海洋地质学课程大纲(翟世奎修订)

中国海洋大学本科生课程大纲课程属性：公共基础/通识教育/学科基础/专业知识/工作技能，课程性质：必修、选修一、课程介绍1.课程描述：海洋地质学是研究被海水覆盖的地球岩石圈及其与地球其它圈层相互关系和相互作用的科学。

海洋地质学根源于地质学，所研究的主要科学问题仍属于地质学的范畴。

由于海洋地质学的研究对象是被海水所覆盖的岩石圈部分，所以海洋地质学与海洋学及其相关学科又有着密切的联系。

与大陆古老岩石圈不同，大洋岩石圈是年轻的地质体，一般不超过2亿年。

因此，海洋地质学主要是研究年轻大洋岩石圈的物质组成和性质、地质结构和构造，发展演化及相关效应等的科学。

主要研究方法是地质学、地球化学和地球物理学方法。

海洋地质学研究一般需要凭借各种具有高科技含量的仪器设备进行，并且多由一个综合性的研究平台如调查船、海底观测站、浮标等作为支撑。

海洋地质学是随着高新技术的出现由地质学和海洋学结合交叉衍生出的一门较新的边缘学科，产生于上世纪初（1920年出现第一部“海底地质学”），发展于上世纪中叶晚期（1960-1980，深海钻探计划实施，海底扩张与板块构造理论问世）。

所以，海洋地质学的特点：学科年轻、多学科交叉、依赖高新技术、发展前景广阔。

目前，海洋地质学的主要任务是研究解决满足人类对矿产资源和环境的需求，包括由此引发的军事和国家权益方面需求中的科学问题。

- 5 -海洋地质学研究在被海水覆盖的岩石圈上/中所发生的一切地质作用及其效应，以及地球其它圈层与该岩石圈之间的相互影响。

在空间上，其下到软流圈，甚至地核，上到水圈、生物圈、大气圈、甚至天体，横向上包括陆地与海洋；时间上，从古至今，直至未来；内容上，物理过程、化学过程、生物过程；方法技术上，物理、化学、数学和几乎所有的高新技术。

部分研究内容已经发展成为相对独立的学科。

例如：（1）研究海底沉积物物质组成与沉积过程——海洋沉积学；（2）研究海洋基底物质组成及其成因机制——海底岩石学；（3）研究海底构造及其探测技术——海底构造地质学和海洋地球物理学；（4）研究海洋（包括海底岩石圈、水圈和生物圈）中元素迁移、转化、平衡和地球化学循环——海洋地球化学；（5）研究海洋盆地的形成、演化、沉积环境发展史——古海洋学；（6）研究海底矿产资源类型、分布及其成因机制——海底矿产资源（学）；（7）研究海岸过程——海岸动力地貌学；（8）研究近岸工程地质环境——海洋工程地质学；……。

总之，在陆地“地质学”领域所有包括的二级和三级学科在“海洋地质学”领域都有，甚至在某种程度上，海洋地质学的研究内容更为丰富，例如“古海洋学”、“海洋工程地质学”等，都因要考虑海水的存在而有着更为丰富的内容。

2.设计思路：海洋地质学海洋学与地质学的交叉学科，也是实践性很强的学科。

课程注重理论与实践相结合。

课堂授课主要讲授基本概念和基本理论，内容涉及海底地形地貌、海底构造、海洋地质学基本理论、海底沉积物分布及其成因、海底矿产资源等内容；实践教学主要包括海岸带地质作用、沉积物分析方法、深海大洋沉积调查采样等。

按教学内容的性质，可将课程内容分为4个模块：（1）基础知识：主要讲授与海洋地质学有关的基本概念和基础知识。

包括第1～第4共四章内容：- 5 -第 1 章: 绪论主要讲述海洋地质学的性质、任务、主要研究内容及学科发展史等。

在本章中还可以选择性地讲述国内外有关海洋地质学的重大科学研究计划，目的在于让同学们对海洋地质学有一个大体的了解，对学科的国际研究动态和学科前沿问题有所了解，带着问题学习。

第 2章: 海洋地理与海底地形地貌如同陆地地质学的野外踏看实习，或者是一次“海底旅游”，或者如同了解人体的外表及各器官的名称，目的是让同学们了解海底的表面特征，掌握地形地貌及大地构造上的基本概念，本章内容是学习此后几章的基础。

第3章：地球结构与海底岩石圈海洋地质学研究的主体是被海水所覆盖的地球岩石圈，但岩石圈所发生主要地质作用和运动与变形都是由地球内部作用力所驱动的，岩石圈只是表型形式，内因是地球内部的作用过程。

因此，在第2章了解海底表面特征及基本概念的基础上，从更深层次上认识海底岩石的结构及其成因演化，如同学习一个人体的骨骼结构，也是理解此后几章内容的基础和关键。

第4章：海洋环境要素海洋地质学是地质科学和海洋科学之间的交叉学科，因其所研究的主体被海水所覆盖，且海底沉积物大多是经过水柱沉降在海底的，所以海洋水体环境对海底的作用至关重要。

海洋又是一个十分复杂的环境系统。

根据研究工作目的不同，有各式各样的海洋环境分类方法，也就有了各种不同的环境要素体系。

在本章中，主要是从海水的物理运动、海水的化学作用和海洋生物作用三个方面简单地介绍与海洋地质关系密切的海洋环境要素。

（2）基本理论：主要结合“海底构造”讲授海洋地质学中的基本理论及其发展演化。

主要是第5章内容：第5章：海底构造从有关洋壳的起源与大陆漂移开始，先后讲授“大陆漂移学说”、“海底扩张学说”、“板块构造理论”和“地幔柱学说”，同时穿插讲授大陆边缘构- 5 -造、大洋中脊构造和全球物质对流（循环）等内容，使学生从原理上认识海底结构及其成因演化，也是理解此后几章内容的基础和关键。

（3）专业知识主要讲授专业知识，“由浅入深”，详细解剖海底各主要大地构造单元的物质与结构特征、主要地质作用过程、发展演化、以及所导致的矿产资源等。

主要包括第6、7、8、9、10、11和12章的内容。

第6章:河口与海岸，第7章:大陆架地质，第8章:沟-弧-盆体系，第9章:大洋盆地沉积，第10章:大洋中脊体系，第11章：全球变化与古海洋学，第12章：海底岩石学，第13章：海底矿产资源。

（4）拓展知识这部分属于海洋地质学的重要“专题”或学科分支讲座，重点讲述海洋地质学重要学术方向上基本研究方法、发展现状和前沿科学问题。

内容上可根据课时时间有选着性地讲授，亦可让学生自学。

主要包括第14、15和16章的内容。

第14章: 海洋地质学领域重大科学研究项目（根据情况，也可在第一章“绪论”中讲授），第15章: 海洋地质调查技术（选讲），第16章:国家海洋法公约与国家权益（选讲）。

3. 课程与其他课程的关系：本课程为地质学专业本科生的专业必修课，是在系统学习学科基础课程的基础上进一步学习和提高。

选课学生需具备地质学和海洋科学的基础理论和一定的地质专业技能。

先修课程包括：海洋科学导论、普通地质学、矿物学、岩石学、构造地质学等。

二、课程目标本课程目标是为高年级地质专业学生提供一个学习掌握海洋地质学理论与专业知识的窗口或平台，引导并培养学生掌握海洋地质学的基本知识、基本理论、研究方法、发展趋势等，培养学生海洋地质学的思维方法，树立地球系统科学的观念，培养提升学生对海洋地质学的专业兴趣。

到课程结束时，学生应能：- 5 -（1）了解《海洋地质学》的学科性质、特点、地位和任务，知道《海洋地质学》发展的几个主要阶段，了解“地质学”进入“地球系统科学”阶段中“海洋地质学”的发展趋势；（2）认识海底主要地形地貌单元和物质组成，初步知道各种地貌单元的成因解释；（3）了解地球的内部结构，重点掌握“软流圈”存在的科学依据和对岩石圈运动变形的作用，掌握海底岩石圈的主要特征；（4）了解海洋中与海洋地质作用关系密切的水文和化学要素，重点掌握浊流、等深线流、CCD、碳酸体系等概念及其在海洋沉积物分布中的作用；（5）掌握海洋地质学中的主要理论，重点是海底扩张学说、板块构造理论、地幔柱理论等，了解其主要内容，掌握其主要证据；（6）掌握海底底质的主要类型及其分布规律，知道造成底质分布特征的主要作用过程，了解海底矿产资源的主要类型、分布规律及其成因解释；（7）了解国内外有关“海洋地质学”的重大科学研究计划及其当前研究热点科学问题；（8）通过《海洋地质学》课程的学习，学生了解掌握海洋地质学的基本概念，对“海洋地质学”的形成较好的专业兴趣，强化学生的海洋、蓝色国土、海洋权益、海底资源等意识。

三、学习要求该课程属于专业知识课，是将来从事海洋地质学研究和工作的基础。

为使学生达到最佳的学习效果，除第一次上课外，要求学生每次上课前要复习上讲内容，准备上讲留下的作业和思考题，讲课前用20分钟左右的时间提问或讨论上讲主要内容。

为了提高学生的专业兴趣，精心准备如“深海探测”、“地心之旅”等专业录像，组织2-3次课堂讨论，注意开发学生的创新思维。

此外，要求学生做到：按时上课,认真听讲，- 5 -做好笔记，积极参与课堂讨论，认真完成每讲所布置的课下作业，课下复习教师讲过的内容（每讲下发的PPT）。

鼓励学生主动查阅相关文献，积极参与案例分析等。

四、参考教材与主要参考书1、选用教材翟世奎等编《海洋地质学》（将于2017年春季出版）2、主要参考书杨子赓主编，海洋地质学，山东教育出版社，2004，第一版。

何起祥等. 中国海洋沉积地质学. 北京：海洋出版社，2006。

李学伦，青岛海洋大学出版社，1997，海洋地质学，第一版。

朱而勤，近代海洋地质学，青岛海洋大学出版社，1991，第一版。

秦蕴珊等，东海地质，科学出版社，1987，第一版。

王琦、朱而勤，海洋沉积学，科学出版社，1986，第一版。

同济大学海洋地质教研室，海洋地质学，地质出版社，1982，第一版。

五、进度安排- 5 -- 5 -注：①遇有节假日，上课时间做相应调整；②若野外实习集中时间去日照或胶东等地，上课时间依次提前，最后安排16课时的实习。

- 5 -六、成绩评定（一）考核方式A：A.闭卷考试 B.开卷考试 C.论文 D.考查 E.其他（二）成绩综合评分体系：附：课堂提问、讨论、平时表现及课下作业评分标准七、学术诚信学习成绩不能造假，如考试中作弊、盗取或抄袭他人作业，相应成绩计为零分。

八、大纲审核教学院长：院学术委员会签章：- 5 -。