学校防暴技能培训讲稿

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校园安保防暴恐培训宣传稿

亲爱的师生们：

随着社会安全形势的复杂多变，校园安全问题越来越引起人们的重视。为了提高全体师生的安全意识和自我保护能力，加强校园安全防范工作，我们学校将于近期组织校园安保防暴恐培训。

本次培训将涵盖以下内容：

1. 校园安全形势及个人安全意识教育。

2. 防范火灾事故，提高师生防火自救能力。

3. 针对恐怖袭击、突发事件等应急处置指南。

4. 传授基本的急救知识，提高应急反应能力，降低意外伤害风险。

我们将邀请相关部门警务人员和消防救援人员进行实地演练，让师生朋友们亲身体验和掌握紧急情况的处理和自救方法。

希望各位师生能够积极参与此次培训活动，不断提高人身安全防范意识和应急处置能力，共同维护学校的稳定和安全。

谢谢大家！

反恐防暴培训内容怎么写

1. 概述

反恐防暴培训是为了提高警察、安保人员及其他关键职业人员的反恐和防暴能力而设计的培训课程。本文将介绍如何组织和设计一次有效的反恐防暴培训，并提供一些建议和内容要点。

2. 培训目标

在安全事件和恐怖袭击频繁发生的背景下，反恐防暴培训的目标是通过提供相关知识和技能来增强参与者的应对恐怖主义和暴力行为的能力。以下是一些常见的培训目标：

•熟悉各类恐怖主义和暴力行为的特征和模式；

•学习如何辨别可疑行为和威胁；

•掌握处理紧急情况和暴力事件的基本技巧；

•锻炼团队协作和应急反应能力；

•熟悉相关法律和法规。

3. 培训内容

3.1 反恐知识

•恐怖主义的定义和分类；

•各类恐怖组织的背景和目标；

•恐怖主义的典型特征和模式；

•国内外近期恐怖袭击事件案例剖析。

3.2 辨识威胁和可疑行为

•学习如何辨别可疑人员和可疑行为；

•发现和报告威胁线索的方法和流程；

•正确使用报告工具和技巧；

•了解社交媒体对于威胁辨识的重要性。

3.3 应急事件处理

•常见应急事件类型：恐怖袭击、劫持、爆炸等；

•应对恐怖袭击和暴力事件的基本原则；

•迅速撤离和封锁现场的方法；

•基本的自救和互救技巧；

•接警和呼叫支援的步骤和注意事项。

3.4 团队协作和应急反应

•培养团队合作和沟通能力；

•利用角色扮演和实际演习提高应急反应能力；

•模拟真实场景进行演练；

•掌握团队领导和决策的基本原则。

3.5 法律法规

•国家和地区相关的反恐和防暴法律法规介绍；

•对于职业人员在执行任务中应遵守的相关法律义务的说明；

•对于职业人员应对不同场景时的法律限制和授权的解释。

小学防止校园打架斗殴讲稿[5篇范文]

第一篇：小学防止校园打架斗殴讲稿

小学防止校园打架斗殴讲稿

一、时间：第周星期

二、主讲人：

老师们、同学们：

今天我讲话的主题是：怎样防止校园打架斗殴发生。校园暴力是指发生在学校校园，由老师、同学和校外人员针对学生身体和精神实施的，达到某种严重程度的侵害行为。实施校园暴力最多的是校外人员，其次是本校高年级学生，最后是本校老师和管理人员。

根据行为方式的不同，可以将校园暴力简单地分为以下8类：

1、本校或其他学校高年级学生殴打低年级学生；

2、校外青年殴打在校学生；

3、某些学生的家长因为学生之间的纠纷而到学校殴打其他学生；

4、老师体罚或者变相体罚学生；

5、老师侮辱学生的人格尊严，如要求学生当众做出一些有损人格尊严的动作、辱骂学生等；

6、校内外高年级学生以及社会青年抢劫、勒索学生钱财，使学生不但损失钱财，而且心理受到极大伤害；

7、老师以及校内管理人员针对女学生的性侵害；

8、同年级甚至同班同学之间的斗殴。

【原因】

弱小、缺乏制约及其他

关于校园暴力的原因，有各种各样的说法。

首要原因就是因为受害者弱小。为什么在大学校园以及周边地区很少发生针对学生的暴力行为呢？为什么校园暴力的受害者主要是中小学的学生呢？简单来说就是因为大学生具有了足够的抵抗能力，而中小学生在身体上与成年人相比处于明显的劣势，使他们成为暴力行为的首选目标。

其次，根据调查数据，我们知道校园暴力的实施者主要是校外人员，那么对于校外人员的管理以及如何避免他们伤害在校学生就是一个严峻的问题。单纯依靠学校的力量显然不够，学校周边经营场所的管理是工商行政管理部门的职责，而对于避免学生受到严重违法侵害是公安机关不可推卸的职责。可以说，学校周边环境的混乱以及公安机关对于校园周边环境治理不力就成为发生校园暴力的另一主要原因。

中学生防恐抵暴培训教材

为了提高中学生的安全意识，增强自我保护能力，使他们在遇

到恐怖袭击和暴力事件时能够迅速、有效地采取措施，确保人身安全，我们特制定本培训教材。

一、恐怖袭击的特点及危害

1. 恐怖袭击的目的：制造恐慌、破坏社会秩序、造成人员伤亡。

2. 恐怖袭击的类型：爆炸、枪击、刀斧砍杀、纵火、生物化学

袭击等。

3. 恐怖袭击的危害：人员伤亡、财产损失、社会恐慌、国家形

象受损等。

二、中学生防恐抵暴的基本原则

1. 保持冷静：遇到恐怖袭击时，要保持冷静，迅速判断危险程度，合理制定逃生计划。

2. 确保安全：把生命安全放在首位，尽量避免或减少人员伤亡。

3. 及时报警：遇到恐怖袭击，要尽快拨打110报警，告知警方事发地点、情况及嫌疑人特征。

4. 配合警方：警方到达现场后，要积极配合，听从指挥，协助警方查处嫌疑人。

三、中学生防恐抵暴的自救互救措施

1. 逃生技巧：

- 迅速向安全出口方向逃生，尽量避免乘坐电梯。

- 遇到狭窄通道，要有序通过，不要拥挤。

- 如有条件，可利用建筑物、家具等遮掩身体，减少暴露。

2. 自救措施：

- 学会急救知识，掌握基本急救技能，如心肺复苏、止血等。

- 准备防护用品，如防毒面具、逃生绳等。

3. 互救措施：

- 帮助他人逃生，尤其是老人、儿童和伤员。

- 互相传递安全信息，协同应对危险。

- 鼓励彼此保持信心，共同度过难关。

四、中学生防恐抵暴的心理调适

1. 面对恐怖袭击，中学生会产生恐慌、焦虑、抑郁等负面情绪。

2. 家长和老师要关注学生的心理状况，及时开展心理疏导。

3. 学生要学会调整心态，保持乐观，树立信心。

防暴恐安全知识培训

目录CONTENTS

•防暴恐安全基本概念•防暴恐安全知识与技能•防暴恐安全管理与防范•防暴恐安全宣传与教育•防暴恐安全案例分析

01防暴恐安全基本概念

暴力恐怖活动是指通过暴力手段或威胁使用暴力手段，制造社会恐慌、危害公共安全的行为。

暴恐活动的定义

具有极大的破坏性、突发性、隐蔽性和难以预测性，往往造成严重的人员伤亡和财产损失。

暴恐活动的特点

暴恐活动直接导致大量无辜群众伤亡，给家庭和社会带来巨大的悲痛和损失。

人员伤亡

社会恐慌

经济损失

暴恐活动制造社会恐慌，破坏社会稳定，影响人们的正常生活和工作秩序。

暴恐活动造成重大经济损失，破坏基础设施和商业活动，影响经济发展。

防暴恐安全的重要性和必要性

保障人民生命财产安全

防暴恐安全是保障人民生命财产安全

的重要措施，能够减少人员伤亡和财

产损失。

维护社会稳定

通过防暴恐安全措施，能够有效遏制

暴恐活动，维护社会稳定和公共安全。提高安全意识与应对能力

防暴恐安全知识培训能够提高公众的安全意识和应对能力，使人们在遇到暴恐事件时能够正确应对，降低伤害风险。

02防暴恐安全知识与技能

了解暴恐活动的危害和特点

让受训者了解暴恐活动的危害性、目的和手段，提高对暴恐活动的警觉性。

培养安全防范意识

通过案例分析、模拟演练等形式，让受训者认识到安全防范的重要性，提高自我保护意识。

建立安全防范思维

引导受训者从安全防范的角度思考问题，培养其主动防范、及时报告等良好习惯。

1 2 3教授受训者基本的防身技巧，如躲避、反抗、自卫等，提高其在遭遇暴恐活动时的应对能力。

学习防身技巧

反校园欺凌防暴力伤害专题讲座稿

反校园欺凌，防暴力伤害

————“反校园欺凌”主题专题讲座稿尊敬的老师，亲爱的同学们：

大家早上好！

今天我想给大家讲讲：如何预防暴力伤害。

其实大家都知道，校园暴力可使大家的身心健康受到伤害。校园暴力不仅直

接伤害了我们的身体，还会严重损害我们的心理健康，有些同学由此产生恐惧心

理，难以集中精力学习，造成学习成绩下降，有的甚至不能正常完成学业。

校园暴力还会使我们家长的工作生活受到影响。由于担心校园暴力发生在自

己孩子身上，许多家长亲自接着孩子上下学，从而影响他们的正常工作和生活，

有的家长不得不求助于相关法制机构。另外，校园暴力可使校园正常秩序受到破

坏。校园暴力的存在和发生，使同学们不得不挤出时间和精力采取相应的防范措

施，既影响了正常的教学秩序，又给学校管理带来很大困难。

一、下面我和大家说说校园暴力哪几种表现形式：

1 、索要钱物，不给就软硬兼施，不给就威逼利诱。

2 、以大欺小，以众欺寡。

3 、为了一点小事就大打出手，伤害他人身体，侮辱他人性格。

4 、同学们因“义气”之争，用暴力手段争短论强。

5 、不堪受辱，以暴制暴，冲动报复。

6 、侮辱女同学。

7 、侮辱、恐吓、殴打教职员工。

以上就是常见的校园暴力，那么我们如果遇到校园暴力我们应该怎么办呢？又应该如何做才能更好的保护我们自己和有效的抵制校园暴力呢？我觉得我们

应该做到如下几点：

（1）遭到校园暴力侵害的同学，应在学校、警方或家长的帮助下，制止暴力，绝不能逆来顺受或以暴治暴。

（2）与不法行为作斗争一定要讲策略，运用智慧，具体情况具体分析，尽

可能避免正面的直接搏斗，以免引起不必要的伤亡。必要时尽是满足对方提出的要求，与此同时一定要记住对方的体貌特征，及时报警，或向老师、家长寻求帮助。

安保防暴应急预案培训资料

一、培训背景

为确保校园安全，提高全体安保人员应对突发事件的能力，保障师生生命财产安全，特举办本次安保防暴应急预案培训。以下是培训的主要内容：

二、培训目标

1. 提高安保人员对校园安全重要性的认识；

2. 掌握应对校园突发事件的应急处置流程；

3. 熟悉各类防暴器材的使用方法；

4. 增强团队协作和应急处置能力。

三、培训内容

1. 校园安全的重要性

校园安全是学校教育工作的重中之重，关系到广大师生的生命财产安全。安保人员作为校园安全的第一道防线，肩负着维护校园安全的重要职责。

2. 应急处置流程

（1）发现可疑人员：安保人员应提高警惕，发现可疑人员立即上报，并采取隔离

措施。

（2）报警：发现紧急情况，立即拨打110报警。

（3）疏散师生：按照应急预案，组织师生迅速撤离至安全区域。

（4）制服嫌疑人：在确保自身安全的前提下，采取合适的方法制服嫌疑人。

3. 防暴器材的使用

（1）盾牌：用于抵挡攻击，保护自身安全。

（2）警棍：用于制服嫌疑人，限制其行动。

（3）防暴钢叉：用于控制嫌疑人，防止其逃跑。

（4）辣椒喷雾：用于制服嫌疑人，使其失去攻击能力。

4. 团队协作与应急处置能力

（1）明确分工：在应急处置过程中，各岗位人员要明确自己的职责，密切配合。

（2）加强沟通：在应急处置过程中，要保持沟通畅通，确保信息传递准确无误。

（3）提高警惕：在日常工作中，要时刻保持警惕，防止突发事件的发生。

四、培训总结

本次培训旨在提高安保人员应对突发事件的应急处置能力，保障校园安全。希望大家认真学习，将所学知识运用到实际工作中，为维护校园安全贡献自己的力量。

防暴知识讲话稿

预防暴力伤害讲话稿

同学们:

鉴于在不久前，一伙歹徒持械在昆明火车站砍杀路人，让无辜生命骤然消逝。反恐反暴力问题再次引起我们高度关注与重视。但是，暴恐行径在正义的人类文明史上从未目的得逞过，也从来没有国家和民众会被暴恐行动吓倒。既然恐怖活动已经威胁到我们的日常生活，那么，从现在起，提高防恐、反恐意识以及正确应对恐怖事件，也就理应成为我们普通公民的生活常识与行动。借此，我校特对同学们进行如下安全教育：

一、预防校园暴力的侵害。

1、遭到校园暴力侵害时，与不法行为作斗争一定要讲策略，运用智慧，具体情况具体分析，尽可能避免正面的直接搏斗，以免引起不必要的伤亡。必要时尽量满足对方提出的要求，与此同时一定要记住对方的体貌特征，及时报警，或向老师、家长寻求帮助。

2、当有人，尤其是陌生人，约自己到校内、外偏僻地方去时，一定要坚决拒绝；当不法分子到来时，一定要想办法逃脱，并积极寻求帮助。

二、预防社会暴力的侵害

1、遭遇敲诈、勒索时一定要保持冷静，尽量说好话，稳住对方，说明自己没带钱，约定时间地点再交，避免正面冲突。然后立即报告学校和公安机关。警方会及时采取行动抓捕坏人，他就再也不能伤害你了。发现其他同学被敲诈、勒索，要及时拨打110报警，并通知老师。

2、抢劫、抢夺

近年来，抢劫犯罪日益增多，罪犯也逐渐呈低龄化趋势，学生逐渐成为犯罪分子的首选对象。对此，同学们要认真对待。上学或放学的路上，同学们最好结伴同行，相互帮助。身上不要携带太多的现金或贵重物品，女生不要配带金银首饰。平时，不要花钱大手大脚，以

免引起不良行为表青少年或犯罪分子的注意。单独在家，不要轻易为陌生人开门，更不要为不认识、并声称是家长的同事或朋友的人开门。如果发现类似情况，要立即拨打电话告诉父母。遭遇抢劫、抢夺时尽量纠缠。可利用有利地形和身边的砖头、木棒等足以自卫的器械与作案人对峙，使其短时间内无法近身，以便引起人们的注意和援助，对作案人造成心理压力。实在无法与作案人抗衡时，可以看准时机向人多、灯亮的地方或宿舍区奔跑。

防暴演练总结讲话

XXX反恐防暴应急演练总结讲话

尊敬的老师们、亲爱的同学们：

生命至上，安全第一。这次反恐防暴演是为了考验我们师生在突发紧急情况下的应变能力。如果不能有组织地迅速撤离，很容易发生拥挤、踩踏、伤害等安全事故。最近的一起持刀砍人事件再次提醒我们学校安全保卫的重要性。

今天，在警报响起时，我们全体人员能按照突发事件应急预案，迅速进入各自岗位进行疏散，保安、护校队也迅速行动，制止了暴力入侵行动。各班学生在老师的指挥下按照指定的路线，有序地避开事故现场，紧急撤离到安全地带。整个过程紧张而有序，撤离队伍能安全、迅速地到达集合地点，在演练过程中保持了安全、良好的秩序和快速反应的能力。本次演活动全体师生参加，整个演练活动达到了预期效果，活动取得圆满成功。

此次演练活动是经过精心安排，认真准备的，目的是希望同学们提高安全防范意识，增强自我保护能力，遇到突发事件学会应对处理，千万不要把演练活动当成儿戏。学校的安全保卫工作是学校当前的重点工作，学校将通过系列安全、保卫、消防演练活动，不断强化部门职责，形成各部门联动机制，为校园师生安全保驾护航。

在取得成绩的同时，我们也发现了一些问题。部分学生在活动中没能把演练当作一次实战演，紧张程度不够，行动还有些迟缓，撤离速度不够快。这次演虽然结束了，但是安全工作没有止境。各班级要认真总结，要进一步加强对安全工作的重视，不断强化安全意识，充分认识学校安全工作的重要性，做到安全工作常抓不懈、警钟长鸣，不断提高自我防范、自我保护和处理突发事件的能力，进一步做好学校安全工作，创造良好的校园安全环境。

学校防暴技能培训讲稿

xxx中心学校防暴技能培训讲稿

防暴盾牌格斗技能之一

一、盾牌基础知识

【讲解示范】

（一）性能与构造

1．89－1型防暴盾牌

89－1型防暴盾牌是由玻璃纤维增强材料与合成树脂复合压制而成。主要用于防御棍棒、石块、刀具等物体的打击，也可用于攻击，它由盾体、观察窗、衬垫、握把、调节带和保护卡6部分组成。

2．94－8型防暴盾牌

94－8型防暴盾牌是由有机玻璃制成的。这种盾牌提高了透明度，便于使用者透过盾牌，观察目标，并有较强的绝缘性和耐腐蚀性。主要用于防御棍棒、石块、刀具等物体的打击，也可用于攻击，它由盾体、衬垫、握把、调节带4部分组成。

（二）持警棍盾牌

通常将盾牌调节带套于左肘弯处，左手握握把，虎口紧靠握把上端稍扣腕，左小臂略平，轻贴肋部，盾牌垂直于身体左侧，右手持警棍下垂于裤缝，成持警棍盾牌立正姿势。

（三）放警棍盾牌

1．放取警棍盾牌

口令：“放警棍盾牌”

动作要领：在持警棍盾牌立正姿势的基础上，听到“放警棍盾牌”口令后，右脚后退半步，两腿弯屈下蹲的同时，左臂下垂，使盾牌右沿着地，臀部坐在右脚跟上（膝不着地）。右手抓握调节带，将盾牌从左臂上卸下，换左手抓调节带，使盾牌正面向下置于地上，右手将警棍棍柄置于盾牌握把右侧，听到‘好”的口令，迅速起立，成立正姿势。

2．取警棍盾牌

口令：“取警棍盾牌”

动作要领：在立正姿势的基础上，听到“取警棍盾牌”口令后，右脚后退半步下蹲，然后桉放警棍盾牌相反动作要领实施，听到“好”的口令，迅速起立，成持警棍盾牌立正姿势。

二、警棍盾牌术基本动作

【理论提示】

警棍盾牌术基本动作是警棍盾牌运用训练的基础，通过训练，使大家学会格斗势以及警棍与盾牌协调配合的攻防动作，提高攻防技能。

防暴力安全教育演讲

（实用版）

编制人：__________________

审核人：__________________

审批人：__________________

编制单位：__________________

编制时间：____年____月____日

序言

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技校防暴演练总结发言材料

尊敬的领导、各位老师和同学们：

大家好！我是XXX，今天我有幸站在这里，为大家总结我们

技校的防暴演练。

首先，我要感谢学校给予我们这次难得的机会，通过防暴演练，我们不仅加深了危机意识，掌握了自我防卫的技巧，更重要的是增强了团队合作意识和应急处理能力。

在这次演练中，我主要参与了指挥部工作。我所在的小组负责协调部署和沟通指挥信息，确保整个演练过程的顺利进行。通过这个角色，我深刻认识到了在紧急情况下的沟通协调的重要性。每个小组都需要协调一致，根据情况作出快速决策。只有通过高效的沟通，指挥部才能在短时间内做出准确的判断和及时的决策，确保演练任务的完成。

同时，这次演练也让我深刻领悟到团队合作的重要性。在紧张的演练中，团队成员之间密切配合，相互扶持，才能做到任务高效完成。无论是在指挥部还是在演练现场，每个人都要充分发挥自己的专长，并积极参与到整个团队的工作中。只有团结一致，共同协作，我们才能克服困难、应对挑战，取得最好的成绩。

此外，整个演练过程中，我还学到了很多应急处理的技巧和方法。在面对各种突发情况时，我能够快速做出判断，采取正确的措施。通过前期的理论学习和实际操作，我掌握了灭火、救

护等基本技能，提高了自己的应变能力，更有效地保护自己和身边人的安全。

当然，这次演练也暴露了我们的不足之处。首先是需要进一步加强演练过程中的沟通协调能力。在紧急情况下，指挥部的决策需要迅速而准确，因此相互之间的信息传递和反馈非常关键。我们需要进一步改善指挥信息的传达方式和沟通渠道，确保每个人都能及时获得关键信息，减少误差。另外，演练过程中我们发现部分同学还存在着应急处理能力不足的问题，包括对紧急情况的反应不够及时、处理方法不够熟练等。针对这些问题，我们要加强相关技能的学习和训练，提高应急处置能力。

防暴应急处突能力培训

一、防暴应急的重要性

在当今社会，暴力事件频发，对公共安全产生了严重威胁。因此，提高防暴应急处突能力是非常重要的。防暴应急处突能力培训可以帮助人们提高应对突发暴力事件的能力，增强自身的安全意识和自我保护能力，有效减少暴力事件对个人和社会造成的危害。

二、培训内容和方法

1. 知识技能培训：培训内容包括暴力事件的类型、特点、预防措施等方面的知识，以及自我保护技巧和处突应对的基本方法。培训通过讲解、示范和实践操作等方式进行，使学员掌握必要的知识和技能。

2. 心理素质培训：暴力事件对人的心理压力较大，因此培训还应包括心理素质的培养。通过心理辅导和心理训练等方式，帮助学员增强自信心和应对压力的能力，提高应对突发事件的心理适应能力。

3. 模拟演练：培训中应进行模拟演练，通过真实场景的模拟训练，让学员在实践中运用所学知识和技能，增强实战能力和应变能力。

三、有效应对暴力事件的策略

1. 提前预防：加强对暴力事件的预警和预防工作，建立完善的安全管理制度和安全防护设施，加强安保力量的配置和巡逻，提高安全风险防控能力。

2. 快速反应：一旦发生暴力事件，要迅速反应，通过报警、求助等方式寻求外界支援，同时采取适当的自我保护措施，避免被危害。

3. 合理处置：针对不同类型的暴力事件，采取相应的处置策略。对于个人威胁较小的事件，可以采取逃离或寻求保护的方式；对于群体冲突或暴力袭击等较严重的事件，应及时报警并等待专业人员的处理。

4. 合作配合：在应对暴力事件时，要与他人保持良好的配合和沟通，共同制定应对策略，并协同行动，提高应对效果。

《幼儿园反恐防暴技能培训内容》

《反恐防暴技能培训内容》

一、培训背景及目标

当前，校园面临着多种未知危险，保障全体师生生命安全和校园公共财产安全尤为重要，暴力事件是危害校园安全的一个重要因素。通过本次培训演练，全面提高幼儿园安全管理水平，切实增强安保人员安全防范意识，强化应急处置能力。

二、培训内容

1.讲解员讲解反恐防暴形势和安全常识。

2.爆炸、砍杀等常见暴恐事件的类型、特点、处理方式。

3.讲解一键报警器使用、监控回放、三防要点、各项巡查登记落实情况。

4.演示防暴盾牌、防暴背心、钢叉、警棍等等常用防暴器材的功能及正确使用方法。

5.讲解各类器械制服敌人的技能、要点和注意事项，确保在遇到突发情况下，能第一时间充分发挥防暴器械作用，演示正确的制止歹徒的动作和方法。

6.安排安保人员进行实操演练。

防恐防暴知识安全教育五篇

消防安全是非常重要的,做好消防安全教育,让人人都懂得消防安全。以下是整理的防恐防暴知识安全教育五篇，

【篇一】防恐防暴知识安全教育

遇到纵火恐怖袭击怎么办

1.熟悉环境，暗记出口。在陌生的环境里，如入住酒店、商场购物、进入娱乐场所时，为自身安全，要留心疏散通道、安全出口及楼梯方位等，以便需要时能尽快逃离现场；

2.扑灭小火，惠及他人。如果发现火势并不大，尚未对人造成很大威胁时，可用消防器材，如灭火器、消防栓等，奋力将小火控制，扑灭；不要惊慌失措地乱叫乱窜，置小火于不顾而酿成大灾；

3.保持镇静，明辨方向，迅速撤离。面对浓烟和烈火，要保持镇静，迅速判断危险地点和安全地点，决定逃生的办法，尽快撤离险地；

4.不入险地，不贪财物。尽快撤离，不要因害羞或顾及贵重物品，把时间浪费在穿衣或寻找、搬离贵重物品上。已逃离险境的人员，切莫重返险地；

5.简易防护，捂鼻匍匐。可用毛巾、口罩捂鼻，匍匐撤离。烟雾较轻飘于上部，贴近地面撤离是避免烟气吸入、滤去毒气的最佳方法。穿过烟火封锁区时，可向头部、身上浇冷水或用湿毛巾、湿棉被、湿毯子等将头和身体裹好，再冲出去。

6.遇到纵火恐怖袭击时做到“七不要”，最大限度降低危害程度，不要惊慌失措；不要盲目呼喊；不要贪恋财物；不要乱开门窗；不要乘坐电梯；不要随意奔跑；不要轻易跳楼。紧急撤离危险现场应注意

什么？

1.保持镇静，判明所处位置，及时撤离。

2.善选通道，不要使用电梯；

3.迅速撤离，不要贪恋财物，重返危险境地；

4.防护自身，注意避险；如用物品遮掩身体易受害部分和不靠近窗户玻璃，不要逆着人流前进，以避免被推倒在地；

小学反恐防暴培训知识点

1.什么是反恐防暴

反恐防暴是指在恐怖主义和暴力犯罪威胁下，通过采取安全措施和应

对策略，确保学校和社区的安全，保护师生和公众的生命和财产安全。

2.恐怖主义和暴力犯罪的特征

-恐怖主义：恐怖主义是指通过使用暴力手段，制造恐怖和恐惧，达

到政治、宗教或意识形态目的的活动。恐怖主义常常使用炸弹、枪支或毒

气等武器制造恐慌和伤害。

-暴力犯罪：暴力犯罪是指以暴力手段实施的犯罪行为，如抢劫、绑架、杀人等。暴力犯罪往往造成严重的人身伤害和财产损失。

3.学校安全措施

-定期进行安全演练：学校应定期组织防暴演练和疏散演练，提高师

生对紧急情况的应对能力。

-建立安全警戒带：学校应设立安全警戒带，限制外来人员进入学校。

-加强门禁管理：学校应加强对进出校门人员的管理，确保校园的安全。

-建立应急预案：学校应制定综合应急预案，包括针对恐怖袭击和暴

力事件的处理措施。

4.师生的反恐防暴应对策略

-保持警惕：师生应时刻保持警惕，注意周围的人和事，发现异常情

况及时报告。

-学会自救：师生应学习基本的急救技能和自救方法，了解应对不同

紧急情况的基本原则。

-避免冲突：师生应避免与陌生人发生冲突，不轻易相信陌生人的言行。

-聚集逃生：在紧急情况下，师生应尽量向人多的地方逃离，增加自

身的安全。

5.不安全因素的识别

-可疑人员：师生应学会辨识可疑人员，如穿着不合时宜、举止异常等。

-可疑物品：师生应能够识别可疑物品，如袋子、包裹等。

-可疑行为：师生应学会观察和判断可疑行为，如骚动、窃窃私语等。

6.如何报警

师生应掌握如何正确报警的方法：