卡片，然后模仿相关的行为进行表演。

幼儿园小班社会教案《学做小客人》含反思

（最新版）

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审核人：__________________

审批人：__________________

编制单位：__________________

编制时间：____年____月____日

序言

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小班教案学做小客人

教案标题：小班教案学做小客人

教学目标：

1. 帮助幼儿了解小客人的角色，并培养他们扮演小客人的能力。

2. 提高幼儿的语言表达能力和社交技巧。

3. 培养幼儿的合作意识和团队合作能力。

教学准备：

1. 幼儿游戏区域

2. 玩具电话、玩具钱币等道具

3. 小客人角色扮演小道具（例如：帽子、围裙、饭店菜单等）

4. 图片或视频资源，展示小客人的形象和行为

教学步骤：

1. 导入活动（5分钟）：

- 引入话题，与幼儿讨论他们最喜欢的饭店或咖啡馆，并询问他们在这些地方见过哪些工作人员。

- 展示图片或视频资源，介绍小客人的形象和行为，引发幼儿的兴趣。

2. 角色扮演（15分钟）：

- 分发小客人角色扮演小道具，让幼儿尝试穿戴并观察小客人的形象。

- 以小组为单位，指派一名幼儿扮演小客人，其他幼儿扮演工作人员。

- 引导幼儿在角色扮演中模仿小客人的行为，例如：点菜、付款等。

3. 语言表达练习（10分钟）：

- 使用玩具电话，让小客人（幼儿）与工作人员（教师或其他幼儿）进行电话

沟通练习。

- 提供一些常见的对话情境，例如：预定座位、询问菜单等，鼓励幼儿用简单的语言表达自己的需求。

4. 合作游戏（15分钟）：

- 划分小组，每个小组包括一个小客人和若干工作人员。

- 在幼儿游戏区域设置一个小饭店或咖啡馆，让幼儿自由游戏。

- 观察幼儿的合作情况，鼓励幼儿互相合作、分享和交流。

5. 总结活动（5分钟）：

- 与幼儿一起回顾今天的活动，询问他们对小客人角色扮演的感受和收获。

- 引导幼儿思考小客人的行为规范，例如：礼貌用语、排队等。

幼儿园小班社会优秀教案《我是小客人》

教案：我是小客人

教学目标：

1. 培养幼儿的社交能力和交往能力；

2. 培养幼儿的礼貌和友善意识；

3. 培养幼儿的自信心和表达能力。

教学准备：

1. 教具：小客人的扮演道具以及社交场景的道具；

2. 素材：与小客人交往的图片或视频。

教学过程：

1. 导入（5分钟）：

教师带领幼儿回顾前几堂课的内容，询问幼儿在幼儿园里遇到过什么客人，以及他们是怎么表现的。

2. 观看素材（10分钟）：

教师播放小客人与幼儿交往的图片或视频，让幼儿观看，并引导幼儿观察小客人的表情、举止等细节。

3. 讨论（15分钟）：

教师引导幼儿讨论小客人怎么样对待我们，以及我们应该怎么样对待小客人。教师可以提出以下问题：

- 小客人来我们幼儿园玩我们应该怎么样对待他们？

- 如果小客人不懂一些游戏规则，我们应该怎么帮助他们？

- 当小客人问我们问题时，我们应该怎么回答？

4. 小组活动（20分钟）：

将幼儿分成小组，每个小组有一个小客人以及一些社交场景的道具。让幼儿轮流扮演小客人和幼儿，进行模拟交往。教师在旁边引导，观察幼儿的表现并及时给予肯定和指导。

5. 总结（5分钟）：

教师引导幼儿对本节课的学习进行总结并提问：

- 你们都是怎么对待小客人的？

- 你觉得自己对待小客人的表现如何？

教学延伸：

可以通过观看相关的动画片或读绘本，进一步加深幼儿对待小客人的理解，并引导幼儿探讨更多的社交场景。

教学反思：

通过本节课的学习，幼儿对待小客人的表现有了明显的改变，学会了更加礼貌和友善地与小客人交往，培养了幼儿的社交能力和交往能力。此外，通过扮演小客人和幼儿的角色，幼儿也增加了自信心和表达能力。

小班社会《学做小客人》PPT课件

活动目标初步了解一些做客的简单礼仪。体验游戏中当文明小客人的快乐。在游戏中能正确使用礼貌用语“你好”“谢谢”“再见”。做文明小客人。
客人来了，主动招呼问好！
热情招呼客人喝茶
大人说话时不随便插嘴打扰
主人拿出招待时应表示感谢
与小主人友好相处
大方回答主人的提问
不随意乱翻主人家的东西
谢谢观看
Байду номын сангаас

小班社会教案学做小客人视频

教案标题：小班社会教案-学做小客人视频

教学目标：

1. 帮助学生了解小客人的角色和行为规范。

2. 培养学生的社交技能和合作能力。

3. 提高学生的观察力和表达能力。

教学准备：

1. 视频资源：一段小客人表演视频。

2. 图片或道具：小客人服装、玩具、礼物等。

3. 教学工具：幻灯片、黑板、彩色笔、音乐播放器等。

教学过程：

引入活动：

1. 通过观看小客人表演视频，引发学生对小客人角色的兴趣。

2. 引导学生回答问题，例如：“你们看到了什么？小客人是什么样的角色？他们应该如何表现？”

主体活动：

1. 观察小客人的服装和道具，引导学生讨论小客人可能会做的事情和给别人的礼物。

2. 制作幻灯片或黑板上绘制小客人的形象，包括服装、礼物等。

3. 通过角色扮演的方式，让学生模拟小客人的行为。教师可以充当店主或其他角色，与学生进行互动。

4. 引导学生观察小客人的礼貌行为，例如打招呼、说谢谢等。鼓励学生模仿并

实践这些行为。

5. 学生分组，每组选择一位小客人，进行小客人表演。其他学生扮演店主或顾客，与小客人进行互动。

总结活动：

1. 回顾今天学习的内容，提醒学生小客人的行为规范和礼貌表达。

2. 鼓励学生分享他们在角色扮演中的经验和感受。

3. 结合音乐，让学生表演小客人的动作和表情，展示他们的学习成果。

巩固活动：

1. 在接下来的几堂课中，继续引入小客人的角色，通过不同的情境和角色扮演，巩固学生的学习成果。

2. 鼓励学生在日常生活中实践小客人的礼貌行为，例如在家庭聚会、朋友聚会

等场合。

教学延伸：

1. 鼓励学生创造自己的小客人故事，绘制小客人的形象，并进行表演。

小班社会教案《学做小客人》 (2)5篇

小班社会教案《学做小客人》 (2)

小班社会教案《学做小客人》 (2)精选5篇（一）

教学目标：通过本节课的学习，让学生体会到尊重他人、礼貌待人的重要性，学会如何成为一名优秀的小客人。

教学重点：培养学生的社交礼仪和待人接物能力。

教学难点：如何在各种社交场合中表现出自己的素质和风度。

教学准备：

1. 小客人形象图片

2. 社交礼仪小贴士卡片

3. 模拟各种社交场合的道具（例如：餐桌、演讲台等）

教学过程：

Step 1 导入新课（5分钟）

1. 与学生进行简单的交流：“同学们，在日常生活中，我们经常需要参加各种社交活动，例如参加家庭聚会、与朋友一起用餐等等。那么，在这些场合中，我们应该如何表现自己呢？”

2. 引导学生思考并进行回答。

Step 2 观察图片，学习社交礼仪（10分钟）

1. 给学生展示小客人形象图片，形象地展示了一个小客人的各种表现。

2. 引导学生观察图片中小客人的仪态、姿势、表情等，并让学生发现小客人表现得好的地方。

3. 与学生共同总结出小客人的一些基本礼仪规范和表现方式。

Step 3 分组讨论，总结礼仪要点（10分钟）

1. 将学生分成小组，让每组选择一个社交场合（例如家庭聚会、生日派对等）。

2. 让学生分组讨论并总结出在这个场合中，应该注意哪些社交礼仪要点？

3. 每组派代表上台汇报并分享讨论结果。

Step 4 道具模拟，角色扮演（15分钟）

1. 准备好相应的场景道具（例如餐桌、演讲台等），让学生模拟各种社交场景。

2. 让学生分组进行角色扮演，每组选择一个场景，并表演自己的社交礼仪。

3. 其他同学观察并评价每组表演的社交礼仪，指出他们表现得好的地方，并给予表扬和建议。

幼儿园小班社会教案《学做小客人》含反思

一、初步了解一些做客的简单礼仪。

二、体验游戏中当文明小客人的欢乐。

3、在游戏中能正确利用礼貌用语“你好”“谢谢”“再会”。

4、能在集体眼前斗胆发言，踊跃想象，提高语言表达能力

五、能认真倾听同伴发言，且能独立地进行操作活动。

重点难点

一、在游戏中能正确利用礼貌用语“你好”“谢谢”“再会”。

二、初步了解一些做客的简单礼仪

活动预备

幼儿已学会童谣《有礼貌的小客人》

一、导入

教师谈话导入，引发幼儿爱好(你们都到朋友家做过客吗?)

二、学习礼貌用语，[快思教师.教案网出处]初步了解一些做客的简单礼仪

(一)教师有情感的朗诵童谣《有礼貌的小客人》，请幼儿说说童谣里的小客人是怎么做的?

(二)教师总结并鼓舞

(三)教师创设做客情景，分组让幼儿进行情景演出，体验做客的乐趣

三、终止活动

把学到的礼貌用语讲给爸爸妈妈听

附《学做小客人》

我是小客人，我很有礼貌

进门先敲门，然后问声好

东西不乱翻，玩具轻轻放

出门招招手，轻声说再会

教学反思：

教无定法，不管采纳哪一种教学方式，都必需作用于人的感官才能发挥作用。教学方式实质上是一种刺激手腕。教学法、提问法刺激听觉感官，示范法、观观点刺激视觉感官，练习法、游戏法综合刺激各类感官……因此，教学方式的成败与否，关键是看可否发挥出它应有的刺激性。

幼儿园小班社会教案：学做小客人

参考范本

【活动意图】

随着幼儿们生活的丰富和交往的不断增多，他们有机会与更多的人和事接触，同时，他们的角色也在不断的变化，在家是小宝贝，小主人，在外是小朋友、小伙伴，有时也会扮演小客人这一角色，由于年龄和经验的局限，如何进行角色的互换，如何顺利地与他人交往，是幼儿面临的一个难题。学习做客的礼貌，尝试在不同的环境中与他人交往，增强其社会适应能力，将会使幼儿终身受益。

【活动目标】

1、知道该怎样礼貌做客：

2、体验礼貌地做小客人的快乐。

3、具有一定的社会交往能力。

【活动准备】

1、事先与家长取得联系，获得允许后集体到某个幼儿家做客。

2、录制做客的录像带。

3、准备好家长提出的建议图片若干。

【活动过程】

1、引出话题，激发愿望；

教师引导：

（1）爸爸妈妈为小朋友们“我是小客人”的活动出了好多主意，我们来看看是些什么主意。教师讲完后，请幼儿说说自己最喜欢哪个主意？为什么？

（2）教师出示图片，激发幼儿想做小客人的愿望。图片内容依次为：拜访小伙伴、去叔叔阿姨家、生日聚会。

2、再现经验，分享交流。

（1）引起讨论

教师提示：

①图片上哪件事我们已经做过了？（拜访小伙伴）

②你们第一次去别人家做客，你说了些什么？做了些什么？心里

感觉怎么样？为什么？（高兴、害怕、紧张……）

③你们做客时发生了什么有趣的事情？

（2）看录像思考问题：翻东西、要吃的、与人争吵，这样做对吗？

3、教师与幼儿交流讨论：怎样做个受欢迎的小客人（小朋友要有

礼貌）。

4、实践活动，体验成功。

（1）交代任务：今天请你们到xx小朋友家集体做客，你们能争