长治市2014-2015小学五年级英语教学质量监测分析报告

长治市2014-2015学年度义教

小学五年级英语教学质量监测分析报告

一、指导思想：

以小学《英语课程标准》和教材为主要依据,面向全体小学五年级学生，体现了英语新课标的精神，有利于调动学生学习英语的积极性，有利于促进学生综合运用语言的能力和健康人格的发展。

二、命题原则：

（1）要依据《小学英语课程标准》确定考察内容。

（2）要着重考查学生综合运用语言能力，避免单纯考查语言知识。（3）要充分考虑学生的实际生活和身心发展水平。

（4）要选用真实、地道的语言素材，根据语言实际使用情况命题。（5）要确保试题的信度和效度，要控制题量。

（6）要依据试题的考查目的和考查重点，科学合理的制定评分标准。

三、2014-2015学年义教阶段小学五年级英语试题双向细目表

四、试题内容规划

试卷满分值100分，时间60分钟，采取闭卷考试形式，共包括听力理解、语言知识与综合运用两大部分；共十大题。

五、试卷结构、内容及难度比例

听力部分：我会听：30%

笔试部分：我会做：40%

我会读：20%

我会写：10%

难度比例：较易题（40%）

中等题（20%）

较难题（40%）

六、试卷自评报告

（一）试题评价：

本次试题与课改精神紧密结合，与学生的实际比较符合。在很大

程度上突出了英语学科的重点及难点。题量适中，题型结构分为听力和笔试两大部分，在听力部分有三种题型：听录音，选出你所听到的单词或词组、听录音，补充短文、听录音，找答案。笔试部分有七种题型：选择字母组合补充单词、按要求变换词、单项选择、用所给单词的适当形式填空、选择正确的选项、阅读理解，选择正确答案、写作。试题体现了英语新课标的精神，有利于促进学生综合运用语言的能力。

（二）测试结果、存在问题及原因分析：

本次试题题型多样,贴近生活，注重学生能力的考查,培养了学生的学习策略。开放性试题 ,在一定程度培养了学生的思维，但是也存在一些不符合当地学情的偏颇试题，因此，学生答卷情况较差，成绩也很不理想。现将试题的答题情况分析如下：

1、韩洪中心校2014-2015学年度义教小学五年级质量监测英语成绩

2. 存在问题及原因分析

部分学生听力不过关，听短文，提取信息能力差。

听力部分第二大题，听录音将短文补充完整，学生得分率较低的原因是学生根据发音规则拼写单词能力较差，学生以机械记忆为主。其次学生书写单词不规范，导致失分较多。

听力部分第三大题，听对话，选择正确的答语，学生听对话提取

信息能力较差，得分率较低。原因：缺乏认真审题习惯的培养；缺乏听力技巧训练。

●书写不规范

例如试卷的第十题，学生能够写一些英语句子，但是句子的书写有问题。有相当一部分学生字母书写有误、句子书写第一个单词不知道大写、缺标点符号现象比较普遍。原因：一是书写基础不扎实；二是书写训练还不够重视；三是缺乏良好的书写习惯。

●学生的阅读能力有待提高

例如第六题短文的阅读中，学生根据上下文猜测词汇的能力不强，失分较多。原因：缺乏阅读技巧训练，如关注关键词、提取相应信息的能力等。学生没有一定的阅读量的训练，很难形成阅读技巧

●语言知识运用能力较差

笔试部分第二题，得分率较低，由于学生对此类题型陌生，其次，没有根据学情考查所学知识，失分率较高。

第三题，由于教师在日常教学中没有对基础知识进行大量的拓展性练习，语法知识输送的较少，导致学生答题的应变能力较差，因此失分较高。

（三)试题命制建议

英语测试主要以笔试为主，纸笔测试的呈现方式是现在乃至今

后很长一段时间内检测学生英语成绩的一个重要手段。然而在教学实践中，学生普遍讨厌考试，排斥考试、畏惧考试，有些学生甚至到了谈“试”色变的程度。造成这种局面的原因是多方面的，但试卷严肃

呆板，缺乏童趣，缺乏人文化和人性化是其中的一个重要原因。因此，我们教师的当务之急是在新课程理念的引导下，编制出受学生喜爱，欢迎的人性化试卷，让学生感受考试的乐趣，享受成功的喜悦。下面就体现人文性的英语试卷的命制谈点看法：

1、试卷语言体现人文关怀命制英语试卷时，在语言表述方面要强化它的人文性，使试卷充分体现出人文关怀。增加“祝愿语”良好的试卷氛围是通过图文的搭配，试卷的版式以及试卷用语等营造的，试卷氛围直接影响着考生考试的心情和情绪。英国教育家洛夫说，你不能在一个战傈的心理上写上平整的文字，正如你不能在一张震动的纸上写上平整的文字一样。为此，我们可以在试卷上写些祝愿语，以示对学生的鼓励和提醒，让学生那颗急促跳动的心和两只颤抖的手能够平静下来，自如答卷。祝愿语有卷首祝愿语、卷中祝愿语和卷尾祝愿语三种。

2、试卷内容丰富、生动，有趣

一份体现人文性的英语试卷必须创设一种宽松自如的氛围，缓解学生高度紧张的应试心情。这就要求试卷内容必须丰富、生动、有趣。试题内容要贴近生活，选取试题材料时，可以以学生的具体事例为材料。内容要生动有趣；对学生有启发，帮助和诱惑力。试题内容要贴近社会和学生生活实际，不要超越学生的生活，防止出现成人化现象。

3、试卷题目形式活泼多样，一成不变的题目形式容易让学生感到疲劳，厌倦，作为人文化的英语试卷，其版式应该新颖别致，生动

活泼。

4、题型应丰富多样

小学生年龄小，活泼好动。英语试卷的题目形式一定要符合他们的年龄特点，要丰富，多样，多变。如可有听，说，读，写，选择，连线，画圈，涂色等多种题型，让学生阅读题型后有耳目一新之感，这样就可以吸引学生的注意力，启迪学生智慧，引发其思考，使学生在没有疲劳和厌倦感的情况下完成答卷。

试题版式图文并茂，图画是第二种无声的语言，具有直观、形象的特点，它可以帮助学生理解题意，激发想象，增加视觉美感。在试卷中插入学生喜爱的图画，可以使试卷赏心悦目，具有亲和力。有些试题可以直接利用图画形式呈现，用图画来表达题意，这可以使试题变得简洁，清楚，使学生非常直观地理解题意；同时，利用图画呈现试题可以减轻学生阅读文字的负担，降低试题的难度。

5、试卷要给学生以舒适的感觉，整个卷面布局要工整，结构要清晰，不要排版很紧或书写空间不够，让学生看得舒服便于更好地答题，提高正确率。