我们爱老师
第一课 我们爱老师1
第一课我们爱老师[教学目的]1、对学生实行爱师爱校的教育，要求学生在教师节来临之际，以实际行动为学校做一件好事，为老师献一份爱心。
2、能用优美、轻柔的声音演唱歌曲，表达对老师的尊敬和热爱，感受三拍子歌曲的节拍特点和音乐旋律的相同和不同，能独立而自信地背唱歌曲，并能用自编的东西与同学合作实行表演。
3、通过学习，感受新疆歌曲的节奏风格，学会根据简单的新疆舞步编创歌曲的动作，学会自选打击乐器参与歌曲的伴奏活动。
[教学重点] 能用优美、轻柔的声音演唱歌曲，表达对老师的尊敬和热爱，感受三拍子歌曲的节拍特点和音乐旋律的相同和不同，能独立而自信地背唱歌曲，并能用自编的东西与同学合作实行表演。
[教学难点]通过学习，感受新疆歌曲的节奏风格，学会根据简单的新疆舞步编创歌曲的动作，学会自选打击乐器参与歌曲的伴奏活动。
[教学内容]歌曲《我们爱老师》[教学过程]1、师提问：你知道教师节是几月几日吗？谁知道教师节的由来呢？放映光盘上的资料。
让学生算算今年是第多少个教师节？2、教师节就要到了，请大家讨论怎样表达对老师的爱，说出每个人自己的想法。
3、师：这周五我们要实行教师节的庆祝活动，那今天我们就来学一首爱老师的歌曲献给老师。
4、初听音乐，让学生听音乐自由地做三拍子律动。
5、听音乐即兴为老师画一张教室节的贺卡或做一朵红花。
6、在歌曲的旋律中有感情地朗诵歌词。
7、用听唱法学唱歌曲。
跟录音完整听唱，听录音轻声默唱，老师范唱，学生跟唱，分句跟琴模唱，用暗示法听唱：老师唱前半句，学生接后半句，唱熟后交换。
8、学会歌曲后，在老师的知道下按“强弱弱”的规律尝试用跺脚、拍手、拍腿和拍肩的方法为歌曲伴奏。
9、在模仿的基础上，再由学生自编一些排击方法为自己的歌声助兴。
10、学生自己选择表演的方法，参与歌曲的演唱和表演。
11、布置学生利用课余时间商量周五开庆祝会的活动，让他们把这首神情的歌曲和自制的卡片、红花献给敬爱的老师们。
[教学后记]通过学唱歌曲<我们爱老师>学会了掌握三拍子的强弱关系和学会用柔和的声音来演唱, 感受三拍子歌曲的节拍特点和音乐旋律的相同和不同，能独立而自信地背唱歌曲，并能用自编的东西与同学合作实行表演。
音乐三年级上花城版1.1歌曲《我们爱老师》课件(7张)
o x x …… x o o ……
唱唱歌曲《我们爱老师》
黄震词 艾斯曲 • 动动： 根据音乐的感受自由搭配动作，不
同的音乐做其他的动作。
• 想想：感受《我们爱老师》这首歌中音乐 的相同与不同。
再见！
我们爱老师
动脑筋？？？
你知道教师节是几月几日吗？
教师节就要到了，请大家讨论怎样表达对老 师的敬爱？说出每个人自己的想法。
全班同学经讨论后，为学校做件有益ห้องสมุดไป่ตู้事情， 给老师们一个惊喜吧！
我们爱老师
这是一首优美的三拍子歌曲，由四 个乐句组成，结构为AABB。
学习三拍子的节奏特征
• 拍手 o x x • 跺脚 x o o
(花城版)音乐三年级上册歌曲《我们爱老师》说课稿
（花城版）音乐三年级上册歌曲《我们爱老师》说课稿一. 教材分析《我们爱老师》这首歌曲是花城版音乐三年级上册的一首歌曲。
这首歌曲以简洁动人的旋律和富有感染力的歌词，表达了学生对老师的敬爱和感激之情。
通过学习这首歌曲，学生不仅可以体验到音乐的美感，还可以培养他们对教师的尊重和感激之情。
二. 学情分析三年级的学生已经具备了一定的音乐基础，他们学会了识谱、唱歌和简单的音乐演奏。
同时，这个年龄段的学生对新鲜事物充满好奇，善于模仿和表达自己的情感。
因此，在教学过程中，教师需要充分考虑学生的兴趣和特点，以激发他们对音乐的热爱和对教师的敬爱。
三. 说教学目标1.让学生掌握歌曲《我们爱老师》的旋律和歌词，并能熟练演唱。
2.通过学习这首歌曲，培养学生对音乐的兴趣和对教师的尊敬感激之情。
3.培养学生合作参与的意识，提高他们的集体荣誉感。
四. 说教学重难点1.教学重点：让学生掌握歌曲《我们爱老师》的旋律和歌词，并能熟练演唱。
2.教学难点：歌曲中的一些音高和节奏的把握，以及对学生音乐表现力的培养。
五. 说教学方法与手段1.采用示范法，教师先演唱歌曲，让学生跟随模仿。
2.采用分组教学法，让学生分组练习，相互纠正、互相鼓励。
3.运用游戏教学法，通过音乐游戏让学生在轻松愉快的氛围中学习。
4.利用多媒体手段，播放歌曲视频，让学生直观地感受音乐的魅力。
六. 说教学过程1.导入：教师以谈话方式引导学生谈论对老师的感激之情，引出课题《我们爱老师》。
2.教学歌曲：教师范唱歌曲，学生跟随模仿，分组练习。
3.歌曲解析：教师讲解歌曲的旋律、节奏和歌词含义，引导学生感受歌曲的美感。
4.音乐游戏：教师学生进行音乐游戏，让学生在游戏中提高音乐素养。
5.练习演唱：学生分组练习演唱，教师巡回指导，纠正发音和节奏错误。
6.全体演唱：全班学生一起演唱歌曲，感受集体荣誉感。
7.课堂小结：教师总结本节课的学习内容，强调对老师的尊敬和感激之情。
七. 说板书设计板书设计包括歌曲《我们爱老师》的歌词、旋律、节奏等信息，以简洁明了的方式展示教学内容。
(花城版)音乐三上第1课《我们爱老师》说课稿
（花城版）音乐三上第1课《我们爱老师》说课稿一. 教材分析《我们爱老师》这首歌是花城版音乐教材三年级上册的第一课。
歌曲以生动活泼的旋律和简单易懂的歌词，表达了学生对老师的热爱和尊敬之情。
通过学习这首歌，学生可以感受到音乐的美妙，增强对老师的敬意，同时也培养了学生的音乐素养和审美能力。
二. 学情分析考虑到学生年龄较小，注意力容易分散，我在教学中会注重激发学生的学习兴趣，通过生动有趣的活动，让他们在愉悦的氛围中学习音乐。
此外，学生可能对老师的感情有各自不同的理解，因此，在教学过程中，我会积极引导学生正确理解师生关系，培养他们的感恩之心。
三. 说教学目标1.知识与技能：学生能够熟练地演唱《我们爱老师》，掌握基本的音乐知识，如节奏、音高、旋律等。
2.过程与方法：通过聆听、演唱、演奏等实践活动，提高学生的音乐表现力。
3.情感态度与价值观：培养学生对老师的尊敬之情，增强团队协作意识，培养良好的师生关系。
四. 说教学重难点1.教学重点：学生能够准确地演唱《我们爱老师》，掌握基本的音乐知识。
2.教学难点：音准、节奏的准确性，以及对学生感情的引导。
五. 说教学方法与手段1.教学方法：采用启发式教学法、情感教学法和小组合作学习法，引导学生主动参与，培养他们的自主学习能力。
2.教学手段：运用多媒体设备，如音响、投影仪等，为学生提供丰富的视听资源；同时，采用钢琴、吉他等乐器，为学生提供实践操作的机会。
六. 说教学过程1.导入：以一首欢快的歌曲《欢迎老师》引发学生的兴趣，营造愉悦的教学氛围。
然后，通过提问方式引导学生思考师生关系，为新课的学习做好情感铺垫。
2.教学新歌：首先，为学生播放《我们爱老师》的音频，让学生初步感受歌曲的魅力。
接着，分句教唱歌曲，重点讲解音高、节奏等方面的知识点。
在教学过程中，注意引导学生正确表达歌曲中的感情。
3.实践活动：将学生分成小组，让他们以接龙等形式进行歌唱练习，提高演唱能力。
同时，鼓励学生自创动作，为歌曲编排相应的舞蹈，培养他们的团队协作精神。
广西师大版道德与法治三年级上册3.4《我们爱老师》教学设计
广西师大版道德与法治三年级上册3.4《我们爱老师》教学设计一. 教材分析《我们爱老师》这一课旨在让学生理解尊敬老师的意义，学会与老师沟通与交流，培养学生的感恩之心。
通过本节课的学习，让学生认识到老师在他们成长过程中的重要性，从而更加珍惜老师的教诲，更加尊敬和热爱自己的老师。
二. 学情分析三年级的学生已经具备了一定的社会认知能力，对于身边的人物有了初步的评价和理解。
但是，对于尊敬老师、热爱老师的认识可能还不足，需要通过本节课的学习来提升。
此外，学生可能对老师的认识还停留在表面，需要通过案例分析、讨论等方式，深入理解老师的辛勤付出和教育意义。
三. 教学目标1.知识与技能：让学生了解尊敬老师的意义，学会与老师沟通与交流，培养学生的感恩之心。
2.过程与方法：通过案例分析、讨论等方式，让学生深入理解老师的辛勤付出和教育意义。
3.情感态度与价值观：培养学生热爱老师、尊敬老师的情感，增强学生与老师的亲近感。
四. 教学重难点1.重点：让学生了解尊敬老师的意义，学会与老师沟通与交流。
2.难点：让学生深入理解老师的辛勤付出和教育意义，培养学生的感恩之心。
五. 教学方法1.情景模拟：通过模拟情景，让学生身临其境，感受尊敬老师的重要性。
2.案例分析：通过分析具体案例，让学生深入理解老师的辛勤付出和教育意义。
3.小组讨论：让学生分组讨论，分享彼此对尊敬老师的理解和体会。
4.情感表达：鼓励学生用语言、行动等方式，表达对老师的尊敬和热爱。
六. 教学准备1.教材：广西师大版道德与法治三年级上册。
2.课件：教学课件、案例材料等。
3.教具：黑板、粉笔、计时器等。
七. 教学过程1.导入（5分钟）利用课件展示尊敬老师的相关图片，引导学生思考：为什么我们要尊敬老师？激发学生的学习兴趣，导入新课。
2.呈现（15分钟）呈现教材中的案例材料，让学生阅读并进行小组讨论：这些案例中的学生是如何尊敬老师的？你认为尊敬老师的重要性是什么？引导学生通过讨论，深入理解尊敬老师的意义。
(花城版)音乐三上第1课《我们爱老师》教案
（花城版）音乐三上第1课《我们爱老师》教案一. 教材分析《我们爱老师》这首歌词温馨，旋律优美，表达了对老师们的敬意和感激之情。
这首歌适合在教师节或者教师相关节日进行教学，能够培养学生的感恩之心，也能提高学生对音乐的理解和欣赏能力。
二. 学情分析我的学生年龄在XX-XX岁之间，他们已经有一定的音乐基础，能够理解和欣赏简单的音乐作品。
但是，他们的音乐实践能力还有待提高，需要通过多次的练习来熟练掌握。
三. 教学目标1.让学生通过学习这首歌，理解歌词的含义，体会对老师的感激之情。
2.提高学生的音乐欣赏能力，能够理解并欣赏这首歌曲。
3.通过音乐实践活动，提高学生的音乐实践能力。
四. 教学重难点重点：让学生熟练地演唱这首歌，理解歌词的含义。
难点：理解并欣赏这首歌曲，能够用自己的方式表达对老师的感激之情。
五. 教学方法采用讲授法、示范法、练习法、讨论法等，结合多媒体教学，以学生为主体，教师为指导，通过互动、实践的方式，让学生在轻松愉快的氛围中学习音乐。
六. 教学准备多媒体教学设备、乐谱、音响设备、教学用具等。
七. 教学过程1.导入（5分钟）通过向学生介绍教师节，引起学生对老师的关注和感激之情。
然后，播放《我们爱老师》的歌曲，让学生初步感受音乐的美感。
2.呈现（10分钟）向学生展示乐谱，让学生初步认识这首歌的旋律和歌词。
然后，教师示范演唱，让学生进一步感受歌曲的美感。
3.操练（15分钟）学生跟唱，教师纠正发音和节奏。
多次练习，直到学生能够熟练地演唱这首歌。
4.巩固（10分钟）学生分成小组，用自己的方式表达对老师的感激之情。
可以采用唱歌、跳舞、朗诵等形式。
5.拓展（10分钟）让学生讨论：为什么我们要爱老师？老师在我们的成长过程中扮演了什么角色？学生可以分享自己的感受和经历。
6.小结（5分钟）教师总结本节课的学习内容，强调对老师的感激之情。
7.家庭作业（5分钟）让学生回家后，向家人演唱《我们爱老师》，并分享自己的感受。
三年级上音乐课第一课《我们爱老师》教案
第一课《我们爱老师》
一、教学目标：
1、能学唱《我们爱老师》
2、了解歌曲情绪所表达的情感
3、能有节奏的演唱
二、教学难点：
1、二分音符节奏的掌握
2、能了解低音56两个音，了解音高的概念
三、板书设计：
1、音乐要素
四、教学过程：
1、课前的教学导入
①提问学生爱不爱老师
②跟学生讲教师节的事情，或者适当提问教师节一般会不会跟老师说一句祝福的话语
2、新课教学
①今天学习的内容介绍，大致表现的情感
②找到歌曲歌词当中的比喻，让学生了解音乐结构，对音乐的大致框架有一个了解
3、聆听音乐
①第一遍提醒学生关注歌曲当中的速度（听完之后要提问学生听完之后的感受）
②第二遍提醒学生关注节拍节奏
③第三遍聆听提醒学生哪两句话能深刻的表达对老师深深的爱
4、教唱环节
①分句教唱
②二分音符的正确拍打示范以及演唱示范
5、演唱环节
①跟着钢琴演唱
②接龙游戏（分组演唱）
③学生自由表演环节。
《我们爱老师》音乐课件儿童音乐律动
音乐与律动
听赏歌曲
思考：歌曲是在赞美谁？
老师
9月10日是什么节日？
教师节
怎么样对老师表达我们的感激之情？
我们可以给老师 献上一束鲜花
我们可以给老师 送上一张自己手工制作 的贺卡
我们可以对老师可以给老师唱一首感恩的歌曲
学唱儿歌
跳一跳
边唱歌曲《我们爱老师》边创编舞蹈动作
拓展活动 教师节手势舞《感谢我的老师》
感恩老师
给老师制作一张祝福卡片
写上祝福语
←
祝老 您师 节您 日辛 快苦 乐了
《我们爱老师》
花儿鲜，花儿艳，花儿真美丽。
我们像鲜花 开在春天里。
鲜花爱雨露，我们爱老师，
鲜花爱雨露，我们爱老师。
按节奏读歌词
花儿 鲜 / 花儿 艳 / 花儿 真美 / 丽 我们 像 / 鲜 花 / 开在 春天 / 里 鲜花 爱雨 / 露 / 我们 爱老 / 师 鲜花 爱雨 / 露 / 我们 爱老 / 师
练一练
跟着老师拍手
_2_ 4
0
X 丨0
X 丨0
X 丨0
X丨
拍一拍 0 X 丨0 X 丨0 X 丨0 X 丨
花儿 鲜 / 花儿 艳 / 花儿 真美 / 丽
我们 像 / 鲜 花 / 开在 春天 / 里
鲜花 爱雨 / 露 / 我们 爱老 / 师
鲜花 爱雨 / 露 / 我们 爱老 / 师
器乐伴奏
用打击乐器为歌曲《我们爱老师》伴奏
我们爱老师作文
我们爱老师作文导读:导语：老师是太阳底下最伟大的事业，没有老师就没有人类文明的社会，所以，我要大声“我爱老师！”加减乘除，算不尽对您的爱。
下面是我们爱老师作文，欢迎阅读！【篇一：我们爱老师】是谁让我们知识一点一点的积累；是谁让我们的烦恼一次一次的减半；我们做人的道理又是从何而来？那就是尊敬的老师。
知识是我们的摇篮，而给我们摇动那知识摇篮的人就是老师。
他们陪伴我们学习，陪伴我们成长，教我们爱祖国、爱人民，做社会有用的人。
不断把新的知识融入我们的心房。
我们的黄老师是个出色的教师，他对待我们就像对待自己的孩子一样，他教我们从小事做起。
在学习上要管住自己，每天做最好的自己。
别人帮助了你，要有感恩之心，因为没有人欠你的。
他每天总是早早起床，为我们一天的学习做准备。
下午利用休息时间为我们辅导作文。
晚上还在电脑前利用家庭课堂给我们补习功课。
他尽心尽力的把我们的坏毛病消除掉，他给我们的道路是一片光明的。
我们就似一棵棵小树苗，而家长是土壤和水，老师则是肥料，老师能让我们生长的更粗大、更强壮。
我们学的课文，老师要讲一遍又一遍，生怕我们记不住。
他们多尽职啊！所以我尊重我的老师，更爱我们的老师。
【篇二：我们爱老师】老师是辛勤的园丁，培育我们成长，我们爱老师。
记得有一次，老师因过度疲劳而生病了，虽然老师生病了，但是还是坚持来给我们上课，我们知道情况后，都劝老师，叫她先在家养病，病好了后再来给我们上课，可是老师就是不听，坚持要来给我们上课，我们深深的感动了。
老师上课时，不时发出咳嗽的声音，老师讲话也非常小声，要仔细听才听的清楚，可是，同学们显得异常的认真，就连非常调皮的男同学也静下心来听，因为这样可以让老师省力一点，就这样，慢慢的到了下课。
还有一次，下着大雨，地板湿漉漉的，像滑冰场一般的滑，老师为了早点来学校，给我们准备上课的资料，老师骑着自行车，穿过泥泞的建筑工地，由于下着大雨，地面上的泥土变得松软，不知不觉，老师的自行车上沾满了泥土，可是，老师没有发觉，还是继续从这个泥泞的建筑工地往学校骑去，到了学校后，老师才发觉自己的自行车已经沾满了泥土，可老师已经顾不了那么多了，放下自行车就往办公室里赶，看着老师的背影消失后，我们悄悄地把老师的自行车擦干净了。
歌曲《我们爱老师》教学设计
歌曲《我们爱老师》教学设计第一篇：歌曲《我们爱老师》教学设计歌曲《我们爱老师》教学设计1教学目标情感目标：激发学生爱师，爱校的情感。
能力目标：能用优美、轻柔的声音演唱《我们爱老师》，并用小乐器为歌曲伴奏。
知识目标：感知三拍子的强弱规律；感受乐句旋律的变化，根据变化分析歌曲结构。
2教学重难点感知三拍子的强弱规律,并尝试用小乐器为全曲伴奏。
3教具多媒体、小乐器、钢琴等。
4教学过程活动1【导入】课前习手号复习：1、2、3、4、5、6、7、1 借助手号演唱下列旋律： 1、2-3|2-6|5--|5-0|| 2、2-3|265|1--|1-0|| 3、234|3-2|5--|5-0|| 4、234|265|1--|1-0|| 活动2【讲授】课中习一、导入：1、师演唱歌曲《每当我走过老师窗前》。
2、提问：歌曲是在赞美谁？（老师）。
3、教师说一说9月10日教师节并点题《我们爱老师》。
二、歌曲学唱：1、欣赏《我们爱老师》视频，初听歌曲。
2、播放《我们爱老师》歌曲伴奏，教师唱歌曲旋律，引导学生找出课前习得的旋律乐句。
3、师生合作分唱歌曲《我们爱老师》的旋律部分，注意声音轻柔、优美。
三、感受三拍子：1、感受三拍子节奏，教师用双响筒打三拍子，引导学生找出三拍子强弱规律（强弱弱）。
2、节奏练习：在三拍子节奏上填词，学生跟老师一边打节奏一边读。
XXX|XXX|XXX|XXX|| 生：许老师早上好！师：同学们早上好！3、教师弹唱歌曲，学生用小凳子充当打击乐器，打出强弱弱规律，尝试为歌曲伴奏。
四、感知歌曲结构1、全班齐唱歌曲，教师找出唱的不准确的地方予以纠正，注意唱出强弱规律，唱出对老师的感情。
2、找一找歌曲一共由几个乐句组成（四个乐句），感受乐句旋律变化，找出相同或相似乐句，并选出正确的歌曲结构图示。
3、按歌曲结构图将学生分为A组和B组，A部分由A组同学唱，B组同学用小凳子打节奏，B部分由B组同学唱，由A组同学用小凳子打节奏。
《我们爱老师》小学三年级音乐PPT课件
《我们爱老师》歌曲视频
律动一
律动二
《我们爱老师》
黄震 词 艾斯 曲
3
以四分音符为一拍每小节三拍
4
强弱弱
《大海》
a a’ b b’
a a’ b b’
同头异尾
动动作作创编编
小任务
一、演唱 二、舞蹈
谢谢观看
教师：某某ຫໍສະໝຸດ 《我们爱老师》教学理念： 根据新课标基本理念，立足于学科核心素养，将面向全体学生、注 重个性发展、重视音乐实践、鼓励音乐创作融入到音乐课堂。本节 课我用动、听、唱、议、创等多种方法激发学生学习兴趣，让学生 感受音乐、享受音乐，从而得到美的教育。
教学目标： 1、能用优美、有感情的声音演唱《我们爱老师》，激发学生爱师、 爱校的情感。 2、初步认知aa’bb’乐句的结构，初步认识乐句，感受三拍子歌曲的 节拍特点。 3、根据乐句表达的不同内容即兴编创动作配合演唱。
(花城版)音乐三年级上册歌曲《我们爱老师》 教学设计
（花城版）音乐三年级上册歌曲《我们爱老师》教学设计一. 教材分析《我们爱老师》这首歌词简单，旋律优美，易于学生学唱。
歌曲传达了学生对老师的尊敬和热爱之情，有助于培养学生的感恩心态。
本课选自花城版音乐三年级上册，是本册教材中的第6首歌曲。
通过学习这首歌曲，学生可以进一步感受音乐的韵律美，提高音乐审美能力。
二. 学情分析三年级的学生对音乐有较高的兴趣，他们喜欢通过歌唱表达自己的情感。
但部分学生可能对音乐的基本理论知识掌握不够，因此在教学过程中需要注重引导学生感受音乐的美感，激发他们的学习兴趣。
三. 教学目标1.让学生学会歌曲《我们爱老师》，并能用正确的音调演唱。
2.培养学生对音乐的兴趣，提高音乐审美能力。
3.教育学生尊敬老师，培养感恩心态。
四. 教学重难点1.歌曲中的音准和节奏。
2.学会用适当的情感演唱歌曲。
五. 教学方法1.示范法：教师用正确的音准和情感演唱歌曲，为学生树立榜样。
2.互动法：引导学生参与课堂活动，提高他们的学习兴趣。
3.情境教学法：创设情境，让学生在情境中感受歌曲的美感。
六. 教学准备1.教学课件：包括歌曲的歌词、图片等。
2.音响设备：用于播放歌曲和教学示范。
3.钢琴：用于伴奏和教学示范。
七. 教学过程1.导入（5分钟）教师用生动的语言介绍歌曲《我们爱老师》，引导学生产生学习兴趣。
2.呈现（5分钟）教师播放歌曲，让学生初步感受歌曲的美感。
3.操练（10分钟）教师引导学生跟唱歌曲，注意纠正音准和节奏问题。
4.巩固（5分钟）教师学生进行小组演唱，检查学习效果。
5.拓展（5分钟）教师引导学生讨论：如何尊敬和热爱老师？让学生发表自己的观点。
6.小结（3分钟）教师总结本节课的学习内容，强调尊敬老师的重要性。
7.家庭作业（2分钟）布置作业：让学生回家后向家人演唱歌曲，并谈谈对尊敬老师的认识。
8.板书（2分钟）教师在黑板上写出歌曲《我们爱老师》的歌词，方便学生复习。
教学过程每个环节所用时间：导入5分钟，呈现5分钟，操练10分钟，巩固5分钟，拓展5分钟，小结3分钟，家庭作业2分钟，板书2分钟。
我们爱老师主题班会记录(3篇)
第1篇班会时间：2023年4月10日班会地点：学校多功能厅主持人：李明参与人员：全体师生---一、班会开场（主持人李明上台）各位老师，亲爱的同学们，大家下午好！今天我们在这里举行的主题班会是以“我们爱老师”为主题。
在这个特殊的时刻，让我们共同回顾老师们辛勤耕耘的点点滴滴，表达我们对老师们的敬意和爱戴。
二、班会流程1. 领导致辞2. 教师代表发言3. 学生代表发言4. 互动环节：感恩卡片传递5. 合唱《感恩的心》6. 班会总结---三、领导致辞（校长上台）尊敬的老师们，亲爱的同学们，大家好！首先，我要代表学校向辛勤工作的全体老师们表示衷心的感谢！是你们用爱心、耐心和责任心，为同学们的成长付出了无数心血。
在这里，我想说，你们辛苦了！同学们，老师是我们人生道路上的引路人，他们教会我们知识，教会我们做人。
今天，让我们以最热烈的掌声，向所有老师表示敬意！---四、教师代表发言（张老师上台）亲爱的同学们，大家好！我是张老师。
站在这里，我感到无比的荣幸和感动。
回顾过去的一年，我看到了同学们的进步，也感受到了大家的成长。
每一次你们的微笑，每一次你们的努力，都让我倍感欣慰。
同学们，你们要明白，老师对你们的爱是无私的，是深沉的。
我们要用知识武装头脑，用行动践行道德，用爱心回报社会。
请相信，老师永远都是你们最坚实的后盾！---五、学生代表发言（李同学上台）尊敬的老师们，亲爱的同学们，大家好！我是李同学。
今天，我非常荣幸能代表全体同学发言。
老师，您是我们的引路人，是我们的朋友，更是我们的家人。
您用辛勤的汗水浇灌着我们成长的土壤，用无私的爱心温暖着我们的心灵。
在这里，我要向所有老师表达我最真挚的感谢！同学们，让我们携手共进，用优异的成绩回报老师的辛勤付出，用真诚的关爱温暖老师的疲惫心灵。
---六、互动环节：感恩卡片传递（全体同学上台）在这个环节，我们将进行感恩卡片传递。
请每位同学写下对老师的祝福和感激之情，然后依次传递给旁边的同学。
小学音乐花城粤教版(简谱)三年级上册《爱老师,爱学校歌曲《我们爱老师》》优质课教案比赛获奖教案D002
小学音乐花城粤教版（简谱）三年级上册《爱老师，爱学校歌曲《我们爱老师》》优质课教案公开课教案
讲课比赛获奖教案
【名师授课教案】
教学目标：
1、对学生进行爱师爱校教育，要求学生在教师节即将来临之际，以实际行动为学校做一件好事，为老师献一份爱心。
2、能用优美、轻柔的声音演唱歌曲《我们爱老师》，表达对老师的尊敬和热爱；感受三拍子歌曲的节拍特点和音乐旋律有相同和不同；能独立而自信地背唱歌曲，并能自编动作与同学全作进行表演。
3、从学生的生活入手，通过他们对喊劳动号子中的“嘿哟！”和“嘿哟嗬！”两种节拍的感受，“体验和表现二拍子和三拍子节拍
的特点以及他们的强弱规律。
教学目标：
1、能用优美、轻柔的声音演唱歌曲《我们爱老师》，表达对老师的尊敬和热爱；
2、感受三拍子歌曲的节拍特点和音乐旋律有相同和不同；
3、能独立而自信地背唱歌曲，并能自编动作与同学全作进行表演。
教学重点：感受三拍子歌曲的节拍特点和音乐旋律有相同和不同并能自编动作与同学全作进行表演。
教学难点：感受三拍子歌曲的节拍特点和音乐旋律有相同和不同
教学设计：
1、将第7页“动脑筋”栏目中的第
2、
3、4题作为学业习新歌的导入，让学生讨论一下自己了解的教师节的有关知识以及打算如何的贺卡、红花献给敬爱的老师们。
我们爱老师作文12篇
我们爱老师作文12篇我们爱老师作文12篇在日常学习、工作抑或是生活中，大家总少不了接触作文吧，作文是从内部言语向外部言语的过渡，即从经过压缩的简要的、自己能明白的语言，向开展的、具有规范语法结构的、能为他人所理解的外部语言形式的转化。
相信很多朋友都对写作文感到非常苦恼吧，以下是小编整理的我们爱老师作文，欢迎阅读，希望大家能够喜欢。
我们爱老师作文1老师是辛勤的园丁，培育我们成长，我们爱老师。
记得有一次，老师因过度疲劳而生病了，虽然老师生病了，但是还是坚持来给我们上课，我们知道情况后，都劝老师，叫她先在家养病，病好了后再来给我们上课，可是老师就是不听，坚持要来给我们上课，我们深深的感动了。
老师上课时，不时发出咳嗽的声音，老师讲话也非常小声，要仔细听才听的清楚，可是，同学们显得异常的认真，就连非常调皮的男同学也静下心来听，因为这样可以让老师省力一点，就这样，慢慢的到了下课。
还有一次，下着大雨，地板湿漉漉的，像滑冰场一般的滑，老师为了早点来学校，给我们准备上课的资料，老师骑着自行车，穿过泥泞的建筑工地，由于下着大雨，地面上的泥土变得松软，不知不觉，老师的自行车上沾满了泥土，可是，老师没有发觉，还是继续从这个泥泞的建筑工地往学校骑去，到了学校后，老师才发觉自己的自行车已经沾满了泥土，可老师已经顾不了那么多了，放下自行车就往办公室里赶，看着老师的背影消失后，我们悄悄地把老师的自行车擦干净了。
在我们遇到困难时，是老师鼓励我们，使我们克服困难。
在我们迷失房间时，是老师给予我们帮助，使我们找到了方向，我们爱老师。
我们爱老师作文2我的语文老师姓黄，她也是我们班的班主任。
她常常穿一身“潮装”，金黄的发丝，一双水灵灵的眼睛，鼻梁上还戴着一副黑色宽边的眼镜，看上去既漂亮又有学问。
黄老师上课很特别。
她不像别的老师那样“滔滔不绝”，还布置很多作业。
而是每节课都抓住课文的重点部分和难以理解的问题，教我们自己去分析、理解不懂的问题，让我们在课堂上及时提出来讨论。
我们爱老师（正式主持稿）
我们爱老师（正式主持稿）第一篇：我们爱老师(正式主持稿)我们爱老师深圳市福田区梅华小学四（3）班张翠英班会目的：1、通过伟人敬师等小故事，使学生了解我国素有“尊师重道”的传统；2、通过本次班会抒发学生对老师的崇敬之情，从而激励学生更加热爱老师，尊敬老师，努力进取；3、启发学生用实际行动来报答老师的教育之情。
班会准备：鲜花、贺卡、歌曲、课件班会过程：一、音乐导入：播放歌曲《我爱米兰》主持甲：多么动听的曲子，多么感人的语言，正表明了我们全体同学的共同心声。
乙：又是一个新学期的开始，又是一个教师节的到来！在这个如诗似画的日子里，让我们诚挚的说声！甲、乙：老师！节日快乐！甲：是谁把无知的我们领进宽敞的教室，教给我们丰富的知识！乙：是谁把调皮的我们教育成能体贴帮助别人的人！合：是您，我们敬爱的老师！甲|：《我们爱老师》主题班会，现在开始！乙：请各小组为老师献上最美的鲜花和贺卡，感谢老师对我们的教导和呵护！全体同学鼓掌！班主任：谢谢同学们，今天在这秋高气爽，硕果累累的日子里和同学们欢聚一堂，我感到非常幸福，我代表全体老师接受你们对老师的感激之情，赞美之意吧！二、诗歌朗诵：甲：在这温馨的一刻，大家想不想借此机会来表达自己对老师的敬爱之情呢？下面请同学们献上为老师准备的诗朗诵。
生朗诵：乙：谢谢同学们的动人的朗诵和诚挚的祝福！是啊！老师对我们的爱是无私的，是无价的！春蚕道死丝方尽，蜡炬成灰泪始干，这千古名句不正是我们老师奉献精神的真实写照吗？三、教师形象的比喻：甲：在我们成长的道路上，我们每一点知识，我们的每一个进步都渗透着老师的汗水和心血。
乙：同学们，我们的老师就是这样默默无闻地奉献出自己的一切，你们说，我们可以把老师比作什么？学生发言：甲：同学们的比喻真是太恰当了！老师，您就是春蚕，就是红烛，奉献出自己的一切，而你又是一棵小草、“一盆米兰”。
乙：老师的形象是平凡的，但老师的精神却是伟大的！他们是知识的传播者，他们是我们祖先的延续者，他们是灵魂的启迪者，他们是太阳底下最高尚的人。
(花城版)音乐三上第1课《我们爱老师》教学设计
（花城版）音乐三上第1课《我们爱老师》教学设计一. 教材分析《我们爱老师》是一首富有感染力的歌曲，歌词中表达了对老师的尊敬和热爱之情。
歌曲的旋律优美，节奏欢快，容易让学生产生共鸣。
本节课的教学内容主要包括歌曲的学习、理解和演唱，通过歌曲的学习，让学生感受到老师的辛勤付出和无私奉献，培养他们热爱老师的情感。
二. 学情分析在学习本节课之前，学生已经掌握了基本的音乐知识和歌唱技巧。
他们对音乐有浓厚的兴趣，喜欢通过歌唱表达自己的情感。
然而，部分学生可能对老师有一定的敬畏之心，不敢大方表达对老师的热爱。
因此，在教学过程中，教师需要营造轻松愉快的氛围，让学生放下心理负担，积极参与到歌曲学习中。
三. 教学目标1.让学生学会歌曲《我们爱老师》，并能熟练演唱。
2.通过歌曲学习，让学生理解歌词的含义，感受到老师的辛勤付出和无私奉献。
3.培养学生热爱老师的情感，增进师生之间的感情。
4.提高学生的音乐素养和歌唱技巧。
四. 教学重难点1.歌曲《我们爱老师》的歌词理解。
2.歌曲的旋律和节奏掌握。
3.引导学生表达对老师的热爱之情。
五. 教学方法1.情感教学法：通过讲述老师的故事，让学生感受到老师的辛勤付出，激发他们对老师的热爱之情。
2.示范法：教师示范演唱歌曲，引导学生跟唱。
3.小组合作法：学生分组练习演唱，互相纠正、鼓励。
4.情境教学法：创设情境，让学生在具体的情境中感受歌曲的美妙。
六. 教学准备1.教学课件：包括歌曲的歌词、图片、视频等。
2.教学器材：钢琴、音响设备、话筒等。
3.教学道具：花朵、卡片等。
七. 教学过程1.导入（5分钟）教师通过讲述一个关于老师的故事，引发学生对老师的思考，进而引出本节课的主题《我们爱老师》。
2.呈现（5分钟）教师播放歌曲《我们爱老师》，让学生初步感受歌曲的美妙。
3.操练（10分钟）教师示范演唱歌曲，引导学生跟唱。
在跟唱过程中，教师注意纠正学生的发音和节奏错误。
4.巩固（5分钟）学生分组练习演唱，互相纠正、鼓励。
花城版 三年级上册音乐教案第1课 歌曲《我们爱老师》
第一钵时学唱双曲《我依I爱老伸》教学目标：1、能用优美、轻柔的声音演唱歌曲《我们爱老师》，表达对老师的尊敬和热爱；2、感受三拍子歌曲的节拍特点和音乐旋律有相同和不同；3、能独立而自信地背唱歌曲，并能自编动作与同学全作进行表演。
教学重点：感受三拍子歌曲的节拍特点和音乐旋律有相同和不同并能自编动作与同学全作进行表演。
教学难点：感受三拍子歌曲的节拍特点和音乐旋律有相同和不同教学过程：1、谈话导入新课：师：你们知道教师节是几月几日吗？师：谁能回忆出去年的教师节做了什么事情呢？师:教师节就要到了，请大家讨论怎样表达对老师的敬爱?说出每个人自己的想法。
师:有一个学校的同学想了一个好办法，他们在教师节的时侯准备去进行劳动来回报亲爱的老师，我们看看他们做了些什么劳动？2、聆听歌曲，为了让学生先熟悉歌曲旋律，在学唱歌词前可将歌曲音乐作为背景音乐，让学生在听、做、画、想、诵的活动过程中聆听和熟悉歌曲旋律。
如：(1)听音乐自由地做三拍子律动；(2)听音乐即兴为老师画一张教师节的贺卡或做一朵红花；(3)听音乐完成第三页“想想”栏目的要求：感受歌曲中音乐的相同和不同，选择其中的一幅图案(第一幅)；(4)在歌曲的音乐中有感情地朗诵歌词等。
3、用听唱法学唱歌曲，具体方法能：跟录音完整听唱、听录音轻声默唱、听老师范唱学生跟唱、分句跟琴模唱、用暗示听唱法：法老师唱前半句，学生接后半句，唱熟后交换等等。
4、学会歌曲后在老师的指导下按“强弱弱”的规律尝试用跺脚和拍手、拍脚、拍肩的方法为歌曲伴奏。
如：拍手。
X X I O x X I跺脚X o o ixo o在模仿的基础上，再由学生自编一些拍击方法为自己的歌声助兴，如可尝试将拍手变拍腿或拍肩等。
5、让学生自己选择表演的方法，参与歌曲的演唱和表演。
如：演唱、动作表演、节奏乐器伴奏、画画、朗诵歌词等，充分展示学生的个性特长。
6、开一个庆祝教师节联欢会，组织学生将这首深情歌曲和自制的贺卡、红花献给敬爱的老师们。
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三年级上册音乐教案：
《我们爱老师》
和平中寨小学张志伟
教学目标：
1、能用优美、轻柔的声音演唱歌曲《我们爱老师》，表达对老师的尊敬和热爱；
2、感受三拍子歌曲的节拍特点和音乐旋律有相同和不同；
3、能独立而自信地背唱歌曲，并能自编动作与同学全作进行表演。
教学重点：感受三拍子歌曲的节拍特点和音乐旋律有相同和不同并能自编动作与同学全作进行表演。
教学难点：感受三拍子歌曲的节拍特点和音乐旋律有相同和不同
教学设计：
1、将第7页“动脑筋”栏目中的第
2、
3、4题作为学业习新歌的导入，让学生讨论一下自己了解的教师节的有关知识以及打算如何表达对老师的敬意等，并请每位同学说一句献给老师的话。
2、为了让学生先熟悉歌曲旋律，在学唱歌词前可将歌曲音乐作为背景音乐，让学生在听、做、画、想、诵的活动过程中聆听和熟悉歌曲旋律。
如：
（1）听音乐自由地做三拍子律动；
（2）听音乐即兴为老师画一张教师节的贺卡或做一朵红花；
（3）听音乐完成第三页“想想”栏目的要求：感受歌曲中音乐的相同和不同，选择其中的一幅图案（第一幅）；
（4）在歌曲的音乐中有感情地朗诵歌词等。
3、用听唱法学唱歌曲，具体方法能：跟录音完整听唱、听录音轻声默唱、听老师范唱学生跟唱、分句跟琴模唱、用暗示听唱法：法老师唱前半句，学生接后半句，唱熟后交换等等。
4、学会歌曲后在老师的指导下按“强弱弱”的规律尝试用跺脚和拍手、拍脚、拍肩的方法为歌曲伴奏。
如：
拍手Ｏ╳╳︱Ｏ╳╳︱
跺脚╳ＯＯ︱╳ＯＯ︱
在模仿的基础上，再由学生自编一些拍击方法为自己的歌声助兴，如可尝试将拍手变拍腿或拍肩等。
5、让学生自己选择表演的方法，参与歌曲的演唱和表演。
如：演唱、动作表演、节奏乐器伴奏、画画、朗诵歌词等，充分展示学生的个性特长。
6、开一个庆祝教师节联欢会，组织学生将这首深情歌曲和自制的贺卡、红花献给敬爱的老师们。