小学四年级英语下册L11How'stheweathertoday教学设计
冀教版四年级下册英语Lesson-11-How's-the-weather-today
He goes to the library on =Hfoeowt .alks to the library.
by
Pair work :
A:Hello，xx. B:Hi,xx. A:Do you walk to school? B:Yes /No A:How do you go to school? B:Igo to school _____.
Lesson 19 My Favourite Colours
Look and say What colour is it?
black What colour is it? purple green
It’s____.
red
white
blue yellow brown
pink orange
Let's sing a song.
2.Who likes green?
Steven and Danny like green.
3.What colour is Mr. Wood ’ s T-shirt?
His T-shirt is brown.
Work in pairs：
---What‘s
favourite colour?
最喜爱的颜色是什么？
by
by bike
She goes to school by bike .
四年级上册英语教案-Unit 4《How’s the weather today》(Lesson 2
四年级上册英语教案-Unit 4《How’s the weather today》
（Lesson 21）-人教（精通）秋
一、教学目标
知识目标：
1.让学生能够掌握询问天气的句型“How’s the weather today?”和回答的表达方式，“It’s sunny/cloudy/rainy/windy”.
2.使学生学会询问天气，并能够根据天气情况选择适当的衣物。
能力目标：
1.培养学生的听说能力和语言表达能力。
2.激发学生学习英语的兴趣，增强自信心。
情感目标：
1.让学生学会关注天气，增强对大自然的热爱。
2.发扬合作精神，培养爱帮助他人的精神。
二、教学重点与难点
教学重点：
1.掌握句型“How’s the weather today？”和回答的表达方式。
2.选择适当的衣物。
教学难点：
1.能够灵活运用语句询问和描述天气。
2.能够选择适当的词语，描述天气情况。
三、教学过程
1. Warm-up
（1）Greet the students and ask them how they are.
（2）Ask the students about the weather in the past few days.
（3）Show some pictures to the students and ask them to describe the weather in the picture.
2. Presentation
（1）Ask the students to read the title of the lesson and ask them what they think the lesson will be about.
冀教版英语四年级下册Lesson 11课件(公开课)
It’s hot in summer.
Trees have green
leaves. 在夏天，天气很热。树长出了 绿叶。
In autumn, trees lose their leaves. What colour are the leaves? Yellow, orange and r秋e天d.，树叶落了。树叶是什么
（2）It/Today/This…is + a /an+描述天气的形容词+day. 例句：今天天气晴朗。 It is a sunny day today. 拓展：询问天气状况的句型 What is the weather like? How is the weather?
How’s the weather today?
颜色？黄色，橘色和红色。
Language points
① What happens to trees in different seasons? 在不同的季节里树木会发生什么变化？ 当询问具体某人或某物发生了什么事情时，
可以用句型：What happens/happened to +人/物？ 例句： —What happened to her ? 她怎么了？ —She often has a cold in winter. 她冬天经常感冒。
It’s sunny.
How’s the weather in Beijing?
冀教版(三起)2020春四年级英语下册Unit2DaysandMonthsLesson11How'stheWeatherToda教案
Unit 2 Days and Months
Lesson 11 How is the weather today ？
通过对天气的描述的引出本课内容，结合“——How is the weather today ？——It is+天气类形容词”句型学习本课课文，让孩子们整体把握句型“——How is the weather today ？——It is+天气类形容词”的用法。
【知识目标】
1、学习本课新单词；
2、理解句型“——How is the weather today ？——It is+天气类形容词”；
3、通过学习句型“——How is the weather today ？——It is+天气类形容词”如何询问及其回答天气。
【能力目标】
通过孩子结合自己的生活经验和已学的英语知识，能用句型：“——How is the weather today ？——It is+天气类形容词”，有条理地与同学交流。
【情感目标】
通过对本课的学习,让学生懂得使用本课重点句式与同学们进行交流,教会学生用使用句型“——How is the weather today ？——It is+天气类形容词”，培养学生对天气表达的应用能力。
【教学重点】
（1）天气类形容词
（2）句型“——How is the weather today ？——It is+天气类形容词”
【教学难点】
天气类形容词
Tape recorder, Multimedia
◆ 教材分析
◆ 教学目标 ◆ 教学重难点
◆ ◆ 课前准备
◆
Step 1. Greetings and warm-up activities
冀教版英语四下《Lesson 11 How’s the Weather Today》教案
Lesson11 How’s the weather today? 导学案Grade：四年级Group：Name：Designer: Jing Lu
Where there's a will, there's a way( 有志者事竟成)
【学习目标】
1、掌握单词:rainy, sunny, snowy, cloudy, windy, warm, cool；
2、掌握句型：What day is it? It’s _____________.
How’s the weather today? It’s _____________.
【学习重难点】
1、掌握单词:rainy, sunny, snowy, cloudy, windy, warm, cool；
2、掌握句型：What day is it? It’s _____________.
How’s the weather today? It’s _____________.
【学法指导】
引导学生逐渐掌握自主学习、合作探究的学习模式。
【课前准备】录音机
【学习流程】
I.Class-opening.
What day is today? How do you feel today? It’s March, the weather is cold. Can you guess what’s the meaning of “weather” ?
II.自主学习
1、说出你预习时碰到的不会的单词；
2、根据你的预习情况，请将下列名词变为形容词形式:
①sun ______ ( ) ②snow ______ ( )
最新版 冀教版小学英语四年级下册Lesson11教学设计
冀教版小学英语四年级下册第二单元
Lesson 11How's the Weather Today?
一、教学目标
1、知识与技能目标：
1）学生能听懂，会说，认读并书写以下词汇
rainy、windy、sunny、cloudy
2）学生能认读、理解并运用下列句子：
How’s the weather.? It’s rainy/…
3）能够用英语简单谈论天气情况。
2、情感态度：
创设学习情境，激发学生学习的热情和兴趣，培养学生友好协作的精神和乐观自信的学习态度。
3、学习策略：
积极运用所学的语言进行表达和交流；注意观察生活和媒体中使用的简单英语；鼓励自主、合作、探究的学习行为。
4、文化意识：
利用谈论天气，了解不同城市的情况，培养健康的世界观。
二、教学重、难点
（一）教学重点：
1、认读rainy、windy、sunny、cloudy等词汇，并能运用这些词汇描绘天气。
2、运用句子How’s the weather? It’s ….进行交际。
（二）教学难点：
用句型How’s the weather? It’s rainy/windy/sunny/cloudy. 进行交际。
三、教学过程
Class Opening
1. Greetings
2. Warming up
1). Sing a song《Rain，Rain , Go away.》.
2). Let’s review. Look and say.
Watch the slide.What is it?
3). Let’s play. What’s missing? Watch the slid e.
冀教版四年级下册英语Lesson11How's the weather today？
rainy ( C
(
B
给下列问句选择合适的答语。
A. It’s cold and snowy.
C. It’s windy.
B. It’s hot and sunny.
D. It’s Wednesday.
( D )1. What day is it today? ( C )2. How’s the weather today? (B )3. How’s the weather in July?
(A
)4. How’s the weather in December.
连词成句 1. warm, a, This, is, day(.) This is a warm day. ____________________________________ 2. the, weather, How’s, December, in (?) How’s the weather in December? ____________________________________ 3. and, sunny, It’s, hot(.) ____________________________________ It’s hot and sunny. 4. a, song, Let’s, sing(.) Let’s sing a song. ____________________________________ 5. is, it, Li Ming, day, What(?) What day is it, Li Ming? ____________________________________
冀教版四年级英语下册Lesson 11教案与反思
Lesson 11 How’s the Weather Today?
投我以桃，报之以李。《诗经·大雅·抑》
原创不容易，【关注】店铺，不迷路！
教学目标：Enabletastertmunication.
教学重、难点：ostrateweatpleandpictures.
Drawdifferentweatwindow.)akeupadialogueaboutweather.
发展思维能力，灵活运用句型How’stheweather?
It’s______.发展学生自主学习，交际能力，巩固所学知识。
5．Exercise
板书设计sunsunny
cloudcloudy
How’theweathertoday?It’s_____.rainrainy
windwindy
snowsnowy
【素材积累】
司马迁写《史记》汉朝司马迁继承父业，立志著述史书。他游历各地，阅读了大量书籍。不料正在他着手编写《史记》时，遭到了李陵之祸的株连。但他矢志不渝，忍辱负重，身受腐刑，幽而发愤，经过十余年的艰苦奋斗，终于写成了鸿篇巨著——《史记》
(英语教案)小学四年级英语上册《howistheweathertoday》教案
小学四年级英语上册howistheweathertoday
教案
how is the weather today是让学生在TRIP活动中了解不同城市不同季节的天气情况及人们所从事的不同活动。下面是我为大家准备以下的内容，希望对你们有所帮助，
人教版小学四年级上册英语教案一
教材分析：
在本课中，李明和英语老师谈论了有关天气的情况，由此引出了本课的snowy, windy, sunny, cloudy, rainy等描述天气状况的形容词及How’s the weather today这个询问天气情况的句式。教学内容形象、直观、贴近生活，易于学生理解和接受。
学生分析：
在前一课中，学生已对snow,wind,sun,cloud,rain天气名词进行了学习，从而为本课形容词的学习打好了根底，减小了难度。由于教学内容形象直观，贴近生活，学生乐学，兴趣浓厚。
教学目标：
1.语言知识
(1)能听懂、会说、认读和书写以下词汇：cloudy, sunny, windy，warm, cool, how, weather。
(2) 能听懂、会说、理解并运用句型：How’s the weather today
It’s ______.
(3)能理解字母组合ir, ur, er, or在单词中的发音及规那么。
2.语言技能
(1)在具体的情境中，运用所学新词，描绘不同的天气情况。
(2)运用新句型和同伴交流和描述天气情况。
3.情感态度
感知大自然美丽的四季和千变万化的天气，了解相关知识，保护自然环境。
4.学习策略
(1)了解名词结尾加y构成形容词的构词方法。
《How's the weather today？》 宋艳丽二套
教案背景：
1、面向学生：小学
2、学科：英语
3、课时：1课时
4、学生课前准备：在网上搜索有关天气的图片，预习本课学习内容。教学课题：人教新版四年级英语上册
《How’s the weather today?》Lesson 21教学设计
教材分析：
新版小学英语教材以激发和培养学生的学习兴趣、养成良好的学习习惯、形成有效的学习策略、发展自主学习的能力和合作精神、培养学生一定的语感和良好的语音、语调及用英语进行简单的日常交流的能力为主要教学目标，以行动学习法、任务型教学及合作学习为主要形式，让学生在听说读写训练中学到生动的语言。
1. 本课是人民教育出版社出版的九年义务教育小学英语教科书四年级上册第4单元第21课。本课主要描述天气，内容难度不太大。并且十分贴近学生生活实际，有利于激发学生兴趣和调动学生积极性。
2. 新课程强调知识与技能，过程与方法,情感态度与价值观三个角度有机结合。本着这样的认识，我制定如下教学目标:
知识目标：学生能听说读写“water”听说认读“cold water”能用Can I have some … ,please?等语句描述自己想要的物品，并且能用Shall we ...?语句提出请求，进行简单的对话交流。
能力目标：通过引导学生积极参与各项课堂活动，使学生养成动脑，动口的好习惯。指导学生熟练运用本课学习语言知识进行日常交际，形成综合运用语言的能力。
情感目标：
1）培养学生仔细观察，认真模仿的良好习惯和主动竞争的意识。
2）激发学生学习英语的兴趣，使学生树立学习英语的自信心。
冀教版三年级起点英语四年级下册Unit2Lesson11How’stheWeatherToday
【句型结构(jiégòu)】 What day + be动词 + it/today/ tomorrow…+ 其他?
第十六页，共二十六页。
重点句型二
— How’s the weather today? 今天天气怎么样?
— It’s warm and windy. 天气(tiānqì)暖和有风。
【句型结构(jiégòu)】How’s the weather + 其他?
● Let’s do it
● Letters and sounds
Test Sum-up Homework
第二页，共二十六页。
Warm-up/Revision
I like rain and snow. What about you?
I like …
第三页，共二十六页。
Presentation
How’s the weather?
Unit 2 Days and Months
冀教版(三年级起点(qǐdiǎn))四年级 下册
Lesson 11 How’s the Weather Today?
第一页，共二十六页。
Warm-up/Revision Presentation
● Rainy and sunny
● How’s the weather today?
Letters and sounds
《How’sTheWeatherToday》说课稿范文
《How’s The Weather Today》说课稿
《How’s The Weather Today》说课稿范文
作为一名优秀的教育工作者，很有必要精心设计一份说课稿，写说课稿能有效帮助我们总结和提升讲课技巧。那么说课稿应该怎么写才合适呢？下面是小编整理的《How’s The Weather T oday》说课稿范文，仅供参考，希望能够帮助到大家。
《How’s The Weather Today》说课稿1
一、说教材
1、教材分析
在本课中，Li Ming已回到中国学校，他和英语老师谈论了有关天气的情况，由此引出了本课的教学snowy，windy，sunny，cloudy，rainy等描述天气状况的形容词和How’s the weather today？这个询问天气情况的句式。教学内容形象、直观、贴近生活，易于同学理解和接受。
2、教学目标
（1）同学可以读、写、说出并听懂snowy，windy，sunny，cloudy，rainy等词语和How’s the we ather today？这一规范用语。
（2）复习Is it _____？句式
（3）复习What day is today？这一规范用语
3、教学重点
同学可以读、写、说出并且听懂snowy，windy，sunny，cloudy，rainy等词语和How’s the weather today？这一规范用语。
4、教学难点
能够准确流利的运用How’s the weather today？进行天气情况的问答。
5、教具准备
电脑、课件、彩色小星星
人教版小学四年级上册英语《how is the weather today》教案三篇
人教版小学四年级上册英语《how is the weather today》教
案三篇
《how is the weather today》是让学生在TRIP活动中了解不同城市不同季节的天气情况及人们所从事的不同活动。小编准备了以下内容，供大家参考!
篇一
教材分析：
在本课中，李明和英语老师谈论了有关天气的情况，由此引出了本课的snowy, windy, sunny, cloudy, rainy等描述天气状况的形容词及How’s the weather today?这个询问天气情况的句式。教学内容形象、直观、贴近生活，易于学生理解和接受。
学生分析：
在前一课中，学生已对snow,wind,sun,cloud,rain天气名词进行了学习，从而为本课形容词的学习打好了基础，减小了难度。由于教学内容形象直观，贴近生活，学生乐学，兴趣浓厚。
教学目标：
1.语言知识
（1）能听懂、会说、认读和书写下列词汇：cloudy, sunny, windy，warm, cool, how, weather。
（2）能听懂、会说、理解并运用句型：How’s the weather today ? It’s ______.
（3）能理解字母组合ir, ur, er, or在单词中的发音及规则。
2.语言技能
（1）在具体的情境中，运用所学新词，描绘不同的天气情况。
（2）运用新句型和同伴交流和描述天气情况。
3.情感态度
感知大自然美丽的四季和千变万化的天气，了解相关知识，保护自然环境。 4.学习策略
（1）了解名词结尾加y构成形容词的构词方法。
冀教版四年级下册英语Lesson 11 How’s the Weather Today教案
Lesson 11 How’s the Weather Today?
教学目标：
1.知识目标：
能掌握描述天气的词汇cloudy, rainy, snowy, sunny, windy。
能口头运用句型How’s the weather today ? It’s sunny.
2．能力目标：通过学习培养学生根据实际情况描述天气的能力。
3．情感目标：培养学生敢于开口说英语的积极性。
教学重、难点：
使学生能听、说、读、写和正确运用词汇cloudy, rainy, snowy, sunny, windy; 句
子 :How`s the weather today ? It`s_____
使学生在真实的情境中灵活运用句型How`s the weather today ? It`s_____ .
教具准备: 磁带，录音机，单词卡片
教学时间: 一课时
教学过程：
Ⅰ.Greetings.
--What day is it?
--It is Friday, April eleventh.
--What day is tomorrow?
--It is It’s Saturday,April twelfth.
（设计意图：学生复习问候用语和日期表达方法。）
Ⅱ.Review:
Show the students the pictures in the cards and ask the students to say the
words one by one.
T: What’s this?
S:It’s rain.
（设计意图：学生复习snow，wind，rain，cloud，sun几个名词，引出cloudy，
howistheweathertoday英语教案及反思范例
how is the weather today英语教案及反思范例
教案的优与劣，关系到一节课的成功与否，为了帮助教师做好备课，下面店铺为大家带来how is the weather today英语教案及反思，欢迎大家参考!
how is the weather today英语教案
教学目标：
1.语言知识
(1)能听懂、会说、认读和书写下列词汇：cloudy, sunny, windy，warm, cool, how, weather。
(2) 能听懂、会说、理解并运用句型：How’s the weather today ? It’s ______.
(3)能理解字母组合ir, ur, er, or在单词中的发音及规则。
2.语言技能
(1)在具体的情境中，运用所学新词，描绘不同的天气情况。
(2)运用新句型和同伴交流和描述天气情况。
3.情感态度
感知大自然美丽的四季和千变万化的天气，了解相关知识，保护自然环境。
4.学习策略
(1)了解名词结尾加y构成形容词的构词方法。
(2)在小组学习中，培养自主、探究的学习策略。
(3)运用本课所学的语音规律，尝试拼读新单词。
5.文化意识
了解不同的地区有不同的天气变化。
教学重点：
1.能听懂、会说、认读和书写下列词汇：cloudy, sunny, windy，warm, cool, how, weather
2.能听懂、会说、理解并运用句型：How’s the weather today ? It’s ______.
教学难点：
在具体的情境中，运用本课描述天气情况的单词及句型谈论生活中的天气情况。
how_is_the_weather_教案
How’s the weather today?
【教学内容】冀教版小学英语四年级下册lesson11 How’s the
weather today?
【教学目标】
1.知识目标：
(1)能听，说，认读及简单运用单词cloudy、windy、sunny warm snowy。
(2)能理解句型“How’s the weather today？”“It’s …”
并能在此基础上进行简单交际。
2.能力目标：
(1)学生能够进行有关天气话题的交流。
(2) 培养学生生活能力，学生合作、交流的能力。
3.情感态度价值观：
让学生体验英语交际的乐趣，培养学生对学习英语的兴趣。
【教学重点】
能听，说，认读及简单运用单词cloudy、windy、sunny warm snowy.
【教学难点】
能够灵活使用句型:How is the weather today？来询问他人
天气如何,并且能够运用It’s…根据实际情况回答. 【学情分析]】
四年级学生通过一年多的学习，在听、说、读、写方面已经
具备了一定的的技能，能够进行简单的语言交流。他们具有活泼
好动、爱说、爱模仿的天性，因此在设计教学活动时，我选择一些趣味性强的活动，贴近学生的生活，符合学习的认知规律及学生的心理特征。
【教材分析】
本节课的学习内容是冀教版小学英语四年级下册lesson11.通过本课学习，要求学生掌握词汇how、weather、sunny、warm、cloudy、windy、cool，使学生能够运用How is the weather today? It’s _______.进行有关天气话题的交流通。过小组合作学习，操练单词，进行看图说话。
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- 3、如文档侵犯您的权益，请联系客服反馈,我们会尽快为您处理(人工客服工作时间：9:00-18:30)。
下册L11How'stheweathertoday教学设计四年级英语教案
【教学目标】
1.知识目标:
(1)能听,说,认读及简单运用单词how、weather、sunny、warm、cloudy、windy、cool;能看懂表示天气状况的图标及意义。
(2)能理解句型“How’s the weather today? It’s …,并能在此基础上进行简单交际。
2.能力目标:
(1)学生能够进行有关天气话题的交流
(2)通过学习培养学生根据实际情况描述天气的能力
.(3)培养学生生活能力,认识各种表示天气状况的图标,看懂天气预报。
3.情感态度价值观:
让学生关注天气变化,热爱大自然,保护自然.
【教学重点】
能听,说,认读及简单运用单词how、weather、sunny、warm、 cloudy、windy、cool;能看懂表示天气状况的图标及意义。
【教学难点】
能够灵活使用句型:How is the weather today? 来询问他人天气如何,并且能够运用It’s… 根据实际情况回答.
【学情分析】
四年级学生通过一年多的学习,在听、说、读、写方面已经具备了一定的技能,能够进行简单的语言交流。他们具有活泼好动、爱说、爱模仿的天性,因此在设计教学活动时,我选择一些趣味性强的活动,贴近学生的生活,符合学习的认知规律及学生的心理特征。
【教材分析】
本节课的学习内容是冀教版小学英语四年级下册lesson11.通过本课学习,要求学生掌握词汇how、weather、sunny、warm、cloudy、windy、cool,使学生能够运用How is the weather today? It’s _______.进行有关天气话题的交流.通过小组合作学习,操练单词,进行看图说话,最后通过让学生在教师指导下解说天气预报,初步培养学生的语言迁移能力及发散性思维。
【教学方法】
直观教学、情境教学、合作学习等。
【教学过程】
一、Class opening and review
1 Greeting
T: Good morning,boys and girls.
S: Good morning ,teacher.