手工粘土课教学设计
手工粘土课教学计划
手工粘土课教学计划
一、教学对象
本课程的教学对象为小学一到三年级学生。
二、教学目的
1. 了解手工粘土的基本材料和工具。
2. 掌握手工粘土的基本制作方法。
3. 培养学生的动手能力和创造力。
4. 培养学生的审美能力和对美的欣赏能力。
三、教学内容
1. 手工粘土的材料介绍:粘土、模型工具等。
2. 手工粘土的基本制作方法:揉捏、拉伸、切割、捏合等。
3. 制作简单作品:动物、植物、建筑等。
四、教学过程
1. 带学生认识各种手工粘土材料。
2. 演示手工粘土的基本制作方法。
3. 组织学生自由创作,教师适时给予指导。
4. 学生作品展示和点评。
五、教学要求
1. 学生能够掌握手工粘土的基本制作方法。
2. 学生动手能力和创造力得到培养。
3. 学生在创作过程中得到乐趣。
六、教学评价
过程评价和作品评价相结合,重在参与和体验的评价。
超轻粘土手工课程教案(五篇)
超轻粘土手工课程教案(五篇)超轻粘土手工课程教案篇一教学目的：1、体验泥工活动的乐趣。
2、通过尝试，学会用团、插等简单的泥工技能，制作棒棒糖。
教学准备：俘一个，橡皮泥、小棒、糖纸假设干活动过程：1、导入活动，引起幼儿兴趣。
“小朋友，看我们班来了许多的客人老师，我们和客人老师问好呀”(客人老师好!)我们小朋友都是有礼貌的孩子，那今天我们拿什么礼物来招待客人呢?我们先来想方法吧!出示棒棒糖，提问：这是什么呀?(棒棒糖)不如我们都来做棒棒糖招待客人吧!我们先来观察一下棒棒糖是什么样子的。
(引导幼儿说出它是由圆形的糖块，长长的小棒棒，还有糖纸组成的。
)2、幼儿尝试制作，老师指导观察。
我们知道了棒棒糖是由3个步骤完成的，那谁愿意先来试一试做棒棒糖。
请2位才能强的幼儿示范制作。
x x小朋友的棒棒糖做好了，那你告诉大家你是怎么做的吗?(你先做什么?再做什么?做什么?)幼儿讲述后，及时表扬并奖励一颗聪明豆。
3、老师示范做棒棒糖。
咱们再动一动脑筋想一想，xx小朋友是怎么做棒棒糖的，先取一块橡皮泥放在手心里反复团聚，再插上小棒棒(注意插小棒时不要用力太大)，再包上糖纸，糖纸的开口处要用力扭一下，这样棒棒糖就做好了。
4、幼儿制作，老师指导。
棒棒糖真好吃!下面我们大家一起来做吧，让客人老师看一看谁的小手最能干，又最巧。
分发泥、棒、纸，老师巡回指导，帮助才能差的幼儿。
5、游戏：给客人送棒棒糖把自己做好的棒棒糖送给客人老师，并提醒幼儿和客人老师交流，告诉客人老师你是怎么制作棒棒糖的。
通过今天的活动，让我明白上好一节课是需要许多方面的因素的，所以作为老师的我要不断充实自己，才能不断地进步自己的教学程度。
超轻粘土手工课程教案篇二活动目的：1、学习运用橡皮泥团聚的技能。
2、初步尝试分橡皮泥，知道橡皮泥越多，搓的球越大。
3、结合说说“我的皮球象××”的游戏，体念泥工活动带来的成功和喜悦。
活动准备：1、实物皮球一个。
幼儿自制黏土手工教案大全
幼儿自制黏土手工教案大全
教案标题：幼儿自制黏土手工教案大全
教案目标：
1. 帮助幼儿了解黏土手工的基本概念和材料。
2. 培养幼儿的创造力和想象力。
3. 提供多样化的黏土手工活动，促进幼儿的动手能力和手眼协调能力的发展。
4. 培养幼儿的耐心和集中注意力的能力。
教案一：探索黏土的特性
教学目标：
1. 让幼儿了解黏土的基本特性，如可塑性、可变形性等。
2. 培养幼儿的观察力和感知能力。
教学步骤：
1. 呈现不同颜色和形状的黏土给幼儿观察。
2. 引导幼儿用手触摸黏土，感受其柔软和可塑性。
3. 让幼儿尝试用手将黏土揉成不同形状，如球形、长条形等。
4. 引导幼儿观察黏土的变形过程，让他们发现黏土可以被改变形状。
教案二：制作简单的黏土动物
教学目标：
1. 培养幼儿的动手能力和创造力。
2. 提升幼儿对动物外貌特征的观察和模仿能力。
教学步骤：
1. 呈现不同种类的动物图片，引导幼儿观察并描述动物的外貌特征。
2. 让幼儿选择一个动物，用黏土制作该动物的基本形状。
3. 引导幼儿观察动物的细节特征，如眼睛、嘴巴、尾巴等，用黏土添加这些特征。
4. 鼓励幼儿根据自己的想象和创造力，为动物制作更多的细节，如花纹、斑点等。
教案三：制作水果和蔬菜模型
教学目标：
1. 帮助幼儿了解不同水果和蔬菜的外观特征。
2. 培养幼儿的色彩感知和形状辨识能力。
教学步骤：
1.。
粘土手工教学设计(通用18篇)
粘土手工教学设计（通用18篇）在制定教学计划时，我们需要充分考虑学生的特点、学习需求以及教学环境等因素。
以下是一些经过实际验证的教学计划，希望可以给您提供一些实际操作上的指导。
粘土章鱼教学设计1、了解章鱼的结构特点，学会用分泥、团圆、压坑的泥工技能制作章鱼。
2、在创作活动中，体验操作活动的乐趣，体验成功的喜悦。
1、橡皮泥、泥工板、小棒人手一份2、ppt课件一、谈话导入师：小朋友们大家好！今天我们班来了位新朋友，大家快来猜猜它是谁啊？接下来请小朋友一起来看一段有趣的视频吧。
二、播放视频，教师和幼儿一起观看，观看完毕后教师提问：这位新朋友是谁？（章鱼）它生活在什么地方？（大海里、水里）它长什么样子？（章鱼有圆圆的脑袋，脑袋上面有两只眼睛、一个嘴巴、脑袋下面还有许多触手）三、示范讲解：可爱的章鱼1、魔术：圆形变变变出示橡皮泥小球，师：这是什么呀？今天老师就要用圆来变小章鱼。
出示范例泥工《小章鱼》，看，老师用一个大大的圆变了章鱼的什么？下面这些小圆变成了章鱼的什么呀？（触手）2、教师示范1、分泥——先分成两块大小相同的泥，再将其中的一块分成珍珠奶茶大小的小泥2、搓圆——大泥搓圆变成章鱼圆圆的脑袋，小泥搓成小圆在大圆下面围一圈变成章鱼的触手。
3、压坑——用将小圆套在小指上变帽子的方法压坑变出章鱼的嘴巴粘在脑袋上。
4、用小棒扎出两个小洞做眼睛5、装扮章鱼——用压坑的方法制作帽子或蝴蝶结打扮章鱼。
四、幼儿操作。
幼儿按步骤图制作自己喜欢的章鱼。
教师巡回指导，重点提醒幼儿分泥。
五、作品展示，教师评价。
请完成绘画的幼儿介绍一下自己的作品，教师并做相应评价。
幼儿庆祝，表演《可爱的章鱼》：章鱼在遇到坏人时会喷出墨汁保护自己，变形保护自己。
手工教学设计小班幼儿年龄小，动手能力差，特别是在撕纸方面表现的尤其突出，他们对撕纸力度及外形不会把握，因此我设计了撕贴“送伞”这一活动，初步发展幼儿的撕贴技能，培养幼儿良好的操作习惯。
轻粘土手工教案5篇
轻粘土手工教案5篇轻粘土手工教案篇1活动目标：1. 喜欢绘本阅读活动，在欣赏与讲述中理解绘本内容。
2. 学会简单的有规律的排序的方法。
3. 懂得并感受分享是一件快乐的事情。
活动准备：1. ppt《小刺猬的项链》。
2. 排序练习操作纸人手一份。
3. 彩色珠子图片每组一盘。
活动过程：一、故事导入，引起兴趣。
师：今天，张老师第一次来到我们中二班，和中二班的宝贝做朋友，我带来了一个非常好听的故事，你们想不想听呢？在听故事之前，我们先要认识一下故事里的主人公。
他是一个浑身长满刺的小动物，是谁啊？（真棒，老师只说了一个信息，你们就猜出来是小刺猬了。
）到底是不是小刺猬呢？1. 出示小刺猬的封面图片。
教师：他就是我们今天故事里的主人公，他的名字叫拉亚。
二、讲故事，寻找规律。
（一）欣赏绘本故事，根据故事情节出示相应的ppt图片。
（播放音乐）教师：小刺猬拉亚生活在美丽的大森林里。
他是一个活泼、善良、喜欢交朋友的小刺猬。
可是，有一件事情总是让他非常得烦恼，因为，森林里的小动物们总是害怕被他身上的刺扎伤，所以，经常离他远远的。
每天，小刺猬拉亚只能一个人孤孤单单地去果园里摘果子；一个人在家里安安静静地用晚餐。
拉亚的日子过得好孤单呀，因为没有朋友的陪伴。
可是，有一天拉亚从果园里找来了许多小豆子。
（二）教师针对绘本内容，进行相关问题提问，引出排序内容。
提问：1.出示第五页图片。
你们看看，这些豆子长得怎么样呢？这些豆子有什么不一样呢？（让幼儿观察豆子，引导其说出颜色的区别） 2.师：小刺猬看着这些豆子，灵机一动，有了一个好主意：（放录音）对了，我可以用这些红豆子和绿豆子做成一条美丽的项链。
3.提问：你听到了什么？4.师：拉亚有了一个好主意，他要用这些美丽的豆子穿成一条美丽的项链，拉亚的手非常巧，他穿呀穿呀，一条项链穿好了，咱们一起来看一看好吗？你觉得拉亚的项链美吗？你能把这美丽的秘密告诉大家吗？美在哪里？（一个红一个绿）5.师：小刺猬的项链是按照颜色一个红一个绿排列的，我们大声的把这美丽的'秘密说出来好吗？（一个红一个绿）（你们很棒，一下子就发现了拉亚项链里颜色的秘密。
粘土手工画教案6篇
粘土手工画教案6篇教师准备好教案可以更好地调整和优化教学方法，提供更多的学习路径和选择，教案能够帮助教师更好地规划学习任务的难易程度和顺序，网作者今天就为您带来了粘土手工画教案6篇，相信一定会对你有所帮助。
粘土手工画教案篇1教学目标：1、了解超轻粘土的特性。
2、初步掌握超轻粘土制作的基本知识和技能，过程与方法。
3、利用超轻粘土的颜色，分别制作不同的作品，培养学生的动手能力。
4、在参与制作超轻粘土的过程中，对创意美工活动产生兴趣，感受与创造美。
教学重点：超轻粘土的制作教学难点：指导学生对超轻粘土的制作教学方法：讲授法、示范操作、巡视指导教学过程：第一课超轻粘土的简介一、导入新课出示课前制作好的超轻粘土作品，问：1、同学们知道这是什么吗？（香蕉、苹果、草莓、葡萄、熊猫、章鱼、蜗牛、小兔）2、这些物品用什么做的吗？（超轻粘土）3、谈一谈乌龟的造型特点。
二、介绍超轻粘土超轻粘土是纸黏土里的一种，简称超轻土，捏塑起来更容易更舒适，更适合造型，且作品很可爱。
特性1、超轻、超柔、超干净、不粘手、不留残渣。
2、颜色多种，可以用基本颜色按比例调配各种颜色，混色容易，易操作。
3、作品不需烘烤，自然风干，干燥后不会出现裂纹。
4、与其它材质的结合度高，不管是纸张、玻璃、金属、还是蕾丝、珠片都有极佳的密合度。
干燥定型以后，可用水彩、油彩、亚克力颜料、指甲油等上色，有很高的包容性。
5、干燥速度取决于制作作品的大小，作品越小，干燥速度越快，越大则越慢，一般表面干燥的时间为3小时左右。
6、作品完成后可以保存4到5年不变质不发霉。
7、原材料容易保存，在快干的时候加一些水保湿，又能恢复原状了。
用途1手工艺捏塑素材:适用于玩偶、公仔、胸针、发饰、浮雕壁饰、镜框、仿真花等的制作。
2是制作宝宝手足印的绝佳素材，因为它无毒环保对宝宝的皮肤没有伤害。
3美劳教育最佳素材:可以用于中小学美术教学，并可用于亲子diy活动。
它是家庭、个人、陶吧及各类娱乐场所自娱自乐的手工艺捏塑材8、安全粘土本身安全无毒，但其组分含有有机发泡粉和防腐剂等，由于发泡粉质轻，被物体的吸附性强，防腐剂吸入后也是有害的，故应当避免3岁小孩独立玩耍，以防止小孩放进嘴里。
幼儿园黏土手工教案
幼儿园黏土手工教案【篇一：幼儿园大班纸粘土教案】篇一：超轻粘土教案二、纸粘土平面造型与绘画教学活动目标：知识目标1、初步了解镂空艺术在传统艺术表现中的重要技艺和唯美地位了解纸黏土的基本性能，掌握其镂空的基本制作规律和方法。
能力目标2、能够运用简单的工具雕刻和造型及绘画，并应用于多种造型和创造。
德育目标3、激发学生对美术的学习兴趣，提高对美的感受能力，养成做事预先规划的好习惯。
教学重点：掌握制作粘土平面造型制作吊坠的基本方法。
教学难点：把握粘土平面中镂空的造型技法。
教学活动准备：多媒体设备，传统民间艺术剪纸图片，幻灯片和学生作品若干幅，超轻粘土一块，手擀棍一个，干净的平面板，牙签，彩色墨水。
教学活动过程：一、欣赏激趣、诱发问题1、欣赏不同的剪纸作品剪纸作品为什么剪不断，怎样剪才不断？什么是阴刻和阳刻，阴阳的造型特点区分是怎样的？教师引导学生感受剪纸中镂刻出线条构成的画面，不管是阳刻阴刻，都体现出千刻不落、万剪不断的艺术特点。
c、我们可以镂空出那些图案和花纹？师生共同欣赏传统镂空的装饰花纹的造型与特征。
d、欣赏精美的镂空立体实物，师生共同体会镂空艺术在中国传统文化中的重要地位。
二、探究设计、感受新知1、把纸粘土从包装中取出，感受材料的特性，学生可以边动手捏边体会材料的特性。
取形方法：用手擀棍擀平，并用牙签刻取所需基本图形。
2、用镂空的方法完成画面如：等干后揭起，作品两端拴个草绳，粘土吊坠就完成了。
着色吊坠就是用彩色墨水直接滴上颜色就可以了。
三、展示学生作品，开展学生自评互评活动四、学生在课堂中的不同创意一．趣味的纸粘土制作一、教学目标：知识目标：1. 了解彩泥和纸粘土的特性。
2. 初步掌握纸粘土制作的基本知识和技能。
德育目标：进行个人与集体的设计以及欣赏与评比活动，提高学生的学习兴趣，树立环保意识，培养自主探究精神和团体协作品德，共享创作成果与经验。
能力目标：通过陶艺和雕塑精品欣赏与跨科学知识有机结合的教学，使学生在粘土造型设计的学习中掌握雕塑技能，提高学生的综合素质，促进知识迁移，培养创新精神和实践能力。
手工粘土教案范文汇总五篇
手工粘土教案范文汇总五篇教案是老师为顺当而有效地开展教学活动，依据课程标准，教学大纲和教科书要求及同学的实际状况，以课时或课题为单位，对教学内容、教学步骤、教学方法等进行的详细设计和支配的一种有用性教学文书。
以下是我收集整理的手工粘土教案范文汇总五篇，仅供参考，盼望能够关心到大家。
手工粘土教案1一、教学目标：1、知道什么是超轻黏土，了解软陶的特点与制作方法。
2、巩固黏土活动的各种制作技能及使用工具的技能技巧。
3、通过亲自动手体验、制作，体验轻黏土作品的乐趣。
二、教学重点和难点1、教学重点：轻黏土材料的特性与章鱼的.制作过程。
2、教学难点：如何把章鱼八个脚分匀称，排成圆。
三、教学预备：1、幼儿已经把握橡皮泥团聚，搓条，按压的技巧。
2、背景音乐、老师示范作品若干，黏土若干。
四、教学过程1、观赏学校生的轻土作品，适时介绍课外学问，开扩孩子们的眼界。
2、小嬉戏：变魔术。
让孩子们了解三原色以及它们的变化规律。
3、让孩子们观赏章鱼的轻土作品，观看它的形状及组成部分，请孩子们发言。
4、告知孩子们：今日要用的材料是：超轻黏土。
介绍一些它的特性。
5、老师具体讲解制作方法与步骤，特殊要讲如何做好章鱼的八个脚。
6、指导幼儿自己动手制作，老师赐予指导。
三、作品展现老师对幼儿全面评价、乐观评价，鼓舞孩子创新求异。
手工粘土教案2活动目标：1.初步熟识彩泥的性能，并逐步学会团聚、搓长、压扁、粘合等简洁的技能。
2.激发幼儿对泥工活动的爱好。
3.培育幼儿动手操作的力量，并能依据所观看到得现象大胆地在同伴之间沟通。
4.引导幼儿能用帮助材料丰富作品，培育他们大胆创新力量。
5.让幼儿体验自主、独立、制造的力量。
活动预备：每人一块垫板、一团橡皮泥，事先预备好的魔法口袋及成品橡皮泥。
如糖葫芦、蛇、饼干、刺猬、等彩泥成品。
活动过程：1.魔法口袋变变变老师以神奇的魔术师登场，以神奇、夸张的口吻，夸张的动作依次变出糖葫芦、蛇、饼干、刺猬、等彩泥成品，让幼儿观看、争论。
手工黏土创意课程设计
手工黏土创意课程设计一、课程目标知识目标：1. 学生能够理解并掌握手工黏土的基本制作技巧，如揉、搓、捏等；2. 学生能够了解手工黏土创意作品的色彩搭配原则，并运用到实际制作中；3. 学生掌握通过手工黏土表达个人创意和想象力的方法。
技能目标：1. 学生能够独立完成手工黏土的基本造型，创作出具有个人特色的作品；2. 学生能够运用所学技巧，进行创意组合，提高手工制作能力；3. 学生能够通过团队合作，共同完成复杂的手工黏土作品。
情感态度价值观目标：1. 学生培养对手工制作的兴趣，激发创造力和想象力；2. 学生在创作过程中，学会欣赏他人作品，培养审美观念；3. 学生通过团队协作，培养合作精神，增强沟通与表达能力；4. 学生养成珍惜劳动成果，爱护环境的良好习惯。
课程性质：本课程为实践性、创意性课程，注重培养学生的动手能力、创新意识和审美情趣。
学生特点：学生处于小学中高年级阶段，好奇心强，动手能力强，有一定的审美基础。
教学要求：教师应注重引导学生发挥创意，关注个体差异，鼓励学生尝试和探索，提高学生的实践能力。
同时，关注学生在创作过程中的情感体验，培养其合作精神。
通过课程目标的分解，使教学设计和评估更具针对性。
二、教学内容1. 手工黏土基本技巧：揉、搓、捏等制作方法，以及黏土调色、塑形等基本操作。
关联教材章节：课本第三章“黏土的基本制作技巧”。
2. 色彩搭配原则：色彩基础知识，如何进行色彩搭配，使作品更具美感。
关联教材章节：课本第四章“色彩的运用”。
3. 创意思维方法：如何激发想象力，运用联想、类比等方法进行创意设计。
关联教材章节：课本第五章“创意思维训练”。
4. 手工黏土作品创作：根据所学技巧和创意思维，独立创作具有个人特色的作品。
关联教材章节：课本第六章“作品创作与实践”。
教学进度安排：第一课时：介绍手工黏土基本技巧，进行基本操作练习。
第二课时：学习色彩搭配原则，进行调色练习。
第三课时：教授创意思维方法，引导学生进行创意设计。
粘土手工人物课程设计
粘土手工人物课程设计一、课程目标知识目标：1. 学生能理解并掌握粘土手工人物的基本制作技巧，包括人物头部、身体、四肢的比例和形态设计。
2. 学生能够了解并运用色彩搭配知识，为手工人物添加合适的肤色及服饰颜色。
3. 学生能够掌握粘土手工人物的细节处理方法，如五官、发型和服饰的塑造。
技能目标：1. 学生能够运用揉、捏、压等基本手法制作出具有立体感的人物形象。
2. 学生通过实际操作，提高动手能力，培养手工制作中的观察力和创造力。
3. 学生能够独立完成一个完整的粘土手工人物作品，展示其制作技能。
情感态度价值观目标：1. 学生在创作过程中，培养对手工艺术的兴趣，激发创造力和想象力。
2. 学生在合作交流中，学会欣赏他人作品，尊重他人意见，培养团队协作精神。
3. 学生通过粘土手工人物制作，培养耐心、细致、整洁的工作态度，提高审美素养。
本课程针对小学四年级学生特点，结合教材内容，注重培养学生在动手实践中掌握知识，提高技能，同时注重培养学生的情感态度价值观，使学生在愉快的创作氛围中全面发展。
二、教学内容本课程教学内容主要包括以下三个方面：1. 粘土手工人物基础知识：- 人物比例与形态：介绍人物头部、身体、四肢的比例关系，指导学生把握人物整体形态。
- 色彩搭配：讲解基本色彩理论，指导学生如何为手工人物选择合适的肤色及服饰颜色。
2. 粘土手工制作技巧：- 基本手法：教授揉、捏、压等基本手法，使学生掌握粘土人物制作的基本技巧。
- 细节处理：指导学生如何塑造人物五官、发型和服饰等细节部分。
3. 教学实践与创作：- 实践操作：安排学生进行粘土手工人物制作实践，培养学生动手能力。
- 创作指导：引导学生运用所学知识，独立完成一个完整的粘土手工人物作品。
教学内容依据教材相关章节进行安排，确保科学性和系统性。
在教学进度上，分为基础知识学习、技巧训练、实践创作三个阶段，逐步提高学生的制作技能和创作水平。
同时，注重教学内容与实践相结合，鼓励学生在创作过程中发挥个性和创意。
四年级手工活动粘土教案
四年级手工活动粘土教案一、教学目标。
1.了解粘土的基本特性和用途。
2.培养学生的动手能力和创造力。
3.激发学生对手工活动的兴趣，培养他们的耐心和细致性。
二、教学重点。
1.学会使用粘土进行基本造型。
2.培养学生的观察力和想象力。
三、教学难点。
1.学生如何将自己的想法通过粘土呈现出来。
2.如何在粘土上做出细节和表情。
四、教学准备。
1.准备各种颜色的粘土。
2.准备工具，擀面杖、小刀、模具等。
3.准备一些参考图片，如动物、植物等。
五、教学过程。
1.导入，老师向学生介绍粘土的基本特性和用途，激发学生的兴趣。
2.示范，老师向学生展示如何使用粘土进行基本造型，如球、长条、扁平等形状。
3.指导，老师逐步指导学生进行造型，鼓励他们发挥想象，创作自己喜欢的形状。
4.练习，学生根据老师的示范和指导，使用粘土进行造型练习，如动物、植物等。
5.创作，学生根据自己的想法和兴趣，使用粘土进行创作，可以是动物、植物，也可以是自己的想象作品。
6.展示，学生展示自己的作品，老师和同学们进行欣赏和交流。
7.总结，老师对学生的作品进行总结评价，鼓励他们继续努力，培养他们的动手能力和创造力。
六、教学反思。
1.教师在教学中要注重引导学生发挥想象力，不要限制他们的创作。
2.教师要及时给予学生肯定和鼓励，激发他们对手工活动的兴趣。
3.教师要关注学生的每一个细节，帮助他们提高造型的技巧和表现力。
通过这样的手工活动，学生不仅可以学会使用粘土进行基本造型，还可以培养他们的观察力和想象力，激发他们对手工活动的兴趣，培养他们的耐心和细致性。
同时，学生还可以通过展示和交流，增强他们的自信心和表达能力。
希望通过这样的手工活动，能够为学生的全面发展和个性培养做出贡献。
手工粘土教学课程设计
手工粘土教学课程设计一、课程目标知识目标：1. 学生能够理解并掌握手工粘土的基本制作技巧，如揉、捏、压等。
2. 学生能够了解并运用颜色混合知识，为作品增添丰富的色彩。
3. 学生能够掌握通过手工粘土表现物体形态、纹理和细节的方法。
技能目标：1. 学生能够运用手工粘土制作具有一定创意的立体作品。
2. 学生能够通过观察、思考和动手实践，提高空间想象力、观察力和创造力。
3. 学生能够在团队协作中发挥个人优势，提高沟通与协作能力。
情感态度价值观目标：1. 学生对美术创作产生兴趣，激发对美的追求和表达。
2. 学生在创作过程中，培养耐心、细致、专注的品质。
3. 学生通过手工粘土创作，学会珍惜和尊重他人的劳动成果，培养环保意识。
4. 学生能够在创作中体验成功的喜悦，增强自信心和自我表达能力。
本课程针对小学三年级学生，结合教材内容，注重实践性和趣味性。
在教学过程中，关注学生的个体差异，鼓励学生发挥想象，培养创新精神和实践能力。
通过本课程的学习，使学生能够将所学知识运用到实际创作中，提高学生的综合素质。
二、教学内容1. 知识与技能：- 引导学生了解手工粘土的基本特性，学习揉、捏、压等基本技巧。
- 指导学生掌握颜色搭配和混合，为作品增添美感。
- 培养学生观察物体形态、纹理和细节，并能用手工粘土进行表现。
2. 教学大纲：- 第一阶段（1课时）：介绍手工粘土的基本特性，示范基本技巧，学生进行简单练习。
- 第二阶段（2课时）：学习颜色搭配和混合，创作简单色彩的立体作品。
- 第三阶段（3课时）：观察生活中的物体，学习用手工粘土表现形态、纹理和细节。
- 第四阶段（2课时）：进行创意作品创作，鼓励学生发挥想象力和创造力。
3. 教材关联：- 本教学内容与教材第三章“有趣的粘土”相关，涉及基本技巧、颜色搭配、观察与创作等方面。
4. 教学内容安排与进度：- 总共8课时，每课时45分钟。
- 第一阶段：1课时。
- 第二阶段：2课时。
- 第三阶段：3课时。
美术亲子课程手工黏土教案
美术亲子课程手工黏土教案一、教学目标。
1. 让孩子了解黏土的基本性质和用途，培养其对黏土的兴趣和热爱。
2. 培养孩子的动手能力和创造力，通过手工制作黏土作品，锻炼孩子的手眼协调能力和空间想象能力。
3. 增强亲子之间的互动和沟通，让家长和孩子共同参与黏土制作，增进亲子关系。
二、教学内容。
1. 黏土基础知识介绍。
通过图片、实物展示等形式，让孩子了解黏土的基本性质、颜色、用途等，激发其对黏土的兴趣。
2. 黏土制作技巧教学。
介绍黏土的捏塑、拼接、雕刻等基本制作技巧，让孩子学会使用黏土制作各种形状的作品。
3. 黏土作品创作。
让孩子根据自己的想象和创意，制作各种黏土作品，如动物、植物、小人物等。
4. 亲子互动。
家长和孩子一起参与黏土制作，增进亲子之间的互动和沟通，共同享受创作的乐趣。
三、教学过程。
1. 黏土基础知识介绍（10分钟）。
通过图片展示和简短的讲解，让孩子了解黏土的基本性质和用途，引发孩子的兴趣。
2. 黏土制作技巧教学（20分钟）。
介绍黏土的捏塑、拼接、雕刻等基本制作技巧，让孩子学会使用黏土制作各种形状的作品。
3. 黏土作品创作（60分钟）。
让孩子根据自己的想象和创意，制作各种黏土作品，老师在旁辅导和指导。
4. 亲子互动（30分钟）。
家长和孩子一起参与黏土制作，共同享受创作的乐趣，增进亲子之间的互动和沟通。
四、教学评价。
1. 老师观察。
老师在教学过程中观察孩子的表现，包括对黏土制作的兴趣和投入程度，制作作品的创意和完成度等。
2. 亲子互动。
家长和孩子一起参与黏土制作，增进亲子之间的互动和沟通，老师观察家长和孩子之间的互动情况。
3. 学习效果。
通过观察孩子制作的黏土作品，评价孩子的动手能力、创造力和空间想象能力的提高情况。
五、教学反思。
通过本次亲子手工黏土课程的教学，我深刻认识到了亲子教育的重要性。
在这个过程中，家长不仅是孩子的引导者，更是孩子的陪伴者和参与者。
通过手工制作黏土作品，孩子们不仅锻炼了动手能力和创造力，更增进了亲子之间的互动和沟通，让家长和孩子共同享受创作的乐趣。
手工粘土diy课程设计
手工粘土diy课程设计一、课程目标知识目标：1. 学生能理解并掌握手工粘土的基本制作技巧，如揉、捏、压等；2. 学生能够描述并运用基本的色彩搭配原理，为作品增添美感；3. 学生能够了解和讲述手工粘土在生活中的应用和意义。
技能目标：1. 学生能够独立完成一件富有创意的手工粘土作品；2. 学生能够运用所学的制作技巧和色彩搭配知识，进行创作；3. 学生能够通过实际操作，培养动手能力、观察能力和创新能力。
情感态度价值观目标：1. 学生通过手工粘土DIY活动，体验创作的乐趣，培养对手工制作的兴趣；2. 学生在小组合作中，学会互相尊重、协助，培养团队精神和集体荣誉感；3. 学生能够认识到手工制作的价值，提高环保意识，珍惜和合理利用资源。
课程性质：本课程为实践性、创意性课程，注重培养学生的动手能力、观察力和创新能力。
学生特点：二年级学生具有好奇心强、动手能力强、乐于合作的特点。
教学要求：教师需注重引导学生掌握基本技巧，鼓励学生发挥创意，关注学生在活动中的情感体验和价值观培养。
通过课程学习，使学生达到预定的学习成果，为后续的教学设计和评估提供依据。
二、教学内容1. 粘土基础知识：介绍手工粘土的种类、特点及基本使用方法，使学生了解并熟悉材料；2. 制作技巧：教授揉、捏、压等基本粘土制作技巧，引导学生掌握并运用到作品中；3. 色彩搭配：讲解基本的色彩理论，指导学生进行作品色彩搭配，提升作品美感；4. 创意设计：鼓励学生发挥想象力，设计并制作富有创意的手工粘土作品；5. 应用拓展：介绍手工粘土在生活中的应用，激发学生对粘土制作的兴趣和热情；6. 环保意识：引导学生珍惜资源，关注环保，将废弃物品与手工粘土相结合，创作出环保主题作品。
教学大纲安排：第一课时：粘土基础知识及制作技巧学习；第二课时：色彩搭配知识学习与实践；第三课时：创意设计及制作；第四课时：作品展示与评价，应用拓展及环保意识培养。
教学内容与教材关联性：本课程内容与教材中关于手工制作、色彩搭配、创意设计等章节密切相关，旨在通过实践操作，巩固学生在教材中所学知识。
手工粘土的教案6篇
手工粘土的教案6篇（经典版）编制人：__________________审核人：__________________审批人：__________________编制单位：__________________编制时间：____年____月____日序言下载提示：该文档是本店铺精心编制而成的，希望大家下载后，能够帮助大家解决实际问题。
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小学美术《手工粘土》教案
在学生小组讨论环节，我尝试作为一个引导者，提出一些开放性问题来启发孩子们的思考。总体来说，这个环节进行得比较顺利，孩子们能够围绕主题展开讨论，并提出自己的观点。但在成果分享时，部分孩子表达能力较弱，不能很好地阐述他们的观点。因此，我计划在以后的课堂中，多给孩子们提供一些表达和展示的机会，以提高他们的语言表达能力。
二、核心素养目标
本节课的核心素养目标包括：培养学生美术表现力，提升审美情趣，增强创造力与想象力。通过手工粘土的制作，使学生能够运用美术知识表达个人想法，提高对形式、色彩、空间的感知与运用能力；在创作过程中，激发学生的观察力与想象力，培养其独立思考、解决问题的能力；加强团队合作意识，学会欣赏他人作品，提升学生的审美评价能力。以此，促使学生在动手实践中全面发展美术学科核心素养，为新教材要求下的综合素质教育奠定基础。
小学美术《手工粘土》教案
一、教学内容
本节课选自小学美术教材《手工粘土》章节，主要包括以下内容：了解手工粘土的基本特性，学习运用捏、揉、压等技巧制作简单的立体造型；通过观察与想象，创作出富有创意和个性化的粘土作品；培养学生对手工制作的兴趣和动手能力。教学内容涉及的制作主题包括：动植物、日常生活用品等，以此引导学生将美术知识融入手工制作中，提高他们的审美观念和实际操作能力。
三、教学难点与重点
1.教学重点
-理解手工粘土的基本特性：如何辨别不同类型的粘土，掌握其柔软度、延展性等特性，以便于创作出理想的作品。
粘土课程设计方案模板范文
一、课程名称粘土手工艺术创作课程二、课程目标1. 了解粘土的基本特性，掌握粘土的软硬程度及使用方法。
2. 培养学生的动手能力、创新能力和审美能力。
3. 增强学生的团队合作精神，提高沟通与协作能力。
4. 培养学生热爱生活、热爱艺术的情感。
三、课程内容1. 粘土基础知识- 粘土的种类、特性及用途- 粘土的软硬程度及如何调整- 粘土工具的使用方法2. 粘土造型技巧- 基本造型方法：揉、捏、搓、压、切、剪等- 复杂造型方法：组合、拼接、镶嵌等- 粘土色彩搭配及装饰技巧3. 粘土作品创作- 儿童创意作品：动物、植物、人物等- 生活用品制作：杯子、碗、笔筒等- 装饰品制作：项链、手链、挂件等4. 粘土创作实践- 学生自主创作，教师指导- 作品展示与评价- 优秀作品收集与整理四、教学方法1. 讲授法：讲解粘土基础知识、造型技巧等。
2. 演示法：展示粘土作品制作过程，让学生直观了解。
3. 实践法：学生亲手操作，教师指导。
4. 互动法：小组讨论、作品分享，提高学生的沟通与协作能力。
五、教学安排1. 课程总时长：8周，每周2课时。
2. 课时分配：- 第一周：粘土基础知识、工具使用- 第二周：基本造型方法、色彩搭配- 第三周：生活用品制作- 第四周：装饰品制作- 第五周：儿童创意作品- 第六周：粘土创作实践- 第七周：作品展示与评价- 第八周：优秀作品收集与整理六、教学评价1. 学生作品评价：从造型、色彩、创意等方面进行评价。
2. 学生参与度评价：观察学生在课堂上的积极性、互动性。
3. 学生创新能力评价：关注学生在创作过程中的创新意识。
七、课程总结通过本课程的学习，学生将掌握粘土的基本知识、造型技巧和创作方法，提高自己的动手能力、创新能力和审美能力。
同时，培养学生热爱生活、热爱艺术的情感，为今后的学习和生活奠定基础。
手工黏土活动试讲教案及反思
手工黏土活动试讲教案及反思教案标题：手工黏土活动试讲教案及反思教案目标：1. 学生能够理解手工黏土活动的基本概念和技巧。
2. 学生能够通过手工黏土活动培养创造力和动手能力。
3. 学生能够通过手工黏土活动培养耐心和细致观察力。
教学重点：1. 手工黏土活动的基本概念和技巧。
2. 创造力和动手能力的培养。
3. 耐心和细致观察力的培养。
教学准备：1. 黏土材料：黏土、颜料、刻刀等。
2. 教学投影仪或白板。
3. 学生桌面布置。
教学过程：一、导入（5分钟）1. 向学生介绍手工黏土活动的定义和意义。
2. 引导学生回忆曾经参与过的手工黏土活动，并分享他们的经验和感受。
二、讲解（15分钟）1. 使用投影仪或白板展示手工黏土活动的基本步骤和技巧。
2. 详细讲解每个步骤的操作方法，并示范给学生观看。
三、实践（30分钟）1. 分发黏土和相关工具给每位学生。
2. 让学生按照讲解的步骤和技巧进行实践操作。
3. 在实践过程中，教师巡视并提供必要的指导和帮助。
四、展示和分享（10分钟）1. 让学生展示他们制作的黏土作品，并邀请他们分享制作过程中的体验和困难。
2. 鼓励学生互相欣赏和评价彼此的作品，提供积极的反馈和建议。
五、反思（10分钟）1. 与学生一起回顾整个手工黏土活动的过程。
2. 引导学生思考他们在实践过程中遇到的困难和解决方法。
3. 鼓励学生分享他们从这个活动中学到的技能和价值观。
教学延伸：1. 鼓励学生在家继续进行手工黏土活动，并将作品带到学校展示和分享。
2. 组织学生参观当地的手工黏土艺术展览，增加他们的艺术鉴赏能力。
教学反思：在这堂手工黏土活动试讲中，我发现学生对于黏土活动非常感兴趣，并且在实践过程中表现出了积极的参与态度。
他们能够按照讲解的步骤和技巧进行操作，并且展示出了一定的创造力和动手能力。
然而，有些学生在细节处理和耐心方面还存在一些困难，需要进一步的指导和练习。
下一次教学中，我将更加注重细节的讲解，并提供更多的实践机会，以帮助学生提高他们的技巧和观察力。
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篇一：粘土手工坊----课程纲要(中级)
《粘土手工坊》校本课程纲要
注：至多5页，最好控制在3页。
篇二：粘土手工坊----课程纲要(初级)
《粘土手工坊》校本课程纲要
注：至多5页，最好控制在3页。
篇三：手工制作课程教学设计
手工制作课程教学设计
一、课题的选择与背景：
手工制作是一门实践性、综合性很强的课程，如果我们能在课堂中有效地开展教学，便能较好地达到新课标的教学要求，使学生在操作中学习，手脑并用，在动作的内化中学会思考、学会审美、学会创新、学会做人。
手工制作中的剪纸艺术有着悠久的历史，是我国的国宝。
运用于教学中，其对启发学生的想象力、锻炼心灵手巧和胆大心细的品格，有着不可低估和得天独厚的作用。
剪纸具有单纯、简洁、明快、朴实、富装饰性的特点，所以我校一直把手工制作作为校本课程的一大特色，它包括折纸、剪纸、泥工等，剪纸从中年级开始学习，这时学生已经有一定的动手操作能力，能独立完成作品的设计及制作。
二、案例描述：
（一）教学目标：
1．知识与技能
学习用红纸剪双喜的方法，剪出喜字图纹，美化生活。
2．过程与方法
学习折叠的方法进行设计，通过欣赏进一步理解和掌握剪纸方法与内涵。
帮助学生形成正确的审美能力，陶冶情操。
3．情感、态度与价值观通过剪喜字，激发兴趣，唤起学生对民间剪纸艺术的热爱；为自己获得剪纸本领而感到喜悦。
（二）教学重点和难点：
（三）教学用具：
1．教师准备：多媒体课件、投影、红宣纸、剪刀、等 2．学生准备：铅画纸、红宣纸、剪刀、胶水、双面胶等（四）教学过程：
1．双喜的由来
1、分析喜字的结构特点（找对称轴）
2、示范讲解喜字的折叠方法
3、重点讲解喜字剪法的关键
4、学生试剪双喜
1、欣赏民间优秀喜花作品（课件呈现）
2、分析民间剪纸的内涵谐音：连（莲）年有余（鱼）喜上眉（梅）梢蝙蝠（福）鸡（大吉大利）寓意：石榴（多子多福）牡丹（富贵）龙凤{吉祥}
3、讲解剪纸制作的步骤：画稿设计-剪刻-托裱
4、
教师示范剪纸制作过程
（3）、将作品粘贴在白色铅画纸上
1.、请学生将作品按要求贴在黑板相应的区域（创意好、形式美、需努力） 2 、挑选其中
有代表性的作品请学生评价，并发布金点子 3 、教师简评
三、案例反思：
快乐的教学氛围,努力构建和谐、民主、宽松、友好的师生情感。
本案例采用现代教学手段，用课件呈现民间优秀喜花作品，把传统的艺术美引入课堂，拓展了学生的视野、增长了知识，为学生感受美、体验美、创造美提供了条件。
学生通过听故事、欣赏、动手操作，感受我国剪纸的内涵及文化。
这堂课给我留下了很深的印象,学生的作品大大出乎我的意料，他们大胆创新，剪出了时代特色，使我认识到兴趣是最好的老师,不了解学生兴趣是抓不住学生的注意力的,而抓不住学生的注意力我们就上不好有质量的课,学生能积极参与，乐意与同伴交流，体验剪纸的快乐。
总之，本节课从目标的提出、到过程的安排、学习方法的确定、乃至学习成果的呈现，经过了精心的设计，巧妙的安排，突出了美术学科的审美特征，着重让学生体验和感受剪纸的艺术美，培养学生的自主学习的意识和能力。