《词类活用练习》PPT课件
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词类活用课件(完整)
如“称一称”、“量一量”中的“称”和“量” 。
表示容纳、承载动作
如“装一车货”、“盛一碗饭”中的“装”和“ 盛”。
3
表示数量变化动作
如“增加一倍”、“减少一半”中的“增加”和 “减少”。
06
代词的活用
代词作名词
人称代词
我、你、他、她、它等,在句子 中充当主语或宾语,表示人或事
物。
指示代词
这、那、这些、那些等,用来指示 或代替前面提到的人或事物。
01
概念:在句子中,名词用作形容词,修饰名词,表示人或事物的性质 、特征或状态。
02
例子
03
"蚓无爪牙之利,筋骨之强"(《劝学》)中,“利”和“强”原为名 词,此处用作形容词,分别表示“锋利的”和“强健的”。
04
"将军身披坚执锐"(《陈涉世家》)中,“坚”和“锐”原为名词, 此处用作形容词,分别表示“坚固的”和“锐利的”。
疑问代词
谁、什么、哪等,用于提出问题或 构成疑问句。
代词作动词
代动词
来、去、有、在等,代替动词表示动 作或状态。
助动词
能、会、可以等,协助主要动词构成 时态、语态或语气等。
代词作形容词
• 代形容词:如此、这样、这等,代替形容词描述人或事物 的性质或状态。
代词的特殊用法
反身代词
自己、自我等,表示动作作用于 自身。
表示容纳、承载动作
如“装一车货”、“盛一碗饭”中的“装”和“ 盛”。
3
表示数量变化动作
如“增加一倍”、“减少一半”中的“增加”和 “减少”。
06
代词的活用
代词作名词
人称代词
我、你、他、她、它等,在句子 中充当主语或宾语,表示人或事
物。
指示代词
这、那、这些、那些等,用来指示 或代替前面提到的人或事物。
01
概念:在句子中,名词用作形容词,修饰名词,表示人或事物的性质 、特征或状态。
02
例子
03
"蚓无爪牙之利,筋骨之强"(《劝学》)中,“利”和“强”原为名 词,此处用作形容词,分别表示“锋利的”和“强健的”。
04
"将军身披坚执锐"(《陈涉世家》)中,“坚”和“锐”原为名词, 此处用作形容词,分别表示“坚固的”和“锐利的”。
疑问代词
谁、什么、哪等,用于提出问题或 构成疑问句。
代词作动词
代动词
来、去、有、在等,代替动词表示动 作或状态。
助动词
能、会、可以等,协助主要动词构成 时态、语态或语气等。
代词作形容词
• 代形容词:如此、这样、这等,代替形容词描述人或事物 的性质或状态。
代词的特殊用法
反身代词
自己、自我等,表示动作作用于 自身。
词类活用 ppt课件
A、有些名词带宾语后,表示“使(让)宾语怎 么样(做什么)”[主语使宾语成为(或产生)谓语 名词所代表的人或事物(或使宾语具有名词的性 质)],这就叫做“名词的使动用法”。
B、翻译方法:“使……怎么样(名词换成动 词)”“让……怎么样”
1、齐威王欲将孙膑。(《史记·孙子吴起列传》) 2、先破秦入咸阳者王之。
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19
▲翻译下列句子(画横线的只翻译横线部分), 注意词类活用文言现象。
1、天大雨,烈风雷电,槐(人名)起衣冠而坐。
2、群(崔群)以是讽帝,故镈(皇甫镈)衔之, 帝卒相镈。
3、陛下焉能富臣,焉能贫臣!
4、光武(皇帝)难其守,问于邓禹曰:“诸将 谁可使守河内(地点)者?
5、父友冯侍郎跻仲诸子没入勋卫家,先生赎而 归之。
①项伯杀人,臣活之
②李牧连却之
③则修文德以来之 归之
④卒廷见相如,毕礼而
2、及物动词的使动用法
①沛公旦日从百余骑来见项王。
②均之二策,宁许以负秦曲。
③序八州而朝同列。
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12
(三)动词的为动用法 A、文言文中,有些动词不是直接支配宾语而是
表示为宾语或对宾语施行某一动作,即“主语为 宾语怎样”,这就是“动词的为动用法”。
态、方式。
(1)常以身翼蔽沛公 (2)雄州雾列,俊采星驰
词类活用课件(完整)
新闻报道
在新闻报道中,为了使语言更加简洁、明了,有时会采用词类活用的手
法。例如,“警方已介入调查此事”中的“介入”原为名词,在此处活
用为动词,准确地表达了警方参与调查的动作。
03
广告语
广告语中常常使用词类活用的手法来吸引眼球、传递信息。例如,“一
饮解千愁”中的“解”字,将形容词活用为动词,形象地表达了酒能消
纠正方法与技巧
深入理解词义 学习语法规则 多读多练 注意语境 勤查工具书
准确把握词语的含义和用法,明确不同词类 的特点和功能。
掌握汉语的语法规则,了解不同词类在句子 中的位置和功能。
通过大量的阅读和写作练习,提高对词类活 用的敏感度和运用能力。
在语境中理解词语的含义和用法,根据上下 文判断正确的词类活用方式。
03
语境条件
词类活用通常发生在特定 的语境中,如对话、诗歌 、文章等。
语法结构
词类活用通常发生在特定 的语法结构中,如短语、 句子等。
语义关系
词类活用与词语之间的语 义关系密切相关,如修饰 、被修饰、并列等关系。
02 词类活用的具体表现
名词活用为动词
名词+宾语
如“驴不胜怒,蹄之”(《黔之驴 》)中的“蹄”是名词,后接宾语 “之”,活用作动词,意思是“
依据语境含义辨析
总结词
根据上下文语境来判断词类活用。
词类活用课件ppt课件
动词的活用
老吾老形以及容人之词老用作名词
是故圣亦圣,愚亦愚
形 容词的活用
且夫天形下非容小词弱也用…作… 动词
素善留侯张良
形 容 词的活用
今媪形尊容长安词君之的位使动用法
求木之长者,必固其根本 完璧归赵 夫定国之术,在于强兵足食
形 容 词的活用
形容词的意动用法
渔人甚异之 时充国年七十余,上老之 且庸人尚羞之,况于将相乎 大将军邓骘奇其才 是故明君贵五谷而贱金玉 先国家之急而后私仇也
使动用法
动词的使动用法
1、蒋氏大戚,汪然出涕曰:“君将哀而生之乎? 则吾斯役之不幸,未若复吾赋不幸之甚也。” 2、晋侯饮赵盾酒。 3、序八州而朝同列,百有余年矣。 4、河曲智叟笑而止之。 5、直可惊天地,泣鬼神。
6、操军方连船舰使,首动尾相用接法,可烧而走也。
形容词的使动用法
1、敌人远我,欲以火器困我也。 2、春风又绿江南岸(《泊船瓜州》) 3、今媪尊长安君之位 4、会盟而谋弱秦
规律六: “而(以)”前后的名词活用为动词
扣弦而歌之
歌:唱歌
皆白衣冠以见之 衣冠:穿上衣服,戴上帽子
儿涕而去
涕:流泪
名词的活用
2、名词——使动
使动用法:可以译为“使……怎么样”
名词的活用
有些名词活用作动词后带宾语,表
示使宾语怎么样的意思,就是活用为使 动用法。
老吾老形以及容人之词老用作名词
是故圣亦圣,愚亦愚
形 容词的活用
且夫天形下非容小词弱也用…作… 动词
素善留侯张良
形 容 词的活用
今媪形尊容长安词君之的位使动用法
求木之长者,必固其根本 完璧归赵 夫定国之术,在于强兵足食
形 容 词的活用
形容词的意动用法
渔人甚异之 时充国年七十余,上老之 且庸人尚羞之,况于将相乎 大将军邓骘奇其才 是故明君贵五谷而贱金玉 先国家之急而后私仇也
使动用法
动词的使动用法
1、蒋氏大戚,汪然出涕曰:“君将哀而生之乎? 则吾斯役之不幸,未若复吾赋不幸之甚也。” 2、晋侯饮赵盾酒。 3、序八州而朝同列,百有余年矣。 4、河曲智叟笑而止之。 5、直可惊天地,泣鬼神。
6、操军方连船舰使,首动尾相用接法,可烧而走也。
形容词的使动用法
1、敌人远我,欲以火器困我也。 2、春风又绿江南岸(《泊船瓜州》) 3、今媪尊长安君之位 4、会盟而谋弱秦
规律六: “而(以)”前后的名词活用为动词
扣弦而歌之
歌:唱歌
皆白衣冠以见之 衣冠:穿上衣服,戴上帽子
儿涕而去
涕:流泪
名词的活用
2、名词——使动
使动用法:可以译为“使……怎么样”
名词的活用
有些名词活用作动词后带宾语,表
示使宾语怎么样的意思,就是活用为使 动用法。
词类活用详解课件
形容词“聪明”的使动用ຫໍສະໝຸດ Baidu,如“这 本书很聪明地解释了复杂的科学原理 ”。
05 数词和量词的活 用
数词作动词
总结词
数词用作动词时,通常表示数量或次序的变化。
详细描述
数词用作动词时,可以表示增加或减少的数量,如“他加了两倍的水”中的“ 两倍”表示数量增加。另外,数词还可以表示次序的变化,如“他排在第三位 ”中的“第三位”表示次序的排列。
示例
形容词“可爱的”用作名词,如“我最喜欢的动物是可爱 的XXX”。
形容词作动词
总结词
形容词用作动词时,通常表示使 某物或人具备某种性质或状态的 动作。
详细描述
形容词用作动词时,通常出现在 句中充当谓语,表示一种行为或 动作,例如“他使房间变得明亮 起来”中,“明亮的”本来是形 容词,这里用作动词,表示“使 房间变得明亮”。
示例
形容词“快乐的”用作动词,如 “她快乐地度过了一个美好的周 末”。
形容词的使动用法
总结词
详细描述
示例
形容词的使动用法是指形容词在句子 中表示使某物或人具备某种性质或状 态的能力或作用。
形容词的使动用法通常出现在句中充 当谓语,表示一种能力或作用,例如 “这本书很通俗易懂”中,“通俗易 懂”的形容词“通俗”表示这本书具 有让人易于理解的能力。
量词作动词
总结词
量词用作动词时,通常表示对数量或 程度的描述。
词类活用-PPT课件
名词活用歌 名词连用多活用,代前副后谓语通。 不能带兵强带宾,多是意动或使动。 谓前不愿作主语,时间方位状语共。 区分活用看仔细,切记放在句子中。
动词的活用
使动用法
1、舞幽壑之潜蛟,泣孤舟之嫠妇。 (使……起舞;使……哭泣) (《赤壁赋》) 2、当尽吾意为幸。 (使……尽) (《与妻书》) 规律:不及物动词本来不带宾语,如果带上 宾语时,一般用作使动,表示主语使宾语发 生该动词所表示的动作或行为。
规律三: 名词与名词连用,如果二者不是并列、 偏正、判断等关系,而是主谓关系、动 宾关系或动补关系,那么其中必有一个 名词活用为动词。
1、范增数目项王。 (目:使眼色) (《鸿门宴》) (王:称王) 2、然而不王者,未之有也。 (《齐桓晋文之事》) 规律四: 副词特别是否定副词后面的名词活用为动词。
词类活用
常见的词类活用
名词:名词作状语、名词作动词、
使动用法、意动用法 动词:使动用法、用作名词 形容词:使动用法、意动用法、 用作名词、用作动词。
名词的活用
名词作状语 名词作动词 使动用法
意动用法
解释句中红色词语的含义,并说明其用法。
1、五亩之宅,树之以桑。
2、左右欲刃相如。
3、项王虽霸天下而臣诸侯。
1、黔无驴,有好事者船载以入。 (船:用船) (《黔之驴》) 2、廊腰缦回,檐牙高啄。 (像丝绸一样) (《阿房宫赋》)
词类活用ppt课件
词类活用的识别方法
根据语法功能识别
观察词语在句子中充当的成分,判断其是否改变了原有的 语法功能。
根据词义变化识别
注意词语在特定语境中是否产生了临时的、特殊的含义。
根据上下文语境识 别
结合上下文语境,判断词语是否发生了活用现象。
词类活用的运用技巧
准确理解词义
在运用词类活用时,首先要准确理解词语的基本 义和引申义。
THANKS
感谢观看
特点
名词活用为形容词后,常 用来修饰名词,表示与该 名词相关的性质或状态。
作用
丰富语言的表达手段,增 强语言的描绘能力。
名词活用为副词
示例
01
如"今天"原为名词,但在"今天完成了任务"中活用为副词,表示
"在今天"这一时间范围内完成了任务。
特点
02
名词活用为副词后,常用来修饰动词、形容词或其他副词,表
副词活用的修辞效果
副词活用可以增强语言的表达力,使句子更加生动形象。 同时,通过副词活用还可以达到一定的修辞效果,如夸张 、对比等。
副词活用的辨识方法
在辨识副词活用时,需要注意观察句子的结构和语义关系 ,同时结合上下文进行推断。此外,还可以借助一些语法 解析和词典等工具进行辅助判断。
06
词类活用的识别与运用
词类活用的重要性
高中文言文词类活用-课件(40张)
答案:
A.人皆得以隶使之
1、BE(A、隶:像对待
B.沛公欲王关中
奴隶一样,C、面:当面,
C.能面刺寡人之过者
D、星:像流星一样,
D、俊才星驰
BE、王:称王; 籍:登 记,名作动)
E、籍吏民,封府库
注:名词活用作动词或状语的区别:
看名词后是否+动词,有动词就作状语,没 有就作动词
动
动词 活用为
词
名词
古代汉语: 形容词后带了宾语时。
形容词活用为动词
形容词活用为动词(例句)
楚左尹项伯者,项羽季父也,素善留侯张良。
规律:形容词位于 谓语位置,且带了
宾语。
交好
宾语
吾妻之美我者,私我也。 偏爱
形容词活用为动词
1、亲贤臣,远小人,此先汉所以兴隆也。 2、上多足下,故赦足下。
多,赞美。 译文:皇上称赞您,所以赦免了您。
七、为动用法
为(wèi)动用法,是指作谓语中心语的动词表示“主语 为(替)宾语”施行某一动作行为,即“主语为(替) 宾语怎麽样”,简言之,即主语为宾语而动。一般译 为:“给(替、为)……怎么样”。可图示为:
实施
主语
谓语中心语
宾语
为(替)
例如:等死,死国可乎?(《史记·陈涉世家》) 译文:同样是死,为国家而死可以吗?
词类活用
词类活用是古汉语中某些实词的特 殊用法。这些词在特定的语言环境中, 临时具有某些语法功能,相应具有某 一新的意义,并且临时改变了词性, 有的还变了读音。
词类活用大全ppt课件
多加练习和实践
通过大量的练习和实践,可以逐渐熟练掌握词类活用的规律和技巧, 减少误用和混用的情况。
THANKS
感谢观看
指示代词
这、那等,用来指示或代替前面提 到的人或事物。
疑问代词
谁、什么、哪等,用于提出问题或 表示不确定的事物。
代词用作动词
代词+动词
如“他来了”,其中“他”是代词, “来了”是动词,共同构成完整的句 子。
代词作动词的宾语
如“我喜欢你”,其中“你”是代词 ,作动词“喜欢”的宾语。
副词的使动用法
使动词具有程度或范围
02
名词的活用
名词用作动词
01
02
03
表示动作行为
如“籍吏民,封府库”( 《鸿门宴》),“籍”表 示登记或造户籍册。
表示存在或变化
如“日月之行,若出其中 ;星汉灿烂,若出其里” (《观沧海》),“出” 表示出现或产生。
表示心理活动
如“吾妻之美我者,私我 也”(《邹忌讽齐王纳谏 》),“美”表示认为 ……美。
现代汉语中词类活用现象相对较少,但仍存在于一些成语、俗语和文学作品中。如“他山 之石,可以攻玉”中的“攻”,原意为攻打,活用为动词,意为“琢磨、雕刻”。
词类活用的发展趋势
随着语言的不断发展和演变,词类活用的现象也在不断变化。一方面,一些旧的词类活用 现象逐渐消失;另一方面,新的词类活用现象不断产生。同时,随着语言交流的日益频繁 和语言表达的多样化需求,词类活用的现象也将更加丰富多彩。
通过大量的练习和实践,可以逐渐熟练掌握词类活用的规律和技巧, 减少误用和混用的情况。
THANKS
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指示代词
这、那等,用来指示或代替前面提 到的人或事物。
疑问代词
谁、什么、哪等,用于提出问题或 表示不确定的事物。
代词用作动词
代词+动词
如“他来了”,其中“他”是代词, “来了”是动词,共同构成完整的句 子。
代词作动词的宾语
如“我喜欢你”,其中“你”是代词 ,作动词“喜欢”的宾语。
副词的使动用法
使动词具有程度或范围
02
名词的活用
名词用作动词
01
02
03
表示动作行为
如“籍吏民,封府库”( 《鸿门宴》),“籍”表 示登记或造户籍册。
表示存在或变化
如“日月之行,若出其中 ;星汉灿烂,若出其里” (《观沧海》),“出” 表示出现或产生。
表示心理活动
如“吾妻之美我者,私我 也”(《邹忌讽齐王纳谏 》),“美”表示认为 ……美。
现代汉语中词类活用现象相对较少,但仍存在于一些成语、俗语和文学作品中。如“他山 之石,可以攻玉”中的“攻”,原意为攻打,活用为动词,意为“琢磨、雕刻”。
词类活用的发展趋势
随着语言的不断发展和演变,词类活用的现象也在不断变化。一方面,一些旧的词类活用 现象逐渐消失;另一方面,新的词类活用现象不断产生。同时,随着语言交流的日益频繁 和语言表达的多样化需求,词类活用的现象也将更加丰富多彩。
词类活用之形容词活用课件
示例
04
05
1. 这件衣服洗得干净了 。(“干净”用作动词 ,表示使衣服变得干净 )
2. 这本书写得很好。( “很好”用作动词,表 示使这本书具有很好的 质量)
形容词的使动用法
01
02
03
总结词:形容词在句子 中作为使役动词,表示 使某物或某人具有某种 性质或状态。
详细描述:形容词的使 动用法通常出现在句子 的谓语位置,表示使某 物或某人具有某种性质 或状态,例如“他让房 间变得很亮堂”中的“ 亮堂”就是形容词的使 动用法,表示使房间变 得亮堂。
示例
04
05
1. 我认为这个电影很感 人。(“感人”用作意 动词,表示认为这个电 影很感人)
2. 她觉得自己的衣服很 漂亮。(“漂亮”用作 意动词,表示认为自己 的衣服很漂亮)
03
CATALOGUE
形容词活用的条件与特点
语境条件
语境条件是指形容词在特定的上下文中,由于受到其他词或情境的影响,可能产 生词义的变化。例如,“红”在“红茶”中表示茶的颜色,而在“红了脸”中则 表示脸变红了。
魅力。
丰富语言表现力
形容词的活用能够使语言更加丰富多彩,避免单调和重复。
通过不同形容词的组合和变化,可以创造出更多的表达方式,使语言更加灵活多变 。
形容词的活用还可以产生新的语义和表达效果,使语言更加富有创造性和表现力。
词类活用(公开课)课件
详细描述
词汇对译法要求我们熟悉古代汉语和现代汉语中词语的用法和意义,通过对照分析,判 断某个词语是否产生了词类活用。例如,“春风又绿江南岸”中的“绿”字,在现代汉 语中是形容词,但在古代汉语中用作动词,表示“使……变绿”,因此这里“绿”字产
生了词类活用。
语境分析法
总结词
通过分析词语在句子中的语境,判断其 词性是否产生了变化。
02
词类活用的常见类型
使动用法
使动用法是指谓语动词具有“使宾语怎么样”的意思,即谓语动词表示的动作行 为不是由主语发出,而是由宾语发出,如“焉用亡郑以陪邻”(《左传·僖公三十 年》)中的“亡”,就是使动用法,意思是“使……灭亡”。
使动用法的动作行为,有时可通过兼语式来表达,如“聊斋志异·促织》中的“昂 其直,居为奇货”中的“昂”,就是使动用法,意思是“使(其值)昂贵”。
为动用法
为动用法是指谓语动词具有“为宾语怎么样”的意思,即谓语动词表示的动作行为不是由主语发出, 而是为了实现宾语的动作行为而发出,如“故不为苟得也”(《孟子·告子上》)中的“为”,就是为动 用法,意思是“为(实现)苟得而做”。
为动用法的动作行为,有时可通过兼语式来表达,如“晋灵公不君。赵盾骤谏。公患之,使锄麑贼之 。”(《左传·宣公二年》)中的“患”,就是为动用法,意思是“为……而担忧”。
总结词
词类活用应当有助于句意的明确性,如果造成句意不明,则可能不是公道的活用。
词汇对译法要求我们熟悉古代汉语和现代汉语中词语的用法和意义,通过对照分析,判 断某个词语是否产生了词类活用。例如,“春风又绿江南岸”中的“绿”字,在现代汉 语中是形容词,但在古代汉语中用作动词,表示“使……变绿”,因此这里“绿”字产
生了词类活用。
语境分析法
总结词
通过分析词语在句子中的语境,判断其 词性是否产生了变化。
02
词类活用的常见类型
使动用法
使动用法是指谓语动词具有“使宾语怎么样”的意思,即谓语动词表示的动作行 为不是由主语发出,而是由宾语发出,如“焉用亡郑以陪邻”(《左传·僖公三十 年》)中的“亡”,就是使动用法,意思是“使……灭亡”。
使动用法的动作行为,有时可通过兼语式来表达,如“聊斋志异·促织》中的“昂 其直,居为奇货”中的“昂”,就是使动用法,意思是“使(其值)昂贵”。
为动用法
为动用法是指谓语动词具有“为宾语怎么样”的意思,即谓语动词表示的动作行为不是由主语发出, 而是为了实现宾语的动作行为而发出,如“故不为苟得也”(《孟子·告子上》)中的“为”,就是为动 用法,意思是“为(实现)苟得而做”。
为动用法的动作行为,有时可通过兼语式来表达,如“晋灵公不君。赵盾骤谏。公患之,使锄麑贼之 。”(《左传·宣公二年》)中的“患”,就是为动用法,意思是“为……而担忧”。
总结词
词类活用应当有助于句意的明确性,如果造成句意不明,则可能不是公道的活用。
词类活用——形容词动词数词PPT课件
这就是动词的使动用法。
动词的使动用法一般只限于不及物动 词。不及物动词本来不带宾语,用于使
动时,后面就可以带宾语。
第12页/共21页
例句:动词——使动 ①项伯杀人,臣活之 使……活 ②安能屈豪杰之流,扼腕墓道 使……屈身 ③以夭梅病梅为业 使……弯曲使(梅)成病态 ④虽大风浪不能鸣也 使……发出声响 ⑤李牧连却之 使……退却 ⑥既来之,则安之 使……安定 ⑦卒廷见相如,毕礼而归之 使……回去
形容词位于谓语位 置,且带了宾语。
吾妻之美我者,私我也。
偏爱
第5页/共21页
宾语
2、形容词活用为动词
(1)规律:
①形容词直接带宾语时。 如:亲贤臣,远小人
亲近
远离
②形容词在”所”字之后。 如:世之所高,莫若黄帝。
推崇 ③ 形容词放在能愿动词之后。 如:其好游者不能穷也
走到尽头
④ 形容词放在“之”、“我”等代词之前。 如:妻之美我者,私
出产的东西/ 收入的财物
收藏的金玉珍宝/经营的金玉珍宝
③追亡逐北
败逃的人。追击
败走的敌军
④其进愈难,而其见愈奇 看见的东西
动词活用为名词,就是动词跑到了主语和宾语的
位置上。有时又受“其”“之”等词语修饰限制。
第11页/共21页
2、动词——使动
文言文中,有些动词所表示的动作,
其发出者是后面的宾语所表示的人或物,
动词的使动用法一般只限于不及物动 词。不及物动词本来不带宾语,用于使
动时,后面就可以带宾语。
第12页/共21页
例句:动词——使动 ①项伯杀人,臣活之 使……活 ②安能屈豪杰之流,扼腕墓道 使……屈身 ③以夭梅病梅为业 使……弯曲使(梅)成病态 ④虽大风浪不能鸣也 使……发出声响 ⑤李牧连却之 使……退却 ⑥既来之,则安之 使……安定 ⑦卒廷见相如,毕礼而归之 使……回去
形容词位于谓语位 置,且带了宾语。
吾妻之美我者,私我也。
偏爱
第5页/共21页
宾语
2、形容词活用为动词
(1)规律:
①形容词直接带宾语时。 如:亲贤臣,远小人
亲近
远离
②形容词在”所”字之后。 如:世之所高,莫若黄帝。
推崇 ③ 形容词放在能愿动词之后。 如:其好游者不能穷也
走到尽头
④ 形容词放在“之”、“我”等代词之前。 如:妻之美我者,私
出产的东西/ 收入的财物
收藏的金玉珍宝/经营的金玉珍宝
③追亡逐北
败逃的人。追击
败走的敌军
④其进愈难,而其见愈奇 看见的东西
动词活用为名词,就是动词跑到了主语和宾语的
位置上。有时又受“其”“之”等词语修饰限制。
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2、动词——使动
文言文中,有些动词所表示的动作,
其发出者是后面的宾语所表示的人或物,
高中语文高考总复习:《词类活用》优质课件 (共66张PPT)
“在……” “从……”
5、童子隅坐而执烛
规律一:能愿动词后面的名词活用为 动词。 规律二:代词前面的名词活用为动词。 因为代词不受名词修饰。 规律三:名词与名词连用,如果二者 不是并列、偏正、判断等关系,而是 主谓关系、动宾关系或动补关系,那 么其中必有一个名词活用为动词。
规律四:副词特别是否定副词后面的 名词活用为动词。 规律五:表示时间、方位的名词常常 活用为状语。 规律六:就一般情况说,凡动词前面 的名词在意思上不能认为是用作主语 的,就应该认为是用作状语。 规律七:不能带宾语的名词带有宾语, 活用为使动或意动词。
2、动词——使动
文言文中,有些动词所表示的动作, 其发出者是后面的宾语所表示的人或物, 这就是动词的使动用法。 动词的使动用法一般只限于不及物动 词。不及物动词本来不带宾语,用于使 动时,后面就可以带宾语。
例句:动词——使动 1、项伯杀人,臣活之 2、虽大风浪不能鸣也 3、李牧连却之 4、卒廷见相如,毕礼而归之
词类活用概述
概念:是指某一类词在一定的语言环境中
临时改变了它的词性和语法功能,而具有 了另一类词的词性和语法功能。
特点:
1、要有具体语境,没有语境就不能谈活用。
2、语义语法的临时性,此处活用彼处未必。
动词、形容词、数词才出现活用现象。
活用的词类:在文言文中,通常是名词、
一、名词的活用
文言文阅读之词类活用+++课件(共33张ppt)++2023年中考语文二轮专题
先:在……之前后:在……之后
名作状
醉翁亭记
山行六七里
山:沿着山路
名作状
有亭翼然临于泉上
翼:像鸟张开翅膀一样
不知太守之乐其乐也
乐:以……为快乐
形作意动
九年级
篇名
原句
释义
活用
湖心亭看雪
大雪三日
雪:下雪
名作动
论语十二章
是金陵人,客此
客:客居
唐雎不辱使命
天下缟素
缟素:穿白色丧服
名作动
请广于君
广:增广,扩充
出师表
以光先帝遗德
光:发扬光大
名作动
论语十二章
若有作奸犯科及为忠善者
奸:奸邪的事情
形作名
此皆良实
良实:忠良诚实的人
攘除奸凶
奸凶:奸邪势力
优劣得所
优劣:德才高和德才低的人
亲小人, 远贤臣
亲:亲近 远:远离
形作动
练习
1.孔子登东山而小鲁,登泰山而小天下。2.孟尝君客我3.失期,法皆斩4.吾射不亦精乎
美:认为……美
形作意动
能面刺寡人之过者
面:当面
名作状
闻寡人之耳者
闻:使……听到
动作使动
篇名
原句
释义
活用
陈涉世家
置人所罾鱼腹中
罾:用鱼网捕
名作状
名作状
醉翁亭记
山行六七里
山:沿着山路
名作状
有亭翼然临于泉上
翼:像鸟张开翅膀一样
不知太守之乐其乐也
乐:以……为快乐
形作意动
九年级
篇名
原句
释义
活用
湖心亭看雪
大雪三日
雪:下雪
名作动
论语十二章
是金陵人,客此
客:客居
唐雎不辱使命
天下缟素
缟素:穿白色丧服
名作动
请广于君
广:增广,扩充
出师表
以光先帝遗德
光:发扬光大
名作动
论语十二章
若有作奸犯科及为忠善者
奸:奸邪的事情
形作名
此皆良实
良实:忠良诚实的人
攘除奸凶
奸凶:奸邪势力
优劣得所
优劣:德才高和德才低的人
亲小人, 远贤臣
亲:亲近 远:远离
形作动
练习
1.孔子登东山而小鲁,登泰山而小天下。2.孟尝君客我3.失期,法皆斩4.吾射不亦精乎
美:认为……美
形作意动
能面刺寡人之过者
面:当面
名作状
闻寡人之耳者
闻:使……听到
动作使动
篇名
原句
释义
活用
陈涉世家
置人所罾鱼腹中
罾:用鱼网捕
名作状
古代汉语词类活用PPT课件
(郭本认为非活用P278)。有四种情况:
1. 表示方位,处所,时间
河渭不足,北饮大泽。未至,道渴而死。
(山海经·夸父逐日)
高祖以亭长为县送徒骊山,徒多道亡。 (刘邦以亭长
身份为阳城县送被罚做劳役的罪人去俪山,这些罪犯多在半路逃
跑了。) (汉书·高帝纪)
第22页,共51页。
1. 表示方位,处所,时间
第33页,共51页。
形容词的活用
(三)形容词的意动用法
形容词用作意动,是主观上认为后面的宾语具有这 个形容词的性质和状态,即 “以之为…” 商人重利轻别离。(白居易·琵琶行) 其里之丑人见而美之。(庄子·天运·东施效颦) 吾妻之美我者,私我也;妾之美我者,畏我也;客 之美我者,欲有求于我也。(战国策·齐策一·邹忌讽齐王纳
为人作嫁(之衣) 防微(之事)杜渐(之行)
这种现象还进一步影响到现代汉语的构词:
先生(之人) 后生 中坚 黔首 尚书(尚,执掌) 司令 将 军(率领大军的人) 司马 参谋 知县 宰相(宰,主管;相, 辅佐) 栏草(板) 裁判
第31页,共51页。
形容词的活用
(二)形容词的使动用法
形容词用如使动是主语使宾语具备这个形容词所 表示的性质或状态。
名词用作一般动词
第11页,共51页。
5.能愿动词後的名词用如动词。
假舟楫者,非能水也,而绝江河。
1. 表示方位,处所,时间
河渭不足,北饮大泽。未至,道渴而死。
(山海经·夸父逐日)
高祖以亭长为县送徒骊山,徒多道亡。 (刘邦以亭长
身份为阳城县送被罚做劳役的罪人去俪山,这些罪犯多在半路逃
跑了。) (汉书·高帝纪)
第22页,共51页。
1. 表示方位,处所,时间
第33页,共51页。
形容词的活用
(三)形容词的意动用法
形容词用作意动,是主观上认为后面的宾语具有这 个形容词的性质和状态,即 “以之为…” 商人重利轻别离。(白居易·琵琶行) 其里之丑人见而美之。(庄子·天运·东施效颦) 吾妻之美我者,私我也;妾之美我者,畏我也;客 之美我者,欲有求于我也。(战国策·齐策一·邹忌讽齐王纳
为人作嫁(之衣) 防微(之事)杜渐(之行)
这种现象还进一步影响到现代汉语的构词:
先生(之人) 后生 中坚 黔首 尚书(尚,执掌) 司令 将 军(率领大军的人) 司马 参谋 知县 宰相(宰,主管;相, 辅佐) 栏草(板) 裁判
第31页,共51页。
形容词的活用
(二)形容词的使动用法
形容词用如使动是主语使宾语具备这个形容词所 表示的性质或状态。
名词用作一般动词
第11页,共51页。
5.能愿动词後的名词用如动词。
假舟楫者,非能水也,而绝江河。
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汤池,热甚,其源殆可热物。循山而东,少北,有悬水百 仞。山八九折,折处辄为潭,深者磓石五丈,不得知其止。 雪溅雷怒,可喜可畏。水崖有巨人迹数十,所谓佛迹也。
暮归倒行,观山烧火,甚俯仰,度数谷。至江山月出, 击汰中流,掬弄珠璧。
到家二鼓,复与过饮,食余甘煮菜。顾景自怜,不复 甚寐。书以付过。
下列几组语句中的加点字,都不是名词活用的一组 A. 珠联璧合 掬弄珠璧 B. 怒火中烧 击汰中流 C. 山崩地裂 观山烧火
A 于是公子立自责 沛公至军,立诛杀曹无伤
B 执主人之礼 以事秦之心,礼天下之奇才
C 公子之矫夺晋鄙兵而存赵 此诚危急存亡之秋
D 客有说公子曰 是说也,人常疑之
(3)下列各组语句中加点的字,意思和用法相 同的一项是
A 意骄矜而有自功之色 公子乃自矫而功之
B 于魏则未为忠臣也 夫人有徳于公子
C 夺晋鄙兵以救赵 以公子退让也
1、下列成语中加线字的活用类别相同的一组是
A. 不远千里
敬而远之
B. 汗牛充栋
汗马功劳
C. 善善恶恶
独善其身
D. 绳锯木断
绳之以法
2、下列成语中加线字活用类别相同的一组是
A. 可歌可泣 B 平易近人 C 气壮山河 D 人贵有恒
打草惊蛇 推陈出新 富国强兵 尊师重道
3、下列诗句中加线字的活用类别不同的两组是 (1)春风又绿江南岸,明月何时照我还
2、指出下列诗句中活用的名词,并说明其作 何种活用 。
侣鱼虾而友麋鹿
名词意动
Байду номын сангаас
胡马依北风,越鸟巢南枝
名作动
小楼昨夜又东风,故国不堪回首月明中名作动
陶尽门前土,屋上无瓦片
名作动
出师一表真名世,千载谁堪伯仲间 名作动
病树前头万木春
名作动
樯橹灰飞烟灭
名作状
粪土当年万户侯
名作动
3、阅读下列短文,回答文后的问题。 绍圣元年十月十二日,与幼子过游白水佛迹院,溶于
1、下列成语中均有名词活用现象,请指出并说 明作何种活用。
雷厉风行 名作状 道听途说 名作状 生死肉骨 名词使动 不可言状 名作动 沐猴而冠 名作动 栉风沐雨 名作动 秣马厉兵 名作动 础润而雨 名作动
颐指气使 名作状 师心自用 名词意动 龙腾虎跃 名作状 刀耕火种 名作状 汗牛充栋 名词使动 江河日下 名作状 衣锦还乡 名作动 不衫不履 名作动
(1)下列各组语句中加点的字,意思相同的一 项是
A 赵孝成王徳公子之矫夺晋鄙兵而存赵 夫人有徳于公子
B 公子闻之,意骄矜而有自功之色 公子乃自骄而功之
C 赵王扫除自迎 公子侧行辞让,从东阶上,自言罪过
D 公子之矫夺晋鄙兵而存赵 且矫魏王令,夺晋鄙兵以救赵
(2)下列各组语句中加点的字,意思相 同的一项是
春草明年绿,王孙归不归
(2) 风老雏莺,雨肥梅子 元知造物心肠别,老却英雄似等闲
(3) 感时花溅泪,恨别鸟惊心 月出惊山鸟,时鸣春涧中
(4) 自是人生长恨,水长东 天门中断楚江开,碧水东流至此回
A (1) (2) B(3) (4) C(1) (3) D(2) (4)
4、解释下列短句中的加点字。 1) 天将降大任于斯人也,必先苦其心志,劳其筋骨 2) 桓公解管仲之束缚而相之 3) 今日不雨,明日不雨,即有死蚌 4) 子产死,丁壮号哭,老若儿啼 5) 单于乃以其女妻陵而贵之 6) 夫定国之术,在于强兵足食 7) 甘其食,美其服 8) 孔子登东山而小鲁,登泰山而小天下 9) 衣敝緼袍,与衣狐貉者立而不耻 10)臣诸侯者王
5、阅读下列短文,回答文后的问题。
赵孝成王德公子之矫夺晋鄙兵而存赵,
乃与平原君计,以五城封公子。公子闻之, 意骄矜而有自功之色。客有说公子曰:“物 有不可忘,或有不可不忘。夫人有徳于公子, 公子不可忘也;公子有徳于人,愿公子忘之 也。且矫魏王令,夺晋鄙兵以救赵,于赵则 有功矣,于魏则未为忠臣也。公子乃自骄而 功之,窃为公子不取也。”于是公子立自责, 似若无所容者。赵王扫除自迎,执主人之礼, 引公子就西阶。公子侧行辞让,从东阶上, 自言罪过,以负于魏,无功于赵。赵王侍酒 至暮,口不忍献五城,以公子退让也。
D 乃与平原君计 公子乃自骄而功之
暮归倒行,观山烧火,甚俯仰,度数谷。至江山月出, 击汰中流,掬弄珠璧。
到家二鼓,复与过饮,食余甘煮菜。顾景自怜,不复 甚寐。书以付过。
下列几组语句中的加点字,都不是名词活用的一组 A. 珠联璧合 掬弄珠璧 B. 怒火中烧 击汰中流 C. 山崩地裂 观山烧火
A 于是公子立自责 沛公至军,立诛杀曹无伤
B 执主人之礼 以事秦之心,礼天下之奇才
C 公子之矫夺晋鄙兵而存赵 此诚危急存亡之秋
D 客有说公子曰 是说也,人常疑之
(3)下列各组语句中加点的字,意思和用法相 同的一项是
A 意骄矜而有自功之色 公子乃自矫而功之
B 于魏则未为忠臣也 夫人有徳于公子
C 夺晋鄙兵以救赵 以公子退让也
1、下列成语中加线字的活用类别相同的一组是
A. 不远千里
敬而远之
B. 汗牛充栋
汗马功劳
C. 善善恶恶
独善其身
D. 绳锯木断
绳之以法
2、下列成语中加线字活用类别相同的一组是
A. 可歌可泣 B 平易近人 C 气壮山河 D 人贵有恒
打草惊蛇 推陈出新 富国强兵 尊师重道
3、下列诗句中加线字的活用类别不同的两组是 (1)春风又绿江南岸,明月何时照我还
2、指出下列诗句中活用的名词,并说明其作 何种活用 。
侣鱼虾而友麋鹿
名词意动
Байду номын сангаас
胡马依北风,越鸟巢南枝
名作动
小楼昨夜又东风,故国不堪回首月明中名作动
陶尽门前土,屋上无瓦片
名作动
出师一表真名世,千载谁堪伯仲间 名作动
病树前头万木春
名作动
樯橹灰飞烟灭
名作状
粪土当年万户侯
名作动
3、阅读下列短文,回答文后的问题。 绍圣元年十月十二日,与幼子过游白水佛迹院,溶于
1、下列成语中均有名词活用现象,请指出并说 明作何种活用。
雷厉风行 名作状 道听途说 名作状 生死肉骨 名词使动 不可言状 名作动 沐猴而冠 名作动 栉风沐雨 名作动 秣马厉兵 名作动 础润而雨 名作动
颐指气使 名作状 师心自用 名词意动 龙腾虎跃 名作状 刀耕火种 名作状 汗牛充栋 名词使动 江河日下 名作状 衣锦还乡 名作动 不衫不履 名作动
(1)下列各组语句中加点的字,意思相同的一 项是
A 赵孝成王徳公子之矫夺晋鄙兵而存赵 夫人有徳于公子
B 公子闻之,意骄矜而有自功之色 公子乃自骄而功之
C 赵王扫除自迎 公子侧行辞让,从东阶上,自言罪过
D 公子之矫夺晋鄙兵而存赵 且矫魏王令,夺晋鄙兵以救赵
(2)下列各组语句中加点的字,意思相 同的一项是
春草明年绿,王孙归不归
(2) 风老雏莺,雨肥梅子 元知造物心肠别,老却英雄似等闲
(3) 感时花溅泪,恨别鸟惊心 月出惊山鸟,时鸣春涧中
(4) 自是人生长恨,水长东 天门中断楚江开,碧水东流至此回
A (1) (2) B(3) (4) C(1) (3) D(2) (4)
4、解释下列短句中的加点字。 1) 天将降大任于斯人也,必先苦其心志,劳其筋骨 2) 桓公解管仲之束缚而相之 3) 今日不雨,明日不雨,即有死蚌 4) 子产死,丁壮号哭,老若儿啼 5) 单于乃以其女妻陵而贵之 6) 夫定国之术,在于强兵足食 7) 甘其食,美其服 8) 孔子登东山而小鲁,登泰山而小天下 9) 衣敝緼袍,与衣狐貉者立而不耻 10)臣诸侯者王
5、阅读下列短文,回答文后的问题。
赵孝成王德公子之矫夺晋鄙兵而存赵,
乃与平原君计,以五城封公子。公子闻之, 意骄矜而有自功之色。客有说公子曰:“物 有不可忘,或有不可不忘。夫人有徳于公子, 公子不可忘也;公子有徳于人,愿公子忘之 也。且矫魏王令,夺晋鄙兵以救赵,于赵则 有功矣,于魏则未为忠臣也。公子乃自骄而 功之,窃为公子不取也。”于是公子立自责, 似若无所容者。赵王扫除自迎,执主人之礼, 引公子就西阶。公子侧行辞让,从东阶上, 自言罪过,以负于魏,无功于赵。赵王侍酒 至暮,口不忍献五城,以公子退让也。
D 乃与平原君计 公子乃自骄而功之