春五年级品社下册《国际经济文化交流》教案2 沪教版
沪教版小学五年级品德与社会第二学期试用本教案人种和语言
人种和语言【教学目标】1．知识：（1）了解世界上三大人种的分布及外表特征，收集资料，举例说出三大人种中的杰出人物。
（2）大致说出世界上的语言种数和十大语言，尊重世界各民族的文化语言，加强与世界各国的交流合作。
（3）知道汉语是世界上使用最多的语言，英语是世界上使用范围最广的语言。
2．能力：（1）树立正确的种族观，学会汉语和英语的学习好方法。
（2）能够根据所学知识，提高社会生活能力。
3．情感、态度与价值观：（1）激发热爱母语的情感和学好外语的积极性。
（2）懂得人种无优劣之分，应该平等相处。
【教学重点】（1）能够理解本课出现的重点概念名词。
（2）懂得不同人种在智力、体能等方面没有优劣之分。
【教学难点】（1）在学习课文内容的基础之上，把课文内容和自己的实际生活进行结合，拓展和延伸。
（2）感受人种的语言。
【教学准备】1．教师准备：制作相关课件，准备图片素材/视频，教学道具。
2．学生准备：课本。
【教学过程】活动一：交流杰出人物。
1．播放课件：杰出人物事迹。
2．引导学生结合情境，根据课前调查，交流研讨：（1）结合我们的生活体验，想想是不是皮肤越白的越聪明，皮肤越黑的越笨？（2）学生根据自己的实际生活体验，针对以上问题，进行小组讨论，并把自己讨论出的重点，记在自己的本子上。
（3）教师请班上几位同学，进行发言。
走入主题。
1．教师带领学生一起，阅读课文内容。
2．教师帮助学生，在阅读课文内容的过程中，解释重要的词汇。
活动二：了解种族平等。
1．播放动画：不同种族的图片，特点。
（1）引导学生结合课本内容进行讨论：有的国家，比如说美国，既有白种人，又有黑种人，这是为什么？（2）教师把学生分成若干组，给出相应的时间，针对书本的内容进行讨论。
（3）教师引导学生发言。
每组派代表，对书本内容的讨论结果进行分享。
（4）教师把学生的发言，记录在黑板上。
2．猜一猜世界上有多少种语言。
（1）引导学生根据书本内容，和自己的实际生活场景进行延伸。
五年级下册品德与社会教案（精选2篇）
五年级下册品德与社会教案（精选2篇）五年级下册品德与社会篇1教材分析：我国是有几千年历史的文明古国，有着深厚的文化积淀。
我国的国宝，作为祖国文化有形的、综合的世界文化遗产和文化景观，它们是中国社会发展的文化产物，它们的存在让我们感到与祖国的历史文化有着根一般的关系。
教材主要引导同学收集资料、讨论交流自身的收获、发现和感受，体会中国古文明的辉煌和中华文化的丰富与精深。
引导同学透过历史遗迹探究背后的故事，引发对中国历史的兴趣树立维护古遗迹的意识。
学情分析：五年级的同学平均年龄11岁，小朋友们在教师的引导下，已经比较深入地接触了一个又一个他们感兴趣的话题，加深了他们对自我、对他人、对社会的认识和理解，并在此基础上养成了较好的行为习惯形成了一定的是非观。
但对中国古遗迹价值的认识和维护古遗迹的意识还不够，需要教师进一步地引导，使他们沿着健康、正确的道路一步步前进。
教学目标：(1)认知目标：让同学对我国的世界文化遗产有一些基本地了解，感受中国古代文明的辉煌，体会中国文化的丰富与精深，知道古遗迹具有极其珍贵的价值。
(2)技能目标：通过课前收集资料，培养同学收集处置信息的能力。
(3)情感目标：通过本课的学习，引起同学对古遗迹的热爱之情，激发他们维护古遗迹的责任意识。
教学重点：让同学感受中国文明的绚烂辉煌，知道古遗迹的珍贵价值。
教学难点：如何激发同学维护古遗迹的责任意识。
教学准备：同学准备：课前查找有关古遗迹的资料和一张彩色卡片教师准备：制作相关教学时间：第一课时教学过程：一、联系生活，激发兴趣，感知名胜古迹1、同学出示自身旅游时的照片，介绍曾经去过的名胜古迹。
2、谈谈自身的见到名胜古迹时的感受。
二、观看解说，了解古遗迹1、播放一组中国世界文化遗产图片，让同学说一说是什么地方。
2、说说看过后的感受。
3、出示中国地图，在相应的位置贴上文化遗产名称纸条。
三、分组汇报，集体交流，探索古遗迹指导同学按课前自身选择的一处古遗迹，交流自身探索的效果。
第15课《中外经济文化交流》说课教案
第15课《中外经济文化交流》说课教案今天我说的课题是《中外经济文化交流》，教材内容在新编初中历史课程第二册第十五课。
首先谈一下我对教材的认识：一、教材分析：《中外经济文化交流》是中国历史第二册第三单元中的一课。
它在本单元中占有重要地位，介绍了明清时期我国的对外关系，重点是中外经济文化方面的交流。
一方面介绍中国古代著名航海家郑和下西洋，另一方面，又介绍涌进来的大量外国贡使和西方传教士，由此形成了中外交往的活跃局面；并且教材内容也体现了本套课程编写思想的转变——从便于教向便于学的教育思想的转变，让学生在学习过程中自主学习与探究，得出结论。
二、学生情况分析：学生在前面已接触过中外交流的历史，基本掌握了记忆、分析、比较等历史学习的基本技能和方法，但还有待于进一步提高。
同时初中一年级学生的生理心理特点及知识水平决定了他们易于形成对事物的感性认识，并且对事物的认识开始由感性阶段向理性阶段过渡。
三、教学目标：依据《课程标准》的要求，结合教材及其学生的特点，制定以下教学目标：1、知识目标：了解郑和下西洋的过程，郑和远航的重大意义，外国贡使与明朝的关系，西方传教士来华传教及《大清时宪历》等基本史实。
2、能力目标：通过本课学习，培养学生的识图能力、观察和分析图片及史料的能力。
通过分析传教士来华的作用，培养学生综合分析历史问题的能力。
3、情感态度与价值观目标：通过郑和远航的盛况所体现的我国古代造船业、航海技术在世界的先进地位，以及郑和远航增进我国同亚非各国的友谊这些史实，增加学生的民族自信心和自豪感。
通过对郑和下西洋等事件的学习，除可向学生进行传统的爱国主义教育外，还可引导学生发现郑和这位历史人物的人格魅力，帮助学生形成正确的人生观和健全的人格。
四、教学重点、难点：根据以上对教材、学生实际情况和教学目标的分析，我确定了如下重点和难点。
1、郑和下西洋重点2、传教士与《大清时宪历》难点：外国贡使。
五、教学方法及教学手段：为适应当今历史课程改革的需要，在课改基本理念的指导下，我主要采用以下教学方法：1、采用自学研讨式教学法为主，结合纲要图示法、阅读分析、模拟表演及讲解法。
2015春沪教版品社五下《国际经济文化交流》ppt课件2
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麦哲伦环球航行
• 麦哲伦环球航行是世界航海史上的一大成就，是葡萄牙航海探险家麦 哲伦率领的探险船队在1519-1522年9月实现的。 • 1519年9月20日，麦哲伦探险船队驶离了西班牙。探险船队的5艘远洋 海船在大西洋的惊涛骇浪中航行。经历了重重困难，麦哲伦船队的5艘 远洋海船只剩下“维多利亚”号远洋帆船，出发时的二百多名船员只剩 下18名船员，麦哲伦也客死他乡。他手下的人继续远洋帆船渡过印度 洋，绕过好望角，越过佛得角群岛，于1522年9月6日，回到了西班牙， 完成了人类首次环球航行。麦哲伦船队以巨大的代价获得环球航行成 功，不仅开辟了新航线，还证明了地球是圆球形的，世界各地的海洋 是连成一体的。为此，人们称麦哲伦是第一个拥抱地球的人。 •
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纪录片《达尔文的恶梦》
• 坦桑尼亚维多利亚湖畔的环保灾难几乎令人无法忍受。上 个世纪60年代，科学家们从尼罗河引来鲈鱼放入这个全球 最大的赤道湖内。今天，性格凶残的的鱼儿大量繁殖，消 灭了当地数十种鱼。然而，环保灾难还不是本片指向的靶 子：湖畔出现的一大批鱼品加工厂吸引来了许多背井离乡 的穷苦人。鲈脊一包包急冻后被巨大的苏联运输机运到欧 洲。飞机取道坦桑尼亚，往安哥拉和刚果送去武器。
• 哥伦布发现新大陆
••Biblioteka 1492年10月12日，哥伦布“发现新大陆”。哥伦布是意大利航海家，生于意大利热 那亚，一生从事航海活动。他坚信地球是圆的，认为从欧洲西航可达东方的印度和中国。 在西班牙国王支持下，先后4次出海远航发现了美洲大陆，他也因此成为名垂青史的航海 家。 哥伦布从小最爱读《马可· 波罗行纪》，从那里得知，中国、印度这些东方国家十分富 有，于是便幻想着能够远游，去那诱人的东方世界。由于那时欧洲大陆受土耳其和阿拉 伯人控制，不易通过。哥伦布请教了意大利地理学家托斯堪内，得知沿着大西洋一直往 西航行，也能够到达东方。1492年8月3日，哥伦布带着87名水手，驾驶着3艘帆船，离开 了西班牙的巴罗斯港，开始远航。哥伦布和水手们在茫茫大海之中度过了两个多月。 1492年10月11日，哥伦布看见海上漂来一根芦苇，高兴得跳了起来!——有芦苇，就说明 附近有陆地! 果然，11日夜里10点多，哥伦布发现前面有隐隐的火光。12日拂晓，水手 们终于看到了一片黑压压的陆地，全船发出了欢呼声!他们终于到达了美洲巴哈马群岛的 华特林岛。哥伦布把这个岛命名为“圣萨尔瓦多”，意思是“救世主”。哥伦布虽然踏 上了新大陆——美洲，可是，他却认为这是亚洲。尽管哥伦布并不承认他发现的是美洲， 但是后人仍尊重他的功绩，把他誉为“发现美洲的人”。
沪教版五年级品德与社会下册全册教案
沪教版五年级品德与社会下册全册教案1、地球仪上看世界 2人种和语言 3、多彩的世界民俗 4世界览胜 5、共同创造人类文明 6《科学技术为人类造福》 7、《国际经济文化交流》 8、和平的呼唤 9、《我们只有一个地球》 10、“蓝盔”在行动 第11课奥林匹克风 第12课儿童的权利 13、对假货说“不” 拓展与合作（三）假如我是国际论坛上的小代表 14、为中华之崛起 15、当好“地球村”的小公民 16.走向中学时代 《品德与社会》（上教版）五年级第二学期第一单元 1、地球仪上看世界 一、教材分析 《地球仪上看世界》是《品德与社会》（上教版）五年级第二学期第一单元《多姿多彩的世界》中开篇课文。
全课分“我们的地球”、“认识地球仪”、“世界七大洲和四大洋”和“地球上的国家”四部分。
课文从人类对地球形状的认识为入口，引导学生认识地球仪，再带领学生认识世界的七大洲和四大洋，从而去了解一些“世界之最”，最后，回到人类世界，综述世界总人口、国家和地区数，领悟国家不分大小，一律平等。
二、学情分析 学生对自我生活的空间认识很浅，无法跳出生活圈看地球、看世界，对南北半球、经线、纬线、七大洲四大洋等知识点非常模糊，甚至从没有接触过。
本课的重点之一就是帮助学生从另一个视觉角度来认识我们生活的地球。
其中，要帮助学生认识地球仪和世界地图这两大工具，从中获取有用的知识。
同时，懂得国家不分大小，一律平等，树立起这样的意识对本单元后几课的学习十分关键。
三、说教学目标： 根据课程标准，对教材的理解，结合学情，将本课目标定为如下： 1、认识地球仪和世界地图，掌握观察地球仪和读图的方法。
2、知道地球上的七大洲和四大洋和五个气候带，体会世界地貌的多姿多彩。
3、知道世界上最大和最小的国家，懂得国家不分大小，一律平等。
4、初部认识澳大利亚的概况。
5、激发热爱地球的情感和探索地球奥秘的兴趣。
教学重点难点： 认识地球仪，知道地球上有七大洲和四大洋，体会世界地貌的多姿多彩，懂得国家不分大小，一律平等。
沪教版小学五年级品德与社会第二学期试用本全套教案
地球仪上看世界【教学目标】1．知识：（1）认识地球仪和世界地图，掌握观察地球仪和读图的方法。
（2）知道地球上的七大洲和四大洋和五个气候带，体会世界地貌的多姿多彩。
（3）知道世界上最大和最小的国家，懂得国家不分大小，一律平等。
2．能力：（1）初步认识澳大利亚的概况。
（2）能够根据所学知识，提高社会生活能力。
3．情感、态度与价值观：（1）激发热爱地球的情感和探索地球奥秘的兴趣。
（2）感受世界地貌的多姿多彩。
【教学重点】（1）能够理解本课出现的重点概念名词。
（2）认识地球仪，知道地球上有七大洲和四大洋，体会世界地貌的多姿多彩。
【教学难点】（1）在学习课文内容的基础之上，把课文内容和自己的实际生活进行结合，拓展和延伸。
（2）懂得国家不分大小，一律平等。
【教学准备】1．教师准备：制作相关课件，准备图片素材/视频，教学道具。
2．学生准备：课本。
【教学过程】活动一：我们的地球。
1．播放课件：认识地球仪。
2．引导学生结合情境，根据课前调查，交流研讨：（1）结合我们的生活体验，想想地球仪的作用是什么？（2）学生根据自己的实际生活体验，针对以上问题，进行小组讨论，并把自己讨论出的重点，记在自己的本子上。
（3）教师请班上几位同学，进行发言。
走入主题。
1．教师带领学生一起，阅读课文内容。
2．教师帮助学生，在阅读课文内容的过程中，解释重要的词汇。
活动二：世界七大洲和四大洋。
1．播放动画：世界地球仪。
（1）引导学生结合课本内容进行讨论：地球仪上蓝色部分是什么？（2）教师把学生分成若干组，给出相应的时间，针对书本的内容进行讨论。
（3）教师引导学生发言。
每组派代表，对书本内容的讨论结果进行分享。
（4）教师把学生的发言，记录在黑板上。
2．再仔细看看地球仪，你还发现了什么？（1）引导学生根据书本内容，和自己的实际生活场景进行延伸。
（2）学生根据自己的生活场景，进行设计。
3．自我总结。
（1）教师引导学生对今天所学的知识，进行总结。
（2）教师请班上的几位同学，用简单的几句话，概括今天自己所学的内容。
五年级下品德教学设计(A)国际经济文化交流_沪教版
五年级下品德教学设计（A）国际经济文化交流_沪教版国际经济文化交流教学目标1. 了解“新航线开辟”的意义，初步认识“经济全球化”。
2. 知道世界贸易组织是全球性的贸易组织，我国加入世界贸易组织后在全球经济发展中发挥积极作用。
3. 懂得在国际经济文化交流中要善于取人之长，发展本民族的经济文化。
4. 自主合作交流辨析，加深了解国际间经济、文化相互依存，交流与合作有利于各国进步。
5. 学习为2019年上海世博会提建议。
教学重点知道国际间的经济文化交流与合作有利于各国进步；懂得在国际经济文化交流中要善于取人之长，发展本民族的经济文化。
第一课时课时目标1. 了解“新航线开辟”的意义，初步认识经济全球化。
知道一些历史上世界各国之间的经济、文化交流的事例。
2. 了解国际间经济相互依存，交流与合作有利于各国进步。
3. 知道世界贸易组织是全球性的贸易组织，我国加入世界贸易组织后在全球经济发展中发挥积极作用。
教学重点、难点了解“新航线开辟”的意义，初步认识“经济全球化”；知道国际间的经济文化交流有利于各国进步。
教学过程活动一运用新闻热点，初识经济全球化1．师：最近大家一定从报刊、电视上看到世界金融危机的消息了，你们知道这场危机是从哪里开始发生的?2．是啊，是从美国开始的，由于美国房地产贷款出了坏帐，他们又通过印刷各种债券把坏帐转移到金融，结果带动了全球的金融危机，造的经济交流作出了贡献，而近代的国际经济交流是从国际新航线的开辟开始的。
2．阅读“历史坊”中“新航线的开辟”内容。
3．学习了解历史上四次重要的远航壮举。
（多媒体演示）4．师小结：新航路开辟后，扩大了世界各地经济文化交往，密切了世界各大陆之间的联系，同时也证明了地圆学说的正确性。
从此，世界结束了彼此孤立的状态，联成了一个整体，这是经济全球化最早的基础。
活动三交流介绍，解读WTO1.师：随着新航线的开辟，随着欧洲工业革命的开展，西方殖民者用武力到世界各地掠夺原料，打开市场，于是“不公平交易”也时有发生。
2019年(春)五年级品社下册《多彩的世界民俗》教案 沪教版
2019年(春)五年级品社下册《多彩的世界民俗》教案沪教版教学目标1．能举例说出世界各国在建筑、服饰、日常生活、节日、饮食习惯和见面礼仪等方面独特的习俗。
2．通过各类展示和对资料的分析，知道世界各国在地理环境、文化传统和生活方式上存在差异。
3．尊重和接纳各国文化差异，懂得尊重文化差异才能使世界更精彩。
4．了解世界三大宗教的大致分布情况和分布范围。
教学重点难点：知道世界各国在地理环境、文化传统和生活方式上存在差异，尊重文化差异。
第一课时课时目标1．知道各民俗有不同的见面礼仪，了解其含义。
2．懂得用对方国家的礼节来打招呼，是对彼此文化的一种尊重。
3．知道德国的风俗特点及礼仪文化。
教学重点、难点知道德国的风俗特点及礼仪文化。
教学过程活动一交流礼仪，导入揭题1．猜一猜师：今年寒假，我去东南亚一带旅游。
刚到那的几天，我总看到那里的人对我做这样一个动作（双手合十），我觉得很奇怪。
后来询问导游后，才明白这意思。
你们知道这个动作表示什么意思吗？师：是呀，这是在和别人打招呼呢！2．说一说：你还知道哪些和别人打招呼的方式吗？附：泰国：合十礼新西兰毛利人：碰鼻礼印度：摸脚美国：拥抱礼握手礼中国：握手礼。
古时：抱拳、作揖、跪拜日本：鞠躬礼英国：脱帽礼补充资料：（1）把右手放在左边的胸前，然后把身体向前倾侧三十度，然后说：“萨拉木来坤”（这是“祝福”的意思，是巴基斯坦礼节）（2）印度人见面时，使用问候语，并两手合十或举手示意，一般两手空时则合掌问候。
合掌时对长者宜高，平辈宜平，晚辈宜低。
若久别重逢的亲朋好友则往往行拥抱礼。
对尊长或某人表示恳求时，则行摸脚礼。
（3）欧美国家以及受欧美影响的许多国家，广为流行着脱帽礼。
此礼源于欧洲中世纪。
据说，当时武士对女子讲话时，必须把头盔举起，以示对女性的敬重。
当武士们友好相见时，为了相致友情，彼此都要把头盔掀起而露出面目。
久而久之，便形成脱帽礼。
3．学生选择一种方式，与同伴打招呼。
4．小结过渡，揭示课题（课件出示课题3、多彩的世界民俗）刚才的游戏让我们初步了解到不同国家有不同的礼节。
国际经济文化交流(第二课时)
第二课时教学目标1. 自主合作交流，了解世界各国的文化都有自己的特点，知道相互交流与合作有利于各国共同进步。
2. 懂得在国际文化交流中要善于取人之长来发展本民族的文化。
3. 知道文化的民族性与世界性，懂得越有民族性的文化艺术，越有世界意义。
教学难点知道文化的民族性与世界性，懂得越有民族性的文化艺术，越有世界意义。
教学准备学生：课前搜集中国在艺术、体育、娱乐、教育、科技等领域参与国际文化交流的事例。
教师：准备艺术、体育、娱乐、教育、科技分组学习包的内容。
活动一复习旧知，进入新课1. 师：通过上一节课“国际经济交流”的学习，你了解了些什么？（生简单回顾）2. 师小结过渡：是啊！我们知道了世界贸易组织是全球性的贸易组织，我国加入世界贸易组织后在全球经济发展中发挥了重要的作用。
这一节课我们要进一步了解国际间的文化交流。
（课件出示课题“国际文化交流”）活动二上网浏览，体验国际间的文化交流师过渡：其实，国际间的文化交流自古就有，到了现代，这种交流更显得异彩纷呈。
让我们通过小组学习的方式一起来认识一下。
（课件出示：上网浏览）1. 分组上网学习“学习包”的内容。
（课件出示“学习包”，学生自由组成小组进行学习。
“学习包”的内容分为：艺术、体育、娱乐、教育、科技等）2. 学生交流学习收获。
3. 师：世界各国的文化都有自己的特点，相互交流，互学互补，有助于各国共同进步。
听了同学们的汇报，我们发现：中国艺术家在国际间的文化交流活动中获得了杰出的成绩，现在请大家把我国在国际艺术比赛中获奖者的名字填写在书P40页上的花瓣里（课件出示无色花瓣，学生在课本上填写）活动三辨析讨论，感受文化的民族性和世界性1.（课件出示：辨析讨论）师：这些年，随着外国的文化作品大量进入中国后，有些人狂热地崇拜美国的电影大片、日本动漫和韩国电视剧，而有些人则对中国电影和动画片感兴趣，你对这个问题是怎么看的？2. 学生交流。
（略）师：除了表现在影视方面的问题之外，在城市建设方面，也反映出一些问题：一些地方搞现代化建设，把具有民族特色的建筑拆了。
五年级品社下册《国际经济文化交流
教材分析《国际经济文化交流》是五年级第二学期《品德与社会》学科第二单元《人类共同的家园中》的第三课。
本课教材内容向学生介绍了国际间经济、文化的交流与合作，体会国际间经济、文化相互依存，交流与合作有利于各国进步。
课文由8个部分组成：“历史坊”、“E链接”和“新视窗”着重讲国际经济交流与合作问题，重点了解WTO以及我国加入世贸组织的影响和作用，激发民族自豪感。
“故事园”和“七色光”着重介绍了国际文化交流与合作问题，重点了解世界各国的文化都有自己的特点，互相学习，有利于共同进步。
“探究角”、“送你一句话”和“我能行”着重讲越有民族性的文化艺术，才越有世界意义，以及我为世博献计献策。
本课在学生认识《多姿多彩的世界》的基础上，将学生的视野进一步引向世界的经济、文化、的交流。
前有四年级第二单元《屈辱与抗争》，五年级第一学期《10鉴真东渡》、《11玄奘西行》、《13通西域下西洋》、《16开放的中国》、后有五年级第二学期《9我们只有一个地球》、《10“蓝盔”在行动》。
学情分析通过调查和平时的谈话了解到学生具有以下情况：1、在学生的日常生活中，他们能感受到经济全球化，如2008年底以来的全球经济危机，耳染目睹对于中国股市、商业的影响，但对国际间的经济、文化的影响，学生并不是很清楚。
2、大多数学生了解哥伦布发现新大陆的故事，不过新大陆的发现对于世界经济带来的影响说不清。
3、多数学生知道一些国际文化交流的事例，但对于国际文化交流的好处知道不多。
4、少数学生听到过WTO的名称，这是一个怎样的组织，对于世界的经济交流有何作用，不甚了解。
教学目标1、知道国际间经济、文化相互依存，体会国际间经济、文化的交流、合作有利于各国进步。
2、知道WTO是全球性的贸易组织，能收集资料，了解我国加入WTO后在全球经济发展中的积极作用，激发民族自豪感。
3、自主合作交流辨析，懂得在国际经济、文化交流中要善于取人之长，发展本民族的经济文化，这样才能为人类作出更大的贡献。
2019年(春)五年级品社下册《国际经济文化交流》教案2 沪教版
2019年(春)五年级品社下册《国际经济文化交流》教案2 沪教版教材分析《国际经济文化交流》是五年级第二学期《品德与社会》学科第二单元《人类共同的家园中》的第三课。
本课教材内容向学生介绍了国际间经济、文化的交流与合作，体会国际间经济、文化相互依存，交流与合作有利于各国进步。
课文由8个部分组成：“历史坊”、“E 链接”和“新视窗”着重讲国际经济交流与合作问题，重点了解WTO以及我国加入世贸组织的影响和作用，激发民族自豪感。
“故事园”和“七色光”着重介绍了国际文化交流与合作问题，重点了解世界各国的文化都有自己的特点，互相学习，有利于共同进步。
“探究角”、“送你一句话”和“我能行”着重讲越有民族性的文化艺术，才越有世界意义，以及我为世博献计献策。
本课在学生认识《多姿多彩的世界》的基础上，将学生的视野进一步引向世界的经济、文化、的交流。
前有四年级第二单元《屈辱与抗争》，五年级第一学期《10鉴真东渡》、《11玄奘西行》、《13通西域下西洋》、《16开放的中国》、后有五年级第二学期《9我们只有一个地球》、《10 “蓝盔”在行动》。
学情分析通过调查和平时的谈话了解到学生具有以下情况：1、在学生的日常生活中，他们能感受到经济全球化，如xx年底以来的全球经济危机，耳染目睹对于中国股市、商业的影响，但对国际间的经济、文化的影响，学生并不是很清楚。
2、大多数学生了解哥伦布发现新大陆的故事，不过新大陆的发现对于世界经济带来的影响说不清。
3、多数学生知道一些国际文化交流的事例，但对于国际文化交流的好处知道不多。
4、少数学生听到过WTO的名称，这是一个怎样的组织，对于世界的经济交流有何作用，不甚了解。
教学目标1、知道国际间经济、文化相互依存，体会国际间经济、文化的交流、合作有利于各国进步。
2、知道WTO是全球性的贸易组织，能收集资料，了解我国加入WTO后在全球经济发展中的积极作用，激发民族自豪感。
3、自主合作交流辨析，懂得在国际经济、文化交流中要善于取人之长，发展本民族的经济文化，这样才能为人类作出更大的贡献。
2014学年度沪教版五年级下册《品德与社会》教学计划1111
2014学年度第二学期品德与社会教学计划五（3）班严以花一、指导思想：坚持教育为社会主义现代化建设服务、为人民服务，把立德树人作为教育的根本任务，坚持历史唯物主义的发展理念，培养德智体美劳全面发展的社会主义建设者和接班人。
二、学生现状分析：本班共有学生50人，其中男生27人，女生23人。
五年级学生正处于思想形成的重要时期，求知欲强，他们对自我、他人、家庭、社会有了一些浅显的认识，养成了一定的好的行为习惯。
随着他们社会生活范围的不断扩大，进一步认识了解社会和品德的形成成为迫切的需要。
因本课程的开放性、活动性、实践性较强，绝大部分学生乐于这一门课程的学习，能积极参与到本课程的课内外的学习活动中去，但他们缺少社会经历。
五年级的学生对待事情有着自己的看法和观点，具有判断是非的能力，知道什么该做什么不该做，但做事又有片面性，还需教师指导。
三、教材情况分析本册教材由“多姿多彩的世界”、“人类共同的家园”、“国际组织与公约”、“未来世界属我们”四个单元组成。
在四个单元中涉及文化、道德、历史、社会等多个主题。
每一课中都会出现4----5个栏目。
反复出现的栏目有：“七色光”、“故事园”、“聪明豆”、“交流会”、“小舞台”、“我能行”、“我想说”、“新视窗”、“送你一句话”、“列国志”、“小论坛”、“探究角”，等等。
四、本学期教学目标及要求：1、认识地球仪和世界地图，知道地球上的七大洲、四大洋和五个气候带，体会世界地貌的多姿多彩。
2、知道世界上最大的和最小的国家，懂得国家不分大小，一律平等。
激发热爱地球的情感和探索地球奥秘的兴趣。
3、知道汉语是世界上使用人数最多的语言，英语是世界上使用最广的语言，激发热爱母语的情感和学好外语的积极性。
4、阅读世界人种和语言分布图，培养读图能力以及分析和归纳推理的能力。
5、尊重和接纳各国不同的文化习俗，懂得尊重文化差异才能使世界更精彩，培养全球意识和多元文化理解与欣赏的态度。
6、知道世界上一些著名的人文景观，欣赏世界各国人民创造的独具特色的文化成就。
【K12学习】五年级品德与社会下册全册教案(沪教版)
五年级品德与社会下册全册教案（沪教版）为中华之崛起一、说说教材本课是本册教材第四单元的课，第四单元的主题是“未来世界属我们”。
本课着重进行以革命前辈和先进人物为榜样，树立理想，努力学习，立志成才的教育。
理想是人生进取的动力，理想是事业成功的源泉，理想是人生前进的阶梯，美好的现实生活是伟大理想的创造、结晶和延伸。
通过学习，让学生懂得：人之立世，不可无理想，唯有理想，我们的今后奋斗才会有具体明确的目标，未来生活才会有美好的希望。
让小学生树立起远大的理想，并不懈地去追求、努力、奋斗！有了理想的人，才会过上“最有意义的生活”，才会体悟到自己的人生是“非常快乐的”！说学情小学五年级学生很快就要毕业了，对于毕业班的学生来说，一是随着年龄的增长，社会生活经验不断丰富，对各种事物的认识能力不断提高；二是积累了一定的科学文化知识；三是在道德情感方面有了变化和发展；四是自我意识有了增强，自己对未来有追求与想法。
但因为生活的优越，有的学生迷失了理想，也就失去了奋斗目标；有的学生在理想的树立上陷入误区：认为“赚大钱才是远大的理想”或是“当一个普通劳动者，这称不上理想”抑或“只要读好书，进好点的中学就可以了，现在谈理想为时太早”。
本节课旨在树立学生正确的价值观、人生观。
说目标根据教材和学生情况，我在教学中拟定的教学目标是：学习革命前辈和先进人物从小立志，为中华之崛起而读书的故事。
树立为振兴中华而努力读书的志向，争当合格的小学毕业生。
运用经典故事、励志格言鞭策自己进步。
说教法故事喻理法：通过周恩来从小立下“为中国之崛起而读书”的志向、鲁迅为救国弃医从文的两个故事，让学生体会他们的理想是多么远大与崇高。
榜样示范法：通过交流课前搜集的名人志士从小立志的故事，学生开始反思自己的理想，同时深刻感受理想的实现要付诸行动，需要努力奋斗。
社会调查法。
品德与社会学科是一门社会型的学科，学生有了树立远大理想的意识，但不知道如何付诸于行动。
让学生通过访问身边熟悉的人，了解他们的奋斗史，为自己今后如何奋斗提供指导性意义。
品社学科教案
品社学科教案源远流长的中外交往第二课时教学内容：海上交流教学要求：了解古代海上航线，认识古代中国从海上与世界各国交往的意义。
学习鉴真大师不怕挫折的精神。
教学重点：了解中日、中韩文化交流情况，认识郑和下西洋的意义。
教学难点：认识海上丝绸之路推动了世界文明的发展。
教学准备：课前收集体现日本和韩国文化特征的图片和文字资料，收集郑和下西洋的相关材料。
教学过程：1、导入：出示日本和韩国的文字、服饰、插花艺术、茶艺、建筑等方面的图片，感受中、日、韩文化的密切关系，突出相互影响。
2、请学生展示在课前已经收集到的相关资料，进一步感受中日韩文化的相互影响。
3、遣唐使和鉴真东渡。
阅读课本中关于日本遣唐使和鉴真东渡的资料，教师补充遣唐使和鉴真东渡的有关资料，感受并明确学习是为了发展，交流促进了经济和文化的发展。
4.心理辅导：当我们遇到困难和挫折时，怎么办？（1）学生讨论。
（2）全班交流。
（3）小结：当我们遇到困难和挫折时，要勇敢地去面对，想办法克服它，战胜它。
向鉴真大师学习，为实现自己的理想，胸怀大志，没有克服不了的困难，没有战胜不了的挫折。
4、郑和下西洋。
读课本中关于郑和下西洋的图片文字资料，了解郑和下西洋的概况和意义。
5、交流：郑和为什么能完成航海史上的空前壮举？如何理解“热爱祖国、睦邻友好、科学航海”这一主题？6、小结：“丝绸之路”成为中外交往的代名词，陆路通道沟通我国和亚洲、欧洲各国，海上通道则沟通我国和日本、韩国、东南来各国、非洲各国。
古代的陆路和海上交流为交流各方面都带来了经济利益与文化发展，推动了世界文明的发展。
7、网上查找近代中国向西方学习的资料，谈谈对交流促进发展的理解。
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《国际经济文化交流》
教材分析
《国际经济文化交流》是五年级第二学期《品德与社会》学科第二单元《人类共同的家园中》的第三课。
本课教材内容向学生介绍了国际间经济、文化的交流与合作，体会国际间经济、文化相互依存，交流与合作有利于各国进步。
课文由8个部分组成：“历史坊”、“E 链接”和“新视窗”着重讲国际经济交流与合作问题，重点了解WTO以及我国加入世贸组织的影响和作用，激发民族自豪感。
“故事园”和“七色光”着重介绍了国际文化交流与合作问题，重点了解世界各国的文化都有自己的特点，互相学习，有利于共同进步。
“探究角”、“送你一句话”和“我能行”着重讲越有民族性的文化艺术，才越有世界意义，以及我为世博献计献策。
本课在学生认识《多姿多彩的世界》的基础上，将学生的视野进一步引向世界的经济、文化、的交流。
前有四年级第二单元《屈辱与抗争》，五年级第一学期《10鉴真东渡》、《11玄奘西行》、《13通西域下西洋》、《16开放的中国》、后有五年级第二学期《9我们只有一个地球》、《10 “蓝盔”在行动》。
学情分析
通过调查和平时的谈话了解到学生具有以下情况：
1、在学生的日常生活中，他们能感受到经济全球化，如2008年底以来的全球经济危机，耳染目睹对于中国股市、商业的影响，但对国际间的经济、文化的影响，学生并不是很清楚。
2、大多数学生了解哥伦布发现新大陆的故事，不过新大陆的发现对于世界经济带来的影响说不清。
3、多数学生知道一些国际文化交流的事例，但对于国际文化交流的好处知道不多。
4、少数学生听到过WTO的名称，这是一个怎样的组织，对于世界的经济交流有何作用，不甚了解。
教学目标
1、知道国际间经济、文化相互依存，体会国际间经济、文化的交流、合作有利于各国进步。
2、知道WTO是全球性的贸易组织，能收集资料，了解我国加入WTO后在全球经济发展中的积极作用，激发民族自豪感。
3、自主合作交流辨析，懂得在国际经济、文化交流中要善于取人之长，发展本民族的经济文化，这样才能为人类作出更大的贡献。
4、学习讨论为2010年上海世博会提建议、从文明做起。
知道国际间经济、文化相互依存，体会国际间经济、文化的交流、合作有利于各国进步。
自主合作交流辨析，懂得在国际经济、文化交流中要善于取人之长，发展本民族的经济文化，这样才能为人类作出更大的贡献。
教学难点
知道WTO是全球性的贸易组织，能收集资料，了解我国加入WTO后在全球经济发展中的积极作用，激发民族自豪感。
学习为2010年上海世博会提建议。
教学准备
教师：
1、剪辑动画片《喜羊羊与灰太狼》
2、自制视频《中国入世五周年纪念》
3、下载世博宣传片
学生：
收集我国加入WTO后在全球经济发展中的积极作用的事例、数据。
课时安排两课时
教学实施
基于对教材和学情的分析，首先我对教材做了如下调整：
有的教学内容学生不能理解，如E链接中的“贸易逆差”，历史坊中提到的“西方殖民者”，新视窗中的“关税与贸易总协定”等说法。
从学生实际出发，有的通过自学阅读，有的老师简而述之，有的通过视频解决，真正做到以学生为本，从学生的角度化难为简，以便于学生了解、掌握。
为了实现预期的教学目标，在本课的教学中，我主要设计了以下环节：
一、呈示图片，了解哥伦布发现新大陆的意义
二、播放视频，感受我国加入WTO后在全球经济发展中的作用
三、辨析讨论、加深理解，国际间经济、文化的交流、合作有利于各国进步。
四、小组学习，形成共识，为世博提建议、从文明做起。
教学过程
第一课时
教学目标：
1、知道国际间经济相互依存，体会国际间经济的交流、合作有利于各国进步。
2、知道WTO是全球性的贸易组织，收集资料，了解我国加入WTO后在全球经济发展中的积极作用，激发民族自豪感。
复习引入、揭示课题
1、师提问：上学期学过中国历史上有一位非常伟大的航海家，你们还记得他是谁？
2、生思考：同一时期世界上还有四次远航壮举，促进了世界的经济、文化的交流，你了解吗？
3、出示课题：国际经济文化交流
（说明：从学生已有知识出发，既可以自然过渡到新知的学习，又可以引起学习兴趣；用问题引出课题不仅自然、而且容易激发学生的求知欲。
）
活动一：呈现图片、了解意义
1、师：呈示图片（麦哲伦、哥伦布）介绍新航线的开辟
2、生：看图片，听介绍，读课文，了解新航线开辟的意义
3、小结：
新航线开辟后，密切了世界各大陆之间的联系，世界各地经济文化交流扩大。
从此，世界结束了彼此孤立的状态，连成一个整体，真正意义上的世界历史开始了。
（说明：直观、形象的内容易于学生理解、掌握新知。
通过看、听、读的方法，运用直观的图片、言语信息、文字，便于学生了解哥伦布发现新大陆这一历史事件及其意义。
）活动二：自读交流、体验感悟
过渡：但新航线开辟后，国际贸易中也存在一些不公平的现象，为什么呢？
1、师：请看“E链接”。
2、生：先自读E链接，再交流
（说明：充分运用教材，学习教材，让学生畅所欲言对于经济交往中的不公平的想法，不过此时，应注意激发学生的民族自尊心和建设祖国的紧迫感。
为完成教学重点做准备。
）活动三：播放视频、感受作用
过渡：这时非常需要有一个能够负责管理世界经济和贸易秩序的组织，世界贸易组织（缩写WTO）应运而生，并于1995年1月1日正式开始运作,。
1、师：播放《中国入世五周年纪念》
2、生：结合自己收集的资料，先小组讨论，再大组交流感受。
3、小结：通过刚才播放的视频和大家收集的资料，不难看出，中国加入世贸组织不仅自己受益，而且也促进了国际经济的发展。
这节课，我们学习了国际间的经济交流和合作，体会到国际间经济交流、合作有利于各国进步。
下节课我们将学习国际间的文化交流与合作。
（说明：运用视频，激发学习兴趣，能化解难点，因为学生对于世界经济的交流了解甚少，在了解中国加入世贸组织对世界经济的影响后，增强了民族自豪感，也为教学难点的突破作好充分的准备。
）
第二课时
1、知道国际间文化相互依存，体会国际间文化的交流、合作有利于各国进步。
2、自主合作交流辨析，懂得在国际经济、文化交流中要善于取人之长，发展本民族的经济
文化，并学习为2010年上海世博会提建议，从文明做起。
教学过程：
谈话引入、导入新课
1、师：2009年3月1日上海正在举办第19届中国华东进出口商品交易会 (简称“华交会”)。
参加展会的商户分别来自美国、法国、意大利、加拿大、日本、韩国、中国香港和中国台湾等8个国家和地区，是中国规模最大、客商最多、辐射面最广、成交额最高的区域性国际经贸盛会。
让我们感受到世界经济的交流合作越来越广泛，尤其在我国加入世贸组织后，让我们更能切身体会到，世界间的经济交流越来越频繁，彼此的交流与合作有利于各国进步。
其实，国际间的文化交流也是非常频繁的。
说说你了解的国际间文化交流的事例？
2、生：谈自己了解的国际间文化交流的事例
3、师：让我们一起看“七色光”的内容
活动一：自学课文、交流内容
4、生：自学课文内容交流（生说到什么，老师出示相关的图片、文字资料、视频，生未说到的老师补充。
）
5、小结：世界各国的文化交流都有自己的特点，互相交流，互学互补，有利于共同进步。
（说明：运用贴近学生生活的原则，谈话引入，亲切自然。
对于世界文化的交流学生是有所了解的，在充分尊重学生的前提下，学生已知的让学生先说，学生没说的通过看书，老师适时的补充来说明，有利于落实教学重点。
）
活动二：辨析讨论、加深理解
过渡语：现在有这么两种情况，正如探究角中所说的，你是怎么认识的？
1、师：出示问题：
（1）有些人狂热地崇拜美国的电影大片、日本动漫和韩国电视剧，对中国电影和动画片不大感兴趣，你对这个问题是怎么看的？
（2）一些地方搞现代化城市建设，把具有民族特色的老屋拆了，造了许多仿照欧美样式的新建筑。
你觉得这样做好不好？为什么？
2、生：小组讨论，大组辩论
3、师：播放动画片《喜羊羊与灰太狼》片段
4、生：谈观后感
5、小结：在吸收外国文化的长处的同时，要致力于发展本民族的文化。
有句话说的好，越是民族性的东西越具有世界性。
（说明：采用学生喜闻乐见的形式，辩论是学生喜欢的形式，通过自主合作辩论，加深了解在吸收外国文化的长处的同时，要致力于发展本民族的文化的认识。
播放动画片《喜羊羊与灰太狼》的片段，引起学生共鸣，加深了解对越是民族性的东西越具有世界性的理解。
）活动三：小组合作、群策群力
过渡语：2010年世博会是国际科技文化交流的大舞台，我们中国也应当把最能代表中华民族的科技与文化成果那出来。
对此，你有什么好建议呢？
1、师；播放《世博宣传片》
2、生：合作提建议，共谋好计策。
3、总结：作为上海市民，生活在国际化大都市，我们将向世界展现当代中国人的精神风貌，把最能代表中华民族的科技与文化成果拿出来，使世人对中国刮目相看，让我们共同努力，期待2010上海世博会圆满成功。
（说明：观看《世博宣传片》，进一步激发作为中国人的民族自豪感。
学习训练体现实践性，作为小公民也要为世博提一个好建议——小学生从文明礼仪做起，为世博的成功举办尽自己的一份力。
）。