中国民族民间舞蹈等级考试理论题

中国民族民间舞7到9级理论试题

一、选择题（每题5分，共50分）

1.下列哪个不属于黑龙江地区的民族舞蹈？

A）锡伯族舞蹈

B）鄂温克族舞蹈

C）赫哲族舞蹈

D）藏族舞蹈

2.民族民间舞蹈是中国文化瑰宝的体现，舞蹈中蕴含着丰富多彩的文化内涵。以下哪个民族的舞蹈代表作品是《江河水》？

A）蒙古族

B）壮族

C）朝鲜族

D）纳西族

3.以下哪个舞蹈是蒙古族的传统舞蹈？

A）《杂技舞》

B）《蒙古舞》

C）《恰那舞》

D）《霓裳双扇舞》

4.以下哪个舞蹈是彝族的传统舞蹈？

A）《彝族鞭打舞》

B）《弦月舞》

C）《楚剧》

D）《拉祜舞》

5.青海地区的民族舞蹈受到西藏、四川、甘肃等多个民族文化影响，以下哪个舞蹈不属于青海的？

A）《拉洛舞》

B）《藏族吐鲁番》

C）《通天神舞》

D）《纳西舞》

6.民族民间舞蹈有着丰富的形式和风格，下列舞蹈中哪个属于群众

舞蹈？

A）《傣剧》

B）《霓裳舞》

C）《冰山上的来客》

D）《武术舞》

7.以下哪个舞蹈是汉族的传统舞蹈？

B）《川剧变脸舞》

C）《牡丹亭》

D）《苗族舞蹈》

8.民族民间舞蹈在世界舞台上也有着较高的地位，以下哪个舞蹈不是中国的？

A）《京剧舞蹈》

B）《茶卡舞》

C）《蜡像动作》

D）《西洋舞曲》

9.下列哪项不是舞蹈鉴赏的重要指标？

A）舞姿

B）音乐

C）服饰

D）灯光效果

10.以下哪个不属于世界上著名的民族舞蹈？

A）《恰那舞》

B）《鳄鱼之舞》

D）《苏格兰舞曲》

二、简答题（每题10分，共30分）

1.简述工夫舞在中国民族民间舞中的地位和特点。

工夫舞是中国传统舞蹈中独具特色的一种形式，其在中国民族民间

舞中有着重要地位。工夫舞是源于中国传统武术的舞蹈，以其独特的

中国民族民间舞—级理论试题

中国民族民间等级考试

7-9级师资培训班理论考试题

一、请完成一份教案，要求如下：

教学对象：12-13岁儿童

授课舞目：八级舞目——花棍飞舞（东北秧歌）

教案内容：教学目标、教学方法、教学难点、教学步骤等。

注释：（也可按自身具有特色的授课方式进行创造性设计）

《花棍飞舞》

教案内容：打花棍是我国普遍流传的民间舞蹈形式，表演时，舞者手持花棍，击打自己的肩、背、手、膝、足等身体部位潇洒作舞。该舞运用了民间绕、打花棍的动作，结合汉族民间舞中常用的“十字步”等，使学生初步掌握花棍的基本打法。

教学准备：花棍、8级DVD、CD碟等

教学目标：通过击打花棍，训练学生们手腕灵活性和花棍的基本打法

教学重点：绕棍踢跳、横打肩转身、磋步打棍短句

教学难点：1、绕棍时注意手腕放松向内绕，平转花棍

2、绕棍踢跳踢出出和绕棍在同一拍完成，重拍在外

3、磋步注意不要上下窜

教学方法：讲授法、示范法、辅导法、练习法

教学步骤：1、学习绕棍，注意手腕放松向内绕，平转花棍

2、学习绕棍踢跳

3、学习横打转肩、磋步打棍短句

4、舞蹈教学：

前奏

[1] —[2] 四人体对8点于台左后区准备，右手持花棍。

第一遍音乐

[1] 1—4 右脚先起踩踏步两次向2点行进，右起双摆手两次，眼随手动。

5—8 快一倍做1—4动作两次。

[2] 1—8重复[1] 1—8动作。

[3] 1—2体对2点，绕棍踢跳，左手身侧随摆。

3—4左后踏步左转体，肩前持棍，左背手，头左倾。

5—8 横打肩两慢三快。

[4] 1—8重复[3] 1—8动作。

[5] —[6] 体对一点，原地做[1]1—8动作两遍成横排。

中国民族民间舞蹈等级考试4-6级师资培训理论考试

中国民族民间舞蹈等级考试

4—6级师资培训班理论考试题

培训地点：甘肃兰州培训时间：2012年6月18日至6月22日培训级别：4—6级答卷人：王英

第一题：

五级舞目——小卜少（傣族）教学设计

教学目标：通过双腿的屈伸结合勾踢步、前点步位以及掌形、翻腕等手位、脚位的运用，让孩子进一步了解和掌握傣族民间舞蹈。

教学方法：讲授法、演示法

教学难点：追鱼手、勾踢步、曲掌翻腕、

教学对象：8—10岁儿童

课时计划：两课时

教学准备：五级DVD、CD碟，傣族舞服

教学设计：

一、教学导入：

傣族是一个热爱和平、能歌善舞的民族，他们大部分居住在云南省瑞丽、西双版纳等地。傣族民间舞蹈风格浓郁，感情内在含蓄，下肢多屈伸，身体和手臂的每个关节都有弯曲，形成了特有的三道弯造型。今天，我们来学习傣族舞蹈《小卜少》，一起感受傣族舞蹈的独特魅力。

二、欣赏：

1、播放《小卜少》，学生欣赏，初步了解傣族舞蹈的特点。

2、分发傣族舞蹈服，了解傣族舞服，穿着舞服，激发学生兴趣。

三、学习关键动作：

1、勾踢步：

①讲解要点并示范：勾踢步后踢的脚要快速、轻盈，快踢慢落。

②带领学生练习，反复示范以供学生模范练习，及时纠正学生的动作。

2、追鱼手：

①掌形手：学生做手型，明白掌形手是傣族舞的基本手型。

②讲解并示范追鱼手，学生练习。

3、曲掌翻腕：讲解并示范，学生练习。注意手型的变换。

四、教学舞蹈《小卜少》

前奏

[1] 1—8 体对7点，六人成一横排，正步位，第一人左手点肩，其

他人搭前一人的肩，目视1点。

[2] 1—8 保持舞姿，屈膝4次，右手下垂甩摆。

音乐

[1] 1—4 屈膝两次，右手从身体左侧摊出至右侧。

中国民族民间舞蹈等级考试 1-3级师资培训班理论考试题1.doc

中国民族民间舞蹈等级考试1-3级师资培

训班理论考试题1

1-3级师资培训班理论考试题,以下便是第1页的正文：

中国民族民间舞蹈等级考试

1-3级师资培训班理论考试题

培训地点：广东：梅州培训时间：2019年4月4日到7日

培训级别：1—3级答卷人：李秋敬

考试标准及要求：

1、本次考试两题均为论述题，每题答案不得少于500字。

2、本卷每题50分，满分100分，考卷必须署名。

3、本卷需在舞目示范表演考卷抽题时由本人抽取，交卷时间为考试结束后三天内。

4、请严格按照考级中心规定的交卷时间提交考卷，每晚一天扣10分，以此类推。

5、考卷请在舞目考试结束三日内交由组织方统一整理后再提交考级中心。

6、考试过程中如有任何疑问可与当地组织机构联系，考卷提交后请立即电话确认。

一、请完成一份教案，要求如下：

教学对象：5-7岁儿童

授课舞目：二级舞目---蹦蹦兔（儿童舞蹈）

教案内容：教学目标、教学方法、教学难点、教学步骤等

注释：（也可按自身具有特色的授课方式进行创造性设计）

教案

教学对象：5-7岁儿童

授课舞目：二级舞目---蹦蹦兔（儿童舞蹈）

教案内容：

一、教学目标：

1.模拟兔子训练脚掌退地的能力，使之自由的在舞蹈中掌握蹦跳的能力。

2.激发小朋友们对小动物形象进行模仿表演的兴趣。

3.、能够根据音乐生动的跳出兔子的活泼可爱形象。

二、教学方法：

1、模仿法

2、情景表演

3、示范法

三、教学难点:

拧身小跳、换脚小跳

四、教学步骤：

1、导课：首先将舞目的背景进行阐述，再让小朋友们了解这个舞蹈的动律，掌握好基本动律后让小朋友们想象兔子的形象进行模仿训练。

中国民族民间舞蹈等级考试4-6级师资培训理论考试

7、综合拓展能力——如四级舞目《渔家欢歌》
中国民族民间舞的学习是培养孩子对舞蹈感受能力、记忆力、想象力和表现力的综合训练，能够提高孩子感受美和表现美的情趣、能力、锻炼孩子的反应力和动作的协调能力，我们希望通过持续的舞蹈学习能够不断提升孩子的综合能力，不断挖掘孩子的潜能，而且能将这些能力触类旁通的运用到以后的学习和生活中，让孩子拥有更精彩的未来。
②讲解并示范追鱼手，学生练习。
3、曲掌翻腕：讲解并示范，学生练习。注意手型的变换。
四、教学舞蹈《小卜少》
前奏
[1] 1—8体对7点，六人成一横排，正步位，第一人左手点肩，其他人搭前一人的肩，目视1点。
[2] 1—8保持舞姿，屈膝4次，右手下垂甩摆。
音乐
[1] 1—4屈膝两次，右手从身体左侧摊出至右侧。
五、表演《小卜少》
1、教师带领学生随音乐节奏完成动作，使学生熟悉音乐，熟记动作。
2、学生分组表演，纠正不足之处。
3、学生有表现力地表演《小卜少》。
六、总结：
1、学习内容总结。
2、学生学习状况总结。
七、下课式。
第二题：《中国民族民间舞蹈等级考试教材》可以培养孩子们哪几方面的能力？请结合教材中不同级别舞目举例说明。
3、思考能力——如三级舞目《小小服装设计师》
学习中国民族民间舞的过程中，无论是舞蹈的动作、节奏、队形以及唱词的记忆，还是舞蹈语汇和文化背景的结合与理解，都是对他们思考能力的培养与锻炼。

中国民族民间舞蹈等级考试6级师资培训理论考试

中国民族民间舞蹈等级考试

4-6级师资培训班理论考试题

培训地点：甘肃兰州培训时间：2012年6月18日至6月22日培训级别: 4一6级答卷人：王英

第一题：

五级舞目一一小卜少（傣族）教学设计

教学目标：通过双腿的屈伸结合勾踢步、前点步位以及掌形、翻腕等手位、脚位的运用，让孩子进一步了解和掌握傣族民间舞蹈。

教学方法：讲授法、演示法

教学难点：追鱼手、勾踢步、曲掌翻腕、

教学对象：8-10岁儿童

课时计划：两课时

教学准备：五级DVD、CD碟，傣族舞服

教学设计：

一、教学导入：

傣族是一个热爱和平、能歌善舞的民族，他们大部分居住在云南省瑞丽、西双版纳等地。傣族民间舞蹈风格浓郁，感情内在含蓄，下肢多屈伸，身体和手臂的每个关节都有弯曲，形成了特有的三道弯造型。今天，我们来学习傣族舞蹈《小卜少》，一起感受傣族舞蹈的独特魅力。

二、欣赏：

1、播放《小卜少》，学生欣赏，初步了解傣族舞蹈的特点。

2、分发傣族舞蹈服，了解傣族舞服，穿着舞服，激发学生兴趣。

三、学习关键动作:

1＞勾踢步：

①讲解要点并示范：勾踢步后踢的脚要快速、轻盈，快踢慢落。

②带领学生练习，反复示范以供学生模范练习，及时纠正学生的动作。

2、追鱼手:

①掌形手：学生做手型，明白掌形手是傣族舞的基本手型。

②讲解并示范追鱼手，学生练习。

3、曲掌翻腕：讲解并示范，学生练习。注意手型的变换。

四、教学舞蹈《小卜少》

前奏

[1]1-8体对7点，六人成一横排，正步位，第一人左手点肩，其他人搭前一人的肩，目视1点。

[2]1-8保持舞姿，屈膝4次，右手下垂甩摆。

音乐

[1]1-4屈膝两次，右手从身体左侧摊出至右侧。

我国民族民间舞蹈等级考试级师资培训理论考试

中国民族民间舞蹈等级考试

4—6级师资培训班理论考试题

培训地点：甘肃兰州培训时间：2012年6月18日至6月22日

培训级别：4—6级答卷人：王英

第一题：

五级舞目——小卜少（傣族）教学设计

教学目标：通过双腿的屈伸结合勾踢步、前点步位以及掌形、翻腕等手位、脚位的运用，让孩子进一步了解和掌握傣族民间舞蹈。

教学方法：讲授法、演示法

教学难点：追鱼手、勾踢步、曲掌翻腕、

教学对象：8—10岁儿童

课时计划：两课时

教学准备：五级DVD、CD碟，傣族舞服

教学设计：

一、教学导入：

傣族是一个热爱和平、能歌善舞的民族，他们大部分居住在云南省瑞丽、西双版纳等地。傣族民间舞蹈风格浓郁，感情内在含蓄，下肢多屈伸，身体和手臂的每个关节都有弯曲，形成了特有的三道弯造型。今天，我们来学习傣族舞蹈《小卜少》，一起感受傣族舞蹈的独特魅力。

二、欣赏：

1、播放《小卜少》，学生欣赏，初步了解傣族舞蹈的特点。

2、分发傣族舞蹈服，了解傣族舞服，穿着舞服，激发学生兴趣。

三、学习关键动作：

1、勾踢步：

①讲解要点并示范：勾踢步后踢的脚要快速、轻盈，快踢慢落。

②带领学生练习，反复示范以供学生模范练习，及时纠正学生的动作。

2、追鱼手：

①掌形手：学生做手型，明白掌形手是傣族舞的基本手型。

②讲解并示范追鱼手，学生练习。

3、曲掌翻腕：讲解并示范，学生练习。注意手型的变换。

四、教学舞蹈《小卜少》

前奏

[1] 1—8 体对7点，六人成一横排，正步位，第一人左手点肩，

其他人搭前一人的肩，目视1点。

[2] 1—8 保持舞姿，屈膝4次，右手下垂甩摆。

音乐

[1] 1—4 屈膝两次，右手从身体左侧摊出至右侧。

中国民族民间舞7—9级理论试题

中国民族民间等级考试

7-9级师资培训班理论考试题

一、请完成一份教案，要求如下：

教学对象：12-13岁儿童

授课舞目：八级舞目——花棍飞舞（东北秧歌）

教案内容：教学目标、教学方法、教学难点、教学步骤等。

注释：（也可按自身具有特色的授课方式进行创造性设计）

《花棍飞舞》

教案内容：打花棍是我国普遍流传的民间舞蹈形式，表演时，舞者手持花棍，击打自己的肩、背、手、膝、足等身体部位潇洒作舞。该舞运用了民间绕、打花棍的动作，结合汉族民间舞中常用的“十字步”等，使学生初步掌握花棍的基本打法。

教学准备：花棍、8级DVD、CD碟等

教学目标：通过击打花棍，训练学生们手腕灵活性和花棍的基本打法

教学重点：绕棍踢跳、横打肩转身、磋步打棍短句

教学难点：1、绕棍时注意手腕放松向内绕，平转花棍

2、绕棍踢跳踢出出和绕棍在同一拍完成，重拍在外

3、磋步注意不要上下窜

教学方法：讲授法、示范法、辅导法、练习法

教学步骤：1、学习绕棍，注意手腕放松向内绕，平转花棍

2、学习绕棍踢跳

3、学习横打转肩、磋步打棍短句

4、舞蹈教学：

前奏

[1] —[2] 四人体对8点于台左后区准备，右手持花棍。

第一遍音乐

[1] 1—4 右脚先起踩踏步两次向2点行进，右起双摆手两次，眼随手动。

5—8 快一倍做1—4动作两次。

[2] 1—8重复[1] 1—8动作。

[3] 1—2体对2点，绕棍踢跳，左手身侧随摆。

3—4左后踏步左转体，肩前持棍，左背手，头左倾。

5—8 横打肩两慢三快。

[4] 1—8重复[3] 1—8动作。

[5] —[6] 体对一点，原地做[1]1—8动作两遍成横排。

中国民族民间舞—级理论试题

一、选词填空（每空1分，共10分）

1. 中国民族民间舞是中华民族的________________文化瑰宝。

2. 民族舞是一种___________艺术形式，表达了人们热爱生活、赞

美自然的情感。

3. 民间舞融合了_________________和社会生活的元素，具有鲜明

的地域特色。

4. 在________________乐器的伴奏下，舞蹈演员表现出富有民族特

色的舞姿。

5. 著名的民族舞有《________________》、《________________》等。

二、简答题（每题5分，共25分）

1. 解释并比较民族舞和民间舞的定义和特点。

2. 中国民族民间舞与其他国家的民族民间舞相比，有何特色？

3. 举例说明中国少数民族的民族舞和民间舞的风格和特点。

4. 中国民族民间舞的发展受到了什么因素的影响？请从历史、地域、社会等方面进行详细阐述。

5. 你认为中国民族民间舞对于传承和弘扬中华文化有何重要性？请

举例说明。

三、综合题（30分）

请你根据所学的中国民族民间舞的知识，设计一套简单的初学者教学动作和教学计划。

要求：

1. 教学动作包括至少5个基础动作，如转身、侧步、跳跃等。

2. 教学计划包括教学目标、教学步骤、教学时间和教学评价。

3. 请用文字和图示相结合的形式，清晰明了地表达你的教学内容。

四、论述题（30分）

中国民族民间舞是中华民族文化的重要组成部分，对于培养和传承中华民族的优秀传统文化起到了重要作用。请你结合自己的观点和知识，从艺术性、教育性和社会性三个方面，对中国民族民间舞的价值进行论述。

中国民族民间舞蹈等级考试4-6级师资培训理论考试

做[14] 1—8的反面动作。
左起勾踢步，两人相对做追鱼手，相互追逐交换位置。
右侧人体对1点做[12] 1—4的动作。左侧人体对5点做。
右勾踢步接左后踏步位，曲掌翻腕至右胯旁按手，左手斜上位提腕。[18] 1—8重复[16] 1—8的动作。
[19]—结束两组做勾踢步，右手下垂前前后甩摆，分左右区下场，目视1点。
1、观察模仿能力——如一级舞目《小熊舞》、二级舞目《吐泡泡的小鱼》等
观察模仿能力是舞蹈的基础形式，也是儿童感受、意识形成的重要方式，民族民间舞学习过程中，是对孩子观察模仿能力的反复锻炼与提升，激发孩子的艺术表现力，为孩子学习舞蹈打下良好基础，给未来的延伸与发展创造更多的机会。
2、即兴表演能力——如一级舞目《西瓜》、《球球操》、《小蜗牛》考级教材的编委们都是当今中国最具权威的民族民间舞专家，无论组合的编排还是素材的选用，都是既有民族特色又具时代感的非常新颖的舞蹈。孩子们只要经过3-4个课时的学习即可掌握一个小舞蹈，无论是在家里还是学校，都可以进行表演啦！
5—8屈膝两次，右手里绕腕至托掌位，头、身左倾。
[2] 1—8屈膝4次，右手经旁按掌落至旁平位，右倾头。
[3]—[4]重复[1]—[2]动作。
[5] 1—8体对1点，提裙手，左起单数人左勾踢步4次，双数人动作相反。[6] 1—8两人相对做[5] 1—8的反面动作。
[7] 1—4提裙手，右侧人左旁迈步，屈伸，左侧人动作相反。

中国民族民间舞7到9级理论试题

中国民族民间舞7到9级理论试题第一部分：选择题

1. 下面哪种舞蹈不属于中国的民族民间舞？

A. 京剧舞蹈

B. 藏族舞蹈

C. 芭蕾舞

D. 彝族舞蹈

2. 以下哪个是著名的中国民间舞蹈作品？

A. 《天鹅湖》

B. 《哈尼舞曲》

C. 《胡桃夹子》

D. 《仲夏夜之梦》

3. 民间舞的起源可追溯到下列哪个时期？

A. 先秦时期

B. 汉朝

C. 唐朝

D. 清朝

4. 以下哪个不是中国民间舞的特点？

A. 以民间乐器为伴奏

B. 强调群体舞蹈

C. 表现生活习俗和民间传说

D. 需要专业舞者演绎

5. 中国舞蹈家杨丽萍以哪个舞蹈作品闻名于世？

A. 《卧薪尝胆》

B. 《草原之舞》

C. 《江山美人》

D. 《红色娘子军》

6. 民族民间舞蹈在我国的地位如何？

A. 地位较高，得到广泛传承和发展

B. 地位普通，受限于传统文化的边缘地位

C. 地位较低，受到现代舞蹈的取代

D. 地位不确定，受地域和民族差异影响较大

7. 扇子舞是中国哪个民族的传统舞蹈形式？

A. 汉族

B. 蒙古族

C. 藏族

D. 壮族

8. 以下哪个是典型的民间舞蹈器械？

A. 扇子

B. 枪

C. 剑

D. 鞭子

第二部分：简答题

1. 什么是民族民间舞？

请用自己的话简要描述。

2. 举例说明中国的民族民间舞种类。

请列举至少三种不同的舞种，并简要描述它们的特点。

3. 民族民间舞的发展对于传统文化的保护和传承有何重要意义？

请阐述你的看法。

第三部分：论述题

请你阐述中国民族民间舞的发展历程，并分析其中的发展趋势和面临的挑战。

你可以按照以下结构展开你的论述：

1. 发展历程：从古代到现代，中国民族民间舞的发展历程如何演变？

中国民族民间舞蹈等级考级理论考卷

中国民族民间舞蹈等级考级理论考卷-18中国民族民间舞蹈等级考试

1-3级师资培训班理论考试题

培训地点：江苏第二师范学院培训时间：2013年4月10日一4月12日培训级别：1—3级答卷人：王漪

考试标准及要求：

1、本次考试两题均为论述题，每题答案不得少于500字。

2、本卷每题50分，满分100分，考卷必须署名。

3、本卷需在舞LI示范表演考卷抽题时山本人抽取，交卷时间为考试结束后三天内。

4、请严格按照考级中心规定的交卷时间提交考卷，每晚一天扣10分，以此类推。5>考卷请提交电子版至考级中心邮箱:cfdance_wangziping@163. com<> 6、考试过程中如有任何疑问可与当地组织机构联系，考卷提交后请立即电话确认。

一、请完成一份教案，要求如下：

教学对象：5-7岁儿童

授课舞H ：二级舞口 ---老鹰捉小鸡（儿童舞蹈）

教案内容:教学□标、教学方法、教学难点、教学步骤等

注释:（也可按自身具有特色的授课方式进行创造性设计）

答：

教学LI标：1•借助孩子对传统游戏的熟悉感，将游戏与舞蹈结合，在愉快的氛围中学习玩

耍。

2.在动作上训练孩子在踏步位上快速深蹲、直立的能力，加强腿部的能力。

3.在情感上培养他们的集体意识和克服困难的勇气。

教学方法:1.情景教学，先给孩子讲老鹰抓小鸡的故事，设定老鹰、鸡妈妈和小鸡的形象。

2.讲授示范，分配孩子扮演不同的角色，讲解和示范舞蹈动作跳法。

3.练习法，带领孩子反复练习以记忆动作。

教学难点：1.踏步位的快速深蹲和直立。

2.出场步时双脚要快速地倒换向后并踢跳。

中国民族民间舞蹈等级考试理论试卷.

中国民族民间舞蹈等级考试

4-6级师资培训班理论考试题

培训地点：大同汇佳幼儿园培训时间：10.1-10.4 培训级别：4-6 答卷人：周俊涛

考试标准及要求：

1、本次考试两题均为论述题，每题答案不得少于500字。

2、本卷每题50分，满分100分，考卷必须署名。

3、本卷需在舞目示范表演考卷抽题时由本人抽取，交卷时间为考试结束后三天内。

4、请严格按照考级中心规定的交卷时间提交考卷，每晚一天扣10分，以此类推。

5、考卷请在舞目考试结束三日内交由组织方统一整理后再提交考级中心。

6、考试过程中如有任何疑问可与当地组织机构联系，考卷提交后请及时电话确认。

一、请完成一份教案，要求如下：

教学对象：8-10岁儿童

授课舞目：五级舞目——弄钱鼓（福建地区）

教案内容：教学目标、教学方法、教学难点、教学步骤等

注释：

（也可按自身具有特色的授课方式进行创造性设计）

《弄钱鼓》

教学目的：让儿童可以准确的运用钱鼓去准确的击打身体的各个部位，且在动作中也可以灵活的移动重心，并将动作与诙谐逗趣的情景结合起来，提高孩子的表现力。

教学准备：钱鼓、光盘、影碟机等

教学难点：舞蹈的表现

教学重点：掌握山西小花戏舞蹈三颠步、颤颠甩手动律，强调动作的准确性和协调性。

教学方法：讲授法、示范法、辅导法、练习法

教学过程：弄钱鼓是流行于闽南一带，他表演的形式为载歌载舞，她的舞蹈有：双人舞、四人舞、群舞、也有人物和情节，其动作优美音乐典雅。每过中秋、元宵，或者广场上、舞台上等等都可以看到弄钱鼓的表演。一般手握或夹捏钱鼓，击打膝、肩、手和胯等。钱鼓敲打击拍配上跺脚、颤摆、扭胯使孩子们在舞蹈中感受到钱鼓发出有节奏的清脆悦耳的声响，同时也让孩子们感受到舞蹈中喜悦、欢乐、明快、热烈的气氛。

4-6级中国民族民间舞蹈等级考试试题

4-6级师资培训班理论考试题

培训地点：山东淄博培训时间： 2013-5 培训级别： 4-6 答卷人：张敏琳

一、教案。

民族民间舞《小卜少》（傣族）

教学目标：通过双腿的屈伸结合勾踢步、前点步位以及掌形、翻腕等手位、脚位的运用，让孩子进一步了解和掌握傣族民间舞蹈。

教学方法：讲授法、演示法

教学难点：追鱼手、勾踢步、曲掌翻腕、

教学对象：8—10岁儿童

课时计划：两课时

教学准备：五级DVD、CD碟，傣族舞服

教学设计：

一、教学导入：

傣族是一个热爱和平、能歌善舞的民族，他们大部分居住在云南省瑞丽、西双版纳等地。傣族民间舞蹈风格浓郁，感情内在含蓄，下肢多屈伸，身体和手臂的每个关节都有弯曲，形成了特有的三道弯造型。今天，我们来学习傣族舞蹈《小卜少》，一起感受傣族舞蹈的

独特魅力。

二、欣赏：

1、播放《小卜少》，学生欣赏，初步了解傣族舞蹈的特点。

2、分发傣族舞蹈服，了解傣族舞服，穿着舞服，激发学生兴趣。

三、学习关键动作：

1、勾踢步：

①讲解要点并示范：勾踢步后踢的脚要快速、轻盈，快踢慢落。

②带领学生练习，反复示范以供学生模范练习，及时纠正学生的动作。

2、追鱼手：

①掌形手：学生做手型，明白掌形手是傣族舞的基本手型。

②讲解并示范追鱼手，学生练习。

3、曲掌翻腕：讲解并示范，学生练习。注意手型的变换。

四、教学舞蹈《小卜少》

前奏

[1] 1—8 体对7点，六人成一横排，正步位，第一人左手点肩，其

他人搭前一人的肩，目视1点。

[2] 1—8 保持舞姿，屈膝4次，右手下垂甩摆。

音乐

[1] 1—4 屈膝两次，右手从身体左侧摊出至右侧。

中国民族民间舞蹈等级测验级师资培训理论测验

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中国民族民间舞蹈等级考试

4—6级师资培训班理论考试题

培训地点：甘肃兰州培训时间：2012年6月18日至6月22日培训级别：4—6级答卷人：王英

第一题：

五级舞目——小卜少（傣族）教学设计

教学目标：通过双腿的屈伸结合勾踢步、前点步位以及掌形、翻腕等手位、脚位的运用，让孩子进一步了解和掌握傣族民间舞蹈。

教学方法：讲授法、演示法

教学难点：追鱼手、勾踢步、曲掌翻腕、

教学对象：8—10岁儿童

课时计划：两课时

教学准备：五级DVD、CD碟，傣族舞服

教学设计：

一、教学导入：

傣族是一个热爱和平、能歌善舞的民族，他们大部分居住在云南省瑞丽、西双版纳等地。傣族民间舞蹈风格浓郁，感情内在含蓄，下肢多屈伸，身体和手臂的每个关节都有弯曲，形成了特有的三道弯造型。今天，我们来学习傣族舞蹈《小卜少》，一起感受傣族舞蹈的独特魅力。

二、欣赏：

1、播放《小卜少》，学生欣赏，初步了解傣族舞蹈的特点。

2、分发傣族舞蹈服，了解傣族舞服，穿着舞服，激发学生兴趣。

三、学习关键动作：

1、勾踢步：

①讲解要点并示范：勾踢步后踢的脚要快速、轻盈，快踢慢落。

②带领学生练习，反复示范以供学生模范练习，及时纠正学生的动作。

2、追鱼手：

①掌形手：学生做手型，明白掌形手是傣族舞的基本手型。

②讲解并示范追鱼手，学生练习。

3、曲掌翻腕：讲解并示范，学生练习。注意手型的变换。