八年级上导学案---牛立军
八年级数学上册全册导学案
八年级数学上册全册导学案
3.1平方根
学习目标：
理解数的算术平方根的概念，并会用符号表示。
理解平方与开平方是互为逆运算。
会求一些非负数的算术平方根。
自学指导：
认真学习课本68—71页的内容，完成下列要求：
中被开方数a的范围怎样。0的算术平方根的意义。完成例1，注意例1的书写格式。
学习例3的内容，注意与7是怎样比较的。
自学后完成展示内容，20分钟后进行展示。
展示内容：
∵=∴4的算术平方根是即
∵=∴的算术平方根是即
∵正数a的算术平方根是，
∴2的算术平方根是
∵4的算术平方根是2，
∴=
求下列各数的算术平方根：
⑴0.0025⑵121⑶⑷⑸7
计算下列各式：
求下列各等式中的正数x
=1694—121=0
比较下列各组数的大小。
与12与0.5
3.3平方根
一、学习目标
理解平方根的概念
了解开平方的定义
掌握平方根的性质
二、自学指导
认真阅读72－74页内容，完成下列要求：
说明：一个正数a的算术平方根有＿＿个，平方根有＿＿个，并且互为＿＿＿＿，0的平方根是＿＿＿。
负数有没有平方根，为什么？
注意根号前的符号
自学20分钟后，进行展示活动
三、展示内容
填表：
X8－8－
10.360
－
±
－
平方根起源于正方形的面积，若一个正方形的面积为A，那么这个正方形的边长为多少？
判断下列说法是否正确
是25的算术平方根
是的一个平方根
的平方根是－4
0的平方根与算术平方根都是0
下列各式是否有意义，为什么？
－
求下列各式的x的值:
＝25
－81＝0
3.2立方根
学习目标：
理解并掌握立方根的概念，会用符号表示一个数的立方根。
会求一个数的立方根。
自学指导：
人教版八上 软体动物教学设计
《软体动物》教学设计
一、教材分析
本节是人教版八年级上册第一章第三节的内容，本节课主要通过观察、实验、讨论等学习方式探究软体动物由外到内的结构特点，利用学案引导学生合作探究和自主学习，最后能够总结出软体动物的主要特征及与人类生活的关系这两个学习目标。这两个目标也就是本节课重点让学生形成的两个生物学概念。
二、教学目标
（一）知识
1．总结软体动物的主要特征。
2．说出软体动物与人类生活的关系。
（二）能力
通过观察、实验等探究手段培养学生科学探究的能力。通过小组讨论、展示等学习活动，培养学生合作学习的能力。
（三）情感态度价值观
通过探究珍珠的形成过程，得到学习的启示。
三、重点和难点
重点：通过观察、实验等手段探究软体动物的内部结构，并推测它的运动、消化、呼吸等生理功能是如何完成的。
难点：通过学习明确生物学的重要概念是如何形成的。
新人教版八年级化学上导学案(全册)
新人教版八年级化学上导学案(全册)第一单元：物质的性质和变化
第一课时：物质的分类和性质
研究目标：
- 了解物质的分类方法和常见物质的性质
- 能够区分物质的化学性质和物理性质
研究内容：
1. 物质的分类方法
- 按状态分为固体、液体、气体
- 按成分分为纯物质和混合物
2. 常见物质的性质
- 固体的硬度、脆性
- 液体的流动性、凝固点、沸点
- 气体的可压缩性、扩散性
3. 区分化学性质和物理性质
- 化学性质：与物质发生化学反应有关，能否转化成新物质
- 物理性质：与物质的形态、性质有关，不改变物质的组成
研究活动：
1. 小组讨论：根据日常生活中常见的物质，归类并讨论它们的物理性质和化学性质。
2. 实验观察：选取不同状态的物质，通过观察它们的性质，总结不同状态物质的特点。
研究小结：
本课我们研究了物质的分类方法和常见物质的性质。通过区分物质的化学性质和物理性质，我们更深入地了解了不同状态物质的特点和性质。在实际生活中，我们可以根据这些特点和性质来使用和处理不同的物质。下节课我们将研究物质的变化过程，希望大家能认真复本课的内容。
八年级上导学案(全册)
科学之旅导学案
学习目标：1、知道物理学研究的内容；
2、认识到物理学是有趣和有用的一门自然学科；
3、知道学习物理的一般方法。
学习重点：知道物理学研究的内容
学习难点：认识到物理学是有趣和有用的一门自然学科
课前预习案
一、阅读课文并完成以下内容。
1、物理是一门有趣的学科，它研究等物理现象。
2、结合日常生活，举例说明物理是一门有用的学科：
3、学习物理的方法有：
课堂探究案
探究一、演示1-1，停止沸腾的水，浇上冷水后会，以上现象属于现象；
探究二、演示1-2，小人跳舞的原因是，以上现象属于现象；
探究三、演示1-3，用放大镜看物体，总是放大的吗？，以上现象属于现象；探究四、演示1-4，乒乓球会下落吗？，以上现象属于现象；
探究五、用塑料笔在头发上或是衣服上摩擦，观察塑料笔能否吸引小纸屑？，以上现象属于现象。
探究六、物理学是一门以为基础的科学，实验观察，必须是有目的的，
让我们带着“目的”进行以下观察：
(1)图1-7中，要想省力，后轴齿轮应换用较大的还是较小的？
(2)图1-8中，冰棍“冒”出的“白气”向下飘还是向上飘？，这与吹肥皂泡发生的现象类似吗？
3)图1-9中，观察杯中鸡蛋会发生什么现象？
(4)图1-10中，气球能把杯子吸住的原因是什么？，
你见到过与此类似的现象吗？试举一例
归纳小结
课后作业
1、预习《机械运动》第一节。
第一章机械运动
1.1 《长度和时间的测量》导学案
学习目标：
1、会使用适当的工具测量长度和时间；
2、知道测量有误差，误差和错误有区别；
学习重点：会使用适当的工具测量长度和时间；
学习难点：知道测量有误差，误差和错误有区别
北师版数学八年级上册第1课时 代入法教案与反思牛老师
2 求解二元一次方程组
前事不忘，后事之师。《战国策·赵策》
圣哲学校 蔡雨欣
第1课时 代入法
【知识与技能】
使学生学会用代入法解二元一次方程组.
【过程与方法】
理解代入消元法的基本思想体现的化未知为已知的化归思想方法.
【情感态度】
逐步渗透矛盾转化的唯物主义思想.
【教学重点】
用代入法解二元一次方程组.
【教学难点】
代入消元法的基本思想.
一、创设情境，导入新课
对于上一节课提出的问题:老牛和小马到底各驮了几个包裹呢?方程组2121①（
）②x y x y -=+=-⎧⎨⎩ 你会解吗?. 老师引导:由①得y=x-2③，由于方程组中相同的字母代表同一对象,所以方程②中的y 也为x-2,可以用x-2代替方程②中的y,这样得到:x+1=2（x-2-1）.④解一元二次方程④得到x=7.再把x=7代入③得y=5.这样二元一次方程组
2121（）x y x y -=+=-⎧⎨⎩
的解为75x y .=⎧⎨=⎩ 注:把求出的未知数的值代入原方程组,可以知道求得的解对不对.
【教学说明】针对上一节熟悉的问题如何解答,增强了学生探求知识的欲望,
使学生对所学知识产生亲切感.
二、思考探究，获取新知
用代入法解二元一次方程组.
下面我们根据上面的解题思路解方程组.
例1 解方程组：
3214
3
，x y
x y.
+=
=+
⎧
⎨
⎩
（1）在这个方程组中,哪一个方程最简单?
（2）怎样将两个未知数的方程变为只含有一个未知数的一元一次方程呢?
【教学说明】重视知识发生的过程,让学生了解代入消元法解二元一次方程组的过程及依据,体会未知向已知,陌生向熟悉转化这一重要思想——化归思想.
八年级上册语文六单元导学案
双柏县爱尼山中学‘一
八第周
【学习目标】
1、理解文章内容，把握三峡的景物特征，体会文章整体布局的妙处。
2、学习积累重点词语，背诵并默写全文。
3、感受大自然的美，培养学生关注自然、热爱祖国山河的感情。
【学习重难点】
1、理解文章内容，把握三峡的景物特征，体会文章整体布局的妙处。
2、学习积累重点词语，背诵并默写全文。
【学习流程】
1、给下列加点字注音
叠嶂．（）曦．月（）襄．陵（）沿溯．（）
素湍．（）飞漱．（）长啸．（）属．引（）
2、解释加点字词：
襄．陵（）良．多（）阙．处（）哀转．（）
乘奔．御风（）自．三峡七百里中（）自．非亭午夜分（）3、查找资料或图片，了解三峡、三峡水利枢纽工程和郦道元。
4、写出你所知道的关于三峡的古诗文，并注明诗题和作者。
5、以小组为单位，结合课下注释及工具书，疏通文句。
6、反复朗读课文，了解课文内容，要求读得自然流畅，注意停顿。
7、思考讨论：
（1）作者抓住哪些景物来描绘三峡的美？（用“你看，三峡美在”的句式说一说三峡美在哪里。）
（2）从描写三峡山的语句中，找出关键词来说明三峡山的特点。
（3）文章是按什么顺序来描写三峡的水？每个季节的水有什么特征？把文中的关键词找出来。
（4）作者为什么要写猿鸣？
8、请你以导游的身份，借助课文内容，为亲朋好友写一篇介绍三峡风光的导游词。
提示：要注意这篇文章动静结合、情景交融等写作特点，注意写景顺序，扣住课文句子进
行编写？
9、质疑问难：阅读课文过程中，你还什么疑难问题要与同学共同探讨，请把它写下来。
10
、课外阅读
答谢中书书
山川之美，古来共谈。高峰入云，清流见底。两岸石壁，五色交辉。青林翠竹，四时俱备。
频数的实例
八年级上册数学导学案
课堂流程及学习内容： [自主学习]
通过预习P116——P118的内容，试完成下面各题。
1.在选举正副班长时，采用不记名 的方式进行，通过唱票人和记票人 票数。统计票数时，一般先采用画“ ”字的方式，然后登记票数，这样很容易看出得票的情况。
2.将得票结果填在教材P116的表中并思考表下的（1）（2）（3）三个问题。 [课堂导学]
1.新学期开学时，小明的班上选举正副班长各1人，他们共推举了5名候选人：如教材P117页票数记录表
候 选 人
票 数 李 正正正正正正下 张 正正正 刘 正正正正正正 朱 正正 赵
正正下
做一做：将选举结果填在下表中，然后回答问题： 候 选 人 李 张 刘 朱 赵 票 数
课 型 新授 备课老师 黄余兴 审 核 日 期 班 级 学生姓名 第 组
第 课时
课 题 频数的实例 学 习 目 标 1.知识与技能：了解频数的实例，认识什么是频数。
2.过程与方法：经历绘制图表过程，经历动手实验过程。培养学生动手操作能力和处理数据能力。
3.情感态度与价值观：通过实例体会到数学应用的广泛性，提高学习数学的兴趣，并在合作、交流、讨论过程中感受到数学活动中充满着探索性和创造性。
重点
了解频数的实例，认识什么是频数
难点
正确理解频数的概念。 教学用具 学习用具
（1）选票集中于哪几名候选人？
（2）得票最多和得票最少的候选人各是谁？他们的票数相差多少？
（3）若班上有50名同学，规定候选人的票数超过全班人数的一半时方能当选，这次选举能够产生正副班长吗？
2.某班按学号顺序排出同学们最喜爱的动物编号，得出如下数据：1、1、2、2、4、6、3、
(部编)人教版初中八年级历史上册《第18课从九一八事变到西安事变》优质课导学案_2
从九一八事变到西安事变
教学设计
教学过程：
一、导入新课：听《九一八小调》。这首歌每一个字、每一个音符都重重的敲击在每一个中国人的心里，这首歌也是一段苦难历史的见证，它反映的历史事件是——。（播放歌曲《九一八小调》）明确：九一八事变。（板书课题）
二、学习新课：目标导学一：九一八事变
1、阅读教材，学生简单叙述九一八事变的大致经过。请大家自读教材，筛选知识点，了解九一八事变概况。找出九一八事变发生的时间、城市、经过、结果等。用自己的话说说事件发生的过程时间——1931年9 月18 日；地点——南满铁路柳条湖段；经过——炮轰沈阳城，占领沈阳，占领东北三省；结果——短短4 个月，东北全部沦于敌手。
2、日本为什么要制造九一八事变？是历史的偶然吗？（结合史料，论从史出。提示学生注意在材料中提炼重要信息）
材料：1927 年，日本田中内阁召开“东方会议” ，提出了先夺满蒙、后取整个中国，进而吞并亚洲、称霸世界的侵略政策。东方会议制定《对华政策纲要》
材料：日本1868 年明治维新开始，就确定了用武力征服世界的对外扩张政策——大陆政策。
材料：“惟欲征服支那，必先征服满蒙，如欲征服世界，必先征服支那。” ——《田中奏折》
材料：1904 年，日俄战争爆发。日本获胜后，控制了南满铁路和辽东半岛，并在此驻扎军队。1919 年，关东军司令部正式组建，成为日本侵略中国东北地区的军事最高指挥机关。材料：1929 年--1933 年的资本主义世界经济危机波及日本，促使其国内阶级矛盾尖锐，日本统治集团急于利用侵略中国东北的对外战争来摆脱国内的经济危机和政治危机。
八年级(上) 数学全册 导学案-28
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全等三角形的判定（5）
一、课堂准备：
（1
） ⎪⎩
⎪
⎨⎧===DF AC EF BC DE
AB (已知) ∴△ABC △DEF
（ ）
(2) ⎪⎩⎪
⎨⎧=∠=∠=EF BC E B DE AB (已知) ∴△ABC △DEF （ ）
（3） ⎪⎩⎪
⎨⎧=∠=∠∠=∠EF BC E B D A (已知) ∴△ABC △DEF （ ）
（4） ⎪⎩
⎪
⎨⎧∠=∠=∠=∠E B DE AB D A (已知)∴△ABC △DEF （ ）
二、自学 交流：
（1）思考：要得到两个直角三角形全等，我们可以用学过的哪些判定？
（2）自学教科书第13页---14页。 已知：Rt ∆ABC ，其中∠C=90
。求作：Rt ∆C B A ''',使得C '∠=90
，
C B ''=BC,B A ''=AB 。
序号 学校 年级 科目 课时 授课 时间 主备 审稿 付印
飞龙 初中
八年 级上
数学
何洪
何洪
潘沛
飞龙初中互动学习指南 学习目标 掌握直角三角形全等的判定定理：斜边、直角边公理：斜边和一条直角边对应相等的两个直角三角形全等（HL ），创建全等条件与三角形中各定理联系解综合问题 A
C
B
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观察你画的图和已知图全等吗？
所以我们得出直角三角形判定全等的一个方法： （可以简写成“斜边、直角边”或“HL ”）
∠C=∠F=900(已知)
⎩⎨
⎧==DF
AC DE
AB (已知) ∴Rt △ABC Rt △DEF （ ） 三、成果展示:
冀教版八年级数学上册教案《12.5分式方程的应用》
《12.5分式方程的应用》
本课的主要内容是分式用分式方程解决实际问题．学生在之前已经学习过一元一次方程的应用，二元一次方程组的应用．本节课主要是从学生亲身经历从实际问题中建立分式方程模型过程中培养学生应用意识．
【知识与能力目标】
1、能在实际问题中找出等量关系．
2、根据实际问题中和等量关系列出分式方程解决问题．
【过程与方法目标】
通过学生列分式方程解决具体实际问题，培养学生数学应用意识，提高分析问题和解决问题的能力．
【情感态度价值观目标】
在解决问题的过程中培养学生乐于探究、合作学习的习惯，培养学生努勇于探索和克服困难的精神，体会数学的应用价值．
【教学重点】
能过列分式方程解应用题，渗透方程的思想方法．
【教学难点】
能正确分析题目中的等量关系，掌握列分式方程解应用题的方法和步骤，
提高分析问题和解决问题的能力．
多媒体课件．
（一）创设情境，激趣引入
师出示课件第2页．
请回顾列一元一次方程、二元一次方程解应用题的一般步骤是什么？
（二）分式方程的应用
1、一起探究
小红和小丽分别将9000字和7500字的两篇文稿录入计算机，所用时间相同．已知两人每分钟录入计算机字数的和是220字．两人每分钟各录入多少字？
（1）请找出上述问题中的等量关系．
（2）试列出方程并求方程的解．
2、例1 某工程队承建一所希望学校．在施工过程中，由于改进了工作方法，工作效率提高了20%，因此比原定工期提前1个月完工．这个工程队原计划用几个月建成这所希望学校？
（1）请找出本题中的等量关系，并与同学交流．
（2）请填写下表：
（3）试列出方程并求出方程的解．
第一章 从世界看中国 第一节 辽阔的疆域(第1课时)
第一章中国的疆域与人口
第一节辽阔的疆域（第1课时）
【学习目标】
1、掌握我国的纬度位置和海陆位置特点，学地运用地球仪及东西半球地图说出我国的半球位置，分析我国的地理位置及其优越性。
2、知道我国的面积及其在世界上的地位，学会在亚洲地图上查阅我国陆疆和陆上邻国、海疆与濒临的海洋及其邻国。
3、学会在中国地图上查阅中国的四至，量算我国领土南北端之间、东西端之间的距离。
4、学会运用世界地图及其有关统计资料，比较中国和其他面积居世界前列的国家的面积大小和位置优劣。
【学习重点】
1、掌握我国的地理位置。
2、掌握我国领土的四至。
【学习难点】
分析我国地理位置的优越性。
【学习过程】
位置优越
【自学导航】认真阅读教材，你能独立解决下列问题！
学法提示：回忆以前所学的经纬度和半球的划分知识，采用读图与课本内容相结合的方法完成
读课本P2 页内容结合图1.1完成：
1、判断我国所处的半球位置和海陆位置。
2、说出我国所处的纬度位置以及所属的温度带。
3、从海陆位置看，我国属于临海国还是内陆国。
4、完成课本P3页活动1、2。
【交流展示】同桌或小组交流学习结果
【合作探究】师生共同研讨解决：
讨论我国地理位置的优越性，完成课本P3页活动3。
国土辽阔
【自学导航】认真阅读教材，你能独立解决下列问题！
读课本P4页课本内容和图1.4完成：
1、我国陆地面积是多少？居世界第几位，仅次于哪几个国家？
2、在图中找到我国领土的四端。
3、找出我国的四个边缘海和台湾岛、舟山群岛、海南岛、台湾海峡
【交流展示】同桌或小组交流学习结果
【合作探究】师生共同研讨解决：
梅河口市三中八年级物理上册 1.3 运动的快慢导学案含解析新人教版
第3节《运动的快慢》
【学习目标】
1．能用速度描述物体的运动． 2．能用速度公式进行简单的计算． 3．知道匀速直线运动和平均速度的概念 【学习重点】：速度的物理意义及速度公式． 【学习难点】
1匀速直线运动的判断及速度单位的换算． 2.平均速度的计算和理解 【自主预习】
阅读课本P19－22，完成以下问题：
1．速度的物理意义：表示物体运动快慢的物理量．
2．在物理学中，把路程与时间之比叫做速度．公式：v ＝s t
.(v 表示速度，s 表示路程，t 表示时间) 3．单位：在国际单位制中，速度的基本单位是米每秒，符号是m/s 或 m·s －1
. 常用单位是 km/h ，1m/s=3.6km/h
4．物体做机械运动，按照运动路线可分为直线运动和曲线运动；按照速度是否变化，又分为匀速直线运动和变速直线运动。
5．物体沿着直线且速度不变的运动叫匀速直线运动．物体做直线运动时，快慢常常是变化的，这种运动叫做变速直线运动。为了粗略描述物体运动的快慢，我们可以使用平均速度，其计算公式为v ＝s t
。 【合作探究】 探究一：速度
【想想议议】学校运动会，短跑比赛正在紧张地进行着。 1.在比赛过程中，你是如何判断谁跑得快的？
2.运动员跑完全程后，裁判员是怎样计算成绩的？你与裁判员所用的方法一样吗？为什么？
3.小明同学的100m 跑成绩为17s ，小亮同学的50m 跑成绩为8s ，要知道他俩谁跑得快，应该怎么办？
比较运动员跑的快慢的两种方法： 百米赛跑
（1）观众看谁跑得快慢得方法是：同时起跑的，谁跑在前面，谁跑得快；
2019人教版八年级上册：41交通运输导学案语文
查汗淖尔学校师生共用教学案
4.1交通运输（1）
【学习人】【班级】53 【学习日期】
【学习目标】
1．能够举例说明交通运输在生活和生产中的重要作用；
2．学会根据需要合理地选择交通运输方式；
3．培养学生树立遵守交通规则，爱护交通设施，注意交通安全的观念。
学习重难点：合理选择交通运输方式。
学法指导:读、议、展、点、练
温故互查：
1．自然资源的种类和我国自然资源的基本特征？
2．我国土地资源的主要特点？
3．我国水资源的分布特点？
学习探究：
设问导读：读84页文字部分和图4.1、图4.2、图4.3，完成下列问题
1.什么是交通运输？
交通运输与我们的生活联系密切，它在国民经济中的地位如何呢？
2.现代交通运输方式主要有哪些？
3.选择合理的交通运输方式应考虑哪些因素？
4.各种运输方式相比较各有哪些优势？完成表格：
自学检测：
1．交通运Array输做为经
济发展的
生产部门
之一，它可
以把
和
从一个地
方送到另一个地方。
2.人们把交通运输形象的比喻为经济发展的“”。
3.现代交通运输方式主要有、、、、。
巩固练习：
1．2019年8月3日我国云南省鲁甸县发生6.8级地震，一批急救药品欲从北京运往该地，应选择的合理运输方式是（）
A．水运 B．铁路 C．公路 D．航空
2．有一种运输方式，它具有运量小，运费高，速度快的特点。这是哪一种运输方式呢？（）
A．铁路运输B．公路运输C．航空运输D．水路运输3．由于对地区经济的发展起着极其重要的作用，被人们形象地喻为经济发展的“先行官”的是（）
A．农业 B．工业 C．旅游业D．交通运输
4. 下列货物适宜由汽车运输的是 ( )
(部编)人教版初中八年级历史上册《 第18课 从九一八事变到西安事变》 优质课导学案_1
第18课从九一八事变到西安事变教学设计
【教学目标】
知识与能力：
了解日本侵略制造九一八事变的经过、结果，使学生掌握基本的历史线索，认识日本帝国主义的侵略本质。了解西安事变的经过，认识西安事变和平解决的历史意义。提高学生对历史的理解能力，初步形成分析历史问题的能力。
过程与方法：
播放歌曲《松花江上》，回顾历史事件的时代背景，激发学生真挚的爱国感情。
模拟采访张学良、蒋介石、普通群众代表、周恩来等对西安事变的立场，掌握正确认识和评价历史人物、事件的方法。通过对“中国共产党为什么主张和平解决西安事变”这一问题的讨论，使学生学会对历史事实进行合理的理解与判断。
情感态度与价值观：
通过学习九一八事变的历史史实，使学生认识到九一八事变使中国陷入严重的民族危机，反抗日本帝国主义的侵略成为中华民族的历史责任，以此树立和培养学生的爱国主义精神和民族责任感。
通过介绍西安事变的发生与和平解决，使学生感受张学良、杨虎城的爱国精神，认识共产党人以民族利益为重的博大胸襟。
【重点难点】
重点：九一八事变与西安事变。
难点：西安事变和平解决。
【教学过程】
一、导入新课
播放歌曲《松花江上》，引导学生体会歌曲中蕴含的东北人民对自己家乡的热爱，对日本侵略者的滔天罪行的控诉，以及对收复故土的强烈愿望。之后让同学们思考：是什么事件让东北人民背井离乡，有家难回？以此导入本课，第18课从九一八事变到西安事变。
二、探究新课
目标定向
教师出示学习目标：
知道九一八事变，了解中国局部抗战的开始。
了解华北危机与一二.九运动的史实。
知道西安事变，理解和平解决西安事变的意义。
八年级(上) 数学全册 导学案-13
序号
学校 年级 科目 课时 授课
时间
主备
审稿 付印 x y 2=
飞龙初中 八年级上 数学
郭章兰
何洪 潘沛 14.2.1 正比例函数
学习目标：
1、理解正比例函数的概念
2、会画正比例函数的图像，理解正比例函数的性质。
一、课堂准备：
按下列要求写出解析式
（1）一本笔记本的单价为2元，现购买x 本与付费y 元的关系式为_________________； （2）若正方形的周长为P ，边长为a ，那么边长a 与周长p 之间的关系式为______________； （3）一辆汽车的速度为60 km / h ，则行使路程s 与行使时间t 之间的关系式为___________； （4）圆的半径为r ，则圆的周长c 与半径r 之间的关系式为______________。
二、自学交流：
一般地，形如 kx y = （k 是常数，k ≠0)的函数，叫做正比例函数，其中k 叫做比例系数。 ※练习：1、下列函数中，那些是正比例函数？______________ （1）x
y 4
=
（2）13+=x y （3）1=y （4）x y 8= （5）t v 5-= （6）013=+x （7）x y 2+ （8）)81(82
x x x y -+= 2、关于x 的函数x m y )1(-=是正比例函数，则m__________
三、成果展示：
画出下列正比例函数 （1）y=2x (2) x y 3-=
比较上面两个图像，填写你发现的规律：
（1） 两个图像都是经过原点的 __________，
（2） 函数x y 2=的图像经过第_______象限，从左到右_______，即y 随x 的增大而
八年级历史上册第六单元第18课从九一八事变到西安事变教案新人教版27
从九一八事变到西安事变
知识与技能：知道九一八事变的经过、结果以及东北人民的抗日斗争；知道华北危机、一二·九）长征胜利的历史
（二）读
导学提纲：
1.九一八事变的背景、时间、地点、制造者、借口、结果、影响？
2.九一八事变后，日本在中国犯下了哪些罪行？
3.东北人民是怎样抗日的？
4.中国华北地区面临怎样的危机？
5.一二九运动的时间、主力、口号、经过、影响？
6.西安事变的时间、发动者、目的、经过、结果、意义？
7.西安事变为什么能够和平解决？导入新课
（三）议
小组讨论，西安事变为什么能够和平解决？
（四）知
一、九一八事变
1.教师讲述沈阳九月十八日拉响警钟的事件，并将学生简单叙述九一八事件的大致经过。
学生回答：时间——1931年9月18日；地点——南满铁路柳条湖段；经过——炮轰沈阳城，占领沈阳，占领东北三省；结果——短短4个月，东北全部沦于敌手。
2.教师提问：日本为什么要制造九一八事变？（学生讨论后，教师总结）
教师总结：①日本对中国的侵略蓄谋已久，为此制定了大陆政策；
②世界资本主义经济危机波及日本，日本为摆脱危机加紧侵略中国；
③国民党反动集团全力“剿共”，日本有机可乘。
3.教师提问：伪满洲国于何时何地成立？执政是谁？有哪些危害？
学生回答：1932年，长春。执政是末代皇帝溥仪。危害：企图将东北从中国分裂出去，东北3000万同胞生活在水深火热之中。
4.教师过渡：九一八事变后，中华民族与日本帝国主义之间的矛盾成为中国社会的主要矛盾，中国面临严重的民族危机。不愿做亡国奴的中国人，奋起抗争。提问：中国人民的局部抗战表现在哪些方面？
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第四单元【主要内容】本单元教学内容多为事理说明文，《大自然的语言》《奇妙的克隆》《阿西莫夫短文两篇》《生物入侵者》等是介绍科学知识的文章，《你一定会听见的》则是一篇随感式的小品。学习这一组文章，可以在提高语文基本能力的同时，领会科学精神、科学态度和科学思维方法来引导我们的人生道路。【学法提示】本单元的阅读教学应注重培养学生筛选信息的能力；在“综合性学习”中，应注重培养学生利用搜集、运用资料来阐明自己观点的能力。大自然的语言16)(竺可桢使用日期：设计教师：牛立军课型：讲读新授课【学习目标】1、学习阅读科普文章，了解简单的物候知识；
2、快速阅读课文，能按照要求筛选相关信息并概括文章要点；
3、理清文章的说明顺序，揣摩说明语言。
4、学习本文准确严谨、生动优美的语言，体会说明的生动性。
【学习重点】
能按照要求筛选相关信息并概括文章要点；
【学习难点】
学习本文准确严谨、生动优美的语言，体会说明的生动性。
【学习时间】2课时
【知识链接】
1.题目解读
以“大自然的语言”为题显得新颖别致，引人入胜。语言是人们交流思想、传递信息的工具，大自然怎么会有语言？我们读了文章才会恍然大悟。原来大自然的物候现象，如草木荣枯、候鸟去来等，实际上起着预报农时的作用，从这一点上说，物候现象仿佛就是传递信息的“大自然的语言”。
走近作者2.
竺可桢（1890-1974）浙江上虞人。我国卓越的科学家和教育家，当代著名的地理学家和气象学家，中国近代地理学的奠基人。他是我国现代物候观测网的倡导者和组织者。撰写物候专著，普及物候知识。《物候学》是竺可桢多年研究物候的结晶。
3.事理说明文是一种文学写作形式，是以分析事物的因果关系、介绍科学道理为主的说明文。写作事理说明文需要遵遁三个原则：了解事理、安排写作顺序、选用合适的说明方法。
第一课时
要点：
整体感知，重点完成学习目标1、2。
第二课时要点：
奇妙的克隆17 )
谈家桢(讲读新授课使用日期：设计教师：牛立军课型：
【学习目标】 1.阅读课文，体会采用小标题形式的好处和科普说明文的一般特点；理解说明思路，了解说明顺序，掌握说明方法；
2. 培养收集、筛选、利用资料的能力；
3. 体会、学习科学家严谨、求实、锲而不舍的态度和精神。
4.【学习重难点】重点：了解说明顺序和说明方法。学习科学家严谨、求实、锲而不舍的态度和精神。1. 2.难点：培养学生收集、筛选、利用资料的能力。理清二、三部分的说明思路。【学习时间】2课时
【知识链接】
1.谈家桢（1909—2008），国际遗传学家，我国现代遗传学奠基人之一，杰出的科学家和教育家。浙江宁波人。
2.生物学术语：
胚胎细胞：由受精卵（精细胞和卵细胞结合）发育而成，属于性细胞。
体细胞：是指多细胞生物体中除性细胞以外的细胞。文中提到的肠上皮细胞、肝细胞、肾细胞、红细胞、乳腺细胞等都属于体细胞。
囊胚：胚胎的初期。
两栖：有时在水中生活，有时在陆地上生活。
脊椎：人或动物背上中间的骨头、脊骨。．
哺乳动物：最高等的脊椎动物，基本特点是靠母体的乳腺分泌乳汁哺育初生婴儿。
乳腺细胞：人和哺乳动物乳房内分泌乳汁的细胞。
促性腺素：用于诱发排卵的激素类物质。
第一课时
第二课时
要点：培养收集、筛选、利用资料的能力；体会、学习科学家严谨、求实、锲而不舍的态度和精神。
18阿西莫夫短文两篇
设计教师：牛立军课型：自读课使用日期：
【学习目标】
1、把握两篇短文的内容，明确说明对象，理清写作思路。
2、体会课文中的补充说明的作用和含义。
3、理解不同领域的科学发现可以互相启发，从而可以发现新的论据或得出新的结论。【学习重难点】
1、体会课文中的补充说明的作用和含义。
2、理解不同领域的科学发现可以互相启发，从而可以发现新的论据或得出新的结论。
19 生物入侵者
设计教师： 牛立军 课型： 自读课 使用日期：
【学习目标】
1、圈划课文关键词句，了解本文说明的主要内容 。提高学生的环保意识。
2、找出各种说明方法，了解其说明的目的。
3、分析课文各层次内容明确课文运用的说明顺序。 【学习重难点】
1、 圈划关键词句，了解说明内容与说明方法。
2、
提高学生的环保意识。 【学习时间】：1课时
20 落日的幻觉
设计教师：牛立军课型：自读课使用日期：
【学习目标】
1.把握课文主要内容，理清说明顺序、掌握说明方法。
2. 品味课文准确、生动、形象的语言特点。
3. 培养学生善于观察、探究身边自然现象的能力。
【学习重难点】
1. 掌握说明方法并能分析其表达作用。
2. 品味课文准确、生动、形象的语言特点。【学习时间】1课时
21《你一定会听见的》
设计教师：牛立军课型：自读课使用日期：
【学习目标】
1、朗读课文，了解文章的内容和作者的思路。
2、品味本文生动形象、活泼优美的语言。
3、运用自己的生活体验理解课文内容，感受生活的丰富多彩。
【学习重点】
朗读，感受课文优美的语言、丰富的内蕴。
【学习难点】
学习运用本文的语言技巧，激发学生联想和想像，用“耳朵”细致地体味生活。【学习时间】1课时
综合性学习(四)
设计教师：牛立军课型：综合实践使用日期：
【学习目标】
1、学习辩论的基本知识和技巧，培养独立思考，多角度思考问题的方法，锻炼口语表达能力，培养运用资料阐述自己观点的写作能力。
2、以小组合作的形式搜集整理资料，形成观点，并以辩论形式展示成果。
3、培养敢于发表自己见解的心理品质，养成耐心倾听，尊重他人的发言的良好的交际习惯。
【学习重点】
培养敢于发表自己见解的心理品质，养成耐心倾听，尊重他人的发言的良好的交