2017_2018学七年级语文下册专项复习九课外文言文阅读习题83

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2018年中考语文课外文言文阅读专题复习检测(含答案)

2018年中考语文课外文言文阅读专题复习检测(含答案)

2018年中考语文课外文言文阅读专题复习检测(含答案)专题巩固(十六)课外文言文阅读一、[2017•镇江]阅读下面文言文选段,完成问题。

宋学士濂,洪武①中以文学承宠渥②最久,后以老致仕③,每值万寿节④则来京贺,上与宴,恩数犹洽⑤。

一日,与登文楼,楼峻,陟⑥级踬⑦焉。

上曰:“先生老矣,明年可无复来。

”濂稽首⑧谢。

至明年万寿节前数日,上曰:“宋先生其来乎?”盖忘前语也。

久之不至,曰:“其阻风乎?”使使视之江口,不至。

曰:“其有疾乎?”使使视之家,濂方与乡人会饮赋诗。

上闻大怒,命即其家斩之。

已而,入宫。

上食,孝慈⑨命左右置蔬膳于侧,上问后:“何为食素?”曰:“闻宋先生今日赐死,故为蔬食,以资冥福⑩。

”上感悟,遽起,命驾前双马驰赦之,曰:“不及罪死。

”会前使阻风钱塘江,得稍延,后使至则已绑至市矣,宣诏得免。

久之,其孙慎⑪获罪,复执来京,将杀之。

后复力救曰:“田舍翁请一先生尚有终始,濂教太子诸王,可无师傅之恩?且濂居家,必不知情。

”乃免。

(选自明•王鏊《王文恪公笔记》,有删减)【注释】①洪武:明太祖朱元璋年号。

②宠渥:皇帝的宠爱与恩泽。

③致仕:交还官职,即辞官。

④万寿节:古代君主的生日。

⑤恩数犹洽:依然蒙受皇恩。

⑥陟:登。

⑦踬:跌倒。

⑧稽首:跪拜礼,常为臣子拜见君主时所用。

⑨孝慈:即孝慈皇后,明太祖朱元璋的结发妻子。

⑩冥福:迷信的人指死者在阴间所享之福。

⑪慎:人名,指宋慎。

1.解释下列句中加点的词语。

(1)至明年万寿节前数日( )(2)孝慈命左右置蔬膳于侧( )(3)上感悟,遽起( )(4)会前使阻风钱塘江( )2.用现代汉语写出下面两个句子的意思。

(1)宋先生其来乎?(2)使使视之家,濂方与乡人会饮赋诗。

3.从文中看,皇帝(朱元璋)是一个性格复杂的人,他既有爱惜人才、等优点,更有冲动易怒、等缺点。

4.孝慈皇后的劝谏使宋濂两次免死,她两次劝谏的方式有何不同?二、[2017•随州]阅读下面的文言文,完成问题。

2017-2018七八年级基础 文言文阅读

2017-2018七八年级基础 文言文阅读

• 2.用“/”给文中划线的句子断句(限断一处) • 徒 见 其 浩 然 无 涯。 • 3.用现代汉语写出下面句子的意思。 (1)因乞李氏以归。
(2)然予犹少,未能悉究其义。 4.短文叙述了欧阳修得到《昌黎先生文集》六卷 的经过,请你用简洁的语言概括出来。 • 5.欧阳修儿时,在李家见到“脱落颠倒无次序”的 书籍,竟然“因乞李氏以归”。对此你有怎样的感 受?
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2.给“/”文中划线的文字断句。 朝士刘廷式本田家 3.用现代汉语写出下列句子的意思。 而邻翁已死,女因病双瞽,家极困饿。
与翁有约,岂可以翁死子疾而背之?
4.读完本文,你感觉到文廷式是一个怎样的人?
• 5.你从本文中又能得到哪些启示?
(三)李密侍奉祖母
• 原文: • 李密,西晋武阳人,字令伯。早孤母再适祖母 刘氏养之。少仕蜀,蜀亡,晋武帝征为太子洗 马,不受命。或疑其不欲归晋,武帝遣人再三 趣之,乃上书,其文曰:臣密今年四十有四, 祖母刘氏今年九十有六,是臣尽节于陛下之日 长,报养刘氏之日短。其言诚而凄。帝悯之。 刘氏卒,遂至京师任职。 • 问题: • 1.解释文中加点的词 • (1)仕 (2)趣 (3)悯 (4)卒
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2.给“/”文中划线的文字断句。 府君病困模糊耳郎君勿疑 3.用现代汉语写出下列句子的意思。 后常举家病死,惟孤孙方九岁独存。
敞见之,悲喜不胜,即取钱还之。 4.第五常家族举家病死,可谓不幸,幸运的是幸 存一孙。而更可喜是遇到阎敞这样的人。阎敞在 这件事上最值得人敬佩的做法是什么?
(八)代友远行
• 原文: • 狄仁杰为并州法曹,有同府法曹郑崇质,母老且 病,当使绝域。仁杰曰:“太夫人有疾而公远使 ,岂可贻亲万里之忧。”乃诣长史蔺仁基,请代 崇质行。时仁基与司马李孝廉不协,因谓曰:“ 吾等独无愧耶。”相待如初。 • 问题: • 1.解释文中加点的词 • (1)为 (2)使 (3)贻 (4)诣 • 2.用“/”给文中划线的句子断句(限断两处) • 时 仁 基 与 司 马 李 孝 廉 不 协。

人教版七年级语文下册课外文言文积累(解析版)古诗文专项复习(部编版)

人教版七年级语文下册课外文言文积累(解析版)古诗文专项复习(部编版)

古诗文阅读———课外文言文积累【考点】课外文言文课外文言文主要考查疏通文意的能力,最基础的也是最重要的要能读懂文言文,首先是对文言词语以及语句的理解。

【常见题型】1 文言词语课外文言文虽然考查的是对课外文言词语的理解,但是考点都在课内,它往往与已学过的课文中的文言词汇有联系,遵循的是“题在课外,答在课内”的原则。

所以,在复习时,要对重要的文言实词和虚词进行归类整理并识记。

技巧一:直接迁移法又称“联想推断法”,即联系课内学过的有关语句中该词的用法推断词义,即“题在课外,答在课内”的原则。

如“申子尝请仕其从兄”的“尝”,如果能联想到《卖油翁》中“尝射于家圃”的“尝”字的意思,就能理解该句“尝”的意思为“曾经”。

技巧二:语境推断法解释词义时,要紧紧抓住上下文,结合具体语境理解。

如上面题中“廷式尝坐小谴的“坐”,结合语境可知“坐”应为“定罪”的意思。

技巧三:组词推断法将文言文中的词语进行扩充,组成现代汉语中的词语,然后再根据具体语境确定文言实词的词义。

技巧四:古今对照法即以古今构词特点比照推断词义。

汉语词汇中有一部分词古为今用,但意义往往古今不同,需要特别注意其不同之处。

现代汉语中的一个词,在古汉语中可能是两个词。

技巧五:成语印证法成语中保留着大量的文言词义,可以用熟知的成语来推断文言文中的实词词义。

2内容理解与概括这类题型常常会作以下题目要求:(1)概括选文内容;(2)对文中人物形象的理解;(3)结合选文,借助文中的语句或词语提出问题以考查对文章的理解。

第一步:梳理结构,全面把握对文章内容有了全局性认识,才能对局部有明确的指导。

对结构的梳理可以注意文题、句段首句、句段尾句等。

第二步:锁定区域,准确筛选在全面掌握文章内容的基础上,结合题干要求在原文找到对应的区域,然后在具体区域中准确筛选,从而找准有效信息。

第三步:抓重点,准确翻译在分辨信息点时,要注意准确翻译,当然并不是完全都翻译过来,此时需抓住重点,即对文意理解容易发生分歧的地方准确翻译。

2017-2018学年(下)八年级语文期末专题《课外文言文2》

2017-2018学年(下)八年级语文期末专题《课外文言文2》

2017-2018学年(下)八年级语文期末专题《课外文言文2》(一)游武夷记(节选)曹学佺以七夕前一日发建溪,百里,抵万年宫,谒玉皇太姥十三仙之列,履汉祀坛,即汉武帝时所谓“干鱼荐武夷①”者也。

泛舟溪上,可以望群峰,巍然首出,为大王;次而稍广,为幔亭。

按魏志②:“魏子骞为十三仙地主,筑升真观于峰顶,有天鉴池、摹鹤岩诸胜。

以始皇二年,架虹桥而宴曾孙③,奏‘人间可哀’之曲。

”今大王梯绝不可登,幔亭亦惟秋蝉咽衰草矣。

玉女兜鍪之下,数里,为一线天。

道经友定故城,虎为政,游人不敢深入。

两崖相阖者里许,中露天光仅一线。

有风洞,白玉蟾斩蛇于此,今祠之,而肃杀之气犹存云。

注释①干鱼荐武夷:汉武帝时,有人奏请祭祀各方神灵以拟出规格,其中有“祀武夷君用干鱼”说。

②魏志:《三国志》中《魏志》。

③曾孙:对乡人的称呼。

1.下列加点词解释不正确的一项是( )(3分)A.次.而稍广次:其次B.今大王梯.绝不可登梯:用梯子C.有天鉴池、摹鹤岩诸胜.胜:胜景D.白玉蟾斩蛇于此,今祠.之祠:祠堂2.下列加点词意义和用法有误的一项是( )(3分)A.以.七夕前一日发建溪以:介词,表时间,在B.而肃杀之.气犹存云之:主谓之间,不译C.为.一线天为:是D.白玉蟾斩蛇于.此于:在3.翻译句子。

(4分)(1)泛舟溪上,可以望群峰,巍然首出,为大王。

(2)道经友定故城,虎为政,游人不敢深入。

4.作者引用《魏志》有什么作用?(4分)(二)游沙湖苏轼黄州东南三十里为沙湖,亦曰螺师店。

予买田其间,因往相田,得疾。

闻麻桥人庞安常善医而聋,遂往求疗。

安常虽聋,而颖悟绝人,以纸画字,书不数字,辄深了人意。

余戏之曰:“余以手为口,君以眼为耳,皆一时异人也。

”疾愈,与之同游清泉寺。

寺在蕲水郭门外二里许。

有王逸少洗笔泉,水极甘,下临兰溪,溪水西流。

余作歌云:“山下兰芽短浸溪,松间沙路净无泥,萧萧暮雨子规啼。

谁道人生无再少?君看流水尚能西,休将白发唱黄鸡。

”是日剧饮而归。

七年级下册文言文阅读专项复习测试

七年级下册文言文阅读专项复习测试

七年级下册文言文阅读专项复习(一) 伤仲永金溪民方仲永,世隶耕.。

仲永生五年。

未尝识书具,忽啼求之。

父异焉,借旁近与之,即书诗四句,并自为其名。

其诗以养父母、收族为意,传一乡秀才观之。

自是指物作诗立就,其文理皆有可观者。

邑人奇之,稍稍宾客其父,或以钱币乞之。

父利其然也,日扳仲永环谒于邑人,不使学.。

余闻之也久。

明道中,从先人还家,于舅家见之,十二三矣。

令作诗,不能称前时之闻。

又七年,还自扬州,复到舅家问焉。

曰:“泯然众人矣!”王子曰:“仲永之通悟,受之天也。

其受之天也,贤于材人远矣。

卒之为众人,则其受于人者不至也。

彼其受之天也,如此其贤也,不受之人,且为众人;今夫不受之天,固众人,又不受之人,得为众人而已耶?1.本文选自▁▁▁▁▁▁▁。

作者是▁▁▁时著名的政治家和文学家▁▁▁▁▁▁。

题目中的“伤”意即▁▁▁▁▁▁▁▁▁▁。

2.加点词语解释正确的一项是( )①世隶.耕(属于) ②父异.焉(感到惊异) ③借旁.近与之(身边)④以养父母、收族..秀才观之(全乡)..为意(和同一宗族人处理好关系) ⑤传一乡⑥邑人奇.之(奇特) ⑦或以钱币乞.之(乞讨) ⑧父利.其然也(从中得到好处)A.①②④⑤ B.②③ C.①⑦⑧ D.③⑤⑧3.下面加点词语的古今意义是不同的,请分别进行解释。

(4分)(1)其文理..皆有可观者文理:古义__________________ 今义______________________(2)即书.诗四句书:古义______________ 今义__________________(3)如此..其贤也如此:古义_____________ 今义__________________(4)固.众人固:古义_______________ 今义__________________4.“不能称前时之闻”中的“前时之闻”具体指什么?5.翻译句子。

(1)邑人奇之,稍稍宾客其父,或以钱币乞之。

(2)今夫不受之天,固众人,又不受之人,得为众人而以耶?6.王安石说:“仲永之通悟,受之天也。

专题09课外文言文阅读(含答案解析)--天津市2017-2021年5年中考1年模拟语文试题分项汇编

专题09课外文言文阅读(含答案解析)--天津市2017-2021年5年中考1年模拟语文试题分项汇编

专题08 课外文言文阅读(解析版)【1-2021年天津市中考语文真题】阅读下面文言文,完成下面小题。

有范延贵者为殿直①,押兵过金陵。

张忠定公咏②为守,因.问曰:“天使③沿路来,还曾见好官员否?”贵曰:“昨过袁州萍乡,县邑宰④张希颜者,虽不识之,知其好官员也。

”忠定曰:“何以言之?”延贵曰:“自入萍乡县境,驿传⑤桥道皆完葺,田莱⑥垦辟,野无惰农。

及至邑,则鄽肆⑦无赌博,市易不敢喧争。

夜宿邸中,闻.更鼓分明。

以是知其必善政也。

”忠定大笑曰:“希颜固善矣,天使亦好官员也。

”即日同荐于朝。

希颜后为发运使⑧,延贵亦阁门祗候,皆号能吏也。

(节选自《东轩笔录》,有删改)【注释】①殿直:皇帝的侍从官。

②张忠定公咏:张咏,谥号忠定,北宋名臣。

③天使:皇帝的使者。

④邑宰:邑,县宰,泛指地方官吏。

⑤驿传(zhuàn):驿站。

⑥田莱:荒芜不耕之田。

⑦鄽(chán)肆:店铺。

⑧发运使:与后面的“阁门候”都是官职名。

13. 解释文中加点词的含义。

(1)因.问曰(2)闻.更鼓分明14. 请将文中画线的句子翻译成现代汉语。

虽不识之,知其好官员也。

15. 请结合原文分析,为什么张咏将张希颜、范延贵“同荐于朝”。

【答案】13. (1)于是,就(2)听到,听见14. (我)虽然不认识他,但知道他是出色的官员。

15. 通过与范延贵的对话,张咏了解到张希颜善于政事,是一位好官员;范延贵以政绩和才能来评价张希颜是好官员,知人识人,所以张咏认为范延贵也是一位好官员。

张咏爱才惜才,为国举贤,因此将张希颜范延贵“同荐于朝”。

【解析】【13题详解】本题考查学生对文言词语得到理解能力,注意结合语境确定词义。

(1)句意:于是问到。

因:于是,就。

(2)句意:听到打更的鼓声分明。

闻:听到,听见。

【14题详解】本题考查学生文言文翻译的能力。

翻译时,必须遵循“字字有着落,直译、意译相结合、以直译为主的原则”,翻译文言语句要抓住句子中的关键词汇。

部编语文七年级下册专项复习 课内文言文基础训练 有答案

部编语文七年级下册专项复习 课内文言文基础训练 有答案

初中语文七年级下册专项复习课内文言文基础训练一、《孙权劝学》(一)请用“/”给下列句子断句。

(标三处)孤岂欲卿治经为博士邪(二)解释下列加点词在文中的意思。

1.卿今当涂掌事当涂:________2.蒙辞以军中多务务:________3.孤岂欲卿治经为博士邪治经:________4.但当涉猎但:______ 涉猎:________5.及鲁肃过寻阳过:________6.非复吴下阿蒙非复:________(三)解释下列古今异义词的古义。

1.孤岂欲卿治经为博士邪孤:古义:________今义:独自,孤独博士:古义:________今义:学位的一种2.见往事耳古义:________今义:过去的事(四)解释下列多义词。

1.见见往事耳________大兄何见事之晚乎________2.当但当涉猎________当涂掌事________(五)将下列句子翻译成现代汉语。

1.蒙辞以军中多务。

2.孤岂欲卿治经为博士邪!3.士别三日,即更刮目相待。

二、《卖油翁》(一)请用“/”给下列句子断句。

(标三处)公亦以此自矜(二)解释下列加点词在文中的意思。

1.善射善:________2.公亦以此自矜自矜:________3.释担而立释:________4.但微颔之颔:________5.尔安敢轻吾射轻:________6.康肃笑而遣之遣:________(三)找出下面句子中的通假字并解释。

1.徐以杓酌油沥之________________________________2.但手熟尔________________________________(四)指出下列加点词的活用现象,并解释。

1.汝亦知射乎射:______________________2.尔安敢轻吾射轻:______________________3.康肃笑而遣之遣:______________________(五)解释下列古今异义词的古义。

1.但手熟尔古义:______________________今义:常用为转折连词2.尔安敢轻吾射古义:______________________今义:常用于安静、安全等3.但微颔之古义:______________________今义:名词,下巴(六)解释下列多义词。

江苏徐州市丰县实验初级中学2017-2018学年七年级下学期第一次月考语文试题及答案 七年级下册

江苏徐州市丰县实验初级中学2017-2018学年七年级下学期第一次月考语文试题及答案  七年级下册

江苏徐州市丰县实验初级中学2017-2018学年七年级下学期第一次月考语文试题及答案七年级下册七年级(下)语文月考试卷(本卷满分120,考试时间100分钟)一、积累与运用(26分)1.古诗文默写(10分)1)深林人不知,。

(王维《竹里馆》)2),何人不起故园情。

(李白《春夜洛城闻笛》)3)杨花榆荚无才思,。

(韩愈《晚春》)4),,岑参《逢入京使》。

5),赏赐百千强。

《木兰诗》6)《木兰诗》中描写战地环境艰苦的句子是:________________,________________。

2.下列词语中加点字注音全都正确的一项是()(3分)A.小楷(kǎi)彷徨(fáng)轻捷(jié)深恶痛绝(wù)B.澎湃(bài)选聘(pìn)元勋(xūn)气冲斗牛(dǒu)C.无垠(yín)赫然(hè)涉猎(shè)鲜为人知(xiǎn)D.挚友(zhì)衰微(shuāi)明朗(lǎng)锲而不舍(qì)3.下列词语书写有误的一项是()(3分)A.孕育奠基浠水潜心贯注B.无暇黯淡咳嗽一返既往C.嘱咐兽铤署名锋芒毕露D.草率萦绕开拓慷慨淋漓4.下列加点词语使用有误的一项是()(3分)A.“鞠躬尽瘁,死而后已”正好准确地描述了诸葛亮的一生。

B.“冷血护工”虐待养老院老人的事件曝光后,社会各界群众义愤填膺。

C.闻一多先生从唐诗下手,目不窥园,足不下楼,兀兀穷年,沥尽心血。

D.我国大江南北分布着众多巧夺天工的自然景观,雄伟的泰山、险峻的华山、奇绝的黄山、秀丽的庐山……无不让人叹为观止。

5.下列说法不正确的一项是()(3分)A.《邓稼先》一文的作者是杨振宁,邓稼先被称为“‘两弹’元勋”。

B.闻一多是我国现代文学史上著名的诗人、学者。

C.《孙权劝学》选自宋代史学家司马光编著的《资治通鉴》,《资治通鉴》是一部上起战国,下至五代的纪传体史书。

七年级下语文课外文言文阅读

七年级下语文课外文言文阅读

课外文言文阅读专项(一)(2018·杭州模拟)阅读下面文言文,回答问题。

养竹记【唐】白居易竹似贤,何哉?竹本固,固以树德;竹性直,直以立身;竹心空,空以体道;竹节贞,贞以立志。

夫如是,故君子多树为庭实焉。

贞元十九年春,居易以拔萃选及第,授校书郎。

始于长安求假居处,得常乐里故关相国私第之东亭而处之。

明日,履及于亭之东南隅,见丛竹于斯。

枝叶殄瘁①,无声无色。

询于关氏之老,则曰:“此相国之手植者。

自相国捐馆,他人假居,由是筐篚②者斩焉,彗箒③者刈焉,刑余之材,长无寻④焉,数无百焉。

”居易惜其尝经长者之手,而见贱俗人之目,剪弃若是,本性犹存。

乃除粪壤,疏其间,不终日而毕。

于是,日出有清阴,风来有清声。

依依然,欣欣然,若有情于感遇也。

嗟乎!竹植物也,于人何有哉?以其有似于贤,而人爱惜之,封植之,况其真贤者乎!然则竹之于草木,犹贤之于众庶。

呜呼!竹不能自异,惟人异之。

贤不能自异,惟用贤者异之。

故作《养竹记》,书于亭之壁,以贻其后之居斯者,亦欲以闻于今之用贤者云。

(选自《四部丛刊·白氏长庆集》,略有删改)【注释】①殄瘁:此指摧残。

②筐篚:竹器,方形的叫“筐”,圆形的叫“篚”。

③彗箒:扫帚。

④寻:古代八尺为一寻。

1.下列语句中加点词解释有误的一项是()A.竹本固.(牢固)B.始于长安求.假居处(探求)C.不终日而毕.(完成)D.以贻.其后之居斯者(留给)2.用“/”划分下列句子的朗读节奏。

(只划一处)得常乐里故关相国私第之东亭而处之3.将文中画线句子翻译为现代汉语。

(1)明日,履及于亭之东南隅,见丛竹于斯。

(2)贤不能自异,惟用贤者异之。

4.作者以竹喻贤人,借自己的养竹经历希望“用贤者”怎样对待人才?请结合全文简要分析。

(二)(2018·成都模拟)阅读下面文言文,回答问题。

陈禾陈禾,字秀实,明州鄞县人。

举元符三年进士。

(时)天下久平,武备宽弛,东南尤甚。

禾请增戍①、缮城壁,以戒不虞。

2018七年级语文下册专项复习九课外文言文阅读习题新人教版_83

2018七年级语文下册专项复习九课外文言文阅读习题新人教版_83

七年级下学期语文习题专题复习(九) 课外文言文阅读(一)(随州中考改编)欧阳修传(节选)修①幼失父,母尝谓曰:“汝父为吏常夜烛治②官书屡废③而叹!吾问之,则曰:‘死狱也,我求其生,不得尔!’吾曰:‘生可求乎?’曰:‘求其生而不得,则死者与我皆无恨。

夫常求其生,犹失之死,而世常求其死也!’其平居教他子弟,常用此语,吾耳熟焉。

”修闻而服④之终身。

(节选自《宋史·欧阳修传》) ________________①修:欧阳修,宋代文学家。

②治:处理。

③废:放下。

④服:听从,信服。

这里指遵从。

1.请用“/”给下面的文字断句。

(断两处)汝父为吏/常夜烛治官书/屡废而叹2.解释下列句子中加着重号的词。

(1)母尝.谓曰尝:曾经(2)我求其.生其:代词,指犯人(3)不得.尔得:成功(4)犹.失之死犹:仍然3.把下列句子翻译成现代汉语。

(1)求其生而不得,则死者与我皆无恨。

为他找活下来的理由,即使找不到,那么被判死刑的人和我都不会感到遗憾。

(2)修闻而服之终身。

欧阳修听了母亲的话后,一生都遵从父亲(母亲)的教导。

4.结合选文内容,谈谈本文给你的启示。

[示例一]良好的家庭教育对孩子成材有着重要作用(“修母”教子有方)。

从“修母”能以丈夫的优良品德教育孩子看出。

[示例二]做官要公正严明(孩子成长中,父母的榜样作用是不可忽视的)。

从“修父”做官时办案公正、明察秋毫(“修父”对欧阳修的影响)看出。

[示例三]我们要善于听取有益的教诲,以优秀的人为榜样,做一个有作为的人。

从欧阳修听从母亲的教导,以父亲为榜样并一生效仿看出。

附参考译文:欧阳修幼年丧父,他的母亲曾经对他说:“你父亲当官,经常熬夜处理文书,多次放下文书叹息。

我问他,他说:‘犯人犯了死罪,我想让他活命但是办不到啊!’我说:‘能让他不死吗?’他说:‘为他找活下来的理由,即使找不到,那么被判死刑的人和我都不会感到遗憾。

常常想让他活下来但是仍然判他死,而一般做官的人都是想让他死啊!’他平时教导学生,经常说这些话,我都听熟了。

七年级下册文言文阅读题及答案

七年级下册文言文阅读题及答案

文言文阅读题一学校:________ 班级:________ 姓名:________ 学号:________一、文言文阅读(共4小题)1.(2017•福建)阅读下面的文言文,完成下列各题。

【甲】至于夏水襄陵,沿溯.阻绝。

或王命急宣,有时朝发白帝,暮到江陵,其间千二百里,虽乘奔御风,不以疾也。

春冬之时,则素湍绿潭,回清倒影,绝巘多生怪柏,悬泉瀑布,飞漱其间,清荣峻茂,良多趣味。

每至晴初霜旦,林寒涧肃,常有高猿长啸,属引.凄异,空谷传响,哀转久绝。

故渔者歌曰:“巴东三峡巫峡长,猿鸣三声泪沾裳。

”(节选自郦道元《三峡》)【乙】登山里许,飞流汩然下泻,俯瞰其下,亦有危壁,泉从壁半突出,疏竹掩映,殊有佳致。

然业已上登,不及返顾.,遂从三姑①又上半里,抵换骨岩,岩即.幔亭峰②后崖也。

岩前有庵。

从岩后悬梯两层,更登一岩。

岩不甚深,而环绕山巅如叠嶂。

土人新以木板循岩为室曲直高下随岩宛转。

(节选自《徐霞客游记》)【注】①三姑:地名。

②幔亭峰:山峰名。

(1)解释下列加点词在文中的意思。

①沿溯.阻绝溯:②属引.凄异引:③不及返顾.顾:④岩即.幔亭峰后崖也即:(2)下列对文中画波浪线部分的断句,正确的一项是A、土人新以木板循岩为室/曲直高下/随岩宛转B、土人新/以木板循岩为室/曲直高下随岩宛转C、土人新以木板循岩/为室曲直高下/随岩宛转D、土人新/以木板循岩为室曲直/高下随岩宛转(3)把文中画横线的句子翻译成现代汉语。

①其间千二百里,虽乘奔御风,不以疾也。

译文:②登山里许,飞流汩然下泻。

译文:(4)甲文写“水”,各写了三峡“四时之水”的什么特点?乙文写“山”,作者前往“换骨岩”途中俯瞰到什么“佳致”?请简要概括。

2.(2016•黄冈)阅读下面的文言文选段,回答问题。

【甲】三峡自三峡七百里中,两岸连山,略无阙处。

重岩叠嶂,隐天蔽日。

自非亭午夜分,不见曦月。

至于夏水襄陵,沿溯阻绝。

或王命急宣,有时朝发白帝,暮到江陵,其间千二百里,虽乘奔御风,不以疾也。

2017-2018学年度第二学期七年级期中考试语文科试题(含答案)3

2017-2018学年度第二学期七年级期中考试语文科试题(含答案)3

2016-2017学年度第二学期期中考试七年级语文模拟试题(一)姓名:班别:学号:成绩:一、基础(22分)1.根据课文默写古诗文。

(10分)(1)深林人不知,口口口口口。

(王维《竹里馆》)(1分)(2)口口口口口口口,散入春风满洛城。

(李白《春夜洛城闻笛》)(1分)(3)阿爷无大儿,木兰无长兄,□□□□□,□□□□□.(《木兰诗》)(2分)□□□(4)刘禹锡的“陋室”环境之雅,雅在“□□□□□,□□。

”(2分)(5)默写岑参《逢入京使》。

(4分)□□□□□□□,□□□□□□□. □□□□□□□,□□□□□□□。

2.根据拼音写出相应的词语。

(4分)(1)bān lán()的山雕,奔驰的鹿群,带着松香气味的煤块,带着赤色的足金. (2)开门看见老王直僵僵地xiāng qiàn()在门框里。

(3)我认识奥本海默时他已四十多岁了,已经是fù rú jiē zhī()的人物了。

(4)鲁迅先生是shēn wùtòng jué( )之的.3.下列句中加点词语使用不正确...的一项是()(3分)A. 学习讲究循序渐进和从实际出发,切忌制定那种高不可攀....的目标。

B. 萧红把何静的鼻子打出血了,刚进初中就发生这种事情,真是骇人听闻....啊!C。

我很不喜欢有的老师上课把窗帘拉得严严实实....的,教室内光线很暗,感觉很压抑.D. 爱慕虚荣....是个很不好的习惯,它会造成我们宝贵时间、精力和财物的浪费。

4.下列对病句的修改不正确的一项是( )A。

随地吐痰,是衡量一个市民素质高低的重要标准。

(在“随地吐痰”之前加上“不”) B。

通过开展“每月少开一天车”的活动,可以使城市的空气更加清新。

(删去“通过") C.网购之所以让那么多网友着迷的重要原因,是因为他们在下单后输入账号密码时根本没有感觉到是在花钱。

(删去“的重要原因")D。

部编版七年级语文下册文言文阅读《木兰诗》专项训练(附答案)

部编版七年级语文下册文言文阅读《木兰诗》专项训练(附答案)

2 木兰诗课内精读阅读下文,回答问题。

木兰诗唧唧复唧唧,木兰当户织。

不闻机杼声,唯闻女叹息。

问女何所思,问女何所忆。

女亦无所思,女亦无所忆。

昨夜见军帖,可汗大点兵,军书十二卷,卷卷有爷名。

阿爷无大儿,木兰无长兄,愿为市鞍马,从此替爷征。

东市买骏马,西市买鞍鞯,南市买辔头,北市买长鞭。

旦辞爷娘去,暮宿黄河边,不闻爷娘唤女声,但闻黄河流水鸣溅溅。

旦辞黄河去,暮至黑山头,不闻爷娘唤女声,但闻燕山胡骑鸣啾啾。

万里赴戎机,关山度若飞。

朔气传金柝,寒光照铁衣。

将军百战死,壮士十年归。

归来见天子,天子坐明堂。

策勋十二转,赏赐百千强。

可汗问所欲,木兰不用尚书郎,愿驰千里足,送儿还故乡。

爷娘闻女来,出郭相扶将;阿姊闻妹来,当户理红妆;小弟闻姊来,磨刀霍霍向猪羊。

开我东阁门,坐我西阁床。

脱我战时袍,著我旧时裳。

当窗理云鬓,对镜帖花黄。

出门看火伴,火伴皆惊忙:同行十二年,不知木兰是女郎。

雄兔脚扑朔,雌兔眼迷离;双兔傍地走,安能辨我是雄雌?1.[2018·聊城]七年级单元测解释下列加点的词。

(1)策勋..十二转( )(2)当户.理红妆( )2.把下列句子翻译成现代汉语。

(1)将军百战死,壮士十年归。

________________________________________________________________________(2)双兔傍地走,安能辨我是雄雌?________________________________________________________________________ 3.下列句子的朗读节奏划分正确的一项是( )A.不闻/爷娘唤女声,但闻/燕山胡骑鸣啾啾B.双兔/傍地走,安/能辨我是雄雌C.万里赴/戎机,关山度/若飞D.爷娘闻/女来,出郭相/扶将4.[2017·福建]下列对有关句子的理解和分析不正确的一项是( )A.“万里赴戎机,关山度若飞”用夸张手法描写翻山越岭奔赴战场的情景。

部编版语文七年级下册第一次月考专项复习文言文阅读

部编版语文七年级下册第一次月考专项复习文言文阅读

文言文阅读-部编版语文七年级下册第一次月考专项复习学校:___________姓名:___________班级:___________考号:___________一、课内阅读阅读下面短文,回答后面的问题。

孙权劝学初,权谓吕蒙曰:“卿今当涂掌事,不可不学!”蒙辞以军中多务。

权曰:“孤岂欲卿治经为博士邪!但当涉猎,见往事耳。

卿言多务,孰若孤?孤常读书,自以为大有所益。

”蒙乃始就学。

及鲁肃过寻阳,与蒙论议,大惊曰:“卿今者才略,非复吴下阿蒙!”蒙曰:“士别三日,即更刮目相待,大兄何见事之晚乎!”肃遂拜蒙母,结友而别。

1.解释下列句中加点的词。

(1)蒙辞.务以军中多务( )(2)孰.若孤( )(3)见.往事( )(4)刮.目相待( )2.下列句中加点词的意义和用法相同的一项是()A.孤岂欲卿治经为.博士邪可以为.师矣B.及.鲁肃过寻阳力所能及.C.大兄何见事之.晚乎又数刀毙之.D.结友而.别狼亦黠矣,而.顷刻两毙3.用现代汉语写出下面句子的意思。

卿今者才略,非复吴下阿蒙!4.从文中哪些地方可以看出吕蒙学有所成?二、课外阅读读下面的诗歌,完成下列小题。

木兰歌(唐)韦元甫木兰抱杼嗟,借问复为谁。

欲闻所戚戚,感激强起颜。

老父隶兵籍,气力日衰耗。

岂足万里行,有子复尚少!胡沙没马足,朔风裂人肤。

老父旧羸病,何以强自扶?木兰代父去,秣马备戎行。

易却纨绮裳,洗却铅粉妆。

驰马赴军幕,慷慨携干将。

朝屯雪山下,暮宿青海旁。

夜袭燕支虏,更携于阗羌。

将军得胜归,士卒还故乡。

父母见木兰,喜极成悲伤。

木兰能承父母颜,却卸巾帼理丝黄。

昔为烈士雄,今复娇子容。

亲戚持酒贺,父母始知生女与男同。

门前旧军都,十年共崎岖。

本结兄弟交,死战誓不渝。

今者见木兰,言声虽是颜貌殊。

惊愕不敢前,叹重徒嘻吁。

世有臣子心,能如木兰节,忠孝两不渝,千古之名焉可灭!5.解释下列加点的词语。

(1)欲.闻所戚戚________(2)有子复尚少.________(3)朔.风裂人肤________(4)易.却纨绮裳________6.翻译下面的句子。

(部编)新人教版语文中考课外文言文阅读专项复习

(部编)新人教版语文中考课外文言文阅读专项复习

(部编)新人教版语文中考课外文言文阅读专项复习(带翻译)(适合七~九年级)(一)涸辙之鲋庄周家贫,故往贷①于监河侯。

监河侯曰:“诺我将得邑金②将贷子三百金可乎?”庄周忿然作色曰:“周昨来,有中道而呼者。

周顾视,车辙中有鲋鱼焉。

周问之曰:“鲋鱼来,子何为者耶?”对曰:‘我东海之波臣③也,君岂有斗升之水而活我哉?”周曰:“诺!我且南游吴、越之王,激西江之水而迎子,可乎?鲋鱼忿然作色曰:‘吾失吾常与,我无所处。

吾得斗升之水然活耳。

君乃言此,曾不如早索我于枯鱼之肆④!”(选自《庄子·外物》)【注释】①贷:借。

②邑金:领地的租金。

③波臣:海神的臣子。

④肄:店铺。

1.下列各组句子中,加点词语意思相同的一项是()A.故.往贷粟于监河侯/彼我盈,故.克之 B庄周忿然作.色曰/一鼓作.气C.周顾.视/三顾.臣于草庐之中D.我且.南游吴、越之王/且.焉置土石2.请用三条“/”给文中画线的句子断句。

诺我将得邑金将贷子三百金可乎?3.庄周为什么要给监河侯讲“涸辙之鲋”的故事?(二)钱太守断鹅万历中,钱若赓守临江,多异政。

有乡人持一鹅入市,寄店中后他往,.还索鹅,店主赖之,云:“群鹅,我鹅耳。

”乡人不平,讼于管。

公令人取店中鹅,计四只,各以一纸,给笔砚,分四处,令其供状。

人无不惊讶。

已退食,使人问鹅供状否?答曰:“未。

”少顷出,下堂视之,曰:“状已供矣。

”守指一鹅曰:“此乡人鹅。

”众人怪之,守曰:“盖乡人鹅食野草粪色清店鹅食谷粟粪色黄。

”店主伏罪.。

1、下列各组句子中,加点字词意思相同的一组是()A、有乡人持.一鹅入市/已持.臣守圉之器B、计.四只/计.日以还C、令其供状./不可名状.D、守指.一鹅曰/争高直指.2、请用三条“/”给文中画线的句子断句。

盖乡人鹅食野草粪色清鹅食谷粟粪色黄3、店主敢于赖账而占有乡下人的鹅,原因是什么?(三)车翻豆复隋时有一痴人,车载乌豆入京粜①之。

至灞头②,车翻复豆于水便弃而归欲唤家人入水取。

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专题复习(九) 课外文言文阅读(一)(随州中考改编)欧阳修传(节选)修①幼失父,母尝谓曰:“汝父为吏常夜烛治②官书屡废③而叹!吾问之,则曰:‘死狱也,我求其生,不得尔!’吾曰:‘生可求乎?’曰:‘求其生而不得,则死者与我皆无恨。

夫常求其生,犹失之死,而世常求其死也!’其平居教他子弟,常用此语,吾耳熟焉。

”修闻而服④之终身。

(节选自《宋史·欧阳修传》) ________________①修:欧阳修,宋代文学家。

②治:处理。

③废:放下。

④服:听从,信服。

这里指遵从。

1.请用“/”给下面的文字断句。

(断两处)汝父为吏/常夜烛治官书/屡废而叹2.解释下列句子中加着重号的词。

(1)母尝谓曰 尝:曾经(2)我求其生其:代词,指犯人(3)不得尔得:成功(4)犹失之死犹:仍然3.把下列句子翻译成现代汉语。

(1)求其生而不得,则死者与我皆无恨。

为他找活下来的理由,即使找不到,那么被判死刑的人和我都不会感到遗憾。

(2)修闻而服之终身。

欧阳修听了母亲的话后,一生都遵从父亲(母亲)的教导。

4.结合选文内容,谈谈本文给你的启示。

[示例一]良好的家庭教育对孩子成材有着重要作用(“修母”教子有方)。

从“修母”能以丈夫的优良品德教育孩子看出。

[示例二]做官要公正严明(孩子成长中,父母的榜样作用是不可忽视的)。

从“修父”做官时办案公正、明察秋毫(“修父”对欧阳修的影响)看出。

[示例三]我们要善于听取有益的教诲,以优秀的人为榜样,做一个有作为的人。

从欧阳修听从母亲的教导,以父亲为榜样并一生效仿看出。

附参考译文:欧阳修幼年丧父,他的母亲曾经对他说:“你父亲当官,经常熬夜处理文书,多次放下文书叹息。

我问他,他说:‘犯人犯了死罪,我想让他活命但是办不到啊!’我说:‘能让他不死吗?’他说:‘为他找活下来的理由,即使找不到,那么被判死刑的人和我都不会感到遗憾。

常常想让他活下来但是仍然判他死,而一般做官的人都是想让他死啊!’他平时教导学生,经常说这些话,我都听熟了。

”欧阳修听了母亲的话后,一生都遵从父亲(母亲)的教导。

(二)叶公好龙叶公子高好龙,钩以写龙,凿以写龙,屋室雕文以写龙。

于是天龙闻而下之,窥头于牖①,施②尾于堂。

叶公见之,弃而还③走,失其魂魄,五色无主。

是叶公非好龙也,好夫似龙而非龙者也。

(选自刘向《新序·杂事五》) ________________①牖(yǒu):窗户。

②施(yí):延伸。

③还(xuán):掉转。

1.解释下列句子中加着重号的词。

(1)施尾于堂 于:在 (2)弃而还走 走:跑(逃跑)2.把下列句子翻译成现代汉语。

是叶公非好龙也,好夫似龙而非龙者也。

由此看来,叶公并非真的喜欢龙呀,他所喜欢的只不过是那些像龙而不是龙的东西罢了。

3.叶公“弃而还走”的根本原因是什么?“叶公好龙”这个成语通常用来讽刺什么?叶公并不是真的喜欢龙。

讽刺那些口头上爱好,实际上并不爱好,或者实际上并不了解,一旦真正接触,不但不爱它,甚至还惧怕它、反对它的人。

附参考译文:叶公子高喜欢龙,衣带钩、酒器上都刻着龙,居室里雕镂装饰的也是龙。

他这样爱龙,天上的真龙知道后,便从天上下降到叶公家里,龙头搭在窗台上探望,龙尾伸到了厅堂里。

叶公看到了,转身就跑,吓得他像失了魂似的,惊恐万状,不能控制自己。

由此看来,叶公并不是真的喜欢龙呀,他喜欢的是那些像龙而不是龙的东西。

(三)魏有隐士曰侯嬴,年七十,家贫,为大梁夷门①监者。

公子闻之,往请,欲厚遗之。

不肯受,曰:“臣修身洁行数十年,终不以监门困故而受公子财。

”公子于是乃置酒大会宾客。

坐定,公子从车骑,虚左,自迎夷门侯生。

侯生摄②敝衣冠,直上载公子上坐,不让,欲以观公子。

公子执辔愈恭。

(选自司马迁《史记》) ________________①大梁夷门:战国魏都城的东门。

②摄:整理。

1.解释下列句子中加着重号的词语。

(1)家贫 贫:贫寒(2)为大梁夷门监者为:是(3)欲厚遗之遗:给予,赠予(4)欲以观公子以:用2.把下面的句子翻译成现代汉语。

公子于是乃置酒大会宾客。

公子这时候就大摆酒席,宴饮宾客。

3.概括“公子”和“侯嬴”的品质特点。

公子:礼贤下士;侯嬴:不慕名利,聪明智慧。

附参考译文:魏国有个隐士叫侯嬴,已经七十岁了,家境贫寒,是大梁城东门的看门人。

公子听说了这个人,就派人去拜见,想送给他一份厚礼。

但是侯嬴不肯接受,说:“我修养品德,洁身自好几十年,终究不能因我看门贫困的缘故而接受公子的财物。

”公子这时候就大摆酒席,宴饮宾客。

大家来齐坐定之后,公子就带着车马以及随从人员,空出车子上左边的座位,亲自到东城门去迎接侯先生。

侯先生整理了一下破旧的衣帽,就径直上了车子,坐在公子空出的尊贵座位上,丝毫没有谦让的意思,他想借此观察一下公子的态度。

公子手握缰绳,态度更加恭敬。

(四)穆公亡马秦穆公①亡马,岐下野人②得而共食之者三百人。

吏逐得,欲法之。

公曰:“君子不以畜害人。

吾闻食马肉不饮酒者,伤人。

”乃饮之酒。

其后,穆公伐晋,三百人者闻穆公为晋所困,椎锋争死,以报食马之德。

于是穆公获晋侯以归。

(选自《资治通鉴》) ________________①秦穆公:春秋五霸之一。

②野人:农民。

1.解释下列加着重号的词。

(1)秦穆公亡马 亡:丢失(2)欲法之法:依法处置2.把下面句子翻译成现代汉语。

秦穆公亡马,岐下野人得而共食之者三百人。

秦穆公丢失了一匹马,岐山下的三百多个农民捕获了这匹马并且把它分着吃了。

3.这个故事说明了一个怎样的道理?[示例]以德服人。

4.从文中可以看出秦穆公是一个什么样的人?[示例]胸怀宽广,能体恤百姓的人。

附参考译文:秦穆公丢失了一匹马,岐山下的三百多个农民捕获了这匹马并且把它分着吃了。

官吏追捕到这些人,准备依法处置(他们)。

秦穆公说:“有道德的人不因为牲畜的缘故而伤害人。

我听说吃马肉不喝酒,会伤身体。

”于是就给他们酒喝。

后来,秦穆公攻打晋国,那三百多个人听说秦穆公被晋军围困,个个拿着武器为秦穆公拼死作战,来报答秦穆公当初让他们吃马肉、饮酒的恩德。

于是,秦穆公俘获了晋侯回到秦国。

(五)推 敲《刘公嘉话》①云:(贾)岛初赴举京师,一日于驴上得句云:“鸟宿池边树,僧敲月下门。

”始欲着“推”字,又欲着“敲”字,炼之未定,遂于驴上吟哦,时时引手作推敲之势。

时韩愈吏部权京兆尹,岛不觉冲至第三节。

左右拥至尹前,岛具对所得诗句云云。

韩立马良久,谓岛曰:“作敲字佳矣。

”遂并辔而归。

留连论诗,与为布衣之交。

________________①《刘公嘉话》:唐朝韦绚所撰。

因为所记之事都是听刘禹锡讲的,故名。

1.解释下列加着重号的词。

(1)韩立马良久 良:很(2)岛初赴举京师 举:参加科举考试(3)遂于驴上吟哦 于:在(4)遂并辔而归 而:连词,表修饰2.把下列句子翻译为现代汉语。

始欲着“推”字,又欲着“敲”字,炼之未定,遂于驴上吟哦,时时引手作推敲之势。

(他)开始想要用“推”字,后来又想要用“敲”字,用心锤炼这两个字,一直不能确定用哪个字,于是在驴背上吟咏诵读,还不停地伸手比画“推”“敲”的姿势。

3.这则故事给我们平时的写作带来了怎样的启示?[示例]①对待写作必须严谨;②文章不厌百回改;③需要向他人学习借鉴。

4.你还能举出关于“推敲”的故事或例子吗?[示例]王安石将其诗《泊船瓜洲》中“春风又绿江南岸”中的“绿”字改了多次,最终选择了“绿”。

附参考译文:《刘公嘉话》上记载:贾岛初次去京城考试。

一天他骑着毛驴赋诗,吟得“鸟宿池边树,僧敲月下门”之句。

开始想要用“推”字,后来又想要用“敲”字。

用心锤炼这两个字,一直不能确定用哪个字,于是在驴背上吟咏诵读,还不停地伸手比画“推”“敲”的姿势。

韩愈当时是吏部权兆尹,贾岛不知不觉地冲撞到仪仗队的第三节,被侍从押到韩愈身前,贾岛于是对韩愈讲了自己作诗的经过。

韩愈在马上停了很久,对贾岛说:“‘敲’字比较好。

”于是与贾岛一起回到了自己的府邸。

在一起谈论诗歌,两人最后成了好朋友。

(六)四知大将军邓骘①闻其②贤而辟③之,举茂才④,四迁⑤荆州刺史、东莱太守。

当之郡,道经昌邑⑥,故所举荆州茂才王密为昌邑令,谒见,至夜怀金十斤以遗震。

震曰:“故人⑦知君,君不知故人,何也?”密曰:“暮夜无知者。

”震曰:“天知神知我知子知何谓无知!”密愧而出。

后转⑧涿郡太守。

性公廉,不受私谒。

子孙常蔬食步行,故旧长者或欲令为开产业,震不肯,曰:“使后世称为清白吏子孙,以此遗之,不亦厚乎!”________________①邓骘:东汉南阳新野(今河南新野南)人,字昭伯。

妹为汉和帝皇后。

和帝死,安帝即位,太后临朝,他任大将军。

辅朝期间,曾进贤士,罢力役,有所建树。

太后死,邓氏为安帝乳母所诬,宗族并废,他绝食而死。

②其:这里指杨震。

杨震,字伯起,东汉弘农华阴(今陕西)人。

历任司徒、太尉等职。

③辟:征召。

④茂才:即秀才。

东汉时为避光武帝刘秀名讳,改秀才为茂才。

⑤迁:晋升或调动官职。

⑥昌邑:古地名,在今山东巨野东南。

⑦故人:汉代人在门生故吏面前,自称故人。

⑧转:调动(官职)。

1.解释下列句中加着重号的词语。

(1)闻其贤而辟之 闻:听说(2)举茂才举:推举,选拔(3)当之郡之:去,到(4)至夜怀金十斤以遗震遗:赠送2.用“/”给下列句子断句。

(断四处)天知/神知/我知/子知/何谓无知3.把下列句子翻译成现代汉语。

(1)故人知君,君不知故人,何也?我了解你,你却不了解我,为什么呢?(2)使后世称为清白吏子孙,以此遗之,不亦厚乎!让后代被称作清官的子孙,把这种为人清白的风气留给他们,不也很优厚吗?4.本文写了杨震的哪两件事?表现了他怎样的品质?[示例]拒绝下属夜怀金十斤相送,拒绝“故旧长者”提出的“为产开业”。

表现出杨震清正、廉洁、自律的可贵品质。

附参考译文:大将军邓骘听说杨震贤明就征召他,推举他为秀才,四次升迁,从荆州刺史转任东莱郡太守。

在他赴郡途中,路上经过昌邑,他从前举荐的荆州秀才王密担任昌邑县令,前来拜见杨震,到了夜里,王密怀揣十斤银子来送给杨震。

杨震说:“我了解你,你不了解我,为什么呢?”王密说:“夜深了没有人会知道。

”杨震说:“上天知道,神明知道,我知道,你知道。

怎么说没有人知道呢!”王密拿着银子羞愧地出去了。

后来杨震调动到涿郡任太守。

他本性公正廉洁,不肯接受私下的拜见。

他的子子孙孙常吃蔬菜,步行出门,他的老朋友中有年长的人想要让他为子孙开办一些产业,杨震不答应,说:“让后代被称作清官的子孙,把这种为人清白的风气留给他们,不也很优厚吗?”(七)(苏秦)归至家,妻不下纴(rèn)①,嫂不为炊,父母不与其言。

苏秦喟叹曰:“妻不以我为夫,嫂不以我为叔,父母不以我为子,是皆秦之罪也。

”乃夜发②书,陈箧数十,得太公阴符之谋,伏而诵之,简练③以为揣摩。

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