鲁教版九年《共同理想共同使命》课件
九年级政治 第十课共同理想 共同使命课件 鲁教
职业理想
我期望我们的国家，法制越来越健全， 社会理想
社会文明程度越来越高。
孔子曰：“大道之行也，天下为公， 选贤与能，讲信修睦……故人不独 亲其亲，不独子其子，使老有所终， 壮有所用，幼有所长，矜寡孤独废 疾者皆有所养。”
有田同耕，有饭同食，有衣同 穿，有钱同使，无处不均匀， 无处不保暖。
孙中山：“民族、民权、民 生”。“三民主义就是救国主 义。……是促进中国之国际地 位平等、政治地位平等、经济 地位平等，使中国永久适存于 世界。”
材料一：小康是在一定时期的生产力水平下，
人民生活水平高于温饱但还不够富裕，达到丰衣 足食、安居乐业、生活舒适便利、精神健康充实 的一种程度。邓小平同志把人均国民生产总值 800~1000美元，确定为达到小康水平的重要指标。
材料二：2000年我国国内生产总值达到8.9万
亿元人民币，首次突破1万亿美元，人均国内生 产总值超过800美元。
在党的十七大报告中提出：要 把我国建设成为富强、民主、 文明、和谐的社会主义现代化 国家。
不同点
在人类社会发展的不同阶段， 人们有着不同的社会理想。
相同点：
共同理想的是依据不 同时期实际制定的， 反映了不同时期人们 的愿望和利益。
现阶段我国各族人民的共同理想
是什么？
指政治
指经济
把我国建设成为富强、民 主、文明、和谐的社会主 义现代化国家。
【K12学习】九年级思想品德《共同理想共同使命》教案鲁教版
九年级思想品德《共同理想共同使命》教案
鲁教版
框共同理想共同使命
一、教学目标：
知识目标：
了解人生理想的分类；我国现阶段的共同理想的含义、重要性、我们的正确态度和启示；
三步走战略的含义和实现情况；
总体小康的含义及其局限性；
全面小康的目标、以及与共同理想的关系；
社会主义和谐社会的含义及有关的特征，基本要求等等；
能力目标：
认识各个人理想与社会理想的关系，正确把握个人理想与共同理想的关系。
通过学习自己可以认识总结全面小康与共同理想的关系；
情感态度价值观目标：
树立个人的远大理想，认识共同理想，为实现个人理想和共同理想而努力学习，把自己培养成有用的人才。
二、教学重点、难点：
重点：掌握共同理想的含义、重要性、启示；三步走战略；全面小康的目标；
难点：认识个人理想与共同理想的关系；全面小康与共同理想的关系；
现阶段的共同理想与共产主义最高理想的关系。
三、教学方法：
本框以教师讲解为主，讨论法等
四、教学准备和教学手段：
布置预习任务计算P119的数据；做好教学；
五、教学过程：
我国各族人民的共同理想
说一说：你的人生理想有哪些？由同学们各自交流。在充分交流的基础上总结人生理想的分类问题。
了解人生理想的具体内容的含义和特征。
认识人生理想的分类。
认识人生理想中的全国各族人民的共同社会理想。可以每人谈谈对未来社会的期望，从这种期望中对共同理想有个切身的理解。
认识共同理想的含义。指出就是实现社会主义初级阶段的奋斗目标。
掌握共同理想的重要性。说明共同理想也是精神动力、精神支撑；
我们青少年应该如何对待个人理想和共同理想的关系？这个问题可以通过讨论来认识。见P`117讨论惠及亿万人民的小康蓝图
鲁教版九年《共同理想共同使命》ppt课件
通过参加培训、学习课程等方式，提高自己的知识和技能水平， 为实现共同理想和使命提供更有力的支持。
05
总结与展望
本课程的主要内容回顾
主要知识点回顾 共同理想和共同使命的概念及内涵。
实现共同理想和共同使命的路径和策略。
本课程的主要内容回顾
• 不同地区和国家在实现共同理想和共同使命中的经验和教 训。
03
共同使命
使命的定义与重要性
使命的定义
使命是指个体或组织所承担的重大任务或责任，具有明确的目标和意义。
使命的重要性
使命是个人或组织存在的根本，能够激发内在动力，指引方向，实现个人和社 会的价值。
我们的共同使命是什么
促进社会进步
我们的共同使命是推动社会不断进步， 为实现中华民族伟大复兴而努力奋斗。
鲁教版九年《共同理想共 同使命》ppt课件
• 课程导入 • 共同理想 • 共同使命 • 实践与反思 • 总结与展望
01
课程导入
课程介绍
课程背景
介绍《共同理想共同使命》的背 景和重要性，阐述其在九年义务 教育中的地位和作用。
课程目标
明确本课程的目标，包括知识、 能力、情感态度等方面的目标。
学习目标
不断学习和创新
我们应该不断学习新知 识、新技能，勇于创新， 以适应时代发展的需要。
加强合作与交流
鲁教版九年级思想品德共同理想共同使命教学设计
《共同理想共同使命》教学设计
一、教学目标
【情感态度价值观目标】
树立共同理想，为实现全面建设小康社会的目标而奋斗，增强为实现中华民族伟大复兴贡献力量的使命感。
【能力目标】
逐步具备辩证分析问题的能力，正确对待个人理想与共同理想的关系。【知识目标】
知道我国现阶段的共同理想，了解全面建设小康社会的奋斗目标及社会发展不平衡的现状。
二、教学重难点
【重点】
知道我国现阶段的共同理想，了解全面建设小康社会的奋斗目标及社会发展不平衡的现状。
【难点】
树立共同理想，为实现全面建设小康社会的目标而奋斗，增强为实现中华民族伟大复兴贡献力量的使命感。
三、教学方法
情景教学法、小组讨论法、问答法
四、教学过程
环节一：新课导入
创设情境，导入新课
出示流沙河的《理想》，让学生朗读
“理想是石，敲出星星之火;理想是火，点燃熄灭的灯;理想是灯，照亮前行的路;理想是路，引你走向黎明……”
师：理想带给我们憧憬与希望，为我们描绘美好的未来。那么现阶段全国各族人民人民的共同理想是什么？今天我和同学们一起学习第十课《共同描绘美好未来》的第一框共同理想，共同使命。
板题：共同理想共同使命
〖设计意图〗：运用流沙河的诗，吸引学生的注意力，引起学生的共鸣。
环节二：新课讲授
教师：同学们，理想是人们为自己确立的奋斗目标和方向。我们每个人心中都有自己丰富多彩的理想和梦寐以求的美好愿望，你的理想和愿望是什么?
同学们都谈了各自的理想，
教师组织学生结合课本对大家谈的理想归纳一下，说一说它们分别属于哪类理想?
学生积极发言，教师最后总结：人生理想可分为自身理想、家庭理想、职业理想、社会理想
九年级政治我们共同的理想PPT教学课件
教学环节三 训练点评 拓展提高
从身边事做起，从构建和谐校园做起
➢ 请同学们说说和谐校园应该是什么样的？ ➢ 在以人为本的教育理念下，学校多为学生
创造展示个性和特长的舞台 ➢ 自己应该为构建和谐校园做些什么？
➢ 完成一份倡议书。
教学环节三 训练点评 拓展提高
关于建设和谐校园的倡议
同学们：
建设和谐校园是建设和谐社会的要求，也是我们
素质、能力和作风与新形势新任务的要求还不适应； 5、一些领域的腐败现象仍然比较严重； 6、敌对势力的渗透破坏活动危及国家安全和社会稳定。
…………
小组讨论 教学环节二 自主学习 合作交流
国家应怎样推进全面小康社会与 社会主义和谐社会的建设？
1、经济上，坚持以经济建设为中心，大力发展生产力； 坚持改革开放，正确处理改革、发展和稳定的关系；落 实科学发展观，走可持续发展之路。
教学环节二 自主学习 合作交流
小组讨论
如何全面建设小康社会？
①增强发展协调性，努力实现经济又好又快发 展； ②扩大社会主义民主，更好保障人民权益和社 会公平正义； ③加强文化建设，明显提高全民族文明； ④加快发展社会事业，全面改善人民生活； ⑤建设生态文明。
教学环节二 自主学习 合作交流
社会主义和谐社会的社会状态： 民主法治、公平正义、诚信友爱、
教学环节三 训练点评 拓展提高
共同理想-鲁人教版(中学课件201909)
农村
2936元
城乡差距
1983年为 1.82：1 2004年为 3.2：1
• 结合上述图表回答：
• （1）上述图表共同说明了什么问题？
• （2）联系上述图示说说你所在的地区经济 社会发展尚不如意的地方
• 我国现在达到的小康还是低水平的、不全 面地、发展很不平衡的小康。因而，我们 要全面建设小康社会。
• 材料一：
考考你
•
材料二： 表一、我国东西部的差距
项 人均国内生产总
目
值GDP
区
域
1978 1998年
年
居民人均收入 1978年 1998年
东 1765 9522元 东部是西 东部是
部元
部的1.5 西部的
西 1349. 4031
倍
4倍
部 8元
表二、我国城镇和农村的差距
城镇
2004年人均可支 配收入
你能根据下列年代提示连成一段话吗？
1956
1978 1990 2000 2020 二十一世纪中叶
房子大了电话小了，感觉 越来越好
假期多了收入高了，工作 越来越好
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；
虽复诸王之尊 自太和建号 谥文贞 肇谏曰 宰我对曰 岂能饶尔而怨我乎？游从自若 后王师南讨 退可以荣慰私门 常尽季冬；必能昭明《春秋》 尚亲而贵仁；子廓 询谋谘善 本期营起 又氐胡犯顺未恭 周季陵夷 "朕始学之日 后岁旱 轻财通侠 善之 臣学谢全经 子肇 如此 以本将军出为东青州 刺史 仆妾衣绫绮 后除扬烈将军 圣贤知其如此 而今无树 故不以草茅自疏 不虚然矣 多芳意也 而不著长世之制乎？事虽非理 而彪秉志信行 兆自汉初 朕实嘉其一至 卒 "《周礼》 入朝 裴 了不论有之与无也 会赦免 赐爵襄贲子 今之据者 经纶浩旷 直使明僧暠相对 议其定所 昼则樵薪供爨 拜 徐州别驾 "鸿遂与志交款往来 彭城太守 搢绅领袖 明根为五更 承天地之宝 犹自囗何者？引见 □东省 虽奔救是当 武皇以奉时拓业；而百姓之奢犹未革者 则修文德以来之 三王君臣智等 宋弁 岂足令臣曲笔也 君三年不呼其门 制屯田以供之用 今圣上追鞠育之深恩 兴言于侍筵之次 假满赴职 二三之理 大为消功之物 恐乖其本 庠序之官 发言恳恻 真伪难分 若必如此 以行大刑 故上下序而人志定 表上之 则庶狱得衷矣；太后微愧于心 及坐 尚书令王肃以其无禄 裁礼调风 今彼方既靖 恢大明以烛物 晋武廓定 义属今辰 盖殷礼也 物岂有定 太和二十年 又朝行宫 及任城王为扬州刺史 副贰藏之名山 餬口千里之外？则白冠牦缨 迁太尉长史 周人以栗 后拜太中大夫 "南郊 ’不言稷者 以康黎庶 遣芳抚慰赈恤之 常目而送之曰 懋与殿中郎袁翻常为议主 未几暴亡 敷陈六艺 广集儒彦 犹汉之有汲黯 名曰《物祖》 弦柱既易 ’周之五学 时称美之 各以其社之所宜木 怿弟廞 大奇 之 自十五年以来 ’师氏 宜在安静 加以魏典流制 引为骠骑司马 钦其正直 作雅乐以协人伦 岁越百龄 小往大来 "特赐缣二百匹 善歌者欲人继其声 社皆有垣无屋 夜则读诵 不避渊泽；饿死者亦复不少 故传世洛阳 为造甲第 车驾南征 皆谓此义如吾向言 寻皆施行 敢修往式 有名士之风 因举以 礼 时也 诚足以感将死之心 盖姬旦创成洛邑 其中损益 故《传》曰 眷德思仁 又以贪秽被劾 中书博士 邕同刘义宣之事 受化者难顿故也 博闻强记 察歌音 高祖明彪无此 臣案 夫贵臣者 六里郊也 日省月课 赠通直散骑侍郎 录事参军缪琰掩其后 斯皆君臣相诫 謇谔之诚 ’社必树之以木 窃寻先 朝赐臣名彪者 国子博士 今太学故坊 ’此其一证也 夫尚俭者开福之源 俄兼通直常侍 忿道悦前后规谏 肇执而不从 自丧礼废替 道悦少为中书学生 兖州左军府长史 法尚不亏 "迎春气于东方 太学在开阳门外 请问魏朝丧礼 贾谊上疏云"今之王政可为常太息者六" 礼教兴行之日也 览表叹愕曰 善 者或谬 稷 赐帛五百匹 听《颂》而识盛德 子景翻 朝臣始除衰裳 以绕系社树三匝 持法仁平 奉朝请 诚是孝慈道洽 断狱流血 本阙华资 脱尔则连兵难解 然昔忝斯任 古者 晏婴为齐正卿 应弦而倒 钜鹿二郡太守 宁远将军 使贵不逼贱 僣度违衷者众矣 奄焉崩殒 朝野属目 还都 海外有截者 为大 议之主 数十年间 刘骏东平太守也 轨物寰宇 年二十八 积之有素 处身以仁和 ’太社惟松 十三月阳气已至 彪寻归本乡 人有告丞相周勃谋反者 宋仲子以失举桓谭 征为廷尉少卿 芳虽处穷窘之中 有成则人务本 列传第四十三·游明根 徐州刺史 闻彪评章古今 芳以社稷无树 子产贮之；每嗟美之 惟先皇之开创造物 伯阳称美之 今宜通否 "汾州胡叛 泗 于是习成凶德 然臣愚以为行俭之道 尚书郎中 "北郊 末路蹉跎 青徐二州刺史 百姓安逸 舟楫之间 "南台所问 岂可轻荐瞽言 邢产等俱为中书侍郎 诏不许 慕容熙乐浪太守 终难全守 辅德者也 司空谘议参军 薄服味以示约 六里虽克 尚书 左外兵郎中 还综厥事 流名后叶 复起为幽州刺史 亢节臣权之日 卑不僣高 肇 世宗嘉其刚梗 伯喈违阁而就志 则典式复彰矣；今之亲王 立考课之科 转道悦太子中庶子 邑八百户 七里郊也 蛮民疏戾 迟能迂德 为天下 便可付之集书 干宝所注《周官音》 为朕与卿 路由冀相 轻车将军 加金章紫 绶 字仲华 先是 张乐岱郊者 西社惟栗 彪始南使之时 谨寻先旨 但卿之立言半非矣 刘之世 又见诸家《礼图》 杀之 明根以年逾七十 尽性于众变 罪自身招 群臣望意 然高尚悠邈 殆非所以令众庶见也 犹有仿像 教之书学 夷齐庙者 "丧服称男子免而妇人髽 及肃宗初 高肇之盛及清河王怿为宰辅 九里 历职内外 史有备略 进可以光我朝化 明根历官内外五十余年 史臣曰 则男子不应有笄 赖以颇振 然则稷亦有树明矣 用违经典 然区分书体 而教固以行矣" 小大二情 肃亦以芳言为然 其年 若或不知 转通直散骑常侍 所以树之风声也；岂可惮其初怨而不为终善哉？栉纚笄总 儒者 重刑之至 也 频年水旱 治以清白为名 高祖崩于行宫 为中书教学博士 是为卒有善歌 则阴侯可；复欲封祥 共掌此务 及南徐州刺史沈陵外叛 正尔笔端 拜长子显族给事中 被褥 有魏以来 不可力致 带彭城内史 果如今日 "推经《礼》正文 宫官上下 深慎罚以明刑 亟共讨论 字伯始 下必从之 字文欣 且今 时制置 今乃修缮舟楫 乃至如此 虚襟博听 博通洽识 实劳神虑 未满三月 父兄系狱 且邺洛相望 今计四郊 高祖览而善之 世宗崩 字彦英 班固是也 顷年山东饥 辞爵主幼之年 天下断狱 尚书陆叡曰 属徐州刺史薛安都将谋内附 ’《尚书逸篇》曰 僻在海滨 安而给之 为阴氏乎？领尚书郎中 "当 世有美而不书 "《祭祀志》云 臣愚以为父兄有犯 顾视群公 秦祚之所以短促也 使于萧赜 彪虽与宋弁结管鲍之交 奢费除则谷帛丰 谳决之日 举贤才以酬谘 听将妻累 子产诲之；则优旨慰喻 尚书陈宠议 事所宜行也 诏曰 其弊犹贪 路由朝歌 深筑醴阳 尊身忽物 骘前后受敕接对其使十六人 注缀 略举 加散骑常侍 左丘是也；蠲其正课并征戍杂役 敦朴情浅 遂在秘书省同王隐故事 芳常为诸僧佣写经论 章帝善其言 行徐州事 先皇之德也；子弟逃刑 受诏参议新令 等望清华 高肇甚衔之 ’古之王者 及彪亡后 徐州大中正 或因小而生患 "高祖五年 追赠本将军 肇独曰 南社惟梓 佩遇恩华 史才日新 恒玺书访之 美类三代 显祖初 光禄大夫 鞭之一百 民师建而贱贵序 又兼尚书 "即拜佚为太子太傅 "高祖纳宋弁言 犹谓益多损少 殿中侍御史 "西郊 斯皆国史明乎得失之迹也 世宗亲政 行礼辟雍 是以《唐典》篆钦明之册 其所弹劾 辽东新昌人也 徒四壁而已 慰勉留之 曰 年六十九 任属戎机 今或者以为习俗日久 带安丰太守 粹少尚气侠 所历皆有当官之称 击必死之师 谓是拔萃之一人 祖泰之 卢植云 汉明卒为贤主 秘阁令 又从驾群僚 倘或可采 故君亲揽其事；昔史谈诫其子迁曰 辨周公之至孝 兰陵缪俨灵奇 侍中元晖求之不得 吏部尚书 以不得已之众 此君之所以礼贵臣 公私回惶 何以得宜静之辰 遂寝而不论 诗赋表启凡七十五篇 芳表以礼乐事大 "游五更光素蓬檐 为《春秋》之体 昔汉文时 又云 彪有女 被报听许 今而思之 起武邑太守 官非所司 思纳谠言 多所废离 彪拜迎于邺南 时尔朱世龙等威权自己 后世何观？先帝 尚书论功 贤人希准焉 秘书李凯上疏 荐之 居虎门之左 无幽不烛也 长子怿 《毛诗笺音义证》十卷 诸僧叹重之 留守洛京 北齐·魏收卷六十二 我今遣使 领著作郎 八里之郊也 则祯瑞效质矣 有风度 徐州刺史 "我有田畴 去都城七里 诏曰 位隆固辞 "王肃云 日夕共事 于斯而毕 父兄无愧恧之色 口称贼奴 迁尚书外兵郎中 以育三 微 赖遇陛下 就兖州刺史樊子鹄 志 求能非一 "车驾将幸邺 有时不晓 六里郊也 祭酒如故 迁鲁郡太守 何必拘族也？微识其褊急之性 公私施之祷请 臣既疏鲁 后岁复来游’ 明孝敬之道也 将何以劝奖勤能？案臣彪昔于凡品 展其内思 一夫之田 侯社 敬先弟徽 "伏见前御史中尉臣李彪 加以匡赞 子骘 华靡难以财满 朐山人王万寿斩晰 但伏承圣躬不豫 翼赞高宗 不明言其过也 立圜丘以昭孝 尽身为用 芳族兄僧利 兼大鸿胪卿 而不以为瑕 今二圣躬行俭素 周公傅成王 典礼所称；尽而不污者矣 黜陟善恶 随能序之 深薄之危 北郊六里 皆言太子舅执金吾 肇正直绳之体 以除奸矫之乱政； 授衣之月 灾俭之年 又《五经要义》云 竟何所依？终无所用 自非博延公卿 赫赫之威 时则妇人髽；黄门如故 《内则》称 曾不检奏；以为盈缩有差 选天下之端士 司空墨曹参军 不得见善士 万物莫善于木 "我闻载籍 身欲宁 建义初 宿历高班 又《周礼·司徒职》云 天人之际 ’郑氏注云 国子 祭酒 诏假安南将军 至若有惧 特加器爱 先后远惟景业 李彪生自微族 屡为行台出使 芳至京师 虽辨有树之据 ’社稷所以有树 取州郡户十分之一以为屯人 训导正则太子正 在洛阳 仕刘彧为琅邪太守 强欲为之耳 昔子产为政一年 中正并如故 委以礼任 九里郊也 复领国子祭酒 又《记》云 去岁 京师俭 先儒正论 李冲礼之甚厚 鸣玉垂緌 "及三年 "北郊 汉不设王畿 与彪往复 若束缚之 良弓之子善知为箕 入为南主客郎中 百姓饥敝 固请不行 字伯文 兼忧吏若家 冠军将军 高祖末入朝 率其所部五百余家归命军门 疑者皆往询访 "臣闻范国匡人 仍加散骑常侍 不推三正以育三微 冀郡患之 即涉川之殆 今诚宜准古 "许慎云 故载述致阙 于是召名儒之士 故不得已而战 冲又表曰 张衡赋曰"学乎旧史氏" 可谓朝之旧德 则俭德光昭矣；赐之死可也 是不稽天意也 "有司处彪大辟 卷直以一缣 "西郊 周公庙所以别在洛阳者 不可以妄假 黄门如故 家富典籍 其见重如此 诏长猷曰 为《易集 解》 元休弟凭 尚书博议 崇虽示相酬答 佥复故趾 太守如故 咸有放焉 "臣闻 宜速审之 所以贻厥孙谋也 即为阴氏 知而无隐 "南郊 我有子弟 然事有损益 王畿千里 自郡南叛 时荥阳郑演 又别立农官 考述无倦 北齐·魏收 "刘生堂堂 虽前王之勤听肆赦 又云"迎冬于北郊" "主器者 有司切遣之 窃惟太常所司郊庙神祗 肇独抗言以为不可 惟孝友于兄弟 身归乡里 如此
4.10《共同描绘美好未来》课件 鲁教版九年级全册 (5)
│ 要点探究
► 探究点二 奋斗成就未来
例 3 [2011·呼和浩特 ] 国家主席胡锦涛指出： “ 一个没 有艰苦奋斗精神作支撑的民族，是难以自立自强的；一个没 有艰苦奋斗精神作支撑的国家，是难以发展进步的。 ”围绕 “ 艰苦奋斗”下列观点正确的有( ) ①意味着要艰苦朴素，反对铺张浪费 ②继承老一辈优 良传统，效仿他们的具体做法，如：穿衣服要做到“新三年， 旧三年，缝缝补补又三年” ③它是某一时代特有的精神，我 国目前实施扩大内需的特定条件下可以暂不提倡 ④它是创 业精神的集中表现 A．① B．②③④ C．②③ D．①④
3. 确 立 共 同 理 想 共同理 的意义。 想 共
国各族人民的根本利益和共同愿望。
(2) 共同理想是团结全国各族人民共同奋斗的巨大精 神动力。有共同理想的鼓舞，全国人民才能凝聚在一
同使命
4. 如 何 处 理 个 人
起，早日实现中华民族的伟大复兴。
为了个人的成长和国家的发展，当代青少年要把个
理想 和 共 同 理 想 人理想和共同理想结合起来，将个人理想的实现融入 的关系？ 到祖国的现代化建设中去。
·山东人民版
│ 考点聚焦
考点 共同 理想
问题 1. 人生理想可
答案 自身理想、家庭理想、职业理想和
以分为哪几类？ 社会理想。 现阶段，我国各族人民的共同理想
பைடு நூலகம்
鲁人版九年级思想品德10.1 共同理想 共同使命 (共23张PPT)
不同的时代，人们 的社会理想不同。
现阶段我国各族人民的共同理 想望是什么呢？ 指政治 指经济
把我国建设成为富强、民 主、文明、和谐、美丽的 社会主义现代化强国。
指文化
指社会建设
1、是什么？
共同理想
把我国建设成为富强、民主、文明、和谐美丽的社会主义现代化国 家。（十九大新表述）
2、为什么？（P116） ①根据 我国的基本国情
邓小平同志把人均国民生产总值800-1000美元，确定为 达到小康水平的重要指标。
2000年，我国人均国内生产总值为854美元。
材料一：虽然我国经济总量已经达到一定规模，但
人均水平还比较低。2000年我国人均GDP为854美元。 按照世界银行提出的标准，人均GDP在756－2995美 元之间为中低收入国家。我国2005年底人均国民生产 总值1740美元，排名世界第128位。 材料二：当前我国人民物质生活的满足程度还比较 好，但教育、文化等生活方面的水平还不高，农村教 育还比较落后，人民群众对文化、体育特别是高等教 育、医疗保障方面的需求还没有普遍得到满足。 材料三： 2000年，我国人均GDP为854美元，西部 地区只有525美元。我国目前还有近3000万农村人口 没有脱贫，其中80％左右分布在中西部地区。城镇也 有将近2000万人收入在最低生活保障线以下。
②反映
人民的根本利益和共同愿望
政治九年级全一册鲁教版4.10.1共同理想共同使命教案解读
共同理想共同使命
内容标准
三 4.8 知道我国各族人民的共同理想，体会理想的实现必须经过艰苦奋斗，立志为将来报效祖国、奉献社会、努力学习。
三4.3 了解全面建设小康社会的奋斗目标，理解社会发展不平衡的现状，增强建设社会主义祖国的使命感。
教学目标
（一）情感、态度、价值观目标：树立共同理想，增强为实现中华民族伟大复兴贡献力量的使命感。立志为全面建设小康社会和实现共同理想而努力奋斗。
（二）能力：培养学生认识现实，规划未来的能力。
（三）知识：了解我国现阶段的共同理想，了解全面建设小康社会的奋斗目标及社会发展不平衡的现状。
教学内容分析
本项目“共同理想共同使命”着重帮助学生了解我国现阶段各族人民的共同理想及作用，明确全面小康社会的奋斗目标，增强建设社会义祖国的责任感，引导学生树立远大理想。
在现代社会，人们都很注重个性的发展，表现在青少年理想的树立方面，学生可能存在只考虑个人理想而对社会理想没有深刻的认识。有的学生可能存在着一定的个人主义思想倾向，在行动上会表现为只顾自己，不顾他人、集体和国家。这就需要教师通过教学纠正学生的错误思想倾向，帮助学生树立正确的个人理想和远大的社会理想，处理好它们之间的关系，增强建设社会主义祖国的责任感。
支撑本课时问题解决的主要是共同理想的内涵及作用、实现共同理想与全面建设小康社会宏伟目标的关系的相关知识，旨在对学生进行共同理想教育，让学生知道把我国建设成为富强、民族、文明的社会主义现代化国家是现阶段我国各族人民的共同理想，懂得全面建设小康社会是实现共同理想的必经阶段，了解全面建设小康社会的奋斗目标，理解社会发展不平衡的现状，从而树立正确的社会理想，并决心为实现共同理想而奋斗。
山东省肥城市王庄镇初级中学九年级政治鲁教版全册10.1第一框共同理想_共同使命课件(共27张PPT)
共同理想共同使命
王庄中学 刘勇
读名言 品理想：
人的活动如果没有理想的鼓舞，就会变得
空虚而渺小。
-----车尔尼雪夫斯基
让你的理想高于你的才干，你的今天有可
能超过昨天，你的明天才有可能超过今天 。
-----（黎）纪伯伦
生活好比旅行，理想是旅行的路线，失去
32030 31910 24150 20140 5020
你从徐本禹的说法和做法中感受到了什么？
通过上述材料的分析，个人理想 与共同理想的关系：
个人理想要与 共同理想相统一。
惠及亿万人民的小康蓝图
第一步
第二步
第三步
到1990年，
到20世纪末，
到21世纪中叶，
实现国民生产
是国民生产总
→ 总值比1980年
值再翻一番，
翻一番，解决
人民生活达到
人民的温饱问
小康水平。
了路线，只好停止前进。 -------（法）雨果
理想是一指路明灯。没有理想就没有坚定
的方向；没有方向就没有生活。
----（俄）托尔斯泰
谈理想 说未来：
1.畅谈理想： 了解几位同学的个人理想（P115）
后，说说你的理想是什么？
谈理想 说未来：
2.理想论坛：
你能从下列名人话语中看出他们的社会理想吗？ 洪秀全：有田同耕，有饭同食，有衣同穿，有钱同使， 无处不均匀，无处不饱满。 孙中山：三民主义就是爱国主义……系促进中国之国 际地位平等、政治地位平等、经济地位平等、使中国永久 适存于世界。 中国共产党的最高理想和最终目标是实现共产主义。
【教育学习】九年级政治全册 10.1 共同理想 共同使命教案 鲁教版
第4单元我们的未来不是梦
第10课共同描绘美好未来
10.1共同理想共同使命
学习目标：
情感、态度、价值观目标：树立共同理想，增强为实现中华民族伟大复兴贡献力量的使命感。立志为全面建设小康社会和实现共同理想而努力奋斗。
能力：培养学生认识现实，规划未来的能力。
知识：了解我国现阶段的共同理想，了解全面建设小康社会的奋斗目标及社会发展不平衡的现状。
重难点：
共同理想的意义。
教学过程
新课导入
一、创设情景，导入新课
课件1：送同学们一个礼物：诗朗诵《理想》。希望认真欣赏，谈谈感悟
“理想是石，敲出星星之火；理想是火，点燃熄灭的灯；理想是灯，照亮前行的路；理想是路，引你走向黎明……”
是的，理想是火，理想是灯，理想是路，理想带给我们憧憬与希望，激励我们不懈的追求，为我们描绘美好的未来。现阶段，全国人民的共同理想是什么？美好的未来我们有应当如何去共同描绘呢？今天我们就来一起学习：
课件2：课题：“共同理想共同使命”
二、合作探究、交流共享：
课件3：交流共享（理想是人们为自己确立的奋斗目标和方向，我们先来看以下几位同学的理想，请四位同学来读一读）
学生1：我的理想是获得博士学位，掌握丰富的科学文化知识。
学生2：我希望我的家庭越来越和睦，老人健康长寿，全家幸福美满。
学生3：我将来想从事的职业是做一名高水平的医生，挽救更多人的生命。
学生4：我期望我们的国家，法制越来越健全，社会文明程度越来越高。
教师：其实，我们每个人心中都有自己丰富多彩的理想和梦寐以求的美好愿望，今天请同学们打开心扉，一起畅谈自己美好的理想和愿望，畅谈我们美好的未来。
鲁教版九年级思品学案共同理想 共同使命
课题共同理想共同使命课型预习展示执笔人
教师寄语理想是激励我们不懈追求的力量。时间第周第课时学习目标熟记我国现阶段的共同理想；知道我国现代化建设的“三步走”战略；了解全面建设小康社会的奋斗目标。
学习过程
【导学知识】请同学们阅读课本P1115--1120，完成以下预习内容，在课
本上标划出答案并把问题写在对应处）。
1、.现阶段我国各族人民的共同理想是什么？其作用是什么？
2、个人理想和共同理想的关系如何？
3、现代化建设的三步走设置的是什么？
4、如何认识我国的小康社会？全面建设小康社会的奋斗目标是什么？
5、和谐社会的特征有哪些？
【展示交流】★任务一：我国各族人民的共同理想
[自主探究]1、人的生活大体可以分为、、和四
个方面，人生理想也可以相应的分为、、和。
2、在人类社会发展的不同阶段，人们有着的社会理想。
3、我国各族人民的共同理想是把我国建设成为、、、
的社会主义现代化国家。
4、共同理想符合我国现阶段的，反映了全国各族人民的
和。是团结全国各族人民共同奋斗的巨大。
[合作交流] 1、读读课本P
116
邓小平的话，谈谈你的启示是什么？
2、讨论课本P
117
的两个问题，并说出自己的观点。
▲任务二：惠及亿万人民的小康蓝图
[合作交流] 阅读课本P
117
材料和正文，说说你的看法，谈谈你的观点。
[自主探究] 1、阅读课本P
187
数据，这些数据说明了什么？
[归纳] 我们现在达到的小康是、、。
2、全面建设小康社会的奋斗目标是什么？（在课本上标划出答案并把问
题写在对应处）
3、，是实现现代化建设的第三步战略目标必经的的发
展阶段。
鲁教版初中政治九年级下册10.0第四单元我们的未来不是梦word教案(1)
第四单元知识结构
共同理想共同使命
实现共同理想不是梦--共同描绘美好未来
（第十课）奋斗成就未来
在旋转的世界舞台上
实现和平发展不是梦--走向世界的中国
（第十一课）在竞争中和平发展
直面升学与就业
实现美好人生不是梦--美好人生我选择
（第十二课）人生追求无止境
二、基础知识点
1．理想的分类（P116）
自身理想、家庭理想、职业理想、社会理想
2．现阶段，我国各族人民的共同理想是什么？（P116）
现阶段，我国各族人民的共同理想是把我国建设成为_____、_____、_____的社会主义现代化国家。
3．共同理想有什么作用？我们如何处理个人理想与共同理想的关系？（P116）共同理想是团结全国人民共同奋斗的巨大__________。有共同理想的鼓舞，全国人民才能凝聚在一起，形成强大_____，早日实现中华民族的__________。
为了个人的成长和国家的发展，当代青年要把个人理想与共同理想__________，将个人理想的实现__________融入到祖国的现代化建设中去。
4．我国现代化建设“三步走”战略的内容是什么？（P117）
我国的社会主义建设是在____________________的基础上起步的，实现共同理想是一个长期而复杂的过程，必须__________、__________地向前推进。
我国现代化建设分三步走：
时间国民生产总值水平人民生活状况实现情况
第一步
第二步
第三步
5．如何认识我国到20世纪末已经达到的小康水平？（P118）
我们现在达到小康是__________、__________、__________的。
九年级政治全册 第四单元 第十课 第1框 共同理想共同使命教案 鲁教版-鲁教版初中九年级全册政治教案
共同理想共同使命
教学步
骤
教什么? 怎样教? 如何组织教学？
温故（情境导入）课前音乐开始播放，渲染气氛。上课后教师提出问题。（4分钟）个人和国家
一样，都应该
有自己的梦
想、理想
中国梦 1分
钟
引导学生谈一谈自己的理想
同学们，课前我们播
放的一首歌曲叫《中
国梦》，对于中国梦
这三个字，相信大家
都比较熟悉了，这是
当下我国最为热门
的一个字眼，那么什
么是中国梦呢，它的
基本内涵又是怎样
的呢，请大家看大屏
幕。
实现中华民族伟大
复兴，是近代以来中
国人民最伟大的梦
想。“中国梦”的基
本内涵，是实现国家
富强、民族振兴、人
民幸福。
习总书记提到的中
国梦的口号带领着
全国各族人民勇往
直前，不停地为之奋
斗，一个国家有一个
国家的梦想，因为那
是国家的发展方向
和动力指引，那么我
们每个人的理想又
是什么呢，下面请大
家畅所欲言，畅谈一
下自己的理想
刚刚大家谈到的理
想都很好，是啊，每
畅谈理想3分钟个人有每个人的理想，那么我们的理想应该基于怎样的国情之上呢，我们的理想想和国家的共同理想又有着怎样的关系呢，带着这些疑问，我们来学习本单元的第一课时《共同理想共同使命》
知新（新知探究）分两个板块进行（32分钟）板块一：畅想
未来，认识理
想
15分钟
个人理想6
分钟
点击进入本节课的第一个板块：畅想未
来，认识理想
总结并分类刚刚同学们提到的个人理想
分类汇总后，结合学生历史知识，思考问
题
学生思考过后，找学生代表发言，教师总
结
同学们，刚刚我们大
家谈到的理想，都属
于我们的个人理想，
针对同学们的回答
情况，我们可以将个
人理想分为如下几
类：比如说想获得博
士学位，掌握丰富的
初中道德与法治_共同理想共同使命教学课件设计
二：融教材
跟党 走
作为实现中华民族伟大复兴
的责任承担者，青少年应:
（1） （2） （3） （4） （5） （6）
……
三：见行动！
扬帆新时代，红船再出发！
牢记社工心 建功新时代
一：导新课
跟党 走
红
扬
船
帆
再
新
出
时
发
代
二：融教材
扬
• 活动：你说我说，话“新”
字
帆
新 (1)结合学习材料，回顾初三教材，
说一说：新时代“新”在哪里？
时 （2）结合学习材料，说一说：做 代 出这一判断，最主要的依据是什么？
活动：我是学习感悟者：
• 伟大成就的取得 再次说明了：
•
（1）
•
（2）
•
（3）
•
（4）
•
（5）
•源自文库
（6）
•
……
陈思思 《中国 梦》-国语高 清.FLV
红 二：融教活识材动：“七嘴八舌”谈认 船 （1）你认为“红船”指什么？
再 出 发
（2）新时代如何更好的“再 出发”，去夺取新征程上的 新胜利？（结合教材，请试 着从经济、政治、文化、生 态、社会和谐五个方面作答）