贵阳市2020年(春秋版)语文二年级上册第四单元能力提升卷C卷

贵阳市2020年（春秋版）语文二年级上册第四单元能力提升卷C卷

姓名:________ 班级:________ 成绩:________

同学们，经过一段时间的学习，你一定长进不少，让我们好好检验一下自己吧！

一、填空题

1 . 读一读，比一比，再组成词语。

反（）由（）乌（）该（）

板（）抽（）鸟（）刻（）

2 . 多音字组词。

藏cáng（_________）难nán （__________）

zàng（_________）nàn （__________）

3 . 默写古诗。

(1)萧萧梧叶送寒声, 。

(2) ,每逢佳节倍思亲。

(3)蓬头稚子学垂纶, 。,怕得鱼惊不应人。

4 . 佳句赏析。

1．黄河纤夫拉不直问号般的身躯，长城的古砖挡不住洋炮的弹片。

“长城的古砖”指的是____________________，“洋炮的弹片”指的是____________________。

2．啊！七月的星火，南湖的航船，让东方雄狮从噩梦中奋起。

“七月的星火，南湖的航船”是指__________，“东方雄狮”比喻的是__________，“噩梦”指的是__________。

3．“春天的故事”响彻大江南北，中华啊！展开了崭新的画卷。

这句话的意思是__________________________________________________________。

二、语言表达

5 . 你也写一写。

例：小刺猬笑了。

小刺猬在一旁笑了。

小刺猬在一旁甜甜地笑了。

蜜蜂唱着歌。

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__________________________________

三、现代文阅读

6 . 课内阅读。

中午,太阳高照,整个日月潭的美景和周围的建筑,都清晰地展现在眼前。要是下起蒙蒙细雨,日月潭好像披上轻纱,周围的景物一片朦胧,就像童话中的仙境。

【小题1】找出一对反义词写下来。

（_____）—（_____）

【小题2】“轻纱”是指（____）

①轻柔的白纱

②笼罩着日月潭的蒙蒙细雨

【小题3】这段话描写了_____和__这两种情况下的日月潭美景。

【小题4】作者把蒙蒙细雨中的日月潭想象成了___________。

【小题5】你觉得日月潭美吗?为什么?

___________________________

阅读短文，完成练习。

送报的少年

放暑假的时候，给我家送报的换成了一个十七八岁的少年。我家住6楼，每天清早8点多钟的时候，便有一阵轻捷的脚步声急匆匆地上楼来了。不论晴天雨天，他都来得很准时。门没开的时候，他轻轻地把报纸塞进报筒。门虚掩着的时候，他便会礼貌地喊一声：“万老师，报纸来了！”

我曾与他闲聊过，得知他每天早晨5点就起床了，每天要为200多户人家送报，而且他们都是楼房住户，他每天要爬10000多级台阶。

骄阳似火，送报的少年每天大汗淋漓地骑着车子穿街过巷。一大早，他的短袖就湿透了一大片，但他的车铃却拨弄得很快活。他的小圆脸上闪着一双清亮的眼睛，见人就腼腆地笑笑，他的日子似乎无忧无虑。

6月下旬的一天，少年来送报时对我说：“今天报上刊登了高考录取分数线！”我说了声谢谢。少年便下楼去了。这时，我那儿子闻声从床上翻起，接过报纸急匆匆地翻阅，高兴地说：“妈，我可以上北京邮电大学了！”

我既高兴，又对儿子的那种少爷做派很不满意。8点多钟了还穿着睡衣，卧室里的空调还在呼呼作响。每天几乎都是这样，千呼万唤才起床洗漱，然后，打开电视，靠在沙发上一边喝酸奶，一边不停地换电视频道……我说：“高考完了可以休整休整，但不能天天这样睡懒觉，一个青年有没有志气抱负，就看他能不能早早起床！”

儿子不屑地说：“你那观念早过时了！”

我说：“你看看人家那送报的少年，每天早晨5点就起床了！”

儿子笑得更嚣张：“他是干什么的？我是干什么的？我是新世纪的天之骄子，我进了大学，还要攻读硕士、博士，还要出国留学！”

一个大雨滂沱的日子，送报的少年头一次误点了。上午9点多钟，才出现在我家门口，他浑身衣服湿透了，像一个落汤鸡，胳膊肘上有一道摔伤的血痕，报纸也打湿了一角。他像一个做错了事的孩子，嗫嚅道：“对不起，我摔了一跤，自行车也不能骑了，连报纸也弄湿了……”我刚说了声“没关系”，儿子却夺过报纸狠狠地一摔：“换份干的来，这份不能看！”我一边解围，一边把儿子推进房里。

转眼到了8月底，儿子接到了北京邮电大学的录取通知书，高高兴兴地清点行囊准备上学了。这天8点刚过，送报的少年准时出现在门口了，他把报纸交给我后，笑吟吟地说：“万老师，从明天起，这报纸还是由我爸爸送。”

我随口问：“那你呢？”少年说：“我被北京大学录取了，明天去上学。”

我惊讶得不知说什么好，那少年又补充道：“我爸爸是个下岗工人，身体不太好，以后若送迟了，请您多包涵！”

少年深深地朝我鞠了一躬，便下楼去了。

7 . 写出这篇小说的总体框架。

(1)开端：放暑假的时候，________________

(2)发展：6月下旬的一天，_____________一个大雨滂沱的日子，________

(3)高潮和结局：转眼到了8月底，__________________

8 . 这篇小说以“我”为叙述者来描写主人公，还运用了（）的手法来表现主人公的品质。A．对比B．侧面描写

9 . 找出为情节发展埋下伏笔的少年说的一句话。

______________________________________

10 . 小说结尾处画横线的句子的作用是（）

A．表明了少年的家庭经济条件不好，说明了少年十分成熟懂事。

B．表明了少年不苟言笑、沉默寡言。

四、信息匹配

11 . 选词填空。

陆续连续继续

1.老师鼓励我们（_________）努力，争取取得更好的成绩。

2.大雨（_________）下了两天两夜。

3.早晨，同学们（_________）来到校园。

12 . 辨一辨，选择恰当的生字填空。

浇烧挠

阻（____）（____）水燃（____）

慕幕暮