翻越大雪山

人们经过异常艰难的攀登，终于 爬上了山顶。这时候，天气突然转晴， 强烈的阳光照射在晶莹的白雪上，特 别耀眼。战士们极目远眺，只见千里 冰雪，银装素裹； 再低头俯视，山 下的队伍，像一条灰色长龙，在雪海 里游动，蜿蜒而上。
这里的环境描写和前面的环境描写 有什么不同？ 感情色彩不同。虽然写的都是雪
山的环境，但是前面的环境描写突出 的是环境的恶劣，这样写是为了烘托 红军将士不怕困难，无所畏惧的革命 精神。而这里的环境描写是在红军将 士战胜雪山之后，所以白皑皑的雪山 此刻居然变得如此美丽，烘托出了红 军将士战胜自然，越过雪山的喜悦心 情。
1.说说红军将士在翻越大雪山时遇到了 哪些困难？他们是怎样克服的？ 2.找出这部分的环境描写，和小组成员 交流一下这样描写有什么作用？ 3.和小组成员交流令你感动的语句，并 有感情地朗读。
同学们，相信此时 此刻，红军将士翻越雪 山的情景已经深深地印 在了你们的脑海里。我 们再来交流大家阅读的 理解和感悟。
困难二：地形十分险峻，随时都有生命危险
雪山的左面是深厚松软的雪岩， 右边是陡峭的雪壁，中间是硬滑的积 雪，一不小心就会滑下雪岩，摔下雪 壁。
（这句环境描写突出了环境的险 恶，也从侧面点明了红军将士所 面临的艰难险阻。）
困难三：越往上爬，空气越稀薄，人们头昏 脑涨，呼吸困难。
体弱的人，走一步站一会儿， 喘一阵。谁要是停步坐下来歇歇， 就会再也起不来了。
指导员连忙说：“不， 不管 怎样，我们也要 一起翻过雪山。” 指导员脱下自己仅有的一件 夹衣，披在已经昏迷的战友身上。 然后把他背起来，带着小战士， 继续向上爬去……
战士们患难与共，唇齿相依；他们 不是亲人，胜似亲人；他们之间的情谊 比山高，比海深。
句子解析
那里没有人烟，山上空气稀薄，人走到上 面，呼吸十分困难；那里天气变化莫测： 一会儿下大雪，一会儿下冰雹，一会儿又 是狂风暴雨。
“硬邦邦”“咯咯”等词语， 形象地写出了路被冻的情形，突 出了天气的寒冷、环境的恶劣。
3. 山上云雾缭绕，山风卷雪花迎面扑
来，单薄的军衣抵挡不住风雪的吹打，脸 上，身上像被无数把尖刀割着。战士们冻 得浑身哆嗦，牙齿打战，有的包着被子， 有的裹着毯子，有的披着老羊皮，可都不 顶用。
“卷”“扑”“吹打”“割”等词语， 突出了山上极度寒冷；“有的……有 的……有的……”列出了种种防寒措施， 却“都不顶用”。这再次让我们感受到 了红军翻越大雪山的艰难。
一路上，先头班用刺刀挖成一 个个脚窝，后面的人手拉着手， 踏着这些脚窝，小心前进。 要是有人摔下去了，周围的人 就立刻把木棍伸过去，把绑腿撂 下去，帮助战友爬上来。 被救出来的人，拍拍身上的雪 块，系好 鞋带，又归队继续前进。
他们互相关心，互相帮助，同舟共济。
雪山无情人有情，气候恶劣，但“人 定胜天”！我们的红军将士用顽强的意志， 真挚的战友情谊为我们谱写了一个个感人 的画面。请同学们轻声读课文第7——11 自然段，在你深受感动的地方做上批注。
这就是当年红军长征翻越的大雪 山——夹金山。谁能用自己的语言形容 一下你从图中看见的夹金山？
白茫茫 银装素裹 冰天雪地 覆盖着厚厚的积雪
课文中有一自然段具体描写了这座雪山，请同 学们快速浏览课文，把这一自然段找出来。
夹金山海拔四千多米,山上白雪皑 皑，终年不化。那里没有人烟，山上 空气稀薄，人走到上面，呼吸十分困 难；那里天气变幻莫测。一会儿下大 雪，一会儿下冰雹，一会儿又是狂风 暴雨。那呼啸着的狂风会把人从山顶 卷到山脚。
红军过雪山时使用过的毛衣
《七律· 长征》中的哪些诗句与本课内 联系，把你的认识写下来。
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【轻松演练】
• 1、在括号里填上合适的词语。 （ ）的风雪 （ ）的狂风 （ ）的军衣 （ ）的攀登 2、按要求写句子。 1）、人们经过异常艰难的攀登，终于爬到了山顶。 缩句： • 2）、他望着指导员和小战士说：“指导员，你们走吧，不要管我 了！” 改为转述句： 3）、那里天气变幻莫测，一会儿下大雪，一会儿下冰雹，一会儿 又是狂风暴雨。 请用“一会儿……一会儿……一会儿……”造句 • 3、读句子，联系课文体会环境描写的作用。 1）、举目一望，只见四周全是白茫茫的，到处都是雪，雪，雪。
西师大版语文六年级下册第四单元
14翻越大雪山来自长征，指中国工农红军主力从长 江以南各革命根据地向陕甘革命 根据地会合的战略转移。1934年 10月，中央红军主力离开中央革 命根据地开始长征。同年11月和 次年4月，在鄂豫皖革命根据地的 红二十五军和川陕革命根据地的 红四方面军分别离开原有根据地 开始长征。1935年11月，在湘鄂 西革命根据地的红二、六军团也 离开根据地开始长征。1936年6月， 第二、六军团组成第二方面军。 同年10月，红军第一、二、四方 面军在甘肃会宁胜利会合，结束 了长征。其中红一方面军长征历 时一年，转战十一个省，最远行 程约二万五千里。
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红 军 爬 雪 山 一
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红军爬雪山二
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红军爬雪山三
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红军爬雪山四
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红军爬雪山五
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1、再读课文，归纳文章的主要内容
这篇课文记叙了翻越大雪山时遇到的重重困难 以及红军战士互相关心，互相帮助，同舟共济战胜 困难，最终取得胜利的经过。
2、课文表达了什么思想感情？
表达了红军顽强的意志、坚韧不拔的毅力以及 英勇无畏的革命精神。
3、课文的表达方法有哪些？
（1）用环境描写来侧面烘托人物精神
（2）运用比喻、夸张、反复、排比等修辞手法。 （3）运用对比的表现手法
夹金山位于四川省阿坝藏族 羌族自治州小金县南部，与 著名的四姑娘山风景区毗邻， 距成都250公里，总面积二万 零七百公顷，境内主要有夹 金山，木尔寨沟两个原始生 态区。森林资源丰富，植被 完好。生长着金丝猴，扭角 羚等国家一二类野生保护动 物。这里还是当年中国工农 红军一方面军万里长征与红 四方面胜利会师的地方。夹 金山从此载入中国革命历史 的光荣史。
搀（搀扶） 刨（刨地） 哆（哆嗦）
Wān yán
du ō chān
páo
liàng qiàng
蜿
蜒
踉
跄
读一读
变幻莫测 狂风暴雨 千难万险 云雾缭绕 头昏脑涨 茫茫无际 举目远眺 银装素裹 高耸入云 白雪皑皑
wēi yí yǐ lǐ jiá jiā
逶迤
迤逦
夹衣 夹住
【自学检测】
•
1、看拼音写词语。 lǎo jiǎn chūo chuān chān fú duō suō （ ） （ ） （ ） （ ） liàng qiàng gāo sǒng rùyún biàn huàn mòcè （ ） （ ） （ ） • 2、把下列词语补充完整： 举（ ）远（ ）（ ）装（ ）裹 白雪（ ）（ ） 头（ ） 脑（ ） 3、找出课文中运用以下关联词语的句子来，读一读。 既……也…… 只要……就…… 即使……也…… 要是……就……
1. 红军从江西出发，已经走了八个月 了。衣服破了，草鞋烂了，脚底打满 了老趼，既没有棉衣、棉鞋，也没有 绒帽、手套。
（从“破”“烂”“老趼”“既
没有……也没有”点明了红军面临
2. 一到山脚下，气温骤然降低， 脚下的路冻得硬邦邦的，木棍戳在地 上发出“咯咯”的响声。举目一望， 只见四周全是白茫茫的，到处都是雪、 雪、雪。
翻越大雪山
1.从课题中，你看出了什么？
大雪山的环境恶劣，红军会遇 到种种困难。
2. 红军能战胜它吗？
一定能！
朗读课文想一想红军战士在翻越大雪 山时遇到了哪些困难，他们是怎样克服的？ 并能谈一谈自己的体会。
要求： 1. 学会本课生字和新词。 2. 课文主要写什么？
读一读
bāng
chuō
邦（硬邦邦）戳（戳穿）
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同学们，《七律· 长征》这首 壮丽的诗篇讲述了一段震惊中外 的历程。红军战士趟过一条条波 涛汹涌的大河，翻过一座座巍然 耸立的雪山，走过一片片茫无际 涯的草地 ……最终完成了举世瞩 目的二万五千里长征。今天，我 们来看看红军战士是怎样翻越大 雪山的。
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学习目标
1 .能正确、流利、有感情地朗读课文。 2 .理解课文内容，体会红军战士的革命 精神。 3 . 学习作者利用环境描写侧面表现人物 精神面貌的方法。
这一句话写出了夹金山自然条件的恶劣，突出了 这里环境的险恶，也为下面红军翻越雪山时的困 难作了铺垫。
成功总在风雨后，红军将 士经过收异常艰难的攀登，终 于爬上了山顶。请同学们读一 读第一步自然估摸环境描写。
夹金山海拔四千多米,山上白雪皑 皑，终年不化。那里没有人烟，山上 空气稀薄，人走到上面，呼吸十分困 难；那里天气变幻莫测。一会儿下大 雪，一会儿下冰雹，一会儿又是狂风 暴雨。那呼啸着的狂风会把人从山顶 卷到山脚。
这篇文章主要写什么？
课文记叙了红军将 士翻越大雪山的情景。
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夹 金 山
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夹 金 山
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夹 金 山
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夹 金 山
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夹 金 山
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红军翻越过的大雪山
通过学习，我们知道红军将士要翻越的 是一座充满困难和危险的雪山。 我们来一齐读一读文中具体描写这座 雪山的自然段。 翻越着这样一座就意味着红军将士将面 临着严峻的考验和生命的威胁。今天，我 们就去看看他们是怎样迎接这场挑战的。
走进雪山，红军将士面临着哪些困难 呢？请同学们在课文中找一找。
困难
困难一：气温骤降、天气寒冷、地形险峻、 防寒物品紧缺。