文库幼儿园小班绘画《我的小手》课件
《我的小手》PPT课件中班美术
使用硬度适中的铅笔，方便修改和描绘细节；橡皮用于擦除多余线 条。
彩色笔或油画棒
提供多种颜色的彩色笔或油画棒，供幼儿选择使用，增加画作的色 彩层次和表现力。
创意绘画实践与展示
个性化创作
鼓励幼儿根据自己的想法和喜好，创作出独一无二的小手画作，展 现个性魅力。
互动交流
组织幼儿互相欣赏、评价彼此的作品，分享创作过程中的心得和感 受，促进彼此间的交流和学习。
操作功能
手可以进行各种精细操作，如写字、 画画、弹琴等。
手部肌肉与骨骼
手部肌肉
包括手指肌、手掌肌和手背肌，控制手指和手掌 的运动。
手部骨骼
由腕骨、掌骨和指骨组成，支撑手部结构并保护 手部重要器官。
手部关节
手部有多个关节，使手指和手掌具有灵活的运动 能力。
CHAPTER 03
手的绘画技巧与表现
手的绘画基本技巧
手部精细动作训练
课程中涉及的手部绘画和 手工制作等活动，有助于 锻炼幼儿的手部精细动作 能力。
培养审美意识
通过欣赏和创作美术作品 ，帮助幼儿建立初步的审 美意识，提高其艺术素养 。
教学目标与要求
知识目标
了解手的构造和功能，认 识各种手势和手部表情。
能力目标
能够运用线条、色彩等美 术元素表现手部特征，完 成手部绘画和手工制作等 任务。
CHAPTER 06
课程总结与展望
课程回顾与总结
课程主题
《我的小手》美术创作
教学方法
采用PPT课件辅助教学，结合示范、讲解、 实践等多种教学方法
课程内容
通过讲解手的构造、功能及在美术创作中的 运用，引导幼儿进行创意绘画
教学目标
培养幼儿对手的认知和美术创作兴趣，提高 绘画技能和审美能力
幼儿园托班《我的小手》教案
幼儿园托班《我的小手》教案一、教学目标1. 知识与技能：让幼儿认识自己的小手，知道手的作用。
2. 过程与方法：通过观察、操作、实践，培养幼儿对手的认知。
3. 情感态度与价值观：培养幼儿爱护自己手部的意识，增强自信心。
二、教学重点与难点1. 教学重点：让幼儿认识自己的手，知道手的作用。
2. 教学难点：培养幼儿对手的细部特征的认识。
三、教学准备1. 教具：幼儿用书《我的小手》，小手模型，画纸，彩笔等。
2. 环境：安静、舒适的手工活动区。
四、教学过程1. 导入：教师向幼儿展示幼儿用书《我的小手》，引导幼儿观察书中的小手图片，引起幼儿对手的兴趣。
2. 认识手：教师通过讲解，让幼儿了解手的基本结构，包括手掌、手指等。
3. 观察手：教师展示小手模型，让幼儿仔细观察，引导幼儿发现手的细部特征。
4. 动手实践：教师发放画纸和彩笔，引导幼儿画出自己的手，并可以在画纸上添加手的相关图案，如手心、手指等。
5. 展示与交流：教师组织幼儿展示自己的作品，引导幼儿相互欣赏、交流。
五、作业设计1. 家庭作业：让幼儿回家后，向家长展示自己在学校学习的手的知识，并尝试用手做一些简单的动作。
2. 课后反思：教师对本次教学进行反思，针对幼儿的表现，调整教学策略，以提高教学效果。
六、教学评价1. 幼儿对手的认识程度：观察幼儿在实践活动中的表现，了解幼儿对手的认知情况。
2. 幼儿的动手能力：评估幼儿在绘画过程中的动手操作能力，观察幼儿是否能熟练使用彩笔。
3. 幼儿的参与程度：关注幼儿在课堂活动中的参与情况，包括展示和交流环节。
七、教学拓展1. 开展“手部游戏”活动：设计一些手部游戏，如手指歌、手影游戏等，让幼儿在游戏中进一步认识手。
2. 进行“手部保健”教育：教导幼儿注意手部卫生，勤洗手，避免受伤。
八、教学注意事项1. 确保教学环境安全、舒适，避免幼儿在活动中受伤。
2. 关注每个幼儿的学习进度，对学习有困难的幼儿给予个别指导。
九、教学反馈与建议1. 教师应定期收集家长和幼儿的反馈意见，了解教学效果。
小班安全教案《我的小手》
小班安全教案《我的小手》教学目标•学习保护自己的小手，避免受到伤害•让幼儿认识到保护自己的重要性•培养幼儿的自我保护意识教学内容1. 为什么需要保护小手•通过简单的问答游戏，让幼儿了解手的重要性，并认识到手的受伤会影响生活质量2. 小手的日常保护•给幼儿演示正确的洗手动作及频次•指导幼儿在饮食和活动时保护好双手3. 在危险情况下如何保护小手•学习正确使用剪刀的方法•在还原事故场景的情境中，通过示范和讨论演练如何规避风险和正确应对突发情况教学活动1. 轻松愉快的教学游戏教师在开课前准备好一些图片、卡片等，幼儿将会通过这些游戏来认识手的重要性并认识到保护双手的必要性。
•“谁最快”游戏：教师持一张装饰有小手的卡片，让幼儿快速找到手的位置，寻找时间最短的孩子将会得到奖励•“这是谁的手”游戏：使用照片或画面，让幼儿认识到手的重要性以及重要的功能2. 手部保护小灵通给幼儿演示如何使用小灵通及防止辐射的方法，引导幼儿保护好双手和身体。
3. 课堂演示剪纸在游戏等教学活动后，分类别让幼儿练习使用剪刀，教授正确使用剪刀的方法并介绍危险操作。
4. 还原事故场景的情境演练通过演练关于危险情景的还原事故场景，让学生认识到遇到突发情况应该如何应对。
并通过讨论方式让幼儿了解处理危险情况的重要性。
教学评估教师可以通过以下途径进行教学评估：•学生对知识掌握程度•学生对手部保护意识的重视程度•培养学生的自我保护意识和规避风险能力总结小手是幼儿宝贵的财富，我们要教育幼儿要好好保护自己的小手。
通过我们的教学，让幼儿了解到保护自己的重要性，增强孩子们的自我保护意识和安全意识，有效防范不良事件发生。
幼儿园中班美术教案《我的小手》含反思
幼儿园中班美术教案《我的小手》含反思一、教学内容《我的小手》二、教学目标1. 认得手掌位置及绘画工具的使用。
2. 了解颜色的基本概念和运用。
3. 能够运用多种颜色完成简单的手印画。
三、教学前准备1. 准备颜料、画板、画笔、水等绘画工具。
2. 准备幼儿名字以及手印画卡片。
3. 在教室中准备适当的活动空间。
四、教学过程1. 导入环节老师出示一些有关手的图片或模型，引导幼儿们认得手的紧要性，同时介绍手的各部位及其功能。
之后老师可邀请幼儿们一起练习双手的运动，如拇指对拇指、食指对食指等。
2. 游戏环节老师将颜料放在画盘上，让幼儿们选择本身喜爱的颜色，涂在本身的小手上或画板上，然后按在卡片上，形成彩色的手印画。
同时，老师可以引导幼儿们选择本身的名字，写在卡片上。
3. 学习环节在幼儿们完成手印画之后，老师可以邀请他们一起回顾本身画的作品，让幼儿们自行思考如何运用其他颜色，让手印画更加鲜明生动。
在幼儿们完成绘画之后，老师可组织幼儿们一起评比出最美丽的手印画，以激励孩子的艺术制造性和竞争意识。
4. 结束环节在活动结束时，老师可激励幼儿们共享本身的心得和感受，帮忙孩子们认得到本身的优点以及需要改进的地方。
同时，也可以向家长传达儿童的成果呈现和学习进度。
五、教学反思通过这次活动，幼儿们不仅了解了手的紧要性，还学会了运用多种颜色完成活动。
通过自行思考和制造，幼儿们这次活动呈现出较强的艺术制造性。
同时，在活动过程中，也暴露出一些问题，如一些幼儿规律性问题的注意力不够集中，需要进一步引导他们做好精神准备；还有一些幼儿简单在使用颜料过程中产生挥霍的情况，需要在活动中加强节省意识的培育。
因此，在今后的教学中，我们需要侧重加强注意力训练和环保教育，让幼儿们更好地认得到本身的行为和工作习惯对环境的影响，让他们成为更有责任和制造力的孩子。
同时，通过这样的活动，也能够更好地加强幼儿们的艺术意识和审美素养。
幼儿园课件大班美术《我的小手变变变》ppt课件
活动目标: 1、运用手的造型，想象创作意愿画。 2、通过想象，在手的造型上进行添画，
创造出不同形态的物体。 3、体验创造、变化的快乐。
活动重点难点： 重点：让幼儿学会使用手掌的形状来构造
图画，发挥幼儿的想象力与创造力。 难点：幼儿绘画对于细节和色彩的描绘，需ຫໍສະໝຸດ 耐心且细致。幼儿园比赛课件
制作手掌画的方法和要求：
（1）、在画纸上画一个或多个手掌。 （2）、用画笔在手指上和手掌上添加 线条并涂色。 （3）、发挥自己的想象力，画一幅完 整的画 。 （4）、注意画面的整洁。
幼儿园比赛课件
幼儿园比赛课件
小游戏
“我的小手变变变" 我的小手变变变，变成小鸟飞飞飞。 我的小手变变变，变成小鱼游游游。 我的小手变变变，变成小兔跳跳跳。 我的小手变变变，变成螃蟹爬爬爬。 我的小手变变变，变成 ……………
幼儿园比赛课件
幼儿园比赛课件
幼儿园比赛课件
幼儿园比赛课件
幼儿园比赛课件
幼儿园比赛课件
幼儿园比赛课件
幼儿园小班安全教案《我的小手》含反思
一、教学目标：1. 让幼儿认识自己的小手，知道小手的作用。
2. 培养幼儿爱护小手，注意手部卫生的良好习惯。
3. 提高幼儿自我保护意识，避免意外伤害。
二、教学重点：1. 让幼儿认识自己的小手。
2. 培养幼儿爱护小手，注意手部卫生的良好习惯。
三、教学难点：1. 教育幼儿如何正确保护自己的小手。
2. 培养幼儿在遇到危险时，能运用正确的方法保护自己的小手。
四、教学准备：1. 准备一些关于小手的图片，如手受伤的图片等。
2. 准备一些关于小手卫生的图片，如洗手、剪指甲等。
3. 准备一些关于小手活动的图片，如拍手、抓握等。
五、教学过程：1. 导入：教师向幼儿展示自己的小手，引导幼儿观察并说出小手的样子和作用。
2. 认识小手：教师通过展示图片，让幼儿认识自己的小手，了解小手的样子和功能。
3. 爱护小手：教师引导幼儿说出如何爱护自己的小手，如洗手、剪指甲等。
4. 小手活动：教师引导幼儿进行一些小手活动，如拍手、抓握等，让幼儿感受小手的力量。
5. 遇到危险如何保护小手：教师通过展示图片，让幼儿了解在遇到危险时，如何保护自己的小手，如避免尖锐物品伤害等。
7. 作业：教师布置作业，让幼儿回家后，观察自己的小手，并和父母一起分享今天学习的内容。
六、教学目标：1. 加深幼儿对小手重要性的理解。
2. 教育幼儿在日常生活中注意保护小手。
3. 通过活动，培养幼儿的观察力和表达能力。
七、教学重点：1. 加深幼儿对小手重要性的理解。
2. 教育幼儿在日常生活中注意保护小手。
八、教学难点：1. 如何让幼儿在日常生活中能够自觉保护小手。
2. 培养幼儿在遇到危险时，能够运用正确的方法保护自己的小手。
九、教学准备：1. 准备一些关于小手受伤的图片，以及一些正确的处理方法。
2. 准备一些关于小手卫生的教具，如洗手液、纸巾等。
3. 准备一些关于小手活动的教具，如拼图、画笔等。
十、教学过程：1. 复习：教师通过提问的方式，复习上节课的内容，检查幼儿对小手重要性的理解。
幼儿园小班安全教案《我的小手》含反思
幼儿园小班安全教案《我的小手》含反思一、教学目标：1. 认知目标：让幼儿认识自己的小手，知道小手的重要性。
2. 技能目标：培养幼儿保护手部安全的意识，学会正确使用小手。
3. 情感目标：培养幼儿关注自己身体部位的意识，增强自我保护意识。
二、教学重点：1. 让幼儿认识自己的小手。
2. 培养幼儿保护手部安全的意识。
三、教学难点：1. 让幼儿学会正确使用小手。
2. 培养幼儿在日常生活中注意保护手部安全。
四、教学准备：1. 准备一些关于手部的图片，如手受伤的图片等。
2. 准备一些关于手部的小故事。
3. 准备一些关于手部安全的游戏。
五、教学过程：1. 导入：让幼儿观察自己的小手，引导幼儿认识到小手的重要性。
2. 基本内容：a. 让幼儿观察手部的图片，引导幼儿认识到手受伤的危害。
b. 通过手部小故事，让幼儿学会正确使用小手。
c. 进行手部安全游戏，让幼儿在游戏中学会保护手部安全。
3. 巩固内容：让幼儿在手部安全游戏中，进一步巩固保护手部安全的意识。
4. 教学反思：通过本次教学，让幼儿认识到小手的重要性，学会正确使用小手，并在日常生活中注意保护手部安全。
六、教学方法：1. 观察法：让幼儿观察手部的图片，引导幼儿认识到手受伤的危害。
2. 故事法：通过手部小故事，让幼儿学会正确使用小手。
3. 游戏法：进行手部安全游戏，让幼儿在游戏中学会保护手部安全。
七、教学内容：1. 让幼儿认识自己的小手，知道小手的重要性。
2. 培养幼儿保护手部安全的意识，学会正确使用小手。
3. 教育幼儿在日常生活中注意保护手部安全。
八、教学步骤：1. 观察手部图片，让幼儿认识到手受伤的危害。
2. 讲述手部小故事，引导幼儿学会正确使用小手。
3. 开展手部安全游戏，让幼儿在游戏中学会保护手部安全。
4. 总结本次教学内容，强调在日常生活中注意保护手部安全。
九、教学评价：1. 观察幼儿在课堂上的参与程度，了解他们对手部安全的认识。
2. 观察幼儿在游戏中的表现，评估他们保护手部安全的能力。
小班说课稿《我的小手》
小班说课稿《我的小手》
一、教学目标
1.认识和感受自己的小手；
2.培养小朋友的动手能力和表达能力。
二、教学准备
1.准备一段简单的手指操活动；
2.准备一些图片或道具，鼓励学生动手触摸。
三、教学内容
我们每个人身上都有一双小小的手，它们是我们身体上非常重要的一部分。
我
们可以用手指触摸、抓取、抚摸物体，还可以用它们做很多有趣的手工活动。
1. 认识手指
让小朋友伸出自己的手指，一节节地数过来，每个手指都有自己的名字，比如
拇指、食指、中指、无名指和小指。
通过这个活动，让小朋友更加熟悉自己的手指，并了解它们的作用。
2. 手指操活动
带领小朋友做一些简单的手指操活动，如揉揉自己的手心、捏一下手指末端等
动作。
这些活动可以锻炼小朋友的手部灵活性，也可以增强他们对手部的感知。
3. 动手实践
给小朋友一些图片或实物，让他们用自己的小手触摸、感受。
可以是光滑的玻璃、粗糙的纸张，也可以是柔软的布料。
通过这个实践，让小朋友了解不同材质的感觉，培养他们的触觉认知能力。
4. 制作手工
最后，引导小朋友用自己的小手辅助完成一项简单手工活动，比如剪纸、折纸
风车等。
让小朋友动手动脑，感受手部的神奇之处，培养他们的动手能力和创造力。
四、教学反思
通过教学《我的小手》这节课，我们不仅让小朋友认识和感受到自己的小手，
还培养了他们的动手能力和表达能力。
在未来的教学中，可以通过更多的手部活动，让小朋友更全面地了解自己的身体，培养他们的综合能力和创造力。
小班绘画《我的小手》教案范文
小班绘画教案范文《我的小手》一、教学目标1. 帮助幼儿了解手是人类重要的器官之一，以及手的作用和功能。
2. 通过让幼儿观察、描绘和画出自己的手，加强幼儿对手的知觉和认知，并提高其绘画技巧。
3. 培养幼儿的观察力和绘画表达能力。
4. 增强幼儿的自信心和创造力，鼓励幼儿勇敢尝试和表达自己的想法。
二、教学重点1. 帮助幼儿了解手的作用和功能。
2. 绘画技巧和绘画表达能力的提高。
三、教学准备1. 幼儿绘画用品（颜料、画笔、画纸等）。
2. 致力于幼儿阅读的绘本《我的小手》。
3. 美术教学课件，包括图片、视频等多媒体素材。
4. 与小班幼儿绘画和手的认知相关的想法和主题，例如画出自己的手或手的不同形态等。
四、教学过程1. 背景知识梳理（10分钟）1.1 老师向幼儿介绍手是人类最重要的器官之一，也是人类最重要的表现和交流工具之一。
1.2 老师打开美术教学课件，展示不同种类的手，让幼儿了解手的形状、大小和功能的不同。
2. 绘画探究（30分钟）2.1 老师给幼儿介绍与手有关的想法和主题，例如画出自己的手、画出手的不同形态等。
2.2 老师向幼儿展示绘本《我的小手》，鼓励幼儿仔细阅读，并与幼儿分享自己的体验和感受。
2.3 老师分发画纸、颜料和画笔，鼓励幼儿勇敢尝试，自由发挥画出自己的手或手的不同形态。
3. 作品展示和分享（20分钟）3.1 作品展示和欣赏。
老师要求幼儿将自己的手绘画作品呈现出来，并和其他同学分享和交流。
3.2 老师鼓励幼儿表达自己的体验和感受，介绍自己作品的创意和创作过程，增强幼儿的自信心和创造力。
五、教学反思通过本次教学，我们帮助幼儿了解了手的作用和功能，加强了幼儿对手的知觉和认知，并提高了幼儿的绘画技巧和绘画表达能力，培养了幼儿的观察力和创造力，增强了幼儿的自信心和表达能力。
在今后的教学实践中，我们将继续努力，不断创新和优化教学模式，推动幼儿的全面发展和成长。
幼儿园小班绘画《我的小手》精品教案
幼儿园小班绘画《我的小手》精品教案一、教学内容本节课选自幼儿园小班绘画教材第四章《可爱的手》，详细内容包括手的形状、颜色、线条的认识和运用，以及通过绘画表达自己的情感。
二、教学目标1. 让学生掌握手的形状和线条的基本画法，培养其观察能力和动手能力。
2. 引导学生运用不同的颜色表达自己的情感，培养其审美观念。
3. 培养学生合作意识，学会分享和互助。
三、教学难点与重点1. 教学难点：手的形状和线条的画法，以及颜色的搭配。
2. 教学重点：培养学生的观察能力、动手能力和审美观念。
四、教具与学具准备1. 教具：画纸、画笔、颜料、调色板、课件、实物手模型。
2. 学具：画纸、画笔、颜料、调色板。
五、教学过程1. 实践情景引入（5分钟）教师展示实物手模型，引导学生观察手的形状和线条。
学生跟随教师一起模仿手的形状，感受手的大小和线条。
2. 讲解与示范（10分钟）教师通过课件展示不同颜色和形状的手，引导学生认识和掌握手的画法。
教师现场示范如何画手，并讲解线条和颜色的运用。
3. 学生实践（10分钟）学生在画纸上尝试自己画手，教师巡回指导，解答学生疑问。
学生互相观察、交流，分享自己的作品。
4. 随堂练习（10分钟）教师给出几个主题，如“快乐的手”、“生气的手”，让学生用不同的颜色和形状表达情感。
学生练习，教师点评并指导。
教师邀请学生展示自己的作品，并分享创作心得。
六、板书设计1. 《我的小手》2. 内容：手的形状和线条颜色的运用情感的表达七、作业设计1. 作业题目：画出自己的手，并用不同的颜色表达自己的情感。
2. 答案示例：一个快乐的手，线条流畅，颜色鲜艳，充满活力。
八、课后反思及拓展延伸1. 反思：本次课程中，学生的参与度较高，能够积极观察、实践和分享。
在今后的教学中，应多关注学生的个体差异，给予更多个性化的指导。
2. 拓展延伸：鼓励学生在日常生活中观察不同人的手，了解手的形状、线条和颜色的变化，培养其持续观察和创作的兴趣。
幼儿园小班绘画《我的小手》优质教案精选
幼儿园小班绘画《我小手》优质教案精选一、教学内容《我小手》这节课选自幼儿园小班绘画教材第四章《认识自己》，详细内容围绕幼儿手部绘画展开，通过观察和描绘自己小手，使幼儿解手基本结构和功能，培养他们观察力和动手能力。
二、教学目标1. 让幼儿解手基本结构，认识手指、掌纹等；2. 培养幼儿观察自己和他人能力，激发绘画兴趣；3. 提高幼儿动手能力和创造力；4. 培养幼儿合作、分享良好品质。
三、教学难点与重点1. 教学难点：让幼儿学会观察手部细节，如手指、掌纹等；2. 教学重点：培养幼儿动手能力和创造力，激发绘画兴趣。
四、教具与学具准备1. 教具：画纸、画笔、彩泥、投影仪、手部模型；2. 学具：画纸、画笔、彩泥。
五、教学过程1. 实践情景引入（5分钟）利用投影仪展示手部模型，引导幼儿观察并讨论手基本结构，如手指、掌纹等。
2. 例题讲解（10分钟）以老师手为例，现场演示如何绘画手部，讲解绘画步骤和技巧。
3. 随堂练习（10分钟）幼儿按照老师讲解，动手绘画自己小手，老师巡回指导。
4. 创作时间（10分钟）鼓励幼儿发挥想象，为自己小手涂上喜欢颜色，创作出独一无二作品。
5. 展示与评价（5分钟）每个幼儿展示自己作品，大家互相欣赏、评价，老师给予鼓励和指导。
六、板书设计1. 在黑板上画出一只手部轮廓，标注手指、掌纹等结构；2. 简要列出绘画步骤和技巧；3. 标注课堂重点：观察、动手、创造。
七、作业设计1. 作业题目：请小朋友们在课后观察家人手，尝试绘画并涂上颜色；2. 答案：无固定答案，鼓励幼儿发挥想象，创作出个性化作品。
八、课后反思及拓展延伸1. 反思：本节课幼儿积极参与，课堂气氛活跃，但部分幼儿在绘画过程中对手部结构观察不够细致，需要在今后教学中加强指导；2. 拓展延伸：让幼儿尝试用彩泥制作手部模型，加深对手部结构认识，培养动手能力。
同时，鼓励幼儿用自己作品装饰教室，提高他们自信心和成就感。
重点和难点解析：1. 实践情景引入时互动性；2. 例题讲解时步骤和技巧；3. 幼儿随堂练习个别指导；4. 作业设计开放性和鼓励性；5. 课后反思及拓展延伸针对性。
幼儿园小班美术教案《我的小手》含反思
一、教学目标：1. 了解自己小手的结构和功能，培养幼儿对手指的观察能力。
2. 通过绘画活动，锻炼幼儿的手指灵活性和手眼协调能力。
3. 培养幼儿的想象力和创造力，激发幼儿对美术活动的兴趣。
二、教学内容：1. 认识自己的小手，观察手指的形状和特点。
2. 学习用手指画出各种图案，如手指印画、手指饼干等。
3. 通过绘画活动，培养幼儿的审美意识和审美能力。
三、教学准备：1. 手指模型或实物手指，用于展示和观察。
2. 画纸、颜料、画笔等绘画材料。
3. 参考手指画作品，供幼儿欣赏和参考。
四、教学过程：1. 导入：展示手指模型或实物手指，引导幼儿观察手指的形状和特点，引导幼儿说出手指的名称。
2. 讲解：讲解手指画的基本技巧和方法，如如何用手指印出各种图案。
3. 示范：示范手指画的制作过程，引导幼儿模仿和创作。
4. 创作：让幼儿自己动手尝试手指画，鼓励幼儿发挥想象力和创造力，画出自己喜欢的图案。
5. 展示：让幼儿展示自己的作品，引导幼儿互相欣赏和评价。
五、教学反思：本节课通过手指画活动，让幼儿认识了自己的小手，锻炼了幼儿的手指灵活性和手眼协调能力。
在教学过程中，大部分幼儿能够积极参与，发挥想象力和创造力，创作出丰富多彩的作品。
但也有一些幼儿对手指画的技巧掌握不够熟练，需要在今后的教学中加强指导和练习。
在教学过程中，要更加注重培养幼儿的审美意识和审美能力，引导幼儿欣赏和评价作品，提高幼儿的美术素养。
六、教学目标：1. 加深对小手的作用和功能的理解，培养幼儿对手指的运用能力。
2. 通过手工制作活动，提高幼儿的手指灵活性和协调性。
3. 培养幼儿的观察力、想象力和创造力，增强幼儿对美术活动的热情。
七、教学内容：1. 进一步探索小手可以做到的事情，如抓、握、拍等。
2. 利用小手进行手工制作，如制作小手印画、小手饼干等。
3. 通过手工制作活动，培养幼儿的审美观念和审美能力。
八、教学准备：1. 手指模型或实物手指，用于展示和观察。
小班绘画《我的小手》教案范文
一、教学目标：1. 了解自己小手的特征和用途，培养幼儿对手指的观察能力。
2. 学习用画笔描绘自己的小手，培养幼儿的绘画兴趣和动手能力。
3. 通过活动，培养幼儿的合作精神和团队意识。
二、教学内容：1. 认识自己的小手，观察手指的形状、长短和粗细。
2. 学习用画笔描绘小手的轮廓和手指的形状。
3. 运用手指印画，创作有趣的画面。
三、教学准备：1. 画纸、画笔、颜料等绘画材料。
2. 参考手指印画样本或图片。
四、教学步骤：1. 引导幼儿观察自己的小手，注意手指的形状、长短和粗细。
2. 讲解绘画手指印画的方法和技巧。
3. 示范绘画手指印画的过程，引导幼儿动手实践。
4. 鼓励幼儿发挥创意，用手指印画出有趣的画面。
5. 指导幼儿相互欣赏、交流作品，培养团队意识和合作精神。
五、教学评价：1. 观察幼儿在绘画过程中的兴趣和参与程度。
2. 评价幼儿绘画作品的创意和表现力。
3. 关注幼儿在团队合作中的表现，如相互欣赏、交流等。
六、教学拓展：1. 邀请家长参与幼儿的绘画活动，增进亲子关系。
2. 组织幼儿参观手指印画展览，激发幼儿的创作灵感。
3. 开展手指印画比赛，鼓励幼儿积极参与并互相学习。
七、教学注意事项：1. 确保绘画材料的安全无毒，避免幼儿误食。
2. 注意颜料的涂抹方式，避免污染幼儿衣物。
3. 引导幼儿正确使用画笔和颜料，防止弄伤手指。
八、教学延伸：1. 引导幼儿观察和描绘其他身体部位，如小脚、脸庞等。
2. 学习用手指印画创作动物、植物等有趣的画面。
3. 开展手指印画主题的诗歌、故事等活动，丰富幼儿的想象力。
九、教学反馈：1. 定期收集和家长交流幼儿的绘画作品，了解幼儿的进步情况。
2. 鼓励幼儿分享自己的绘画心得，提高幼儿的自信心。
3. 根据幼儿的表现，及时调整教学方法和内容，使之更符合幼儿的需求。
2. 鼓励幼儿继续努力，培养他们对手绘画的兴趣和热情。
3. 感谢家长的支持与配合，共同促进幼儿的全面发展。
重点和难点解析一、教学目标：重点关注幼儿对手指的观察能力和绘画兴趣的培养。
小班美术活动《我的小手》教案与反思
一、活动名称：小班美术活动《我的小手》二、活动目标：1. 让幼儿认识自己的小手，知道手的作用。
2. 培养幼儿对手工活动的兴趣，发展幼儿的动手能力。
3. 培养幼儿的观察力、想象力及创造力。
4. 培养幼儿与他人合作的意识。
三、活动准备：1. 彩泥、画纸、彩笔、剪刀、胶棒等手工材料。
2. 幼儿自己的手印样本。
3. 相关图片、视频等教学资源。
四、活动过程：1. 导入：教师向幼儿展示自己的手，引导幼儿观察并说出手的作用。
2. 认识小手：让幼儿展示自己的小手，观察手指的形状和数量，了解手的基本结构。
3. 手印画：教师引导幼儿在画纸上用手印出自己的手印，并鼓励幼儿发挥想象力，在手印周围添加图案，创作出独一无二的手印画。
4. 手工制作：教师分发彩泥、剪刀、胶棒等手工材料，引导幼儿制作关于手的小作品，如手模、手形挂件等。
5. 作品展示：让幼儿将自己的作品展示给大家，鼓励幼儿分享创作过程中的趣事。
五、活动总结与反思：本次活动中，幼儿对手工活动表现出浓厚的兴趣，积极参与制作手印画和手工艺品。
在创作过程中，幼儿的观察力、想象力和创造力得到了锻炼。
幼儿在合作过程中学会了相互帮助、相互尊重。
但在活动组织方面，部分幼儿在制作过程中出现注意力不集中的现象，下次活动可以适当增加互动环节，提高幼儿的参与度。
针对不同能力水平的幼儿，可以适当调整教学内容，使活动更具挑战性和趣味性。
六、教学评价通过本次活动，我们采用自评、互评和他评的方式对幼儿的手工制作能力、观察力、想象力和创造力进行评价。
评价结果显示，大部分幼儿在手工制作方面有显著进步，能独立完成手印画和手工艺品，在创作过程中表现出丰富的想象力和创造力。
在观察力和合作意识方面，幼儿也有所提高，能认真观察手部结构，主动与他人交流、合作。
七、安全注意事项1. 活动前，教师应检查手工材料，确保无尖锐、有毒等不安全物品。
2. 使用剪刀、胶棒等工具时，教师应进行现场指导，确保幼儿正确使用，避免受伤。
小学美术《我的小手》教案
小学美术《我的小手》教案第一章：课程导入1.1 教学目标让学生了解和认识自己的手，发现手的特点和美感。
培养学生对手的观察力和表达能力。
1.2 教学内容引导学生观察自己的手，注意手指的形状、长短、粗细等特征。
鼓励学生用语言描述自己的手，表达手给自己带来的感受和功能。
1.3 教学过程让学生举起自己的手，观察并互相交流手指的特点。
教师展示一些手部的图片，引导学生观察和描述。
学生尝试用绘画或手势表达自己的手。
第二章：手指画创作2.1 教学目标培养学生对手指的灵活运用和创造力。
培养学生对色彩的感知和运用能力。
2.2 教学内容引导学生用手指在纸上作画，利用手指的形状和颜色创作出有趣的图案。
学生可以自由发挥，用手指画出自己喜欢的图案或形象。
2.3 教学过程教师准备一些彩色颜料，让学生用手指在纸上作画。
教师可以提供一些简单的图案或形象作为参考，但鼓励学生自由创作。
学生可以互相交流和欣赏彼此的创作。
第三章：手工艺制作3.1 教学目标培养学生对手的动手能力和创造力。
培养学生对手工艺制作的兴趣和热情。
3.2 教学内容引导学生利用手工艺制作材料，制作自己喜欢的手工艺品。
学生可以利用纸张、彩泥、绳子等材料，通过剪贴、折叠、编织等方式创作。
3.3 教学过程教师准备一些手工艺制作材料，让学生自由选择和尝试。
教师可以提供一些简单的手工艺制作方法，但鼓励学生发挥自己的创造力。
学生可以互相交流和欣赏彼此的作品。
第四章：手影游戏4.1 教学目标培养学生对手的协调能力和反应能力。
培养学生团队合作和交流的能力。
4.2 教学内容引导学生利用手影游戏，通过手部动作创造各种影子形象。
学生可以利用手影游戏进行团队比赛或个人表演。
4.3 教学过程教师介绍手影游戏的基本规则和技巧。
学生分组进行手影游戏，尝试创造不同的影子形象。
学生可以互相交流和欣赏彼此的手影创作。
第五章：课程总结5.1 教学目标让学生回顾和总结本节课的学习内容，巩固所学知识。
培养学生对手的欣赏和爱护意识。
小学美术《我的小手》教案
小学美术《我的小手》教案一、教学目标：1. 让学生了解和认识自己的小手，发现小手的特点和美感。
2. 培养学生对手工制作的兴趣和动手能力，激发学生的创造力和想象力。
3. 引导学生通过观察、思考、动手实践，培养学生的审美能力和创新能力。
二、教学内容：1. 认识小手：让学生观察自己的手，了解手指的形状、长度、粗细等特点。
2. 手的创作：学生利用纸张、彩笔、剪刀等材料，创作出自己喜欢的手的形状。
3. 手的美感：学生通过观察和讨论，发现手部的线条、色彩和形态美感。
4. 手的想象：学生发挥想象，创作出富有创意的手的图案或故事。
5. 作品展示：学生展示自己的作品，分享创作心得和收获。
三、教学重点与难点：重点：让学生通过动手实践，创作出具有个性的手的作品。
难点：培养学生对手工制作的兴趣，激发学生的创造力和想象力。
四、教学准备：1. 教师准备纸张、彩笔、剪刀等手工制作材料。
2. 教师准备相关的手的图片或范例。
3. 教师准备展示用的黑板或白板。
五、教学过程：1. 导入：教师通过展示手的图片或范例，引导学生关注和认识自己的小手。
2. 讲解与示范：教师讲解制作方法，并示范创作过程。
3. 学生创作：学生根据教师的要求，动手创作自己的手的作品。
4. 指导与帮助：教师巡回指导，为学生提供必要的帮助和建议。
5. 作品展示与分享：学生将自己的作品展示给大家，分享创作心得和收获。
6. 总结与评价：教师对学生的作品进行评价，总结课堂内容，引导学生思考和反思。
六、教学延伸：1. 学生可以尝试使用其他材料，如泥塑、拼贴等，来创作手的作品。
2. 学生可以邀请家人或朋友一起参与制作，进行互动和交流。
七、作业布置：1. 学生回家后，可以观察家人的手，尝试创作家庭成员的手的作品。
2. 学生可以写一篇关于《我的小手》的作文，描述自己的创作过程和心得。
八、教学反思：1. 教师应该关注学生的创作过程，鼓励学生发挥想象，创新作品。
2. 教师应该注重学生的安全，特别是在使用剪刀等工具时，要加强指导和管理。
- 1、下载文档前请自行甄别文档内容的完整性，平台不提供额外的编辑、内容补充、找答案等附加服务。
- 2、"仅部分预览"的文档,不可在线预览部分如存在完整性等问题,可反馈申请退款(可完整预览的文档不适用该条件!)。
- 3、如文档侵犯您的权益，请联系客服反馈,我们会尽快为您处理(人工客服工作时间：9:00-18:30)。
xx小班绘画《我的小手》课件
1
活动设计背景
印画是美术活动的另一种艺术表现形式，是让孩子在印画中感受美、表现美、创造美的艺术活动。
小班孩子年龄小，要激发他们对美术活动的兴趣，通过这种绘画形式，会深受孩子们的喜欢。
因此，我设计这一活动，以手印画的方式，让幼儿更直观表达情感。
让幼儿在玩乐中作画，调动孩子对美术活动的积极性，同时还可以培养幼儿动手的能力和观察能力。
活动目标
1、体验小手印画带来的乐趣，发现小手的灵巧与神奇。
2、乐意参与创作活动。
教学重点、难点
重点：体验小手印画带来的乐趣，发现小手的灵巧与神奇。
难点：乐意参与创作活动。
活动准备
1、盛有红色、黄色、蓝色颜料的托盘各一盘，湿抹布人手一份。
2、三张白纸，排笔，照相机一个。
活动过程
一、游戏导入：手指游戏（早晨多美好、螃蟹游戏）
1．观看表演：教师握紧拳头说，你们知道我手里藏着什么吗？这里头藏着我们一家，不信你瞧瞧。
“丁零零，丁零零，该起床了，啊！早晨多美啊！（教师依次出示五个手指头）爸爸起来拉，刷刷牙，刷刷牙。
妈妈起来拉，梳梳头，梳梳头。
xx起来拉，洗洗脸，洗洗脸。
姐姐起来拉，点点头，你好，你好。
xx起来拉，早上好，早上好！
我们一家都起床拉，妈妈说，宝宝我们来玩游戏吧！现在呀把你们的小手都伸出来，看看谁的小手最能干的。
（幼儿玩螃蟹游戏）
二、语言引导，引起幼儿活动兴趣。
师：我们每个人都有一双手，手能做什么事情呢？
幼：手会穿衣服，梳头，跳舞，画画等~~~~
三、幼儿欣赏老师的手印画。
1．师：小朋友们真聪明，知道小手能做这么多的事情，老师这里也有一双手，它还会边魔术呢，我们一起来看看老师的手会变出什么来（教师用手在纸上分别印画出太阳，花等）
2．师：好拉，你们看看，老师变出什么啦？（幼儿分别说出老师变出太阳，花等）漂亮吗？那你们也想不想用自己的小手来变魔术啊？
四、让幼儿动手在纸上用不同的颜料印画小手。
1．游戏规则：恩，那好，在变魔术之前老师要给大家讲一下变魔术的规则：（1）小朋友们先把袖子卷起来，让小手和颜料亲亲嘴，你看，就象老师这样，然后再来和白纸亲亲嘴（师边说边示范给幼儿看）
（2）注意在印画的时候不能把颜料印在身上和脸上，只能在白纸上印哦，印完之后就到爸爸妈妈那里去擦手，手擦干净了再回来坐到座位上。
小朋友们都记住了吗？
2．把幼儿分成两组，准备两张大白纸，为大家准备三种颜色的颜料，让幼儿自己选择一种喜欢的颜料印画自己的小手。
五、欣赏幼儿印好的手印画面，合作留影。
1．欣赏幼儿作品，感受作品的xx。
师：哇，这些白纸都被你们的小手印满了，所有小朋友的小手印都在上面！（让幼儿说说自己用什么颜料印的）
22．感受添画树干的完整性。
添画树干---现在老师要用神奇的笔添一添，看看会变成什么？
师：老师的手能干吗？
我觉得你们的小手更能干！印出了这么美丽的一幅画，来，我们一起来夸夸自己的小手吧！3．我们一起在美丽的画下面合张影吧！来~~`
活动目标：
1、初步感受画画的乐趣，能够用完整的线条画出自己的小手。
2、通过涂色，培养幼儿的想象力和创造力。
活动准备：
铅笔、图纸、橡皮擦、油画棒
活动过程：
（一）开始部分
1、导入：谜语：两棵小树十个杈，不长叶来不开花，能写能算还会画，天天干活不说话。
2、提问：我们的小手能干些什么？（幼儿举手回答）
（二）基本部分
1、老师在白板上示范怎样画手，并提醒幼儿在化的过程中应注意的问题。
2、发放铅笔，图纸和油画棒。
让幼儿开始自己画小手。
（三）结束部分
幼儿画出自己的小手后，提示幼儿自己涂上自己喜欢的颜色或画上自己喜欢的图案。
活动延伸：
让幼儿掌握简单的保护手的方法，展示幼儿的作品。