10、ai+ei+ui+2
部编版小学语文一年级上册汉语拼音9《ai ei ui》教案 (2)
9ɑi ei ui教学目的1.正确认读复韵母ɑi、ei、ui和它们的四声，读准音，认清形。
2.正确拼读由ɑi、ei、ui组成的带调音节。
理解复韵母的标调规那么。
能在四线格中正确书写音节词“pái duì〞。
3.借助拼音，正确认读“妹妹、奶奶〞2个词语。
认识“妹、奶〞2个生字。
4.正确朗读儿歌?洗手歌?。
教学重点复韵母ɑi、ei、ui的正确认读。
由ɑi、ei、ui组成的带调音节的正确拼读。
理解复韵母的标调规那么。
教学难点复韵母的发音。
教学策略一、复韵母教学读准音情境图中隐含着复韵母的读音，复韵母发音的教学要充分利用情境图。
要引导学生仔细观察情境图，让学生用完好的句子说说图中有什么。
在学生说到“挨、奶、白、戴、杯、水、围〞等读音的时候，相机出示ɑi、ei、ui。
图中还有很多细节可以提示本课复韵母的发音，如，图中有女“孩〞、男“孩〞，他们都是“黑〞色的头发，有的“背〞着书包，有的穿着“灰〞色的衣服，图中小男孩的“腿〞伸得直直的。
在教学的时候，也可以用提问的方式引导学生更细致地观察画面，说出更多与本课复韵母相关的音节。
复韵母的发音是本课教学的难点。
除了利用情境图学习发音，还可以引导学生联络生活发好这些音。
如，借助语气词“唉〞发ɑi的音，模拟和别人打招呼发出的“欸〞音练习ei 的发音，借助“挥手〞的“挥〞的发音练习ui的音。
老师要尽可能地创设情境，在不同的情境中示范发音，让学生模拟跟读、反复练习，直至能读准这几个复韵母。
稳固练习时，老师可以出示ɑ—ɑi、e—ei、u—ui 3组字母，让学生比照着读，在比拟中读准韵母，体会复韵母和单韵母发音方法的不同：复韵母的发音是从前一个字母逐渐过渡到后一个字母，口形是变化的，而单韵母在发音时口形保持不变。
识记形本课是学生第一次接触复韵母。
教学前可以先复习6个打乱顺序的单韵母，提示学生有的单韵母在一起做朋友，形成了复韵母。
可以通过比拟ɑ—ɑi、e—ei、u—ui这3组韵母来进展复韵母的字形教学，帮助学生记住复韵母。
汉语拼音第10课复韵母aieiui课件
学生能够熟练拼读含有复韵母ai、ei、ui的音节和词语。
学生在课堂上积极参与，表现出浓厚的学习兴趣。
2024/1/27
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作业布置及要求
抄写复韵母ai、ei、ui各两行。
拼读含有复韵母ai、ei、ui的音节和词语各五遍。
2024/1/27
预习下一课的内容，了解新课的重点和难点。
30
THANKS
感谢观看
来回
小鸟在树枝上来回 跳跃。
2024/1/27
追赶
小猫追赶着老鼠跑 进了洞里。
怀揣
他怀揣着梦想，踏 上了北漂之路。
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拓展词汇及短语积累
01
02
03
04
05
暧昧（ài mèi）
傀儡（kuǐ lěi）
回馈（huí kuì） 颓废（tuí fèi）
熠熠生辉（yì yì …
指态度含糊、不明朗的关 系。
比喻受人操纵、没有自主 权的人或组织。
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04
词汇拓展与应用
2024/1/27
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包含复韵母aieiui的常用词汇
来回（lái huí）
怀揣（huái chuāi） 灰色（huī sè）
2024/1/27
排队（pái duì） 追赶（zhuī gǎn）
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词汇在句子中运用举例
排队
同学们在操场上排 队做操。
灰色
这件衣服是灰色的 ，很适合搭配黑色 裤子。
等。
2024/1/27
在测试后给予学生及时的反馈， 指出错误并分析原因。
根据测试结果调整教学方法和策 略，针对性地提高学生的听力水
平。
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06
口语实践与角色扮演
2024/1/27
一年级语文上册 汉语拼音 10 ai ei ui课件 小学一年级上册语文课件
第十一页，共十八页。
我会读
图中有些(yǒuxiē)什么？ 乌龟(wūguī)爬，白兔睡。
12/5/2021
第十二页，共十八页。
wū guī pá
乌龟爬
bái tù shuì
白兔睡
我会写
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第十三页，共十八页。
我会写
ɑi
ei
ui12/5/2021 Nhomakorabeaāi ái ǎi ài
ēi éi ěi èi uī uí uǐ uì
12/5/2021
第十六页，共十八页。
我会做
2.想一想，填一填。
ɑ i 复韵母ɑi是由单韵母(yùnmǔ)（
）和（
ei 单韵母e和i可以组成复韵母（ ）。
ui 单韵母u和i可组成复韵母（ ）。
）组成的。
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第十七页，共十八页。
内容(nèiróng)总结
第十课 ɑi ei ui。第十课 ɑi ei ui。ɑi ei ui。扎篱笆，围树苗，。欸（ei）欸（ei）欸（ei），。叫羊羔，不能让你啃树苗，。ɑ。ei ei ei 小羊过来吃青草。我们(wǒ men)把像这样由两个单韵母合在一起组成的韵母叫复韵母。顺口溜：见到“ɑ”母不放过，没有“ɑ”母找“o、e”，
No “i”“u”并排标在后，这样标调不会错。白 兔 睡。bái tù shuì。wū guī pá。ɑ o e i u ü
Image
12/5/2021
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第七页，共十八页。
我会读
12/5/2021
第八页，共十八页。
我会读
图中画的是什么(shén me)？
白菜
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汉语拼音 10 ai ei ui案例
《汉语拼音10 ai ei ui》第二课时交互式白板教学案例与反思案例描述：教学目标1、学习声母与ai、ei、ui组成的音节，能较熟练地拼读或直呼。
2、能看图读音节词语。
3、能正确书写由声母和ai、ei、ui组成的音节。
教学重点、难点学习声母与ai、ei、ui组成音节的拼读或直呼。
教学准备：多媒体课件教学过程：一、复习导入1、指名读3 个复韵母ai ei ui ，及四声。
【白板出示】：读一读：ai ei uiāi áiǎi àiēi ãiěi âiuī uí uǐ uì2、打乱顺序读。
【白板出示】：读一读：ěi uí āiuǐãi ài小结：小朋友，你们真是了不起，不按顺序也可以认出他们来！为了奖励大家，老师要讲一个故事给你们听，想听吗？二、探究新知1、师讲述故事开头。
2、出示龟兔赛跑图：小朋友们，他们各自都在干什么呀!（交流）【白板出示】：出示龟兔赛跑图3、【白板出示】：wū guīpábái tù shuì找找看，我们学过的复韵母藏在什么地方？（藏在乌龟的gui中；白兔的bai中；睡觉的shui中）【白板运用】用白板笔相机在ui ai ui的下面画横线。
4、拼音王国里多了这3 个复韵母，声母们都来欢迎他们，都想和他交朋友。
你们看：（出示：b p k h ）指名读。
【白板出示】利用白板设置飞入b p k h，激发学生兴趣。
5、声母b 和ai 交朋友，拼读的时候怎么拼呢？先听老师拼？谁告诉我，老师是怎样拼的？是呀，前音轻短——（后音重），两音相连——（猛一碰）。
6、学生练习拼读其余几个。
（多种形式练习朗读）7、同种方法学习含ei、ui的音节拼读。
【白板出示】利用白板设置飞入ei、ui的音节拼读。
8、随机打乱顺序开火车练读。
【白板出示】利用白板的拖拽功能，打乱音节的顺序，调动孩子学习的兴趣。
汉语拼音10aieiui+公开课一等奖创新教案+教学反思
汉语拼音10 ai ei ui +公开课一等奖创新教案+教学反思《ai ei ui》教学反思一、成功之处（一）图文结合，多角度触发孩子的学习本课充分利用情景图，巧妙引出复韵母的音，有助于学生借助直观形象的事物掌握复韵母的发音，这样学生学习这些复韵母就会顺利很多。
另外，借助情景图引导学生看图说话，不仅提高学生拼读音节的能力，还可以训练学生的观察力和想象力，促进学生语言能力的发展。
（二）联系生活，激发孩子的学习兴趣音节拼读是教学的重难点，在教拼读的时候，充分联系学生的生活实际，激发学生的学习兴趣，提高拼音学习的效率，这些教学活动寓教于乐，在学生的脑海中建立起抽象符号与具体事物之间联系的桥梁，把汉语拼音生活化，让拼音教学妙趣横生。
（三）自主实践，掌握学生发音情况在发音教学当中，我让学生先观察教师的发音口型，然后示范发音，学生模仿发音，通过自己的实践得出发音的诀窍。
而且我还制作了拼音卡片，通过打乱ai ei ui四声调的顺序来读，可以更清楚地了解学生的掌握情况。
（四）教学效果大道理想状态，大部分学生能够学有所获，掌握本堂课的内容二、不足之处（一）要加强对教材、教参的使用在授课时，学生要对课本有所使用，不能一节课下来，书都没打过，以后会注意到这方面。
（二）缺少自主学习环节对于学生自主学习环节的设计还不够突出，可以在拼读教学时增加给孩子自主学习的机会。
（三）问题的设置较为浅显问题可以再设置得更加有针对性，可以设置具有一定难度，符合学生“最近发展区"的问题。
2部编版语文一年级上册9 ɑi ei uiìěúóǘǎi u 并排标在后。
有ɑ不放过没ɑ找o eɑiāi ái ǎi àieiei ei ei eiuiuīuíuǐuìáiěiuǐàiéiuīèiáigāituǐbēigāiāigāituǐbēichuītáifēiguɑihuɑikuɑiguɑi认真书写认真书写āi ái ǎi ài eiui心的8显⑤53好看视频赤调快后网●网网_________________。
第10课《aieiwei》教学设计与反思doc
第9课《ai ei ui》教学设计与反思一、课标依据；依据学生的特点及课程标准，采用游戏、图片、课件激发学生的学习兴趣，培养学生的良好的学习习惯。
二、教材分析；本课包括四部分内容。
第一部分是三个复韵母ɑi、ei、ui及其四声，每个复韵母配有一幅图。
第一幅图是姐姐和弟弟背挨背站着比高矮，“挨、矮”提示ɑi的音。
第二幅图是小男孩用力砍枯树，砍树时发出的“”的音提示ei的音，枯树与小男孩构成的形状提示ei 的形。
第三幅图是小女孩围着围巾，“围”提示ui的音，小女孩脖子上的围巾，加上帽子上垂下的绒球构成的形状，提示ui的形。
第二部分是声母和ɑi、ei、ui的拼音练习。
第三部分是音节kāi、gěi、huí的书写格式。
第四部分是认字，配有图画和句子、儿歌。
画面上三个小朋友在植树，图下用一句话表现他们分工合作的情形，培养学生的环保与合作意识。
图上还有小兔，与儿歌内容相配。
句子和儿歌的音节中有的含有复韵母ɑi、ei、ui，为巩固字母和音节、学习生字提供了语言环境。
ɑi、ei、ui的发音、声母与ɑi、ei、ui组成音节的拼读以及认字是本课教学的重点。
三、教学目标知识目标；学会复韵母ɑi、ei、ui及其四声，读准音，认清形，正确书写。
能力目标；能准确拼读声母与ɑi、ei、ui组成的音节。
认识七个生字，能借助汉语拼音正确朗读句子，会诵读儿歌。
情感目标；培养学生发现问题和勤于动脑的习惯，善于运用所学知识。
四、教学重难点重点：ɑi ei ui三个复韵母及四声的读音；拼读音节。
难点：复韵母的发音方法；复韵母的标调。
五、教学准备图片（小白兔、小黑兔、小灰兔、萝卜）四、教学过程第一课时一、情境导入刚才兔妈妈给我打了个电话，她说他们庄园里的胡萝卜丰收了，想请我们一（2）班的小朋友去玩一玩，大家想去吗？听说我们要去庄园玩，单韵母家族的六个兄弟也赶来了。
你还认识他们吗？（打乱顺序出示6个单韵母，生读）谁能给这六个兄弟排排队？今天，韵母队伍还要增加3个新成员，为了留出些位置给新成员，六兄弟的队伍应该怎么排呢？二、学习ɑi ei ui(一)学习ɑi1．引出ɑi（师：重新排队后，我看到ɑ和o紧紧地挨在一起，你还看到谁和谁紧紧地挨在一起？生答。
部编版一上语文拼音10《aieiui》课件
部编版一上语文拼音10《ai ei ui》课件一、教学内容本节课我们将学习部编版一年级上册语文拼音的第10课《ai ei ui》。
具体内容包括：认识复韵母ai、ei、ui，学会它们的发音，了解它们的书写顺序，并能正确书写；掌握与这些复韵母相关的词语，并能准确拼读。
二、教学目标1. 让学生掌握复韵母ai、ei、ui的发音和书写。
2. 培养学生准确拼读和书写与ai、ei、ui相关的词语。
3. 提高学生的拼音识别能力和语言表达能力。
三、教学难点与重点重点：复韵母ai、ei、ui的发音、书写及拼读。
难点：区分复韵母ai、ei、ui的发音，正确书写相关词语。
四、教具与学具准备教具：课件、黑板、粉笔。
学具：拼音卡片、练习本、铅笔。
五、教学过程1. 导入：通过一个实践活动，让学生感受复韵母的发音。
邀请学生模仿老师，用ai、ei、ui三个音唱一首儿歌，让学生在轻松愉快的氛围中进入学习状态。
2. 新课导入：展示课件，讲解复韵母ai、ei、ui的发音要领和书写顺序。
让学生跟随课件中的动画，一起发音、书写。
3. 例题讲解：挑选具有代表性的例题，如“开、来、杯”等词语，引导学生观察这些词语中的复韵母，并进行拼读。
4. 随堂练习：让学生拿出拼音卡片，分组进行拼读练习。
老师巡回指导，纠正发音错误。
5. 小组竞赛：将学生分成小组，进行拼读竞赛。
每组选出一名代表，轮流拼读课件中的词语。
比赛结束后，给予获胜小组奖励，激发学生的学习积极性。
六、板书设计1. 板书课题：拼音10《ai ei ui》2. 在课题下方列出复韵母ai、ei、ui的发音和书写顺序。
3. 旁边展示几个与复韵母相关的词语，如“开、来、杯”等。
七、作业设计1. 作业题目：抄写下列词语，并注音。
（1）开（）（2）来（）（3）杯（）2. 答案：（1）开（kāi）（2）来（lái）（3）杯（bēi）八、课后反思及拓展延伸2. 拓展延伸：鼓励学生在课后收集与复韵母ai、ei、ui相关的词语，进行拓展学习。
2024年部编版一上语文拼音10《aieiui》精彩课件
2024年部编版一上语文拼音10《ai ei ui》精彩课件一、教学内容本节课选自2024年部编版一年级上册语文拼音第10课《ai ei ui》。
具体内容包括：认识复韵母ai、ei、ui，学会正确发音；掌握与ai、ei、ui相关的汉字，并能准确书写；学习用ai、ei、ui拼读音节，培养自主阅读能力。
二、教学目标1. 知识与技能：学生能够正确认读ai、ei、ui三个复韵母，掌握其发音要领；学会用ai、ei、ui拼读音节，认识相关汉字。
2. 过程与方法：通过观察、模仿、实践等环节，培养学生的自主学习能力；通过小组合作，提高学生的团队协作能力。
三、教学难点与重点1. 教学难点：ai、ei、ui的发音区别及拼读方法。
2. 教学重点：掌握ai、ei、ui的发音，学会拼读音节，认识相关汉字。
四、教具与学具准备1. 教具：拼音卡片、PPT课件、黑板、磁铁等。
2. 学具：拼音练习本、彩笔、剪刀、胶水等。
五、教学过程1. 导入：通过PPT展示，引导学生观察图片，发现图片中隐藏的ai、ei、ui三个复韵母，激发学生的学习兴趣。
2. 新课内容：学习ai、ei、ui的发音，掌握发音要领。
过程细节：教师示范发音，学生模仿跟读；教师指导发音方法，学生互相练习。
3. 拼读音节：将ai、ei、ui与声母组合，拼读练习。
过程细节：教师展示例题，引导学生拼读；学生自主练习，教师巡回指导。
4. 认识汉字：学习与ai、ei、ui相关的汉字。
过程细节：教师展示汉字，学生认读；教师讲解汉字结构，学生书写练习。
5. 随堂练习：通过PPT展示，进行音节拼读、汉字书写练习。
过程细节：学生独立完成练习，教师点评指导。
六、板书设计1. 板书内容：ai、ei、ui的发音及拼读方法，相关汉字。
2. 板书形式：以图文结合的形式展示，突出重点。
七、作业设计1. 作业题目：完成课后练习题，包括音节拼读、汉字书写等。
答案：见课后练习题答案。
八、课后反思及拓展延伸2. 拓展延伸：引导学生关注生活，发现生活中的ai、ei、ui，激发学生的学习兴趣。
一年级语文上册汉语拼音10《aieiui》教案苏教版
10 ai ei ui第一课时教学目标：1．学会3个复韵母ai ei ui和它们的四声，了解复韵母的组合特点，能够读准音、认清形，并能正确书写。
2．能正确认读有声母与ai ei ui组成的音节，会准确拼读本课的复韵母音节，会读拼音词。
3．通过看图，在课堂教学中营造一个有教育意义的语境，让学生接受绿化祖国、爱护树木的环保熏陶。
教学重难点：1．指导学生学会ai ei ui的发音方法，记住它们的形，并会正确书写。
2．正确拼读声母与ai ei ui组成的音节及音节词。
教学准备：1．写有ai ei ui的拼音卡片各一张。
2．和课文配套的情景图。
3．画有四线三格的黑板一块。
教学过程：一、复习活动1．小朋友一边拍手一边唱读单韵母儿歌。
（即：嘴巴张大a a a，āáǎà；嘴巴圆圆o o o，ōóǒò；……）2．看老师的口型及手势发音。
（如：老师摆出发a的口型，再用手势表示第二声，学生判断后就发出这个音。
）二、看情境图，听语境歌，揭示学习目标1．看情境图（1）出示情境图：图上画了什么东西？还有哪些人？他们正在干什么？（图上画的是郊外，有高树、矮树、草地、小羊，还有两个小朋友。
其中女孩在扎篱笆，把树围起来；男孩在用青草喂羊，嘴里发出“ei ei”声。
）（2）学生回答问题时，老师相机出示ai ei ui。
2．听语境歌扎篱笆，围树苗，一棵矮来一棵高。
ei！ei！ei！喂羊羔，不能让你啃树苗。
（老师领读，学生跟读。
）3．揭示学习目标：图上的字母就是这节课要学的新本领。
三、扶放结合，教学复韵母ai ei ui四、巩固练习1.抽读复韵母卡片：ai ei ui2.一边拍手一边用顺口溜读ai ei ui3.熊猫抓泡泡（ái uīěi ài éi uǐ）五、板书ai ei ui10 ai ei ui第二课时教学目标：1．学会3个复韵母ai ei ui和它们的四声，了解复韵母的组合特点，能够读准音、认清形，并能正确书写。
ai ei ui教案
苏教版语文一年级上册《10 .ai ei ui》（教案）云南新建设国际小学黄倩教材解读：本课包括四部分内容，第一部分是情景图，情境图是用于引出要学习的复韵母ai ei ui。
图下是ai ei ui及其四声，用于读准它的音，认清它的形，读准它的声调。
第二部分是ai ei ui汉语拼音四线格中的书写，用以指导正确描红。
第三部分音节练习用以认读音节。
第四部分是与图相对应的拼音词，用以看图练读拼音词。
学情分析：本课主要学习ai ei ui。
学生学习是可能读不准确，教师要注意训练方法，要让学生读准复韵母的发音，会准确拼读音节。
并且能够掌握复韵母的标调规则。
教学目标：1、学会三个复韵母ai ei ui及其四声，了解复韵母的组合特点，能够读准音，认清形，正确书写。
2、能正确认读由声母与ai ei ui组成的音节，会准确拼读本课的复韵母音节，会读拼音词。
第一课时教学目标：1、学会三个复韵母ai ei ui及其四声，了解复韵母的组合特点，能够读准音，认清形，正确书写。
2、掌握复韵母的标调规则。
教学重点：学会三个复韵母ai ei ui及其四声，了解复韵母的组合特点，能够读准音，认清形，正确书写。
难点：了解复韵母的组合特点；掌握复韵母的标调规则。
教学过程：一、导入1、小朋友们，我们在开学的时候，认识了几个单韵母宝宝，你们还记得它们是谁吗？（指名回答）全班同学来一起叫出他们的名字。
（设计意图：对学过的知识进行复习巩固，并且引出今天学习将要用到的内容）2、国庆节放假的时候，有两个小朋友做了一件很有意思是我事情，让我们来看看他们都做了什么？（出示情境图）二、学习复韵母ai ei ui1、有哪位同学可以告诉老师，这幅图上画了什么内容？2、语境歌：扎篱笆，围树苗，一课矮来一课高。
ei ei ei小羊羔，快快过来吃青草。
3、他们给我们带来了几个新朋友——ai ei ui4、你对新朋友的字母组合有什么发现？（设计意图：让学生自行发现规律，激发学生的学习兴趣。
汉语拼音10 ai ei ui 教案
3.联系生活读一读。
āi āi āi 挨得近 ái ái ái挨饿了
ǎi ǎi ǎi 矮个子 ài ài ài爱学习
杯子（bēi） 打雷（léi）
翡翠（fěi） 后背（bèi）
向你微笑uī uī uī 围块围巾uí uí uí
（5）学生观察音节拼读过程，自由拼读，教师提醒三拼音节拼读方法：声轻，介快，韵母响，三拼连读很顺当。
k—u-āi→kuài
（6）多种形式练读。
教师带读——教师指名读——集体拼读。
2.练读课本中ɑi与声母相拼的两拼音节、三拼音节。
（1）学生自由拼读教材上ɑi与声母相拼的两拼音节和三拼音节。
（2）教师指名学生读，教师及时正音，尤其是ɑi与声母相拼的三拼音节的拼读。
（3）了解复韵母：由两个单韵母组成的韵母叫复韵母。
2.ɑi、ei、ui的发音教学。
（1）ɑi的发音教学。
①教师范读：ai是“老奶奶”中“奶”的韵母，你爱自己的奶奶吗？“爱”这个字读成第一声，就是ai的发音。
②学生自由练读——教师指名读，随机正音——齐读。
③教师引导学生编顺口溜练读：老奶奶ɑiɑiɑi。
（1）学生自由拼读教材上ei、ui与声母相拼的两拼音节。
（2）教师指名学生读，教师及时正音。
（3）小组合作拼读ei、ui与声母相拼的两拼音节。
（4）全班齐读。
2.联系生活，拼读两拼音节，并组词。
l-èi→lèi 流泪 ch-uī→chuī 吹泡泡
h-ēi→hēi 黑夜 r-ruì→ruì 瑞雪
四、练习拼读，游戏检测
第三课时
【课时目标】
1.借助拼音，正确认读“萝卜、白菜、鸭梨、西瓜、蔬菜、水果”6个词语。认识“白、菜、西、瓜、果”5个生字。
学前班拼音优质教案aieiui第2课时
学前班拼音优质教案ai ei ui第2课时一、教学内容本节课选自学前班拼音教材第三章《复韵母》，详细内容为学习复韵母ai、ei、ui的发音及书写。
二、教学目标1. 让学生掌握复韵母ai、ei、ui的正确发音。
2. 使学生能够正确书写复韵母ai、ei、ui。
3. 培养学生运用复韵母ai、ei、ui拼读音节的能力。
三、教学难点与重点教学难点：复韵母ai、ei、ui的发音及书写。
教学重点：掌握复韵母ai、ei、ui的正确发音和书写。
四、教具与学具准备教具：拼音卡片、教学挂图、多媒体设备。
学具：学生用书、练习本、彩色笔。
五、教学过程1. 实践情景引入（5分钟）利用多媒体展示一幅公园里的图片，让学生观察图片中的事物，引导学生发现图中有人正在唱歌，从而引入本节课要学习的复韵母ai、ei、ui。
2. 例题讲解（15分钟）（1）教师展示拼音卡片，讲解复韵母ai、ei、ui的发音要领，并示范正确发音。
（2）学生跟随教师一起发音，教师纠正发音错误。
（3）教师用挂图展示复韵母ai、ei、ui的书写方法，学生跟随教师一起书写。
3. 随堂练习（10分钟）（1）教师出示一些带有复韵母ai、ei、ui的音节，让学生正确拼读。
（2）学生自主练习拼读，教师进行指导。
4. 小组合作（5分钟）学生分成小组，用拼音卡片进行拼读游戏，比一比哪个小组拼读得又快又准。
六、板书设计1. 板书学前班拼音——ai ei ui2. 板书内容：（1）复韵母ai、ei、ui的发音方法（2）复韵母ai、ei、ui的书写方法（3）拼读音节示例七、作业设计1. 作业题目：（1）写出复韵母ai、ei、ui的正确书写形式。
（3）用复韵母ai、ei、ui拼出你喜欢的词语。
2. 答案：（1）ai、ei、ui书写形式见板书。
（2）音节拼读：kāi、bāi、gāi、gěi、měi、tuī。
（3）示例：wǒ xǐhuān chī tāozi.（我喜欢吃桃子。
）八、课后反思及拓展延伸1. 课后反思：本节课学生对复韵母ai、ei、ui的发音和书写掌握程度较好，但部分学生拼读时还存在一定困难，需要在今后的教学中加强练习。
2024年复韵母教案aieiui2
2024年复韵母教案ai ei ui一、教学内容本节课选自《汉语拼音》教材第三单元“复韵母”章节，主要详细内容为复韵母ai、ei、ui的发音要领、书写规则及其在词语中的应用。
二、教学目标1. 让学生掌握复韵母ai、ei、ui的发音方法，能够正确拼读相关词语。
2. 使学生熟悉复韵母ai、ei、ui的书写规则，并能在四线三格中正确书写。
3. 培养学生运用复韵母ai、ei、ui进行词语组合的能力，提高他们的语言表达能力。
三、教学难点与重点教学难点：复韵母ai、ei、ui的发音要领，以及在不同词语中的运用。
教学重点：正确拼读和书写复韵母ai、ei、ui，以及相关词语的练习。
四、教具与学具准备教具：PPT、黑板、教学卡片。
学具：学生用书、练习本、彩色笔。
五、教学过程1. 实践情景引入利用PPT展示一幅描绘公园景色的图片，引导学生观察图中人物表情，引出“ai、ei、ui”三个复韵母的发音。
2. 例题讲解（1）讲解复韵母ai的发音要领，通过示范和练习，使学生掌握发音方法。
（2）讲解复韵母ei的发音要领，结合例词进行练习。
（3）讲解复韵母ui的发音要领，并通过例词进行巩固。
3. 随堂练习（1）让学生读一读PPT上展示的含有复韵母ai、ei、ui的词语。
（2）引导学生进行词语接龙游戏，巩固复韵母的运用。
4. 书写练习（1）教师在黑板上示范复韵母ai、ei、ui的书写方法。
（2）学生跟随教师练习书写，并在练习本上完成相关练习。
5. 小组活动学生分组，每组用复韵母ai、ei、ui编写一个短句，并进行展示。
六、板书设计1. 板书复韵母ai、ei、ui2. 板书内容：（1）复韵母ai、ei、ui的发音要领（2）复韵母ai、ei、ui的书写规则（3）含有复韵母ai、ei、ui的词语七、作业设计1. 作业题目：请用复韵母ai、ei、ui编写一个有趣的短句。
答案示例：小兔子跑得快，ai ai ai，笑得开心，ei ei ei，乌龟爬得慢，ui ui ui。
语文统编版(2024)1年级上册汉语拼音第10课 ai ei ui 课件
ɑoeiuü
单韵母+单韵母=复韵母
带声调读
āi ái ǎi ài ēi éi ěi èi uī uí uǐ uì
tónɡ xué men nǐ nénɡ shuō yi shuō tú piàn zhōnɡ de nèi rónɡ mɑ
同学们，你能说一说图片中的内容吗？
对比读一读
我会读
小火车“呜呜呜”地开来啦！车厢里的小乘客等着大家来 点名呢。
ei lɡèěi bwēéi phéēi fmēéi
我会读
小火车高高兴兴地给大家送来了礼物。谁能把礼盒上的音 节词拼读正确，礼物就送给谁。
wū zéi
chá bēi
再见！
学习声母
挨在一起 ɑi ɑi ɑi
发音指导：
先张大嘴巴发ɑ的音，口形由大到小很 快滑向i。ɑ读得重，i读得轻，中间气不断
。
观察图片
放学了，孩子们缠着奶奶 给他们讲故事呢。
他们一个挨一个地坐下， 围成一个圈。欸（éi），怎么有 个小男孩站着呢？原来他来得 太晚了，座位都被其他小朋友 坐满了。
我收获
我会读
t ái
t ái
k āi
kāi
c āi
c āi
wǒ shì lǎo dà mào zi wǒ dài
我 是 老 大，帽 子 我 戴。
wǒ shì lǎo èr lǎo dà bú zài mào zi wǒ dài
我 是 老 二，老 大 不 在，帽 子 我 戴。
zài yì qǐ de shí hou
在 一 起 的 时 候，
shuí zài hòu miàn dài zài shuí tóu shànɡ
谁 在 后 面 戴 在 谁 头 上。
统编版语文一年级(上册)第4单元10.《aieiui》第2课时(2025版新教材)
kāi 开心 cāi 猜测 kuài 快乐
l èi lèi 劳累 bēi 杯子 péi 陪伴 gěi 送给 wéi 为难
fēi 飞机 hēi 黑色
t uǐ tuǐ 大腿 huì 不会 duī 土堆 zuǐ 嘴巴 suì 破碎
chuī 吹气 ruì 尖锐
课外音节练一练
今天去栽树。 冬天来了，到处是皑皑白雪。 他是我们的楷模。 我不再挑食了。
bái cài méi huā
把今天学的《洗 手歌》读给爸爸妈妈 听吧！
瓜
果
洗手歌
注意读准音
排 着 队，向 前 走。做 什 么? 去 洗 手。
肥 皂 用 来 搓 搓 手，清 水 帮 我 冲 冲 手，
毛 巾 给 我 擦 擦 手。小 手 洗 得 真 干 净，
大 家 一 起 笑 开 口。
pái duì
用声母和带调的复韵母相拼，直接 拼出带调的音节。
连一连。
fēi jī wū guī
hēi 我喜欢黑色。 léi 姐姐很害怕响雷。 běi 我家乡在北方。 lèi 上了一天班，爸爸累了。
写音节
pái duì
音节里字母间写紧凑。 ui的声调在i上。
pái duì
两个音节间空一个字母的距离。
学习活动三：生活小剧场
看一看图中都有什么? 它们可以怎么分类?
luó bo
萝卜
bái cài
10 ai ei ui
第2课时
同学们，拼音果园还有很 多好玩的地方，这节课我们继 续走进拼音果园，继续在拼音 果园里游玩。我们来继续学习 ai ei ui。
学习活动二：音节连连看
g āi gāi
两拼音节
g u āi guāi 三拼音节
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棠张镇小学（一）年级（语文）上册备课主备（李茜）
教学内容10、ai ei ui 课时2/2授课时间
教学目标能正确认读由声母与ɑi ei ui组成的音节，会准确拼读本课的复韵母音节，会读拼音词。
教学
重点
正确认读由声母与ɑi ei ui组成的音节
教学
难点
读准复韵母和特殊韵母的发音，会准确拼读音节教学
准备
挂图
教学过程
主备内容复备内容
一、复习检查
1、什么叫复韵母？读好复韵母要注意什么？
2、复习复韵母ai ei ui和它们的四声。
二、学习复韵母ai ei ui的拼读。
1、复习声母。
2、复习拼音节的方法。
3、出示：
b m g p ai ei h ui
k sh h w s
（1）声母是什么？韵母是什么？
（2）练习自由拼读。
（3）指名读音节。
（4）齐拼音节。
（5）学生自由练习拼读，教师巡回检查，纠正读错
的音。
指名按顺序读，打乱顺序读，认读卡片。
4、带调拼读双音节词。
（1）教学bái cài ：出示，说说声母是什么，韵母是
什么，逐字练习拼读，再连读。
最后看图说说图意。
（2）教学méi huā、shūguì，方法同上。
三、看图听故事，练拼音节。
1、看图回答问题。
2、学生看图，老师讲《龟兔赛跑》的故事。
3、练习拼音。
分别找出整体认读音节、单韵母音节、
复韵母音节，分析音节结构，用色笔标出声母韵母。
再个别
拼读、连读。
4、小组练习讲故事，在讲的过程中，涉及到图中的
音节，重点拼读三遍。
四、巩固练习。
1、做"看谁听得清，找得快"的游戏。
2、做"找朋友"的游戏。
3、分解音节。
（用小黑板出示）
五、作业
1、抄写ai ei ui。
2、读书上内容。
板书设计
教学反思。