中班语言活动：新年的钟声

幼儿园中班公开课语言优质教案《新年》包含反思1

幼儿园中班公开课语言优质教案《新年》包

含反思

一、教学内容

本次教学内容选自幼儿园中班语言领域教材第四章《节日里我们》，详细内容为第三节《新年》。本节课我们将围绕新年主题，通过故事、儿歌和实践活动，让幼儿解新年习俗和意义，培养幼儿语言表达能力和动手操作能力。

二、教学目标

1. 让幼儿知道新年是一个喜庆节日，解新年习俗和意义。

2. 培养幼儿语言表达能力，能够用简单语言描述新年场景。

3. 培养幼儿动手操作能力，能够自己动手制作简单贺卡。

三、教学难点与重点

1. 教学难点：让幼儿理解新年意义，培养他们语言表达能力。

2. 教学重点：通过实践活动，让幼儿亲身体验新年喜庆氛围。

四、教具与学具准备

1. 教具：故事课件、儿歌课件、新年贺卡模板、彩纸、剪刀、胶水等。

2. 学具：幼儿用书、画笔、彩泥等。

五、教学过程

1. 实践情景引入（5分钟）

在课堂上营造新年氛围，让幼儿感受到新年喜庆。引导幼儿谈论他们对新年解和期待。

2. 故事分享（10分钟）

讲述《新年》故事，通过故事让幼儿解新年习俗和意义。在讲述过程中，注重语言表达生动形象，引导幼儿关注故事中细节。

3. 儿歌学唱（10分钟）

教唱《新年好》儿歌，让幼儿在欢快旋律中感受新年气氛。通过歌词学习，培养幼儿语言表达能力。

4. 例题讲解与随堂练习（10分钟）

利用新年贺卡模板，引导幼儿动手制作贺卡。在制作过程中，教师进行个别指导，帮助幼儿解决操作中问题。

5. 展示与评价（5分钟）

让幼儿展示自己制作贺卡，大家共同评价，给予鼓励和表扬。

六、板书设计

1. 故事《新年》

2. 儿歌歌词：《新年好》

幼儿园中班语言教案《新年》含反思(1)

幼儿园中班语言教案《新年》含反思

一、教学内容

本节课选自幼儿园中班语言领域教材《快乐节日》的第四章《新年》一节。详细内容包括：新年的来历、新年的习俗、新年的祝福语、新年故事《年的传说》。

二、教学目标

1. 让幼儿了解新年的来历，知道新年是我国传统的节日之一。

2. 学习新年的习俗，能够用语言表达对新年的祝福。

3. 通过故事《年的传说》，培养幼儿的想象力和语言表达能力。

三、教学难点与重点

难点：新年习俗的理解和运用。

重点：新年祝福语的学习和运用。

四、教具与学具准备

教具：PPT、新年装饰品、故事卡片。

学具：画纸、彩笔、剪刀、胶水。

五、教学过程

1. 实践情景引入（5分钟）

利用PPT展示新年装饰品，让幼儿观察并说出它们的特点。引导幼儿谈论新年，激发幼儿对新年的兴趣。

2. 教学新年来历（5分钟）

讲解新年的来历，让幼儿了解新年是我国传统的节日之一。

3. 学习新年习俗（5分钟）

利用PPT展示新年习俗，如贴春联、放鞭炮、拜年等。引导幼儿用语言表达对新年的祝福。

4. 例题讲解（5分钟）

以故事《年的传说》为例，引导幼儿关注故事中的新年元素，学习新年祝福语。

5. 随堂练习（5分钟）

让幼儿用画纸、彩笔、剪刀、胶水等学具，制作新年贺卡，并写下祝福语。

七、作业设计

作业题目：制作一份新年贺卡，送给家人或朋友。

答案：略。

八、课后反思及拓展延伸

本节课通过实践情景引入、例题讲解、随堂练习等方式，让幼儿了解了新年的来历、习俗和祝福语。课后，教师应关注幼儿在作业中的表现，及时给予指导和鼓励。在拓展延伸方面，教师可以组织一次新年主题活动，让幼儿亲身体验新年的氛围，提高幼儿的语言表达能力。同时，鼓励家长参与，让幼儿在家庭中感受新年的快乐。

《新年的钟声》教案

作为一名优秀的教育工作者，总归要编写教案，教案有利于教学水平的提高，有助于教研活动的开展。那要怎么写好教案呢？以下是小编整理的《新年的钟声》教案，仅供参考，欢迎大家阅读。

活动目标：

了解新年的钟声的蕴意，感受过新年的喜悦。

欣赏散文中的描写，了解过新年的特殊意义。

感受节日里的祝福。

活动准备：

自制散文诗的播放课件。

丰富幼儿有关过新年的尝试。

活动过程：

1、谈话入题。

20xx年快过去了，新的一年也快来临了，新的一年是什么年呢？（猴年）

你喜欢过新年嘛？为什么？

2、欣赏散文。

你听到散文里都说了些什么？

是谁给我们送来了那么多礼物？

能得到那么多新年礼物，你的心情怎么样？

在新年里，你想给谁送去新年礼物呢？送什么呢？

3、学说散文。

4、创编散文。

附：《新年的钟声》

新年的钟声送来了新的.一年，

新年的钟声送来了春天的信息，

新年的钟声告诉我们长大了一岁，

新年的钟声让每个人都笑开了花，

新年的钟声里许下了我的愿望，

爸爸妈妈的快乐是我的快乐，

老师的笑容是我的笑声，

朋友的高兴是我最大的愿望，

新年的钟声里送来了新年的礼物，

我要快快送出去。

新年的钟声送来了新的一年，新年的钟声送来了春天的讯息，新年的钟声告诉我们长大了一岁，新年的钟声让每个人笑开了花。

新年的钟声里许下了我的愿望：爸爸妈妈的快乐是我的快乐，老师的笑容是我的笑声，朋友的高兴是我最大的愿望。

新年的钟声里，送来了新年的礼物，我要快快送出去。

新年的钟声朗诵幼儿园教案

一、教学目标

1.让幼儿了解新年的来临，体验新年的气氛。

2.帮助幼儿感受钟声的美妙，借此激发幼儿对新年的向往。

3.通过朗诵的方式，让幼儿感受语言的魅力，提高幼儿的口语表达能力和表演能力。

二、教学内容

1.新年的钟声：向幼儿介绍新年的钟声，讲解钟声的含义和作用。

2.钟声的朗诵：让幼儿学习和朗诵与钟声相关的诗歌或短文，体验钟声的美妙。

三、教学过程

1. 新年的钟声

1.引入：教师向幼儿介绍新年的钟声，让幼儿了解钟声的含义和作用。

2.讲解：教师与幼儿一起讨论钟声的声音、节奏、持续时间等特点，并通过展示相关的图片或视频让幼儿更加生动形象地了解钟声。

3.实践：教师放一段钟声音乐，并让幼儿跟随钟声的节奏做出相应的动作，如起立、跳跃、转圈等。

2. 钟声的朗诵

1.学习诗歌：教师向幼儿介绍一首与钟声相关的诗歌，例如《新年钟声》。教师先朗读整首诗，然后逐句解释词汇，帮助幼儿理解诗歌中的意思。

2.学习表演：教师引导幼儿分组学习并表演诗歌。教师可指导幼儿通过语音语调、肢体动作、面部表情等来表达诗歌中的意境。

3.朗诵比赛：为了激发幼儿的学习积极性，教师可以在班级内进行朗诵比赛，让幼儿更加认真练习。

四、教学评价

1.耳力辨认：通过幼儿的反应和讨论，了解幼儿是否能听出钟声的特点；

2.诗歌朗诵：观察幼儿的表演，评估幼儿对诗歌理解的深入程度和表演的效果；

3.自我评价：让幼儿自己评价自己在课堂上的表现，包括听课态度、参与度、朗诵效果。

五、教学反思

通过本节课的设计，我发现幼儿对钟声比较熟悉，但对钟声的含义并不是很了解。因此，在讲解钟声时，我更加侧重了其含义和作用的讲解。同时，在学习诗歌时，我也发现幼儿的表现需要提高，在以后的教学中，我将更加注重幼儿的表演训练，帮助他们体验语言的魅力。

中班点点回家教案

听，新年的钟声又敲响了，一个学期又要结束了，为了把工作做得更好，我们有必要总结一学期以来的得与失，不断反思并提高自己。下面我着重从以下几方面作了总结与回顾。

一、认真做好班级管理工作，抓住“后进生”培养“小助手”。

这学期我们各方面配合较默契。这个班是她从小班带上来的，孩子们对她很亲近，对我较疏远。于是我就细小的生活琐事中关心他们，多与他们交谈，努力接近他们，支持鼓励他们大胆探索与表达、创造一个自由、宽松的语言交往环境，并吸引幼儿与我交谈。现在，孩子们与我的距离越来越小了，更加信任我了。刚从小班升上来时孩子各方面的能力有待进一步的提高。开学初，我们召开家长会，与家长积极沟通向家长提出希望，了解这一年龄阶段孩子的特点，共同培养孩子的自立能力。另一方面我和郑老师积极配合，认真抓好一日常规。如我班幼儿在吃饭时喜欢，每次吃完饭桌子上和地上总能扫到不少饭粒，而且速度较慢。根据这一情况我就在课上讲了一个“漏嘴巴”的故事，教育孩子吃饭不能掉饭粒，并且在吃饭时，经常提醒他们，并相互监督，对做得好的孩子及时表扬，收到的效果较理想。孩子们在这方面有了很大提高。又如，我们每次开展活动时需要孩子带一些东西，刚开始，孩子们老是忘记，常常是空手而来。针对这种现象就制定了奖罚制度，现在如果开展活动，孩子们都能积极配合。其次是培养“小助手”，好的小助手对于班级管理起着重要的作用，于是，我们发现苗子，就加以栽培。如能带领小朋友背儿歌的，能协助老师管纪律的，认真负责的值日生等。怡芯、婷婷、超超、雨甜、等一批小助手脱颖而出，成了老师的好帮手。再次是关心、亲近后进幼儿，帮助他们树立自信心，由于每个幼儿受遗传、环境教育因素的不同影响，其个体发展存在着一定的差异。在一个班级中，不可能所有的孩子都那么聪明，总会有几个接受能力差、反应比较慢的”，对于正处在成长期的孩子来说。每个人总是要有进步的，只不过有快有慢之分。我班的涛涛就是一个很好的例子，刚开学时，他各方面的能力都很差，不会吃饭、不会小便，不肯睡觉、上课不会坐，几乎所有的缺点都集中在他一个人身上，经过观察和了解，这些都是家长所造成的，不会吃饭就喝牛奶，不会小便就把

新年的钟声作文6篇

新年的钟声作文

新年的钟声作文6篇

新年的钟声作文1

“……三，二，一，新年快乐！”当所有的指针指向12时，当电视机里的主持人给予我们美好的祝福时，窗外烟花齐齐绽放，“砰砰砰”，五彩缤纷，点燃了漆黑的夜空。

看着窗外的烟花，我的心里美滋滋的：新的一年开始了，我又长大一岁了！连忙把正在睡美容觉的姐姐喊了起来。

当把烟花拿出来时，门外已经成为一片烟花的海洋，明亮亮的，各种颜色，红的，白的，紫的……霎时间，我和姐姐被这迷人的夜景迷住了眼。烟花四处绽放着，一串接一串，像是童话中的七色花。夜空中的星星眨着它们那动人的大眼睛，与烟花一起点缀着黑夜。

弟弟不知何时从床上爬了起来，推了推我和姐姐，我和姐姐才从这闪亮的天空中晃过神来。弟弟不满地嚷嚷到：“姐姐姐姐，我要玩烟花啦！”我和姐姐对视一笑，点燃了三根烟花棒……

当外面一切平息后，可以清楚地听到欢乐的笑声从屋子里的后院里传来。在漆黑的夜里，烟花格外的耀眼。我们的眼睛里闪着烟花迷人的色彩，耳朵中回荡着烟花的声音。“砰砰砰”这是新年的钟声。

太阳缓缓从地平线升起，光芒照耀着大地;照耀着满地的烟花；照耀着我们熟睡的脸庞；照耀着我们甜甜的笑容。

新年的钟声作文2

新年的钟声敲响了，又迎接另一个新春来到，这是多么美好的事。当一个个人们穿上漂漂亮亮的新衣服，手里拿着一个个小鞭炮时，这说明，新年的钟声敲响了;当家人都在一起时，吃着那热乎乎的团圆饭时，这说明，新年的钟声敲响了。

“ 啪”“啪”这是什么声音?是鞭炮。一个个小鞭炮在我们门前炸开了花，那声音虽然像雷鸣般，但是处处都充满了人们的快乐，看这一场快乐的情景，就不由自主笑了起来，最神奇的是能把心里的烦恼统统都忘掉，还能记起许多开心的事。

幼儿园过新年主题活动教案

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作为一位不辞辛劳的人民教师，常常需要准备教案，编写教案有利于我们准确把握教材的重点与难点，进而选择恰当的教学方法。教案应该怎么写才好呢？以下是小编精心整理的幼儿园过新年主题活动教案，仅供参考，希望能够帮助到大家。

幼儿园过新年主题活动教案篇1

一、活动总目标：

1、通过各种形式让幼儿来认识、了解新年，知道新年的象征意义。

2、能以积极愉快的情绪投入各种新年活动中，体验新年给人们带来的欢乐。

3、继续学习用多种美术材料创造性地表现新年的特征。

4、学唱有关新年的歌曲，感受新年的热闹气氛。

5、培养幼儿乐观开朗的性格。

6、探索、发现生活中的多样性及特征。

二、第一周活动目标：

1、初步了解诗歌内容，知道新年的特殊意义，体验新年给人们带来的快乐。

2、初步学会热情、主动地招待小客人。

3、学习向上挥臂投掷，并会灵活地躲闪。

4、能用剪贴，喷画等方法制作贺卡。

5、学习按图形片的颜色、形状、大小等特征进行多次分类。

主要活动内容：

活动一：新年（语言）

活动二：快乐的假期（综合）

活动三：学会热情接待客人（社会）

活动四：打雪仗（体育）

活动五：做贺卡（美术）

活动六：咚咚锵（音乐）

活动七：分家家（数学）

活动八：分礼物（数学）

活动九：我长大了（社会）

活动准备：

1、每个幼儿准备自己上小班和上中班时的照片各一张。

2、每人一张白纸，各种形状的硬纸片，一些旧图书，旧报纸上剪下来的漂亮图片，写好新年快乐的横竖纸条。

附：诗歌新年

我做了个好梦，梦见新年到了，我坐上飞船遨游太空。我问星星：“什么是新年？”星星细声说：“新年就是新衣、新帽。”我问月亮：“什么是新年？”月亮大声说：“新年就是糖果、玩具。”我问太阳：“什么是新年？太阳高声说：“新年就是进步，新年就是快乐。”哦，我懂了，新年到了，我又长大了一岁我会更懂事，更能干。

中班教案新年钟声反思

【篇一：随着新年的钟声即将敲响】

随着新年的钟声即将敲响，学期结束工作也即将结束.一个学期以来，我尽心尽责，投入于工作中，在工作中不断实践、总结、更新，力求做到最好。孩子们在各方面的能力都不同程度地提高了，同时我和孩子们也建立了深厚的感情。看到孩子们开心的笑容，我感到了莫大的快乐。以下是本人这个学年的工作总结：

一、政治思想方面：

热爱中国共产党，忠诚于党的教育事业，全心全意为幼儿和家长服务. 本人能积极参加政治学习，遵守劳动纪律，团结同志，热爱集体，服从分配，对班级工作认真负责，在工作中努力求真、求实、求新。以积极热情的心态去完成领导安排的各项工作。积极要求进步。爱岗敬业，做到耐心、爱心、公平、尊重的对待每一个孩子。

二、教学方面:

从本班幼儿的实际情况出发，设计好每月主题活动，精心安排好每周计划活动内容，认真组织好每节活动。在活动中，让幼儿在实际操作中学习，使幼儿真正成为学习的主人，在获得全面、和谐发展的同时也得到个性的发展。这也是我一直以来坚持的努力方向。

1、从日常生活抓起，培养幼儿良好的生活卫生习惯，锻炼幼儿的身体素质。一个学期以来，我严格遵守幼儿园的卫生制度，严抓幼儿的卫生情况，教育幼儿勤洗手、勤剪指甲、勤洗头、勤更换衣物和袜子等。经常安排时间让幼儿多喝水，培养幼儿良好的进餐习惯。无论在进行活动时或是休息时，都密切留意幼儿的身体状况，经常检查幼儿是否有发烧状况或其他不舒服的状况。

我还应加强业务钻研，及时反思，随时总结，不断改进工作中的不足。本学期，我参加了心理学、教育学、普通话等级考试。希望在来年的工作中，争取使我的工作更上一层楼。

中班语言《新年》教案

中班语言《新年》教案1（909字）

中班语言活动：新年的钟声

教学目标：·欣赏散文诗，感受散文诗的美好意境，激发对新年的向往和期盼之情。

乐意用快乐的情绪朗诵散文。

教学准备：（认知准备）在环境创设中初步感受到新年将要来到了

(材料准备)新童易软件

重点与难点：重点：感受散文诗的美好意境难点：学说散文诗的内容

教学过程：

一、听钟声，引出主题：

1、播放新童易软件《新年的钟声》：听，这是什么声音？

2、你有没有听到过钟声？什么时候听到的？

3、引导幼儿初步理解新年撞钟的意义：为自己许下美好的愿望。

二、欣赏散文诗，初步感受散文诗的优美意境：

1、教师讲述散文诗，幼儿初步感受：

提问：·你听到散文里有谁？

大家一起在唱什么？

2、播放新童易软件《背景音乐》，有感情地朗诵散文诗，引导幼儿感受散文诗的意境。（重点）

提问：听了这首散文诗，你有什么样的感觉？（优美、美好、向往）

三、理解散文诗，初步学习朗诵散文诗：

播放新童易软件，完整欣赏，引导幼儿交流、理解散文诗的内容：（难点）

提问：1、新年里，太阳公公是什么样子？天空是什么样子？

2、新年的钟声是什么声音？

3、散文诗里的新年是什么模样的？

4、彩云在干什么？小朋友又在干什么？

四、乐意用快乐的情绪朗诵散文诗：

1、你喜欢散文诗里的哪一句话？你愿意用好听的声音朗诵吗？

2、播放背景音乐，师生一起用快乐的情绪完整朗诵散文诗。

五、结束活动。

中班语言《新年》教案2（919字）

活动目标

1、体验过新年的快乐和幸福。

2、大胆想象“新年是什么”，尝试仿编诗歌并记录。

3、理解诗歌的内容，能有感情的朗诵。

中班语言活动：我们的节日

活动预期效果
01
幼儿能够积极参与活动，表现出对节日主题的兴趣和热情。
02
幼儿的语言表达能力和倾听能力得到明显提高。
03
幼儿对中国传统节日文化有更深入的了解和认识。
04
通过活动，增强幼儿的民族自豪感和文化自信心。
02
节日概述
节日的定义与特点
节日是指在社会生活中约定俗成或法定规定的，具有特定风俗活动内容，以纪念、庆祝、祭祀、祈福等形式存在的特殊日子。
用幼儿制作的装饰物装饰幼儿园，营造节日氛围。
节日教育
通过讲故事、看节日相关绘本等方式，对幼儿进行节日教育。
社区庆祝方式
举办社区活动
装饰社区
如节日游行、文艺晚会等，让居民感受节日氛围。
用彩旗、灯笼等装饰社区，营造节日氛围。
公益活动
文化传承
组织志愿者为社区老人、儿童等送去节日祝福和关爱。
通过举办传统节日文化讲座、展览等活动，传承和弘扬传统文化。
装饰家居
用彩灯、气球、花环等装饰家，营造节日氛围。
互赠礼物
家庭成员之间互赠礼物，表达关爱和祝福。
举办家庭活动
如家庭才艺展示、亲子游戏等，增进家庭和谐。
幼儿园庆祝方式
举办主题活动
如节日文艺汇演、手工DIY等，让幼儿了解节日文化。
亲子活动

教案分享!大班语言活动《新年的钟声响起》

教案分享！大班语言活动《新年的钟声响起》

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序言

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主题活动《喜洋洋》

新年即将就要到了，小朋友们都很开心。因为可以悬挂红红的灯笼、张贴漂亮的年画、互送贺卡。用表演游乐等多种形式庆祝节日，并且可以放假到处游玩。在《喜洋洋》这个主题中，主要通过让幼儿认识年历、亲自布置新年环镜、开新年庆祝会、感受新年的欢跃开开心心度过新年。

冬天天气冷了，孩子们都裹上厚厚的衣服。我们将带着他们充分体验冬天季节特征。引导他们参加户外活动，培养孩子们勇敢坚毅的品质，和他们一起感受冬天活动的乐趣。孩子们将通过几个有趣的小实验，发现冬天的秘密。在优美抒情的文学作品中感受冬天的漂亮，用多种形式表现自己对冬天里自我保护的认识。冬天带给孩子们的再也不是严寒冷酷，而是开心与满足。

1、乐意为活动采集各种材料，并学会用查资料去解决问题

2、学说有礼貌的祝贺语，能用完整、联贯的语言表达新年的见闻和感受，提高语言表达能力

3、认识农历新年的食物、活动、习俗等，感受农历新年的欢乐气氛

4、会运用绘画、泥塑、手工制作等方式表现新年，提高想象力和创编能力

5、能通过欣赏、创编、歌唱、节奏乐等斗胆表现自己新年见闻和情感体验

年历(综合)

新年的钟声(语言)

会变的水(科学)

人的呼吸(健康)

动物怎样过冬(综合)

感知积累——你猜我是什么花(语言)

蜈蚣的溜冰鞋(语言)

雨从哪里来(科学)

不会融化的雪人(语言)

神奇的手套(综合)

发展线索——

漂亮的节日树(美术)

大拂拭(综合)

新年庆祝会(综合)

表现表达——做冰锣(综合)

我有好办法(科学)

雪花飘啊飘(美术)

附教案：

教案一：

活动内容：雪花飘飘呀飘

活动目标：1.了解冬季的一些有趣的事情

2.练习画雪花，雪人等，能表达出对冬季的爱慕

新春主持稿倪萍赵忠祥新年钟声

（原创版）

1.新春主持稿：倪萍赵忠祥的搭档主持

2.新年钟声：迎接新年的象征

3.节目的意义：传递祝福和喜悦

正文

新春主持稿倪萍赵忠祥新年钟声，这是一场盛大的春节晚会，为我们带来了无尽的欢乐和祝福。在这个特别的夜晚，我们聚集在一起，共同迎接新年的到来。

首先，让我们来介绍一下这场晚会的主持人——倪萍和赵忠祥。这两位都是我国著名的主持人，他们的搭档主持为我们带来了许多经典的节目。在这场新春晚会上，他们的主持稿更是精彩纷呈，让人忍俊不禁。他们用诙谐幽默的语言，为我们送上了最真挚的祝福。

接着，我们来说说新年钟声。新年钟声是迎接新年的象征，它代表着新的开始和希望。在这场晚会上，新年钟声敲响了，它预示着新的一年将会更加美好。人们在这个时候，都会默默地许下自己的心愿，希望新的一年能够实现。

最后，我们来说说节目的意义。这场新春晚会，不仅让我们度过了一个愉快的夜晚，更是传递了祝福和喜悦。在这个特别的时刻，我们感受到了来自家人、朋友和同胞的关爱和祝福，让我们对新的一年充满了期待和希望。

总的来说，新春主持稿倪萍赵忠祥新年钟声是一场难忘的晚会。它让我们感受到了新年的喜悦和祝福，让我们对新的一年充满了信心和期待。在这个特别的夜晚，我们愿意把最真挚的祝福，送给所有的人们。

新年钟声

新年美呀，新春好呀，春风和暖万象新！新年美呀，新春好呀，新年新愿梦成真，
要永远记住，当你聆听一位作曲家的作品时，你是在听一个人，一个具体的连同他特有的个性。对作曲家来说，最重要的是要有自己的个性，这种个性的重要性有大有小，但凡是重要的音乐作品，总要反映这种个性，没有一个作曲家不能把他作为一个人所拥有的价值写到自己的乐曲中去。
新年钟声
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腾；
告别今宵拥
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新年的钟声即将敲响主持词（通用6篇）

新年的钟声即将敲响主持词

新年的钟声即将敲响主持词（通用6篇）

主持人在台上表演的灵魂就表现在主持词中。在当下的中国社会，活动集会越来越多，你所见过的主持词应该是什么样的？下面是小编为大家收集的新年的钟声即将敲响主持词，希望能够帮助到大家。

新年的钟声即将敲响主持词篇1

甲：新年的钟声即将敲响，时光的车轮又留下了一道深深的印痕。伴随着冬日里温暖的阳光，满怀着喜悦的心情，2011年如约而至乙：新年拉近了我们成长的距离

甲：新年染红了我们快乐的生活

乙：新年让我们截取下了四季的片段

甲：新年给了我们人生的禅想

乙：在这一刻，我们已经感受到了春的气息

甲：今天，我们相聚在这里，享受缘分带给我们的欢乐，享受这段美好时光

乙：今天，我们相聚在这里，一起用心来感受真情，用爱来融化冰雪

甲：今天，我们相聚在这里，敞开你的心扉，释放你的激情

乙：今天，我们相聚在这里，这里将成为欢乐的海洋，让快乐响彻云霄

甲：今天，我们欢聚一堂、载歌载舞

乙：今天，我们激情满怀、心潮澎湃

甲：今天，我们送去我们的祝福

乙：带着祝愿、带着嘱托

甲：埋藏已久的期盼，化做今日相逢的喜悦

乙：看，阳光灿烂，那是新年绚丽的色彩

甲：听，金钟朗朗，这是新年动人的旋律

合：在诗与画流动的佳节里我欲邀同来一起庆贺快乐的节日.

新年的钟声即将敲响主持词篇2

男：一年的新年的钟声即将敲响，时光的车轮又留下了一道深深的印痕。伴随着冬日里温暖的阳光，xx年元旦如约而至；

女：在这一刻，我们已经感受到了春的气息，这是我们的春天，这是我们这个大家庭的春天，这更是我们每个人的春天；

男：今天，我们相约在这里，享受缘分带给我们的欢乐，享受这段美好时光；

春节语言领域中班幼儿教案

春节语言领域中班幼儿教案（通用19篇）

作为一名优秀的教育工作者，就有可能用到教案，借助教案可以更好地组织教学活动。优秀的教案都具备一些什么特点呢？以下是小编帮大家整理的春节语言领域中班幼儿教案，仅供参考，希望能够帮助到大家。

春节语言领域中班幼儿教案篇1

目标：

1、学习一些表达的方法。

2、知道新年即将来临，在新的一年里，自己会有许多变化，并大胆表达自己的愿望。

3、乐意对周围人表达自己的祝福。

重点和难点：

1．激发幼儿喜欢过新年的情感。

2．愿意表达自己在新年里的愿望。

准备：

1．了解去年和今年自己的身高体重情况以及带若干件已经穿小的衣物。

2．每人都已收到一张来自于父母或老师或同伴的贺卡，并将其布置成一个“贺卡展”。

3．做贺卡用的厚纸和一些用来装饰的彩纸。

流程：

感知经验，自己身高体重，自己穿小的衣服——激发情感，谈话——表达情感——给新年老人写信，做贺卡，送贺卡

（一）感知经验

1．准备自己的身高体重卡。

说明：事先让幼儿了解并记录自己今年与去年的身高体重的变化。其方法可以是用数字记录，也可创设一个角落，形象地记录着幼儿的身高体重变化情况。

2．与父母一起准备自己穿小的衣物。

说明：幼儿在准备过程中，获得自己已经长大了的感性经验。

（二）激发情感

1．说说我们在长大。

说明：

①可以先说说自己在长大。在幼儿说出自己身高体重的变化后，说说哪里可以证明自己在长大，如“我的裤子短了”、“我的鞋子小了”，甚至可以让幼儿来穿套一下小了的衣物，和同伴共享长大的喜悦。

②可以说说别人在长大。说说同伴身体的长大和能力的“长大”。