幼儿园小班英语教案《眼睛、鼻子和嘴巴》
幼儿英语教案认识五官 认识五官英语优秀教案
听录音，和老师一起做“五官操”，以及激发幼儿的学习热情，并让幼儿接触“eye,mose,mouth”的发音。
以下是精心整理的幼儿英语教案认识五官的相关资料，希望对你有帮助!幼儿英语教案认识五官篇一eye.Nose.Mouth【活动目标】1、教幼儿能听懂并说出眼睛、鼻子、嘴巴的英文名称(eye.Nose.Mouth)2、通过各种游戏活动，培养幼儿学习英语的兴趣。
3、通过各种游戏练习，使幼儿了解各器官的作用和功能。
【活动准备】1、字卡eye[ai]眼睛 nose(nauz)鼻子 mouth[mau]嘴巴;2、粘贴小红花若干;3、磁带。
【活动过程】一、听录音，和老师一起做“五官操”，以及激发幼儿的学习热情，并让幼儿接触“eye,mose,mouth”的发音。
儿歌eye、eye、eye.眨呀眨nose、nose、nose.闻一闻mouth、mouth、mouth.波波波ears、ears、ears.听声音二、学习单词eye、mouse、mouth.师我们每个人都有一张“Face”，在我们的”face”上长有器官，谁能告诉我这些器官的名称，小朋友边说老师边在黑板上画五官，并用英语说:eye twoeye snose mouth。
最后添上头发，耳朵画成一个调度小男孩。
幼儿练“eye mouse mouth”时按五官的上下顺序，同时注意幼儿发音是否规范。
三、游戏摸鼻眼(摸对者奖励小红花)方法师touch your eyes,one、two、three，幼(手指眼睛)here、here、here，师touch your nose,one、two、three，幼(手指鼻子)here、here、here，师touthyourmouth,one、two、three.幼(手指嘴边)here、here、here。
四、活动延伸小朋友每三人一组，给缺少五官的脸谱添画eye nose mouth在添画时告诉大家你画的是什么。
五、结束和老师一起做“五官操”，然后逐步下课。
幼儿园小班英语优质教案《eye+nose+mouth》
幼儿园小班英语优质教案《eye+nose+mouth》一、教学内容本节课选自幼儿园小班英语教材第三章《认识身体部位》，主要详细内容包括三个身体部位单词：eye（眼睛）、nose（鼻子）、mouth（嘴巴）。
通过学习这些单词，让孩子们认识和解自己身体部位，并学会用英语表达。
二、教学目标1. 让孩子们能够听懂、会说、认读单词eye、nose、mouth。
2. 培养孩子们观察自己和他人身体部位，提高他们观察能力。
3. 培养孩子们用英语进行简单交流兴趣。
三、教学难点与重点重点：让孩子们掌握eye、nose、mouth三个单词发音和意思。
难点：让孩子们能够灵活运用这三个单词进行简单英语交流。
四、教具与学具准备1. 教具：单词卡片、身体部位道具、挂图。
2. 学具：学生用书、练习册、彩色笔。
五、教学过程1. 实践情景引入（5分钟）我带着孩子们唱一首关于身体部位英文歌曲，让孩子们跟着歌曲触摸自己眼睛、鼻子和嘴巴，从而自然引入本节课内容。
2. 例题讲解（10分钟）我展示单词卡片，分别教孩子们认读eye、nose、mouth三个单词，并通过身体部位道具让孩子们直观地理解单词含义。
3. 随堂练习（10分钟）我邀请孩子们上台，根据我指令，触摸自己眼睛、鼻子和嘴巴，并说出对应英文单词。
同时，让孩子们在小组内互相练习，提高他们运用单词能力。
4. 小游戏（10分钟）我组织孩子们进行“找一找”游戏，让孩子们在教室内寻找带有eye、nose、mouth图片，并大声说出单词。
找到图片孩子可以获得小奖品，以提高他们学习积极性。
我带领孩子们回顾本节课所学内容，再次强调eye、nose、mouth三个单词发音和意思，让孩子们加深记忆。
六、板书设计板书分为两部分：1. 左边：书写eye、nose、mouth三个单词，并在旁边配上对应身体部位图片。
2. 右边：列出本节课重点句型：“This is my eye/nose/mouth.”七、作业设计1. 作业题目：（1）写出eye、nose、mouth三个单词中文意思。
年幼儿园小班英语教案《眼睛、鼻子和嘴巴》
年幼儿园小班英语教案《眼睛、鼻子和嘴巴》教案简介这份教案设计适用于年幼儿园小班学生，旨在帮助他们学习关于身体部位的英语词汇：眼睛、鼻子和嘴巴。
通过多种互动方式，引导孩子们熟练掌握这些单词，为日常生活中简单交流奠定基础。
教学目标1.学习和掌握单词：eye、nose、mouth，并能正确发音。
2.能够用英语描述自己和他人的眼睛、鼻子和嘴巴。
3.通过画画和游戏等活动，培养学生的学习兴趣和创造力。
教学准备1.PPT幻灯片：包含眼睛、鼻子和嘴巴的图片，以及相应单词。
2.教具道具：眼镜、鼻子模型、嘴巴图片等。
3.音频设备：播放发音清晰的eye、nose、mouth的读音。
4.游戏道具：如贴纸、彩色笔等。
教学过程第一节：认识眼睛(Eye)1.引入新单词：–展示眼睛图片，大声说出eye，并重复几次。
2.学生互动：–让学生指着自己的眼睛，并说出eye。
–教师示范，学生跟读。
3.练习游戏：–请学生闭上眼睛，老师轻轻摸他们的眼睛，让他们猜是谁摸了他们的眼睛。
第二节：认识鼻子(Nose)1.引入新单词：–展示鼻子模型或图片，说出nose的发音。
2.学生互动：–要求学生摸一摸自己的鼻子，重复说出nose。
–让学生描述鼻子的形状和功能。
3.练习游戏：–布置小组活动，要求学生画出一个卡通鼻子，并用英语描述它。
第三节：认识嘴巴(Mouth)1.引入新单词：–展示嘴巴的图片，介绍mouth的含义和读音。
2.学生互动：–让学生展示自己的嘴巴，说出mouth。
–练习发出不同音频的练习。
3.练习游戏：–设计口型模仿游戏，让学生模仿老师说出困难的音频。
教学延伸1.综合练习：–分组演绎角色扮演对话，包含眼睛、鼻子和嘴巴的描述。
2.家庭作业：–要求学生回家和家长一起复习眼睛、鼻子和嘴巴的英文单词，并做一幅相关的图画。
教学反思通过这堂教学，学生在轻松愉快的氛围中学习英语单词，不仅增加了词汇量，还培养了表达能力和团队合作意识。
后续可以结合歌曲、手工制作等更多趣味活动，持续激发学生学习热情。
【创意幼教】最新幼儿园小班英语教案《眼睛、鼻子和嘴巴》(四篇)
教学资料参考范本
幼儿园小班英语教案《眼睛、鼻子和嘴巴》(四篇)目录：
幼儿园小班英语教案《眼睛、鼻子和嘴巴》一
幼儿园小班英语教案《自我介绍》二
幼儿园小班英语教案《认识ABC》三
幼儿园小班英语教案《鸭子》四
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幼儿园小班英语教案《眼睛、鼻子和嘴巴》一
小班英语教案《眼睛、鼻子和嘴巴》适用于小班的英语主题教学活动当中，让幼儿能够手指自己或他人的器官说出英文单词，发音准确，清晰，能熟练说出“Ihave”句型，能够自信、愉快的用英文表达，乐意学习英文，快来看看幼儿园小班英语《眼睛、鼻子和嘴巴》教案吧。
活动目标：
1、学会新单词“eyes”、“mouth”、“nose”和句子“Ihaveamouth”
2、能够手指自己或他人的器官说出英文单词，发音准确，清晰，能熟练说出“Ihave”句型。
3、能够自信、愉快的用英文表达，乐意学习英文。
4、培养其学习英语的积极态度。
5、尝试在游戏中说说英语，体验游戏的快乐。
活动准备：
1、手工制作的立体画眼睛、鼻子和嘴巴若干个。
2、三个袋子。
活动过程：
1、先用热身引入话题。
进行热身活动“认识我自己”的热身（这个活动包括了全身上下的器官名称）。
2、热身活动完毕后，教师立即引入话题“小朋友们，刚才我们做的热身活动里说到了很多器官，那么小朋友们想不想用英文表达这些器官呢？想不想你呢个用英文来做这个热身呢？”引发幼儿兴趣，接着告诉幼儿今天先学习其中的几个器官，今后会慢慢学习完毕。
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幼儿园小班英语教案《眼睛、鼻子和嘴巴》通用
幼儿园小班英语教案《眼睛、鼻子和嘴巴》通用一、教学内容本节课选自幼儿园小班英语教材《快乐英语》的第二单元，主题为“身体部位”。
具体内容包括：学习眼睛、鼻子和嘴巴的英文名称（eyes, nose, mouth），通过图片和互动游戏，帮助幼儿掌握这些单词，并能够用简单的句子进行描述。
二、教学目标1. 让幼儿能够听懂、会说、认读“eyes, nose, mouth”三个单词。
2. 培养幼儿观察、描述身体部位的能力，提高他们的英语表达能力。
3. 通过互动游戏，培养幼儿的团队合作意识，提高课堂参与度。
三、教学难点与重点1. 教学难点：单词“nose”的发音，以及句子描述的构建。
2. 教学重点：三个单词的认读和简单句型的运用。
四、教具与学具准备1. 教具：挂图、卡片、互动游戏道具、录音机、磁带。
2. 学具：幼儿用书、练习册、彩笔。
五、教学过程1. 热身活动（5分钟）：播放英文歌曲《Head, Shoulders, Knees and Toes》，让幼儿跟随音乐做动作，熟悉身体部位。
2. 实践情景引入（5分钟）：邀请一名幼儿上台，用布蒙住他的眼睛，让其他幼儿猜一猜他遮住的是哪个部位，引出“eyes”这个单词。
3. 例题讲解（10分钟）：通过挂图和卡片，展示眼睛、鼻子和嘴巴的图片，教读“eyes, nose, mouth”三个单词，并引导幼儿用手指着自己的眼睛、鼻子和嘴巴进行描述。
4. 随堂练习（5分钟）：分组进行“找一找”游戏，教师说出一个身体部位，幼儿在组内找出相应的部位，并大声说出来。
5. 互动游戏（5分钟）：开展“贴鼻子”游戏，让幼儿蒙上眼睛，为其他小朋友贴上鼻子，锻炼他们的团队合作能力。
六、板书设计1. 在黑板上画出眼睛、鼻子和嘴巴的简笔画，旁边标注英文名称。
2. 写出本节课的重点句型：“This is my eyes/nose/mouth.”七、作业设计1. 作业题目：请小朋友们在家长的帮助下，用彩笔画出自己喜欢的眼睛、鼻子和嘴巴，并标注英文名称。
幼儿园小班英语教案《眼睛、鼻子和嘴巴》(三篇)
幼儿园小班英语教案《眼睛、鼻子和嘴巴》(三篇)教学资料参考范本目录：幼儿园小班英语教案《眼睛、鼻子和嘴巴》一幼儿园小班英语教案《自我介绍》二幼儿园小班英语教案《认识ABC》三幼儿园小班英语教案《眼睛、鼻子和嘴巴》一小班英语教案《眼睛、鼻子和嘴巴》适用于小班的英语主题教学活动当中，让幼儿能够手指自己或他人的器官说出英文单词，发音准确，清晰，能熟练说出“Ihave”句型，能够自信、愉快的用英文表达，乐意学习英文，快来看看幼儿园小班英语《眼睛、鼻子和嘴巴》教案吧。
活动目标：1、学会新单词“eyes”、“mouth”、“nose”和句子“Ihaveamouth”2、能够手指自己或他人的器官说出英文单词，发音准确，清晰，能熟练说出“Ihave”句型。
3、能够自信、愉快的用英文表达，乐意学习英文。
4、培养其学习英语的积极态度。
5、尝试在游戏中说说英语，体验游戏的快乐。
活动准备：1、手工制作的立体画眼睛、鼻子和嘴巴若干个。
2、三个袋子。
活动过程：1、先用热身引入话题。
进行热身活动“认识我自己”的热身（这个活动包括了全身上下的器官名称）。
2、热身活动完毕后，教师立即引入话题“小朋友们，刚才我们做的热身活动里说到了很多器官，那么小朋友们想不想用英文表达这些器官呢？想不想你呢个用英文来做这个热身呢？”引发幼儿兴趣，接着告诉幼儿今天先学习其中的几个器官，今后会慢慢学习完毕。
3、教师拿出眼睛道具，问小朋友名称。
等小朋友说出后，教师可立即示范英文发音。
教师可示意孩子一边抚摸着自己的眼睛或其他器官，一边大声学习新单词。
4、单词学习完毕后，要用游戏巩固。
请三位小朋友上台来。
教师将道具放入袋子中，请小朋友同时从袋子里取出一样物品，取出物品后迅速念出物品的单词，看谁念得又快又好，可反复换小朋友进行。
5、游戏结束。
教师请小朋友站起来，教师随机念出一个单词，小朋友就要即刻去触摸自己的相应器官，建立起孩子实物和单词的联系，巩固单词。
小百科：五官，特指人的外貌长相。
幼儿英语教案EyeNoseMouth
幼儿英语教案EyeNoseMouth一、教学目标1. 让学生能够认识和理解英语单词：eye, nose, mouth。
2. 让学生能够用英语描述自己的眼睛、鼻子和嘴巴。
3. 培养学生的观察能力和表达能力。
二、教学重点与难点1. 教学重点：让学生能够正确地拼读和书写单词eye, nose, mouth。
2. 教学难点：让学生能够用英语描述自己的眼睛、鼻子和嘴巴。
三、教学准备1. 教师准备单词卡片，上面分别有eye, nose, mouth的图片和英文单词。
2. 准备一些小物品，如小眼睛、小鼻子、小嘴巴的玩具或者贴纸。
四、教学过程1. 导入：教师向学生展示eye, nose, mouth的单词卡片，引导学生说出这些单词。
2. 新课教学：教师讲解eye, nose, mouth的拼写和意思，让学生跟读并模仿。
3. 实践环节：教师引导学生用自己的眼睛、鼻子和嘴巴做出相应的动作，并说出对应的英语单词。
4. 巩固环节：教师出示一些小物品，如小眼睛、小鼻子、小嘴巴的玩具或者贴纸，让学生用英语描述这些物品。
五、作业布置1. 让学生模仿eye, nose, mouth的单词卡片，画出自己的眼睛、鼻子和嘴巴，并写上对应的英语单词。
2. 让学生和家人一起玩“猜猜我是哪个部位”的游戏，用英语描述家人的眼睛、鼻子和嘴巴。
六、教学评价1. 观察学生在课堂上的参与程度，是否能够积极参与实践活动。
2. 评估学生在描述自己或他人眼睛、鼻子和嘴巴时的准确性和流利度。
3. 通过学生的作业，检查他们对单词eye, nose, mouth的掌握程度。
七、扩展活动1. 让学生用英语为自己画一张脸，并标出每个部分的名称。
2. 组织一个“面部特征竞赛”，让学生用英语描述自己或他人的面部特征，看谁描述得最准确。
3. 让学生编写一个关于眼睛、鼻子和嘴巴的小故事，并尝试用英语表达。
八、教学反思1. 反思教学过程中是否有充分调动学生的积极性，是否能够让每个学生都有机会参与课堂活动。
幼儿园小班英语教案《眼睛、鼻子和嘴巴》
幼儿园小班英语教案《眼睛、鼻子和嘴巴》一、课程概述本节课是一节幼儿园小班的英语课程，我们将学习有关身体部位的英语单词，特别是眼睛、鼻子和嘴巴。
二、教学目标1.能够听懂、认读和使用英语单词"eye"、"nose"和"mouth"。
2.能够简单描述人物或自己的身体特征，例如他/她有大眼睛、小鼻子和嘴巴。
3.培养幼儿对英语学习的兴趣和自信心。
三、教学准备1.幻灯片或图片展示器。
2.卡片或贴纸，上面写有"eye"、"nose"和"mouth"的英文单词。
3.一些可辨认的人物图片，例如动画卡通人物或幼儿园老师。
四、教学过程1.导入（5分钟）通过展示一副漫画图片，引发幼儿对自己身体的兴趣。
教师可以问幼儿：“这是什么？”、“它在哪里？”等问题，以激发他们对于眼睛、鼻子和嘴巴的认识。
2.认读英文单词（10分钟）通过图片展示器或幻灯片播放，教师展示幼儿易于理解的图片，例如一个眼睛、一个鼻子和一个嘴巴。
然后，教师出示写有"eye"、"nose"和"mouth"的卡片，大声读出单词并请幼儿跟读学习。
3.学习歌曲（10分钟）教师可以选择一首简单易记的歌曲，比如《头儿、肩膀、膝盖、脚》，让幼儿跟着节奏唱出歌曲中涉及的单词和动作，例如点眼睛、摸鼻子和张嘴。
4.对照认读（15分钟）教师将人物图片贴在黑板上，并指着图片问幼儿：“他/她有什么？”让幼儿回答“他/她有眼睛、鼻子和嘴巴。
”然后教师指给幼儿对应的英文单词卡片，让幼儿将其粘贴在图片上。
5.角色扮演（15分钟）教师指定幼儿分组，每个小组选择一名幼儿扮演某个角色，例如担任妈妈、爸爸、医生或老师等。
其他幼儿根据该角色的特征和英文单词进行描述，例如“他/她有大眼睛，小鼻子和嘴巴”等。
6.游戏活动（15分钟）教师可以设计眼、鼻、口三个方向的运动游戏，让幼儿进行对应的动作。
幼儿园小班英语教案《眼睛、鼻子和嘴巴》通用
幼儿园小班英语教案《眼睛、鼻子和嘴巴》通用一、教学内容本节课选自幼儿园英语教材《Happy Kids》的第二单元，主题为“身体部位”。
具体内容包括：学习眼睛、鼻子和嘴巴的英文表达，即“eyes”、“nose”和“mouth”；通过歌曲、游戏等形式，加深幼儿对这些身体部位的认识。
二、教学目标1. 能够听懂并正确说出“eyes”、“nose”和“mouth”三个单词。
2. 能够在日常生活中用英语指认并描述眼睛、鼻子和嘴巴。
3. 通过学习身体部位，培养幼儿的观察力和想象力。
三、教学难点与重点重点：掌握“eyes”、“nose”和“mouth”三个单词的发音和意义。
难点：能够在实际情境中运用这些单词进行描述。
四、教具与学具准备1. 教具：PPT、歌曲CD、玩具娃娃、画有眼睛、鼻子和嘴巴的卡片。
2. 学具：画纸、彩笔、剪刀、胶棒。
五、教学过程1. 热身活动（5分钟）教师带领幼儿唱英文歌曲《Head, Shoulders, Knees and Toes》，让幼儿跟随歌曲触摸自己的眼睛、鼻子和嘴巴。
2. 引入新知（10分钟）教师展示PPT，呈现眼睛、鼻子和嘴巴的图片，引导幼儿观察并说出中文。
随后，教师用英语说出“eyes”、“nose”和“mouth”，让幼儿跟读。
3. 实践情景（5分钟）教师拿出玩具娃娃，让幼儿用英文指认眼睛、鼻子和嘴巴。
同时，教师随机抽取卡片，让幼儿说出相应的英文单词。
4. 例题讲解（10分钟）教师展示例题：“Touch your nose/eyes/mouth.”，并示范动作。
然后让幼儿模仿，并鼓励他们用英语表达。
5. 随堂练习（10分钟）教师将幼儿分成小组，每组发一张画有眼睛、鼻子和嘴巴的卡片。
教师说出英文单词，幼儿在卡片上找到相应的部位并圈出来。
教师带领幼儿回顾本节课所学的英文单词，并再次唱歌曲《Head, Shoulders, Knees and Toes》。
六、板书设计1. 板书Eyes, Nose and Mouth2. 板书内容：eyesnosemouth七、作业设计1. 作业题目：请家长协助孩子用画纸、彩笔、剪刀和胶棒制作一个立体的眼睛、鼻子和嘴巴。
小班英语教案：EyeNoseMouth
小班英语教案：EyeNoseMouth一、教学目标：1. 让学生认识和理解英语单词"eye"、"nose" 和"mouth"。
2. 培养学生能够用英语描述自己的眼睛、鼻子和嘴巴。
3. 通过小组合作活动，提高学生的团队合作能力和交流能力。
二、教学内容：1. 单词："eye"（眼睛），"nose"（鼻子），"mouth"（嘴巴）。
2. 句型："This is my eye."，"This is my nose."，"This is my mouth."。
三、教学重点与难点：1. 重点：让学生能够正确地拼读和理解单词"eye"、"nose" 和"mouth" 的意义。
2. 难点：让学生能够运用句型"This is my eye."，"This is my nose."，"This is my mouth." 描述自己的眼睛、鼻子和嘴巴。
四、教学准备：1. 教具准备：准备一些带有眼睛、鼻子和嘴巴的图片，以及相关的人物模型。
2. 教学场地准备：宽敞的教学场地，以便学生进行活动。
五、教学过程：1. 热身活动（5分钟）：教师与学生进行简单的英语交流，熟悉课堂氛围。
学生自由活动，与其他同学交流。
2. 引入主题（10分钟）：教师向学生展示带有眼睛、鼻子和嘴巴的图片，引导学生观察。
教师提问："What are these? Do you know?"，学生回答："They are eyes/nose/mouth."。
3. 教学新单词（10分钟）：教师分别展示单词卡片"eye"、"nose" 和"mouth"，引导学生读准单词发音。
幼儿园小班英语教案《eyenosemouth》
幼儿园小班英语教案《eyenosemouth》幼儿园小班英语教案《eyenosemouth》一、教学目标：1. 学习眼睛（eye）、鼻子（nose）和嘴巴（mouth）的单词。
2. 认识以上三个单词的相关动作，并能够较为正确地发音。
3. 能够通过拓展活动加深对单词的理解。
二、教学重点：1. 学习及掌握eye、nose、mouth等单词。
2. 培养幼儿对单词的记忆、理解能力。
3. 提高幼儿听、说、读、写英语的兴趣和能力。
三、教学过程：1. 热身（1）唱一首英文儿歌《头，肩膀，膝盖，脚》。
（2）老师向幼儿们介绍今天要学习的单词，如eye、nose、mouth。
</p>2. 新课讲解（1）教师出示单词卡片eye，让幼儿们认真观察。
（2）老师先说出单词eyenosemouth，带动幼儿大声跟读。
（3）教师用身体语言表现eye、nose、mouth，让幼儿模仿，并说出对应的单词。
（4）引导幼儿用手收集眼、鼻、口的模型，懂得分类。
3. 拓展游戏（1）手指朝上，说出eye，让幼儿立刻用手指出示眼睛。
（2）老师出示三种单词卡片，让幼儿识别所对应的身体部位。
（3）拓展活动，“看这里，看那里”，引导幼儿察看身边的物体，识别有eye、nose、mouth的物品，并用英语说出所看到的物品。
4. 小结通过本次教学，我们学会了eye、nose、mouth等单词，还能表现简单的身体动作，初步达到了预定的教学目标。
四、教学反思：本节课以图像、语音、动作为主体，简单易懂，符合幼儿的认知特征，有利于提高幼儿英语的学习兴趣。
但教师需要更加注重反复练习和呈现，以达到更好的教学效果。
小班英语教案：EyeNoseMouth
小班英语教案：EyeNoseMouth一、教学目标：1. 让学生能够认识和掌握单词：eye，nose，mouth。
2. 让学生能够用英语描述自己的眼睛、鼻子和嘴巴。
3. 培养学生的观察能力和表达能力。
二、教学内容：1. 单词：eye，nose，mouth。
2. 句型：This is my eye/nose/mouth.三、教学准备：1. 准备三张眼睛、鼻子、嘴巴的图片。
2. 准备一个小丑的模具，让学生能够直观地看到眼睛、鼻子和嘴巴。
四、教学过程：1. 热身活动（5分钟）教师带领学生唱一首关于五官的英文歌曲，如《Head, Shoulders, Knees, and Toes》。
2. 引入主题（10分钟）教师向学生展示三张眼睛、鼻子、嘴巴的图片，引导学生说出这三个部位的英文单词。
3. 教学新单词（10分钟）教师分别展示眼睛、鼻子、嘴巴的图片，引导学生说出对应的英文单词。
教师可以用句型“This is my eye/nose/mouth.”来引导学生描述自己的五官。
4. 实践环节（10分钟）教师拿出小丑模具，让学生触摸并说出对应的五官。
教师可以让每个学生轮流描述自己的五官。
教师带领学生回顾本节课所学的内容，让学生巩固眼睛、鼻子、嘴巴的英文单词和句型。
教师布置作业：让学生画出自己的五官，并写上对应的英文单词。
五、教学评价：1. 观察学生在课堂上的参与程度，了解他们对单词和句型的掌握情况。
2. 课后收集学生的作业，评估他们对课堂所学内容的巩固程度。
3. 在下一节课开始时，让学生用英语描述自己的五官，检验他们对教学内容的掌握情况。
六、教学延伸：1. 开展五官拼图游戏，让学生在游戏中进一步巩固眼睛、鼻子、嘴巴的英文单词和句型。
2. 邀请家长参与课堂，让学生在家长的帮助下用英语描述自己的五官。
七、教学反思：2. 针对学生的学习情况，调整教学方法和策略，提高教学效果。
八、课后作业：1. 完成一幅五官画，并写上对应的英文单词。
幼儿园小班英语教案《eyenosemouth》
幼儿园小班英语教案《eyenosemouth》一、教学目标1.学习并认识英文表达中的身体部位：eye（眼睛）、nose（鼻子）和mouth（嘴巴）。
2.能够简单描述自己的眼睛、鼻子和嘴巴。
3.培养学生对身体部位的观察和描述能力。
4.培养学生的合作意识和团队合作能力。
二、教学准备1.教材：课本《英语启蒙第一册》2.教具：卡片（上面分别有眼睛、鼻子和嘴巴的图片）3.PPT：包含图片和互动环节的PPT演示三、教学内容和流程时间教学内容教学活动5分钟导入 1. 展示卡片：眼睛、鼻子和嘴巴的图片，并引导学生观察和说出相应的英文单词。
10分钟新知讲解1. 利用PPT演示，分别介绍eye、nose和mouth的发音和意思。
2. 对照图片和发音，带领学生一起跟读和模仿。
10分钟单词练习1. 利用卡片进行单词认读和复习练习。
2. 组织游戏，让学生进行身体部位的指认和大声读出相应的单词。
15分钟句型训练1. 利用示例句子和图片，让学生学会用简单的句子来描述自己的眼睛、鼻子和嘴巴。
2. 鼓励学生积极活跃地练习句型，并给予肯定和鼓励。
10分钟合作游戏1. 将学生分成小组，在每个小组中安排一名学生模仿示范句，其他学生进行认读。
2. 各小组进行比赛，看哪个小组的成员能最快地认读出其他组成员说出的句子。
5分钟总结 1. 让学生总结并复习本节课所学的单词和句型。
2. 鼓励学生积极参与总结，提出自己的想法和问题。
5分钟课堂延伸1. 带领学生进行相关手工制作活动，制作眼睛、鼻子和嘴巴的面具。
2. 学生互相交流面具，练习句型，并进行互动对话。
四、教学反思本节课从幼儿园小班学生的实际情况出发，结合生动有趣的教学方法，旨在激发学生学习英语的兴趣，并培养学生的观察和描述能力。
通过引入卡片游戏、句型训练和合作游戏等多种教学活动，既增加了课堂的趣味性，又促进了学生的主动参与和互动交流。
同时加入延伸活动，让学生在课堂之外也能继续学习和巩固所学内容。
幼儿园小班英语教案《eyenosemouth》
幼儿园小班英语教案《eyenosemouth》一、教学内容本节课选自幼儿园英语教材《eyes, nose, mouth》。
通过学习本节课，孩子们将能够掌握关于眼睛、鼻子和嘴巴的英语单词，并能够用英语简单描述自己的面部特征。
二、教学目标1. 让孩子们能够听懂、会说、会读单词 "eye"，"nose"，"mouth"。
2. 让孩子们能够用英语简单描述自己的面部特征。
3. 培养孩子们对英语的兴趣，激发他们学习英语的积极性。
三、教学难点与重点重点：单词 "eye"，"nose"，"mouth" 的认读和运用。
难点：正确发音和用英语描述自己的面部特征。
四、教具与学具准备教具：多媒体课件、眼睛、鼻子、嘴巴的模型。
学具：画纸、彩笔。
五、教学过程1. 热身（5分钟）教师与孩子们用英语进行简单的问候，然后带领孩子们唱一首关于动物的英文歌曲，激发孩子们学习英语的兴趣。
2. 引入（10分钟）教师向孩子们展示一张自己的照片，引导孩子们观察并说出自己的面部特征。
然后，教师展示眼睛、鼻子、嘴巴的模型，引导孩子们用英语说出这些词汇。
3. 教学（10分钟）教师通过多媒体课件，展示眼睛、鼻子、嘴巴的图片，并逐一教孩子们认读这些单词。
同时，教师可以举例说明如何用英语描述自己的面部特征。
4. 实践（10分钟）教师将孩子们分成小组，每组孩子们轮流描述自己的面部特征，并用彩笔在画纸上绘制出自己的面部。
教师带领孩子们回顾本节课所学内容，巩固单词 "eye"，"nose"，"mouth" 的认读和运用。
六、板书设计板书设计如下：眼睛 eye鼻子 nose嘴巴 mouth七、作业设计1. 抄写单词 "eye"，"nose"，"mouth"，并画出对应的图形。
幼儿园小班英语教案EyesNoseMouthEar
幼儿园小班英语教案Eyes Nose Mouth Ear一、教学内容本节课选自幼儿园小班英语教材第三章《认识自己》，主要围绕眼睛、鼻子、嘴巴和耳朵四个身体部位进行教学。
详细内容包括学习相关的英文单词（eye、nose、mouth、ear）和短语（This is my ），通过图片、歌曲、游戏等形式，让幼儿初步了解并掌握这些基本词汇。
二、教学目标1. 让幼儿能够听懂并正确说出眼睛、鼻子、嘴巴和耳朵这四个身体部位的英文单词。
2. 培养幼儿用英文介绍自己身体部位的能力，增强他们的自信心和表达能力。
三、教学难点与重点教学难点：正确发音eye、nose、mouth、ear四个单词。
教学重点：掌握四个身体部位的英文单词和短语，能够用英文进行简单介绍。
四、教具与学具准备1. 教具：图片、卡片、镜子、教学PPT、录音机、音箱等。
2. 学具：彩笔、画纸、剪刀、胶水等。
五、教学过程1. 实践情景引入（5分钟）教师展示一张可爱的小熊图片，引导幼儿观察并说出图片中的小熊有眼睛、鼻子、嘴巴和耳朵。
教师用英文简单介绍：“This is a bear. It has eyes, a nos e, a mouth and ears.”2. 例题讲解（10分钟）教师展示PPT，分别展示眼睛、鼻子、嘴巴和耳朵的图片，引导幼儿学习并模仿发音。
教师用卡片教单词，让幼儿跟读，并纠正发音。
3. 随堂练习（10分钟）教师分组进行游戏，每组选一个代表，用英文介绍自己的眼睛、鼻子、嘴巴和耳朵。
教师对每组的表现进行点评，给予鼓励和表扬。
4. 歌曲环节（10分钟）教师播放《Head, Shoulders, Knees and Toes》歌曲，让幼儿跟着唱歌跳舞，巩固所学内容。
教师带领幼儿回顾本节课所学内容，让幼儿用英文介绍自己的身体部位。
教师对幼儿的表现进行点评，强调重点知识。
六、板书设计1. 板书Eyes Nose Mouth Ear2. 板书内容：eyenosemouthearThis is my七、作业设计1. 作业题目：用英文介绍自己的眼睛、鼻子、嘴巴和耳朵，并画一幅相应的画。
幼儿园小班英语精品教案《eye+nose+mouth》
幼儿园小班英语精品教案《eye+nose+mouth》一、教学内容本节课选自幼儿园小班英语教材第三章《认识自己》，主要详细内容为学习三个身体部位英文单词：eye（眼睛）、nose（鼻子）、mouth（嘴巴）。
二、教学目标1. 让学生掌握eye、nose、mouth三个单词正确发音及中文意思。
2. 培养学生能够运用这三个单词进行简单自我介绍。
3. 提高学生对身体部位认知，培养他们观察力和表达能力。
三、教学难点与重点1. 教学难点：单词mouth发音，容易与“mouse”混淆。
2. 教学重点：三个单词正确发音和运用。
四、教具与学具准备1. 教具：单词卡片、挂图、身体部位道具、录音机。
2. 学具：学生用单词卡片、彩色笔。
五、教学过程1. 实践情景引入（5分钟）利用身体部位道具，邀请一位同学上台，让其他同学猜一猜，这是哪个部位。
通过游戏，自然引出今天要学习三个单词。
2. 例题讲解（10分钟）（1）展示单词卡片，教读eye、nose、mouth三个单词，让学生跟读。
（2）用手指着自己眼睛、鼻子、嘴巴，让学生模仿，并进行单词指认。
（3）邀请学生上台，示范用这三个单词进行自我介绍。
3. 随堂练习（10分钟）（1）分组进行单词接龙游戏，每个同学依次说出一个单词，不能重复。
（2）用彩色笔在纸上画出自己脸部，标出eye、nose、mouth 三个部位。
4. 小结与巩固（5分钟）对本节课内容进行回顾，让学生复述三个单词发音和意思，并进行身体部位指认。
六、板书设计1. 板书eye+nose+mouth2. 板书内容：eye（眼睛）nose（鼻子）mouth（嘴巴）3. 在下方，画出相应身体部位简笔画。
七、作业设计1. 作业题目：（1）用英文画出自己脸部，标出eye、nose、mouth三个部位。
（2）用英文向家长介绍这三个身体部位单词。
2. 答案：（1）简笔画脸部，标出eye、nose、mouth。
（2）介绍模板：This is my eye/nose/mouth.（这是我眼睛/鼻子/嘴巴。
幼儿园小班英语教案《眼睛、鼻子和嘴巴》
幼儿园小班英语课《眼睛、鼻子和嘴巴》小班英语课《眼睛、鼻子和嘴巴》适用于小班英语主题的教学活动，使幼儿能够以自己或他人的器官说英语单词，发音准确，清晰，能够说“ Ihave”句型，能够自信而快乐使用英语快递，愿意学习英语，来看看幼儿园小班英语《眼睛、鼻子和嘴巴》的教学计划。
活动目标：1.学习新单词“眼睛”，“嘴”，“鼻子”和句子“ Ihaveamouth”2，能够用手指或他人的器官说英语单词，发音准确，清晰，并能熟练地说出“爱”的句型。
3.自信，快乐地用英语表达，并愿意学习英语。
4.培养学习英语的积极态度。
5.尝试在游戏中说英语，体验游戏的乐趣。
活动准备：1.眼睛，鼻子和嘴巴的手工三维绘画。
2，三袋。
活动程序：1.首先介绍热身话题。
热身活动“了解我自己”的热身（此活动包括身体上方和下方的器官名称）。
2.完成热身活动后，老师立即介绍“孩子们，我们刚刚进行的热身活动中提到了很多器官，孩子们想用英语表达这些器官吗？我不想你用英语做这个热身吗？“激发幼儿的兴趣，然后告诉孩子们今天学习其中的一些器官，并且将来会慢慢学习。
3.老师拿出眼道具，问孩子的名字。
孩子们说完后，老师可以立即示范英语发音。
在大声学习新单词的同时，老师可以发信号通知孩子听他或她的眼睛或其他器官。
4，单词完成后，必须使用游戏进行巩固。
请让三个孩子上台。
老师将道具放进书包，要求孩子们同时从书包中取出相同的物品，取出物品后迅速读出物品中的文字，看谁在快速好读，并且可以反复改变孩子。
5.游戏结束了。
老师请孩子们站起来。
老师随机朗读一个单词。
孩子们将立即触摸他们各自的器官，在孩子的身体物体和单词之间建立联系，并巩固单词。
小百科全书：五种感官，尤其是人的外表。
人们常说“五个特征”是指影响眉毛，眼睛，耳朵，鼻子和嘴巴外观的五个面部特征。
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幼儿园小班英语课《眼睛、鼻子和嘴巴》
小班英语课《眼睛、鼻子和嘴巴》适用于小班英语主题的教学活动，使幼儿能够以自己或他人的器官说英语单词，发音准确，清晰，能够说“ Ihave”句型，能够自信而快乐使用英语快递，愿意学习英语，来看看幼儿园小班英语《眼睛、鼻子和嘴巴》的教学计划。
活动目标：
1.学习新单词“眼睛”，“嘴”，“鼻子”和句子“ Ihaveamouth”
2，能够用手指或他人的器官说英语单词，发音准确，清晰，并能熟练地说出“爱”的句型。
3.自信，快乐地用英语表达，并愿意学习英语。
4.培养学习英语的积极态度。
5.尝试在游戏中说英语，体验游戏的乐趣。
活动准备：
1.眼睛，鼻子和嘴巴的手工三维绘画。
2，三袋。
活动程序：
1.首先介绍热身话题。
热身活动“了解我自己”的热身（此活动包括身体上方和下方的器官名称）。
2.完成热身活动后，老师立即介绍“孩子们，我们刚刚进行的热身活动中提到了很多器官，孩子们想用英语表达这些器官吗？我不想你用英语做这个热身吗？“激发幼儿的兴趣，然后告诉孩子们今天学习其中的一些器官，并且将来会慢慢学习。
3.老师拿出眼道具，问孩子的名字。
孩子们说完后，老师可以立即示范英语发音。
在大声学习新单词的同时，老师可以发信号通知孩子听他或她的眼睛或其他器官。
4，单词完成后，必须使用游戏进行巩固。
请让三个孩子上台。
老师将道具放进书包，要求孩子们同时从书包中取出相同的物品，取出物品后迅速读出物品中的文字，看谁在快速好读，并且可以反复改变孩子。
5.游戏结束了。
老师请孩子们站起来。
老师随机朗读一个单词。
孩子们将立即触摸他们各自的器官，在孩子的身体物体和单词之间建立联系，并巩固单词。
小百科全书：五种感官，尤其是人的外表。
人们常说“五个特征”是指影响眉毛，眼睛，耳朵，鼻子和嘴巴外观的五个面部特征。