《蒲柳人家_》优秀课件
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《蒲柳人家》ppt课件(精品)
何满子的奶奶为什么 号称“一丈青大娘”？
奶奶一丈青大娘个高脚大，身强体健， 性格豪爽，爱打抱不平，这种女中豪杰 的形象，与《水浒》中的著名女将一丈 青扈三娘颇为神似。
写一丈青大娘“一双大脚”有 什么文化内涵？单单是表现她 脚大吗？ 旧时封建礼法要求女子裹脚，而不 裹脚者，一般是有反叛精神，不受 封建礼法约束的人。 这和她“一丈青”的外号是一致的。
文章写的是什么时候的事？
1936年。
将文章分为两部分，怎样分？
原文为两节： 第一节写何满子的奶奶一丈青大娘 （开头到“一点也没有写字的兴 致”）； 第二节写何满子的爷爷何大学问 （“何满子的爷爷，官讳已不可考” 到完）。
对照课文，你觉得这张 插图画得像何满子吗？
说像与不像都
应说出理由。
年龄： 六岁 外貌： 剃个光葫芦 头，天灵盖上留着个 木梳背儿。 全身上下就像刚从烟囱里爬出来。 上学不安分 故事： 整天在河滩上野跑 天 机 真 灵 藏在芦苇中跟奶奶捉迷藏 不穿大红兜 可 顽 心疼爷爷，想哄爷爷开心 记性好，爱听故事，过耳不忘，好 爱 皮 问个字儿，过目不忘。 被拴在葡萄架立柱上，觉得失 去了自由，委屈又憋闷
你觉得关于一丈青大娘的哪些文字富 有鲜明的个性特点？
一丈青大娘骂人，就像雨打芭蕉，长短句，四六体，鼓点 似的骂一天，一气呵成，也不倒嗓子。 她也能打架，动起手来，别看五六十岁了，三五个大小伙 子不够她打一锅的。 一丈青大娘勃然大怒，老大一个耳刮子抢圆了扇过去；那 个年轻的纤夫就像风吹乍篷，转了三转，拧了三圈儿，满 脸开花，口鼻出血，一头栽倒在滚烫的沙滩上，紧一口慢 一口倒气，高一声低一声呻吟。几个纤夫见他们的伙伴挨 了打，唿哨而上；只听咯吧一声，一丈青大娘折断了一棵 茶碗口粗细的河柳，带着呼呼风声挥舞起来，把这几个纤 夫扫下河去，就像正月十五煮元宵，纷纷落水。
《蒲柳人家》优秀PPT课件
-
16
为什么叫“何大学问”
• 在这个小村，数他走的地方多，见
的世面广；……他这个人非常富有 想象力，编起故事来，有技有叶，
有文有武，生动曲折，惊险红火。
于是，人们一半是戏谑，一半是尊
敬，就给他送了个何大学问的外号
。
xuè
-
17
一
丈
青
大 娘
外貌描写：
大高个儿，一双大脚，青铜肤色，
有一双长满老茧的大手。
-
13
深入探讨之：
析人物
2、用研讨一丈青大娘的方法，讨论合 作完成对何大学问这一人物形象的分 析。
何大学问是一个侠肝义胆、仗义轻 财、慷慨豁达、好戴高帽、好说大话、 爱打抱不平、甘为朋友两肋插刀且虚 荣心强的人物形象。
-
14
深入探讨之：
析人物
• 3、何满子在文章中起什么作用？并 概括何满子的性格特点。
并要以“抗日”的罪名把周檎抓走。于是，矛盾激化，以何
大学问、一丈青大娘、柳罐斗、吉老秤等为首的父老乡亲一
齐出面，挫败麻、杜阴谋，檎、莲顺利完婚。全篇小说共分
12节，记述了运河边十来个乡间人物的逸闻趣事，表现了他
们的多情重义．锄奸助良．扶危济困的美德。
-
7
读准字音
烟囱（ cōng ） 纤夫（ qiàn ） 捯气（ dáo ） 拗不过（ niù ） 隐匿（ nì ）
部编版语文九年级下册第二单元第8课《蒲柳人家》(共47张PPT)
理解分析
你觉得关于一丈青大娘的哪些文字富有 鲜明的个性特点？
• 一丈青大娘骂人，就像雨打芭蕉，长短句，四六体，鼓点 似的骂一天，一气呵成，也不倒嗓子。
• 她也能打架，动起手来，别看五六十岁了，三五个大小伙 子不够她打一锅的。
• 一丈青大娘勃然大怒，老大一个耳刮子抡圆了扇过去；那 个年轻的纤夫就像风吹乍篷，转了三转，拧了三圈儿，满 脸开花，口鼻出血，一头栽倒在滚烫的沙滩上，紧一口慢 一口捯气，高一声低一声呻吟。几个纤夫见他们的伙伴挨 了打，唿哨而上；只听咯吧一声，一丈青大娘折断了一棵 茶碗口粗细的河柳，带着呼呼风声挥舞起来，把这几个纤 夫扫下河去，就像正月十五煮元宵，纷纷落水。
珠都比立夏之前乌黑。” 意在表现什么
• 表现晒得很黑。
理解分析
何满子在文章中起什么作用？
• 是小说的主要线索人物， 作者通过这样一个机灵 顽皮、充满稚气的孩子 的眼睛，串起整个故事。
理解分析
阅读“一丈青大娘”
理解分析
何满子的奶奶，人人都管她叫一丈 青大娘。 你知道“一丈青”出自何处、有什 么含义吗？
• 奶奶八样不放心，怕让狗咬了，怕让鹰抓了，怕 掉在土井子里，怕给拍花子的拐走。
• 何满子是一丈青大娘的心尖子，肺叶子，眼珠子， 命根子。
• 只听咯吧一声，一丈青大娘折断了一棵茶碗口粗 细的河柳，带着呼呼风声挥舞起来，把这几个纤 夫扫下河去，就像正月十五煮元宵，纷纷落水。
《蒲柳人家》精美课件
欲知后事如何，请看 《蒲柳人家》原文
何大学问
课下按照前面分析人物形象的方法， 分析何大学问的人物形象，并给何大学 问配一副肖像画。
品语言
• 感受特色语言
感受特色语言:
• ①漫画式的人物外貌描写 • ②评书式的人物介绍 • ③妙用纯乡土味的比喻凸显人物 • ④趣用压韵和对偶的民间口语、俗语，
读来抑扬顿挫，有节奏感
课文开头写： 何满子被爷爷拴在葡萄架的立柱上，系
厉害
个高脚大，身强体健， 性格豪爽，爱打抱不平。方 圆二三十里，找不出能够招 架几个回合的敌手，是个英 雄豪杰。因而得此雅号。
写一丈青大娘“一双大脚”有什么 文化内涵？单单是表现她脚大吗？
• 旧时封建礼法要求女子裹脚，而不裹脚 者，一般是有反叛精神，不受封建礼法 约束的人。
• 这和她“一丈青”的外号是一致的。
刘绍棠的创作 风格
• 刘绍棠将“荷花淀派”的柔媚、清丽 之美与“燕赵文化”的阳刚、劲健之 美很好地结合在一起，建立了独具风 采的大运河乡土文学体系。
学习目标
一、感受人物形象与性格 二、感受特色语言
整体感知课文
文中主要刻画了哪些 人物形象？作者是通过什 么方法来刻画这些人物形 象的？
还涉及到哪几个人物？
• 东隔壁的望日莲姑姑 • 纤夫和船老板 • 摆渡船的柳罐斗，钉掌铺的吉老秤，老木
匠郑端午，开小店的花鞋杜四 • 何满子的父亲、母亲、书铺掌柜（姥爷） • 老秀才 • 在通州潞河中学念书的周檎 • ……
何大学问
课下按照前面分析人物形象的方法， 分析何大学问的人物形象，并给何大学 问配一副肖像画。
品语言
• 感受特色语言
感受特色语言:
• ①漫画式的人物外貌描写 • ②评书式的人物介绍 • ③妙用纯乡土味的比喻凸显人物 • ④趣用压韵和对偶的民间口语、俗语，
读来抑扬顿挫，有节奏感
课文开头写： 何满子被爷爷拴在葡萄架的立柱上，系
厉害
个高脚大，身强体健， 性格豪爽，爱打抱不平。方 圆二三十里，找不出能够招 架几个回合的敌手，是个英 雄豪杰。因而得此雅号。
写一丈青大娘“一双大脚”有什么 文化内涵？单单是表现她脚大吗？
• 旧时封建礼法要求女子裹脚，而不裹脚 者，一般是有反叛精神，不受封建礼法 约束的人。
• 这和她“一丈青”的外号是一致的。
刘绍棠的创作 风格
• 刘绍棠将“荷花淀派”的柔媚、清丽 之美与“燕赵文化”的阳刚、劲健之 美很好地结合在一起，建立了独具风 采的大运河乡土文学体系。
学习目标
一、感受人物形象与性格 二、感受特色语言
整体感知课文
文中主要刻画了哪些 人物形象？作者是通过什 么方法来刻画这些人物形 象的？
还涉及到哪几个人物？
• 东隔壁的望日莲姑姑 • 纤夫和船老板 • 摆渡船的柳罐斗，钉掌铺的吉老秤，老木
匠郑端午，开小店的花鞋杜四 • 何满子的父亲、母亲、书铺掌柜（姥爷） • 老秀才 • 在通州潞河中学念书的周檎 • ……
统编版语文九年级下册第8课《蒲柳人家》课件(共42张PPT)
整体感知 何大学问：
外貌：人高马大，膀阔腰圆，面如重枣，浓眉朗 目，一副关公相貌。
动作：他骑一匹光背儿马，左肩挂一只书囊，右 肩扛一杆一丈八尺的大鞭……路遇文庙，他都要 下马，作个大揖，上一股高香。
何大学问性格： 仗义疏财、慷慨豁达、侠肝义胆、好说大 话、喜戴高帽子、爱讲排场。
整体感知 何大学问：
坍塌 （tān tā）
词语解释
荣膺：光荣地接受或承当。膺，承受、承 当。 官讳：旧时指尊长或所尊敬的人的名字。 妙手回春：称赞医生医道高明，能把垂危 的病人治好。 一气呵成：形容完成整个工作的过程中不 间断，不松懈。
词语解释
不耻下问：不以向地位比自己低、知识比 自己少的人请教为可耻。 如坐针毡：像坐在有针的毡子上一样，形 容心神不宁。 天伦之乐：指家庭中亲人团聚的快乐。
何满子是一个聪明机灵、活泼顽皮、 稚气天真、伶俐可爱的孩子。他是小说 的主要线索人物，由他串起了整个故事。 用一个小孩的眼睛看世界，可使故事场 景连贯、情节简明，易于读者感受并理 解人物的性格特点和思想感情。
8 蒲柳人家（节选） 第二课时
文本解读
1．小说开头运用了什么描写？有什么作用？ 七月天，中伏大晌午，热得像天上下火。
2.作者在塑造一丈青大娘和何大学问这两个人物形 象时，寄托了怎样的感情？
作者在这两个人物身上寄予了深厚的感 情。这些朴实的农民，生活是贫困的，精神 却是富足的；物质是匮乏的，感情却是丰富 的。可以说，小说正是透过一幅幅风俗画， 热情地赞颂了京北运河畔那些淳厚朴实的劳 动人民，歌颂了他们的朴素单纯、热诚正直、 义侠血性、慷慨豪宕和博大宽厚的灵魂。
《蒲柳人家》优秀PPT课件
作品简介
• 《蒲柳人家》是当代作家刘绍棠的代表作，发表于1980年， 曾以其独特的创作风格引起当时文坛的广泛关注，并获首届 全国优秀中篇小说奖。小说人物众多，但主线情节并不复杂 。
•
故事背景发生在20世纪30年代，花鞋杜四家的童养媳望
日莲与周檎相爱，可阴险邪恶的杜四夫妇另有打算。半路又
杀出巡警麻雷子，勾结杜四，要把望日莲卖给董太师做小，
142用研讨一丈青大娘的方法讨论合作完成对何大学问这一人物形象的分何大学问是一个侠肝义胆仗义轻财慷慨豁达好戴高帽好说大话爱打抱丌平甘为朋友两肋插刀且虚荣心强的人物形象
快速连线
宋江 孙二娘 吴用 鲁智深 林冲 扈三娘
花和尚 一丈青 豹子头 及时雨 母夜叉 智多星
-
1
大运河风光
-
3
题目介绍
蒲柳人家：用蒲 草和柳树枝搭起 房屋的人家，这 里代指普通贫苦 农家。
-
20
句子1：一丈青大娘勃然大怒，老大一个耳 刮子抡圆了扇过去，那个年轻的纤夫就像风吹乍 蓬，转了三转，拧了三圈儿，满脸开花，口鼻出 血，一头栽倒在滚烫的白沙滩上，紧一口慢一口 倒气，高一声低一声呻吟。 改：一丈青大娘的脸色瞬间阴云密布，只见她 轻舒猿臂，手起掌落，可怜那年轻的纤夫像被 击中的鸟，一头倒在了沙滩上，痛苦地呻吟着。
梆他（ bāng ） 腌臜（ ā zā ） 唿哨（ shào ） 到了儿（ liǎo ） 勒令（ lè ）
部编版九年级语文下册第8课《蒲柳人家》精品课件(共57张PPT)
课堂小结
作者以生动的笔触，描绘 出一幅幅20世纪30年代京东北 运河农村的风情画，洋溢着浓 郁的乡土气息。
文章结构
蒲柳人家
口苦心甜 一丈青大娘 泼辣大胆 刚正不阿
慷慨豁达
侠胆义肝 何大学问 仗义轻财
疼爱孙儿
民族风派 爱打抱不平
拓展延伸
“现在，只有一个人能搭救何满子；但 是，何满子望眼欲穿，这颗救命星却迟迟不 从东边闪现出来。”这个“救命星”是谁呢？ 后文写的是什么事？
学习目标
1.了解20世纪30年代京东北运河岸上农村 的世态人情与精神风貌。 2.欣赏文中刻画的鲜明、丰满的人物形象。 3.体会小说中精彩的肖像、动作和语言描 写，揣摩语言运用的高妙。 4.感受小说人物的美好 品德和高尚情操，培养学生 良好的审美趣味。 刘绍棠
整体感知 自读课文·动手标记
1.结合文下注释，利用工具书扫清阅读障碍。
刘绍棠（1936—1997），当代作家，北京人。其作品深受孙犁的熏染， 擅长乡土文学的创作，作品多反映历史和风土人情，格调清新淳朴，文笔 通俗晓畅。自称作品是“为粗手大脚的爹娘画像”。
代表作品有 短篇：《青枝绿叶》《中秋节》；中篇：《运 河的桨声》《蒲柳人家》 长篇：《春草》《京门脸子》等。
马鞍 抡起 烙饼 烟囱 招架 驾驭 熏陶 隐匿 憋闷
如“一双大脚，青铜肤色，嗓门也亮堂。”“一丈青大娘骂 人，就像雨打芭蕉，长短句，四六体，鼓点似的骂一天，一气呵 成，也不倒嗓子。”
部编版九年级下册语文《蒲柳人家》PPT课文课件
动作描写，生动写出何满子挣脱束缚后的自由自在。
细读课文 分析形象
阅读“一丈青大娘”大闹运河滩一段，思考：
1.作者对“一丈青大娘”的刻画主要运用了怎样的描写手法？ 语言、动作描写： 一丈青大娘火了起来，挽了挽袖口，手腕子上露出两只叮叮当当响的黄 铜镯子，一阵风冲下河坡，阻挡在这几个纤夫的面前，手戳着他们的鼻子说： “不能叫你们腌臜了我们大姑娘小媳妇的眼睛！” 一丈青大娘勃然大怒，老大一个耳刮子抡圆了扇过去。 细节描写 一丈青大娘折断了一棵茶碗口粗细的河柳，带着呼呼风声挥舞起来，把 这几个纤夫扫下河去，就像正月十五煮元宵，纷纷落水。
好说大话、喜戴高帽子、爱讲排场摆阔气、爱面子
出一趟口外，本来挣不了多少钱，而且到家之前已经花得不剩分文，但是回 到村来，却要装得好像腰缠万贯；跟牲口贩子借一笔驴打滚儿，也要大摆酒筵， 请他的知音相好们前来聚会，听他谈讲过五关，斩六将，云山雾罩。
细读课文 分析形象
对孙儿满怀期望
在这座骡马大店里当账房先生，写一手魏碑好字； 店里生意冷清，掌柜的打算辞退这个穷儒。何大学问脑 瓜子一热，就礼聘这位老秀才到他家教专馆，讲定教一 个字给一个铜板。
2.主要表现了“一丈青大娘”怎样的性格特点？
豪气泼辣、力大无比、好打抱不平、侠肝义胆
细读课文 分析形象
继续浏览课文，看看“一丈青大娘”还有哪些性格特点？
勤劳能干，善良热情
细读课文 分析形象
阅读“一丈青大娘”大闹运河滩一段，思考：
1.作者对“一丈青大娘”的刻画主要运用了怎样的描写手法？ 语言、动作描写： 一丈青大娘火了起来，挽了挽袖口，手腕子上露出两只叮叮当当响的黄 铜镯子，一阵风冲下河坡，阻挡在这几个纤夫的面前，手戳着他们的鼻子说： “不能叫你们腌臜了我们大姑娘小媳妇的眼睛！” 一丈青大娘勃然大怒，老大一个耳刮子抡圆了扇过去。 细节描写 一丈青大娘折断了一棵茶碗口粗细的河柳，带着呼呼风声挥舞起来，把 这几个纤夫扫下河去，就像正月十五煮元宵，纷纷落水。
好说大话、喜戴高帽子、爱讲排场摆阔气、爱面子
出一趟口外，本来挣不了多少钱，而且到家之前已经花得不剩分文，但是回 到村来，却要装得好像腰缠万贯；跟牲口贩子借一笔驴打滚儿，也要大摆酒筵， 请他的知音相好们前来聚会，听他谈讲过五关，斩六将，云山雾罩。
细读课文 分析形象
对孙儿满怀期望
在这座骡马大店里当账房先生，写一手魏碑好字； 店里生意冷清，掌柜的打算辞退这个穷儒。何大学问脑 瓜子一热，就礼聘这位老秀才到他家教专馆，讲定教一 个字给一个铜板。
2.主要表现了“一丈青大娘”怎样的性格特点？
豪气泼辣、力大无比、好打抱不平、侠肝义胆
细读课文 分析形象
继续浏览课文，看看“一丈青大娘”还有哪些性格特点？
勤劳能干，善良热情
第8课《蒲柳人家》课件(共36张PPT)++2021-2022学年部编版语文九年级下册
• 中国气派 民族风格 • 乡土题材 地方特色
鼓点似的骂一天，一气呵成，也不倒嗓子。 • 那个年轻的纤夫就像风吹乍蓬，转了三转，拧了三
圈儿，满脸开花，口鼻出血，一头栽倒在滚烫的沙 滩上。
语言特色
四、这篇小说塑造人物上借鉴了中国古典小说的 表现手法。这是刘绍棠的创作风格。
• 《水浒传》中宋江、吴用、李逵外号叫做“及时 雨”“智多星”“黑旋风”。课文中何满子的奶奶 号称“一丈青大娘”，爷爷号称“何大学问”。
整体感知
整体感知
1.本文是什么文体？ 2.课文主要写了哪几个人物？ 3.文章写的是什么时候的事？ 4.将文章分为两部分，怎样分？ 5.何满子在文章中起什么作用？
整体感知
1.本文是什么文体？
小说（中篇小说节选） 原 文 共 12 节 ， 课 文 节 选 的 是 第1、2节。
整体感知
2.课文主要写了哪几个人物？
作品简介
杜四家的童养媳望日莲与周檎相爱，可阴 险邪恶的杜四夫妇另有打算。半路又杀出 巡警麻雷子，勾结杜四，要把望日莲卖给 董太师做小，并要以“抗日”的罪名把周 檎抓走。于是，矛盾激化，以何大学问、 一丈青大娘、柳罐斗、吉老秤等为首的父
作品简介
老乡亲一齐出面，挫败麻、杜阴谋，檎、 莲顺利完婚。全篇小说共分12节，记述了 运河边十来个乡间人物的逸闻趣事，表现 了他们的多情重义、锄奸助良、扶危济困 的美德。
鼓点似的骂一天，一气呵成，也不倒嗓子。 • 那个年轻的纤夫就像风吹乍蓬，转了三转，拧了三
圈儿，满脸开花，口鼻出血，一头栽倒在滚烫的沙 滩上。
语言特色
四、这篇小说塑造人物上借鉴了中国古典小说的 表现手法。这是刘绍棠的创作风格。
• 《水浒传》中宋江、吴用、李逵外号叫做“及时 雨”“智多星”“黑旋风”。课文中何满子的奶奶 号称“一丈青大娘”，爷爷号称“何大学问”。
整体感知
整体感知
1.本文是什么文体？ 2.课文主要写了哪几个人物？ 3.文章写的是什么时候的事？ 4.将文章分为两部分，怎样分？ 5.何满子在文章中起什么作用？
整体感知
1.本文是什么文体？
小说（中篇小说节选） 原 文 共 12 节 ， 课 文 节 选 的 是 第1、2节。
整体感知
2.课文主要写了哪几个人物？
作品简介
杜四家的童养媳望日莲与周檎相爱，可阴 险邪恶的杜四夫妇另有打算。半路又杀出 巡警麻雷子，勾结杜四，要把望日莲卖给 董太师做小，并要以“抗日”的罪名把周 檎抓走。于是，矛盾激化，以何大学问、 一丈青大娘、柳罐斗、吉老秤等为首的父
作品简介
老乡亲一齐出面，挫败麻、杜阴谋，檎、 莲顺利完婚。全篇小说共分12节，记述了 运河边十来个乡间人物的逸闻趣事，表现 了他们的多情重义、锄奸助良、扶危济困 的美德。
《蒲柳人家》ppt课件
出，也似开了个彩帛铺，红的、黑的、紫的都绽将出来。”
——《水浒传》
艺术特色三：采用大量活灵活现的民间口语与俗语
1. 乡土民俗：“光葫芦头”“大红肚兜”“长命锁”“洗三” “百家衣”等。 2. 惯用语：“好攀高枝儿”“砸碎了骨头也榨不出几两油来”“鼓着 肚子充胖”“心尖子，肺叶子，眼珠子，命根子”等。 3. 谚语和歇后语：“人配衣裳马配鞍”“千里搭长棚，没有不散的筵席”等。 4. 方言土语：“打尖”“捯气”“梆”“腻歪”等。
慷慨豁达 仗义轻财 扶危济贫
何大学问
“日本鬼子把咱们中国大卸八块啦！先在 东三省立了个小宣统的满洲国，又在口外立了 个德王的蒙疆政府，往后没有殷汝耕的公文护 照，不许出口一步……”
语言描写 刚正不阿 爱国热情
何大学问
“自己已经老迈年高，砸碎了骨头也榨不出几
两油来；难道孙儿到头来也要落得个赶马或是学
何满子
“整天在运河滩上野跑。” “何大学问一走，何满子就像野马摘了笼头； 天不亮，头顶着星星，脚蹚着露水，从家里溜出去， 逃开了学。” “何满子也真是聪慧灵秀，脑瓜儿记性好，爱 听故事，过耳不忘；好问个字儿，过目不忘。”
活泼野性 聪慧灵秀
“原来爷爷坐了牢，还险些扔了命，何满子心疼 起爷爷来。他正想进屋把爷爷哄得开了心……”
——孙犁《读〈蒲柳人家〉》
爱孙如命
一丈青大娘
何大学问
《蒲柳人家》ppt课件
戏谑xuè 荣膺 yīng 坍tān塌 毡zhān子 潞lù河
墙垣yuán
莺啼燕啭 zhuàn 嘬zuō
剜wān肉 蹚
tāng着 周檎qín
胡茬chá 噘juē嘴 磨
蹭 cèng 捎shào马子
石敬瑭táng
1．腌臜：脏；不干净。 2．隐匿：①隐瞒；②隐藏；躲起来。 3．戏谑：用有趣的引人发笑的话开玩笑。 4．妙手回春：称赞医生医道高明，能把垂危的病人治好。 5．攀高枝儿： 指跟社会地位比自己高的人交朋友或结成亲戚。 6．天伦之乐： 家庭中亲人团聚的快乐。 7．望眼欲穿： 形容盼望殷切。 8．如坐针毡： 形容心神不宁。
8.蒲柳人家
RJ·九年级语文下册
蒲柳人家：
用蒲草和柳树枝搭起房屋的人 家，这里指代普通贫苦农家。
01 初识作者
导入新课，激发兴趣
他是 “荷花淀派”的代表作家之一，受到作家孙犁和肖洛霍夫 的影响，走上乡土文学之路。他被称为“大运河之子”。他在高中 期间发表的一篇小说《青枝绿叶》，后来被叶圣陶编入了高二语文 教材。
特点： 不穿大红兜肚
上学不安分
天真可爱 心疼爷爷，想哄爷爷开心
记性好，爱听故事，过耳不忘；好问 个字儿，过目不忘。
机灵顽皮 藏在芦苇中跟奶奶捉迷藏
被拴在葡萄架立柱上，觉得失去了自 由，委屈又憋闷
何满子在文章中起什么作用？
部编版九年级下册《蒲柳人家-》课件(共38张PPT)[优秀课件资料]
![部编版九年级下册《蒲柳人家-》课件(共38张PPT)[优秀课件资料]](https://img.taocdn.com/s3/m/81d02cb5ba0d4a7302763a84.png)
• 继承了中国传统说唱艺术的特点，讲 究压韵和对偶，多用四字句，用词造 句文白相兼，读来抑扬顿挫，很有节 奏感。
讲究压韵和对偶，抑扬顿挫， 有传统说唱艺术特点的句子：
• 一双大脚，青铜肤色，嗓门也亮堂。 • 一丈青大娘骂人，就像雨打芭蕉，长
短句，四六体，鼓点似的骂一天，一 气呵成，也不倒嗓子。 • 那个年轻的纤夫就像风吹乍蓬，转了 三转，拧了三圈儿，满脸开花，口鼻 出血，一头栽倒在滚烫的沙滩上。 • ……
彩片段，评说人物特点。 • 2.依据对人物的理解，进行演示朗读。
默读批注： “何大学问”
何大学问的相貌——
• 何大学问人高马大，膀阔腰圆，面 如重枣，浓眉朗目，一副关公相貌。
何大学问的经历——
1. 年轻的时候，当过义和团； 2. 给地主家当赶车把式； 3. 改了行，给牲口贩子赶马。
何大学问的性格——
深入探讨之：
品语言
改写片段1：一丈青大娘一听见孙子呱 呱坠地的啼声，喜泪如雨，又烧香又 上供，又拜佛又许愿。宴请乡亲，还 为孙子做了许多事儿。（第9小节）
深入探讨之：
品语言
改写片段2：那就是儿媳妇不能把何满 子带走。孩子是娘身上掉下来的肉， 何满子的母亲哭得死去活来。后来还 是请来邻居，进行一番说和，婆媳才 算讲定。（第11小节）
• 何满子在奶奶身边长大，要天上的星星，奶奶也 赶快搬梯子去摘。长到四五岁，就像野鸟不入笼， 一天不着家，整日在河滩野跑。
讲究压韵和对偶，抑扬顿挫， 有传统说唱艺术特点的句子：
• 一双大脚，青铜肤色，嗓门也亮堂。 • 一丈青大娘骂人，就像雨打芭蕉，长
短句，四六体，鼓点似的骂一天，一 气呵成，也不倒嗓子。 • 那个年轻的纤夫就像风吹乍蓬，转了 三转，拧了三圈儿，满脸开花，口鼻 出血，一头栽倒在滚烫的沙滩上。 • ……
彩片段，评说人物特点。 • 2.依据对人物的理解，进行演示朗读。
默读批注： “何大学问”
何大学问的相貌——
• 何大学问人高马大，膀阔腰圆，面 如重枣，浓眉朗目，一副关公相貌。
何大学问的经历——
1. 年轻的时候，当过义和团； 2. 给地主家当赶车把式； 3. 改了行，给牲口贩子赶马。
何大学问的性格——
深入探讨之：
品语言
改写片段1：一丈青大娘一听见孙子呱 呱坠地的啼声，喜泪如雨，又烧香又 上供，又拜佛又许愿。宴请乡亲，还 为孙子做了许多事儿。（第9小节）
深入探讨之：
品语言
改写片段2：那就是儿媳妇不能把何满 子带走。孩子是娘身上掉下来的肉， 何满子的母亲哭得死去活来。后来还 是请来邻居，进行一番说和，婆媳才 算讲定。（第11小节）
• 何满子在奶奶身边长大，要天上的星星，奶奶也 赶快搬梯子去摘。长到四五岁，就像野鸟不入笼， 一天不着家，整日在河滩野跑。
部编版《蒲柳人家》PPT(精品)课件
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跟踪检测
二、下列词语书写全部正确的一项是（ B ）
A. 拨索 漫声 撒泄
歪身
《渔家傲》
古义：不值得；今义：不充足，不满。
B. 峡顶 处处志之（助词，不译）
好像点着无数的街灯。
弹出
咧开
闷雷
全文翻译
“悠然”形象地写出了诗人远离世俗恬淡闲适、对生活无所求的心境。
C. 翅膀 倘出 铃铛 天际 坐潭上，四面竹树环合，寂寥无人，凄神寒骨，悄怆幽邃。以其境过清，不可久居，乃记之而去。
原来爷爷坐了牢，还险些扔了命，何满子心疼起爷爷来了。 孝顺
精读课文
何满子在文章中起什么作用？
他是小说的主要线索人物，作者通过这样一个机 灵顽皮、充满稚气的孩子的眼睛，串起整个故事。
精读课文
一丈青大娘
“一丈青大娘”这个外号是怎么来的？
奶奶一丈青大娘个高脚大，身强 体健，性格豪爽，泼辣大胆、爱打抱 不平，这种女中豪杰的形象，与《水 浒》中的著名女将一丈青扈三娘颇为 神似，所以得名。
初读课文
整体感知
请同学们有感情地朗读课文，把握文意，思考情节发 展过程。
通读课文 1.了解文章写了什么人、什么事。 2.归纳与人物有关的事情。 3.根据题干划分层次，寻找关键字。
返回
初读课文
整体感知
说一说文章情节的发展过程。 世间先有伯乐，然后才有千里马。千里马经常会有，但伯乐却并不常常出现。所以即使有了名贵的马，也只是在奴仆手中受辱，在马槽里和普通的马一起死去，不以千里马而著称
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二、下列词语书写全部正确的一项是（ B ）
A. 拨索 漫声 撒泄
歪身
《渔家傲》
古义：不值得；今义：不充足，不满。
B. 峡顶 处处志之（助词，不译）
好像点着无数的街灯。
弹出
咧开
闷雷
全文翻译
“悠然”形象地写出了诗人远离世俗恬淡闲适、对生活无所求的心境。
C. 翅膀 倘出 铃铛 天际 坐潭上，四面竹树环合，寂寥无人，凄神寒骨，悄怆幽邃。以其境过清，不可久居，乃记之而去。
原来爷爷坐了牢，还险些扔了命，何满子心疼起爷爷来了。 孝顺
精读课文
何满子在文章中起什么作用？
他是小说的主要线索人物，作者通过这样一个机 灵顽皮、充满稚气的孩子的眼睛，串起整个故事。
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一丈青大娘
“一丈青大娘”这个外号是怎么来的？
奶奶一丈青大娘个高脚大，身强 体健，性格豪爽，泼辣大胆、爱打抱 不平，这种女中豪杰的形象，与《水 浒》中的著名女将一丈青扈三娘颇为 神似，所以得名。
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请同学们有感情地朗读课文，把握文意，思考情节发 展过程。
通读课文 1.了解文章写了什么人、什么事。 2.归纳与人物有关的事情。 3.根据题干划分层次，寻找关键字。
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整体感知
说一说文章情节的发展过程。 世间先有伯乐，然后才有千里马。千里马经常会有，但伯乐却并不常常出现。所以即使有了名贵的马，也只是在奴仆手中受辱，在马槽里和普通的马一起死去，不以千里马而著称
第8课《蒲柳人家》课件(共23张PPT)++++2022-2023学年部编版语文九年级下册
8 蒲柳人家（节选）
学习目标
1.欣赏这篇小说独特的语言风格和地域特色。 2.感受小说人物的美好品德和高尚情操，培养良好的审美情 趣。
作者简介
刘绍棠（1936年2月29日— 1997年3月12日），中国著名 乡土文学作家，“荷花淀派” 的代表作家之一，“大运河乡 土文学体系”创立者。 13岁 开始发表作品，加入作协时是 当时最年轻的作协会员。
何满子 何满子是一个活脱脱的小孩子形象。自幼在奶奶身边
长大，受着爷爷奶奶的疼爱，何满子不仅天真幼稚，而且 有点顽皮撒野。不过奶奶、爷爷的疼爱，虽然使他养成顽 野的习性，而奶奶爷爷的为人，以及蒲柳人家的环境还使 何满子的性格在天真幼稚，野性顽皮的同时又加上成熟懂 事的一面。
细读课文，说说本文主题思想是什么？
《蒲柳人家》以望日莲的命运变化为主线，她 从小受虐待、压迫，在父老乡亲帮助下逃出火坑， 并与周檎结为夫妇，投身于抗日救亡运动中去。通 过对望日莲周围众多普通人物的刻则，对人情美的 挖掘，表现蕴藏在劳动人民身上美好的情操、乐观 主义情怀，不屈的斗争精神，从而歌颂了党领导下 的抗日救亡运动。
作品评价 现代作家孙犁《读〈蒲柳人家〉》：绍棠对其故乡，京
《蒲柳人家》描写作家的故乡——冀东运河滩上的 风土人情以及历史变迁。小说以一个可爱的早慧顽童何 满子的见闻为艺术视点，以中学生周檎与童养媳望日莲 的相爱、成亲为引线，交织着周檎回乡开展抗日救亡活 动，几户劳动人民同地主恶霸董太师、河防局巡长雷麻 子的斗争情景，展示了抗日救亡运动在冀东农村的日益 高涨，歌颂了劳动人民的高尚情桑和美好品德。
学习目标
1.欣赏这篇小说独特的语言风格和地域特色。 2.感受小说人物的美好品德和高尚情操，培养良好的审美情 趣。
作者简介
刘绍棠（1936年2月29日— 1997年3月12日），中国著名 乡土文学作家，“荷花淀派” 的代表作家之一，“大运河乡 土文学体系”创立者。 13岁 开始发表作品，加入作协时是 当时最年轻的作协会员。
何满子 何满子是一个活脱脱的小孩子形象。自幼在奶奶身边
长大，受着爷爷奶奶的疼爱，何满子不仅天真幼稚，而且 有点顽皮撒野。不过奶奶、爷爷的疼爱，虽然使他养成顽 野的习性，而奶奶爷爷的为人，以及蒲柳人家的环境还使 何满子的性格在天真幼稚，野性顽皮的同时又加上成熟懂 事的一面。
细读课文，说说本文主题思想是什么？
《蒲柳人家》以望日莲的命运变化为主线，她 从小受虐待、压迫，在父老乡亲帮助下逃出火坑， 并与周檎结为夫妇，投身于抗日救亡运动中去。通 过对望日莲周围众多普通人物的刻则，对人情美的 挖掘，表现蕴藏在劳动人民身上美好的情操、乐观 主义情怀，不屈的斗争精神，从而歌颂了党领导下 的抗日救亡运动。
作品评价 现代作家孙犁《读〈蒲柳人家〉》：绍棠对其故乡，京
《蒲柳人家》描写作家的故乡——冀东运河滩上的 风土人情以及历史变迁。小说以一个可爱的早慧顽童何 满子的见闻为艺术视点，以中学生周檎与童养媳望日莲 的相爱、成亲为引线，交织着周檎回乡开展抗日救亡活 动，几户劳动人民同地主恶霸董太师、河防局巡长雷麻 子的斗争情景，展示了抗日救亡运动在冀东农村的日益 高涨，歌颂了劳动人民的高尚情桑和美好品德。
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