幼儿园中班玩沙教案
幼儿园中班上学期科学教案《玩沙》及教学反思供借鉴
幼儿园中班上学期科学教案《玩沙》及教学反思供借鉴
一、教案概述
1. 教学内容
•主题：玩沙的乐趣与意义
•目标：1. 认识沙的特点；2. 探索沙的不同用途；3. 提升观察、动手能力和想象力。
•教学时间：2周
2. 教学目标
•知识与技能
–了解沙的特性和用途；
–发挥想象力，利用沙进行创意活动。
•情感态度价值观
–培养孩子的探索精神和创造力；
–让孩子关注周围的自然物质。
3. 教学环境
•教室内设置沙盘或使用户外沙池；
•准备足够的玩沙工具和材料。
二、教学过程
第一堂课
1.引入：“今天我们要玩一个有趣的游戏，你们猜猜看我们要做什么？”
2.展示：让孩子们观察桌上的沙子，讨论沙的特点。
3.探索：让孩子自由玩沙，观察他们玩的方式和想法。
4.引导：老师示范如何用沙子做一个小山丘，鼓励孩子们模仿或自己动手做其他造型。
第二堂课
1.复习：回顾上次课程，让孩子们展示自己的作品。
2.启发：介绍沙的多种用途，例如制作沙画、沙体等。
3.实践：让孩子们根据自己的兴趣选择一种玩沙的方式进行尝试。
4.总结：让孩子分享自己的体会，鼓励他们相互展示成果。
三、评估方法
•观察孩子在玩沙过程中的表现和想法；
•收集孩子的作品，评估其创造力和动手能力；
•和家长交流孩子在家中对玩沙活动的反馈。
四、教学反思
在这次玩沙教学中，我们看到孩子们充分展现了想象力和创造力，通过自由探
索的方式学习到了沙的特性和多种用途。但也发现一些问题，例如有些孩子对沙的感知较短暂，需要更多的引导和激发兴趣。在之后的教学中，我们可以增加与其他主题的结合，丰富玩沙的方式和内容，以更好地激发幼儿的学习兴趣。
幼儿园户外玩沙教案(整理7篇)
幼儿园户外玩沙教案（整理7篇）
篇1：幼儿园户外玩沙教案
活动名称:美丽的树林
活动形式小组
活动目标
1、能主动与同伴商量、合作游戏，遇到问题能积极想办法解决。
2、运用推、拍、压、印、挖等技能，用不同材料创造性地开展游戏。
3、能大胆向别人介绍、分享经验，体验成功的乐趣。
活动准备工作
玩沙工具：沙铲、快速面罐、雪糕盒、印模、自制树苗、收集树上掉下的枯叶、树枝、
活动过程
(一) 引入活动。
“小鸟在天空中自由自在地飞翔，过了一会儿，它觉得好累，于是就从天空中飞了下来，降落在陆地上。只见，周围烟尘滚滚，没有一棵小树，令小鸟觉得很难受，你们能够帮助它一起建一座树林吗，让小鸟可以安心地休息一下。
(二)复习巩固以往的玩沙方法，并请个别幼儿()进行示范，教师讲解动作要领。
(三)老师提出问题，让幼儿进行讨论：“做树林可以用什么材料?“怎么样的树林才漂亮?”并商量制作的内容和人员的分工，策划出玩沙制作图。
(四)老师提出制作的要求。
(1)大胆尝试不同的材料，想出与别人不一样的制作树林的玩沙方法。
(2)树林的围栏要有规律地间隔。
(五)幼儿操作，教师巡回指导。
(六)幼儿向客人老师介绍自己的作品，能从材料、方法和规律这三方面进行讲述。
(七)幼儿欣赏作品，进行客观性的评价。能说出别人好的地方和需要改进的地方，并提出建议。
篇2：幼儿园大班教案《玩沙》
活动目标
1、让幼儿在玩沙的过程中，感知沙子的特性。培养幼儿科学探索的精神。
2、幼儿能积极的参与活动，并获得其中的乐趣。
3、引导幼儿初步理解沙与人类的关系，发现沙的用处，培养幼儿爱护大自然的情感。
幼儿园中班教案《玩沙》
幼儿园中班教案《玩沙》
一、教学内容
本节课选自幼儿园中班教材《快乐成长》第四章《玩中学》，详细内容为第三节《玩沙》。通过本节课的学习，让幼儿在玩沙的过程中，探索沙的特性，培养动手操作能力和创造力。
二、教学目标
1. 了解沙的基本特性，如触感、颜色、流动性等。
2. 培养幼儿的动手操作能力和团队协作能力。
3. 激发幼儿的创造力，提高对自然环境的兴趣。
三、教学难点与重点
难点：让幼儿理解沙的特性，并能运用到实际操作中。
重点：培养幼儿在玩沙过程中的动手操作能力和创造力。
四、教具与学具准备
教具：沙盘、水、小铲子、小桶、筛子、漏斗、模具等。
学具：小铲子、小桶、筛子、漏斗、模具等。
五、教学过程
1. 实践情景引入（5分钟）
教师带领幼儿到沙坑边，引导幼儿观察沙子的外观、颜色、触感等，让幼儿对沙子产生兴趣。
2. 例题讲解（10分钟）
教师通过示范，让幼儿了解沙子的流动性、可塑性等特点。如：用手抓沙子，观察沙子的流动性；用模具制作沙子作品，感受沙子的可塑性。
3. 随堂练习（10分钟）
幼儿分组进行玩沙活动，教师巡回指导，帮助幼儿掌握沙子的特性，并引导幼儿发挥想象力，创作沙子作品。
让幼儿展示自己的沙子作品，并分享创作过程中的心得体会。
六、板书设计
1. 玩沙的基本工具：小铲子、小桶、筛子、漏斗、模具等。
2. 沙子的特性：触感、颜色、流动性、可塑性等。
七、作业设计
1. 作业题目：用沙子创作一个自己喜欢的动物或植物。
答案：略。
2. 作业题目：与家长一起收集关于沙子的资料，了解沙子的其他用途。
答案：略。
八、课后反思及拓展延伸
幼儿园中班科学教案《玩沙》含反思
幼儿园中班科学教案《玩沙》含反思
（实用版）
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序言
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中班玩沙游戏教案
中班玩沙活动《我是小小糕点师》
山水学前教育集团山水幼儿园——凌玲
设计意图：各式各样的糕点是小朋友们在生活中经常见到的，并且现在市场上的糕点样式也越来越多了。时常吸引着我们每位顾客的眼光，糕点也肯定是很多小朋友喜欢吃的食物，所以我借以这个生活中最常见的题材来开展一个中班的玩沙游戏活动——《我是小小糕点师》，从回忆自己的吃过的各种糕点到自己最喜欢的糕点再到如何正确的做糕点，这样的活动顺序肯定每位幼儿都非常感兴趣。在设计活动过程中，我也想到了让幼儿能相互合作、相互传达自己的经验，这样不仅能自己发挥想象力来做糕点，同时也能在相互讨论中学习。
活动目标：
1、尝试用各种模具以及辅助材料来设计并制作各种糕点。
2、通过相互讨论，传达自己在制作过程中困难与收获。
3、感受玩沙活动的有趣性，对自己的制作成功感到欣慰。
活动准备：（1）、模具准备：各种小的拓印模具以及废旧的盒子（水果冻、蛋糕盒等）、洒水壶、挖掘工具等；（2）辅助材料：糕点上的各种装饰物
（3）场地准备：沙的湿度适中。
活动过程：
一、通过与幼儿之间轻松地谈话，帮助幼儿回忆自己吃过的各种蛋糕。
1、今天我们站在这里，知道我们要上什么课吗？（对周边环境的介绍，让幼儿有个准备。）不过在玩沙之前，不仅要注意各项安全，老师还有几个问题：你们都吃过小的蛋糕吗？你吃过哪些小的蛋糕？（什么口味？什么形状？······）那你知道蛋糕是怎么做的吗？（结合幼儿生活中的经验来说一说。）
二、幼儿自己尝试做蛋糕，体现相互合作交流。
1、老师已经在这边为你们准备了各种不同形状的模具以及一些简单的辅助材料，请你们选择自己需要的材料来试一试做些小蛋糕吧！（幼儿第一次尝试）
幼儿园中班玩沙活动：沙子宝宝的秘密
幼儿园中班玩沙活动：沙子宝宝的秘密
教学目标：
1. 培养幼儿对自然环境的观察和探索能力。
2. 通过玩沙活动，提升幼儿的手眼协调能力和精细动作技能。
3. 让幼儿了解沙子的特性，激发他们对科学知识的兴趣。
4. 培养幼儿的合作和分享精神。
教学内容：
1. 沙子的特性：干燥、松散、可以塑形等。
2. 利用沙子进行简单的建筑和艺术创作。
教学准备：
1. 干净、安全的沙池和充足的沙子。
2. 各种玩沙工具，如铲子、勺子、模具、瓶子等。
3. 关于沙子特性的图片或视频资料。
4. 清洁用品，如湿巾、水桶等。
教学过程：
1. 引入主题：教师以故事的形式引入“沙子宝宝的秘密”，引发幼儿的好奇心和兴趣。
2. 探索沙子特性：教师引导幼儿通过触摸、抓握、堆砌等方式，亲自体验和观察沙子的特性。
3. 玩沙活动：幼儿使用各种工具进行自由创作，如建造沙堡、雕刻图案等。教师在旁指导，鼓励幼儿发挥想象力和创造力。
4. 分享与讨论：让幼儿分享自己的作品和发现，教师引导幼儿总结沙子的特性，并鼓励他们提出新的问题和想法。
教学延伸：
1. 在日常生活中寻找其他类似沙子特性的物品，进行比较和探索。
2. 在美术活动中，利用沙子进行绘画和手工制作。
教学总结：
本活动通过让幼儿亲自接触和探索沙子，不仅让他们了解了沙子的特性，也锻炼了他们的动手能力和创新思维。同时，通过合作和分享，也培养了他们的社会交往能力。
教学评估：
1. 观察幼儿在活动中的参与度和专注度，评估他们对沙子特性的理解和掌握情况。
2. 通过幼儿的作品和分享，评价他们的创新能力和表达能力。
3. 在活动后，通过提问和讨论，了解幼儿对沙子特性的记忆和理解程度。
幼儿园中班科学教案《玩沙》含反思
幼儿园中班科学教案《玩沙》含反思
一、教学目标
1.让孩子们通过察看、探究和实际操作，了解沙子的柔嫩、流动性、多变性等特性；
2.培育孩子们的察看本领、动手本领、想象本领和探究精神；
3.提高孩子们的语言表达本领和交往本领。
二、教材分析
《玩沙》是一种美好的传统游戏，也是幼儿园中班的常见活动。孩子们在沙箱中讨论沙子的颜色、形状、质感，并通过玩耍改善手眼协调和大肌肉活动本领。
三、教学过程与方法
1.前期准备
首先，老师应当为孩子们准备好沙箱和充足的沙子，用沙子填满沙箱；然后，老师要在课前做好安全注意事项的讲解，向家长们发放防护临时衣物，以免沙子所带来的不良影响。
2.活动启动
老师对孩子们进行引导，让孩子们感受沙子的柔嫩程度，导致孩子们从事想象力丰富的角色扮演。
3.沙子形态变化
孩子们用手指、手掌、勺子等工具来搭建，挖掘、拨动沙子，让沙子形成不同的形状和纹理，激励孩子们使用它们的想象制造奇幻的世界。
4.沙子的密度和流动性
通过孩子们的试验和探究，老师介绍沙子的密度和流动性，并让孩子们实地操作并进行察看和讨论。孩子们还可以用碗、托盘等进行玩沙活动。
5.表征沙子的颜色、质地和形态
孩子们尝试混合不同颜色的沙子，察看它们混合后的结果，从中学习颜色混合。在这个过程中，孩子们可以感受沙子的质地，并在实践中学习形态设计。
四、教学反思
1.在教学中，老师应当将材料准备充分，使孩子们没有时间和耐性等待老师的注意力，同时也避开不安全因素。
2.老师应当设计不同形式的活动，为孩子们供给合适的沙子、沙箱和沟槽等玩具，让孩子们最大限度地参加到活动中来。
幼儿园中班玩沙教案(精选
幼儿园中班玩沙教案(精选
一、教学内容
本节课选自幼儿园中班教材《快乐玩沙》，涉及第四章“探索沙
的乐趣”和第六章“沙的创意世界”，详细内容包括了解沙的性质、
特点，探索沙的触感，学习使用简单工具在沙中进行造型，以及通过
沙画创作培养幼儿的想象力和创造力。
二、教学目标
1. 让幼儿了解沙的基本性质，感知沙的触感，培养对自然环境的
兴趣。
2. 通过玩沙活动，锻炼幼儿的动手能力和团队协作能力。
3. 激发幼儿的想象力和创造力，培养审美情趣。
三、教学难点与重点
教学难点：让幼儿掌握沙的塑形技巧，运用想象力进行沙画创作。
教学重点：了解沙的性质，培养幼儿动手操作和团队协作能力。
四、教具与学具准备
教具：沙盘、沙子、小铲子、小桶、模具、画纸、水彩笔、刷子等。
学具：小毛巾、湿纸巾、储物箱、围裙等。
五、教学过程
1. 实践情景引入（5分钟）
邀请幼儿到沙盘旁，观察沙子的颜色、质地，触摸沙子，感
受沙的触感。
鼓励幼儿分享对沙子的认识和感受。
2. 例题讲解（5分钟）
讲解沙子的性质，如沙是由小颗粒组成的，可以流动、塑形等。
演示如何使用工具在沙中进行简单造型。
3. 随堂练习（15分钟）
分组进行玩沙活动，让幼儿用小铲子、模具等工具进行沙塑创作。
引导幼儿相互合作，共同完成作品。
4. 沙画创作（10分钟）
每个幼儿分发一张画纸和沙子，引导幼儿用手指或刷子将沙子撒在画纸上，形成沙画。
鼓励幼儿发挥想象，创作出属于自己的沙画作品。
让幼儿分享自己的作品，评价其他小朋友的作品。
六、板书设计
1. 玩沙活动：沙的性质、工具使用、沙塑创作
2. 沙画创作：想象力、创造力、审美情趣
玩沙幼儿园中班教案
玩沙幼儿园中班教案
一、教学目标：
1. 了解沙子的特性，知道沙子可以塑形、筛选等。
2. 培养幼儿的观察力、动手能力和创造力。
3. 培养幼儿的合作精神和团队意识。
4. 培养幼儿对自然环境的热爱和保护意识。
二、教学重点与难点：
重点：让幼儿通过玩沙活动，了解沙子的特性和玩法。
难点：让幼儿学会合作，共同完成沙雕作品。
三、教学准备：
1. 沙坑或沙池一个。
2. 各种大小不一的容器、铲子、勺子等工具。
3. 塑料模板、模具等。
4. 防护用品，如太阳帽、防晒霜等。
四、教学过程：
1. 引入：教师带领幼儿到沙坑或沙池，让幼儿自由玩耍，观察沙子的特性。
2. 讲解：教师向幼儿讲解沙子的特性，如流动性、塑形性等，并示范如何用工具玩沙。
3. 游戏：教师组织幼儿进行沙雕创作，可以是个人或团队合作。教师提供素材和创意，幼儿动手操作。
4. 展示：幼儿展示自己的沙雕作品，教师和其他幼儿给予评价和建议。
五、教学评价：
1. 观察幼儿在活动中的参与程度和兴趣。
2. 观察幼儿在团队合作中的表现，如沟通能力、协作能力等。
3. 收集幼儿的作品，对作品进行评价，关注幼儿的创造力和动手能力。
4. 家长反馈，了解幼儿在家庭中的表现和影响。
六、教学延伸：
1. 家园共育：教师与家长沟通，让家长了解幼儿园的玩沙活动，鼓励家长在家中开展类似活动，培养幼儿对自然环境的兴趣。
2. 社区参与：组织幼儿参观沙滩或沙雕展览，让幼儿亲身体验沙子的特性和玩法。
七、安全注意事项：
1. 确保活动场地安全，无尖锐物品和危险隐患。
2. 检查幼儿的服装，避免穿着不适合活动的衣物。
2024年幼儿园中班玩沙活动教案
2024年幼儿园中班玩沙活动教案
一、教学内容
本节课选自幼儿园中班教材《快乐玩沙》的第三章“奇妙沙世界”，详细内容包括：认识沙的性质，了解沙的基本分类，学习使用简单工具进行挖、堆、塑等基本操作，通过玩沙活动培养幼儿的动手操作能力和创造力。
二、教学目标
1. 知道沙的基本性质，如沙的触感、颜色、重量等。
2. 学会使用简单工具进行沙的挖、堆、塑等基本操作。
3. 培养幼儿的想象力和创造力，激发他们对自然环境的兴趣。
三、教学难点与重点
难点：沙的基本分类和工具的使用。
重点：通过玩沙活动，培养幼儿的动手操作能力和创造力。
四、教具与学具准备
教具：沙箱、沙铲、沙模、筛子、小桶等。
学具：每组一套沙箱、沙铲、沙模、筛子、小桶等。
五、教学过程
1. 实践情景引入（5分钟）
教师带领幼儿来到沙坑，让幼儿触摸沙子，感受沙子的性质，引导幼儿观察沙子的颜色、触感等。
2. 例题讲解（10分钟）
教师通过实物展示和讲解，让幼儿了解沙的基本分类，如粗沙、细沙等，并教幼儿使用简单工具进行挖、堆、塑等基本操作。
3. 随堂练习（10分钟）
幼儿分组进行实践操作，教师巡回指导，帮助幼儿掌握工具的使用和沙的基本操作。
4. 创意沙画（10分钟）
幼儿利用沙子和工具，发挥自己的想象，创作沙画。教师鼓励幼儿相互交流、合作，共同完成作品。
教师邀请幼儿展示自己的作品，让幼儿分享创作过程和感受。
六、板书设计
1. 简单沙画示例图
2. 沙的基本分类和工具名称
七、作业设计
1. 作业题目：用沙子创作一幅自己喜欢的画。
答案：幼儿可根据自己的喜好和想象力，用沙子创作一幅画。
幼儿园中班《玩沙》教案
幼儿园中班《玩沙》教案
一、教学内容
本节课选自幼儿园中班教材《快乐成长》第七章《大自然的礼物》中的第三节《玩沙》。详细内容包括了解沙子的特性，探索沙子的玩法，以及培养幼儿对自然环境的热爱。
二、教学目标
1. 让幼儿了解沙子的基本特性，如触感、颜色、形状等。
2. 培养幼儿的动手操作能力和想象力，通过玩沙活动发挥创意。
3. 增强幼儿对自然环境的热爱，提高环保意识。
三、教学难点与重点
教学难点：让幼儿掌握沙子的特性，并能在活动中发挥想象力。
教学重点：培养幼儿的动手操作能力和环保意识。
四、教具与学具准备
教具：沙子、铲子、桶、筛子、模型等。
学具：小塑料袋、彩泥、画笔等。
五、教学过程
1. 实践情景引入（5分钟）
教师带领幼儿到户外沙池，让幼儿观察沙子的颜色、触感等，
激发幼儿兴趣。
2. 例题讲解（5分钟）
教师示范如何用沙子进行创作，如堆沙堡、挖沙洞等，并讲解
沙子的特性。
3. 随堂练习（10分钟）
幼儿分成小组，每组选择一种玩法进行尝试，教师巡回指导。
各小组展示成果，分享玩沙的乐趣，教师点评并给予鼓励。
5. 环保教育（5分钟）
教师引导幼儿讨论如何保护沙池环境，如不乱扔垃圾、不破坏沙子等。
六、板书设计
1. 《玩沙》
2. 内容：
沙子的特性：触感、颜色、形状
玩沙方法：堆沙堡、挖沙洞等
环保意识：保护沙池环境
七、作业设计
1. 作业题目：用沙子创作一幅画，并分享给家人和朋友。
答案：略
八、课后反思及拓展延伸
1. 反思：观察幼儿在活动中的表现，了解他们对沙子特性的掌握程度，以及环保意识的培养情况。
2. 拓展延伸：鼓励幼儿在家庭和社区中，与家长一起参与环保活动，提高环保意识。同时，可以尝试用其他自然材料进行创作，如树叶、石子等。
《玩沙》幼儿园中班教案
《玩沙》幼儿园中班教案
一、教学目标：
1. 认知目标：让幼儿认识沙子，了解沙子的特性。
2. 技能目标：培养幼儿动手操作能力，学会用沙子进行简单的创作。
3. 情感目标：培养幼儿对自然环境的热爱，增强环保意识。
二、教学内容：
1. 沙子的认识：介绍沙子的来源、特点，了解沙子的用途。
2. 沙子创作：用沙子进行简单的创作，如城堡、道路等。
3. 沙子游戏：开展沙子相关的游戏，如捉迷藏、沙子传球等。
三、教学方法：
1. 观察法：让幼儿观察沙子的特点，了解沙子的用途。
2. 操作法：引导幼儿动手操作沙子，进行创作和游戏。
3. 情境教学法：创设沙子世界，让幼儿在情境中感受沙子的乐趣。
四、教学准备：
1. 沙坑或沙池：提供足够的沙子供幼儿玩耍。
2. 创作工具：如小铲子、小桶、模具等。
3. 游戏器材：如障碍物、塑料球等。
五、教学过程：
1. 引入：带领幼儿到沙坑或沙池，引导幼儿观察沙子的特点，激发兴趣。
2. 沙子认识：讲解沙子的来源、特点和用途，让幼儿了解沙子的重要性。
3. 沙子创作：指导幼儿使用创作工具，进行沙子创作，如城堡、道路等。
4. 沙子游戏：组织幼儿开展沙子游戏，如捉迷藏、沙子传球等，培养幼儿团队
合作意识。
6. 清理现场：教育幼儿活动结束后，要将沙子填平，整理好工具，培养幼儿的环保意识。
六、教学评价：
1. 观察幼儿在创作和游戏过程中的表现，评价幼儿对沙子特性的理解和运用能力。
2. 关注幼儿在团队合作中的互动情况，评价幼儿的合作意识和沟通能力。
3. 搜集幼儿在活动中的作品，评价幼儿的创作能力和想象力。
七、安全提示：
2024年幼儿园中班科学教案《玩沙》附反思
2024年幼儿园中班科学教案《玩沙》附反思
一、教学内容
本教案选自幼儿园中班科学领域教材第四章《生活中的科学》，
详细内容为《玩沙》一节。通过玩沙活动，让幼儿了解沙的性质，探
究沙的奥秘，培养幼儿对自然科学的兴趣。
二、教学目标
1. 让幼儿了解沙的基本性质，如沙的触感、颜色、重量等。
2. 培养幼儿的观察力、动手操作能力和团队协作能力。
3. 激发幼儿对自然科学的兴趣，提高幼儿的科学素养。
三、教学难点与重点
1. 教学难点：让幼儿理解沙的基本性质，并能够运用所学的知识
进行简单的实验操作。
2. 教学重点：培养幼儿的观察力、动手操作能力和团队协作能力。
四、教具与学具准备
1. 教具：沙盘、沙子、容器、滤网、小铲子、小桶等。
2. 学具：记录表、画笔、彩泥等。
五、教学过程
1. 实践情景引入（5分钟）
邀请幼儿到沙坑玩耍，观察沙子的颜色、触感等，引导幼儿讨
论沙子的特点。
2. 例题讲解（10分钟）
（1）沙的触感：让幼儿用手触摸沙子，感受沙子的质地。
（2）沙的颜色：观察沙子的颜色，讨论为什么沙子是黄色的。
（3）沙的重量：让幼儿将沙子装进小桶里，感受沙子的重量。
3. 随堂练习（10分钟）
（1）沙的过滤：将沙子和水混合，使用滤网将沙子和水分开。
（2）沙的堆砌：让幼儿用沙子堆砌各种形状，如城堡、小山等。
4. 小组讨论与分享（5分钟）
让幼儿分成小组，讨论实验过程中的发现，分享各自的心得。
六、板书设计
1. 《玩沙》
2. 内容：
沙的触感：粗糙
沙的颜色：黄色
沙的重量：较轻
沙的过滤：用滤网分离
沙的堆砌：各种形状
七、作业设计
1. 作业题目：用彩泥模仿沙子的形状，创作一幅沙画。
幼儿园玩沙教案
幼儿园玩沙教案
教案名称：幼儿园玩沙教案
教案编写人：XXX
教案编写日期：XXXX年XX月XX日
教学目标：
1. 帮助幼儿了解沙的性质和应用，并培养幼儿对沙的兴趣；
2. 提高幼儿的动手能力和观察能力；
3. 培养幼儿的合作精神和想象力。
教学内容：
1. 沙的性质和应用；
2. 沙的分类；
3. 制作沙画。
教学准备：
1. 适量的干净沙；
2. 不同种类的沙子和容器；
3. 刷子、容器、水。
教学过程：
一、导入（10分钟）
1. 师生共同玩游戏：猜一猜，我手里拿的是什么？（出示一些介绍沙的图片或实物，让幼儿猜一猜）。
二、呈现（15分钟）
1. 通过图片或实物，向幼儿介绍沙的性质和应用。
2. 介绍沙的几种分类，并展示不同种类的沙子给幼儿观察和摸索。
三、操作与分组（20分钟）
1. 将沙子放在盒子中供幼儿进行自由操作和观察。
2. 将幼儿分成小组，每个小组一种不同种类的沙子，进行沙子的比较和分类。
四、实践与展示（30分钟）
1. 引导幼儿参与制作沙画，提供刷子、容器和水。
2. 让幼儿根据自己的想象，利用各种工具在纸上进行自由涂画。
3. 展示自己的沙画作品，鼓励幼儿分享自己的创作过程和心得。
五、总结与延伸（10分钟）
1. 引导幼儿回顾今天的学习内容，进一步认识沙子的性质和应用。
2. 鼓励幼儿继续探索和利用沙子进行创作。
教学反思：
通过本次教学活动，幼儿对沙子的性质和应用有了初步的了解，并培养了幼儿的动手能力和观察能力。幼儿在制作沙画的过程中发挥了想象力和创造力，培养了他们的合作精神。对于今后的教学工作，需要更多的加强幼儿对于沙的分类和应用的认识，可以增加教学内容和活动的丰富性，提供更多不同种类的沙子
幼儿园中班玩沙教案精选
幼儿园中班玩沙教案精选
一、教学内容
本节课选自幼儿园中班教材《玩沙》章节，详细内容包括了解沙的性质、探索沙的玩法、培养幼儿动手操作能力及创造力。
二、教学目标
1. 让幼儿了解沙的基本性质，如触感、颜色、流动性等。
2. 培养幼儿在玩沙过程中，发挥想象力和创造力，进行沙画、沙雕等创作。
3. 培养幼儿团队合作意识，学会分享和交流。
三、教学难点与重点
难点：沙的性质及玩沙的创意玩法。
重点：让幼儿在动手操作过程中，感受沙的特性，培养创造力和想象力。
四、教具与学具准备
1. 教具：沙盘、沙子、水、小桶、铲子、筛子、模具等。
2. 学具：画纸、画笔、调色盘、水粉颜料、剪刀、胶棒等。
五、教学过程
1. 实践情景引入（5分钟）
通过讲述一个关于小熊和沙子的故事，引导幼儿关注沙子的性质和玩法。
2. 例题讲解（10分钟）
教师示范如何使用沙子进行创作，如沙画、沙雕等，同时讲解沙的性质。
3. 随堂练习（15分钟）
幼儿分组进行玩沙活动，教师巡回指导。
4. 创作环节（15分钟）
每个幼儿用沙子、画纸等材料，进行自己的沙画创作。
5. 展示与评价（10分钟）
六、板书设计
1. 《玩沙》
2. 内容：
沙的性质：触感、颜色、流动性
沙的玩法：沙画、沙雕等
创作要求：发挥想象，大胆创作
七、作业设计
1. 作业题目：用沙子创作一幅画或一个沙雕作品。
答案：根据幼儿的想象力，作品形式不限。
2. 作业要求：回家后与家长分享玩沙的乐趣，介绍自己的作品。
八、课后反思及拓展延伸
1. 反思：关注幼儿在玩沙过程中的表现，了解他们对沙的性质和玩法的掌握程度，以便调整教学方法。
2024年幼儿园中班科学教案《玩沙》附反思
2024年幼儿园中班科学教案《玩沙》附反思
一、教学内容
本节课选自幼儿园中班科学领域，教材为《幼儿园科学探究活动
指导手册》中的第三章“探索自然界的奥秘”，具体内容为“玩沙”。通过让幼儿亲身参与玩沙活动，观察沙子的特性，培养幼儿的观察力、想象力和创造力。
二、教学目标
1. 让幼儿了解沙子的基本特性，如颜色、质地、重量等。
2. 培养幼儿通过观察、实践来探究问题的能力。
3. 培养幼儿与同伴合作、分享的良好品质。
三、教学难点与重点
教学难点：让幼儿理解沙子的特性，并能用语言描述。
教学重点：培养幼儿的观察力、想象力和创造力。
四、教具与学具准备
1. 教具：沙子、小桶、铲子、筛子、放大镜等。
2. 学具：每组一套沙子、小桶、铲子、筛子。
五、教学过程
1. 实践情景引入（5分钟）
（1）带幼儿到沙坑，让幼儿自由玩沙，观察沙子的颜色、质地等。
（2）教师提问：“你们发现沙子有什么特点？”
2. 例题讲解（10分钟）
（1）让幼儿观察沙子，用放大镜观察沙子的形状。
（2）教师讲解沙子的特性，如颜色、质地、重量等。
（3）让幼儿用小桶、铲子、筛子等工具玩沙，观察沙子的变化。
3. 随堂练习（10分钟）
（1）让幼儿用沙子堆出自己喜欢的形状，如城堡、小山等。
（2）让幼儿用筛子筛沙子，观察沙子的变化。
（1）教师提问：“你们今天学到了沙子的哪些特性？”
（2）让幼儿分享自己的作品，并鼓励他们用语言描述沙子的特性。
六、板书设计
1. 玩沙
2. 内容：
（1）沙子的特性：颜色、质地、重量
（2）观察工具：放大镜、小桶、铲子、筛子
（3）沙子作品：城堡、小山等
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幼儿园中班玩沙教案
幼儿园中班玩沙教案篇一活动目标：
1、过幼儿的实践操作，感知和探索沙的特点。
2、通过玩沙给幼儿带来愉快的情感体验，培养幼儿建构能力。
3、培养幼儿合作、交往的良好品质和科学探索精神。
活动准备：
1、盛水的杯子每人一个，围裙每人一条，小棒若干。
2、活动前检查沙坑安全及卫生。
活动过程：
1、感觉游戏
带领幼儿到室外脱下鞋袜在水泥地上跑一跑、跳一跳，说说是什么感觉?
(很硬，脚踩上去不舒服，摔在地上很疼。)
请幼儿再到沙坑里跑一跑、跳一跳，说说是什么感觉?
(很软，很舒服，摔倒了都不会疼。)
与幼儿共同讨论得出结论：沙很软。
2、发现游戏
①让幼儿用手玩一玩干沙，鼓励幼儿自己去探索、自己去感知，看看有什么发现：
(沙很轻，不用费劲儿就可以拿起来。
沙会跑，它会从手指缝里掉下去，说明它很细。
沙没有味道。
干沙不能粘在一起……)
②发给幼儿每人一个杯子，让幼儿到水池里取水，自由活动。鼓励幼儿将新发现告诉老师和小朋友。
(把一杯水全倒进沙里，水倒得太多，就能看见沙的上面有很多水，水上面还有几粒沙浮在上面。
把水慢慢地倒进沙里，水就不见了。
把沙放进杯子里，沙不会溶解。
沙变湿了可以捏东西……)
师生共同总结沙的特点。
3、建构游戏
引导幼儿运用小棒进行建构游戏(也可用小棒在沙上面画画)对自己在沙坑周围获取材料进行活动的幼儿加以肯定。
4、欣赏游戏
共同欣赏每位幼儿的作品，给每位幼儿以肯定和鼓励。
5、收拾、整理材料
活动延伸：
请幼儿回家后，看看什么地方有沙，它们是用来干什么的。次日告诉老师和小朋友，一起说说沙的用途。
活动点评：
本活动以发现教育为契机，为幼儿提供了充分的活动时间和空间，使幼儿的探索欲望得到满足。培养了幼儿的求实
精神，提高了幼儿的自主学习能力。
幼儿园中班玩沙教案篇二设计意图：
基本上每个孩子都是喜欢玩沙的，特别是在进行了这个主题后，孩子们更是对沙感兴趣。我们想，如果在玩沙的过程中，教师有目的的进行一些引导，这样不仅满足了孩子们的兴趣，又可让他们在玩中学，学中玩，使知识自然而然的印入孩子的脑中。
活动目标：
1、通过幼儿的操作尝试活动，
感知沙的特性：
①沙是细小的、松散的、一粒一粒的;
②沙有粗有细;③沙不溶于水;
④湿的沙可进行造型。
2、初步理解沙与人类的关系，发现沙的用处，引起幼儿对周围自然物的关注，教育幼儿保护周围自然物。
3、通过玩沙活动激发幼儿的愉快情绪，培养幼儿的探索尝试精神。
活动准备：
玩沙工具六套;
自制沙包、沙球;搅拌棒、水、盐、糖;
过滤沙网;
制作沙捶所需的酸奶瓶或易拉罐。
活动过程：
一、以玩沙包、沙球带幼儿导入学习活动，引出活动课题。
二、通过分步尝试活动，并联系已有知识经验，初步感知沙的主要特征。
1、第一步尝试：幼儿分组到沙池玩沙通过摸、捏、搓等方式，发现沙是细小的、松散的、一粒一粒的。
2、第二步尝试：沙网筛沙，引导幼儿发现，筛沙时得到的两种沙有什么不同?(粗、细不同)
3、第三步尝试：引导幼儿用糖、盐比较的方法来了解沙是不溶于水的一种自然物质。
4、第四步尝试：请幼儿分别尝试用干沙和湿沙进行造型，总结那种沙利于造型。三、帮助幼儿初步了解沙给人们带来的好以及它与人类的关系。
四、自制乐器——沙捶，进一步扩大幼儿对沙的认识。
活动反思：
这节课孩子们玩得都很开心，在不知不觉中懂得了很多沙的知识。我们发现，幼儿的观察能力是很强的，他们通过了手的触摸了解到沙：很软、很细、一粒一粒的。这样的活动，孩子开心，老师轻松。
幼儿园中班玩沙教案篇三设计意图：
现代医学研究发现，脚的皮肤表层有丰富的血液循环与
末梢神经感受器。赤足行走能够促进血液循环，调节身体机能，增强体质。幼儿对玩沙有着浓厚的兴趣，把赤足和玩沙结合起来，既达到了锻炼的目的，又增强了运动的趣味性。
活动名称：玩沙(中班)
活动准备：各种类型的玩具、沙池及周边环境的检查、已有在平地赤足锻炼的经验
活动过程：
一、热身活动
1、跑步。
2、进行有针对性的踝关节活动。脚尖走、脚跟走、甩脚腕、转动脚腕
3、赤足在沙池周围走、跑、跳
二、玩沙
1、在沙地里走。
2、用脚在沙地里画画。
3、游戏：挖地雷。将幼儿分成两组，轮流交换：一组幼儿把各种玩具藏在沙里，另一组幼儿用脚找玩具。
三、洗脚
用冷水冲脚后，用毛巾按摩，穿鞋。
活动评析：
1、在沙地里赤足游戏，幼儿感到非常轻松、舒适、惬意，使幼儿感受到了运动的快乐。体现了体育锻炼的游戏化。
2、整个活动循序渐进，从全身的准备活动——有针对性的踝关节活动——赤足在平地走——赤足在沙地走——有力度的赤足在沙地按摩(画画、找玩具)，使身体机能逐渐兴奋、脚底刺激强度逐渐加大，体现了体育锻炼的科学化。