六年级下册科学单元测试-第四单元苏教版
苏教版六年级下册科学各单元测试卷
六年级下册科学第一单元测试卷一、填空题：（每空1分，共27分）1、青春期男女（）最先出现快速生长。
2、（）是我们由（）向（）过度的时期.女孩大约从（10）岁开始，将陆续进入青春期；在这个时期，我们的（）、（）都发生着巨大的变化。
3、人的一生大约可分（）、（）、 () 三个阶段。
4、人的一生要经过（）、（）、()、()、()、()、()七个时期。
5、青春期出了身高突增之外，另一特点就是()开始。
6、人的一生的各个时期中，需要别人照顾的时期有()和()。
7、()和()两项数据是儿童生长发育的重要指标，它们可以反映儿童的营养状况。
8、科学用脑的五要素是()、()、（）、（）、（）。
二、判断题：（每题2分，共20分）（）1、一个人的成长与成熟意味着他（她）将要更加自觉地承担起更多的责任。
（）2、进入青春期我们要尽量避免穿高跟鞋。
（）3、吸烟和酗酒不仅是少年健康的大敌，还会养成不良习气。
（）4、青春发育期是人体的第一快速增长期。
（第三快速增长期）（）5、一般来说，青春期的发育男生早于女生。
（）6、体育锻炼占用时间，会影响学习和智力发育。
（）7、在青春期，男生女生德身体都会发生许多变化，这是正常的生理现象。
（）8、为了促进自己的生长发育，每天睡眠时间越多越好。
（）9、人只要吃得好，身体就能健康地生长发育。
（）10、养成良好的生活习惯有益于我们的身体健康。
三、选择题：（每题2分，共20分）1、对于青春期的心理特点，下列叙述不正确的是（）。
A、性意识骤然增长，易对异性产生好感；B、智力水平迅猛提高；C、兴趣爱好日益广泛，求知欲和好奇心强烈；D、身体形态发生巨大变化2、我们已经跨入青春期，每天需要保证（）小时的睡眠。
A、8B、9C、10D、113、在成长过程中，我们的身体会发生一些变化，对待这些变化不正确的方式是（）。
A、女孩子要避免着凉，适当运动B、穿高跟鞋很美观，要多穿C、不吸烟、不酗酒D、不拔胡须，那会损伤毛囊，使细菌侵入人体4、下面不属于科学用脑的是（）。
六年级下册科学期末试卷 苏教版(含答案)
六年级科学期末测试第一单元《我们长大了》1、人的生长发育最显著的变化是（身高）长高了；（体重）增加了。
2、青春期是我们由（儿童）向（成年人）过渡的时期；3、人在一生中的两次生长高峰为（出生后一年）、（青春期）。
4、女生的青春期大约从（10岁）开始，男孩大约从（11）岁开始进入青春期，（14）岁开始变声。
5、在青春期，我们的（身体形态）（心理）方面都发生着巨大变化。
6、（吸烟）和（酗酒）是少年健康的大敌。
7、青春期男女（身高）最先出现快速生长。
8、把人的一生可分为三个阶段：即“四条腿走路”指幼年时期，“两条腿走路”指壮年时期，“三条腿走路”指老年时期。
人的一生大约可分为这样几个阶段：胎儿期、婴幼儿期、学龄期、青春期、青年期、成年期、老年期。
9、预测自己长大后的身高有三种方法：根据（父母的身高预测）；根据（自己现在的身高预测）；根据（自己的脚长预测）。
10、为了能有一个健康的身体，我们应该怎样做？（1）注意个人卫生（勤洗手、勤洗澡、不挖鼻孔）（2）讲究营养并注意饮食卫生（不暴饮暴食、不吸烟、不酗洒、合理安排每天进餐次数和时间）（3）注意学习姿势和用眼卫生（眼离书本一尺、胸离课桌一拳、注意采光和照明）（4）加强体育锻炼（游泳、跑步、踢球）（5）保证充足的睡眠（小学生1-2年级10-11小时 3-6年级10小时、初中生9小时，高中生8.5小时、成人7-9小时）（6）不迷恋电脑（适当使用丰富业余生活，并不是坚决远离电脑，当能尽情玩网络游戏）（7）科学用脑（科学用脑五要素：课程交替、动静结合、反复强化、勤于思考、适当休息）11. 连线牙牙学语—婴幼儿期努力工作—青年期十月怀胎—胎儿期生长迅速—青春期抚育后代—成年期颐养天年—老年期勤奋求学—学龄期第二单元《遗传与变异》1、遗传：(子女)和(父母之间)一般都或多或少地保持着一些(相似的特征)，这种现象叫遗传。
2、(遗传)和(变异)是生命的基本特征之一，是生物界普遍存在的现象。
苏教版科学六年级下册单元测试题)附：答案)
苏教版科学六年级下册第一单元测真题一、填空题1、在成长的过程中，我们的身体长〔〕，体重变〔〕。
生活中常用的测量体重的工具是〔〕。
2、〔〕是我们生长发育的第二个顶峰期。
3、在斯芬克司之谜中，把人的一生分为了三个阶段，即“四条腿走路〞的〔〕时期，“两条腿走路〞的〔〕时期和“三条腿走路〞的〔〕时期。
4、在人的一生中，需要别人较多援助的是〔〕时期和〔〕时期。
5、科学用脑的五要素是动静结合、课程交替、〔〕加强、勤于思考和〔〕休息。
6、随着生活水平的提高，我国青年少青春期发育和性发育年龄不断〔〕。
7、青春期是我们由儿童向成年人过渡的时期，在这个时期，我们的〔〕和〔〕方面都发生着庞大的变化。
二、推断题1、我们出生时没有牙齿，最先长出的牙齿是乳牙，乳牙脱落后长出来的是恒牙。
〔〕2、测量身高时，我们应该脱鞋，身体站直，目视前方。
〔〕3、测量体重时，身上穿的衣物多少不会影响测量的精确性。
〔〕4、人刚站在体重秤上时，体重秤的指针会不断变化，所以应该等体重秤指针稳定后再读数。
〔〕5、从以前和现在的照片中，可以找到我们成长的证据。
〔〕6、一个人的成长和成熟意味着他将要更加自觉地承当起更多的责任。
〔〕7、通过计算预测出来的身高和自己长大以后的身高肯定相同。
〔〕8、人到了青春期，简单过高获过低地认识和评价自己。
〔〕9、人只要进入了成年期，就不需要别人援助了。
〔〕10、看书读报，只要感觉舒服就行了，不必讲究姿态。
〔〕三、选择题1、大多数的男孩和女孩进入青春期的时间相比拟，〔〕。
A、女孩比男孩早B、女孩比男孩迟C、男孩和女孩一样2、对青春期的心理特点，以下表达不正确的选项是〔〕。
A.智力水平迅猛提高B.兴趣爱好日益广泛，求知欲和好奇心强烈C.不情愿与人交往3、对于六年级的我们来说，每天需要保证〔〕小时的睡眠。
A、8B、9C、104、在青春期，简单对异性〔〕，因此我们要正确对待与异性的交往。
A、产生憎反感B、产生好感C、反感5、如果我们的睡眠时间缺乏7小时，学习的效率将〔〕。
苏教版小学科学六年级下册科学第四单元测试卷
苏教版⼩学科学六年级下册科学第四单元测试卷⼩学科学试卷6年级下册第四单元测试卷⼀、填空题（共9题；共28分）1.⼈为破坏⽣态平衡的⾏为，如:________、________、________等。
2.在⼀个⽣态系统中，如果________、________及________的数量维持在⼀定的⽔平且变化不⼤，这种状态叫做________。
3.地球上有⼀类专门“吃”动植物的________ 或________的⾷物，同时还留下可以被________的物质，它们有⼀个荣誉称号—________，科学家称它们为分解者。
4.⾃然界中的⽣物种类很多，它们之间的________ 关系也很复杂，因此，⽣物之间就存在着很多条⾷物链。
许多相互交叉的________构成了⼀张复杂的⾷物⽹。
通过⾷物⽹，就可以发现⼀种⽣物在整个________中充当什么样的⾓⾊。
5.浅海⾥⽣活着⼀些⼩动物，有的透明，有的背部颜⾊深腹部颜⾊浅，这是适应________的结果，背部颜⾊浅可以使________。
6.骆驼脚掌________、脚垫________，有利于________；⿐孔可________、睫⽑________可________；驼峰可贮存________和________等适应沙漠⾏⾛的特征。
7.________是⽣物共同的家园。
8.⽣物依赖________⽣存，⽣物离不开合适的________。
9.蓝⾊的________是⽣物共同的家园。
⼆、单选题（共16题；共32分）10.在⼀个由植物雷鸟猛禽组成的⾷物链中，若消灭了全部猛禽，则雷鸟的数量会（）A. 缓慢上升B. 迅速上升C. 仍保持相对稳定D. 先迅速上升后急剧下降11.⽣态平衡是⼀种（）A. 只有物质的平衡B. 只有能量的平衡C. 较长时间的动态平衡D. ⽣物种类和数量不变的平衡12.在⼀⽚⼩树林中，⽣活着许多种动物，有⼀天，从外地迁来⼏只昆⾍安家落户。
下列与周围环境的关系叙述错误的是（）A. 这些昆⾍必须具有适应⼩树林环境的能⼒B. 这些昆⾍已成为其他⽣物的环境因素C. 这些昆⾍的活动会影响⼩树林的环境D. ⼩树林的环境会被这些昆⾍改造13.据报载：进⼊20世纪90年代，⼏乎每年都⾄少有⼀种鸟类或哺乳类灭绝，造成这⼀严重后果的主要原因是（）A. 天敌增多B. ⾃然灾害频繁C. 动物病害D. ⼈类活动14.在⼀个成分复杂的⽣态系统中，对保持⽣态平衡起决定作⽤的是（）A. ⾮⽣物的物质和能量B. ⽣产者C. 消费者D. 分解者15.哪⼀项常常是⾷物链中的最后⼀环？（）A. 绿⾊植物B. 杂⾷动物C. 草⾷动物D. ⾁⾷动物16.某地区的农林害⾍和⿏害⾮常严重，最可能的⼀个原因是（）A. 农药⽤量少B. 农药施⽤不及时C. ⼈们乱补滥杀鸟类D. 害⾍、⿏类繁殖快17.从⽣态系统总体上看，草、兔、鹰三种⽣物的数量应是（）A. 草数量最多，兔和鹰数量相同B. 草和兔的数量最多，兔⽐鹰数量多C. 草数量最多，兔⽐鹰数量多D. 草和兔的数量相同，鹰的数量最多18.下列各⾷物链中，属于完整的⾷物链的是（）A. 阳光草兔狐B. 鹰蛇⽥⿏植物C. ⽥⿏蛇鹰D. 植物⽥⿏蛇鹰19.把沙漠中的仙⼈柱、仙⼈球、仙⼈掌移栽到我们居住的地区，要注意（）A. 养在温室，少浇⽔。
苏教版小学科学教科书六年级下册知识清单及单元测试卷
苏教版小学科学教科书六年级下册知识清单及单元测试卷第一单元我们长大了1、我在成长一、问题解答问题1、回想一下，有没有以前由于自己太小做不了，但是现在却可以做的事情？答：原来够不到的东西现在一伸手就够得到，小的时候骑四轮车现在会骑自行车了，原来衣食住行都靠父母照顾现在能帮助家长干力所能及的家务活了。
问题2、我们的身体在成长过程中有了哪些变化？答：身体长高了，体重增加了，能力提高了。
问题3、我们如果按照出生后第一年的生长速度一直长下去会怎样？答：人体有两个生长高峰，一是青春期，一是出生后一年内，出生后一年内身高增加50%，如果按照出生后第一年的生长速度一直长下去，以出生时50厘米的孩子计算，到12岁时他的身高将是出生时的80多倍。
二、教法分析1、目标定位科学探究：能够收集从出生到现在的成长证据；能够测量身高和体重，并绘制身高、体重曲线图；能够根据图表对生长发育情况作出解释。
情感态度价值观：在学习和解决问题中注重证据。
科学知识：知道自己从出生到现在发生的主要变化。
2、教学重点和难点重点：了解自己从出生到现在发生的主要变化。
难点：正确测量身高和体重，并绘制身高、体重曲线图3、教学思路和流程根据以上分析，建议采用如下教学思路：课前安排学生收集成长的证据——课上汇报收集结果，谈谈自己了解这些变化后的感受——合作测量身高体重——汇制身高体重曲线图——课下思考，拓展延伸环节一、课前安排学生收集成长的证据谈话：在不知不觉中，我们已经成长为朝气蓬勃的少年。
回想一下，那些证据可以证明“我在成长”。
环节二、收集成长的证据教师让学生汇报收集到的能证明“我在成长”的证据，教师要引导学生尽可能多地从各个方面去汇报，（比如穿的衣服、吃的食物、身高、体重的变化、身体器官的变化、使用的生活用品的变化等等）要求小组内对收集来的证据进行整理、记录，展示成长过程中发生的变化。
最后让学生谈谈了解这么多变化后的感受。
环节三、测量自己现在的身高和体重教师讲解测量身高、体重应注意的问题，明确测量的目的，提高课堂效率。
苏教版科学六年级下册三四单元测试题附答案
苏教版六年级科学下册第三单元测试题一、填空题1．（）是在底层岩石中保存的几百万年以前死亡生物的残骸或遗迹，如（）、外壳、叶子、脚印等。
2．（）提出生物进化是自然选择的结果，并与（）年出版了震惊学术界的巨著《》。
3．1850年，英国曼彻斯特城地区的黑色尺蠖蛾数量要比浅色尺蠖蛾的数量多，这是（）的结果。
4．在自然选择过程中，生存下来的生物都是（）环境的。
5．现代马是由（）不断进化而来的，在5000万年的进化过程中，马的趾由（）个变成（）个，牙齿也改变了。
6．在地球上曾经存在过的生物中，有些已经不存在了，如恐龙、（）、（）等。
7．和非洲沙狐相比，（）的耳朵短而圆的原因是减少热量的流失，有利于在寒冷的环境中保暖。
8.恐龙（）在科学研究中有重要价值，现今所有恐龙制品都是根据它而制作的。
9．生物的形态与其所处的环境是相适应的，这是（）的结果。
10. 渡渡鸟是毛里求斯的象征，它是一种巨型的鸟类，这种鸟类目前（）。
11.现在一些生物与远古的生物很相似，变化不太，我们称为（“”）。
如：（）、（）、（）等二、判断题1．通过对恐龙化石进行发掘、清理和复原，人类得到了很多有关恐龙的信息。
（）2．如果把不同年代的地层比做一本书，那么化石就是书页中的特殊的文字。
（）3．化石通常需要几年才能形成。
（）4．恐龙曾是地球上的霸主，他的生存不需要适应环境。
（）5．自然界中的生物，通过激烈的生存斗争，适应者生存下来，而不适应者则被淘汰掉，这就是人工选择。
（）6．动植物的形态结构与它们生活的环境有很大的关系。
（）7．在森林中，白色绵羊能够适应环境从而生存下来。
（）8．澄江生物化石群的发现对达尔文的经典进化学说提出了挑战。
（）9.人类是有别于其他动物的高级动物，所以人类不是由其他生物进化而来的。
（）三、选择题1．下列对恐龙的描述正确的是（）。
A．所有恐龙的体型都是极其庞大的 B、恐龙时代也有人类的活动C、发掘、清理恐龙化石需要科学家们辛勤和不懈的努力。
六年级下册科学单元测试-第四单元测试题∣苏教版含答案
苏教版六年级科学下册第四单元测试题一、填空（每空1分，共15分）1、同一栖息地上不同种类的植物和动物之间会形成( )关系或( )关系。
2、食物链上的生物，能自己制造食物的叫做( )，以其他生物为食的叫做( )，分解动植物残骸或废物的叫做（）。
3、（）是维护生态平衡的重要方面。
4、食物链的源头在（），终点是（）。
5、根据“螳螂捕蝉，黄雀在后”这个成语写出食物链（）。
6，一种生物愿意长期生活在某个环境里，是因为这个环境为他提供（）、（）和（）所必需的食物、水、庇护所等条件，这样的生活环境被称为生物的栖息地。
7、自然界长期形成的（）和（）维系着生态系统的平衡。
8、生物连同他周围的环境叫（）。
二、判断（每题0.5分，共5分）1、沙漠中没有生物。
（）2、动植物的形态结构与他们生活的环境没有关系。
（）3、生态系统不包括人类。
（）4、如果食物链断了，就会导致生态平衡破坏、失调。
（）5、中国是世界上自然资源和生物多样性最丰富的国家之一。
（）6、蚯蚓、蜘蛛和屎壳郎都属于食物链中的分解者。
（）7、作为生产者的植物，其养料主要来自光合作用。
（）8、蓝色农业就是蓝色植物。
（）9、动植物的形态与它们生活的环境没有关系。
（）10、保护生态平衡最终也有利于保护我们自己。
（）三、选择（每题1分，共10分）1、下列生物中不属于共生关系的是（）A、啄木鸟和树B、鸟和果实C、虫和鸟D、蜜蜂和花2、霉菌生长在面包上，他是（）A、分解者B、消费者C、生产者3、下列属于生活在南极洲的鸟类是（）A、野鸡B、企鹅C、大雁D、老鹰4、下面食物链表示正确的是（）A、藻类鱼类水蚤人B、青草野兔狐狸老虎C、水稻稻螟虫青蛙蛇D、浮游植物浮游动物白鹭小鱼5、下列可以保护生态平衡的是（）A、滥施农药B、过度放牧C、过度捕捞D、爱护森林6、狮子生活在（）A、森林里B、草原C、大海D、南极7、食物链的营养源主要来自于（）A、土壤B、动物C、植物D、人类8、海洋深处没有绿色植物的生存，是因为那儿缺少（）。
【三套试卷】【苏教版】小学六年级数学下册第四单元练习试卷附答案
第四单元练习测试卷(附答案)一、判断题（共2题；共4分）1.已知=n，那么m和n成反比例关系。
（）【答案】错误【考点】成反比例的量及其意义【解析】【解答】=n，那么m和n不成比例。
本题说法错误。
故答案为：错误【分析】如果=k（一定），则y与x成反比例关系。
据此判断即可。
2.一个比例的两个内项分别是25和0.4，它的两个外项之积一定是10。
（）【答案】正确【考点】比例的基本性质【解析】【解答】25×0.4=10，所以它的两个外项之积一定是10，这种说法是正确的。
故答案为：正确。
【分析】比例的基本性质，两内项之积等于两外项之积。
二、填空题（共3题；共3分）3.一幅图的比例尺是1：5000。
在这幅图上量得一圆形水池的半径是0.4cm，这个水池的实际占地面积是________平方米。
【答案】1256【考点】应用比例尺求图上距离或实际距离【解析】【解答】0.4÷=2000（cm）=20（米），3.14×202=3.14×400=1256（平方米）。
故答案为：1256 。
【分析】此题主要考查比例尺的应用，已知图上距离和比例尺，要求实际距离，依据图上距离÷比例尺=实际距离，据此求出这个水池的实际半径，要求这个水池的实际占地面积，依据公式：S=πr2，据此列式解答。
4.分数的分子、分母同时加上一个数后，结果等于，所加的这个数是________。
【答案】17【考点】应用比例的基本性质解比例，应用比例解决实际问题【解析】【解答】解：设加上的数是x，则=4×（19+x）=3×（31+x）4×19+4x=3×31+3x76+4x=93+3x76+4x-76=93+3x-764x=3x+174x-3x=3x+17-3xx=17故答案为：17。
【分析】此题主要考查了列比例解答应用题，设加上的数是x，根据条件“ 分数的分子、分母同时加上一个数后，结果等于”可得比例：=，根据比例的基本性质：两内项之积等于两外项之积，据此解答。
苏教版小学六年级下册科学单元习题与答案 全册
苏教版六年级下册科学第一单元《 我们长大了》习题1.我在成长1、出生时，我的体重是_______千克，身高是________厘米；现在，我的体重是_______千克，身高是________厘米。
以上数据说明，成长过程中，我的________和________发生了变化。
2、我们出生后第一年的生长速度________，身高增长了26厘米左右，体重增长了6千克左右，如果按照这样的生长速度持续到现在，那么我现在的身高是________厘米，体重是________千克。
3、判断：（1）随着年龄的增长，人的身高和体重会不停地变化。
（ ）（2）人的身高与体重一定呈正比例关系。
（ ）（3）父母的身材高大，子女的身材一定矮不了。
（ ）4、在生长过程中，我们身体的不同部位是怎样变化的呢？分析下图和表格中的数据。
我发现：头部占身体长度的比例逐渐减小，变化较大；腿部占身体长度的比例逐渐增大，变化较大；躯干部占身体长度的比例逐渐减小，变化较小。
由此可以推断出，人体的不同部位生长的_______不同。
2.悄悄发生的变化1、________是我们由儿童向成年人过渡的时期，女孩大约从_____开始，男孩_____________。
在这个时期，我们的____________________都发生着巨大的变化。
2、判断：（1）男生比女生先进入青春期。
（ ）（2）我们应抱着乐观的态度，面对青春期的转变。
（ ）（3）正确对待异性交往，就是男女生互相不要说话。
（ ）（4）不生病就是身体健康的标志。
（ ）（5）穿高跟鞋对我们的身体只有好处，没有坏处。
（ ）（6）吸烟和酗酒，不仅影响青少年的身体健康，还会使他们养成不良习气。
（ ）3．人生之旅1、人的一生要经过_________、_________、_________三个阶段。
2、人一生中，需要别人较多帮助的是_________期和_________期，_________期独立性最强。
3、判断：（1）尊老爱幼是中华民族的传统美德。
苏教版科学六年级下册全册精选单元测试题
苏教版科学下册第一单元训练题一、填空题。
(1)___________能够使物体工作或运动，虽然你看不见它，却能感觉到它。
(2)位于___________的物体具有能量，发生___________的物体也具有能量，这是一种“储存”起来的能量，只有在释放以后才能显现、这种能量叫作___________。
(3)如果没有能量，那么人类和自然界的一切活动都将___________。
(4)能量储存在食物、燃料和一些化学物质中，叫作___________。
(5)双手握住冰块时，感到很凉，是因为手上的___________传递给冰块。
(6)热量的传递方式主要有___________、___________、___________三种。
(7)玩牛顿摆时，牛顿摆运动到最高点时具有___________能，摆回时，将___________能转换为___________能。
(8)子萱发现电脑能播放出图像和声音，这说明电脑将电能转换为___________能和___________能；她又听见机箱内有风扇在转动，把手放在通风孔能感到吹出的风是热的，这说明电脑将电能转换为风扇的___________能和内部元件产生的___________能。
(9)在“体验化学能转换为动能”实验中，小苏打和白醋会发生反应，生成___________气体。
(9)如右图所示,带有铁芯的线圈通电后会产生___________，我们把这种装置称为电磁铁。
(10)电磁起重机利用的是电磁铁通电___________，断电___________的性质工作的。
(11)我们用指南针检查的方法，也就是同极___________，异极___________的方法来判断电磁铁的南北极。
(12)电磁铁的磁力大小与线圈匝数有关:线圈匝数越少，磁力___________;线圈匝数越多，磁力___________。
二、判断题。
(1)热和光不能使物体运动，所以不是能量的表现形式。
苏教版小学六年级科学下册第四单元检测题
格宗小学六年级科学下册第四单元检测题一、填空:1、蓝色的(地球)就是(生物共同)的家园。
每一种生物都有自己的(家园),她们分布在地球的不同地方。
2、一种生物愿意长期生活在某个环境里就是因为这个环境为它提供了(生存、生长与繁殖)所必须的(食物、水、庇护所)等条件。
这样的生活环境被称为(栖息地)。
3、同一栖息地上不同种类之间植物与动物会形成(互助合作)关系或(敌对)关系4、合作伙伴:小丑鱼与(海葵)、蜜蜂与(花)、啄木鸟与(树木)、鳄鱼与(鳄鸟)、鸟与(果实)5、生物为了生存,需要从周围的环境中(猎取食物),就形成了(敌对)关系:(熊吃鱼、小鸟吃昆虫、捕蝇草吃昆虫)6、生物依赖(环境)生存,生物离不开合适的(环境)。
7、(森林)就是小鸟的家,(草原)就是牛羊的家,(河流)就是鱼虾的家,(大地)就是植物的家……(地球)就是所有生物的家,让我们一起来爱护它！8、企鹅生活在(南极冰雪中),狮子生活在(草原),海龟生活在(大海)9、仙人掌原产于美洲与非洲的(干旱沙漠)中。
10、(骆驼)被称为(“沙漠之舟”),它能在沙漠生存就是因为(它有抗捍、抗风沙的本领)。
(蝎子)也在沙漠生存。
11、斑马就是生活在(非洲草原)上的典型动物,它美丽的(条纹)引起了动物研究学家的兴趣。
12、大雁随着(季节迁移)就是为了寻找更好的(环境)。
13、(生物之间)普遍存在一种“吃与被吃”关系,这种关系像链条一样把一些生物紧密联系起来,生物学家把生物之间的食物联系叫做食物链。
14、食物链的源头就是(植物),终点就是(凶猛的动物)。
15、自然界中的生物种类(很多),它们之间的取食关系也很(复杂),因此,生物之间就构成了许多食物链。
许多(相互交叉)的食物链构成一张复杂的(食物网)。
通过食物网,就可以发现一种生物在整个(生态系统)中充当什么样的角色。
16、大自然的清洁工-----分解者。
它们有一个荣誉称号----(大自然的清洁工)17、构成食物链的群体:(生产者、消费者、分解者。
苏教版六年级科学下册单元测试卷及答案(全册)
9．如图是某同学绘制的电磁铁强弱与线圈匝数的关系柱状图，横轴表示线圈匝数，纵轴表示吸引大头针的数量，从图中能获取的信息是（）。
A.线圈匝数越多，电磁铁磁性越强。
B.线圈匝数为40匝时吸引的大头针数量最多，磁性最强。
C.电磁铁磁性强弱与线圈匝数无关
10．下列方法中，不能增强电磁铁磁性的是（）。
核产生的。
三、简答题（共16分）
1．右图是大型废品回收站中使用的电磁铁，小雨同学看了之后就迷上了电磁铁，回家就寻找材料进行一系列研究。（12分）
（1）和普通磁铁不同，右图中的电磁铁只要（）（选题“闭合”或“断开”）电源，废铁就会掉落。
（2）小雨也想自己做一个电磁铁，除了要准备电池，还需要准备和。
（3）下图是研究“电磁铁南北极”时的实验装置图，根据图中所示，请判断电磁铁的南北极，并在图中的括号内写上“N”或“S”。
A.生物的种类 B.植物种类C.动物种类
二、填空题（每题1分，共15）
1．一种生物之所以能够长期生活在某个环境里，是因为这个环 境为它提供了生存、生长和繁殖所必需的、、等条件，这样的生活环境被称为。
2.生物之间普遍存在着与的关系，这种关系像链条一样，把一些生物紧密地联系起来，生物学家把生物之间的食物联系叫作。
11．下列各组生物中，通常位于食物链第二个环节的是（）。
A.老鼠和蛇B.兔和狐狸
C.狐狸和老鹰D.老鼠和兔
12．决定栖息地的主要环境因素有（）。
A.土壤类型B.温度C.湿度D.以上都是
13．养花时，我们要经常给花浇水、施肥、松土，把花放在阳光下，天冷了还要及时把它们转移到室内，且一般一个花盆只栽一株植物。与上述顺序相对应的生物生存的基本条件依次是（）。
苏教版科学六年级下册单元测试题(最新)(附：答案)
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8．下列选项中属于可遗传变异的是（ ）· A．植物营养不良.叶子由绿变黄 B.水肥充足.水稻粒多 C.杂交水稻的培育
四.连线题 请你用连线的方法帮助以下三个孩子找到自己的父母·
五.简答 1.请写出关于遗传与变异的谚语·（各写三个）
2.生物变异现象有什么利弊？
3.美国有一位牧民.他在自己的羊群发现了一只腿短背长的羊·这只羊长得很像猎犬.连最 低的羊栏也跨不过去·后来.他用这只羊培育成了一种腿短背长的良种羊——安康羊·他利用偶尔发现的现象.培育出人们所需要新品种.这其中包含了什么道理呢？
A．最早的鱼类→最早的两栖类→最早的爬行类→最早的哺乳类
B．最早的鱼类→最早的爬行类→最早的两栖类→最早的哺乳类
C．最早的哺乳类→最早的爬行类→最早的两栖类→最早的鱼类
4．（ ）与非洲黑猩猩手臂的骨骼排列基本相同·
A．霸王龙的前肢 B.大熊猫的前肢 C.海豚的鳍状肢
5．（ ）已经从地球上永远消失了·
六.自我实践题
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结合遗传和变异知识的学习.说一说自己对生物遗传及变异现象的理解·
苏教版科学六年级下册第三单元测试题
一.填空题 1．（ ）是在底层岩石中保存的几百万年以前死亡生物的残骸或遗迹.如（ ）.外壳.
叶子.脚印等· 2．（ ）提出生物进化是自然选择的结果.并与（ ）年出版了震惊学术界的巨著《 》· 3．1850年.英国曼彻斯特城地区的黑色尺蠖蛾数量要比浅色尺蠖蛾的数量多.这是（ ）
异
5.下列生物的遗传物质与金鱼的遗传物质最接近的是（
）·
A．野生草鱼
B.野生鲫鱼
C.野生鲤鱼
6.下列证据中最能直接证明海豚和非洲黑猩猩有可能是由一个共同的祖先进化而来的是
六年级下册科学单元测试第四单元
六年级下册科学单元测试第四单元一、判别1.我们周围的渣滓和污水的处置需求微生物。
〔〕2.对生活渣滓停止分类和分装，是每个公民应尽的义务。
〔〕3.回收玻璃比直接用自然原料制造玻璃廉价。
由于玻璃熔化的温度比用生料熔炼的温度低很多。
〔〕4.渣滓分类、分装，是为了对渣滓停止回收应用和对渣滓停止分门别类的处置。
〔〕5.厄尔尼诺现象的发作与人类和自然环境的日益好转有关，是地球温室效应添加的直接结果，与人类向大自然过多讨取而不留意环境维护有关。
〔〕6.过时的药品可以随意扔在渣滓里，和渣滓一同扔掉。
〔〕7.江南水乡，雨水充沛，所以杭州地域不会遭遇〝用水荒〞。
〔〕8.各种渣滓处置方法都不能完全防止环境污染效果。
〔〕9.私家车给大家带来方便的同时，也带来了环境和交通的不利。
〔〕10.填埋的方法处置渣滓是平安有效的方法。
〔〕二、选择11.从源头上处置渣滓效果的方法是( )。
A. 填埋B. 燃烧C. 增加其数量12.如图所示的标志是( )。
A. 回收标志B. 交通标志C. 绿色食品标志13.以下渣滓中，( )可以经过堆积自然分解，成为有用的无机肥料。
A. 碎菜叶、蛋壳B. 玻璃瓶、塑料瓶C. 电池、空罐头14.2021年11月南非德班召开了结合国气候变化大会，〝低碳生活"成为抢手话题。
以下减缓全球气候变暖的对策中，不恰当的是( )。
A. 倡议乘坐公共交通工具、骑白行车或步行的方式出行B. 普遍运用一次性筷子、一次性塑料袋C. 在消费和生活中倡议运用节能技术和节能用具D. 开发无污染的太阳能、风能、地热能等15.由于人口迅速增长、环境污染和全球气候变暖，目前( )大陆面临海水资源缺乏。
A. 60％B. 70％C. 80％16.一节一号电池烂在地里，能使( )面积上的土壤失掉应用价值。
A. 3平方米B. 2平方米C. 1平方米17.关于对渣滓停止分类和分装，正确的说法是( )。
A. 有利于回收加工应用B. 便于对有毒渣滓处置C. 方便扔掉18.采用填埋、燃烧的方法处置渣滓( )。
苏教版小学科学六年级下册第四单元测试卷
苏教版小学科学六年级下册第四单元测试卷（时间：60分钟总分：100分）一、选择题（每题2.5分，共50分）1．通过细菌分解水中的污染物，这种污水处理方法是（）。
A. 物理方法B. 生物方法C.化学方法D.人工方法2．绝大多数水污染是由（）活动引起的。
A.人类B.动物C. 植物D.微生物3．污水需要经过（）处理才能排放到自然水域。
A.消毒、沉淀、过滤B. 沉淀、过滤、消毒C.过滤、消毒、沉淀4．我国淡水资源非常短缺，所以在生产生活中应该（）。
A.减少饮水量，节约用水B. 将生产生活用水直接排放到湖泊海洋C.既要防止水污染又要节约用水。
5．下列各项人类活动会造成谁污染的是（）。
①任意排放生活污水②海上原油泄漏③水力发电④大量使用农药化肥⑤使用无磷洗衣粉A.①②③B.①②④C.③⑤D.②③⑤6．目前我国采用的空气污染指数分为（）个等级。
A.一B.二C.三D.四7．以下哪种人类活动能造成空气污染。
（）。
A.骑自行车B.步行C.开汽车D.长跑8．空气质量一级，空气的质量是（）。
A.优B.良C.差9．下面关于生物多样性的描述，错误的是（）。
A.不同的生物生活在不同的环境中B.自然选择和人工选择改变着生物C.同一种生物的个体之间没有差异10．下列关于保护生物多样性的观念中，恰当的是（）。
A.物种灭绝后，还可以再生B.生物多样性的消失对人类自身不会产生威胁C.与人类没有直接利益关系的生物，也应该保留下来11．《生物多样性条约》于1993年正式开始实行。
每年的（）被称为“国际生物多样性日”。
A.3月22日B.5月2日C.4月22日12．下列关于生物多样性的意义，叙述不正确的是（）。
A.缺少了生物多样性，不利于人类的生存与发展B.许多动植物可以作为药材人药C.所有生物都具有经济价值13．造成沙漠地区生存的动植物种类很少的主要环境因素是: （）。
A.阳光太强B.水源奇缺C.风沙较大14．20世纪60年代，科学家在喜马拉雅山脉采集到了鱼龙的化石，这充分说明了（）。
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六年级科学下册第四单元形成性测试卷
年级：六年级科目：科学
评价等级优良达标待达标
在相应等级上划“√”
亲爱的同学们，经过半个学期的努力，你一定有不少的收获吧！下面就看看你是不是最棒的！老师祝你成功！
一、我会填。
1．能够为生物提供生存、生长、繁殖所必需的（）（）（）等条件的生活环境被称为（）。
2. 同一栖息地上不同种类的植物和动物之间会形成（）关系或（）关系。
3．食物链上的生物，能自己制造实物的叫做（）以其他生物为实物的叫做（）分解动植物残骸或废物的叫做（）。
4．为了保护野生动、植物和它们的栖息地，国家建立了许多（）还专门颁布了《》。
5. 茂盛的森林是一个相对（）的生态系统，需要很长的时间才能形成，如果其中的一个环节受到了破坏，生态系统就会失去平衡。
6 .生物连同它们周围的（）叫做生态系统。
7.工人叔叔给极地馆装上了空调，是以为企鹅（）。
8.竹节虫的形态与竹子的枝条相似，这种保护自己的方法叫做（）。
9.仙人掌长有许多刺，这些刺是为了（）。
10. 人类的很多行为直接破坏了生态平衡，如（）（）以及（）等。
二、我会选。
1 ．蚯蚓喜欢生活在（）的环境。
A ．黑暗潮湿
B ．阴暗潮湿
C ．明亮潮湿
2 ．能够满足动植物生活需要的环境我们称之为（）
A．动物栖息地B．动物的窝 C.大自然
3 ．鹤生活在沼泽地中，它的脚（）。
A ．又长又粗
B ．又长又细C．又粗又短
4 ．秋天，许多的叶子都掉光了，这些树是（）。
A ．生病了
B ．为了适应冬天的气候C．叶子被虫咬掉了 5 ．下列生物中，不属于消费者的是（）。
A ．绿色植物
B ．植食动物 C.肉食动物
6．下列动物中属于杂食动物的是（）。
A..蚜虫
B.蚂蚁
C.蝴蝶
7 ．在下列方法中，（）不能减轻环境的污染。
A．建火力发电厂B．植树造林 C.建废水处理池
8、狼、虎、老鹰等都是凶猛的食肉动物，我们应该（）。
A ．消灭它们，保护弱小动物
B ．保护它们
C．顺其自然，让它们自生自灭。
三、我会辨。
1 ．黄河被污染但不会危害大海。
（）
2 ．只要没有自然灾害，各种动植物就不会灭绝。
（）
3 ．母鸡能下蛋，所以它是生产者。
（）
4 ．古代恐龙因为不能适应地球环境的骤变而灭绝。
（）
5 ．保护大自然主要是保护森林和草原。
（）
四、我会连。
老鼠
向日葵
老鹰生产者
山羊
狗尾草
人
小麦
狼消费者
蔷薇花
兔子
五、我会答。
1 ．什么是生物的栖息地？
2 ．生活在沙漠中的动植物，需要有什么样的本领？
3 ．生活在草原上的斑马身上的条纹有什么作用？
“你真聪明！继续努力！”
4．我们应该怎样保护生态平衡？
六、我的研究。
1、草原上的鹰、兔和草之间的食物链是。
2、我认为？
鹰大量减少可能引发的现象是
兔大量减少可能引发的现象是
草大量减少可能引发的现象是。