杏花开了
老舍《四世同堂(节选)》阅读理解
老舍《四世同堂（节选）》阅读理解阅读下面的文字，完成各题。
四世同堂（节选）老舍杏花开了。
台儿庄大捷。
程长顺的生意完全没了希望。
日本人把全城所有的广播收音机都没收了去，而后勒令每一个院子要买一架日本造的，四个灯的，只能收本市与冀东的收音机。
冠家首先遵命，昼夜的开着机器，翼东的播音节目比北平的迟一个多钟头，所以一直到夜里十二点，冠家还锣鼓喧天的响着。
六号院里，小文安了一架，专为听广播京戏。
这两架机器的响声，前后夹攻着祁家，吵得瑞宣时常的咒骂。
瑞宣决定不买，幸而白巡长好说话，没有强迫他。
“我说崔少奶奶，”老太太的眼睛眨巴眨巴的，好像心中有许多妙计似的，“别院里都有了响动，咱们也不能老耗着呀！我想，咱们好歹也得弄一架那会响的东西，别教日本人挑出咱们的错儿来呀！”小崔太太①没从正面回答，而扯了扯到处露着棉花的破袄，低着头说：“天快热起来，棉衣可是脱不下来，真愁死人！”是的，夹衣比收音机重要多了。
马老太太叹了口气，回到屋中和长顺商议。
长顺呜囔着鼻子，没有好气。
“咱们的买卖吹啦，还得自己买一架收音机？真是的！日本人来调查，我跟他们讲讲理！”“他们也得讲理呀！他们讲理不就都好了吗？长顺，我养你这么大，不容易，你可别给我招灾惹祸呀！”长顺很坚决，一定不去买。
为应付外婆，他时常开开他的留声机。
可长顺不能一天到晚老听留声机。
他开始去串门子。
程长顺找到了瑞宣。
对瑞宣，他早就想亲近。
可是，看瑞宣的文文雅雅的样子，他有点自惭形秽，不敢往前。
有一天，瑞宣在门口看大槐树上的两只喜鹊，他搭讪着走过去打招呼。
长顺的语声呜囔的特别的厉害，手脚都没地方放。
瑞宣看出来他的局促不安与求知的恳切，告诉他可以随便来，不必客气。
这样，他才敢放胆的到祁家来。
瑞宣愿意有个人时常来谈一谈。
年前，在南京陷落的时节，他的心中变成一片黑暗。
那时候，他至多也不过能说：反正中日的事情永远完不了；败了，再打就是了！及至他听到政府继续抗战的宣言，他不再悲观了。
他常常跟自己说：“只要打，就有出路！”他看清楚，一个具有爱和平的美德的民族，敢放胆的去打断手足上的锁镣，它就必能刚毅起来。
大自然的语言阅读练习及答案
大自然的语言阅读练习及答案大自然的语言阅读练习及答案「篇一」大自然的语言①几千年来，他们注意了草木荣枯，候鸟去来等自然现象与气候之间的联系，并据以安排自己的农事活动。
在农民看来，鸟语花香、秋山红叶都是大自然的语言。
杏花开了，就好像大自然在传语他们赶快耕地;桃花开了，又好像在暗示他们赶快种谷子。
春末夏初，布谷鸟开始唱歌，可是我们的农民却懂得她在唱什么：她在声声地啼叫着阿公阿婆，割麦插禾。
② 这一类的自然现象，我国古代的劳动人民称之为物候。
物主要是指生物(动物和植物)，候就是我国古代人民所称的气和候。
在两千多年以前，我国古代人民就把一年四季寒暑的变换分为所谓二十四节气，把在寒暑的影响下所出现的自然现象分为七十二候。
物候知识的起源，在世界上以我国为最早。
从古代流传下来的许多关于物候方面的农谚，就是劳动人民实践经验的总结。
③ 利用物候知识来指导农业生产的研究，在世界各国已经发展成为一门科学，叫物候学。
物候学和气候学相似，都是观测一年里各个地方、各个区域的春夏秋冬四季推移，它们都是地方性的科学。
所不同的是，气候学是观测记录某地的冷暖晴雨，风云变化，例如某天刮风，某时下雨，早晨多冷，下午多热等等，据以推求其原因和趋向。
物候学则是记录植物的生长荣枯，动物的往来、养育，例如杨柳绿、桃花开、燕子始来等自然现象，从而了解气候变化及其对动植物的影响。
气候观测是记录当时当地的天气;而物候观测的记录，不仅反映了当天的天气，也反映了过去一个时期内天气的积累。
所以物候学有时也叫生物气候学。
物候观测所使用的是活的仪器，是活生生的生物;它的构造比一般气象仪器复杂得多，灵敏得多。
因此，物候观测的数据是综合气候条件(气温、湿度等等)的反映，同时也反映了气候条件对生物的影响。
把它用于农事活动，就比较简便，易为农民所接受。
物候对农业的重要性就在于此。
下面是一个例子。
④ 去年(1962年)五一节前后在华北是比较冷的，但五一节当天早上的温度记录却比1961 年、1960年同天早晨的温度记录高摄氏二、三度。
描写三月杏花开的句子唯美(精选合集2篇)
描写三月杏花开的句子唯美(篇一)1. 三月的春风轻拂着大地，杏花绽放在春风的怀抱中。
2. 雪白的杏花如同初雪般纷纷扬扬地飞舞在空中。
3. 万千杏花在春风中舞动，宛如仙境一般美丽。
4. 杏花的芬芳弥漫在空气中，让人沉醉其中。
5. 细碎的杏花瓣随风飘落，仿佛花舞蝶飞的画卷。
6. 杏花绽放的枝头婀娜多姿，宛如舞女翩跹起舞。
7. 春日的杏花洒满了大地，给人们带来了无尽的惬意。
8. 枝头杏花开得正艳，像一幅粉妆玉砌的美丽画卷。
9. 杏花夹道绽放，如同走进了粉红的花海。
10. 杏花簇拥着大地，把春天的气息传递给每一位路过的行人。
11. 杏花雨点般洒落，让整个春天都充满了生机。
12. 杏花开放的时节，让人感受到了春天带来的温暖。
13. 杏花绽放的枝头上，聚集了一群群忙碌的蜜蜂。
14. 杏花纷纷绽放，宛如天上的繁星闪耀在人间。
15. 杏花如火如荼地盛开，给人们带来了一阵阵心旷神怡的感觉。
16. 春风轻轻吹过，杏花争相绽放，如同一幅唯美的画卷。
17. 春天来了，杏花开了，在这个季节里，人们尽情享受春天的美好。
18. 杏花瓣飘飞的场景，像是大自然为人们带来的一场无声的梦幻演绎。
19. 杏花盛开的枝头上，缠绵的蜜蜂和舞动的蝴蝶相互嬉戏。
20. 杏花如纯洁的少女，迎风招展，散发着迷人的芬芳。
21. 梦幻般的杏花海洋，让人沉醉在花海之中。
22. 杏花盛开的季节，给人们带来了感受大自然美丽的机会。
23. 杏花迎着阳光散发出耀眼的光芒，仿佛给大地带来了一抹鲜艳的颜色。
24. 杏花的美丽，只有亲眼目睹才能体会到它的妙处。
25. 杏花瓣在空中翩翩起舞，像是一群唯美的精灵在跳动。
26. 细腻的杏花瓣如同粉妆玉砌的少女，散发出迷人的气息。
27. 杏花的花瓣柔软如丝，细腻如雪，让人禁不住想要触摸。
28. 杏花的夜晚，星星点点的花朵让人沉醉在花海之中。
29. 杏花瓣飘落在湖面上，如同一幅风景画闪动在湖中。
30. 杏花盛开的枝头上，鸟儿欢快地歌唱着，让人心情愉悦。
描写杏花开了的样子
描写杏花开了的样子
春风拂过山头，一片粉色的花海展现在眼前。
杏花绽放了，花瓣娇嫩，如同婴儿的脸蛋，微微透出淡淡的香气。
花朵簇拥在一起，形成了一片片粉色的云彩，仿佛在飘逸地舞蹈。
细心观察，可以看到杏花的花瓣边缘带有淡淡的粉色，花蕊则是鲜黄色的，清晰可见。
微风吹过，杏花悄悄地摇曳，落下一片片花瓣，犹如粉色的雪花，轻柔地飘落在地面上。
杏树枝条上密密麻麻地挂着杏花，似乎每一寸空间都被占据了。
阳光透过一片片杏花，洒在地面上，形成了一道道斑驳的光影。
站在杏花树下，仿佛置身于粉色的世界里，感受到了春天的温暖和生机。
此时，一阵微风吹过，又带来了一股淡淡的花香，让人感到心旷神怡。
杏花开了，春天到了，让我们一起享受这美妙的时刻吧！
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关于赞美含苞欲放的杏花唯美句子
赞美含苞欲放的杏花短句整理分享，希望对你有所帮助！杏花唯美句子〔一〕杏花开放的季节来这走一趟，人间值得。
〔二〕杏花开了，开得怡然，开得泰假设，开得圣洁，开得让人肃然起敬，因而，人们爱惜它，舍不得去折它的枝；它用它的美艳、它的芳香，它的善良，带给欣赏它的、懂得它的人们以无限的喜悦与遐想，真可谓天地之间一景色。
〔三〕胭脂万点，杏花朵朵正烂漫。
〔四〕我漫步在那一片片的杏花林中，欣赏着那些美丽的杏花，沉浸在花朵的飘香里，我的思绪飞扬。
〔五〕杏花调谢后金黄的可就结了出来，甘甜中含着清新，可能有一点露水的味道吧。
〔六〕一阵风吹过，杏花又像羞涩的少女，扭着头不敢看客人，却带来了满山的芳香。
〔七〕哦，杏花！你没有桂花那迷人的香气；你没有梅花那样坚强；你没有牡丹那样华丽堂皇。
但你有你的清幽，有你的纯朴，平凡而短暂的生命同样绽放了精彩！〔八〕来到杏花谷，映入眼帘的是一大片一大片洁白如雪的杏花，我的心都醉了！〔九〕花繁姿娇，占尽春风的杏花，一起来欣赏它的风姿。
〔十〕蒙蒙细雨，如烟如雾，飘飘洒洒，缠缠绵绵，染绿了树，染绿了草，染绿了乡间小路。
几只紫燕在雨丝中穿来穿去，撒下一串绿色的音符。
村头谁家篱墙上三两枝性急的杏花，已经灼灼地挑在雨幕里，柔和而清新，使人想起杏花消息雨声中诗的意境来。
〔十一〕杏花疏影里，吹笛到天明。
〔十二〕杏花白里透红，它那红色的花蕊，宛如一滴血掉在了雪地里，它朴素典雅，风韵天成，从来不和别的花争奇斗艳。
〔十三〕站在杏树下，让洁白柔顺的花瓣扑打面庞，是一件浪漫的事。
当真正领悟到那中美，你会发现：圣洁的白色没有选错主人，让杏花来支配自己，只会显得更温柔、更妩媚。
〔十四〕春来杏开，人间最美。
〔十五〕春色满园杏花开，芬芳绽放绮陌春。
〔十六〕春分之夜杏花开，恰似玉蝶扑面来。
〔十七〕心心念念春未到，悄然杏花满枝头。
〔十八〕杏花林大约有十里路长，所以叫十里杏花村。
每逢春天，杏树上就开满杏花，整个杏林就变成了杏花的海洋，引得远近的游客前来欣赏。
描写杏花外形的句子及优美段落
描写杏花外形的句子及优美段落导语:描写杏花外形的句子及优美段落1、杏花开了，开得怡然，开得泰若，开得圣洁，开得让人肃然起敬，因而，人们爱惜它，舍不得去折它的枝；它用它的美艳、它的芳香，它的善良，带给欣赏它的、懂得它的人们以无限的喜悦与遐想，真可谓天地之间一景色。
2、杏花啊，你在为谁而羞呢？朋友用手指了指公路的右边：我们到那一边看看。
天啊！这么大的杏林，我还以为只有公路边那一片呢。
我们顺着穿梭在杏林中的小路缓缓走着，公路旁伸手可触的花骨朵，粉红的让我挪不开脚步，可远处山上那大片大片的杏蕾在风中向我招手，仿佛在说它们才是最美丽的。
我依依不舍着眼前的花蕾，又向往着远处的花蕾。
虽然花儿没有怒放，可这羞答答的姿态，多像一位豆蔻年华的少女。
3、汽车沿着陡峭的山路蜿蜒上行，到了山顶就看见了很多很多的杏花正开放在枝头，像一层铺在树上的雪花。
走近一看，杏花的花瓣有五片，呈粉白色；中间的花蕊是红色的；花朵下面还有一层大红色的花蒂。
4、二月期间，花儿盛开了，一团团，一簇簇。
一阵清风吹来，花儿立刻飞开了，一片片花瓣如天女散花似的落下来，好象下了一场花瓣雨。
杏花的花瓣极像鱼鳞，如果你在杏花开了的时候踏进我们的校园里，一定会惊奇的问：“咦，哪来这么多鱼鳞？”哈，你肯定把满地的杏花花瓣当作鱼鳞了。
杏花很小，差不多只有2厘米长，它的花瓣就更不用说了，简直只有3毫米，虽然杏花很小，但是它雅洁、可爱，颜色白中泛着粉红。
它虽然没有什么美丽的修饰，但应为它纯洁、朴实而显得十分可爱。
5、春天来了，学校里的杏花都争先恐后的开放了，杏花密密麻麻的开在花枝上。
走近看，那些开得灿烂的杏花，花瓣就像一把把小扇子围在一起，白里透红的颜色让人感到很温暖。
金黄的花蕊像一条条丝线竖起来。
枣红的花托把花瓣和花蕊紧紧连在一起。
那些含苞待放的杏花像一个个小灯泡，比已经开了的杏花红很多，花蕊被紧紧包在花瓣里面，根本看不到。
6、杏花只有安安静静地开着，你看它也好不看也罢，它依旧在田畈屋后灿烂一片。
杏花开了450字作文
杏花开了450字作文英文回答：The apricot blossoms, a symbol of spring and new beginnings, have burst forth in a vibrant display of delicate petals. Their ethereal beauty paints the landscape with hues of soft pink and white, creating a breathtaking tapestry of color.Like tiny lanterns, the blossoms illuminate the branches with their gentle glow. Their sweet fragrance permeates the air, carrying with it a sense of renewal and hope. The bees, eager to partake in nature's bounty, hum excitedly as they flit from blossom to blossom, pollinating the flowers and ensuring the continuation of this exquisite display.As the sun rises, casting its golden rays upon the apricot trees, the blossoms shimmer and dance, their petals fluttering in the gentle breeze. The sight is bothcaptivating and ephemeral, a fleeting moment of beauty that reminds us to cherish the present.中文回答：杏花开了，那是春天的象征，也是新开始的象征。
杏花开了小班教案
杏杏花开了小班教案小班数学活动：《杏花开了》一、活动目标：1、步了解事件发生的先后顺序，感知时间的演进过程。
2、学习用数字来表示杏花开的先后顺序。
二、活动准备：1、幼儿用书、杏花开的动态图片、杏花开的不同时期的图片4张。
2、 1～4的数字卡1套。
3、照相机。
三、活动过程：（一）请幼儿表演杏花开的过程。
1、师：小朋友们知道现在是什么季节？2、师：春天杏花都开了，你们观察过杏花开的过程吗？如果请你表演杏花开的过程，你们会吗？（请小朋友表演）3、师：那说说杏花是怎么开的？（由小到大）(二)观察杏花开的图片，理解杏花开过程中的不同形态。
1、师：那看看小朋友们说的对不对？（出示PPT）老师拿出照相机，在杏花开的过程中给它拍几张照片，请小朋友们看看。
2、看那朵最小？那朵最大？其余的呢？你觉得那朵是最小时候的照片？再长一点是哪个样子？比这再大一点的是什么样子？最后盛开的是什么样子？（三）、学习用数字表示发生的先后顺序。
1、师：老师现在将这些照片的顺序从新排放，如果不移动图片，应该怎样表示图片的先后顺序呢？2、师：对，用数字，请小朋友们说说用1示那幅图片。
依次按顺序完成2、3、4.（四）操作幼儿用书，并完成练习。
小班数学活动：《杏花开了》反思今天上了一节小班数学研究课《杏花开了》。
本节课主要目的是让幼儿初步了解事件发生的先后顺序，感知时间的演进过程。
学习用数字来表示杏花开的先后顺序。
小班小朋友年龄小，语言表达能力有限。
因此课刚开始请幼儿用动作表演杏花开的过程。
通多表演加强感知。
接着再用简短的语言表述杏花开的过程。
然后，利用动态图片的播放，让幼儿进一步加深对杏花开的过程的了解，也确定并且巩固幼儿头脑中的知识。
然后利用照相机这一工具拍下杏花开过程中的照片，并出示照片请小朋友们理解杏花开过程中的不同形态。
最后，打乱图片，引出用数字表示图片中杏花开的顺序。
并引导幼儿完成幼儿用书上的练习。
本节活动设想很好，但由于对幼儿了解不足，导致某些环节衔接不上。
描写《杏花》的作文3篇
描写《杏花》的作文3篇【描写杏花的优秀作文500字】：杏花开了，开得是那么的灿烂，像一位怀春的少女，美丽而含羞，下面我们一起看看这篇《杏花》。
我家的杏树开花了。
杏树老了。
多年来，无数的风霜刻下的是岁月的烙痕，不尽的沧桑留下的是往事的年轮。
虽初心不改，纵傲骨不屈，便大志未灭……但，杏树确实是老了。
树皮干燥、枯槁、憔悴，像砂纸一样粗糙。
去年的杏花开了又落，竟未结出一个果子。
所以当今年花苞头悄悄爬上树梢时，我并没有太做关注。
“忽如一夜春风来，千树万树梨花开。
”终是明白了这一句话的诗意。
无意间一抬头，发现树上落满了洁白的“雪”，不由心头一惊。
仔细一看，才发觉是白得胜雪的杏花。
杏花的白，白的恬雅、白的静谧、白的清纯、白的柔美……蜂蝶时刻在其间穿行，黄雀也在上面鸣叫。
平素只一只叫，感觉枯索无味，乏味无趣。
可每每杏花一开，枝头便落满了鸟雀，一叫起来，此起彼伏，遥相呼应。
那动人的音律，纵箜篌琴瑟不能相比，便泉水沄沄无可并论。
一阵清风吹过，漫天洁白的花瓣飞下，席卷天地、遍布苍穹、肆洒乾坤。
蹲身轻拈起一朵被风吹落的杏花，惊奇的发现;杏花的花瓣虽白，花蒂却显得艳红，然而并不给人突兀之感。
轻轻掀开一片，才发现杏花的花瓣末端是一抹嫣粉。
就像是养在深闺的少女初见如意郎君，那吹弹可破、娇嫩光滑的雪白肌肤上一闪即逝的羞涩。
杏花也会害羞么?杏花将艳丽藏在不为人知的地方，向世人展示的，只是她的朴素。
而且，杏花并没有其它花朵刺鼻的香气。
这也是我最喜欢杏花的原因。
世人喜爱芬芳的花朵，杏花便偏不芬芳扑鼻;俗子喜欢艳丽的花朵，杏花就偏不娇艳欲滴。
杏花像孤高的隐士，杏花似优雅的文人。
从形态上看，杏花最像桃花，可桃花的香气，迫切的想得到世间的承认确实我觉得它俗不可耐，连那香味也臭不可闻;从气度上看，杏花也像被周敦颐誉为“高洁君子”的莲，可莲“出淤泥而不染”忘恩负义、不思感恩便不再觉得可爱;从品性上看，杏花最像永世不屈的竹，可竹不开花，没有杏花花瓣漫卷天地的浪漫。
描写杏花的优美段落
描写杏花的优美段落本文是关于描写杏花的优美段落的文章，仅供参考，如果觉得很不错，欢迎点评和分享。
杏花，绚丽而脱俗。
傍水杏花，更是风姿绰约，神韵而独绝。
下面就由小编为你们带来描写杏花的优美段落，欢迎阅读。
1、杏花开了，开得怡然，开得泰若，开得圣洁，开得让人肃然起敬，因而，人们爱惜它，舍不得去折它的枝;它用它的美艳、它的芳香，它的善良，带给欣赏它的、懂得它的人们以无限的喜悦与遐想，真可谓天地之间一景色。
2、杏花啊，你在为谁而羞呢?朋友用手指了指公路的右边：我们到那一边看看。
天啊!这么大的杏林，我还以为只有公路边那一片呢。
我们顺着穿梭在杏林中的小路缓缓走着，公路旁伸手可触的花骨朵，粉红的让我挪不开脚步，可远处山上那大片大片的杏蕾在风中向我招手，仿佛在说它们才是最美丽的。
我依依不舍着眼前的花蕾，又向往着远处的花蕾。
虽然花儿没有怒放，可这羞答答的姿态，多像一位豆蔻年华的少女。
3、汽车沿着陡峭的山路蜿蜒上行，到了山顶就看见了很多很多的杏花正开放在枝头，像一层铺在树上的雪花。
走近一看，杏花的花瓣有五片，呈粉白色;中间的花蕊是红色的;花朵下面还有一层大红色的花蒂。
4、二月期间，花儿盛开了，一团团，一簇簇。
一阵清风吹来，花儿立刻飞开了，一片片花瓣如天女散花似的落下来，好象下了一场花瓣雨。
杏花的花瓣极像鱼鳞，如果你在杏花开了的时候踏进我们的校园里，一定会惊奇的问：“咦，哪来这么多鱼鳞?”哈，你肯定把满地的杏花花瓣当作鱼鳞了。
杏花很小，差不多只有2厘米长，它的花瓣就更不用说了，简直只有3毫米，虽然杏花很小，但是它雅洁、可爱，颜色白中泛着粉红。
它虽然没有什么美丽的修饰，但应为它纯洁、朴实而显得十分可爱。
5、春天来了，学校里的杏花都争先恐后的开放了，杏花密密麻麻的开在花枝上。
走近看，那些开得灿烂的杏花，花瓣就像一把把小扇子围在一起，白里透红的颜色让人感到很温暖。
金黄的花蕊像一条条丝线竖起来。
枣红的花托把花瓣和花蕊紧紧连在一起。
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杏花开的句子发朋友圈1. 杏花开，春暖花开，愿你的每一天都充满温暖和希望。
2. 杏花绽放，花开如画，愿你的生活充满美丽和喜悦。
3. 杏花开放的季节，愿你的心情也如花一般灿烂。
4. 杏花开了，春天来了，愿你的生活充满新的开始和希望。
5. 杏花开放的时候，我想起了你，愿我们的友谊永远如杏花一样美丽。
6. 杏花开了，春风吹过，愿你的心情也随之舒畅。
7. 杏花开放的季节，愿你的梦想也如花一样绽放。
8. 杏花开了，春天来了，愿你的生活充满阳光和温暖。
9. 杏花开放的时候，我想起了你，愿我们的友情永远如杏花一样美好。
10. 杏花开了，春风吹过，愿你的心情也如花一样灿烂。
11. 杏花开放的季节，愿你的生活也如花一样绚烂多彩。
12. 杏花开了，春天来了，愿你的每一天都充满希望和喜悦。
13. 杏花开放的时候，愿你的心愿也如花一样绽放。
14. 杏花开了，春风吹过，愿你的生活也如花一样美丽动人。
15. 杏花开放的季节，愿你的梦想也如花一样绽放光彩。
16. 杏花开了，春天来了，愿你的生活充满快乐和幸福。
17. 杏花开放的时候，我想起了你，愿我们的友谊永远如杏花一样芬芳。
18. 杏花开了，春风吹过，愿你的心情也如花一样美好。
19. 杏花开放的季节，愿你的生活也如花一样盛开灿烂。
20. 杏花开了，春天来了，愿你的每一天都充满阳光和温暖。
21. 杏花开放的时候，愿你的心愿也如花一样绽放光彩。
22. 杏花开了，春风吹过，愿你的生活也如花一样美丽动人。
23. 杏花开放的季节，愿你的梦想也如花一样绽放光彩。
24. 杏花开了，春天来了，愿你的生活充满快乐和幸福。
赞美杏花的短句
1．杏花已经满树都是了，有的还是粉嫩嫩的花骨儿，有的花瓣全都展开了，露出了小小的，橙色的花蕾，还不时散发出淡淡的沁人清香！2．杏花像小雨点一样温热、清香，多么浪漫，多么幸福！3．杏花开了！一朵朵小巧玲珑的粉红色杏花缀满了枝头，以它们那天然的娇美和妩媚的风姿，给春天增添了无限的色彩和神韵。
4．远远望去，杏花林成了一片花的海洋。
它开的像阳光下的火团，真好比是九天的仙女把撕碎的锦缎洒向人间，瑰丽万状，灿烂无比。
5．杏花远不如蔷薇芳香浓郁，满树的杏花，也只能闻到一丝疏淡的幽香，让人只一嗅，就能感受到杏花那纯净优雅的品质。
6．一阵风吹过，杏花那迷人的香味飘满了人间，我深吸了一口，好香啊！7．花香随风飘散，淡淡的清香令人陶醉。
杏花从不炫耀自己，默默地来又默默地去。
杏花如纱，似梦，像雾，他沐浴着春天的陽光，寒冬的洗礼，才能装饰着佳木斯的大街小巷。
风带来了花雨，像一场沉睡的梦，仿佛我就是杏花，不禁沉浸在这花海里。
8．今晨，我睁眼看见窗前杏树上那粉白的杏花一夜间像仙女下了凡，都开了，个个都像一张张笑脸。
杏花已经满树都是了，有的还是粉嫩嫩的花骨儿，有的花瓣全都展开了，露出了小小的，橙色的花蕾，还不时散发出淡淡的沁人清香！9．杏花村里杏花开,春风十里杏花香。
10．一阵春风吹过，树上的杏花纷纷随风飘拂，翩翩起舞。
它们像一群小精灵一样，吟唱着那独属于春天的歌谣，微风为它们伴奏，显的更加动听。
11．一阵风吹来，一朵圣洁的杏花飘落下来，我伸手接住了她，仔细端详花瓣，她像洁白的雪花，也像紧缩的棉花，让我情不自禁地沉醉在这洁白的世界中。
12．杏花开了，春天到了。
春姑娘迈着轻盈的步伐，向我们缓缓走来。
杏花似乎也闻到了杏春的气息，从花房探出了它们脑袋。
13．走过田野，来到了杏花岭，满山的杏树绽放着朵朵杏花。
一朵朵杏花张开了它那粉嫩的笑脸，仿佛在欢迎我们的到来。
14．杏花林大约有十里路长，所以叫十里杏花村。
每逢春天，杏树上就开满杏花，整个杏林就变成了杏花的海洋，引得远近的游客前来观赏。
描写杏花的作文400字左右
描写杏花的作文400字左右
杏花开了，哇，真香啊！走在街头巷尾，都能闻到那股淡淡的
香气，像是春天的使者，告诉我们，春天来了！
看那些杏花，白得像雪一样，美得像画一样。
有的才展开两三
片花瓣儿，像个小姑娘害羞地探出头来；有的花瓣儿全展开了，露
出了嫩黄色的小花蕊，像个小太阳在微笑；有的还是花骨朵儿，看
起来饱胀得马上要破裂似的。
你知道吗，杏花不只是好看，她还有药用价值呢！听老人们说，杏花能治疗咳嗽、感冒，还有美容养颜的效果呢！下次感冒了，摘
几朵杏花泡水喝，说不定就好了呢！
每次看到杏花，我都觉得特别亲切。
可能是因为她的香气让我
想起了小时候，那时候家里也有一棵杏树，每到春天，我们就一起
摘杏花、吃杏子，真的好开心！现在虽然离家远了，但每当看到杏花，就仿佛回到了那个纯真的年代。
上学路上杏花开了作文300字
上学路上杏花开了作文300字
阳光洒满上学路，哇塞，那边有棵杏花开得正旺！花瓣白得跟雪似的，风一吹就轻轻摆动，好像小姑娘在跳舞。
那香味儿，淡淡的，飘过来，真的让人心情都变好了。
我停下来看了会儿，真美啊！那些小蜜蜂们忙得不亦乐乎，嗡嗡叫个不停，估计它们也在享受这春天的美好。
花瓣飘下来，就像下雪一样，落在我肩上，感觉整个人都轻松了。
路上的人都在赶时间，都没空看这美景。
我捡了朵落花，手感真好，软软的，暖暖的。
那一刻，我感觉自己好像变成了杏花树，能感受到春天的气息，还有生命的跳动。
唉，不得不继续走啦，得去学校。
但那棵杏花的美丽，真的让我忘不了，成了我上学路上最棒的记忆。
杏花开了小班数学教案
杏花开了小班数学教案教案编写：杏花开了教育团队教案目标：本教案旨在通过引导小班学生参与杏花节的活动，结合数学的学习，培养学生的观察力、分析能力以及解决问题的能力。
教学内容：本教案主要包括以下内容：数的认识、数的比较、数的排序以及简单的加减法运算。
教学准备：1. 杏花节相关的图片或视频素材。
2. 十个杏花模型。
3. 十个数字卡片（从1到10）。
4. 黑板或白板。
5. 计算器。
教学过程：一、引入活动1. 准备一段关于杏花节的图片或视频素材，并与学生分享。
鼓励他们观察、描述和提问。
2. 与学生互动，引导他们提出关于杏花的问题，例如：“你们见过杏花吗？”、“你们知道杏花有什么特点吗？”等等。
二、数的认识1. 准备十个杏花模型，每个模型上有不同的数字（从1到10）。
让学生依次数出每个数字，并与相应的数字卡片匹配。
重复几次，巩固数字的认识。
2. 引导学生观察每个数字，在黑板或白板上绘制相应的图形，帮助学生形成对数字形状的记忆。
三、数的比较1. 将两个杏花模型放在黑板上，让学生观察并比较它们的大小。
引导他们发现数字的大小关系，并用语言描述出来。
2. 继续设置其他数字的比较活动，让学生参与其中。
可以使用类似的问题，如：“哪个数字比较大？”、“哪个数字比较小？”等等。
四、数的排序1. 将四个杏花模型放在桌子上。
让学生将它们按照从小到大的顺序进行排列。
给予学生充分的时间思考和操作，并引导他们发展解决问题的策略。
2. 将其他的数字模型加入到排序活动中，增加难度。
鼓励学生间接合作，互相交流和沟通，共同完成排序任务。
五、简单的加减法运算1. 利用杏花模型和数字卡片进行加法运算教学。
例如，展示两个杏花模型，一个数字卡片上写着数字3，另一个数字卡片上写着数字2，让学生用手指操作杏花模型，并数出结果。
引导学生用语言描述出加法运算的过程。
2. 引导学生进行简单的减法运算。
使用类似的教学方法，鼓励学生自主探索和解决问题。
六、总结活动1. 回顾整个教学过程，与学生一起总结所学的知识点。
杏花开了的文案
杏花开了的文案
1、微风轻轻叫唤，杏花睁开了朦朦胧胧的眼睛。
2、春姑娘轻轻地一吹，杏花就露出了动人的笑脸，迎接她的到来。
3、柔和的风儿抚摸着杏花，杏花笑着竞相怒放。
4、春天，杏花害羞地探出脸来偷看这大好春光。
5、微风轻轻吹过，杏花展开了灿烂的笑脸。
6、杏花一般三四月展叶前开放，花形与桃花、梅花相仿，含苞时纯红色，开花后颜色逐渐变淡，花落时变成纯白色。
核果圆、长圆或扁圆形，与梅果相似，果皮一般都是金黄色。
7、雨后的杏花，它们像是透明的玉屑，像是银色的霜花，像是水洗的胭脂来形容它们是一点也不为过。
珍珠般圆润的小露珠们在杏花上不停地打滚儿，似乎要把垂下来的杏花当作它们的滑滑梯了呢!
8、近看，杏花却是粉红色的，白中透红，粉中透红，像搽过胭脂一样漂亮，一簇一簇的，粘在枝条上，像儿童节儿童手中拿的假花一样。
一棵棵，一片片，真有花果山的气势。
这简直是花的世界，花的海洋!
9、杏花有五瓣，有半个手掌那么大在。
清晨的时候，杏花就像一个小碗，盛着圆圆的露珠，碰一碰花瓣，露水就摇动几下。
杏花苞是粉色的，它像害羞的小姑娘，悄悄地看着美丽的世界。
花慢慢地开了，由色渐渐转作了白色，但却比以前更美丽、妖娆。
它们在空中展示着自己。
风吹来，杏花微微地笑了，跳起了动人的舞蹈。
10、杏花开时，几只不知从哪里飞来的麻雀在枝头嬉闹，一时蹬落了许多花瓣，纷纷扬扬、飘飘洒洒，好似下了一场杏花雨。
赞美杏花现代诗歌
赞美杏花现代诗歌杏花，在中华文化中具有特别的美和情感价值，被誉为中国园林文化中的特色之一。
在现代诗歌中，杏花也成为了许多诗人探索思想和表达情感的主题。
下面我们来欣赏一些赞美杏花的现代诗歌。
1. 杏花开了杏花开了，鲜艳动人，花瓣柔软，萼片匀称。
仿佛游离在时光里，勾勒出一幅幅诗意的画面。
春风轻拂，花影摇曳，宛如仙女在微笑。
人们纷纷驻足，感慨它的美丽与神奇。
杏花开了，风景宜人，惹得游子醉倒在热闹的街头巷尾。
这是一种什么样的感觉？让我们跟随花香，寻找梦中的天堂。
2. 春天的杏花春天的杏花，在树梢上跳跃。
如此雪白，如此小巧。
淡淡的香味，透出淡淡的情感。
花瓣像蝴蝶翩翩飞来，盖住了树梢，遮住了阳光。
杏花无声地告诉我们，春天已经到来。
树下的人们都在驻足静听，被这美丽的风景所吸引。
人们凝望杏花，凝望春天，仿佛回到了年轻时的感动。
春天的杏花，是一首美妙的诗歌。
它不仅让身在树下的人感到了快乐，更让我们所有的人，都随着它的摇曳，领略到了人生的美好。
3. 杏花飘香杏花在春天娇艳绽放，一片片洁白的花瓣，在微风中缓缓飘落。
杏花散发着缕缕清香，感染着每一个走过的人，让人们陶醉在花的海洋中。
杏花的美丽，让人想起了心灵的碧波。
它深深地打动了人的心弦，让我们感受到了世界的奇妙。
在春天的早晨，走在杏花园里，我仿佛置身于一个花的世界里。
杏花飘香，让我慢下了脚步，让我和自然融为一体，生命盎然。
春天的杏花作文
春天的杏花作文
“春色满园关不住，一枝不安于室来。
”春姑娘迈着轻巧的.步子走来了，这时，雪白如雪的杏花开了。
远看道路两旁成了银白色的海洋，一朵朵杏花让人目眩缭乱。
粗壮的树杆越往上越细，整个杏树是伞状的。
锦绣极了。
杏花是蔷薇科，有五片花瓣，是卵形的，花瓣的颜色是白中带着粉，粉中带着白，粉中还带了一点红，中间的花蕊是金黄金黄的。
叶子外围有一点枣红色，中间是翠绿色的。
有的已经完全绽开了笑容，像一个锦绣的小仙女，有的只绽来一两片花瓣，像一个害羞的奼女，还有的是像呼呼大睡的大懒虫一样仍是个花骨朵呢！这些杏花明净，温柔，绚烂成了一道锦绣风景，很惹人注目。
杏花三个一群，五个一簇，编织出了一个个锦绣的花环，戴在春姑娘的头上。
一枚枚花瓣多像一片片雪白晶莹的雪花呀！
一阵风吹过，杏花那迷人的香味飘满了人间，我深吸了一口，好香啊！
再看远处，蜜蜂蝴蝶被吸引来啦，它们在杏花从中采蜜，舞蹈。
我不由想起刘彤的“满阶芳草绿，一片杏花香”。
这时不知从哪里飞来几只麻雀，它们在枝头嬉闹，一下子空中下起了一场“大雪”，我满头都是雪花。
我又想起了韦庄的“杏花吹满头”。
杏花用它独特的美和它那让人心旷神怡的清香吸引许多人驻足观赏，成了一道亮丽的风景，深受人们喜爱。
描写杏花的作文100字三年级
描写杏花的作文100字三年级
篇一
学校小花园里的杏花开了，一朵朵开得那么娇艳。
杏树的树干有一点粗，竟然还有一颗的树干在底部分了叉。
树枝细细的，棕色的树枝上衬托着数朵白色的小花。
杏花的一片片花瓣落到了地上，像给大地披上了一件白色的衣裳;有一些顽皮的小花瓣落到了草丛上，给碧绿的草丛点缀了一点亮丽，给大自然添加了一点光彩。
我从地上捡起几朵落下来的杏花，它们的花瓣是白色的，花蕊长长的，白色花瓣底下有一圈小小的红花瓣，花底的颜色是红中带绿。
鼻子凑近闻一闻，一股淡淡的清香扑鼻而来，让我感受到----春天的气息。
同学们也忙得不可开交：有的在一边找花瓣，时而抬头望望在枝头上长着的杏花，时而有说两句话，看起来很高兴的样子。
杏花让我收获了很多，不仅有它的清香，还有它的精神。
它花虽然小，但它的香味很迷人，就像那些默默奉献的人们一样。
我以后要学习杏花的精神，做一个像杏花那样的人。
篇二
今天下午放学以后，我和同学们叽叽喳喳、蹦蹦跳跳地来到我们小区旁边的杏林里观察杏花。
刚走进杏园，我们就被满园的杏花迷住了。
盛开的杏花远远望去像洁白的雪花盖在了树枝上。
走进一看，满树的杏花像一朵朵翩翩起舞的白蝴蝶，风一吹，“蝴蝶”就飘了下来。
我在地上捡起一朵杏花仔细观察，一朵杏花有五个花瓣，中间有黄色的花蕊，花的底部是红颜色的，我放在鼻子下面，闻到一股淡淡的清香。
这么多的杏花，是不是会结出很多杏子呢？嘿嘿，到时候我们就会知道了！。
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杏花开了
杏花开了遍山白
透人的白呀！雍容、典雅，适宜居家三月或四月的早晨，推开夜的衣衫
款款走近。
半醉半醒，玉肌盈盈
碧溪上的雪影，晶莹、剔透
倾尽所有才华，向原野诉说一生的洁白轻沾枝头，那一抺嫣然，千回百转
那一年的堆霜
低低寻找心的合鸣
记忆中的无限生动，无限妩媚
在瞬息澎湃，浅唱低酌。
如果
我能够，我愿涉水而歌，走过雨天
寻找水流过花瓣的痕迹
从此不再回头，把辉煌、灿烂抛向遥远杏花这样开了
最幸福的时刻，泪光闪闪
花影扑面，暗香隐隐。
驻一世停留
有一种声音，相邀入梦。