八年级语文上册《第10课 晏子使楚(第一课时)》教案 苏教版

《第10课晏子使楚（第一课时）》教案

课题晏子使楚

课型讲读

主备人：个备人：授课班级：授课时间：

教学目标

1．利用工具书及课文页下注读懂课文内容。

2．结合人物个性化的语言，理解人物形象。

3．结合课文内容，学习晏子机智勇敢、维护国家尊严的精神

重点

掌握重要的文言实词、虚词。

难点

本课的语言艺术特点。

教学准备熟读课文，疏通文字，整体感知课文。

教学设计与过程教学反馈一、自主预学

（1）读准下列加点字的读音。

酒酣．（）诣．王（）曷为

．．（）（）请缚．（）为枳．（）

非所与熙．（）

（2）文学常识积累

本文选自（），是后人搜集齐国大夫（）的言行编辑而

成。晏子，字（），夷维人，（）时期著名的（）。

2、二读课文，借助字典、书下注释及有关参考资料，解释下列加点实词

(1)晏子将使．楚： (2)楚王闻之，谓．左右曰：

(3)晏婴，齐之习辞

．．者也： (4)王曰：“何坐．?”：

(5)吏二缚．一人诣王： (6)晏子避席

．．对曰：

(7)圣人非所与熙．也： (8)吏二缚一人诣．王：

3、三读课文，初步口译句子，了解课文大意，在课本中注明你的疑问。

疑问摘要：

教学设计与过程教学反馈二、合作互学

（一）交流讨论“预习导学”部分的知识点。

（二）在预习的基础上朗读课文，注意语音正确，节奏分明，揣摩人物说话的语

气，理解晏子语言的逻辑力量。

（三）再读课文，师生合作、生生合作，理解重点字词。

1. 请大家看课文。借助注释、工具书自读、自查、自通文意，请你将认为应积

累的词圈点起来。不清楚的地方请打上“？”号。

2．学生合作学习，先四人小组质疑、释疑，然后全班交流。

3. 重点字词解释：

习辞：何以也：为其来也：何坐：避席：

实：熙：反取病焉：左右：所

以：

三、点拨导学

4.文言文知识整理，逐步掌握文言文学习的规律。

⑴实词、虚词的积累。如对课文注释中的词语要多读、多记，不断温故知新。

⑵通假字、古今异义词、一词多义、特殊句式的辨识、理解。

通假字：①缚者曷为者也：②圣人非所与熙也：

（3）一词多义：“之”“以”等。

（4）古今异义词：

①“何坐”“坐盗”：坐，古义，；今义，。

②避席：席，古义，；今义，。

③其实：古义，；今义，。

④所以：古义，；今义，。

倒装句：①曷为者也（为何人）②何以也（以什么办法）

四、检测练学

1.下列句子中没有通假字的一句是（）

A．齐人固善盗乎 B．缚者曷为者也

C．圣人非所与熙也 D．出门看火伴

2.下列句子中与“何以也”句式相同的是（）

A．晏婴，齐之习辞者也 B．缚者曷为者也

C．圣人非所与熙也 D．为其来也

五、课后作业：同步练习

【教后记】：