关爱孩子 走出家教误区
走出家庭教育的86个误区
走出家庭教育的86个误区
1. 过度溺爱孩子：不要给孩子一切他想要的东西。
考虑如何帮助孩子成为独立自主的人。
2. 大声吼叫或体罚孩子：这样只会让孩子觉得自己受到了攻击而不是掌握了正确的行为模式。
相反，使用积极的强化方法，如奖励和表扬，来鼓励良好行为。
3. 忽略孩子的情感需求：有效的沟通和理解是解决问题的关键。
与孩子建立良好的关系，并倾听他们的需求和感受。
4. 压制孩子的自我表达：鼓励孩子表达自己的意见和感受。
不要对孩子的想法轻率地加以贬低或忽视。
5. 高期望值过度施压：不要把自己的价值观、成就和期望强加给孩子。
尊重孩子的个性和兴趣，并提供支持和指导。
6. 不给孩子足够的时间和空间：家长应该为孩子提供适当的自由和个人空间，并鼓励他们发展独立性和自主性。
7. 忽视孩子的兴趣和爱好：支持孩子的兴趣爱好，这将激发他们自我探索和创造。
8. 过度保护孩子：让孩子面对一些挑战和困难，这将帮助他们成长，建立自尊和信心。
9. 不给孩子正确的反馈：及时、准确地指出孩子的错误和成功，并提供关于如何改进或继续成功的建议。
走出家教的误区
走出家教的误区教育孩子是做父母的天职，想把孩子教育好也是父母的共识。
但不少父母由于缺乏正确的家教观念和学问，使家庭教育步入误区。
生活上过度迁就随着社会的进展，家庭生活水平的提高，孩子的物质要求也应得到相应提高，这也无可厚非，但父母望子成龙的心情日益迫切，为了孩子，苦了自己，一味满足孩子的要求，使孩子养尊处优，一个个变成“小皇帝”、“小公主”。
（1）消费不当中央电视台曾在新闻联播中对北京市部分父母进行现场采访，孩子的月支出一般在250元，星期日出来玩一次花费50元左右。
现代独生子女家庭的父母怕孩子无聊，故购置大量的玩具、书本或进行各类活动，想方设法关怀孩子开发智能，但这也养成孩子滥买玩具的坏习惯，阻碍了孩子在无聊时努力自我克服的主动性。
（2）装扮失度许多父母认为，别人会通过孩子外表给自己打分，故不惜重金，为孩子装扮，这样又有可能滋生孩子宠爱虚荣的心态。
孩子的衣着应以朴实为佳，不要求新、求异、求奇，不宜浓妆艳沫。
行为上过度庇护父母与孩子间的亲情关系是无法替代的，有的父母把孩子的欢快看成是自己的欢快，把孩子视为命根子和自己生命的全部意义所在，导致过度戒备，随时警惕孩子四周可能发生的危险。
（1）过度爱惜为了孩子欢快，宁可自己倍受委屈，也会替孩子斩除荆棘，以防孩子受挫，这种过度的爱惜使孩子过分依靠，缺乏独立力气，饭来张口，衣来伸手，根本无法学会自己解决困难和问题、克服消极心情。
父母应尽量放手让孩子自己做事，关怀和引导孩子，提高独立力气。
（2）过分干涉孩子之间发生冲突，大多数父母会出面干预，快速赐予制止，从而使孩子失去自我协调、处理纷争的机会，甚至会引发父母大战，这是极端不理智的。
一般说来，只要冲突不危及孩子身心健康，父母应让孩子自行解决，这样处理是比较乐观的、稳妥的。
浅谈家庭教育的误区及建议
浅谈家庭教育的误区及建议家庭教育是孩子成长过程中最重要的一环，但是在家庭教育中往往存在一些误区，这些误区可能影响孩子的健康成长。
有必要对家庭教育中的误区进行深入探讨，并提出建议，帮助家长更好地进行家庭教育。
我们来谈谈家庭教育中的误区。
家庭教育中的误区主要包括以下几个方面：一、过分溺爱孩子。
一些家长在教育孩子时，过于迁就孩子，宠溺孩子，不愿意给孩子制定规矩和限制，凡事都听从孩子的意愿。
这样的教育方式容易让孩子变得自私、任性，缺乏责任感，不懂得尊重他人和纪律。
长此以往，孩子可能会养成不好的习惯，影响其身心健康和成长。
二、教育方式单一。
一些家长在教育孩子时，往往采取了一种单一的教育方式，不顾及孩子的个性和特长，不关心孩子的内心感受，不懂得因材施教。
这样的教育方式容易让孩子感到束缚和压力，缺乏自由和快乐，可能导致孩子产生逆反心理，不愿意配合家长的教育。
三、重视表面功利。
一些家长在教育孩子时，过分注重孩子的表面成绩和成就，忽略了孩子的内心成长和潜力发展，只管结果不问过程。
这样的教育方式容易让孩子感到压力和焦虑，可能导致孩子产生自卑感和挫折感，影响其学习和生活。
建议家长要正确对待孩子的独立性和自主性，不要过分溺爱孩子，应该给孩子适当的压力和限制，让孩子学会自我管理和自我约束，培养孩子的责任感和独立意识。
建议家长要多方位了解孩子的个性和特长，关心孩子的内心感受，要因材施教，尊重孩子的选择和发展方向，给予孩子更多的自由和快乐，让孩子在活动中得到释放和成长。
建议家长要正确看待孩子的学习成绩和成就，不要过分追求表面功利，应该注重孩子的内心成长和潜力发展，关心孩子的学习过程和体验，给予孩子更多的鼓励和支持，让孩子在学习中感到快乐和满足。
家庭教育是孩子成长过程中最重要的一环，家长在进行家庭教育时，要正确对待孩子的独立性和自主性，要多方位了解孩子的个性和特长，要正确看待孩子的学习成绩和成就，做到因材施教，尊重孩子的选择和发展方向，给予孩子更多的鼓励和支持，让孩子在家庭教育中得到健康成长。
走出家庭教育的误区 杨桥职高 杨宇
走出家庭教育的误区杨桥职高杨宇当前，关心子女，重视教育，已成为广大家庭及家长们的共识。
在为人父母的这十来年中，我对这一点也是深有体会的。
看着家长焦急的表情，我从中深深的体会到了家长的那种“望子成龙，望女成凤”的心情。
然而一些家长在对待孩子的学习和生活上，总是不知不觉的在一个“恶性循环中”循环着。
首先一些家长在不知不觉中走进了家庭教育的误区。
一、心理误区对孩子要求过高是一种很明显的心理误区。
家长对孩子期望过高，自认为孩子智力超常，于是要求孩子超前学习、超负荷学习，给孩子的身心造成了过大的压力。
当孩子无法承受这种压力时，教育效果会适得其反。
因此，家长要以平常心看待自己的孩子，对孩子的要求要适宜。
二、教育行为的误区父母的希望全部寄托在孩子身上，孩子的一言一行都牵动着父母的心，因此父母在对孩子有着过多的关注、管束，不许做这不许做那，这个应该怎样，那个又不应该怎样，抹杀了孩子的个性。
这种教育下的孩子缺乏独立性，干什么事情都感到茫茫然。
三、形象行为误区孩子好模仿，父母的一言一行都是孩子模仿的对象。
“其身正，不令而行；其身不正，虽令不行”，，以身作则起示范作用是家庭教育的重要条件。
可是有的家长对自己的行为很不注意，错误地认为教育孩子是一回事，自己的行为举止又是另一回事。
这样的观点是不利于孩子成长的。
一个小学二年级的学生会打麻将，那是因为父母的好赌影响了他。
一个自身就好逸恶劳、不尊老爱幼的家长，他们的孩子，怎么可能勤劳、善良？所以当家长的应该给孩子树立一个榜样，树立一个勤奋好学、自强不息、热爱工作、敬业爱岗、乐于助人的好榜样。
家长只有处处以身作则，才能有威信地对孩子进行教育。
四、语言误区现在很多的学生讲话不文明，到底是什么原因使孩子形成这种坏习惯的呢？我想大部分原因来自家长。
如果家长讲话很文明，孩子整天生活在一个文明的家庭里，那么他又如何会讲脏话呢？即使在社会生活中学到一点粗话，家长也会及时要求孩子改正。
相反，如果一个学生生活在一个脏话连篇的家庭中，那么你们怎能要求孩子讲话文明呢？在爱心家教的过程中，家长多次的对我无奈的说“孩子长大了，就不听我的话了。
家庭教育：家长关心孩子学习四大误区
家庭教育：家长关心孩子学习四大误区家庭教育是指家长在孩子成长过程中对其进行教育和培养。
对于大多数家长来说，关心孩子的学习是非常重要的，但是在实际操作中，很容易陷入一些误区。
本文将探讨家长关心孩子学习中的四大误区，并提出一些建议。
第一个误区是“过度关注成绩”。
家长对孩子的学习成绩非常在意，往往会通过各种方式来监督孩子的学习进展，比如查看成绩单、与老师交流等。
然而，过度关注成绩容易导致孩子产生压力，认为学习是为了取得好成绩而不是为了获取知识。
这种观念会使孩子们只注重应试能力而忽视实际应用能力的培养。
要避免这个误区，家长应该鼓励孩子养成自我学习的习惯，帮助他们建立正确的学习观念。
家长可以与孩子一起制定学习计划，明确学习目标，并在适当的时候给予奖励和肯定。
此外，家长应该关注孩子的学习过程，而不仅仅关注结果。
与孩子讨论他们在学习中所遇到的困难和解决办法，鼓励他们勇于面对挑战。
第二个误区是“事后补救”。
一些家长认为只要孩子在考试中取得好成绩，就算达到了教育的目标。
然而，即便孩子取得好成绩，在学习过程中存在的问题和困难可能仍然没有得到解决。
为了避免这个误区，家长应该与孩子建立良好的沟通和互动关系，时刻关注他们的学习进展。
及时发现孩子在学习中的问题和困难，并积极采取措施予以解决。
家长可以定期与孩子交流学习情况，帮助他们总结经验教训，改进学习方法。
此外，家长可以选择给孩子提供一些辅导或培训机会，帮助他们在学习中更好地掌握知识和技能。
第三个误区是“盲目比较”。
一些家长往往会将孩子与其他孩子进行比较，特别是在成绩方面。
这种行为容易让孩子感到自卑和焦虑，影响他们对学习的积极性和自信心。
要避免这个误区，家长应该鼓励孩子树立自信心，关注个人的进步和努力。
与孩子讨论他们的兴趣和特长，并给予肯定和支持。
家长可以鼓励孩子与其他孩子进行合作学习，通过互相学习和交流提高自己的能力。
同时，家长也应该与孩子分享自己的故事和经验，展示不同人的成功和价值。
带孩子走出家庭教育的误区1
带孩子走出家庭教育的误区李家铺完小廖中密摘要：家庭教育是人的教育的起点与基础，是孩子的第一教育场所，家长是孩子名副其实的启蒙老师。
家庭教育的目的是提高家长素质和提高家庭教育水平，创建一个适宜孩子健康成长的家庭环境。
父母爱孩子，这是人之常情，孩子只有体验到父母的爱，才会接受父母的教育。
但是，爱孩子也是有学问的，有讲究的，因此，家长要以科学的教育方法去教育孩子，让孩子走出家庭教育的误区，他们才能健康成长。
家庭是社会生活的的细胞，家庭教育是人的教育的起点与基础，家庭是孩子的第一教育场所，家长是孩子名副其实的启蒙老师。
家庭教育的目的是提高家长素质和提高家庭教育水平，创建一个适宜孩子健康成长的家庭环境。
家庭教育水平的高低，取决于家长的家庭教育行为，能否以正确的教育观念去对待孩子，以科学的教育方法去教育孩子。
父母爱孩子，这是人之常情，也是教育工作的前提和基础。
孩子只有体验到父母的爱，才会接受父母的教育。
但是，爱孩子也是有学问的，有讲究的。
有时家长对孩子特别的爱，不一定就利于孩子的健康成长。
当前在爱子问题上存在下面几个误区。
一、忽视对留守儿童的管理在这改革开放时代，为了发展家庭经济，使家庭过上幸福富裕的生活，这是每一个家庭的期望。
为此，年轻的父母双双外出打工挣钱，把子女托付给年老的爷爷、奶奶或者外公、外婆，这些孩子成了留守儿童。
随着外出打工人员的增多，留守儿童也越来越增加，特别是农村中小学，一般都有一半以上的学生是留守儿童，有的学校甚至达到了80％以上的留守儿童。
有一所农村村小，全校87名学生，有81人是留守儿童。
这些年老的爷爷、奶奶，外公外婆们，大部分老人文化水平不高，家庭教育素质也不高。
他们只注重孩子吃饱穿暖，不生病，不出意外事故，能平平安安过日子，对儿子儿媳有个好交代，至于孩子在学校里做了些什么，表现如何，他们一概不管。
孩子回到家里，他们给孩子的是疼爱、宽容，孩子要星星他们决不给月亮。
从而，导致了孩子天不怕地不怕，惟我独尊的叛逆心理。
走出家庭教育的误区主要内容
走出家庭教育的误区主要内容
走出家庭教育的误区主要内容包括以下几个方面：
1. 过度的保护与溺爱：一些家长过度关心孩子，过分保护，导致孩子缺乏独立性和自主性。
这种溺爱会阻碍孩子面对挫折和困难时的成长和应对能力。
2. 过分强调成绩与竞争：一些家长将孩子的成绩看作是衡量一切的标准，过分追求学业的成绩和竞争力，导致孩子心理压力过大，丧失兴趣和创造力。
3. 不尊重孩子的个体差异：家长往往会将自己的期望和价值观强加给孩子，不充分考虑孩子的个体差异和兴趣爱好，从而限制了孩子的发展空间和自我探索的机会。
4. 缺乏良好的沟通与关系建立：家长与孩子之间缺乏良好的沟通和情感关系建立，导致家庭教育中的误解、冲突和疏离。
这种情况下，孩子可能会寻求外界的认同和支持，从而脱离家庭教育。
5. 模仿与盲目跟随：家长往往将自己的期望投射给孩子，希望他们继承自己的兴趣和志向，导致孩子缺乏独立思考和自我发展的能力，只是盲目地模仿和跟随他人。
走出这些误区，家长可以更加注重培养孩子的独立性、自主性和自信心，尊重孩子的个体差异，与他们建立良好的沟通和情感连接，提供支持和引导，促进孩子的全面成长和发展。
家庭教育的误区及对策
家庭教育的误区及对策家庭教育是孩子成长过程中不可或缺的一环，然而，在实践中，我们常常会陷入一些误区中。
本文将探讨几个常见的家庭教育误区，并提出对应的对策。
误区一：过分保护孩子很多家长出于爱心常常过分保护孩子，过度关心他们的一切，甚至剥夺了他们自主学习和成长的机会。
这可能会导致孩子缺乏独立思考的能力和解决问题的能力，对未来的发展不利。
对策一：提倡独立和自主家长应该鼓励孩子独立思考和解决问题。
给予他们适当的自主权，让他们在安全的环境中做出决策，并承担相应的后果。
父母可以在孩子面临抉择时提供指导和建议，但不要代替他们做出决定。
误区二：严苛的管教态度许多家长对孩子要求严苛，用过度的管教手段来强行塑造孩子的行为和性格。
这种行为容易导致孩子产生反叛心理，负面情绪的积累，并影响亲子关系的建立。
对策二：倡导理解和尊重家长应该尊重孩子的个性和特点，理解他们的需求和意愿。
与孩子建立良好的沟通渠道，倾听他们的想法和感受。
通过理解和尊重，家长可以更好地引导孩子的行为，培养他们正确的价值观和行为准则。
误区三：功利主义教育观念一些家长过于关注孩子的学习成绩和功名利禄，将教育目标局限在获取好成绩和考入名牌大学上。
这样的教育观念容易使孩子忽视学习的乐趣和兴趣培养，导致孩子在成绩追求的过程中失去了自我。
对策三：培养兴趣和品格家庭教育的目标应该是培养孩子全面发展的能力和良好的品格。
家长可以鼓励孩子参与各种兴趣活动，培养他们的兴趣爱好，并通过赞扬和鼓励来激发孩子的积极性和自信心。
同时，注重培养孩子的品格，如坚韧、责任心、协作等，帮助他们做好人、做有道德和价值观的人。
误区四：缺乏时间和陪伴现代家庭忙碌的生活节奏和工作压力导致很多家长缺乏与孩子的时间和互动，无法给予他们足够的陪伴和关心。
这可能导致孩子感到孤独和忽视，影响他们的身心健康。
对策四：增加陪伴时间家长需要合理安排时间，给予孩子足够的陪伴。
尽量参与孩子的日常活动，与他们一起玩耍、学习和交流。
如何走出家教误区
如何走出家教误区家教对于孩子的成长具有重要的影响力，但是在实践中，由于家长的盲目和误导，可能导致家教误区的存在。
这些误区不仅会对孩子的身心健康造成伤害，还可能影响他们的学业和人际交往能力的发展。
因此，家长们需要认识到这些误区，并采取相应的措施，走出这些误区，为孩子创造一个健康、积极和平衡的成长环境。
首先，家长们需要放弃“唯分数论”，即过分强调孩子在学业上的成绩。
在当今社会，学业成绩被家长普遍看作是孩子成功与否的唯一标准，这导致很多家长过分关注孩子的学习成绩，给他们施加了巨大的压力。
然而，孩子的学业只是他们全面发展的一部分，如果家长过分关注分数，忽视了孩子的其他发展需求，将会导致孩子面临身心健康问题，甚至出现抑郁和焦虑等心理疾病。
因此，家长需要明白，学业成绩只是孩子生活中的一部分，他们同样需要培养良好的品德、兴趣爱好和社交能力。
其次，家长们需要摒弃“过分保护”的倾向。
在现代社会，家长普遍会过分保护孩子，让他们少接触外界的困难和挑战，这种保护行为不仅会阻碍孩子的成长，还可能导致孩子缺乏独立思考和解决问题的能力。
因此，家长需要让孩子适应一定的挫折和困难，鼓励他们积极面对问题并找到解决办法。
只有在这样的过程中，孩子才能培养出坚韧、自信和适应能力，并在未来的生活中更好地应对各种挑战。
再次，家长们需要摒弃“零容忍”的教育观念。
在家教过程中，有些家长过于严肃和苛刻，对孩子的错误和过失毫不姑息，往往以指责和惩罚的方式来教育孩子。
然而，这种零容忍的教育方式往往只会产生反作用，让孩子更加逆反和封闭，无法真正改正自己的不足。
因此，家长需要采取温和的方式来教育孩子，给予他们适当的支持和指导，帮助他们理解错误的后果，并引导他们积极改正和成长。
最后，家长们需要放弃“盲目模仿”的行为。
在现代社会，家长往往把自己的期望和价值观强加给孩子，要求他们模仿自己的行为和思维方式。
然而，孩子是独立的个体，他们需要自己去发掘和塑造自己的特点和人生观。
家长会上主题演讲稿：走出家教误区 提升孩子素质【6】
家长会上主题演讲稿：走出家教误区提升孩子素质【6】
我们的家庭教育应该走出以下七个误区
第一个误区就是爱的误区。
现在的独生子女生活在几代人“爱”的重重包围中，孩子们可谓幸福至极。
“爱”能够创造奇迹，爱孩子是无可非议的。
但事实又告诉我们，不是所有的爱都能使孩子幸福，“爱”同样也会毁掉孩子的一生。
溺爱，就是一种非常错误的爱，相信很多家长对此也有了感觉。
这就是溺爱使他们变得自私、变得依赖、变得骄横、变得不知道感恩。
1992年中日两国近百名11-16岁的少年，联合在内蒙古开展了一次草原探险野营活动，本次活动中孩子们需负重步行，自己安排食宿。
不比不知道，一比吓一跳。
整个活动表明，中国孩子们的意志薄弱，生活能力差，环境意识也差：他们不懂做饭也不肯做饭，垃圾乱扔，借故解除“包袱”，稍有不适就要吃小灶，而日本孩子们都能够很好地照顾自己和帮助别人，争着做饭，在草丛中发现鸟蛋就用树枝围起来保护。
中国孩子病了，回大本营睡大觉，日本孩子硬挺着走到底；日本家长走了，只把鼓励留给发高烧的孙子，中国家长来了，艰难路段把儿子拉上车。
两国少年的鲜明对比，不得不让我们深思。
责任在谁，在我们的教育！在于我们过度的爱！请家长们对我们的爱心进行一次分析，真正的爱，是使孩子未来成为幸福的人，要学会让孩子用今天的苦去换取一生的幸福。
小学阶段家长陪伴孩子的误区及对策
小学阶段家长陪伴孩子的误区及对策小学阶段是孩子成长的关键阶段，家庭教育起着至关重要的作用。
很多家长在陪伴孩子的过程中存在一些误区，甚至对孩子的成长造成了负面影响。
下面是一些常见的家长陪伴孩子的误区，以及一些对策，帮助家长更加科学地陪伴孩子。
第一个误区是盲目溺爱。
很多家长过于溺爱孩子，宠爱孩子，导致孩子缺乏独立性和自主性。
解决这个问题的对策是适度放手，给孩子适当的自主权。
家长可以鼓励孩子独立完成一些小事情，如整理书包、收拾玩具等，培养孩子的生活能力和独立思考能力。
第二个误区是过度控制。
有些家长过于严格，限制孩子的自由发展，过度干涉孩子的学习和生活。
为了解决这个问题，家长可以尊重孩子的个性和发展需求，给予他们足够的自由空间。
家长可以和孩子一起商量，设定一些合理的规定和激励机制，让孩子能够理解和接受。
第三个误区是过度赞扬。
很多家长过度赞扬孩子，不管他们的真实水平和努力程度，这会让孩子过度自信，不努力学习，无法面对挫折。
对策是适度夸奖，与孩子一起关注他们的努力和进步，给予他们积极的反馈和鼓励。
也要让孩子明白，努力才能取得更好的成果。
第四个误区是关注学习成绩而忽视其他方面的发展。
很多家长过于关注孩子的学习成绩，忽视了他们的兴趣、情感和社交等方面的发展。
解决这个问题的对策是全面关注孩子的成长。
家长可以给孩子提供丰富多样的兴趣班和课外活动，鼓励他们参加体育运动和艺术创作等，培养孩子的多元素兴趣和综合能力。
第五个误区是过分干预孩子的学习。
有些家长过分干预孩子的学习，代替孩子完成作业，甚至在考试中作弊。
对策是正确引导，让孩子养成良好的学习习惯和自主学习的能力。
家长可以给孩子制定合理的学习计划和目标，监督他们的学习进度，但要避免过度干预。
家教误区 如何避免家庭教育的常见问题
家教误区如何避免家庭教育的常见问题家教误区：如何避免家庭教育的常见问题家庭教育在孩子的成长中扮演着至关重要的角色。
然而，很多家长常常陷入一些常见的误区，对孩子的家庭教育产生负面影响。
本文将探讨如何避免这些误区，提供一些帮助家长实施有效家庭教育的方法。
一、重视学习成绩而忽视其他方面很多家长往往过分关注孩子的学习成绩，而忽视了其他重要的发展领域，如社交能力、创造力和实践能力。
这种偏重学习的态度容易给孩子造成心理压力，并限制他们的全面发展。
家长应该意识到，培养孩子的综合能力比单纯追求学习成绩更为重要。
二、过分溺爱和保护有些家长对孩子过分溺爱，过分保护，使他们无法独立处理问题和面对挑战。
这种溺爱和保护的方式并不能帮助孩子正确认识和解决问题，反而会让孩子变得软弱依赖。
家长应该培养孩子的独立性，让他们学会自己承担责任和解决困难。
三、不尊重孩子的意见和感受有些家长对孩子的想法和感受漠不关心，只注重自己的意见和决策。
这样的做法容易导致与孩子之间的沟通断裂，降低家庭教育的效果。
家长应该尊重孩子的意见，鼓励他们表达自己的想法，并在决策过程中给予适当的权力和责任。
四、过分严厉和强制有些家长采用过分严厉和强制的方式对待孩子，要求他们完美无缺。
这种教育方式容易给孩子带来心理压力和抵触情绪，影响他们的学习和健康发展。
家长应该采取温和的方式引导孩子，给予他们适当的自由和自主权。
五、关注孩子的表面行为而忽略内心情感有些家长过于关注外表行为的表现，而忽略了孩子内心情感的发展。
家长应该关注孩子的内在需求和情感表达，给他们提供情感支持和安全感。
只有关注孩子的内心世界，才能真正理解他们的需要并给予适当的教育。
六、不给孩子足够的时间和空间在忙碌的现代社会中，很多家长没有足够的时间陪伴和关注孩子。
此外，有些家长过分干涉孩子的生活，并没有给他们足够的自由空间。
家长应该尽量安排时间与孩子共度，并给予他们适当的自主权和探索的机会。
综上所述，家庭教育误区是家长在育儿过程中常常出现的问题。
走出家教误区,做智慧型家长
走出家教误区，做智慧型家长摘要：我们必须承认并直面正视家教现实生活中的许多误区，因为其产生了不容忽视的负面效应。
家长应该借鉴学习、提升自我，改善家族遗传、改变教子观念、改进家庭文化，走出家教误区，做智慧型家长，这是孩子健康成长的迫切需求。
反思家长的所作所为，我们不得不承认，在现实生活中，在家教方面，家长们的理念和行为上存在着许多误区，严重影响和制约着孩子身心的健康发展。
走出家教的误区，做智慧型的家长，这是时代的呼唤，也是孩子们健康成长、全面发展的需求。
一位教育专家坦言“教育孩子的过程要充满智慧”。
教育，其实不是想当然的那样简单，它是一门科学，是一门艺术，要达到理想的境界，需要心力投入，更需要智慧的头脑。
教育，打造的是“特殊产品”——德才兼备、身心健康、人格完善的人。
家庭教育的使命就是：启迪智慧，塑造灵魂；立德树人，为国教子。
关于教育，我们需要倾注太多的智慧。
家长们，请把教育孩子当作事业来经营吧，我们将收获的是与孩子共同成长的幸福体验和生活享受。
站在历史与现实链接的制高点上，走出家教误区，做智慧型家长。
误区一、由于家长急功近利的焦虑心态作怪，老拿自家孩子的短板与别家孩子的长处作比较，无形中会挫伤和打击孩子的上进心、自信心。
1.表现及弊端：（1）拿自家孩子的短板与别家孩子的长处做比较，显得偏颇，有失公平，缺乏科学性。
常言道：尺有所短，寸有所长；人无完人，金无足赤。
每个人各有所短，也各有所长，世界上本来就没有十全十美的人。
再完美的人也难免有缺陷，更何况是正在成长中的孩子呢？就这一点而言，家长就显得太过于苛求了。
其实，只要家长静下心来，用赏识的眼光慢慢观察自己的孩子，蓦然回首，就会发现自己的孩子也很优秀，某一方面也特有潜能，只不过是家长的期望值过高罢了。
杜鲁门新当选美国总统时，记者采访其母亲：“你有这样的儿子，你一定很自豪。
”杜鲁门的母亲回答：“是的。
不过，我还有一个儿子，同样让我骄傲，他现在正在地里挖土豆。
[走出教育孩子的误区]家长教育孩子的误区
![[走出教育孩子的误区]家长教育孩子的误区](https://img.taocdn.com/s3/m/9e991ad23086bceb19e8b8f67c1cfad6195fe930.png)
[走出教育孩子的误区]家长教育孩子的误区走出教育孩子的误区方法篇一一、走出宠爱过度的家庭教育误区。
家长们对孩子百依百顺,要什么给什么,千方百计地满足孩子的需要,视孩子为心肝宝贝,不能让孩子受一点“委屈”。
父母的爱心固然可钦可佩,但是父母们应该好好想一想,这样“爱”孩子,后果会怎样呢作为父母必须清醒的认识到:这样做不仅伤害了孩子的心灵,还干扰了孩子的健康成长!教育家马卡连柯说:“一切都给孩子,牺牲一切,甚至牺牲自己的幸福,这是父母给孩子的最可怕的礼物。
希望家长们在借鉴的基础上,对幼儿爱得适当,爱得合理,爱中有教,教中有爱,这样才能使幼儿得以健康成长。
二、走出智力第一的家庭教育误区。
把幼儿培养成才,是天下父母的共同心愿,也是广大家长辛苦劳作的精神寄托。
但是,不少父母对幼儿的教育偏重智力因素,只注重知识的灌输,对制约其成长的其他因素则很少过问。
认为孩子只有上大学才有出息,才能出人头地,于是整天让三、四岁的孩子背唐诗、背宋词、认汉字、算加减,扼杀了幼儿爱玩的天性,阻碍了幼儿的全面发展。
智力是能力的核心和灵魂,发展幼儿的智力、培养幼儿的能力固然重要。
相反,若能从全面发展入手,培养他们的自信心、进取心、坚持性、自制力和勇敢精神等,如:在日常生活中让幼儿坚持自己的事情自己做,使幼儿相信自己的力量,并予以表扬和鼓励;当幼儿在做某件事情、因其他原因半途而废时,就应及时地给予督促、鼓励,使他们坚持把事情做完做好;在游戏中让幼儿担任某些他们不喜欢的角色,以使他们的行为服从集体要求等等,这样就能使他们的正常智力得以充分地发挥三、走出氛围不良的家庭教育误区。
许多幼儿的性格、作风、行为习惯之所以很像父母,遗传并非起决定作用,而主要是从父母的言谈举止、待人处事中,受到潜移默化的影响而逐渐形成的。
所以,有人也把这个时期的教育称为“图谱教育”。
如果父母在各方面的表现是良好的、适当的,幼儿看得见,学得着,耳濡目染、潜移默化,久而久之,幼儿就会受到良好的家庭教育,并健康地成长起来。
如何走出家庭教育的误区
1.如何走出家庭教育的误区再也没有比教育更让家长激动的词语了。
在当下的生活中，我们的家长几乎天天提到它，无时无刻不听到它。
但是，如何才能将孩子教育得更好，却是一个难乎其难的问题。
不少家长表现出对子女教育的茫然，以致放任自流、束手无策。
其实，我们的广大家长同志们多数已经走进了家庭教育的误区而不自知。
接下来，笔者结合自己从事教学与教育孩子的点滴经验，谈一些浅显的看法。
一、过分溺爱，造成孩子个性缺失。
现在的年轻父母，虽然出生在新社会，但是由于青少年时期物质匮乏，生活水平有限，往往感到不满足。
这种心态折射到抚养孩子上来，就表现为尽量满足孩子任何的物质需求。
现在的家庭多数为独生子女家庭，而人们一旦为人父母之后，便会把多数的心思花到孩子身上，又有许多和祖父母、外祖父母一起生活的孩子，更是享受到了所谓“隔辈人”的高级礼遇。
说是“捧在手里怕掉了，含在嘴里怕化了”其实一点也不为过。
在这样环境中成长起来的孩子，在性格、习惯、能力方面都出现了许多问题。
为此，广大家长同志们应该“狠”下心来，吝惜一下自己的爱。
1、不要轻易满足孩子对孩子的要求要慎重考虑，不能孩子要什么就给什么。
因为容易被满足的孩子必然养成不珍惜物品、追求物质享受、浪费金钱和不体贴他人的坏性格，并且毫无忍耐和吃苦精神。
家长无节制地满足孩子的需要。
不仅导致孩子的依赖性，而且易使孩子以自我为中心，养成自私贪心的恶习。
2、不要夸大孩子的成绩。
太多的表扬会给孩子造成许多束缚与负担，当达不到父母的期望时，孩子很容易产生挫折、内疚感。
3、不包办代替很多父母担心孩子做不好事情，于是任何事情都代替孩子做了，结果导致孩子三四岁了还要父母喂饭、穿衣，五六岁了还不会做简单的家务。
这样孩子就不会变得勤劳、善良，也缺少同情心和上进心，逐渐丧失了劳动人民的本色。
4、不要过分保护孩子其实孩子并不是天生就胆小的，往往是父母对孩子过分地担忧而导致孩子胆子越来越小。
如果父母在确保孩子安全的情况下，少一些担忧，多一些鼓励，在摔跤后不大惊小怪，而是让孩子自己爬起来，孩子就不会变得懦弱胆怯。
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重新界定爱
爱的行 为不会 折磨你 ，不会让你 失去平 衡 或引起你
题 是 家庭 问题 的反 映 ， 但却麻 木 自 己的感受 ， 绝 解决 自 己的 拒 的 负性 情绪。爱 不伤人 而是让 人 心情愉 快 ，爱 的行为培 问题 ， 困境 不能得 到最终 的解决 。 使 家长应 该 明 白： 家庭 中发生 养 了你 的情感健康 。 当别人 向你 表示爱 的时候 你会 感到
己 Ｅ 年 第 Ｄ 期 口 ４
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《健 康 博 览 》 杂 志 社
理 孩子 的环 境 ， 对孩子 的成长 不会不产 生恶劣 的影响 。
人， 怎样 才 能实 现 ， 也包括 孩子 自身 的特点 与 意愿 。 我们 无法 避免 在教 育孩 子过程 中运用 自己的价 值观 的 可能 ，
子 的尊重 ， 造成 父子母 女近在咫 尺 ， 心却 天各一 方 ， 造 成 了孩子 的选择—— “ 永远 不再 去亲近 父母 ，避免 再
换 孩子 所信 赖 的依 靠 关系 ， 使孩子在 分离焦 虑 中长大 。 小 的 幼
孩 子 可能不 会理解 家长 的一 片苦心 ，反而 随着 一 次次 的被 转 移， 强化 了 自己不 可爱 ， 人喜 欢 自己的 自卑 心 理 。 名从 小 没 一 就 被辗 转寄养 在邻 居 几位奶 奶 家 的小 Ａ，她告 诉笔者 她 对 自
次感 受失 去爱的痛 苦 ” 。
●上课 频频 “ 走神 ” 不能 集中注意 力 的孩 子 ， 在他 们 的 目光 中 已经看 不 到惊喜 、 新奇 和 欢 乐。 的只是 有
己的 父母 怎 么也没 有对邻 居奶奶 的感 情深 ，她 不理 解 父母 的 行 为是 为什么 ， 因而 家庭 的概念 也不深刻 。
“ 子 有时故 意打 架逃 学 ， 孩 ”其 目的是 为 引起 家人 注
善意 的做 法也会在 尢思 忙 的父母 因各种 原 因将 孩子 托 给别人 ，频 繁地 转
意。 而真 正原 因是 由于 家长 对孩 子 的情 感需 要 的 “ 忽 视 ”以及家长 对孩 子 的控 制 、侵犯 ” ， “ 过度 ， 少对 孩 缺
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子
心身健康 是幸福一 生 的基 石 ， 和社 会必须 从 家庭 儿 童青少年 开始 ，就 要十 分关注孩 子的 心理 成 长。 对 于 那些 有情感 障碍 的 人 ， 别是孩 子 们 ， 要人 们倾 特 需 注 更多的 关心和帮 助。 柏大夫结 合多年 临床工 作的经 历 ， 介绍 了一些 小
患者在 身心健康 方面 遇到 的问题 和 困扰 。 ●孩 子厌 世弃 学 、 恐惧 自闭 、 出现 身 陷 困境及 无
走 出 家教 误 区
柏 大夫 以切 身体会 忠告 家长 ， 握爱 的真谛 ， 出教育 要把 走
的误 区。
助 心理 、 家长采 取敌 对行 为 。 些 家长 常 常主诉 的 对 一
没有起好作 用的家长
成 人 将 不尊 重他 人 、 视权 威 带 给孩 子 ， 自 己的 生活 蔑 将
方式 传 染给孩 子 ， 子 受 这种环 境 的 影 响 ， 化 了 自我 中心 孩 强
在 自己身上 造成 的破 坏性 ， 才能 带领 自己的孩 子建立
高度 的 自我 价值感 。
和 无政 府 主 义。 很难 说一 个 家庭 里 家长 只知 道 打 牌 ， 心 管 无
无助 、 淡漠 和哀伤 ， 根源 ， 追其 是家 长将过 重 的期望 强
加给年 幼的孩 子 ， 使他 们错 误理 解 自我存在 只是 使 父 母高兴 。 这样 ， 子便不具 备感 受快 乐的能 力 ， 孩 不会去
谁造就 了发号施令 的孩子
从 一个 极端 走 向另一 个极 端。 强调 家庭 内部 的 民主 ， 而
是 家长 自己溺爱造成 的。
●在社会竞 争 日 激烈 的今 天 ， 童青 少年 的心 趋 儿 理 健康 问题 备 受关注 ， 图 自杀的高 中学 生 ； 怕 笔 企 害
尖 的中学 生 ； 自杀 未遂 的 中专 生 ： 力不足 的选 择 轻 能 生 逃避 的大学高材 生。 乏爱 的孩 子会 感到 内心 空荡 缺 荡 的 ， 中有块 空 白 。 人 父母者 ， 胸 为 要修 正 一些 观念
破坏 对孩子 培养敏锐 的觉察 力 ， 帮助孩子 但要避 免过度保 护 ， 了孩 子的独 立性。 的教 育 问题更 多是对大人 本身 对生活 的认 识能 力以及对 过度保 作 为家长 ， 要对孩 子 的变化 有敏锐 的感 觉。 从细微 变化 中 ， 护 的克制 能力 的考验 。 从 言谈举 止 中。 有些 家长 只知 道孩 子 学 习成绩 下 降 ， 在学 习 就 上下 功夫请 家教 ， 不知 ， 习可能 已经是情 绪反应 的结 果。 殊 学 家 长要读 懂孩子 尽一切 可能 去帮助他 解决 所面 临 的难 题 ， 帮助孩 子恢 复和 建立 自信。 许多 带着孩 子来就 诊 的家长 明 白孩 子 的问
关爱 和尊敬 。 正 的爱 ， 就 的是温暖 、 真 造 的问题 是什 么 ， 我们该做 什 么？ 更应该 明 白 ： 身上有着 改 变孩 自己被 别人接纳 、 你 安 稳定 和 内心平静 。 子命 运 的神 奇力量 。 当你 自己从 内疚 、 自责和 愤 怒 中解脱 出来 愉 悦 、 全 、
享 受无忧无虑 的生活 。一位 刚刚参加 高考 的学生说 ，
上大 学完全是 为 了家长 的面子 ， 不上大学 家长 就要 考 死 ， 没办法只 能硬着 头皮 去努力 ， 我 真是太 难受 了。
忽 略 了父母 与子女 间 的差别 。 子只 关 心 自己 的需求 有没 有 孩
得 到 满足 ， 从 来 不懂 得 尊重 别 人。 如 一位 家 长伤 心地说 而 例 孩 子让她 买一 瓶可 乐 ， 买错 了， 子要 罚她 １ ０元 ， 次 买 她 孩 ０ 二 错 了东 西 ， 子要 罚她 １ ０ 孩 ０ ０元。 此 ， 无言 以答。 对 她 这种 结果