【教育资料】八年级地理课外活动总结学习专用

合集下载

八年级地理课外活动总结

八年级地理课外活动总结

八年级地理课外活动总结本学期学校为激发学生的学习兴趣,调动学生的求知欲特别开展了各学科的课外活动,我们初二年级地理老师积极响应,精心准备,把每堂课外活动上的有声有色,下边把本学期的课外活动做一总结,发扬优点,改正不足,以后争取把课外活动上的更好,使学生在轻松越快中获取更多的有益知识。

1.本学期课外活动参加班级为初二年级1-12班学生,共50余人,每周5下午第四节课上课外活动,报名参加课外活动的学生都能每次及时参加,没有请假早退现象,体现了这些学生对自然科学的兴趣和求知欲。

2.本学期的课外活动安排了以下几次活动。

(1)带大家一块进行自然地理的学习,观赏美国一个事实纪录片《荒野求生》,通过对本片的欣赏,让学生掌握更多的野外生存技巧,以及在世界不同的生活条件下如何应对自然给我们出的各种难题。

(2)近年来,我国与日本之间关系比较紧张,学生对于我们和日本之间的事实情况想要更多了解,也是通过日本的《海豚湾》,来用血腥的事实,告诫大家,保护野生动物,保护我们的海洋生物的重要性,从自然的另一个角度了解到国家的领域面积包括:海陆空。

(3)关于玛雅人的预言--世界末日,学生不由得心生畏惧,于是,我们备课组就精心准备了一些关于世界会不会消失,以及消失后会是什么样子的的纪录片给大家播放,《人类消失之后》,让大家树立一种危机意识,并且就最近发生的一些大事情给大家解释清楚,满足学生的求知欲以及好奇心,让学生了解到更多在课堂上学不到的课外知识,不仅拓展了课外知识,而且让学生对地理更感兴趣。

3.本学期的课外活动准备充分,题材广泛,资料都是优中选优,效果良好。

不足之处是在进行课外活动中对学生的反馈意见没有及时跟踪和调查,以后要加强和学生的交流,上学生喜欢的课外活动,上学生注意的知识点关注话题的课外活动。

使学生和老师心连心携手把课外活动上好。

地理课外活动总结

地理课外活动总结

地理课外活动总结
地理课外活动总结:
在过去的几个月里,我们班级进行了一系列有趣且富有教育意义的地理课外活动。


些活动不仅帮助我们更好地理解了地理知识,还让我们亲身体验到了地理环境的特点。

以下是我对这些活动的总结。

首先,我们进行了一次户外考察活动。

我们前往了一个临近的国家公园,在那里我们
可以亲眼看到各种地理现象,如山脉、河流和瀑布。

我们还进行了一次远足,登上了
一个山顶,从那里我们可以俯瞰整个地区的景色。

这次活动让我们更深入地了解了地
球表面的形态以及地理环境对人类生活的影响。

其次,我们还参观了一个地理博物馆。

在博物馆里,我们看到了各种地图和模型,了
解了地球的不同地区的特点和自然资源的分布情况。

我们还参观了一个展览,展示了
地理学家和探险家们的研究成果和发现。

通过参观博物馆,我们对地理知识有了更全
面的了解。

最后,我们进行了一次地理游戏活动。

在这个游戏中,我们被分成小组,每个小组代
表一个国家。

我们需要根据给定的地理问题和任务,采取行动来解决问题。

这个游戏
不仅提高了我们的团队合作能力,还增强了我们对地理知识的掌握。

总的来说,这些地理课外活动为我们提供了一个更实践性和互动性的学习机会。

通过
这些活动,我们不仅增加了对地理知识的了解,还提高了我们的观察力和解决问题的
能力。

希望以后还能有更多这样有意义的地理课外活动。

初中地理课外拓展活动(含示范课课程设计、学科学习情况总结)

初中地理课外拓展活动(含示范课课程设计、学科学习情况总结)

初中地理课外拓展活动第一篇范文:初中地理课外拓展活动一、活动背景随着新课程改革的不断深入,地理教育在我国初中阶段的重要性日益凸显。

地理课程不仅旨在培养学生的地理素养,提高其对地球表面各种地理现象的认识,还在于引导学生关注人类活动与地理环境的关系,培养其可持续发展观念。

然而,传统的地理教学模式往往局限于课堂讲授,难以满足学生对地理知识广泛、深入探究的需求。

为此,开展初中地理课外拓展活动显得尤为必要。

二、活动目标1.激发学生对地理学科的兴趣,培养其地理思维能力。

2.丰富学生的地理知识体系,提高其地理素养。

3.强化学生对地理现象的观察、分析和解决问题的能力。

4.引导学生关注社会热点,树立可持续发展观念。

5.增强学生的团队协作能力和人际沟通能力。

三、活动内容1.地理知识讲座:邀请地理专家或优秀教师为学生讲解地理知识,引导学生了解地理学科的前沿动态,拓宽视野。

2.地理实践调查:组织学生进行户外实地考察,如城市规划、地形地貌、水资源利用等,培养学生对地理现象的观察和分析能力。

3.地理主题研讨:针对某一地理现象或问题,组织学生进行深入研讨,培养学生的批判性思维和问题解决能力。

4.地理知识竞赛:举办地理知识竞赛,激发学生的学习兴趣,巩固所学知识。

5.地理作品展示:鼓励学生创作地理相关作品,如地图、手抄报、摄影等,展示学生地理素养和创造力。

6.地理公益活动:组织学生参与地理公益活动,如环保宣传、扶贫助困等,培养学生的社会责任感和公民意识。

四、活动组织与实施1.活动筹备:成立活动筹备小组,明确活动目标、内容、时间和地点,制定活动方案,确保活动顺利进行。

2.活动宣传:通过校园广播、海报、班会等形式,广泛宣传本次活动,提高学生的参与热情。

3.活动实施:按照活动方案,分阶段、分步骤地组织开展各项活动。

确保活动内容丰富、形式多样,激发学生的参与兴趣。

4.活动总结:活动结束后,组织学生进行总结反思,收集学生意见和建议,对活动效果进行评价,为今后类似活动提供借鉴和改进。

初中地理课外活动

初中地理课外活动

初中地理课外活动第一篇范文:初中地理课外活动课外活动是中学教育的重要组成部分,尤其在地理学科的学习中,通过开展丰富多样的课外活动,有助于激发学生对地理知识的兴趣,培养学生的实践能力和创新精神。

本文以初中地理课外活动为探讨主题,旨在为广大地理教育工作者提供一些有益的参考。

一、课外活动的意义1.提高学生的学习兴趣:地理学科具有很强的实践性和生活性,通过开展课外活动,将理论知识与实际生活相结合,有助于提高学生的学习兴趣。

2.培养学生的实践能力:课外活动为学生提供了走出教室、走进大自然、社会的机会,使学生在实践中感受地理知识的魅力,培养学生的实践能力。

3.增强学生的团队协作精神:课外活动往往需要学生分工合作,共同完成任务,这有助于培养学生的团队协作精神。

4.提升学生的综合素质:课外活动涵盖了地理学科的各个方面,如自然地理、人文地理、区域地理等,有助于提升学生的综合素质。

二、课外活动的类型及内容1.自然地理类:如观察星空、认识星座、考察地形地貌、了解气候现象等,旨在让学生感受大自然的神奇,增强对自然地理现象的认识。

2.人文地理类:如参观城市规划展览、了解不同地区的民俗风情、探究地域文化差异等,旨在培养学生对人文地理的兴趣。

3.区域地理类:如研究我国的不同地理区域、了解世界各地的自然地理特征等,旨在提高学生的区域地理素养。

4.社会实践类:如开展环保活动、参与社区服务、进行地理调查等,旨在培养学生的社会责任感和实践能力。

三、课外活动的实施策略1.结合课程内容:课外活动应与课堂教学相结合,以课程内容为依据,设计具有针对性的课外活动。

2.注重学生参与:在活动过程中,要充分发挥学生的积极性、主动性和创造性,使学生在活动中真正学到知识。

3.教师指导与学生自主相结合:教师在活动中要起到指导作用,引导学生正确开展活动,同时鼓励学生自主探究,提高实践能力。

4.评价与反馈:活动结束后,要对学生的表现进行评价和反馈,以激发学生的学习兴趣和自信心。

地理课外活动工作归纳.doc

地理课外活动工作归纳.doc

节约用水、防止水污染设计了三项行动措施。

并调查了本地的小型烧砖厂对土地资源所造成的破坏。

发出植树造林的倡议书,提出“绿我家乡”的口号。

总之,同学们对活动课普遍反映很好,都乐学愿学,既培养了能力,又增长了知识,但也存在着不足之处,如学生参加人数少,活动量小,时间短等,我争取在下学期克服这些缺点,密切联系实际,注重实践活动,创造学生参与实践的条件,给学生留有充足的时间和空间,使活动课办得有声有色,促进学生全面发展。

地理课外活动总结【2】随着新课程的不断推进,素质教育也越来越深入人心。

从多元智能理论的角度来看,素质教育就是要根据学生优势智能的差异而进行因材施教,从而适应学生个体多元化的发展。

我校在50年校庆时提出的“阳光育人,多元启智”的办学理念正是适应新形势下学校办学宗旨的具体体现。

不管何时,人民群众总会期盼名校的出现,我校作为新乡人民心目中的名校由来已久。

随着教育形势的发展教育改革的不断深入,我校原来的办学优势正在消失。

我校如何才能够持续的创造奇迹,继续领跑新乡基础教育的发展。

素质教育必将成为我校今后发展的必由之路。

“阳光育人”的办学理念正是我校实施素质教育的核心和出发点。

各个学科根据自己的优势和学科特点并结合学生的发展需求开展的丰富多彩的综合实践活动课将成为我校推进素质教育的重要载体。

它的最终呈现形式就是异彩纷呈,各具特色的校本课程。

新课程共有三部分组成即国家课程、地方课程和校本课程。

我是从2004年的时候开始关注校本科程的开发研究。

最初以学生最喜欢的地理课外活动为突破口,策划组织了一系列的活动进行实验,如:中国政区拼图大赛、旅游图片展、“世界水日”和“中国水周”参观考察活动等,尤其是2006年三月份开展的节水活动规模大、参与广、形式新、内容活、意义深、反响好,得到了全体师生和社会的关注。

这些活动的开展让我看到了学生高涨、积极的学习热情和主动参与的意识,它给了我很大的自信和鼓励,也为今后开展其它活动积累了宝贵的经验。

地理课外活动总结5篇

地理课外活动总结5篇

地理课外活动总结5篇第1篇示例:地理课外活动总结地理是一门非常有趣的学科,它关注着我们居住的这个地球和它所拥有的各种特征。

为了更好地理解和学习地理知识,我们在课外进行了一系列的地理活动。

我们组织了一次郊游活动。

在郊游中,我们前往了离学校不远的一个地方,这里有着美丽的自然风光和丰富的地质资源。

我们学生们分成小组,在老师的指导下进行地理考察和实地探索。

我们观察了当地的地形地貌,了解了不同的地貌特征是如何形成的,同时也学习了如何通过地形地貌来判断所在地的气候条件和水文情况。

通过这次活动,我们更加深入地了解了地理知识,也让我们对大自然充满了敬畏和好奇。

我们还进行了一次地理科普知识竞赛。

在竞赛中,我们分成几个小组,每个小组代表一个班级,通过答题的方式来检验我们对地理知识的了解程度。

竞赛内容包括地球的形状、地质构造、气候要素等各个方面的知识。

通过竞赛,我们不仅加深了对地理知识的理解,还培养了我们的团队合作能力和竞争意识。

竞赛结束后,我们还进行了答疑解惑环节,老师对我们答错的问题进行了详细的解释和讲解,让我们更好地掌握地理知识。

我们还组织了一次地理科技实践活动。

在这次活动中,我们利用地理信息系统(GIS)软件,对周边地区的地形地貌、土地利用、自然资源等进行了详细的分析和研究。

通过实践操作,我们掌握了GIS软件的基本使用方法,学会了如何利用GIS技术来解决实际地理问题。

这次活动不仅让我们更加熟练地掌握了地理知识,还培养了我们运用科技手段解决问题的能力。

这些地理课外活动让我们更加深入地了解了地理知识,也让我们对地理这门学科产生了更大的兴趣。

通过实地考察、竞赛答题、科技实践等各种形式的活动,我们不仅在课堂上学到了理论知识,还在实践中加深了对地理知识的理解和应用能力。

希望我们可以继续进行更多的地理课外活动,让我们更好地认识这个美丽而神秘的地球,也让我们更好地爱护和保护我们共同的家园。

【2000字】第2篇示例:近期,我们的地理课外活动圆满结束了。

地理课外活动总结(精选6篇)

地理课外活动总结(精选6篇)

地理课外活动总结(精选6篇)地理课外活动总结1 地理学科的教学内容紧密涉及区域、人口、资源与环境等诸多方面,这些都与受教育者的周边生活息息相关、紧密相连。

这就决定了地理教育在课外活动方面所具有的其他学科所不具有的学科优势。

因此组织和指导学生开展丰富多采的地理课外活动,为学生走出课堂,解决实际问题创造良好的条件。

对于提高学生学习地理的兴趣,拓宽知识面,培养和发展能力,发挥特长等都是颇有益处的,因此,我在组织好教学活动的同时,积极开展好课外活动,组织好兴趣小组活动。

一、本学期,我组织同学们开展课外活动主要是根据各部分教学要求中的学生实践活动要求,结合本地情况和学生实际,参加一定的地理考察、地理调查、观测统计、收集资料等实践活动,还组织有地理爱好的学生开展小制作、小论文、小建议,以及竞赛、讨论、报告等活动。

二、在教师的指导下,发挥学生的主体作用。

由学生自己提出课题,活动的方式可以是知识讲座、专题讨论、问题设计、时事探索、知识竞赛、参观访问、专题调研等,三、在组织课外活动时,充分发挥学生的个性特长,开发学生的智慧潜能,指导学生逐渐掌握创新思维的方法和技能,为学生提供展示才华的机会,特别是在环境保护教育方面,尊重学生的小创新、小建议,真正让学生了解地理,认识地理,对学好地理充满信心,并通过相关内容的学习,提高了学生对知识的理解和掌握,加深了难度,培养了创新精神和能力。

四、活动的主要成果有:调查本地区的人口状况及人口构成;收集国内近期发生的一次自然灾害,分析灾害发生的原因,并提出防治建议;调查本地区的旅游资源,提出开发利用本地旅游资源的建议;调查学校附近的大气污染状况和水污染状况,写出了调查报告,并向当地环保部门提出具体建议。

清除校园的垃圾,调查垃圾的来源、类别和处理方式,并提出改进垃圾处理方式的建议。

从自身做起,为珍惜水资源、节约用水、防止水污染设计了三项行动措施。

并调查了本地的小型烧砖厂对土地资源所造成的破坏。

八年级地理总结(6篇)

八年级地理总结(6篇)

八年级地理总结(6篇)八年级地理总结篇一在担当初二的地理教学工作中,我从各方面严格要求自己,结合本校实际条件和学生实际,勤恳,敬业,使教学工作有规划,有步骤地开展。

现对本学期工作做如下总结如下:1、仔细备课、上课,备学生而、备教材、备教法。

依据教材内容及学生实际,设计课型,拟定教学方法,仔细写教案。

每课都“有备而来”,每堂课都在课前做好充分的预备。

在教学工作中,留意学生力量培育,把传授学问技能和进展智力、力量结合,在学问层面注入思想情感教育因素,发挥学生创新意识和创新力量。

让学生的各种素养都得到有效的进展和培育。

2、增加上课技能,提高教学质量,做到线索清楚,层次清楚,言简意赅,深入浅出。

在课堂上特殊留意调动学生的积极性,加强师生沟通,充分表达学生的主体作用,让学生学得简单,学得轻松,学得开心;留意精讲精练,在课堂上教师讲得尽量少,学生动口动手动脑尽量多。

3、充分利用多媒体教学,提高教学效果。

由于八年级上册地理,需要理解的内容多,学问的空间概念强,依据八年级学生的特点,我利用了多媒体教学,增加课堂教学的直观性,提高学生学习的积极性和对学问的理解力,提高教学效果。

4、积极仔细参与学校及教研组的教研活动。

讨论探讨课程教法、学法,虚心请教其他教师。

在教学上,有疑必问。

积极征求其他教师的意见,学习他们的方法,学习别人的优点,克制自己的缺乏,改良工作。

本学期在我和全体学生的合作和努力下比拟圆满的完成了教育教学任务。

地理主要是把握学科学问的根本概念、原理和规律,懂得自学地理的方法,教会学生阅读地图,并熟识它们,为学生今后参与社会实践活动打下根底。

初中地理第三册主要从中国区域地理的角度,用事实材料,使学生熟悉不同地区的居民,如何利用当地的自然条件,进展生产和促进社会进步,以及不同的地区所消失的程度不同的环境、资源、人口等问题。

故此,我抓住学生的这种心理状态,有针对性地对学生进展教学。

使大多数学生根本上把握了学习区域地理的根本方法,为高中阶段进一步学习地理打下良好的根底。

初中地理课堂课外拓展活动(含示范课课程设计、学科学习情况总结)

初中地理课堂课外拓展活动(含示范课课程设计、学科学习情况总结)

初中地理课堂课外拓展活动第一篇范文:初中地理课堂课外拓展活动一、活动背景随着我国教育改革的深入推进,地理学科的地位日益凸显,地理课堂课外拓展活动成为培养学生的地理核心素养、提高地理学习兴趣的重要途径。

初中地理课堂课外拓展活动,旨在激发学生对地理学科的热爱,培养学生的地理观察力、思维力和实践能力,使学生在轻松愉快的氛围中掌握地理知识,提升综合素质。

二、活动目标1.提高学生对地理学科的兴趣,激发学生主动学习的内驱力。

2.丰富学生的地理知识体系,提升学生的地理素养。

3.培养学生的地理观察力、思维力和实践能力。

4.增强学生的团队协作精神,提升学生的社会责任感。

三、活动内容1.地理知识讲座:邀请地理专业人士或教师为学生讲解地理知识,如地理国情、地理趣味现象、地理环境保护等,拓宽学生地理视野。

2.地理实践调查:组织学生进行户外实地考察,如城市规划、水资源保护、土壤侵蚀调查等,让学生亲身体验地理知识的应用。

3.地理竞赛活动:举办地理知识问答、地图绘制、地理模型制作等竞赛活动,激发学生的学习热情,提高学生的地理素养。

4.地理主题班会:定期开展地理主题班会,让学生分享地理知识、交流学习心得,培养学生的地理思维能力。

5.地理墙报展览:组织学生制作地理墙报,展示地理知识、地理趣味现象、地理环境保护等内容,增强学生的地理实践能力。

四、活动组织与实施1.活动策划:教师根据教学内容和学生的实际情况,制定详细的活动计划,明确活动目标、内容、时间、地点等。

2.活动筹备:教师引导学生查阅资料、准备活动所需的器材和道具,确保活动的顺利进行。

3.活动实施:在教师指导下,学生积极参与各项活动,充分发挥自己的特长和创意。

4.活动总结:活动结束后,教师组织学生进行总结,分享活动心得,对学生的表现给予评价和鼓励。

五、活动评价1.学生参与度:观察学生在活动中的参与情况,了解学生对地理学科的兴趣和热情。

2.学生表现:评价学生在活动中的表现,如地理知识掌握程度、实践操作能力、团队协作精神等。

2021年地理课外活动总结5篇

2021年地理课外活动总结5篇

2021年地理课外活动总结5篇地理课外活动总结1培养学生浓厚的学习兴趣是取得良好学习效果的重要因素。

本学年我们初二地理兴趣小组活动开展得有声有色,圆满地达到了开展兴趣小组的目的,取得了良好的成绩。

一、兴趣小组的主要活动内容兴趣小组是面向全体初二的学生,所以选择的项目比较多。

在指导中常常鼓励学生搜集资料,自己来写地理研究论文;一个学地理的学生应具备独立、熟练的动手能力,也是良好素质的组成之一。

活动中,放手让同学独立动手做,指导他们向更快更好努力。

研究中遇到的困难小组想办法解决,解决不了的再向老师询问;发现问题,提出自己的问题观点;在实地考察和收集资料的过程中,每位同学都积极踊跃、手脑并用,表现得相当活跃,投入了很大的热情。

这种活动的方式很受学生的喜欢。

二、培养学生的科学研究的素质1、培养独立的动手能力。

培养学生做模型、实践调查、制作模型、写论文等多方面的动手能力。

一个地理研究人员应具备独立、熟练的动手能力,也是良好素质的组成之一。

活动中,放手让同学独立动手做,指导他们向更快更好努力。

每学年我都要在各班培养一些实验能手,不仅能在科技活动中显身手,还能帮助老师在课上辅导其他同学。

2、培养科学观点和科学态度。

研究活动不仅要给予学生知识教育和能力培养,且思想政治教育、科学观点教育更为重要。

每门学科都有自己的科学观点是学科的精髓,让学生学会用科学的观点去分析、判断和解决学科的问题,具有重要的理论和实践意义。

对学生灌输进化的观点,用以解释变化发展的地理界;进行环境观点的教育,知道地理环境是相互依存、相互影响和相互制约的关系,人类活动影响环境,反过来自然环境也决定人类的兴衰存亡;还有实践的观点,实践是获取知识、培养能力、提高素质的重要途径,是充分调动主观能动性、创造性和发挥聪明才智的重要手段。

三、有利于促进学科的课堂教学1、开展地理兴趣小组活动,能进一步消化课堂所学知识,并扩大知识面和提高深度难度,所以兴趣小组是课堂教学的补充和延续。

地理课外活动总结8篇

地理课外活动总结8篇

地理课外活动总结8篇篇1在这次地理课外活动中,我们不仅学习了地理知识,更在实践中学到了许多宝贵的经验。

以下是对这次活动的全面总结。

活动背景与目标本次地理课外活动是由学校地理协会组织的,旨在让学生们更好地理解地理知识,培养实际操作能力。

活动时间为期一天,地点位于本市公园内。

我们希望通过这次活动,学生们能够了解自然地理的基本知识,掌握基本的地理技能,并增强团队合作和沟通能力。

活动内容与方法活动开始,我们进行了简单的热身活动,包括地理知识问答和团队游戏,让同学们在轻松愉快的氛围中相互熟悉,为后续的户外活动做好准备。

接下来,我们进行了实地考察,带领同学们参观了公园内的各个景点,并详细介绍了其地理位置、地貌特征和历史文化背景。

在考察过程中,我们还设置了多个互动环节,如团队寻宝、地图绘制等,让同学们在完成任务的过程中相互协作、互相支持。

此外,我们还邀请了当地地质专家进行讲座,为同学们讲解了地质学的相关知识,并带领大家参观了附近的地质博物馆,让同学们能够更深入地了解地理学科的内容。

在讲座结束后,我们还进行了总结与分享环节,让同学们分享自己在活动中的感受和收获,同时反思自己在活动中的表现和需要改进的地方。

活动成果与亮点通过这次活动,同学们不仅掌握了基本的地理知识和技能,还培养了团队合作和沟通能力。

大家在活动中表现出了极高的热情和积极性,不仅认真完成了任务,还展现了自己的才华和潜力。

此外,这次活动也得到了家长和老师们的高度评价,认为这是一次非常有意义的地理课外活动。

在活动过程中,我们也有一些亮点和特色。

首先,我们注重互动环节的设计,让同学们在完成任务的过程中相互协作、互相支持,增强了团队凝聚力。

其次,我们邀请了当地地质专家进行讲座,为同学们提供了更深入、更专业的地理知识。

最后,我们还设置了总结与分享环节,让同学们能够反思自己在活动中的表现和需要改进的地方,从而更好地促进自己的成长和发展。

反思与改进建议虽然这次地理课外活动取得了圆满的成功,但我们也意识到一些需要改进的地方。

地理课外活动总结5篇

地理课外活动总结5篇

地理课外活动总结5篇第1篇示例:地理课外活动总结地理课外活动是学生在课堂之外,通过实地考察、实地实习、游学等方式,开展有关地理的教学活动。

这类活动通常是在学校组织的,并由地理教师负责指导和带领学生。

这些活动有助于学生更好地了解地理知识,提高他们的实践能力和综合素质。

近期,我们学校地理课外活动非常丰富多彩。

在过去的一个学期里,我们进行了多次室外实地考察和户外实践活动,这些活动既锻炼了我们的身体,又使我们更深入地了解了地理知识。

在这篇总结里,我将分享我们的一些地理课外活动的场景和收获。

首先是我们参观当地的地质博物馆。

在这次活动中,我们学习了岩石的分类及形成,通过观察各种各样的岩石标本,使我们更加直观地了解了地质学知识。

我们还参观了地震模拟实验室,通过模拟地震的力量和后果,加深了我们对地震的认识。

除了参观博物馆,我们还进行了一次植被调查活动。

在这次活动中,我们分成小组,走进郊外的山区,调查研究当地的植被情况。

我们仔细观察各类植物,记录它们的生长环境和特点,并在回校后进行了植被图的绘制。

通过这次活动,我们不仅了解了植被的分布规律,还增加了户外实地考察的经验。

我们还进行了一次地形地貌的实地考察。

我们前往了郊外的一片盆地地带,通过实地测量和观察,了解了盆地的地貌特征和形成原因。

我们还利用无人机进行了盆地的航拍摄影,通过航拍图片的分析,我们更直观地认识到了盆地地形的独特之处。

通过这些地理课外活动,我们不仅提高了对地理知识的理解,还培养了我们的实地考察和实践能力。

这些活动不仅仅是知识的传授,更是对我们身心的一次锻炼和磨练。

在未来的学习中,我们一定会更加珍惜这些难得的机会,努力将所学知识运用到实际生活中。

地理课外活动为我们提供了更广阔的学习空间和更立体的学习体验。

地理知识在实地考察中得到了更好的实践,学生的地理素养得到了更大的提高。

我们希望学校能继续举办更多丰富多彩的地理课外活动,为学生提供更多机会,让我们的地理学习之路更加精彩。

初二地理课外知识点总结

初二地理课外知识点总结

初二地理课外知识点总结地理是初中阶段的一门重要学科,通过学习地理,可以了解世界各地的地理环境和人文历史,增进对自然和人类社会的认识,培养对世界的综合性理解和分析能力。

地理知识可以分为地球、自然地理和人文地理三个方面,下面我们就来总结一下初二地理课外知识点。

一、地球1. 地球的形状和大小:地球是一个近似于球体的椭球体,它的赤道半径是6378千米,极半径是6357千米。

地球的周长大约是40,000千米,表面积是510,100,000平方千米。

2. 地理坐标:地理坐标是描述地球上某一点位置的坐标系统,它由经度和纬度组成。

经度是东西方向上的角度,以子午线为基准,以东经为正,以西经为负。

纬度是南北方向上的角度,以赤道为基准,以北纬为正,以南纬为负。

3. 地球的运动:地球有自转和公转两种运动。

自转是地球绕地轴自西向东旋转的运动,周期为24小时;公转是地球绕太阳运动的轨道运动,周期为365天。

4. 地球的大气圈:地球的大气圈是由多种气体组成的气体层,包括对流层、平流层、同温层和电离层等。

大气圈有着保护地球生命活动,调节地球温度和气候等重要作用。

5. 地球的水圈:地球的水圈是由海洋、陆地水体、冰雪和水汽等组成的,它对地球的气候、水文等有着重要的影响。

二、自然地理1. 地球的地形:地球的地形包括平原、丘陵、山地等多种地貌类型。

地球上有许多著名的山脉,如喜马拉雅山、安第斯山脉和阿尔卑斯山脉等。

2. 地球的气候:地球的气候包括温带气候、寒带气候和热带气候等多种气候类型,它受纬度、海洋和陆地等因素的影响。

3. 地球的水资源:地球上有着丰富的水资源,包括河流、湖泊和地下水等。

这些水资源对人类的生活和生产有着重要的作用。

4. 地球的植被:地球的植被包括森林、草原和沙漠等多种植被类型。

植被对维护地球的生态平衡和生物多样性有着重要的作用。

5. 地球的动物:地球上有着丰富的动物资源,包括哺乳动物、鸟类和昆虫等。

动物资源对人类的生活和生产有着重要的作用。

初中地理课外活动

初中地理课外活动

初中地理课外活动第一篇范文:初中地理课外活动一、学好地理的重要性地理是一门综合性学科,它涉及到自然、人文、经济、政治等多个方面。

学好地理,不仅可以增长知识,拓宽视野,还能提高我们的综合素质,为将来的学习和工作打下坚实的基础。

二、主要学习内容初中地理课外活动主要包括以下几个方面的内容:1.地理常识:如地理位置、地理特征、地理术语等。

2.地理现象:如气候、地形、水文、生物、土壤等。

3.人文地理:如人口、城市、农业、工业、交通、宗教等。

4.区域地理:如我国各省级行政区的地理特点、世界地理分区等。

三、学习注意事项1.注重理论与实践相结合,提高观察和分析问题的能力。

2.培养地图识读和绘制能力,掌握地理图表的运用。

3.注重时政地理,关注国内外重大地理事件。

4.激发兴趣,积极参与地理实践活动,提高地理素养。

四、主要学习方法和技巧1.图文结合法:通过地图、图表、图片等直观材料,加深对地理知识的理解。

2.思维导图法:利用思维导图,梳理地理知识体系,形成网络结构。

3.案例分析法:选取典型地理案例,深入剖析,提高分析问题的能力。

五、中考备考技巧1.熟悉教材内容,掌握地理基础知识。

2.强化地理图表的识读和绘制能力。

3.关注时事地理,联系实际,提高应用能力。

4.进行模拟测试,查漏补缺,提高应试技巧。

六、提升学习效果的策略1.制定学习计划,合理安排学习时间。

2.积极参加地理实践活动,提高实践能力。

3.建立地理学习兴趣小组,与他人交流学习心得。

4.注重课外阅读,拓展地理知识面。

初中地理课外活动是一项富有挑战性的学习任务,只要我们掌握科学的学习方法和技巧,注重实践,激发兴趣,就一定能够取得良好的学习成果。

祝大家在地理学习的道路上越走越远,不断拓宽自己的知识视野!第二篇范文:以具体例题为示范教学方法一、例题简介例题:某地区地形剖面图如下,回答以下问题:1.描述该地区的地形特征。

2.分析河流的流向及原因。

3.解释该地区多地震的原因。

地理总结八年级(汇编5篇)

地理总结八年级(汇编5篇)

地理总结八年级(汇编5篇)1.地理总结八年级第1篇时间过的真快,转眼本学期又要结束了。

回顾本学期的工作,有得也有失。

本学期我担任八年级7个班的地理课教学,根据学生实际,认真钻研课程标准,结合备课组的,积极完成了本学期的教学任务,具体总结如下:一、认真学习、研究地理课课程标准,建构合理的知识框架课程目标是我们确定教学内容与策略,选择教学类型与组织形式,组织教学实施与评价的基本依据。

深刻认识目标,既有助于我们进行地理教育课程的基本功能,又有利于通过具体的教学设计操作,将培养目标落到实处。

在具体的教学中采取教材与现实生活相结合教学,化难为易、删繁就简教学;归纳框架知识,构建链式教学等,使教学更贴近生活,使知识要点更易于掌握,更利于识记。

这样,也使得大部分学生乐于学习,勤于学习,收到意想不到的效果二、重视地理知识的应用教学中应注意与学生生活实际联系,帮助学生通过熟悉的现象理解所学地理知识。

如我国气温在冬夏季节的分布规律,降水的分布等等。

让学生知道地理知识在生活、生产和科学试验中的广泛应用,增强学习地理的和信心。

三、教学中注重方法的传授地理概念和规律是地理知识的核心内容,培养学生关注地理现象,引导其从现象的观察、分析中形成地理概念,学习地理规律,进而对规律的发现过程产生兴趣,避免靠单纯机械记忆的方式学习地理,在教学中要注意培养学生的分析概括能力,对重点的概念和规律要使学生学的更好一些,并且充分发挥他们在发展智力、培养能力方面的作用。

但是,知识的理解、能力的培养都需要一个过程,不可要求其过高过急。

四、课堂教学以学生为主体在地理教学中要组织学生开展有效的学习活动,学生是学习的主人。

只有学生处于积极主动状态,经过认真的分析、思考,才能体会教材中蕴含的知识,产生探索地理世界的兴趣,理解所学的地理知识,获得相应的能力。

在本学期的教学中我注重培养了学生的学习兴趣和愿望,鼓励他们发现问题和提出问题,指导他们学会适宜的,为学生的终身学习打下良好的基础。

地理课外活动总结

地理课外活动总结

地理课外活动总结课外活动开阔学生视野、丰富知识提高能力陶冶情操开拓创新为学生身心发展提供广阔的空间接下来小编搜集了地理课外活动总结欢迎查看地理学科的教学内容紧密涉及区域、人口、资源与环境等诸多方面这些都与受教育者的周边生活息息相关、紧密相连这就决定了地理教育在课外活动方面所具有的其他学科所不具有的学科优势因此组织和指导学生开展丰富多采的地理课外活动为学生走出课堂解决实际问题创造良好的条件对于提高学生学习地理的兴趣拓宽知识面培养和发展能力发挥特长等都是颇有益处的因此我在组织好教学活动的同时积极开展好课外活动组织好兴趣小组活动一、本学期我组织同学们开展课外活动主要是根据各部分教学要求中的学生实践活动要求结合本地情况和学生实际参加一定的地理考察、地理调查、观测统计、收集资料等实践活动还组织有地理爱好的学生开展小制作、小论文、小建议以及竞赛、讨论、报告等活动二、在教师的指导下发挥学生的主体作用由学生自己提出课题活动的方式可以是知识讲座、专题讨论、问题设计、时事探索、知识竞赛、参观访问、专题调研等三、在组织课外活动时充分发挥学生的个性特长开发学生的智慧潜能指导学生逐渐掌握创新思维的方法和技能为学生提供展示才华的机会特别是在环境保护教育方面尊重学生的小创新、小建议真正让学生了解地理认识地理对学好地理充满信心并通过相关内容的学习提高了学生对知识的理解和掌握加深了难度培养了创新精神和能力四、活动的主要成果有:调查本地区的人口状况及人口构成;收集国内近期发生的一次自然灾害分析灾害发生的原因并提出防治建议;调查本地区的旅游资源提出开发利用本地旅游资源的建议;调查学校附近的大气污染状况和水污染状况写出了调查报告并向当地环保部门提出具体建议清除校园的垃圾调查垃圾的来源、类别和处理方式并提出改进垃圾处理方式的建议从自身做起为珍惜水资源、节约用水、防止水污染设计了三项行动措施并调查了本地的小型烧砖厂对土地资源所造成的破坏发出植树造林的倡议书提出“绿我家乡”的口号总之同学们对活动课普遍反映很好都乐学愿学既培养了能力又增长了知识但也存在着不足之处如学生参加人数少活动量小时间短等我争取在下学期克服这些缺点密切联系实际注重实践活动创造学生参与实践的条件给学生留有充足的时间和空间使活动课办得有声有色促进学生全面发展随着新课程的不断推进素质教育也越来越深入人心从多元智能理论的角度来看素质教育就是要根据学生优势智能的差异而进行因材施教从而适应学生个体多元化的发展我校在50年校庆时提出的“阳光育人多元启智”的办学理念正是适应新形势下学校办学宗旨的具体体现不管何时人民群众总会期盼名校的出现我校作为新乡人民心目中的名校由来已久随着教育形势的发展教育改革的不断深入我校原来的办学优势正在消失我校如何才能够持续的创造奇迹继续领跑新乡基础教育的发展素质教育必将成为我校今后发展的必由之路“阳光育人”的办学理念正是我校实施素质教育的核心和出发点各个学科根据自己的优势和学科特点并结合学生的发展需求开展的丰富多彩的综合实践活动课将成为我校推进素质教育的重要载体它的最终呈现形式就是异彩纷呈各具特色的校本课程新课程共有三部分组成即国家课程、地方课程和校本课程我是从年的时候开始关注校本科程的开发研究最初以学生最喜欢的地理课外活动为突破口策划组织了一系列的活动进行实验如:中国政区拼图大赛、旅游图片展、“世界水日”和“中国水周”参观考察活动等尤其是年三月份开展的节水活动规模大、参与广、形式新、内容活、意义深、反响好得到了全体师生和社会的关注这些活动的开展让我看到了学生高涨、积极的学习热情和主动参与的意识它给了我很大的自信和鼓励也为今后开展其它活动积累了宝贵的经验从20XX年的上学期开始我们在七年级的地理综合实践活动课上开始把我们的这些成果陆续的在课堂上进行推广和应用各个任课教师都能够根据自身的优势既借鉴这本书中的长处又能进行合理的补充和创新这些课上得都比较轻松深受学生的喜爱选报我们课题的人数几乎是最多的打到了39人我们的工作已经走在了学校工作的前头但我们不仅不会居功自傲而且还会更加虚心学习别人的长处和优势不断加强自身的学习提高继续完善打造十中校本课程的精品从多人一本提高为一人一本甚至是一人多本的境界为学生提供更加丰富的选择为打造十中的特色尽自己最大的努力人类的地理环境是一个包罗万象有着无限的时、空运动社会的进步科学技术水平的提高人类对地理环境的视野的拓宽使地理学科的信息密度大幅度增长信息质量大幅度提高这样地理环境的无限时、空运动与中学生的极为有限的时、空运动之间的距离迅速增大矛盾日益尖锐传统的教学方法提供的信息密度低信息陈旧已远远不能满足今天的地理学科的教学需要这就要求地理教学必须进行改革优化教学结构优化教学方法优化教学手段开发种种学习资源使学生获取更大量、更新鲜的关键信息使学生所掌握的地理知识从初级阶段向高级阶段转化使学生在获取地理知识的同时培养独立吸收地理知识的能力运用地理知识解决实际问题的能力以及使用、分析、制作地理图表的能力在这情况下汕头金山中学设计、建成了地理室在现有条件下尽可能采用最先进的教学设备为地理教学的优化提供物质保证以利于各种学习资源的开发和综合利用利于开发学生智力为培养具有现代意识和环境意识能够熟练使用、分析、制作地理图表的二十一世纪的人才服务在设计过程中特别强调使用先进的教学手段与地理学科特色相结合努力避免把地理室建成各学科通用的电化教室地理室建立以后新的教学设备的完善、使用要求地理教师有一个重新学习、适应的过程优化的教学方法的设计、试验要求地理教师投入更多的精力、智慧经受更多的挫折考验没有强烈的事业感、使命感很容易半途而废使地理室的建设流于形式因此调动教师的积极性是建设地理室的根本保证我们特别注意结合每位教师的爱好、特长组织他们学习电脑技术、录像技术、投影片制作技术以适应教学条件改变的需要地理室的场地、资金以及需要的人力必须有学校和各级领导的支持在物质和技术上还要争取校友的支持(一)测量旗杆的正午的太阳高度通过亲自测量的确切数据得出影子长短的变化的规律从而推测出一年中正午太阳高度的变化从实践中得出结论印象深刻亲自感受到地理知识就在我们身边从而更加喜欢地理这门学科(二)观察植被随高度变化的差异可以亲眼目睹不同高度植被的变化对于植被在垂直方向的变化感受深刻进一步明确地形气候植被之间的关系也就是说地理要素之间是相互联系相互影响的因此我们要多观察周围的事物让书本知识和实际事物联系起来真正学的生活中有用的地理知识(三)节水调查和进行节水宣传长期以来人们普遍认为水是“取之不尽用之不竭”的在日常生活用水中不知道珍惜没有意识到水对于我们来说是多么重要挥霍浪费水资源的现象司空见惯事实上中国的水资源十分紧缺我国水资源人均占有量只有2300立方米左右相当于世界平均水平的四分之一.为此我国于年1月颁布新水法其第一章第七条明确规定“国家实行计划用水厉行节约用水”把节约用水以法的形式给予规范由此来看我们在日常用水中存在着相当严重的问题稍加留意就会发现自己身边的确存在着这样或那样浪费水资源的现象究其原因主要是意识不够没有养成节约用水的观念和习惯节约用水不仅仅是一句口号应该从爱惜一点一滴水做起牢固树立“节约用水光荣浪费用水可耻”的观念时时处处注意节约用水(四)制作等高线地形模型通过自己动手我更加明确等高线的意义并且通过动手操作提高了我的动手能力效果很好。

八年级地理总结(优选16篇)

八年级地理总结(优选16篇)

八年级地理总结(优选16篇)(经典版)编制人:__________________审核人:__________________审批人:__________________编制单位:__________________编制时间:____年____月____日序言下载提示:该文档是本店铺精心编制而成的,希望大家下载后,能够帮助大家解决实际问题。

文档下载后可定制修改,请根据实际需要进行调整和使用,谢谢!并且,本店铺为大家提供各种类型的经典范文,如工作报告、合同协议、心得体会、演讲致辞、规章制度、岗位职责、操作规程、计划书、祝福语、其他范文等等,想了解不同范文格式和写法,敬请关注!Download tips: This document is carefully compiled by this editor. I hope that after you download it, it can help you solve practical problems. The document can be customized and modified after downloading, please adjust and use it according to actual needs, thank you!Moreover, our store provides various types of classic sample texts, such as work reports, contract agreements, insights, speeches, rules and regulations, job responsibilities, operating procedures, plans, blessings, and other sample texts. If you want to learn about different sample formats and writing methods, please pay attention!八年级地理总结(优选16篇)【第1篇】2023八年级地理下学期教学总结范文这学期我担任八年级整个年级的教学任务。

2023初二地理学习总结

2023初二地理学习总结

2023初二地理学习总结地理学习总结(2023初二)在2023年初二的地理学习中,我学到了许多有关地球、自然资源以及人类活动对环境的影响等方面的知识。

下面是我对这一学期地理学习的总结:1. 地球结构和地理现象:我学习了地球的结构,包括地壳、地幔和地核,并了解了地震、火山喷发和地理构造等自然现象是如何产生的。

这让我对地球的形成和演化有了更深入的了解。

2. 自然资源:我学习了地球上的自然资源,如矿产资源、能源资源和水资源等。

我了解到这些资源对人类的生活和经济发展非常重要,但也要合理利用和保护这些资源,以保持环境的可持续性。

3. 气候和气候变化:我学习了气候和气候变化的原因和影响。

我了解到人类的活动,如工业化和能源消耗,对气候变化有着重要的影响。

学习了气候变化的知识后,我更加意识到环境保护的重要性,并需要采取行动来减少温室气体的排放。

4. 城市化和人口问题:我学习了城市化和人口问题。

我了解到城市化的趋势和原因,以及城市化对自然环境和社会发展的影响。

我还学习了人口增长和人口分布的问题,如人口老龄化和人口迁移等。

这些知识让我更加了解了城市化和人口问题对社会的影响。

5. 地理科学技术:在地理学习中,我还了解了一些地理科学技术的应用,如地理信息系统(GIS)和遥感技术等。

这些技术可以帮助我们更好地了解地球的表面和自然环境,提高我们对地理问题的理解和解决能力。

总结起来,2023年初二的地理学习让我对地球、自然资源和人类活动对环境的影响有了更深入的了解。

我相信这些知识将对我未来的学习和工作产生积极的影响,同时也意识到保护环境的重要性,需要我们每个人都积极参与环保行动。

初中地理教学课外拓展(含示范课课程设计、学科学习情况总结)

初中地理教学课外拓展(含示范课课程设计、学科学习情况总结)

初中地理教学课外拓展第一篇范文:初中地理教学课外拓展在当前教育环境下,地理教学不仅需要注重课内知识的传授,更应积极拓展至课外,以培养学生的综合素质和实践能力。

本文旨在探讨初中地理教学课外拓展的有效策略和方法。

课外拓展的必要性地理学科具有很强的实践性和生活性,课外拓展有助于将理论知识与实际生活紧密结合,提高学生的学习兴趣和积极性。

同时,课外拓展还能培养学生的创新能力、团队协作能力和社会责任感。

课外拓展的内容与目标初中地理课外拓展应围绕教材内容,结合学生兴趣和地域特点,设计具有针对性和实效性的活动。

拓展内容可包括:地理知识探究、实地考察、社会实践、环保教育等。

拓展目标为:提高学生的地理素养,培养学生的实践能力,增强学生的社会责任感。

课外拓展的教学策略1.结合教材,设计富有针对性的课外活动。

例如,在学习“气候”这一章节时,可组织学生进行天气观察记录,了解当地气候特点。

2.利用地域特色,开展实地考察。

如地处沿海地区的学生,可以参观港口、海岛等,了解沿海地区的地理特征。

3.结合社会热点,开展时事地理教学。

如针对我国举办的重大国际活动,组织学生进行相关地理知识的探讨。

4.引入环保教育,培养学生的环保意识。

如组织学生参加植树造林、垃圾分类等活动,提高学生的环保意识。

5.利用现代信息技术,开展地理教学。

如利用网络资源,让学生了解世界各地的风土人情,拓宽视野。

课外拓展的实施步骤1.课前准备:教师为学生提供课外拓展的相关资料,指导学生进行预习。

2.课堂导入:教师通过讲述、提问等方式,引导学生进入课外拓展主题。

3.课堂讨论:学生分组讨论,分享各自在课外拓展中的收获和感悟。

4.成果展示:学生代表进行成果展示,其他学生进行评价和建议。

5.总结与反思:教师对课外拓展活动进行总结,引导学生反思自己在活动中的表现和收获。

注意事项1.课外拓展应注重学生的参与度,充分调动学生的积极性。

2.教师在课外拓展活动中应发挥引导和辅导作用,避免过度干预。

  1. 1、下载文档前请自行甄别文档内容的完整性,平台不提供额外的编辑、内容补充、找答案等附加服务。
  2. 2、"仅部分预览"的文档,不可在线预览部分如存在完整性等问题,可反馈申请退款(可完整预览的文档不适用该条件!)。
  3. 3、如文档侵犯您的权益,请联系客服反馈,我们会尽快为您处理(人工客服工作时间:9:00-18:30)。

八年级地理课外活动总结
八年级地理除了要熟识熟知教材内容,也要将课外活动的体会进行总结。

下面是查字典地理网小编为您带来的八年级地理课外活动总结,你能从中收获多少呢?
八年级地理课外活动总结(一)
中学地理课外活动与课外教学有所区别,它是在教师的指导和组织下,学生自愿参加的地理科技活动或实践活动,它可以不受大纲和教材的制约,在参加人数、年级要求上可以不固定,即人数可根据条件确定,初中各年级学生均可参加到一个小组中,(有的初、高中也可同在一个小组),活动内容、活动方式、活动场所也都是不固定的,它不受一般教学程式的约束,可以充分调动学校的人力、物力及社会上的有利条件,活动场所可以在教室内、地理教室或地理园、校外,活动时间在课程表上也可以有安排,如在某一天的下午或第几节课以后,有时还要利用星期天或寒暑假。

参加人是自愿报名再经过筛选的。

因此它是课堂教学以外的、以地理科技为主要内容的地理教学的延伸和丰富,是充分发展学生聪明才智和潜在能力的活动。

课外活动的特点在于活与动,学习内容活,学习方式活,思维活跃,气氛活跃;科技活动一般要在动态中进行,动手操作,动眼观察,动口提问或表达意见,这都离不开动脑思考,有时还要动笔记录。

所以加强中学地理课外活动是现代中学地理教学的特点之一,是地理教学改
革的重要方向,我们应充分认识到地理课外活动的教育价值和社会价值,并取得学校和有关领导的重视与支持。

现总结如下:
1、增进了解,加强德育效果
多年来,老师指导在带领学生共同参与的各项地理课外活动中,始终和学生打成一片,一批又一批的学生参加了地理课外活动,师生间增进了相互了解,加深了师生情谊,老师成了同学们的知心朋友。

在每次的活动中,他们的言谈举动都远比课上更容易流露,表现出他们的真实思想情绪观点和行为。

有些同学遇到困难产生畏难情绪,也有个别同学工作马虎缺乏认真负责态度,我们就针对性地加以正确引导和帮助,同时表扬那些好学上进的同学增强了德育工作效果。

老师工作认真,敢于探索。

耐心指导,克服困难的精神风貌,思想品质起的表率作用常常感染了学生;更能激励学生在改革开放的新形势下,怎样正确地发展自己在两个文明建设中锻炼成长为四有新人。

2、训练能力,发展智力,培养科学素质
在老师指导下,学生动手动脑发展了智力和技能。

通过所学到的地理知识,制图各要素应用、观察地理事象的方法步骤,制作区域地理模型及调查内容方法确立等等,在课外活动中加以应用。

例:学生对乌奎高速公路情况了解,促使他们学会动口动手动脑,不断去接触,分析思考、解决一连串的实
际问题。

首先,我们分二组在道路两侧按事先制订好的表格,填写二小时内对来去方向的各种车辆、机动车型号、本市与外省车辆、时流量等作统计。

将实地调查与统计资料汇编成有一定参考价值的小论文,提供给有关部门参考,深受他们的欢迎。

这样无疑对训练他们各种能力有极大好处,从活动中迎接困难挑战,必然要以实事求是的科学态度,严谨仔细的科学作风去收集、整理、综合、分析有关资料图表,选择和使用材料,提出见解,必然要去探索、创新不断发展自己的才能智慧,从而使热爱科学、求实创新的精神等科学素质得以培养,科学的世界观逐步得以形成。

自2019年到2009年我校同学们踊跃报名参加全国两有用地理知识、国情知识、地震知识等各类地理知识竞赛仅参加市级各类(地理知识)竞赛84人,获乌市二、三等奖12多人。

3、拓宽视野、增长才干,促进教改
对求知欲非常旺盛的中学生来说,课堂教学的时间,深度,广度都是有限的,地理课外活动是一个包括大自然中天文、环境、人文在内的广阔天地,让学生投入其中,既可开拓视野,又可让他们的意志得到锻炼,才干得以增长。

通过一系列地理课外活动,学生的兴趣,爱好和特长得到发展,才智和思想情操得以提高,地理知识在地理课外活动中得以拓宽。

各种地理课外活动过程都是对课堂所学的知识强化和巩固的过程;也是知识提高和运用过程。

学生在接触矛
盾和解决问题的过程中,锻炼和提高了自己。

例:用不同色彩的吹塑纸做成的中国政区拼图在上祖国行政区域教学内容时效果甚佳。

同学们用塑料泡沫做成中国地形模型对祖国地形分布及三级阶梯教学一目了然,印象深刻直观。

同学们亲手制作的地球仪、等高线等教学用具在教学中发挥了积极作用,又弥补了教具不足的现状。

由此可见开展课外活动不仅是对地理课堂教学的延续,而且它本身就是一种理论与实践相结合的教学形式,是更广阔、更生动、更富吸引力的大课堂。

在这个大课堂里,学生的德智体美劳更能得到各自的发展。

课内与课外相辅相成、相互促进,二者有机结合,是地理教改成败关键,因而它既是教改的重要措施,也是教改的重要环节。

由于学生在课外活动中使自己的志趣、爱好得以充分发展和表现,因而也就更有利于教师因材施教,发现人才、培养人才、特别是立志于从事地理专业方面的专门人才。

地理知识与技能是我国各项建设事业中不可缺少的基础学科知识,开展地理课外活动是祖国现代化建设对地理教育需要,是培养后备人才需要,是教育青少年从小爱地理,学地理、懂科学、用科学报效祖国的需要。

地理课外活动是地理教改三大板块的组成部分,我们的着眼点必须从培养跨世纪的一代新人高度,从地理教育担当的历史责任,要十分重视沉重的素质教育和储能教育,要把课内
与课外,知识与能力,动脑与动手,自觉与自理,智能与个性特长等方面有机地结合起来,加以统筹考虑,使地理教育培养出更多的有时代特色的接班人。

八年级地理课外活动总结(二)
本学期学校为激发学生的学习兴趣,调动学生的求知欲特别开展了各学科的课外活动,我们初二年级地理老师积极响应,精心准备,把每堂课外活动上的有声有色,下边把本学期的课外活动做一总结,发扬优点,改正不足,以后争取把课外活动上的更好,使学生在轻松越快中获取更多的有益知识。

1.本学期课外活动参加班级为初二年级1-12班学生,共50余人,每周5下午第四节课上课外活动,报名参加课外活动的学生都能每次及时参加,没有请假早退现象,体现了这些学生对自然科学的兴趣和求知欲。

2.本学期的课外活动安排了以下几次活动。

(1)带大家一块进行自然地理的学习,观赏美国一个事实纪录片《荒野求生》,通过对本片的欣赏,让学生掌握更多的野外生存技巧,以及在世界不同的生活条件下如何应对自然给我们出的各种难题。

(2)近年来,我国与日本之间关系比较紧张,学生对于我们和日本之间的事实情况想要更多了解,也是通过日本的《海豚湾》,来用血腥的事实,告诫大家,保护野生动物,保护我们的海洋生物的重要性,从自然的另一个角度了解到国家的领域面积包括:海陆空。

(3)关于玛雅人的预言--世界末日,学生不由得心生畏惧,于是,我们备课组就精心准备了一些关于世界会不会消失,以及消失后会是什么样子的的纪录片给大家播放,《人类消失之后》,让大家树立一种危机意识,并且就最近发生的一些大事情给大家解释清楚,满足学生的求知欲以及好奇心,让学生了解到更多在课堂上学不到的课外知识,不仅拓展了课外知识,而且让学生对地理更感兴趣。

3.本学期的课外活动准备充分,题材广泛,资料都是优中选优,效果良好。

不足之处是在进行课外活动中对学生的反馈意见没有及时跟踪和调查,以后要加强和学生的交流,上学生喜欢的课外活动,上学生注意的知识点关注话题的课外活动。

使学生和老师心连心携手把课外活动上好。

八年级地理课外活动总结(三)
地理学科的教学内容紧密涉及区域、人口、资源与环境等诸
多方面,这些都与受教育者的周边生活息息相关、紧密相连。

这就决定了地理教育在课外活动方面所具有的其他学科所
不具有的学科优势。

因此组织和指导学生开展丰富多采的地理课外活动,为学生走出课堂,解决实际问题创造良好的条件。

对于提高学生学习地理的兴趣,拓宽知识面,培养和发展能力,发挥特长等都是颇有益处的,因此,我在组织好教学活动的同时,积极开展好课外活动,组织好兴趣小组活动。

一、本学期,我组织同学们开展课外活动主要是根据各部分教学要求中的学生实践活动要求,结合本地情况和学生实际,参加一定的地理考察、地理调查、观测统计、收集资料等实践活动,还组织有地理爱好的学生开展小制作、小论文、小建议,以及竞赛、讨论、报告等活动。

二、在教师的指导下,发挥学生的主体作用。

由学生自己提出课题,活动的方式可以是知识讲座、专题讨论、问题设计、时事探索、知识竞赛、参观访问、专题调研等,
三、在组织课外活动时,充分发挥学生的个性特长,开发学生的智慧潜能,指导学生逐渐掌握创新思维的方法和技能,为学生提供展示才华的机会,特别是在环境保护教育方面,尊重学生的小创新、小建议,真正让学生了解地理,认识地
理,对学好地理充满信心,并通过相关内容的学习,提高了学生对知识的理解和掌握,加深了难度,培养了创新精神和能力。

四、活动的主要成果有:调查本地区的人口状况及人口构成;收集国内近期发生的一次自然灾害,分析灾害发生的原因,并提出防治建议;调查本地区的旅游资源,提出开发利用本地旅游资源的建议;调查学校附近的大气污染状况和水污染状况,写出了调查报告,并向当地环保部门提出具体建议。

清除校园的垃圾,调查垃圾的来源、类别和处理方式,并提出改进垃圾处理方式的建议。

从自身做起,为珍惜水资源、节约用水、防止水污染设计了三项行动措施。

并调查了本地的小型烧砖厂对土地资源所造成的破坏。

发出植树造林的倡议书,提出绿我家乡的口号。

总之,同学们对活动课普遍反映很好,都乐学愿学,既培养了能力,又增长了知识,但也存在着不足之处,如学生参加人数少,活动量小,时间短等,我争取在下学期克服这些缺点,密切联系实际,注重实践活动,创造学生参与实践的条件,给学生留有充足的时间和空间,使活动课办得有声有色,促进学生全面发展。

相关文档
最新文档