5S现场改善试题
5S测试题及答案
5S管理测试题部门：姓名：岗位：得分：一、填空题（每空1分，共25分）1、5S指的是整理、整顿、清洁、清扫、素养。
2、5S管理源于日本，指的是在生产现场，对人员、机器、材料等生产要素开展相应的整理、整顿、清扫、清洁、素养等活动。
3、区分工作场所内的物品为“要的”和“不要的”是属于5S中的整理。
4、物品乱摆放属于5S中的整顿要处理的范围。
5、整顿主要是排除寻找物品的时间浪费。
6、5S中清扫重在消除现场脏污。
7、5S中“清洁”是指将整理、整顿、清扫的做法制度化,规范化,维持其成果。
8、5S中素养是针对人的品质的提升，也是5S活动的最终目的。
9、团结同事，与大家友好沟通相处是5S中素养的要求。
10、公司5S检查考核每月定期1次，期间进行随机抽查。
11、改善和增加作业面积；行道通畅，提高工作效率；保障安全，提高质量；消除管理上的混放、混料现像；减少库存量，节约资金；改变作风，提高工作情绪。
二、单项选择题（每题2分，共28分）1. 关于整理的定义，正确的是：（B）A．将所有的物品重新摆过。
B．将工作场所内的物品分类，并把不要的物品清理掉将生产、工作、生活场所打扫得干干净净。
C、区别要与不要的东西，工作场所除了要用的东西以外，一切都不放置。
D．将物品分区摆放，同时作好相应的标识。
2. 关于整顿的定义，正确的是：（ B）A．将工作场所内的物品分类，并把不要的物品清理掉。
B．把有用的物品按规定分类摆放好，并做好适当的标识。
C．将生产、工作、生活场所打扫得干干净净。
D．对员工进行素质教育，要求员工有纪律观念。
3.关于清扫的定义，正确的是：（C）A．将生产、工作、生活场所内的物品分类，并把不要的物品清理掉。
B．把有用的物品按规定分类摆放好，并做好适当的标识。
C．将生产、工作、生活场所打扫得干干净净。
D．对员工进行素质教育，要求员工有纪律观念。
4、关于清洁的定义，正确的是：（ A）A、维持整理、整顿、清扫后的局面，使之制度化、规范化。
公司5S管理测试题及答案
5S管理测试题姓名：得分：一、填空题（每空1分，共18分）1、5S指的是整理、整顿、清洁、清扫、素养、2、5S管理源于日本，指的是在生产现场，对人员、机器、材料等生产要素开展相应的整理、整顿、清扫、清洁、素养、安全等活动。
3、区分工作场所内的物品为“要的”和“不要的”是属于5S中的整理。
4、物品乱摆放属于5S中的整顿要处理的范围。
5、整顿主要是排除寻找物品的时间浪费。
6、5S中清扫重在消除现场脏污。
7、5S中“清洁”是指将整理、整顿、清扫的做法制度化,规范化,维持其成果。
8、5S中素养是针对人的品质的提升，也是5S活动的最终目的。
9、团结同事，与大家友好沟通相处是5S中素养的要求。
二、单项选择题（每题2分，共28分）1. 关于整理的定义，正确的是：（B）A．将所有的物品重新摆过。
B．将工作场所内的物品分类，并把不要的物品清理掉将生产、工作、生活场所打扫得干干净净。
C、区别要与不要的东西，工作场所除了要用的东西以外，一切都不放置。
D．将物品分区摆放，同时作好相应的标识。
2. 关于整顿的定义，正确的是：（ B）A．将工作场所内的物品分类，并把不要的物品清理掉。
B．把有用的物品按规定分类摆放好，并做好适当的标识。
C．将生产、工作、生活场所打扫得干干净净。
D．对员工进行素质教育，要求员工有纪律观念。
3.关于清扫的定义，正确的是：（C）A．将生产、工作、生活场所内的物品分类，并把不要的物品清理掉。
B．把有用的物品按规定分类摆放好，并做好适当的标识。
C．将生产、工作、生活场所打扫得干干净净。
D．对员工进行素质教育，要求员工有纪律观念。
4、关于清洁的定义，正确的是：（ A）A、维持整理、整顿、清扫后的局面，使之制度化、规范化。
B、将生产、工作、生活场所内的物品分类，并把不要的物品清理掉。
C、把有用的物品按规定分类摆放好，并做好适当的标识。
D、对员工进行素质教育，要求员工有纪律观念。
5.关于素养的定义，正确的是：（ D ）A．将生产、工作、生活场所内的物品分类，并把不要的物品清理掉。
5s考试试题及答案
5s考试试题及答案题目一：5S是什么？请简要介绍其含义及作用。
答案：5S是一种持续改进和管理方法，它源于日本制造业中的“精益生产”理念，通过整理、整顿、清扫、清洁和素养的五个阶段来提高工作场所的效率和质量。
具体含义如下：整理（Seiri）：清理工作现场，将不需要的材料、设备和工具移除，保留必需品，以提高工作效率。
整顿（Seiton）：对工作场所进行整理，确保物品摆放有序，便于取用，减少寻找和浪费时间。
清扫（Seiso）：保持工作场所清洁，包括清除废料，擦拭设备和表面，确保工作环境舒适及安全。
清洁（Seiketsu）：通过培养良好的工作习惯和规范，使整个团队保持一致的标准，增加工作效率和产品质量。
素养（Shitsuke）：通过培养自律和负责的态度，使5S成为一种习惯，维护和持续改进工作场所的管理。
5S的作用包括提高工作效率、减少浪费、改善工作环境、增加员工参与和满意度，进而提升产品质量和企业竞争力。
题目二：列举5S的实施步骤，并解释其重要性。
答案：实施5S需要经过以下步骤：1. 培训和意识培养：向员工普及5S的理念和原则，加强他们对整个过程的理解和参与。
2. 制定计划：确定实施5S的目标和计划，包括时间表、人员分工和资源准备等。
3. 整理：检查工作场所，去除和分类不必要的物品，确保只保留必需的工具和设备。
4. 整顿：重新安排工作区，确保物品摆放有序，便于取用和管理。
5. 清扫：制定清洁标准和计划，定期清理工作区，保持清洁和安全。
6. 清洁：培养员工良好的工作习惯和规范，使整个团队都遵守相同的标准。
7. 素养：持续改进和巩固5S，使之成为一种工作习惯和文化。
这些步骤的重要性在于，整理和整顿可以消除工作场所的杂乱和浪费，提高工作效率；清扫和清洁可以创造舒适、安全的工作环境，减少事故和质量问题；而素养是持续改进和巩固的保证，确保5S成为企业的一种核心价值观和管理方式。
题目三：5S的实施过程中可能遇到的问题有哪些？请列举并提供解决方案。
现场5S考核试题及答案
8、5S的定义为整理、整顿、清扫、清洁、安全（ × ）
9、整理就是区分必要的和不必要的（ √ ）
10、三定原则是定点、定量、定容（ √ ）
11、整顿要点是物有其位、位有其物（√ ）
12、清洁要点是持之以恒、标准化、制度化（√ ）
3、清扫并不仅仅是打扫，而是生产制造工程中重要的一部分，清扫是要用心来做的（ √ ）
4、5S竞赛等活动中所执行的奖惩只是一种形式，而团体的荣誉和不断进步才是最重要的（ √ ）
5、生产作业人员或责任者每日应认真执行逐一点检工作，管理人员要做不定期的复查（ √ ）
6、5S活动是一种持之以恒的项目（ √）
3、5S是一切改善活动的基础，（B）是基础中的基础
A、形成（C）。
A、标准B、操作方法 C、习惯D、执行力
5、规章制度是员工的行为准则，使人们达成共识、形成企业文化的基础，它是属于 (C)
A、整理B、清扫C、素养D、清洁
6、整理最主要的是针对什么不被浪费？（B）
A、时间B、空间 C、工具 D包装物
7、5S和产品质量的关系如何？（B）
A、工作方便B、改善品质
C、增加产量D、没有关系
8、公司需要整顿的地方是什么？（C）
A、工作现场B、办公室 C、全公司的每个地方D、仓库
9、5S活动是一项什么样的工作？（C）
A、暂时性
B、流行的
C、持久的
D、时尚的
10、整顿过程中的三定原则不包括以下哪项？（D）
13.5S只要做好整理、整顿、清扫、清洁就可以了，不用做到素养（×）
14.“这些物品是什么，我自己知道就可以，标示与否没关系。这样可以减少浪费。这种观点对吗？（× ）
公司5S管理测试题及答案
15S 管理测试题姓名： 得分：一、填空题（每空1分，共18分）1、5S 指的是 整理 、 整顿 、 清洁 、 清扫 、 素养 、2、5S 管理源于日本，指的是在 生产现场 ，对 人员 、 机器 、 材 料 等生产要素开展相应的整理、整顿、清扫、清洁、素养、安全等活动。
3、区分工作场所内的物品为“要的”和“不要的”是属于5S 中的 整 理 。
4、物品乱摆放属于5S 中的 整顿 要处理的范围。
5、整顿主要是排除 寻找物品的时间 浪费。
6、5S 中 清扫 重在消除现场脏污。
7、5S 中“清洁”是指将整理、整顿、清扫的做法 制度化 , 规范化 ,维持其成果。
8、5S 中 素养 是针对人的品质的提升，也是5S 活动的最终目的。
9、团结同事，与大家友好沟通相处是5S 中 素养 的要求。
二、单项选择题（每题2分，共28分） 1. 关于整理的定义，正确的是：（ B ） A ．将所有的物品重新摆过。
B ． 将工作场所内的物品分类，并把不要的物品清理掉将生产、工作、 生活场所打扫得干干净净。
C 、区别要与不要的东西，工作场所除了要用的东西以外，一切都不放置。
D ．将物品分区摆放，同时作好相应的标识。
2. 关于整顿的定义，正确的是：（ B ）A ．将工作场所内的物品分类，并把不要的物品清理掉。
B ．把有用的物品按规定分类摆放好，并做好适当的标识。
C ．将生产、工作、生活场所打扫得干干净净。
D ．对员工进行素质教育，要求员工有纪律观念。
3.关于清扫的定义，正确的是：（ C ）A ．将生产、工作、生活场所内的物品分类，并把不要的物品清理掉。
B ． 把有用的物品按规定分类摆放好，并做好适当的标识。
C ．将生产、工作、生活场所打扫得干干净净。
D ．对员工进行素质教育，要求员工有纪律观念。
4、关于清洁的定义，正确的是：（ A ）A 、维持整理、整顿、清扫后的局面，使之制度化、规范化。
B 、将生产、工作、生活场所内的物品分类，并把不要的物品清理掉。
(完整版)5S考试题及答案
姓名：得分：一、填空题（每空3分，共33分）1、5S是指 ( )、（）、（）、（）、（）。
2、行走中吃花生﹑瓜子(抽烟﹑烟头)并任意乱丢属于5S中的（）范畴。
3、区分工作场所内的物品为“要用的”和“不要用的”是属于5S中的（）范畴。
4、整顿最主要是针对（）不被浪费。
5、整顿过程中的三定原则是：（）、（）、（）。
二、选择题（每题3分，共24分）1. 5S运动是一项什么样的工作？（）A、暂时性B、流行的C、持久性D、时尚的2. 5S活动是谁的责任？（）A、总经理B、推行小组C、中层干部们D、公司全体员工3. 公司需要整顿的地方是什么？（）A、工作现场B、办公室C、全公司的每个地方D、仓库4. 我们对5S的态度是什么？（）A、口里应付，做做形式B、积极参与行动C、事不关已D、看别人如何行动再说5. 公司的5S应如何做？（）A、随时随地都得做，靠大家持续做下去B、做三个月就可以了C、第一次靠有计划地大家做，以后靠干部做D、车间来做就行了6. 5S中哪个最重要，即理想的目标是什么？（）A、人人有素养B、地、物干净C、工厂有制度D、产量高7. 5S和产品质量的关系如何？（）A、工作方便B、改善品质C、增加产量D、没有多大关系8. 整理最主要是针对什么不被浪费？（）A、时间B、空间C、工具D、包装物三、判断题（每题3分，共24分）（）1．清扫并不仅仅是打扫，而是生产制造工程中重要的一部分，清扫是要用心来做的。
（）2. 工厂脏乱没关系，产品好销就行。
（）3. 公司与全体员工必须永远抱着要推进5S的态度。
（）4. 5S竞赛等活动中所执行的奖惩只是一种形式，而团体的荣誉与不断进步才是最重（）5. 生产作业人员或责任者每日应认真执行逐一点检工作，主管人员要做不定期的复查。
（）6. 工厂什么地方有什么东西，我们有经验，靠感觉就可以了。
（）7. 长年养成的工作习惯，虽然不合理，但容易工作，不必以公司的制度规定来约束，这样反而不便。
5s试题及答案
5s试题及答案【篇一：5s考试试题a卷】s=txt>一．选择题(20x2)分1.整理的流程中最为重要的步骤就是（）a、“要与不要”的基准b、“场所”的基准c、废弃处理的原则2.整顿的3要点是：（）a、物品不落地b、物品有序放置c、共通性物品集中放置3.目视化管理的手段有（）。
a、标志线b、标志牌c、液晶屏d、信号灯4.整顿要注意三定原则，三定指（）。
a、定量、定位、定标b、定人、定位、定责c、定点、定容、定量5.整顿的3要点是：（）a、物品不落地b、物品有序放置c、共通性物品集中放置6.整顿工作中，我们要注意场所、方法和标识三要素，主要欲达到的目的就是（）a、给物品找个家b、让大家知道这是什么物品c、使物品形成容易放回的状态7. 形迹管理是（）的一种a、目视管理b、看板管理c、质量管理d、成本管理8.（）的改变，可导致（）的改变；（）的改变，（）也随之改变，进而可以改变一个人的精神面貌（）a、观念、行为、行为、习惯b、行为、观念、观念、习惯c、习惯、行为、行为、观念d、观念、习惯、习惯、行为9.无使用价值物品的处理方法（）a.折价变卖b.转移为其他用途c.封存d. 整齐摆放，并定置、标识，以防万一10. 整理的目的（）a、腾出空间b、减少寻找物品的时间c、防止误用、误送d、使工作场所一目了然e、有个整整齐齐的工作环境f、塑造整洁的工作场所11. 5s责任化，现场操作人员和相关责任人应该明确的是（）。
a、需要做哪些事情b、有什么要求c、用什么方法d、用什么工具12.5s责任化，需要在责任表中，对哪些方面进行明确要求。
（）a、清扫区域b、清扫部位c、清扫周期d、责任人e、完成目标情况13.整理有什么作用（）a.提高工作效率b.将寻找时间减少c.异常情况能马上发现d.不同的人去做，结果是一样的14. 清扫的注意点包括责任化、标准化和（）a、问题点排除b、污染源处理c、设备漏油问题处理15. 在用物品处于立即能取到的状态，但取出的物品还必须完好可用,这是经过( )最大的作用。
试题精益5S
精益（5S）知识测试题（A）姓名：得分：一、填空题（36分，每空1.5分）1. 整顿中的三定原则是指定点、定量、定容；2、现场整顿的三要素：场所、方法、标识2.精益生产的特点是消除一切浪费、追求精益求精和不断改善。
3.1MOD= 0.129 秒。
4..整理的目的是将空间腾出来活用。
5.改善按时间和不同分类，可分为两类事前改善、事后改善。
6.品质保证的5要素是指人员、设备、物料、方法、信息。
7.精益生产的核心是JIT，JIT是指只在必要时间、针对必要的产品、生产必要的数量。
二、不定项选择题（每小题至少有一个以上是正确的，共16分，每题2分）2、5S活动与精益改善工程的关系：（ a ）a. 5S活动是精益改善工程的基础b. 5S活动与精益改善工程没有关系c. 5S活动与精益改善工程差不多d.以上说法都不对3、5S和产品质量的关系是（ b ）a.工作方便b.改善品质c.增加产量d.没有多大关系a、布局、设计不合理b、物流管理不到位c、人员管理不到位、玩忽职守d、异常对应不及时7、普通管理者的判断标准是（ c ）a.3000步以下b.2000--5000步c.3000---7000步d.7000步以上三、名词解释（5分）看板管理：看板管理是把希望管理的项目，通过各类管理看板显示出来，使管理状况众人皆知的管理方法。
四、判断题（10分每题2分对的打“√”号错的打“×”号）1.文件夹、文件柜都只要有责任人，无标识也可以。
（×）2、办公文件没有必要区分“待处理”与“已处理”状态（×）3、文件盒，只要伸手可及，就没有必要定位放置。
（×）4、开始推行5S也需要投入，所以它也是一种浪费。
（×）5、推行5S过程中，有时先做了一些工作，如：区域线、定位线、标识等等，由于工艺流程改造还需动设备等等，使先做的一些工作造成损失，所以5S不能先推行。
（×）五、问答题（10分）何为浪费？(3分)企业常见的八大浪费是什么？(4分)至少列举12种动作浪费中的6种(3分) 答：不增加价值的活动，是浪费；即管是增加价值的活动，所用的资源超过了“绝对最少”的界限，也是浪费。
5S测试题带参考答案
3、有人说：“消防设备反正是用不着，周围堆点东 西也没有什么。”你是怎么看A（ ） A、不对，安全第一，要防患与未然 B、对，把别的东西先放在那里，用起来也方便 C、那是别人的事情，跟我不相关 D、消防设备周围堆不堆东西，听领导的
2、5S管理（D ）
A、不适合条件差的企业
B、不适合员工素质低的企业
C、不适合有危险环境的生产企业
D、适合所有的生产企业
3、5S活动中清洁的含义是（ D ） A、明确区分要用的和不用的，把不用的物品清除出现场，以免妨 碍工作、浪费场地。 B、研究物品的取用方法，合理安排所需物品的摆放位置，并根据 需要恰当标识，防止误用省时省力。 C、做到现场没有垃圾、灰尘及污垢，查找并消除造成脏污的源头 ，对设备、工具等作业用品进行清洁养护。 D、坚持前3个S，使现场始终保持整洁有序的状态，进行规范和约 定，巩固并提升前3个S的成效。
2
1、谁承担5S活动中成败的责任（ D ）
A、总经理
B、5S推行委员会
C、班组长以上干部 D、公司全体员工
2、整理主要是排除什么浪费（C ）
A、时间
B、工具
C、空间
D、包装物
3、5S活动中清洁的含义是（D ）
A、明确区分要用的和不用的，把不用的物品清除出现场，以免妨
碍工作、浪费场地。
B、研究物品的取用方法，合理安排所需物品的摆放位置，并根据
5S测试题带参考答案
6
1、5S活动中哪一项针对人的品质提升（ D ）
5S生产现场管理培训试题
6S 生产现场管理培训试题一、 填空题（2.5'X 18=45'）1、 6S 是指（整理）、（整顿）、（清扫）、（清洁）、（素养）、（安全）。
2、 6S 中清洁（是指将前3S 贯彻执行及维持成果，现场时时保持干净、美 观）。
3、 区分工作场所内的物品为“要用的”和“不要用的”是属于 6S 中的（整 理）。
4、 物品像腌咸菜一样放置属于6S 中的（整顿）针对的项目。
5、 整顿是针对（寻找时间）的浪费。
6、 工作岗位上只能摆放当天工作的必需品是 6S 中（整理）的要领。
7、 我们通常所说的定置管理是6S 中的（整顿）的一部分。
8 6S 中的（清扫）能使工作场所消除脏污。
9、 6S 中的（素养）是针对人“质”的提升而提出的，也是 6S 运动的最终 目标。
10、 行走中抽烟，烟蒂任意丢弃，是 6S 中的（素养）所针对的范围。
11、 交接班时应做好（交接班记录），对操作的设备进行（清洁和保养）。
12、 机器设备应随时保持（干净清洁），岗位周围的环境也应定期（清扫）。
二、 选择题（3'x 10=30'） 1、 6S 运动是一项什么样的工作？（ C ）A 、暂时性B 、流行的C 、持久性D 、时尚的姓名: 部门:9、 6S 与公司及员工有哪些关系？( AD )A 、提高公司形象B 、增加工作时间C 、增加工作负担D 、安全有保障10、 您对目前的工作环境有何看法?2、 6S 活动是谁的责任?A 、总经理B 、推行小组C 、 中层干部们D 、公司全体3、 整理最主要是针对什么不被浪费?A 、时间B 、空间C 、 工具D 、包装物4、 公司需要整顿的地方是什么?A 、工作现场B 、办公室C 、全公司的每个地方仓库5、 我们对6S 的态度是什么?A 、口里应付，做做形式 积极参与行动 6、 7、 C 、事不关已 看别人如何行动再说公司的6S 应如何做?随时随地都得做，靠大家持续做下去 第一次靠有计划地大家做，以后靠干部做 C 、 做三个月就可以了车间来做就行了5S 中哪个最重要，即理想的目标是什么?A 、人人有素养B 、地、物干净C 、工厂有制度D 、产量高6S 和产品质量的关系如何? A 、工作方便B 、改善品质C 、增加产量D 、没有多大关系A、现场很多地方还很杂乱，无人监督检查B、缺乏责任心，物品丢在地上没人捡C、大概可以了D、需要加强再改善，责任区落实到人头三、判断题（2.5'X 10=25'）1、这些物品是什么，保管员清楚就行，标示与否没关系。
5S试题及答案
5S现场管理基础测试题部门：工号：姓名：成绩：一、填空题（1-6题每空2分*13空共26分）1、5S指的是整理、整顿、清扫、清洁、素养。
2、整顿的三要素（三定）是定点、定位、定量。
3、5S：指整理、整顿、清扫、清洁、素养，现在很多公司推行7S，请补充后面的2S指：安全、节约。
4、5S中的清扫能使工作场所消除脏污；5S中的素养是针对人的“质”的提升而提出的，也是5S运动的最终目标；行走中抽烟，烟蒂任意丢弃是5S中的素养；物品乱摆放属于5S中的整顿处理的内容。
5、整理是根据物品的要和不要来区分；6员工按规定进入车间需穿好工作服，佩带工作卡。
二、单项选择题：（在下面的所有选项中只有唯一的答案是正确的，每题2分* 11题=22分）1、5S推行的目的 ( A )A、减少浪费、降低成本、气氛融合、工作规范、提高品质、安全保证、提高企业形象、培养团队精神与合作精神。
B、安全保证、提高品质、改善企业形象。
C、降低成本、提高品质、减少浪费。
D、减少浪费、降低成本、气氛融合、工作规范、提高品质、安全保证、提高企业形象。
2、整顿的目的：（ C ）A、有一个干净、舒适、明亮清爽的工作环境。
B、提高人的品质、成为对任何工作都讲究认真的人。
C、不浪费时间找东西、在30秒钟内能够找出所需要的工具√和物品。
D、将空间腾出来活用。
3、5S的来源：（ D ）A、中国、韩国B、美国、日本C、英国D、日本4、5S推行是一种什么样的工作：（ C ）A、暂时性的B、流行性的C、持久性的D、时尚性的5、5S活动是谁的责任：（ D ）A、总经理B、推行小组C、中层干部D、公司全体E、基层员工6、我们对5S的态度是什么？（ B ）A、口里应付，做做形式B、积极参与并行动C、事不关已D、看别人如何行动再说7、公司执行5S应该如何做？（ A ）A、5S是日常工作一部分，靠全体员工持之以恒地做下去D、生产车间来做就行了C、做三四个月就可以了B、第一次有计划大家都去做，以后靠干部去做8、5S中哪个最重要，即理想的目标是什么？（ A ）A、人人有素养B、地、物干净C、增加产量D、提高产品质量E、工厂有制度9、5S和产品质量的关系是：（ B ）A、工作方便B、改善品质C、增加产量D、没有多大关系10、清扫在工作中的位置是：（ D ）A、地、物干净B、生产效率高C、有空再清扫D、清扫是工作中的一部分11、公司什么地方需要整理、整顿：（ C ）A、仓库B、工作现场C、全公司的每个地方D、办公室三、多项选择题：（每题3分*3=9分；以下有2---5个答案是正确的，请全部选择正确，多选、少选均不得分）1、成功推行5S的条件有：（ABCD ）A、管理者的支持B、订定5S活动目标C、全员参与D、持续不断进行2、整理推行包括：（ABCDE ）A、制定废物处理方法B、制定实施整理范围C、全员培训教育D、确定实施整理时间E、明确各区域负责人3、5S与公司及员工哪些有关系？ ( AD ）A、提高公司形象B、增加工作时间C、增加工作量D、安全有保障四、判断题：（以下描述5S相关知识中，有正确与错误的观点，请你将认为正确的在括号里打“√”；错误的打“×”。
5s培训试题及答案
5s培训试题及答案5S培训试题姓名：______________ 分数：______________一、填空1、5S管理源于日本，指的是在生产现场，对材料、设备、人员、方法等生产要素开展相应的整理、整顿、清扫、清洁、修养等活动，为其他管理活动奠定良好的基础，是日本产品质量和品质得以迅猛提高乃至行销全球的成功保障。
2、整顿是对整理之后留在现场的必要的物品分门别类放置，排列整齐，是提高效率的基础。
3、清扫的三个原则：扫黑、扫漏、扫怪，真正的意义在于点检确认化。
4、“清洁”的“三不坚持原则”为：不恢复脏乱、不制造脏乱、不扩散脏乱，其真正的意义在于彻底改善化。
5、对不合格品、消防器材或危险物品的定置（如危险气体），为达到警示效果，应使用红色；前方禁止摆放的区域（如消防栓、配电柜前）应使用红色。
6、5S中，素养是指人所应有的教养、礼貌和行为准则。
7、定置管理是根据物流运动的规律性，按照人的生理、心理、效率、安全的需求，科学地确定物品在工作场所的位置，实现人与物的最佳结合的管理方法。
8、位置变动类物品定位时，常采用虚线定位法。
9、堆高标准一般为120厘米，高度超过120厘米的物品宜放置于易取放的墙边。
10、划线定位方式有四种：油漆定位；定位胶带定位；瓷砖定位；栅栏定位。
二、判断（对的打√，错的打×）1、整理是将工作中不能发挥正面、积极效用的物品除去。
√2、工作中的常用品：每天用或每几天就使用一次的，处理方法：整理好，放在指定区域或位置。
×3、整顿是研究提高效率的科学，其真正的意义在于流程合理化。
√4、整顿的三要素：场所、方法、标识。
√5、清扫就是彻底的卫生大扫除。
×6、清扫就是点检，清扫的过程就是检查的过程，通过清扫发现异常。
√7、通道线用于人车物料的通行，通常用实线，采用贴瓷砖的方法。
×8、标准化可以降低成本。
√9、形状规则的小物品定位时，可采用四角定位法。
√10、一年用不到一次的物品应该留在工作现场的附近地方。
现场5S管理培训试题
************公司现场5S管理培训试题（题65+现场20+宣贯15分）（80分及格）部门:__________________ 班组:________ 姓名：_________ 得分：________一、选择题，部分多选题。
（10题，每题1分，共10分）1、实施5S对于个人的好处，下列说法正确的是（）。
A、使你的工作环境更舒适B、使你的工作更方便C、使你的工作更安全D、以上说法都正确2、公司什么地方需要整理/整顿？（）A、生产现场B、办公室C、公司的每个地方D、仓库3、整理阶段是如何对物品进行分类的（）。
A、生活用品与劳保用品B、必须物品与非必须物品C、工装夹具与模具D、合格品与不合格品4、我们对5S态度是：（）A、口里应付，做做形式B、积极参与行动C、事不关己D、看别人如何行动再说5、非必须品可分为几种：（）A、使用周期较长的物品B、需要报废的物品C、无任何利用价值的物品D、偶尔使用的6、整顿的目的是：（）A、工作场所一目了然B、消除找寻物品的时间C、井井有条的工作秩序D、以上皆是7、规章制度是员工的行为准则，使员工达成共识、形成企业文化的基础，它是属于（）。
A、整理B、整顿C、清洁D、素养8、工作现场有一工具近半年才用上一次，请问该如何处理（）。
A、放置于工作台面B、工作现场C、仓库储存D、变卖9、如果地面上有掉落的物料，你应该（）。
A、当没有看到B、踢一边C、捡起丢到垃圾桶D、放置专用物料盒10、清扫除了彻底打扫现场之外，更重要的是可作为一种（）方式：A、修理B、检查C、改善D、清洁二、填空题（10题，每小题2分，共20分）1、5S是指：（）；2、整理是指在工作现场分开（）和（），及时处理（）；3、整顿的对象主要是减少工作现场所浪费的（）；4、清扫的定义是：（）；4、素养的定义是：（）；5、清洁的“三不坚持原则”为：不恢复脏乱、（）、（）。
6、实施素养时的“三守原则”为：（）、（）、（）。
5S试题-带答案.doc
5S测试题一、填空题（每空1分，共25分）1、5S指的是整理、整顿、清洁、清扫、素养。
2、5S管理源于日本，指的是在生产现场，对人员、机器、材料等生产要素开展相应的整理、整顿、清扫、清洁、素养等活动。
3、区分工作场所内的物品为"要的”和"不要的”是属于5S屮的整理。
4、物品乱摆放属于5S中的整顿要处理的范围。
5、整顿主要是排除寻找物品的吋I'可浪费。
6、5S中清扫重在消除现场脏污。
7、5S中“清洁”是指将整理、整顿、清扫的做法制度化，规范化，维持其成果。
8、5S屮素养是针对人的品质的提升，也是5S活动的最终目的。
二、单项选择题（每题2分，共28分）1.关于整理的定义，正确的是：（B ）A.将所有的物品重新摆过。
B.将工作场所内的物品分类，并把不要的物品清理掉将生产、工作、生活场所打扫得干干净净。
C.区别要与不要的东西，工作场所除了要用的东西以外，一切都不放置。
D.将物品分区摆放，同时作好相应的标识。
2.关于整顿的定义，正确的是：（B ）A.将工作场所内的物品分类，并把不耍的物品清理掉。
B.把有用的物品按规定分类摆放好，并做好适当的标识。
C.将生产、工作、生活场所打扫得干干净净。
D.对员工进行素质教育，要求员工有纪律观念。
3.关于清扫的定义，正确的是：（C ）A.将生产、工作、生活场所内的物品分类，并把不要的物品清理掉。
B.把有用的物品按规定分类摆放好，并做好适当的标识。
C.将生产、工作、生活场所打扫得干干净净。
D.对员工进行素质教育，要求员工有纪律观念。
4.关于清洁的定义，正确的是：（A ）A、维持整理、整顿、清扫后的局而，使Z制度化、规范化。
B、将生产、工作、生活场所内的物品分类，并把不要的物品清理掉。
C、把有用的物品按规定分类摆放好，并做好适当的标识。
D、对员工进行素质教育，要求员工有纪律观念。
5.关于素养的定义，正确的是：（D ）A.将生产、工作、生活场所内的物品分类，并把不要的物品清理掉。
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《5S现场改善》课程考试
单选题：共计 4 道，每道题目 7.5 分
1
以下哪一项对5个S的描述是错误的？
A
分类、定位、擦亮、规范、保持
B
Seiri、Seiton、Seiso、Setketsu、Shitsuke
C
整理、整顿、清扫、清洁、素养
D
转变（Shift）、标准（Standard）、安全（Safety）、节约（Save）、保持（Sustain）
E
Sort、Set-In-Order、Shine、Standandize、Sustain
2
在“整理中”，应该按照什么依据来区分“必需品”和“非必需品”？
A
是否还可能用得着
B
是否在现场有较高的使用频率
C
是否还值钱
D
是否占很大空间
E
是否还修得好
3
以下哪一个S是5S实践中最基础的，也是最不容易做好的S
A
整理
B
整顿
C
清扫
D
清洁
E
素养
4
“清洁”的实质是？
A
自动化
B
养成良好的行为习惯
C
定期检查
D
标准化
E
均匀化
多选题：共计 7 道，每道题目 10 分
1
下列哪些是对‘定点摄影’错误的描述？
A
同一地点
B
同一部相机
C
同一瞬间
D
同一场景
E
同一方向
F
真实和目标状态
2
在“整顿”中，确定物品放置方式采用以下哪些方法？
A
定置
B
定容
C
定时
D
定量
E
定责
3
在“整顿”中，常见的标识有哪些？
A
作业标识
B
区域标识
C
警告标识
D
品类标识
4
“清扫”包括以下哪些方面的工作？
A
紧固
B
补货
C
润滑
D
打扫
E
点检
5
“清扫”的主要作用是：
A
现场物品便于拿取
B
保持现场干净整洁
C
消除导致生产异常的源头
D
使生产要素处于正常、可使用状态
E
保证现场人员安全
6
提高企业“素养”的活动或方式有哪些？
A
教育训练新员工，强化教育和实践
B
建立互相监督、批评和惩罚制度
C
推动精神提升活动（如晨会、礼貌运动）
D
建立持续改善的制度和文化
E
指定专门人员实施5S工作
7
以下哪些是做好5S的作用？
A
提高工作效率
B
保障人身安全
C
达到行业标准
D
消除物料缺失
E
提高产品质量
枯藤老树昏鸦，小桥流水人家，古道西风瘦马。
夕阳西下，断肠人在天涯。