小学二年级数学上册直角的初步认识练习题92580
二年级数学角和直角的初步认识练习题
角和直角的初步认识一、按要求经过下面的点（o），画一个角，锐角直角钝角二、判断，下面图形中，请你在是角的图形下面画“√”三、判断下面的话是否正确。
对的画“√”，错的画“×”。
（1）角的两边越长，这个角就越大。
（）（2）一张正方形的纸，用剪刀剪去1个角以后，还有3个角。
（）（3）用纸折角，折出的角的大小，与这张纸的大小无关。
（）（4）老师的三角形板上的直角比同学们三角形板上的直角大。
（）（5）一个正方形里面的直角的个数与一个长方形里面的直角的个数是相同的。
（）（6）三角形中最大的角就是直角。
（）1、直角是角中最大的角。
（）2、三角板上的直角和黑板上的直角一样大，所有的直角一样大。
（）3、角有3个顶点和3条边。
（）4、直角没有顶点。
（）5、扇子有3个角。
（）6、直角不是角。
（）7、一个角的两条边越长，这个角就越大。
（）8、角的大小与边的长短没有关系。
（）9、角的两条边张开得大，角就大，角的两得边张开得小，角就小。
（）10、小刚身高125厘米。
（）11、三角板上的三个角中，最大的一个角是直角。
（）七、按要求填序号。
上面的图形中，_______________________不是角。
上面的图形中，_______________________是角。
上面的图形中，_______________________是直角。
五、把下图里的直角标记出来。
（16分）、在方格纸里画一个有直角/钝角/锐角。
人教版数学二年级上册练习题—认识直角练习
第二课时认识直角练习题姓名：一、我会填。
1、一个角是由（）个顶点和（）条边组成的。
2、一把三角板有（）个角，其中直角有（）个。
3、数一数下面图形分别有几个角。
（）个角（）个角（）个角（）个角（）个角4、二年级同学去电影院看电影，二（1）班去了39人，二（2）班去了32人，二（3）班去了28人，三个班大约一共去了（）人。
二、我会判断。
（对的打“√”，错的打“×”。
）1、直角是角中最大的角。
（）2、三角板上的直角和黑板上的直角一样大，所有的直角一样大。
（）3、角有3个顶点和3条边。
（）4、直角没有顶点。
（）5、扇子有3个角。
（）6、直角不是角。
（）7、一个角的两条边越长，这个角就越大。
（）8、角的大小与边的长短没有关系。
（）9、角的两条边张开得大，角就大，角的两得边张开得小，角就小。
（）10、小刚身高125厘米。
（）11、三角板上的三个角中，最大的一个角是直角。
（）三、我会找。
1、下面图形哪些是角？在下面的（）里画“√”（）（）（）（）（）2、下面哪几个图形是直角？在下面的（）里画“√”（）（）（）（）（）3、找出比直角小的角，在它下面的（）里画“√”（）（）（）（）（）4、找出比直角大的角，在它下面的（）里画“√”()个角()个角()个角()个角()个直角()个锐角()个钝角()个直角()个锐角()个钝角（）（）（）（）（）四、我会画。
1、画一个直角。
2、画一个比直角大的角。
3、画一个比直角小的角。
4、画一画。
（1）、一张正方形纸有4 个角，用剪刀剪去一个角，还剩几个角，你有几种答案？画一画。
还剩（）个角还剩（）个角还剩（）个角（2）、试一试，在下面的图形中画上一条线段，使这个图形达到下面的要求。
图中有6个直角。
图中有5个直角。
图中有4个直角。
图中有3个直角。
五、数一数，下面图形中各有几个角？1、（）个角（）个角（）个角（）个角（）个角2、。
人教版小学数学二年级上册3.2 直角的初步认识课时练试卷习题
人教小学数学二年级上册好的开始，是成功的一半，祝您天天进步！
来一起学习数学知识吧
3.2 直角的初步认识
1.下面各角中，哪个是直角？哪个不是直角？
2.下图中各有几个直角？
3.在指定点画一个直角，在指定的边上画一个比直角小的角。
4.在长方形中剪下一刀，还剩几个角？有几个直角？
答案：
1. 不是不是是
2. 3 2 8 8
3.
4. 还剩3个角有1个直角
还剩4个角有2个直角
还剩5个角有3个直角
相信自己，就能走向成功的第一步
教师不光要传授知识，还要告诉学生学会生活。
数学思维可以让他们更理性地看待人生。
人教版数学二年级上册《认识直角》同步练习(含答案)
《认识直角》同步练习班级：_________ 姓名：__________一、选择题1．下面的角中，（）是直角。
A．B．C．2．如下图，把一张纸先上下对折，再左右对折以得到的是（）角。
A．直角B．钝角C．锐角3．钟面上3：00的时候，时针和分针形成的角是（）角。
A．锐B．直C．钝4．一个三角形中，最多可能有（）个直角。
A．1 B．2 C．35．下图中有（）个直角。
A．4 B．6 C．3二、填空题6．一个长方形和一个正方形都有( )个角，它们都是( )角。
7．数一数，下图中有________个直角。
8．你考试的这张试卷有( )个角，每个角都是( )角。
9．图中有( )个角，其中最大的角是( )角．10．下面的图形中，有________个角.三、判断题11．数学书封面上的直角和黑板面上的直角同样大。
( ) 12．要知道一个角是不是直角，可以用三角尺上的直角比一比。
( ) 13．桌子上的直角比数学书上的直角大。
( )14．一个三角形最多有一个直角。
( )15．一张圆桌面有4个直角．( )四、作图题16．画一个图形，里面至少有3个直角．17．以A为顶点，用三角尺画一个直角。
18．按要求画一条线段。
（1）增加2个直角。
（2）增加3个直角。
（3）增加4个直角。
五、解答题19．动手剪一剪。
剪一刀剩下2个直角剪一刀剩下3个直角参考答案：1．A2．A3．B4．A5．C6． 4 直7．88． 4 直9． 3 直10．411．√12．√13．×14．√15．×16．（答案不唯一）17．18．（1）（2）（3）19．剪一刀剩下2个直角；剪一刀剩下3个直角。
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二年级数学角和直角的初步认识练习题一、按要求经过下面的点（o），画一个角，锐角直角钝角二、判断，下面图形中，请你在是角的图形下面画“√”三、判断下面的话是否正确。
对的画“√”，错的画“×”。
（1）角的两边越长，这个角就越大。
（）（2）一张正方形的纸，用剪刀剪去1个角以后，还有3个角。
（）（3）用纸折角，折出的角的大小，与这张纸的大小无关。
（）（4）老师的三角形板上的直角比同学们三角形板上的直角大。
（）（5）一个正方形里面的直角的个数与一个长方形里面的直角的个数是相同的。
（）（6）三角形中最大的角就是直角。
（）1、直角是角中最大的角。
（）2、三角板上的直角和黑板上的直角一样大，所有的直角一样大。
（）3、角有3个顶点和3条边。
（）4、直角没有顶点。
（）5、扇子有3个角。
（）6、直角不是角。
（）7、一个角的两条边越长，这个角就越大。
（）8、角的大小与边的长短没有关系。
（）9、角的两条边张开得大，角就大，角的两得边张开得小，角就小。
（）10、小刚身高125厘米。
（）11、三角板上的三个角中，最大的一个角是直角。
（）七、按要求填序号。
上面的图形中，_______________________不是角。
上面的图形中，_______________________是角。
上面的图形中，_______________________是直角。
五、把下图里的直角标记出来。
（16分）、在方格纸里画一个有直角/钝角/锐角。
【人教版】二年级上：3.2《直角的初步认识》练习及答案.doc
3.2 直角的初步认识1.下面各角中，哪个是直角？哪个不是直角？2.下图中各有几个直角？3.在指定点画一个直角，在指定的边上画一个比直角小的角。
4.在长方形中剪下一刀，还剩几个角？有几个直角？答案：1. 不是不是是2. 3 2 8 83.4. 还剩3个角有1个直角还剩4个角有2个直角还剩5个角有3个直角1、Thank you very much for taking me with you on that splendid outing to London. It was the first time that I had seenthe Tower or any of the other famous sights. If I'd gone alone, I couldn't have seen nearly as much, because I wouldn'thave known my way about.The weather was splendid on that day, which I thought was rare. I still remember some peopletold me that in Britain there was weather and no climate. During the same day, it might snow in the morning, rainat noon, shine in the afternoon and be windy before the night falls. So I think I was lucky。
20.8.78.7.202012:1312:13:30Aug-2012:132、最困难的事情就是认识自己。
二〇二〇年八月七日2020年8月7日星期五3、有勇气承担命运这才是英雄好汉。
小学数学冀教新版二年级上册《直角的认识》习题
小学数学冀教新版二年级上册
《直角的认识》习题
一、基础过关
1．在下面的每个图形中，各有几个直角？
2．看一看，量一量，是直角的在（）里画“√”。
二、综合训练
选一选。
（1）（）号是直角。
（2）（）号不是直角。
（3）（）号比直角小。
（4）（）号比直角大。
三、拓展应用
找一找。
上面的图形中：
1．四个角都是直角的有（）个。
2．两个角是直角的有（）个。
3．一个角是直角的有（）个。
4．一个直角都没有的有（）个。
参考答案
一、基础过关
1．4 2 1 4
2．第二个和第四个打“√”。
二、综合训练
1．第二个和第五个。
2．第一个、第三个、第四个。
3．第一个和第四个。
4．第三个。
三、拓展应用
1．四个。
2．五个。
3．六个。
4．两个。
小学二年级上册数学练习题直角
小学二年级上册数学练习题直角在小学二年级上册的数学学习中，直角是一个重要的概念。
掌握直角的基本知识和技巧对于解决数学问题至关重要。
本文将为您带来一系列关于直角的数学练习题，帮助您巩固对直角的理解和运用。
1. 问题一：直角的定义请你根据直角的定义，选择下列哪个角是直角？A. 80度B. 90度C. 100度D. 110度2. 问题二：直角的判断判断下列每个角是否是直角，如果是，请标记为“直角”，如果不是，请标记为“非直角”。
A. 45度B. 75度C. 90度D. 120度3. 问题三：直角的特征在下列几组角中，选择具有直角特征的组合。
A. 45度、45度、90度B. 30度、60度、90度C. 60度、60度、60度D. 30度、90度、120度4. 问题四：直角三角形下面是一些三角形，请判断哪些三角形是直角三角形。
A. 边长为3、4、5的三角形B. 边长为5、5、5的三角形C. 边长为6、8、10的三角形 D. 边长为7、12、15的三角形5. 问题五：直角的应用在日常生活中，直角的应用非常广泛。
请你找出下面几个例子中的直角。
A. 一个关于房屋建筑的示意图B. 一本关于天文学的书中的插图C. 一张桌子上的平面图纸D. 一位农民绘制的田地分割图6. 问题六：情景运用根据以下问题，选择正确的答案。
Amy想要找出她房间墙角为直角的地方，她察看了墙的四个角。
白色粉笔盒挨着的两个角度为40度和50度，蓝色笔筒挨着的两个角度为100度和60度。
根据这些信息，Amy能够确定哪个地方是直角呢？A. 白色粉笔盒旁边的两个角度B. 蓝色笔筒旁边两个角度C. 无法确定D. 所有的角经过以上一系列的练习，相信您对直角的概念和运用有了更深入的理解。
通过不断地练习和思考，您将更加熟练地运用直角解决数学问题。
希望这些练习对您的数学学习有所帮助。
祝您学习进步！。
二年级数学角和直角的初步认识测试题
二年级数学角和直角的初步认识测试题
这个工作可让学生分组负责收集整理,登在小黑板上,每周一换。要求学生抽空抄录并且阅读成诵。其目的在于扩大学生的知识面,引导学生关注社会,热爱生活,所以内容要尽量广泛一些,可以分为人生、价值、理想、学习、成长、责任、友谊、爱心、探索、环保等多方面。如此下去,除假期外,一年便可以积累40多则材料。如果学生的脑海里有了众多的鲜活生动的材料,写起文章来还用乱翻参考书吗?七、按要求填序号。上面的图形中，_______________________不是角。上面的图形中，_______________________是角。上面的图形中，_______________________是直角。
【人教版】二年级上：32《直角的初步认识》练习及答案
答卷时应注意事项１、拿到试卷，要认真仔细的先填好自己的考生信息。
２、拿到试卷不要提笔就写，先大致的浏览一遍，有多少大题，每个大题里有几个小题，有什么题型，哪些容易，哪些难，做到心里有底；３、审题，每个题目都要多读几遍，不仅要读大题，还要读小题，不放过每一个字，遇到暂时弄不懂题意的题目，手指点读，多读几遍题目，就能理解题意了；容易混乱的地方也应该多读几遍，比如从小到大，从左到右这样的题；４、每个题目做完了以后，把自己的手从试卷上完全移开，好好的看看有没有被自己的手臂挡住而遗漏的题；试卷第１页和第２页上下衔接的地方一定要注意，仔细看看有没有遗漏的小题；５、中途遇到真的解决不了的难题，注意安排好时间，先把后面会做的做完，再来重新读题，结合平时课堂上所学的知识，解答难题；一定要镇定，不能因此慌了手脚，影响下面的答题；６、卷面要清洁，字迹要清工整，非常重要；７、做完的试卷要检查，这样可以发现刚才可能留下的错误或是可以检查是否有漏题，检查的时候，用手指点读题目，不要管自己的答案，重新分析题意，所有计算题重新计算，判断题重新判断，填空题重新填空，之后把检查的结果与先前做的结果进行对比分析。
亲爱的小朋友，你们好! 经过两个月的学习，你们一定有不小的收获吧，用你的自信和智慧，认真答题，相信你一定会闯关成功。
相信你是最棒的！3.2 直角的初步认识1.下面各角中，哪个是直角？哪个不是直角？2.下图中各有几个直角？3.在指定点画一个直角，在指定的边上画一个比直角小的角。
4.在长方形中剪下一刀，还剩几个角？有几个直角？答案：1. 不是不是是2. 3 2 8 83.4. 还剩3个角有1个直角还剩4个角有2个直角还剩5个角有3个直角。
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第二课时直角的初步认识
一、预习作业：
1、我知道。
1）、直角是一种特殊的（），用符号（）表示。
2）、我知道的有直角的物体有（）。
2、轻松我来辨，是直角的画“√”。
二、课堂作业：
1、选一选。
1）、（）号是直角。
2）、（）号不是直角。
3）、（）号比直角小。
4）、（）号比直角大。
2、在下面的每个图形中，各有几个直角
3、判断。
1）、直角不是角。
（）
2）、数学书的封面上的直角比黑板面上的直角小。
（）
3）、每个三角尺上都有1个直角。
（）
4）、与三角尺上两条直角边重合的角，就是直角。
（）
5）、正方体和长方体都有24个直角。
（）
4、用纸折一个直角，然后量一量课桌桌面的四个角，看是不是直角
三、课后作业：
1、下列图形中各有几个直角。
2、一个长方形有4个角，切去1个角，还有几个角动手试一试。
3、在下面的图形中，增加两条线段，使它有4个直角。
4、画一个直角。
5、
上面的图形中：
1.四个角都是直角的有（）个。
2.两个角是直角的有（）个。
3.一个角是直角的有（）个。
4.一个直角都没有的有（）个。