幼儿园中班玩沙教案

幼儿园中班玩沙教案
幼儿园中班玩沙教案篇一活动目标：
1、过幼儿的实践操作，感知和探索沙的特点。

2、通过玩沙给幼儿带来愉快的情感体验，培养幼儿建构能力。

3、培养幼儿合作、交往的良好品质和科学探索精神。

活动准备：
1、盛水的杯子每人一个，围裙每人一条，小棒若干。

2、活动前检查沙坑安全及卫生。

活动过程：
1、感觉游戏
带领幼儿到室外脱下鞋袜在水泥地上跑一跑、跳一跳，说说是什么感觉?
(很硬，脚踩上去不舒服，摔在地上很疼。

)
请幼儿再到沙坑里跑一跑、跳一跳，说说是什么感觉?
(很软，很舒服，摔倒了都不会疼。

)
与幼儿共同讨论得出结论：沙很软。

2、发现游戏
①让幼儿用手玩一玩干沙，鼓励幼儿自己去探索、自己去感知，看看有什么发现：
(沙很轻，不用费劲儿就可以拿起来。

沙会跑，它会从手指缝里掉下去，说明它很细。

沙没有味道。

干沙不能粘在一起……)
②发给幼儿每人一个杯子，让幼儿到水池里取水，自由活动。

鼓励幼儿将新发现告诉老师和小朋友。

(把一杯水全倒进沙里，水倒得太多，就能看见沙的上面有很多水，水上面还有几粒沙浮在上面。

把水慢慢地倒进沙里，水就不见了。

把沙放进杯子里，沙不会溶解。

沙变湿了可以捏东西……)
师生共同总结沙的特点。

3、建构游戏
引导幼儿运用小棒进行建构游戏(也可用小棒在沙上面画画)对自己在沙坑周围获取材料进行活动的幼儿加以肯定。

4、欣赏游戏
共同欣赏每位幼儿的作品，给每位幼儿以肯定和鼓励。

5、收拾、整理材料
活动延伸：
请幼儿回家后，看看什么地方有沙，它们是用来干什么的。

次日告诉老师和小朋友，一起说说沙的用途。

活动点评：
本活动以发现教育为契机，为幼儿提供了充分的活动时间和空间，使幼儿的探索欲望得到满足。

培养了幼儿的求实
精神，提高了幼儿的自主学习能力。

幼儿园中班玩沙教案篇二设计意图：
基本上每个孩子都是喜欢玩沙的，特别是在进行了这个主题后，孩子们更是对沙感兴趣。

我们想，如果在玩沙的过程中，教师有目的的进行一些引导，这样不仅满足了孩子们的兴趣，又可让他们在玩中学，学中玩，使知识自然而然的印入孩子的脑中。

活动目标：
1、通过幼儿的操作尝试活动，
感知沙的特性：
①沙是细小的、松散的、一粒一粒的;
②沙有粗有细;③沙不溶于水;
④湿的沙可进行造型。

2、初步理解沙与人类的关系，发现沙的用处，引起幼儿对周围自然物的关注，教育幼儿保护周围自然物。

3、通过玩沙活动激发幼儿的愉快情绪，培养幼儿的探索尝试精神。

活动准备：
玩沙工具六套;
自制沙包、沙球;搅拌棒、水、盐、糖;
过滤沙网;
制作沙捶所需的酸奶瓶或易拉罐。

活动过程：
一、以玩沙包、沙球带幼儿导入学习活动，引出活动课题。

二、通过分步尝试活动，并联系已有知识经验，初步感知沙的主要特征。

1、第一步尝试：幼儿分组到沙池玩沙通过摸、捏、搓等方式，发现沙是细小的、松散的、一粒一粒的。

2、第二步尝试：沙网筛沙，引导幼儿发现，筛沙时得到的两种沙有什么不同?(粗、细不同)
3、第三步尝试：引导幼儿用糖、盐比较的方法来了解沙是不溶于水的一种自然物质。

4、第四步尝试：请幼儿分别尝试用干沙和湿沙进行造型，总结那种沙利于造型。

三、帮助幼儿初步了解沙给人们带来的好以及它与人类的关系。

四、自制乐器——沙捶，进一步扩大幼儿对沙的认识。

活动反思：
这节课孩子们玩得都很开心，在不知不觉中懂得了很多沙的知识。

我们发现，幼儿的观察能力是很强的，他们通过了手的触摸了解到沙：很软、很细、一粒一粒的。

这样的活动，孩子开心，老师轻松。

幼儿园中班玩沙教案篇三设计意图：
现代医学研究发现，脚的皮肤表层有丰富的血液循环与
末梢神经感受器。

赤足行走能够促进血液循环，调节身体机能，增强体质。

幼儿对玩沙有着浓厚的兴趣，把赤足和玩沙结合起来，既达到了锻炼的目的，又增强了运动的趣味性。

活动名称：玩沙(中班)
活动准备：各种类型的玩具、沙池及周边环境的检查、已有在平地赤足锻炼的经验
活动过程：
一、热身活动
1、跑步。

2、进行有针对性的踝关节活动。

脚尖走、脚跟走、甩脚腕、转动脚腕
3、赤足在沙池周围走、跑、跳
二、玩沙
1、在沙地里走。

2、用脚在沙地里画画。

3、游戏：挖地雷。

将幼儿分成两组，轮流交换：一组幼儿把各种玩具藏在沙里，另一组幼儿用脚找玩具。

三、洗脚
用冷水冲脚后，用毛巾按摩，穿鞋。

活动评析：
1、在沙地里赤足游戏，幼儿感到非常轻松、舒适、惬意，使幼儿感受到了运动的快乐。

体现了体育锻炼的游戏化。

2、整个活动循序渐进，从全身的准备活动——有针对性的踝关节活动——赤足在平地走——赤足在沙地走——有力度的赤足在沙地按摩(画画、找玩具)，使身体机能逐渐兴奋、脚底刺激强度逐渐加大，体现了体育锻炼的科学化。