非谓语动词解题思路
非谓语的解题步骤或思路
非谓语的解题步骤或思路（1）先判断空格部分所需的是主句，从句还是非谓语动词。
独立的句子，从句或非谓语独立的句子加句号，分号或破折号的话，后再加一个独立的句子。
独立的句子，（逗号）有and,but, so 等词加独立的句子。
（2）再根据主句的主语，来判断主动或被动；（3）接下来再判断时态，（4）如果是否定的话，not一定要放在非谓语的前面（5）一定不要忘记主语一致的原则，如果不一致的话，要把非谓语的独立主语加上。
非谓语常见的位置，或在句子中所担当的成分（1）非谓语动词短语，+ 主句或者是主句，非谓语动词短语这时的非谓语动词短语起到状语的作用例如：influenced by the growing interest in nature, more people enjoy outdaoor activities.在这种情况下，首先,找出主句的主语，然后以主句的主语为出发点，来判断非谓语动词是主动还是被动，如果已有的非谓语动词的主语和主句主语不一致，还要考虑独立主格结构，也就是把非谓语动词的自己的主语加上去：例如：All flights having been cancelled , they decided to takethe train.其次,把非谓语动词和主句的动词比较，看是否同时发生还是有明显的先后。
（2）跟在介词，动词或某些形容词的后面固定搭配只接动词-ing形式而不接不定式作宾语的动词有：admit 承认appreciate 感激avoid 避免put off推迟keep 保持consider 考虑delay/ postpone耽搁dislike 嫌恶resist 抵制mention 提及enjoy 喜欢escape 避免excuse 原谅practice 练习mind介意fancy想不到feel like 意欲finish 完成risk 冒险include 包括forgive 原谅give up 放弃suggest 建议miss 逃过imagine 想象can’t help 情不自禁involve 需要can’t stand 无法忍受understand 理解常见的带介词to的短语：be used to 习惯be related to 与……有关get down to 着手做contribute to 贡献put one’s mind to全神贯注于give rise to 引起be equal to 胜任devote oneself to 献身于lead to 导致be opposed to 反对look forward to 盼望object to 反对stick to 坚持pay attention to 注意（3）介词后一定要加动词的-ing 形式；（4）跟在名词后面做定语时，一般不用having done/ having been done 结构（5）放在句首做主语，一般用动词的ing 和to do …特殊的非谓语短语Generally speaking 一般来说Considering …. 考虑到，鉴于Time/weather permitting 时间、天气允许的话Taking …into account 考虑到Taking …into consideration 考虑到Provided …假如Providing…假如Suppose…假如Supposing…假如Juding from/ by…根据…判断Given sth 假如，如果；鉴于，考虑到Given that…假如，如果；鉴于，考虑到。
非谓语动词解题三步走
非谓语动词解题三步走作者：王正勋来源：《高中生·高考指导》2015年第10期第一步：确定是谓语动词还是非谓语动词。
一般来讲，一个句子只有一个谓语动词。
如果是两个谓语动词并列，要有连词连接；如果没有连词，其中一个要用非谓语动词。
如果是三个或三个以上谓语动词并列时，前面几个谓语动词要用逗号分开，最后两个常用and等连词连接，此时的谓语动词所表示的动作常先后接连发生。
否则要根据具体情况，分析动词之间的关系，确定非谓语动词的形式。
如果and等连词不是放在最后两个动词之间，要分析各个动词的关系，确定哪些是用作谓语动词，哪些是用作非谓语动词，再分析动词之间的关系，确定非谓语动词的形式。
例1 A woman saw him crying and telling him to wait outside a shop.解析：答案为将telling改为told。
分析句子结构可知，tell与saw是并列关系，and前后的谓语动词时态要一致，因此将telling改为told。
例2 The old woman carefully sorted out the eggs，_____（put）them in the basket and headed for the market.解析：答案为putting。
分析句子结构可知，put动作应该与sort out动作同时发生，虽然三个动词中最后两个用and连接，但三个动词并不是接连发生，因此put不能用作谓语动词，而用现在分词充当伴随状语。
第二步：根据非谓语动词发生时间和谓语动词的时间关系确定非谓语动词的时态，根据非谓语动词与其逻辑主语的关系确定非谓语动词的语态。
1. 若所表示的动作与主要谓语的动作同时或几乎同时发生，或是在它之后发生，则用to do（主动）或to be done（被动）。
2. 若与主要谓语的动作（几乎）同时进行，并强调正在进行的情景或持续性，则用to be doing或doing（主动），being done（被动）。
非谓语动词解题步骤
非谓语这一语法点是非常重要的，从历年来高考涉及的考点我们就能很清楚的看到，但是许多学生由于对非谓语的解题步骤不甚清楚，导致做题错误率很高。
在一对一教学中，我们也经常看到同学们犯这样的错误。
下面我们就来具体分析非谓语的解题步骤。
在分析解题步骤之前，我们要弄清楚一个概念，那就是：究竟什么是非谓语？我们都知道，对于英语的句子来说，一般情况下一个句子只可以有一个中心的谓语动词，但如果我们想表达更复杂的思想，需要两个或两个以上的动词来完成句子怎么办呢？我们可以有以下三种途径：第一、用连词“and，or ”等连接两个简单的句子，构成并列句；第二、用关系词“which、that、when”等构成我们非常熟悉的三大从句（定语从句，状语从句，名词性从句）；第三、用非谓语的形式将动词变形，放在句子中做除了谓语以外的其他成分。
我们都知道非谓语分为三大类：不定式、动名词、和分词。
这三大类非谓语的命名是十分讲究的，我们之所以称不定式为不定式，正是因为它在句子当中充当的成分是最不定的，除了谓语外的六种成分——主宾表定状补，它都可以充当。
动名词本身是由动词变化而来，同时又具有名词的性质，因此我们称其为动名词，这也就不难理解它在句子中为什么常常充当主宾表定；分词，顾名思义，由动词分化而来的现在分词和过去分词，相当于形容词或者副词的作用，这也为什么它常在句子中充当定表状补的原因。
如下表所示：功能形式主语宾语表语定语状语补语不定式√√√√√√动名词√√√√××分词××√√√√时态和语态一般完成形式主动被动主动被动v-ing Doing Being done Having done Having been done v-ed ×Done ×DoneTo do To do To be done To have done To have been done下面我们来分析非谓语的解题步骤：一、分析句子结构1. ________many times , but he still couldn't understand it .（有并列连词，并列句）2. ________many times , he still couldn't understand it .（无连词，非谓语）A. Having been told .B. He was toldC. Told上面的句子中，已经有很清楚的标注，我们不再赘述，在选择非谓语的不同形式之前我们一定要分清楚是并列句、从句还是简单句。
非谓语动词的解题思路
分词可以作状语，表示时间、原因、条件、让步、方式等。如：Seeing the teacher coming, the students stopped talking.（看到老师来了，学生们停止了讲话。）Given more time, we could have done it better.（如果给我们更多的时间，我们可以做得更好。）
分词
现在分词由动词+ing构成，过去分词由动词+ed构成，表示动作或状态的不同方面。常见用 法有：作定语、状语、表语等。例如：“The smiling girl is my sister.”（那个微笑的女孩 是我妹妹）。
PART 02
解题思路与方法
确定非谓语动词的逻辑主语
找出句子中的主语和 谓语动词，确定非谓 语动词的逻辑主语。
多做相关练习题
通过大量的练习，可以加深对 非谓语动词用法的理解和记忆 ，提高在实际运用中的准确性 和熟练度。建议选择一些具有 代表性的练习题进行针对性训 练。
寻求专业指导
在学习过程中遇到困难和问题 时，可以寻求专业老师或辅导 机构的帮助和指导。他们可以 提供针对性的建议和指导，帮 助你更好地掌握非谓语动词的 用法和技巧。
PART 04
易错点与难点分析
不定式与动名词的混淆
不定式表示一次性的、具体的动作，而动名词则表示一般的、抽象的动 作。因此，在需要表示具体动作时，应使用不定式；在需要表示一般动 作时，应使用动名词。
不定式可以作主语、宾语、表语、定语、状语等，而动名词则主要作主 语和宾语。因此，在句子中需要根据语法结构和句意来判断使用不定式 还是动名词。
注意非谓语动词作状 语时，其逻辑主语通 常与句子主语一致。
判断非谓语动词与其 逻辑主语之间的主动 或被动关系。
非谓语动词解题三步曲
GUAN ＧＤONG JIAO YU GAO ZHONG广东教育·高中2020年第12期非谓语动词是高中语法的重点和难点，是阅读理解和书面表达的必备基础，也是语法填空的必考点，每年每套题中有1-3小题。
面对非谓语动词，考生经常感到棘手，得分率不高。
其实，从近3年的高考真题来看，高考对非谓语动词的考查非常简单，仅限于考查to do,doing,done 的基本形式。
也就是说，考生只要掌握非谓语动词的三种最基本的形式，题目便迎刃而解。
为帮助考生突破非谓语动词，我们可以用“三步曲”解决非谓语动词。
第一步，分析句子结构，辨别谓语与非谓语。
根据句子的结构，英语句子可分为简单句、并列句和复合句。
简单句只含有一个主谓结构。
并列句是由并列连词and,or,but,so 等连接的两个或两个以上分句而构成的句子，即S1+并列连词+S2。
复合句是由“主句+引导词+从句(定语从句，状语从句，名词性从句)”构成的句子。
根据以上句子成分分析可知，如果一个句子已经有谓语动词，而且空格前没有并列连词或从属连词，一般为非谓语动词。
如：1.(2020全国Ⅰ卷)Chinese researchers hope to use the in 鄄struments on board Chang ’e-4________(find)and study areas of the South Pole-Aitken basin.2.(2020全国Ⅱ卷)They represent the earth __________(come)back to life and best wishes for new beginnings.3.(2020全国Ⅱ卷)They make great gifs and you see them many times ________(decorate)with red envelopes and mes 鄄sages of good fortune.4.(2020山东卷)The 80,000objects collected by Sir Hans Sloane,for example,________(form)the core collection of the British Museum which opened in 1759.分析：第1～3题谓语动词分别是hope,represent,see ，空格前均无连词，因此，括号中所给词均为非谓语动词。
非谓语动词解题三步走
非谓语动词解题三步走作者：王正勋来源：《高中生·高考指导》2015年第10期第一步：确定是谓语动词还是非谓语动词。
一般来讲，一个句子只有一个谓语动词。
如果是两个谓语动词并列，要有连词连接；如果没有连词，其中一个要用非谓语动词。
如果是三个或三个以上谓语动词并列时，前面几个谓语动词要用逗号分开，最后两个常用and等连词连接，此时的谓语动词所表示的动作常先后接连发生。
否则要根据具体情况，分析动词之间的关系，确定非谓语动词的形式。
如果and等连词不是放在最后两个动词之间，要分析各个动词的关系，确定哪些是用作谓语动词，哪些是用作非谓语动词，再分析动词之间的关系，确定非谓语动词的形式。
例1 A woman saw him crying and telling him to wait outside a shop.解析：答案为将telling改为told。
分析句子结构可知，tell与saw是并列关系，and前后的谓语动词时态要一致，因此将telling改为told。
例2 The old woman carefully sorted out the eggs，_____（put）them in the basket and headed for the market.解析：答案为putting。
分析句子结构可知，put动作应该与sort out动作同时发生，虽然三个动词中最后两个用and连接，但三个动词并不是接连发生，因此put不能用作谓语动词，而用现在分词充当伴随状语。
第二步：根据非谓语动词发生时间和谓语动词的时间关系确定非谓语动词的时态，根据非谓语动词与其逻辑主语的关系确定非谓语动词的语态。
1. 若所表示的动作与主要谓语的动作同时或几乎同时发生，或是在它之后发生，则用to do（主动）或to be done（被动）。
2. 若与主要谓语的动作（几乎）同时进行，并强调正在进行的情景或持续性，则用to be doing或doing（主动），being done（被动）。
非谓语动词解题方法
非谓语动词的做题步骤1、判定是否用非谓语形式。
方法：看看句子中是否已有了谓语动词了。
2、找非谓语动词的逻辑主语。
方法：非谓语动词的逻辑主语一般是句子的主语。
3、判断主被动关系。
方法：非谓语动词与其逻辑主语的主动还是被动关系。
4、判断时间关系。
方法：分析句子，看看非谓语动词所表示的动作发生在谓语动作之前、之后还是同时。
之前常用 done; 之后常用to do; 同时常用doing。
非谓语动词考点解题方略福建邵武一中兰利华非谓语动词是英语语言的一大特色,是一个系统性,综合性很强的语言项目。
它是中学英语教学的重点、难点，在历届高考中备受命题者的青睐。
许多学生对它缺乏全面、系统的认识，又习惯于把汉语思维模式带到英语学习中，因而在学习中焦头烂额，疲于招架。
要做好此类题目，除了要掌握其各种基本形式与语法功能，能准确分析句子成分、结构，牢记动词用法，还应熟悉一些有效的解题技巧。
一、非谓语动词的基本形式及其语法功能二、解题方略步骤一分析句子结构，确定答案范围一个句子中通常不能有两个（以上）的谓语动词，除非动词是并列谓语或多个谓语动词是分别出现在主从复合句或并列句中。
根据这个语法规则，我们可以确定答案该用谓语动词还是非谓语动词。
例1 Who could have imagined such a sweet-tempered girl as Alice ______ such a thing!A. doingB. to doC. will doD. does解析：句中已有谓语动词imagined , 且句子不属于主从复合句或并列句，故空格处不可再填谓语动词，排除C、D, 再结合考虑动词用法imagine (sb) doing, 得出答案为A.例2 ______ many times, but he still couldn’t understand it.A. Having been toldB. Though he had been toldC. He had been toldD. Having told解析: 从bu t 得知逗号前后为表示转折关系的并列句, 逗号前的内容为一个句子,所以空格处不能是非谓语动词, 排除 A 、D, 又因为though和but不能同用，故答案为C.步骤二多角度考虑确定非谓语动词的具体形式1．非谓语动词的否定形式not均放其前例3______ full preparations, we decided to put off the meeting till next week.A. Not being madeB. Having not madeC. Making notD. Not having made解析：根据not的位置可排除B和C, 再根据句意可确定主语we与非谓语动词make之间为主动关系，所以答案为D.2．非谓语动词不同形式之间的区别非谓语动词包括不定式、现在分词、动名词和过去分词，每种形式都具有各自的语法功能和意义。
高考非谓语动词解题方法三步走
非谓语动词解题方法三步走
第一步：（成分判断）判断非谓语动词充当的句子成分
第二步：（语态判断）判断主动、被动语态
第三步：（时态判断）判断非谓语动词的动作与谓语动作的先后关系
具体判断法则
1.非谓语动词充当句子主语（高考近五年未考）
①（成分判断）充当主语——谓语动作发出者
②（语态判断）主被动的选择取决于句子要表达的意思
③（时态判断）
以下为高考常考内容
2.非谓语动词充当句子宾语
①（成分判断）充当宾语——谓语动作承受者
②（语态判断）
③（时态判断）
3.非谓语动词充当句子定语/宾补
①（成分判断）充当定语/宾补——相当于形容词，用来修饰宾语
②（语态判断）
③（时态判断）
4.非谓语动词充当句子状语
①（成分判断）充当状语——相当于副词，用来修饰谓语
②（语态判断）
③（时态判断）
5.（主系表结构中）非谓语动词充当表语形容词
①（成分判断）在“主+系+表”结构中，充当表语形容词
②（语态判断）
③（时态判断）
根据徐磊英语语法总结。
非谓语动词考点及易错点
非谓语动词在高考中的考点及易错点一．非谓语题的解题总方法与思路：1.先看四个答案：如果四个答案分别为动词原形、不定式、现在分词、过去分词等情况，那么这个题多半是非谓语动词题。
2.看符号：中间有个逗号，末尾有个句号（有时中间没有逗号）；3.看有没有连接词（引导词）。
如果用逗号隔开的两个部分都没有连接词的话，一部分是句子时，那么另一部分就一定是非句子，而非句子里的动词就是非谓语动词。
4.定语态：如果本句的主语（或动词自带的逻辑主语）与它是逻辑上的主谓关系，那么答案一般用Ving形式；如果本句的主语（或动词自带的逻辑主语）与它是逻辑上的动宾关系（被动关系）那么答案一般用v-ed形式。
5.定时态：如果非谓语的动作比谓语先（或先很久）发生，那么非谓语动词要用完成式（to have done/to have been done/ having done/ Having been done），否则我们要用非谓语的一般式（to do / to be done / doing / being done / done）。
Eg.1. ________ f or an hour by his teacher, the boy felt depressed.A. Being scoldedB. Having been scoldedC. To be scoldedD. Scolding【1 答案：B】二．非谓语动词可能出现的考查点及易错点：一）．使用非谓动词的语言结构。
1）在“短语, and/or +句子”的并列句结构中，可能会考查“以动词原形开头”的祈使句，四个答案表面上像非谓语，其实考查的是谓语。
2.____ hard and you will succeed in the exam.3.____ hard or you will fail in the exam.A. StudyB. To studyC. StudyingD. Studied 【2、3 答案：A A】2）在“句子，短语”结构中，短语部分用非谓语：4.The teacher devoted his life to his career, ______ most of his students successful in study.A. makeB. to makeC. makingD. made 【4 答案：C】3）在“短语，句子”结构中，短语部分用非谓语：5._______ with children, I know what is needed most.A. WorkingB. Having workedC. WorkedD. To work【5 答案：B】4）在“Wth +宾语+宾语补足语”结构中，宾语补足语可能用非谓语动词：6.With her baby _______ o n her back, the woman was cleaning the rich man’s house.A. sleepB. sleptC. to sleepD. sleeping 【6 答案：D】7.With his hair ________ l ike a role in the film, the boy felt very cool.A. cutB. to be cutC. cuttingD. to cut 【7 答案：B】5）在drive/leave/keep/make/have/let/get/find/hear...等使役动词或感官动词后面作宾语补足语时，也可能用非谓语动词。
非谓语解题三步法
非谓语解题三步法非谓语动词是指在句子中不是谓语的动词，主要包括动词不定式、动名词和分词。
在英语句子中，非谓语动词可以担任不同的成分，如主语、宾语、状语等。
解决非谓语问题，可以遵循以下三个步骤：一、识别非谓语动词在句子中，首先需要识别非谓语动词。
非谓语动词通常会以动词不定式、动名词或分词的形式出现。
需要注意的是，非谓语动词不能担任谓语成分，因此需要判断其前面的词语是否为名词或代词，以确定是否为非谓语动词。
二、分析句子结构在识别非谓语动词后，需要分析句子的结构。
非谓语动词可以担任多种成分，如主语、宾语、状语等。
需要根据句子的意思和结构来确定非谓语动词担任的成分。
例如：1. To go to the party was a great decision.（动词不定式作主语）2. Swimming in the sea is my favorite hobby.（动名词作主语）3. Reading books on weekends is relaxing.（动名词作宾语）4. To win the game was easy, but to keep the trophy was hard.（动词不定式作主语和宾语）5. Seeing the movie made me feel sad.（现在分词作状语）三、确定非谓语动词的形式在确定非谓语动词的成分后，需要根据句子的意思和结构来确定非谓语动词的形式。
非谓语动词的形式包括动词不定式、动名词和分词。
需要根据非谓语动词在句子中的位置和作用来确定其形式。
例如：1. To go to the party was a great decision.（动词不定式作主语，表示将来的动作）2. Swimming in the sea is my favorite hobby.（动名词作主语，表示一般的动作）3. Reading books on weekends is relaxing.（动名词作宾语，表示一般的动作）4. To win the game was easy, but to keep the trophy was hard.（动词不定式作主语和宾语，表示将来的动作）5. Seeing the movie made me feel sad.（现在分词作状语，表示主动关系）。
高中英语非谓语动词“四步解题”法
高考中出现频率最高也是最容易混淆的是对非谓语动词作状语，现在分词与不定式的考查。现 在分词作伴随状语在句中的位置是非常灵活的，它的伴随意义在它的动作与主句动作同时发 生，有些时候通过意思并不是很好判断，需要借助标点符号。看下面例题： The secretary worked late into night，____ （prepare）a long speech. The secretary worked late into night ____ （prepare）a long speech. 一个标点之差导致所用形式不同。现在分词作伴随状语位于句中或句末通常使用逗号隔开，而 不定式作目的状语却不需要。 不定式作目的状语也是考点之一，如：… plucking up a crop ____ （help） it grow… “拔苗是为 了助长”所以填入不定式来表示目的。这与现在分词作伴随状语的区分较明显。 同学们容易混淆的是，不定式和现在分词作结果状语。例如： The sun began to rise in the sky,（bathing）the mountain in the golden light. （自然而然的结 果） I went to see him，only（to find）him out. 我想去看他，结果发现他出去了。（意料之外） 大家只要记住这个规律：现在分词表示意料之中的结果，而不定式表示意料之外的结果。
第三步，分析语态。
判断是用主动态还是被动态。逻辑主语与非谓语动词之间的关系决定了语态的使用，如果是主 谓关系，就用现在分词或不定式的主动式；如果是动宾关系，就用现在分词或不定式的被动式 及过去分词。
第四步，分析时态。
在选定了主动或被动后，还要考虑动作发生的时间问题。如果非谓语动词的动作发生在谓语动 词的动作之前Байду номын сангаас就用过去分词、现在分词或不定式的完成式；如果发生在谓语动词动作之后， 用不定式的一般式；如果两个动作同时进行，就用现在分词或不定式的进行式。
高中英语非谓语解题思路讲解
非谓语动词解题解答考查非谓语动词的题目时，一定要保持头脑冷静。
一般要遵循以下解题思路：1。
解析句子结构，确定设空在句子中充当的功能（如状语，定语等）2。
找准相关动词的逻辑主语，确定该动词与逻辑主语是什么关系（主动还是被动）3。
搜索句子中相关的时间信息，确定非谓语动词的恰当形式。
4。
将该选项置入空中，看是否能够做到字从意顺，或是否能传达有效信息，完成交际任务。
一、主语doing 主动 (此种方式考察最多)being done 被动偶尔也会考到to do / to be done 做主语① ---David doesn’t seem to be what he was.---No, seeing so much in the war has made him more thoughtful.② It is necessary to be prepared for a job interview; having the answers ready willbe of great help.③Being examined twice a year, whether it is a car, a bus or a truck, is a rule thatevery driver must obey in this city.二、宾语1) V. + to do sth.decide， determine, learn, want, expect, hope, wish,refuse, manage, pretend ,offer, promise, choose, plan, agree, beg, help, afford2) V. + doing sth.consider, suggest/advise, admit, delay, avoid, miss, keep , practise, finish ,enjoy appreciate ，forbid, imagine , risk, can’t help(禁不住做) , mind, allow/ permit, escape , stand, be used to(习惯于) , lead to , devote… to, stick to, object to（反对）, get down to（开始认真做）, pay attention to, give up , feel like（想要做）, insist on , refer to，look forward to 3) V. + to do ①意思相近begin , start, intend, bear，continue…doing ②意思不同forget, remember, regret, stop, try, mean, go on,…①I can’t stand working with Jane in the same office , she just refuses to stop talkingwhile she works.② The parents suggested sleeping in the hotel room but their kids were anxious to cameout during the trip.④ When asked by the police, he said that he remembered arriving at the party, but notleaving.三、表语to do 表具体的或一次性的动作,或将来动作doing 表习惯性,或多次性动作①His job is teaching.② His task is to clean the classroom today.(一次)③ My wish is to go abroad for further study. (将来）四、定语：当判断出句中需非谓语动词做定语时，首先应该区分不定式和分词to do 不定式常放在一些固定结构中1．放在 have , want, need 等动词句型中e.g.1). I have a lot of homework to do.2). I want a book to read.3). I need a friend to talk with.常见考点：区分 Sb have sb / sth to doSb have sb / sth to be donee.g. 1). --I am going to the post office , do you have a letter to be posted? --No, thank you.2). Do you have anything to buy? We can go shopping together.2．在含有give, buy, lend,等句型中e.g. 1). Will you lend me a book to read?2). Give me some water to drink.3．用来修饰的词是抽象名词时，常用不定式做定语。
非谓语动词十大解题原则
A. Having lostB. LostC. Being lostD. Losing现在后面没有宾语，所以用 -ed 形式，答案为 B 。
, I really believe that 'I d prefer not to make any change now.A. Considered all the possibilitiesB. Taking all the possibilities into considerationC. Taken all the possibilities into considerationD. Giving all the possibilities解析：把。
考虑进来结构为take sth into con sideration,现在take 后面有宾语all the possibilities ，所以用-ing 形式，答案为 B 。
原则三： being done 表示“正在被”,一般不作状语,只作定语。
非谓语动 词的完成时形式to have done 或having done 强调该动作发生在句子谓语动词之前5. __ to reach them on the phone, we sent an email instead.非谓语动词十大实用解题原则原则一：两个句子必须要用连词连接, 如果没有连词连接, 则需要用非谓语 动词 1.many times, but he still couldn 't understand it. A. Having been told B. Having told C. He had been told D. Though he had been told例 2． many times, he still couldn ' t understand it.A. Having been toldB. Having toldC. He had been toldD. Though he had told解析：例 1 中有连词 but 连接，表明前后都是句子，所以答案为 C 。
需要牢记的非谓语动词做题口诀 附练习题及答案
1．不定式和动名词作主语的区别（1）动名词作主语通常表示抽象动作；而不定式作主语表示具体动作Smoking is prohibited(禁止)here．这里禁止抽烟。
(抽象)It is not very good for you to smoke so much．你抽这么多烟对你身体很不好。
(具体)（2）动名词作主语时，通常用以表示一件已知的事或经验。
不定式短语通常用来表示一件未完成的事或目的。
Climbing mountains is interesting．爬山很有趣。
(经验)Driving a car during the rush hour is tiring．在高峰时刻开车令人厌烦。
(经验)（3）不定式做主语，一般用it当形式主语，把作主语的不定式短语后置。
It took me only five minutes to finish the job.2．不定式、动名词和分词作表语的区别（1）不定式作表语不定式作表语一般表示具体动作，特别是表示将来的动作。
To do two things at a time is to do neither．--次做两件事等于未做。
What I would suggest is to start work at once.我的建议是立刻开始干。
如果主语是不定式（表示条件），表语也是不定式（表示结果）To see is to believe.百闻不如一见。
To work means to earn a living．工作就是为了生活。
如果主语是以aim，duty，hope，idea，happiness，job，plan，problem，purpose，thing，wish等为中心的名词，或以what引导的名词性从句，不定式作表语是对主语起补充说明作用。
His wish is to buy a luxurious car in the near future．他的希望是在不远的将来买一辆豪华轿车。
如何解答与非谓语动词相关的问题
为 to perform。
相关的试题时，首先应熟练掌握与非谓语动词相关的
语时，应用其 doing（动名词）形式，常见的接动名词的
此类试题的得分率。
2.非谓语动词如果在介词或某些动词的后面作宾
动词有 appreciate，
consider，
escape ，
forbid，
1.如果非谓语动词的动作发生在主句谓语的动作
之前，且与逻辑主语之间形成了被动关系，即被动、完
成，那么非谓语动词用 done（过去分词）形式。
2.如果非谓语动词的动作发生的时间与主句谓语
动词的动作在相同的时间发生，且与逻辑主语构成了
英语句子一般有三类，分别是简单句、并列句、复
合句。简单句中只有一个“主谓”结构；并列句是由 or,
“主
后 面 接 的 是 由 accompanied by、in addition to、as well
谓一致”的原则主要有语法一致原则、就近一致原则、
意义一致原则。下面笔者针对这几个方面分析学生
容易出现的问题，
希望为学生解题提供帮助。
as、including、no less than、together with、with、rather
动词作定语时，其修饰的词为逻辑主语；非谓语动词
子用逗号连接，再结合句意，可知本题考查非谓语动
作表语或状语时，主句的主语是逻辑主语；非谓语动
词。第二步，分析句子意思可知，空格处应作后置定
词作宾语补足语时，
主句的宾语是逻辑主语。
解题过程中考生还应考虑以下情况：
1.如果逻辑主语和非谓语动词构成了主动关系，
（decorate）with red envelopes...(2020 年全国 II 卷)
非谓语动词解题技巧
非谓语动词难点解题思路指导非谓语动词一直是高考重点考察的语法项目。
回顾近三年高考，2012年考察一题，为第31题。
2013年考查两题，分别为第24题和第31题。
2014年考察两题，分别为第28题和第29题。
根据高考的得分情况来看，非谓语动词的得分率不高。
笔者通过查阅试题和学生平时的错题，发现学生在非谓语动词语法考察中存在三个障碍：无法判断是谓语动词还是非谓语动词；无法确定非谓语动词的正确形式；无法识别独立主格结构和确定独立主格结构中的非谓语动词形式。
本文针对上述三个问题，提供一些解题的帮助，帮助同学们理清概念，理清思路，提高正确率。
一、当我们遇到一道看上去是考察非谓语动词的考题，先要判断所考察的动词是谓语动词还是非谓语动词英语句子的基本结构是主语+谓语+宾语，所以一个句子必须有一个谓语。
下列情形中一般考察的是谓语动词，千万不要和非谓语动词混淆哦。
①并列连词（如and , but ,so ,or 等连接）的两个句子，这两个句子中的动词都是谓语动。
例如，在Work hard and you will succeed句子中，and连接祈使句和一般将来句，所以祈使句中work 就是谓语动词。
如果要改成非谓语动词就不需要and来连接，working hard, you will succeed. working hard 就是现在分词作条件状语。
②连动结构中的动词是谓语动词连动结构是指连续发生的一连串的行为或者动作。
例如，he came into the classroom , put down the schoolbag, took out his English book and began to read English. (其中的came ,put , took and began就是连续的四个动作，动词形式是谓语动词)。
③状语从句中如果从句的主语和主句的主语不一致时，主从句都是谓语动词。
例如，While I was walking on the street, a car rushed to me.（其中的was walking 和rushed 都是谓语动词）。
非谓语动词解题技巧
ⅠⅡⅢⅣ
3.Most colleges now offer first-year students a course specially
(design) to help them succeed academically and personally.(2019·天津,单项填空) designed 句意:大多数的大学现在都给大一新生开设专门设计的 课程来帮助他们在学业和个人发展方面都获得成功。design和 course有逻辑上的动宾关系,所以用动词-ed形式做定语。
公司将被罚款,所以工程应当是正在被建,将要被完成。所以要用
动词不定式的被动式做定语。
6.Hearing the news,I felt a great load
(take) off my
mind and everything got easier.(2018·北京海淀区高三年级期末测
试)
taken 分析句子成分可知,所填的词做宾语补足语。由于take和
corn instead of rice to improve (improve) water quality.
7.(2018·全国Ⅲ,语篇填空)I quickly lower myself, ducking my head to
avoid looking directly into his eyes so he doesn’t feel _c_h__a_l_l_e_n_g__ed
Task 1. 学会判断何时使用非谓语动词
①The girl is reading (read) books in the classroom now.
分析：该句 无 连接词/引导词,是 简单 句, 无 谓语动词,所以横线上填 谓语 动词,根据时间 标志词 now ，谓语动词的时态为 现在进行时（am/is/are+V-ing）。
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A. To work
B. having worked C. worked D. have woked
思考第一题：本题考察非谓语动词 第一步考虑 to do 是否符合题意，本题to do 不符合题意 第二步考虑 主语（或非谓语动词修饰的词）和非谓语的主被动关系。 本题主语是 the cooling wind，非谓语动词就是我们的选项 make。 我 们考虑the cooling wind 和 make的主被动关系 第三步骤如果是主动，我们用 doing或者 having done
（四） 逗号之后不用to do ，只有一个特 例 only to 表事与愿违的结果状语
He hurried to the station, ___ the 9:30 train
had already left.
A. to find
B. found
C. only to find D. only finding
air conditioning unnecessary.
A. making
B. to make C. made D. being made E having made
____ for two days, steven managed to finish his report on schedule.
第二组 例题
had left him
A to be told B telling
C being told D told
3 ___the difficult math problems, I have consulted
professor Tom several times.
A working out B worked out C to work out D work out
Key problems doing 和 having done 的区别 Doing表示 非谓语动词和谓语动词同时发生，或者非谓语 动词后于谓语动词发生 Having done 强调 非谓语动词先于谓语动词发生
Exercise
1 Jackon refused to criticize his competitor，___ to focus on his own business. A chosen B to choose C choosing D choose E having choosen 2 Hearing the news, she rushed out,______ the book lying open on the table. A left B to leave C leave D leaving D having left 3 It rained heavily in the south,_____ serious flooding ,in several provinces A having caused B causing C caused D to cause 4 ______ the address carefully ,Tom clicked the button and sent the email to his professor.
非谓语动词的解题思路
突破高中最难点
一 考虑to do 是否符合题意
（一）动词不定式表目的
______a full discussion of the problem, the committee（委员会）
spent a whole hour exchanging their ideas at the meeting.
Exercise
1 This machine is easy_____ . Anybody can learn to use it in
few minutes.
A operating B to be operated C operated D to operate
2 George returned after the war ,only _____ that has wife
（二）如果非谓语动词修饰的名词，已经 有了 序数词，最高级，only 和不定代词修 饰了 ，那么该非谓语动词只能选用to do
In 2012, Sun Yang became the first Chinese man _____ an Olympic gold medal in
swimming.
4 the last one _____ pays the bills
A arriving B to arrive C arrived D to be arrived
二 考虑主语和非谓语动词的主被动关系
第一组 例题 The cooling wind swept through out bedroom windows, ____
（三） 主系表+to do 结构 主动表被动
例子：这本书很难读
The book is easy to read The book is easy to be read
The problems to be discussed at the meeting tomorrow are really hard _____ A to be solved B solved C solving D to solve
A. winning
B. to win
C. having won
D. being won
The best way ______ English was to watch situation comedies (喜剧)
A to study
Bห้องสมุดไป่ตู้studying
C studied
D being studied
A. Have
B. Having
C. Had
D. To have
_______some more meanings of these words and expressions, look
them up in the dictionary.
A learned
B To learn
C learn
D Learning