2019年精选初中历史九年级上册第11课 大化改新与中古日本华师大版课后辅导练习第三十三篇

2019年精选初中历史九年级上册第11课大化改新与中古日本华师大版课后辅

导练习第三十三篇

第1题【单选题】

假设你是一名7世纪40年代从大唐回日本的遣唐使，你想向天皇介绍当时中国唐朝的社会状况，力劝他进行改革。请问你能见到的是哪位天皇( )

A、孝德天皇

B、裕仁天皇

C、睦仁天皇

D、明治天皇

【答案】：

【解析】：

第2题【单选题】

大和的世袭贵族占有大量土地、奴隶以及地位近似奴隶的部民，他们之间不断争战使矛盾日益尖锐，而部民也不断反抗。此时中国唐朝的统一和兴盛，强烈刺激了大和统治者。于是天皇决心实行改革。此则材料反映的是( )

A、大化改新的背景

B、大化改新的内容

C、大化改新的性质

D、大化改新的影响

【答案】：

【解析】：

第3题【单选题】

日本被称为“日出之处的国家”。下列关于日本的表述，不正确的是( )

A、1世纪前后，开始出现奴隶制国家

B、5世纪时，大和统一了日本

C、7世纪中期，日本仿效新罗进行改革

D、大化改新是日本从奴隶社会向封建社会过渡的标志

【答案】：

【解析】：

第4题【单选题】

大化改新跳跃式地实现了日本历史上一次重大飞跃，这里“飞跃”的实质是( )

A、建立了天皇制度

B、建立了中央集权制度

C、打破了氏族豪族的特权

D、确立了封建社会制度

【答案】：

【解析】：

第5题【单选题】

世界古代史上发生过许多值得探究的重大历史事件。下列历史事件按发生的时间顺序排列正确的是( )

①希波战争②罗马共和国建立③日本大化改新④查理?马特改革

A、①②③④

B、②①③④

C、③②④①

D、④②①③

【答案】：

【解析】：

第6题【单选题】

公元7世纪，日本效仿隋唐政治、经济、文化等制度进行的改革，史称( )

A、伯里克利改革

B、大化改新

C、农奴制改革

D、明治维新

【答案】：

【解析】：

第7题【填空题】

阅读以下材料后判断：据记载，公元630年～894年，在大约两个半世纪的时间里，日本共向唐朝派遣了十几次遣唐使，随行的还有众多留学生和留学僧。公元645年，日本孝德天皇重用唐朝归来的留学生高向玄理、留学僧僧旻、灵云、惠云等人，依照中国唐朝的政治制度，在日本实行改革，史称“大化改新”。经过大化改新之后，日本确立了以唐朝三省六部制和郡县制为蓝本的中央官制和国、郡、县三级地方行政体系，以均田制为蓝本的“班田收授法”，以“府兵制”为蓝本的“防人制”军事体制和以唐律为蓝本的律令体系，形成了以天皇为核心的中央集权的封建国家体制。

——《大国崛起》以下结论是从以上材料中得出的，请在答题卡（卷）对应题号的括号内划“A”；违背了以上材料所表达的意思，请在答题卡（卷）对应题号的括号内划“B”；是以上材料没有涉及的，请在答题卡（卷）对应题号的括号内划“C”。（1）大化改新前，日本派遣了十几次遣唐使到中国。（______ ）（2）鉴真东渡日本，传播了唐朝的建筑、雕塑等技术。（______）（3）唐朝在中央实行三省六部制，在地方实行郡县制。（______）（4）日本利用汉字的偏旁、部首和草书创造了自己独特的文字体系。（______）（5）中国的先进文化促进了日本社会的发展。（______）

【答案】：

【解析】：

第8题【问答题】

日本大化改新的主要内容和意义是什么？

【答案】：

【解析】：

第9题【材料分析题】

改革是推动经济发展和社会进步的重要力量。结合所学知识,完成以下材料探究题

材料一：废除贵族世袭制，实行“班田收授法”，凡田，六年一班，神田、寺田不在此限。若以身死，应退田者，每至班年，即从收授。受田人承担租税……以才选官。

---日本《田令》

材料二：见下图

材料一反映的是哪国的哪次改革？日本效仿当时哪个朝代的制度进行改革？对该国的发展产生了怎样深远的影响？

材料二反映应的是哪次改革的内容？产生了怎样的影响？

【答案】：

【解析】：

第10题【材料分析题】

改革是推动历史发展进步的强大动力。每一个国家，每一个民族，要发展进步，就必须与时俱进，勇于改革。阅读材料，回答下列问题。材料一：法兰克宫相查理·马特改革了土地制度，改变了以往将土地无

偿分给贵族的做法，把土地有条件地分封给贵族。这种分封土地的基础上，产生了西欧的封建制度，形成了封建贵族等级制度，奠定了骑士制度的基础。材料二：646年，日本统治者任用一些从中国归来的留学生，针对日本的政治、经济进行了一系列的改革。实行“班田收授法”和租庸调制，建立中央集权体制，中央设二官八省，地方设国、郡、里，由中央派人管理。材料三：在1978年11月召开的中央工作会议上，邓小平提出改革经济体制的任务，语重心长地告诫全党：“再不实行改革，我们的社会主义事业就会被葬送。”材料四：1992年邓小平视察了深圳、珠海、上海等地，他反复讲这样的道理：社会主义的本质是解放生产力，发展生产力，计划和市场都是经济手段。邓小平的南方谈话带来了改革开放的第二个春天。

根据材料指出，这是法兰克历史上的什么改革？改革有何影响？

根据材料二指出这是日本历史上的什么改革？日本此次改革的学习对象是谁？改革在经济上采取了什么措施？

结合材料指出，我国改革开始的标志是什么？我国经济体制改革在农村推行什么政策？

根据材料指出，邓小平的南方谈话为我国的什么经济体制指明了方向？此后，我国城市国有企业改革的基本方向是什么？

通过以上问题的探究，你认为改革与社会发展之间有着怎样的关系？

【答案】：

【解析】：