音乐剧《音乐之声》原版共34页

音乐剧《音乐之声》原版课件.

一、教学内容

本节课我们将学习音乐剧《音乐之声》原版课件，主要涉及教材

的第四章“音乐剧鉴赏”以及第五章“经典作品分析”。详细内容包

括音乐剧的起源与发展、音乐剧《音乐之声》的剧情梗概、角色分析、音乐特点以及舞台表现等。

二、教学目标

1. 了解音乐剧的起源与发展，掌握音乐剧的基本特点；

2. 熟悉音乐剧《音乐之声》的剧情、角色及音乐风格，提升音乐

鉴赏能力；

3. 培养学生的团队协作能力和舞台表现力。

三、教学难点与重点

教学难点：音乐剧《音乐之声》的音乐特点和舞台表现；

教学重点：音乐剧的基本概念、剧情梗概以及角色分析。

四、教具与学具准备

1. 教具：多媒体设备、音响设备、黑板、粉笔；

五、教学过程

1. 导入：通过播放音乐剧《音乐之声》的经典片段，激发学生的

学习兴趣，引导学生关注音乐剧的艺术魅力；

2. 讲解：介绍音乐剧的起源与发展，阐述音乐剧的基本特点，分

析音乐剧《音乐之声》的剧情、角色及音乐风格；

4. 例题讲解：以音乐剧《音乐之声》中的经典歌曲为例，分析歌

曲的旋律、节奏、和声等特点；

5. 随堂练习：学唱音乐剧《音乐之声》中的经典歌曲，并进行舞

台表现练习；

六、板书设计

1. 音乐剧的起源与发展；

2. 音乐剧《音乐之声》剧情梗概；

3. 音乐剧《音乐之声》角色分析；

4. 音乐剧《音乐之声》音乐特点；

5. 舞台表现练习。

七、作业设计

1. 作业题目：分析音乐剧《音乐之声》中你最喜欢的角色，并说

明原因；

2. 答案：学生需结合剧情、角色特点、音乐风格等方面进行论述。

八、课后反思及拓展延伸

1. 反思：本节课的教学效果，学生的参与程度，以及对音乐剧的

音乐之声完整版

音乐之声

多少年过去了，我们总能为这青春而朝气蓬勃的音乐和歌声所打动，如纯洁的晴空，如浪漫的花野，如悠闲的白云。“音乐之声”总能在我们心里激起欢乐的涟渏、生命的活力、对未来的希望。

电影《音乐之声》由同名音乐剧改编，在1965年影片推出当时，立即造成万人空巷的鼎盛卖座场面，并一举荣获第38届奥斯卡金像奖最佳影片、最佳导演、最佳改编音乐剧、

最佳音响、最佳剪辑五项大奖，写下了好莱坞影坛历史性的一页。剧中天性自由，不受繁文缛节约束的美丽修女玛利亚，迷人的阿尔卑斯山、清澈的湖泊、明媚的气候，雅致的别墅，七个活泼可爱的孩子，以及反纳粹，追求自由的勇气，深深打动了世界各地人们的心。而由音乐剧大师罗杰斯和汉默斯坦制作的《音乐之声》电影原声带，更成为冠军专辑在排行榜上驻留达233周之久，片中多首歌曲：如表达玛利亚对大自然热爱的主题曲《音乐之声》、轻松愉快的《孤独的牧羊人》、特来普演唱的深情无限的《雪绒花》、欢乐有趣的《哆来咪》，以及可爱的孩子们在比赛和客厅里演唱的《晚安，再见！》等等，也都成了我们记忆中最值得细细回味的旋律。

BMG唱片为和全球影乐迷一同庆祝电影《音乐之声》35周年纪念，特别重新企划制作此2张1套的纪念专辑：第一张是将原始的CD专辑经母带重新处理，用当今唱片制作技术最水平的HDCD加以完善，声音较以往更为清晰甜美；第二张则收录了当时未能收进原声带专辑的少数曲目，以及当年录音时未选用的录音版本，从而将我们所怀念的《音乐之声》更完整而精致的再次呈现。

l百老汇音乐史上最成功最杰出的拍档罗杰斯与汉默斯担纲制作

音乐剧《音乐之声》原版

最终找到了属
于自己的真爱。
当他们度蜜月之后回到奥地利之后，发现奥地利已经是纳粹旗帜横行了。于是他们借助家庭音乐比赛的机会，在麦克叔叔和修道院的帮助下，逃离了奥地利。
影片最后的镜头是特拉普一家爬上阿尔卑斯山，离开多难的祖国到达瑞士，曙光象征着他们新生活的开始。
《The Sound Of Music》
音乐剧简介
影片简介
剧情简介
音乐赏析
归纳总结
《音乐之声》是一部以音乐、家庭和爱情为主题的电影，影片取材于第二次世界大战前的奥地利，故事结构紧凑，风格轻松温馨，音画一流。影片讲述了 ……
天性自由、活泼善良的实习修女Maria到萨尔茨堡当前奥地利帝国海军退役军官冯.特拉普上校家当7个孩子的家庭教师。
音乐电影真正的看点在于音乐对电影情节起到的作用及与电影画面的结合程度，而本部影片将音乐与情节完美的融合，把影片真善美的主题体现得淋漓尽致……
End!
简介：在这里上校深情无限吉他自弹自唱的《Edelweiss》更是对影片情节的解释，起到渲染的作用，原本军事化管理的家庭被Maria带来的如“雪绒花”似的美丽歌声改变。
在男爵夫人的介绍舞会中，一支奥地利的民间舞蹈（Laendler ）使彼此了解到对方的心意，关系迅速升温。
而这一切都被男爵夫人看在了眼里，舞会中途退场劝Maria回修道院，玛丽亚恐怕自己对上校的感情会越陷越深，于是，她悄悄地离开了。

音乐剧《音乐之声》原版.ppt

简介：在雷雨交加的夜晚，自然流畅的《My Favorite Things》驱除了孩子们的恐惧， Maria迅速拉近了和孩子们的关系，尽管他们喜欢恶作剧，而且各自有着不同程度的缺点，但心灵如音乐般美丽的Maria却用爱接纳、包容、转
化了一切，推动了故事情节的进一步发展。
简介：上校离家去维也纳期间，Maria把她对于生活的热爱以音乐的形式传递给了可爱的孩子们，在出游时以钢琴作为主旋律体现了孩子们的愉悦心情，所教唱的欢快大方的《Do-Re-Mi》，至今仍是许多音乐初学者的必修旋律；此曲被选入人教版七年级下册音乐教材。
音乐电影真正的看点在于音乐对电影情节起到的作用及与电影画面的结合程度，而本部影片将音乐与情节完美的融合，把影片真善美的主题体现得淋漓尽致……
End!
简介：在这里上校深情无限吉他自弹自唱的《Edelweiss》更是对影片情节的解释，起到渲染的作用，原本军事化管理的家庭被Maria带来的如“雪绒花”似的美丽歌声改变。
影片简介：
影片《音乐之声》是个真实的故事，取材于第二次世界大战前的奥地利，是根据玛利亚· 冯·特拉普的自传《冯·特拉普家的歌手们》改写而成的。
该影片1966年获得第38届奥斯卡最佳影片、最佳导演、最佳剪辑、最佳音效和最佳配乐六项大奖以及十项奥斯卡提名；是好莱坞音乐电影史上不可逾越的经典.
学唱歌曲

《音乐之声》(The Sound of Music)1000字观后感

《音乐之声》（The Sound of Music）1000字观后感《音乐之声》（The Sound of Music）是一部由罗伯特·怀斯执导，朱丽·安德鲁斯和克里斯托弗·普卢默主演的音乐剧电影，于1965年上映。这部经典之作以其动人的音乐、美丽的场景和感人至深的故事情节而脍炙人口，成为家喻户晓的文化经典。以下是对《音乐之声》的1000字观后感：

《音乐之声》是一部永不衰老的经典之作，它以其美丽的旋律、令人难以忘怀的画面和深沉的家庭情感，打动了无数观众的心灵。这部音乐剧电影通过对音乐、家庭和爱的讴歌，为观众呈现了一场充满温馨和感动的音乐之旅。

首先，电影的音乐是其最为独特和引人注目的地方。无论是《Do-Re-Mi》、《My Favorite Things》还是片名主题曲《The Sound of Music》，这些动人的旋律一经响起，就令人沉浸其中，仿佛被带入了一个充满音符和美好的世界。音乐成为了影片的灵魂，通过歌声表达出主人公内心深处的情感和对生活的热爱。这些经典的歌曲不仅使电影的观赏性倍增，也成为了人们口耳相传的经典之作。

其次，影片通过美丽的画面展现了奥地利的自然风光和古老城堡，为故事增色不少。从山间的开篇舞蹈到湖畔的浪漫场景，每一帧画面都充满了诗意和艺术感。这种对自然的描绘和对古老建筑的运用，使得观众仿佛沉浸在一个美好童话的世界中。影片中的山区风光和城堡的宏伟更是为故事的发展提供了重要的背景支持。

影片中主人公玛利亚（Maria）的形象是影片的一大亮点。朱丽·安德鲁斯扮演的玛利亚是一个充满活力和善良的女性，她的开朗和对音乐的热爱感染了整个冯·特拉普家庭，也感染了观众。玛利亚的形象展现了一种坚韧不拔、积极向上的生活态度，她在音乐中找到了自己的存在价值，同时也带给了观众对生活的启示。这一角色的塑造让人印象深刻，也为电影增色不少。

音乐剧《音乐之声》

一、概述

1.1 背景介绍

1.2 剧情梗概

1.3 创作团队介绍

1.4 创作目的和意义

二、剧本与剧情

2.1 第一幕

2.1.1 开场白

2.1.2 音乐之声

2.1.3 玛利亚的介绍

2.1.4 入住冯·特拉普家

2.1.5 与冯·特拉普舞会

2.1.6 玛利亚的成长

2.2 第二幕

2.2.1 音乐会

2.2.3 玛利亚的离去

2.2.4 重聚与婚礼

三、音乐创作

3.1 主题曲探讨

3.1.1 选曲理念

3.1.2 曲风与情感表达

3.2 其他音乐作品介绍

3.2.1 舞曲

3.2.2 情歌

3.2.3 组曲

四、角色介绍

4.1 主要角色

4.1.1 冯·特拉普男爵

4.1.2 玛利亚·冯·特拉普 4.1.3 冯·特拉普的子女们4.2 配角介绍

4.2.2 邻居与朋友

4.2.3 其他登场人物

五、舞台设计与布景

5.1 舞台设计概述

5.2 布景要求

5.2.1 冯·特拉普庄园 5.2.2 剧院舞台

5.2.3 其他场景

六、服装设计

6.1 主要角色服装

6.2 配角服装

6.3 舞蹈和表演服装

七、演出灯光设计

7.1 灯光设计原则

7.2 舞台灯光

7.3 特殊效果灯光

八、排练安排与时间表

8.1 排练安排概述

8.2 排练时间表

九、法律名词及注释

9.1 版权

9.1.1 著作权

9.1.2 表演权

9.2 合同

9.2.1 艺术家合同

9.2.2 场地租赁合同

9.2.3 版权授权合同

附件：剧本、歌曲列表、台词等相关资料。

本文涉及的法律名词及注释:

1、版权：指对创作成果享有的独占权利的法律保护。

2、著作权：指对原创作品（文学、艺术、音乐等）所享有的独占权利。

《音乐之声》剧情介绍

《音乐之声》剧情

故事发生在1938年的奥地利萨尔兹堡，年轻活泼的修女玛丽亚·任纳尔(Maria Rainer)到退役海军上校冯·特拉普家，照顾他的七个孩子。冯·特拉普上校虽然冷漠严厉，但终究还是抵挡不住玛丽亚的纯洁善良，两人终于结婚，可惜刚刚渡完蜜月，他们的安静生活因被纳粹占领奥地利而破碎了。

幕后制作：

影片改编自同名舞台剧（而舞台剧又改编自玛丽亚的自传），风格清新，雅俗共赏，片中的歌曲脍炙人口，人物纯朴而正直的思想感情动人心弦。奥地利外景美不胜收：皑皑白雪、粼粼波光、碧绿的草地、典雅的建筑，为当地带来巨额旅游收入。女主角的表演细腻感人，她的歌喉更是美妙动人，是不折不扣的天乐。本片荣获第38届奥斯卡最佳影片、最佳导演等5项大奖。该故事曾于1956年由德国搬上银幕，片名是《川普一家》（Die Trapp?Familie），还有一部《川普一家在美国》的续集。

花絮：

·影片的第一个音乐片段“音乐之声”，是工作人员在返回洛杉机之前，在欧洲拍摄的最后一场。当时是1964年的六月末七月初，尽管看起来阳光明媚，朱丽·安德鲁斯不得不在山间不断地跳来跳去，天气寒冷刺骨。导演罗伯特·瓦斯说那个时候，为了全面地看到高空摄影拍摄的画面，他不得不爬到附近的一棵树上。

·在影片结束全家人爬到山上的时候，出于安全考虑，冯·恰皮上校肩膀上的格里特不是她本人。在DVD版本中显示，在澳大利亚的时候，金·卡拉斯就增加了不少体重。这场是电影最后部分戏之一，也是另一个原因，因为她已经太重了而不容易被克里斯托弗·普拉默背到肩上。于是在影片中出现的这个小孩是在克里斯托弗的要求下，找来的侏儒替身，体重只有格里特的一半。

电影《音乐之声》之音乐赏析

《音乐之声》是一部由罗伯特·怀斯导演、于1965年上

映的经典音乐剧电影。这部电影以充满音乐、歌舞表演的形式，讲述了一位年轻女教师玛丽亚在奥地利边境山区的一座修道院中任教的故事。通过音乐和爱的力量，她改变了严厉的父亲以及一家人，让他们重新找到了快乐。音乐是《音乐之声》的核心，本文将对电影中的音乐进行赏析。

电影《音乐之声》中的音乐风格丰富多样，从古典音乐到流行音乐，都有所涉猎。首先，这部电影运用了一些著名的古典音乐作为配乐，如莫扎特的《多纳·诺布雷》和《婚礼进行曲》，贝多芬的《第九交响曲》，以及斯特劳斯的《无尽的蓝色多瑙河》等。这些古典音乐作品以其优美旋律和动听的编曲赋予了电影以沉稳、高雅的气质。

除了古典音乐，电影中还贯穿着一些原创的歌曲，如电影开头的《声乐演唱会序曲》以及玛丽亚在教授孩子们时唱的《你是阳光》。这些歌曲充满活力和欢快，词曲相得益彰，表达了角色们内心的情感和对音乐的热爱。特别是《你是阳光》，它以简单明了的旋律和歌词，表达了对每一位孩子的鼓励和爱，将观众们带入了一个温暖的情感世界。

此外，电影《音乐之声》还包含了一些经典的歌舞表演场景。例如，玛丽亚和冯·特拉普舞蹈《斋塔》中，他们以轻快的步伐和优雅的姿态舞出了爱情的甜蜜；而在电影的高潮部分，冯·特拉普举办的音乐会中，孩子们演唱了《那落日下绽开的夜间花园》和《光逐渐退去》，以动人的歌声和精彩的舞蹈征服了观众的心。

《音乐之声》不仅有着精彩的音乐，还通过音乐传达了一些深刻的思想。就像电影中所展示的那样，音乐有着无穷的力量，可以超越语言、文化和社会的界限，打动人心，传递情感。音乐不仅可以改变个人的命运和心境，也能够改变整个社群的氛围和态度。这对电影中的角色来说是至关重要的，他们通过音乐找到了勇气和希望，改变了以往的固定观念和生活方式。

音乐之声音乐剧赏析

音乐剧--音乐之声赏析

一直以来就很喜欢音乐之声这部音乐剧;其中的欢乐之声;其中的和谐之乐深深打动着我..再次看这部剧;仍然感怀于其中的人与自然的和谐;感怀于其中的童真;感怀于其中不与世俗同流的干净与纯洁..一次次被片中的经典音乐而打动;雪绒花、孤独的牧羊人;哆唻咪不仅仅是一些唤起我们童真的歌曲;更深层的是是隐藏在音乐背后的那博大而深沉的爱..

音乐之声是一部讲述奥地利音乐文化的音乐片..虽说影片主题是音乐;但是伴随音乐而展示出的一系列奥地利民族文化是丰富多彩的..电影从开始已经显示出可比拟的气势和魄力：镜头一开始从高空航拍的阿尔卑斯山大全景;逐步转向在山顶上载歌载舞的玛丽亚;镜头的层层深入给观众带来了强烈的视觉和听觉上的冲击;使人印象深刻、精神振奋;感觉大自然的宏伟壮丽与美妙的乐韵相互交融、合二为一..先声夺人的开篇可以说是画龙点睛;为后面的成功演绎奠定了坚实的基础..其实我觉得这一幕也为后来上校对祖国大好山河的热爱同纳粹作斗争做了铺垫; 更能显示他的爱国主义精神..音乐也是这部片子成功的重要元素之一;贯穿了整部影片;我想导演之所以用音乐之声来命名;可能是因为故事发生在音乐之都维也纳吧..影片中或高昂、或低沉的节奏;或吟咏、或叙述的歌声;还有那幽默风趣的表演不仅吸引住了人们的眼球同时也吸引住了人们的耳朵..

音乐之声的背景是德国纳粹企图吞并奥地利;并且要求奥地利官员到德国赴任..冯.崔普上校正是这些奥地利军官之一..作为一个热爱家乡热爱祖国的军官;上校十分的痛恨纳粹;不肯赴任..然而种种原因;上校不得

音乐剧《音乐之声》原版课件.

一、教学内容

本节课我们将学习音乐剧《音乐之声》的原版课件，教材内容涉

及第三章“音乐剧欣赏与分析”，具体包括《音乐之声》的经典选段，如《DoReMi》、《雪绒花》等，以及对音乐剧的历史背景、剧情梗概、角色分析、音乐特点等方面的详细解读。

二、教学目标

1. 让学生了解音乐剧《音乐之声》的历史背景和剧情，提高学生

的音乐剧鉴赏能力。

2. 通过学习音乐剧中的经典选段，培养学生的音乐素养和歌唱技巧。

3. 使学生掌握音乐剧的基本元素，如剧本、角色、歌曲、舞蹈等，并能够分析其艺术特点。

三、教学难点与重点

1. 教学难点：音乐剧中的歌曲和舞蹈技巧，以及剧本和角色的深

入分析。

2. 教学重点：音乐剧《音乐之声》的经典选段欣赏、歌唱和表演

技巧。

四、教具与学具准备

1. 教具：多媒体设备、钢琴、音响、投影仪等。

2. 学具：歌词本、谱例、舞蹈道具等。

五、教学过程

1. 导入：通过播放《音乐之声》的经典片段，引发学生对音乐剧的兴趣。

2. 讲解：介绍音乐剧《音乐之声》的历史背景、剧情梗概、角色分析等。

3. 示范：教师演唱《DoReMi》等经典选段，并进行分析讲解。

4. 练习：学生分组练习歌曲和舞蹈，教师进行指导。

5. 互动：学生展示练习成果，教师点评并给出建议。

六、板书设计

1. 音乐剧《音乐之声》简介

2. 经典选段：《DoReMi》、《雪绒花》等

3. 音乐剧元素：剧本、角色、歌曲、舞蹈

4. 歌曲和舞蹈技巧

七、作业设计

1. 作业题目：请学生选择一首《音乐之声》的经典歌曲进行学习和演唱。

2. 答案：学生提交演唱视频，要求音准、节奏准确，表情生动。

2024年音乐剧《音乐之声》原版课件.

一、教学内容

本节课内容选自2024年音乐剧《音乐之声》原版教材，主要涉及第三章“音乐剧的基本元素”和第四章“《音乐之声》经典片段分析”。详细内容包括音乐剧的历史背景、基本表演技巧、音乐风格、舞蹈编排以及《音乐之声》中的经典歌曲和场景。

二、教学目标

1. 了解音乐剧的基本元素，如歌曲、舞蹈、对白、布景等，并能分析其在《音乐之声》中的运用。

2. 学会欣赏音乐剧，提高审美能力和艺术素养。

3. 通过分析《音乐之声》经典片段，培养学生的表演能力和团队协作精神。

三、教学难点与重点

教学难点：音乐剧表演技巧的掌握和运用，以及对经典片段的分析。

教学重点：音乐剧基本元素的了解，以及《音乐之声》中的经典歌曲和场景。

四、教具与学具准备

教具：多媒体设备、音响、投影仪、黑板。

学具：笔记本、笔、音乐剧剧本。

五、教学过程

1. 导入（5分钟）

利用多媒体播放《音乐之声》经典片段，引导学生关注音乐剧

的基本元素。

2. 理论讲解（10分钟）

介绍音乐剧的基本元素，如歌曲、舞蹈、对白、布景等，并结

合《音乐之声》进行分析。

3. 实践环节（10分钟）

分组讨论，每组挑选一个经典片段进行角色扮演，练习表演技巧。

4. 例题讲解（15分钟）

分析《音乐之声》中的经典歌曲《雪绒花》，讲解歌曲创作背景、音乐风格和表演技巧。

5. 随堂练习（10分钟）

学生自由组合，选择一首歌曲进行演唱，教师进行点评和指导。

六、板书设计

1. 音乐剧基本元素：歌曲、舞蹈、对白、布景

2. 《音乐之声》经典片段分析

1）角色扮演

2）歌曲演唱

美国经典音乐剧《音乐之声》歌曲《哆来咪》赏析

绝妙的音乐教学法。
二、爱．家庭教师和孩子们之间的爱１．玛利亚对孩子们的爱。教育家们认为；教育的根本在于爱。影片观众可以从家庭教师玛利亚独特的音乐教育方法得出这个结论；她对孩子充满了嚣。正如黑格尔所说：“ 音乐是心灵的艺术” 。苟况《乐论》日 “ 夫乐者乐也，人情之所必不免也。夫声乐之入人也深，其化人也速。 ” 玛利亚希望培养孩子们的音乐修养，培养孩子们健全的人格。孩子们在轻松愉快的氛围中学会了歌曲《哆来眯》，学会了歌唱。孩子们的父亲是一位奥地利海军上校，对他们骚求非常严格。日常的一切活动，都实行军事化管理而现在，孩子们竟学会了歌唱，学会了用歌声唱出自己的喜怒哀乐，自己内心的情感。这其中，倾注了玛利亚对孩子们的无私的爱，而孩子们也爱上了宽容的玛利
童音乐学习。
就构成了美妙的歌曲，你就可以唱歌了。 ” 从此，孩子们学会了歌唱。
１．音符的学习。在这首歌里，家庭教师玛利亚的教学方法既生动又通俗易懂，用单词的谐音教唱七个音符，以形象的比喻诠释抽象的音乐符号，把七个音符形象化为身边的事物。ｌ的唱名即单词母鹿ｄｏｅ的发音，２的唱名即单词光线ｒａｙ的发音，３的唱名即单词我ｍｅ的发音，４的唱名即单词远ｆａｒ的发音，５的唱名即单词缝纫ＳｅＷ的发音，６的唱名紧跟５后，ｌａ，７的唱名即单词茶ｔｅａ的发音。为了让孩子们更好记住这些音符，她又用句子来解释单词。母鹿ｄｏｅ，一只小母鹿。光线ｒａｙ，太阳光辉我ｍｅ，叫我自己。远ｆａｒ，跑的远缝纫ｓｅｗ，穿针引线。茶ｔｅａ，我们吃茶点。这些单词都是孩子们所熟悉的，就很容易记住了音符。这是非常

音乐之声PPT课件

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结束语
当你尽了自己的最大努力时，失败也是伟大的，所以不要放弃，坚持就是正确的。
When You Do Your Best, Failure Is Great, So Don'T Give Up, Stick To The End 演讲人：XXXXXX 时间：XX年XX月XX日
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雪绒花简介
《雪绒花》是音乐剧《音乐之声》里一首脍炙人口的歌曲，作曲家李查德·罗杰斯和剧作家奥斯卡·哈默斯坦第二于1959年合作完成。演出后深受观众欢迎。1965年改编成同名电影，同年，该影片获奥斯卡金像奖。
《音乐之声》中的插曲《哆来咪》、《孤独的牧羊人》、《雪绒花》十分著名。
《雪绒花》以优美抒情的旋律，甜美和谐的歌声，诗一般的语言表达了作者对大自然的热爱和对美好生活的向往，抒发了对祖国的热爱之情。
3
演唱者演唱整首歌曲运用了哪几种演唱形式？
4
演唱者演唱整首歌曲运用如下演唱形式：
独唱重唱齐唱合唱
5
重唱与合唱有什么相同和不同之处？
相同点：都是演唱多声部歌曲。不同点：每个声部由一位演唱
者演唱的形式是重唱。每个声部由一组演唱者演唱的形式是合唱
6
哆来咪
音乐剧《音乐之声》选曲
吧!
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合成练习：唱歌舞蹈配器
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欣赏点评

音乐剧音乐之声观后感

《音乐之声》是一部备受喜爱的经典音乐剧，该剧改编自1959年的同名电影，讲述了一个激励人心的真实故事。这部音乐剧采用了动人的音乐、精彩的舞蹈和感人至深的剧情，给观众带来了一场音乐与爱的盛宴。

剧中的主角是一个年轻的女教师玛利亚，她在二战时期的奥地利来到茵斯布鲁克修道院，开始担任一家将要关门的上流社会家庭的家庭教师。玛利亚是一个充满活力和乐观的人，她用她独特的方式改变了孩子们的生活，并营造了一个充满音乐和欢笑的氛围。

音乐在剧中起到了重要的作用。通过音乐的力量，玛利亚逐渐赢得了孩子们的信任和尊重。她教导孩子们唱歌，通过音乐的表达，孩子们学会了表达自己的情感。剧中的歌曲包括《音乐之声》、《童年的记忆》和《六个男孩》等，这些歌曲都非常动听，旋律优美，令人陶醉其中。

除了音乐，剧中的舞蹈也非常出色。舞蹈是一种通过身体语言表达情感的艺术形式，它能够以无需言语的方式传达出角色内心的感受。音乐剧中的舞蹈场景精心设计，舞蹈演员们的优雅动作和舞台布景的协调安排使得整个舞蹈场景变得更加出色。

故事中的爱情线也给观众带来了许多感动。玛利亚与家庭教师的雇主之一，一位名叫海因斯的男士产生了感情。他们的感情经过了许多曲折，但最终却战胜了一切困难，实现了爱的目标。这个故事告诉我

们，无论面对多少困难，只要我们坚持自己的信念，并愿意为之努力

奋斗，爱情就会战胜一切。

除了故事情节和音乐，剧中的舞台设计也令人印象深刻。舞台的布

景和灯光设计与剧情非常相符，营造出了真实的环境和情感。特别值

得一提的是，剧中描绘奥地利山脉的场景令人目眩神迷，仿佛让观众

《音乐之声》简介

音乐之声

基本信息

《音乐之声》（The Sound of Music），是一部改编自玛丽亚·冯·崔普的著作《崔普家庭演唱团》的戏剧作品，最初以音乐剧的形式于百老汇上演，之后被改编成电影，位居北美影史票房第三名，同时也是史上最卖座的歌舞片。

剧情简介

22岁的玛丽亚是一个萨尔茨堡修道院里的志愿修女，但是，她活泼好动和热爱自然的性格却总是让她在修道院里惹麻烦。修女院里的女院长觉得她这样的活泼的性格不适合僧侣生活。于是，当她接到冯·特拉普上校家寻求家庭教师的请求，她决定让玛丽亚去，也借此让她探索出真正的生活目的。

玛丽亚到达冯·特拉普上校家，是用她天生的温柔和善良赢得了孩子们的友好。趁上校不在的时候，她用窗帘给每个孩子缝制了休闲的服装，带领他们到花园水池游玩，在美丽的阿尔卑斯山上野餐，还教会了他们唱歌。

上校为玛丽亚可以感染他人的热情所吸引了，他们坠入爱河，很快地就结婚了。

当他们还在度蜜月的时候，德国纳粹占领了奥地利。一向痛恨纳粹的上校决定带领全家人离开奥地利。当他们晚上离开别墅的时候，被早就躲在门外监视他们的纳粹拦住了，于是上校解释说他们离开是为了参加希尔斯伯格节演出，并拿出节目单作为证据。在纳粹的陪同下，他们来到了会场，演出了孩子们准备好的歌曲。在这时，上校和玛丽亚演唱了《雪绒花》，歌曲里对祖国奥地利的热爱之情浓郁深厚，不顾旁边持枪的纳粹守卫，在场的观众也跟着上校一起唱完了《雪绒花》。

演出之后，趁着颁奖的时候上校一家人借着音乐的掩护逃离演出现场，纳粹尾随一路追到修道院里，在修女们的帮助下，上校一家人藏在了墓碑后面，但被罗夫发现，并且漏了行踪，之后开车躲过纳粹的追踪，而纳粹的车却被修女们拔掉了电动机，不能发动追赶，然后他们翻过阿尔卑斯山，离开了奥地利。